CHI BEN COMINCIAUna proposta metodologica di ricerca-

azione sui programmi Multiker

Esperienza Osservazioni e riflessioni Confronto con pensieri teorici Riprogrammazione

Circolarità

Analisi del volantino 2012;Raccolta primi programmi Gracchia;Videoregistrazione “neutra” di incontri nel set

scolastico;

Esperienza

Analisi dei cerchi con griglie di osservazione: focus sulla conduzione del cerchio: tempi,

modalità di presentazione dei giochi, scaletta e set;

focus sulla relazione: atteggiamenti, curva di partecipazione, interazioni e difficoltà.

Analisi e descrizione di differenze tra classiConfronto tra l’attività svolta e la proposta

del volantino

Riflessioni

Ricerca a tema su testi e siti: Formazione del gruppo-classe Dinamiche di gruppo Accoglienza, inserimento, inclusione Sviluppo di abilità relazionali attraverso il gioco e

la performance espressivaConsulenza di esperti in pedagogia del gioco e

psicologia sociale.Scrittura di parole chiave e pensieri teorici per la

condivisione di programmi con gli animatori e le insegnanti e per eventuali corsi di aggiornamento.

Teoria

Rivisitare “Chi ben comincia” con maggiore coerenza/coesione scientifica.

Ideazione del nuovo programma “Check-up del gruppo” e « Finire in bellezza».

Future pubblicazioni Testo teorico in comune con i tre

programmi, sul contributo dell’animazione alla formazione del gruppo classe;

Dispense operative sui tre programmi.

Riprogrammazione

Tavolo Multiker: esperti teorie, animatori, creativi, grafico, illustratore, supporto tecnico e amministrativo.

1° incontro: condivisione e rivisitazione del programma: abbinamento parole chiave dei contenuti e giochi del programma per ordine di scuola.

2° incontro: stesura e sperimentazione della scaletta e del volantino 2013 definitivi.

3° incontro: formazione e aggiornamento degli animatori.

Organizzazione del lavoro

1° incontro: 11- 16 marzo 2° incontro: 22 – 27 aprile 3° incontro: fine agosto

Proposte di date per gli incontri