Turismo Eco Logico

8/16/2019 Turismo Eco Logico

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UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA

FACULTAD DE CIENCAS DE LA COMUNICACIÓN Y TURISMO

PROGRAMA DE PROFESIONALIZACION A DISTANCIA

TURISMO ECOLOGICO

MARIA LUISA HUERTA ROSALES

LIMA – PERU

2004


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INDICE

INDICE…………………………………………………………………………………… 2PRESENTACION…………………………………………………………………………4INTRODUCCION…………………………………………………………………………5

CAPITULO I : EL MEDIO AMBIENTE Y EL EQUILIBRIO ECOLOGICO…………...6

1.1 Aspectos Generales……………………………………….…………………………....61.2 Definición Ecología – Medio Ambiente ………………….…………………………....81.3 El Equilibrio Natural……..……………………………………………………………11

1.4 El Ecosistema. Definición. Elementos. Características…………………………….....111.5 Los Ecosistemas en el Perú……………………………………………………………151.6 La Ecología y su Relación con el Turismo…………………………………………....191.7 El Paisaje : Su capacidad de soporte y protección………………………………….... 201.8 Autoevaluación del Capítulo I.…………………………………………..…………. ..24

CAPITULO II : ECORREGIONES Y LAS AREAS NATURALES PROTEGIDAS

2.1 Las Ecorregiones……………………………………………………………………. 252.2 Reserva de Biosfera………………………………………………………………….. 27

2.3 Las Areas Naturales Protegidas……………………………………………………… 312.4 El Instituto Nacional de Recursos Naturales………………………………………… 442.5 El Consejo Nacional de Medio Ambiente…………………………………………… 472.6 La Educación Ambiental…………………………………………………………….. 512.7 Autoevaluación del Capítulo II..……………………………………………………. 54

CAPITULO III : ECOLOGIA Y TURISMO

3.1 Antecedentes del Turismo Ecológico……………………………………………….. 55

3.2 El Ecoturismo……………………………………………………………………….. 56

- Definición…………………………………………………………….. 56- Clasificación………………………………………………………….. 56- Atributos……………………………………………………………... 60- Dimensiones………………………………………………………….. 60- Características………………………………………………………... 61- Acondicionamiento de Sitios Naturales……………………………… 62


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3.3 Inventario y Evaluación de Recursos Naturales del Perú con fines turísticos……..643.4 Ejemplo de una Unidad Ambiental . Características y Aprovechamiento…………. 65

3.5 La Conservación Ecológica en los Programas Turísticos…………………………. 673.6 Uso de los Atractivos Naturales con fines turísticos………………………………. 683.7 Programas Turísticos………………………………………………………………. 703.8 Perfil y Funciones del Guía Ecoturístico. …………………………………………. 733.9 Autoevaluación del Capítulo III………..……………………………………………74

CAPITULO IV : TURISMO SOSTENIBLE O SUSTENTABLE

4.1 El Turismo de Naturaleza o Ecoturismo que contribuye a la Conservación…………754.2 El Aspecto Ecológico en la Formulación de Proyectos de Investigación Turística... 79

4.3 Impactos del Turismo……………………………………………………………….. 804.4 Estudios de Impacto Ambiental…………………………………………………….. 854.5 Autoevaluación del Capítulo IV…….………………………………………………. 86

CAPITULO V : EL ECOTURISMO EN EL PERU

5.1 Consideraciones Generales………………………………………………………….. 875.2 Características del Ecoturismo en el Perú…………………………………………… 885.3 Actividades Ecoturísticas……………………………………………………………. 905.4 Perfil del Ecoturista…………………………………………………………………. 915.5 Autoevaluación del Capítulo V……………………………………………………… 97

ANEXO : CARTA MUNDIAL DE TURISMO SOSTENIBLE……………………….. 98

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA……………………………………………………...100


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PRESENTACION

La Universidad Inca Garcilaso de la Vega consecuente con sus principios humanista,cientìfico e històrico – social , en sus 38 años dedicados a la enseñanza y a la formación profesional ha desarrollado la tecnología educativa – profesional a distancia para extender losservicios académicos a quienes por razones de distancia u otras ajenas a su voluntad no pueden acceder a las clases presenciales.

La validación cientìfica de la propuesta està basada en los descubrimientos que han realizadosobre el importante papel que el alumno tiene en el sistema de su aprendizaje. Ademàs se hademostrado que la trasmisión verbal no es el mètodo màs apropiado para el desarrollo de

nuevos conocimientos. Es necesario que el sujeto descubra, por sí mismo, la estructura de losconocimientos que se le ofrecen.

La concepción de una formación profesional a distancia transforma decisivamente ladefinición tradicional del papel del docente, del estudiante receptivo y de la didáctica presencial. El lugar de la palabra magistral en las aulas tradicionales lo ocupan los materialeseducativos de autoaprendizaje. La lectura y el trabajo individual del estudiante a distancia es elnuevo derecho que sustituye al tradicional de asistir diariamente a clases. El espacio físico delaula es sustituido por el domicilio del estudiante : allí es donde recibe las unidades didácticas,las pruebas y demás comunicaciones con que es atendido, asesorado y evaluado en susestudios por profesores tutores de la Facultad.

Dentro de este marco, la Facultad de Ciencias de la Comunicación y Turismo presenta sustextos de autoaprendizaje desarrollados estructural, coherente y funcionalmente, por nuestra plana docente de acuerdo con el plan curricular de las especialidades y que se constituyen enlos elementos centrales del proceso enseñanza – aprendizaje no presencial.

El proceso de elaboración, revisión y mejoramiento de manuales autoinstructivos sigue unasecuencia sistemática y sistémica, que se inicia con la selección del autor, la asesoría en suelaboración, la opinión técnica de otro profesor especialista, el reajuste en su elaboración y laimpresión acompañada por etapas de revisión de pruebas hasta obtener el producto final.

Confiamos en la calidad científico-pedagógica de este material didáctico que recoge loscontenidos de las asignaturas, acorde con las necesidades que la moderna enseñanza adistancia plantea.

La Dirección del Programa


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INTRODUCCION

El Turismo basa su existencia en el aprovechamiento de los recursos naturales y culturales, principalmente, los mismos que son la fuente para convertirlos posteriormente en atractivosturísticos, que a su vez, son aquellos los que seleccionan los consumidores o turistas, como principal motivación de su viaje a un destino turístico. Por tanto se establece una interacciónentre el hombre y la naturaleza, los mismos que deben guardar un equilibrio para no interferiro alterar los ecosistemas naturales o las relaciones e interacciones que se suscitan entre losseres vivos y el ambiente natural que habitan.

La actividad turística al utilizar los recursos que le brinda la naturaleza y al basar susactividades de tipo físico recreacional en estos atractivos naturales, da lugar a que exista una

estrecha relación entre éstas dos materias cuyo reconocimiento e importancia es precisoconsiderar para no causar daños irreversibles a la Ecología por el Turismo.

El estudio del Ecoturismo o Turismo de Naturaleza en la formación del profesional turístico,está orientado a comprender, analizar y utilizar los recursos naturales bajo los principioséticos y respeto por la naturaleza y sus propias leyes, buscar satisfacer las necesidadesturísticas de los visitantes y desarrollo de la actividad sin comprometer las capacidades de lasgeneraciones futuras para satisfacer las propias, y mantener principios en la observancia delos procesos ecológicos y la biodiversidad que son el sustento de esta actividad.

Por tanto, el curso nos da una visión integral del aprovechamiento de los recursos naturales y

su utilización por el Turismo señalando principios, conceptos, pautas y actividades que se pueden desarrollar cuidando de no alterar en forma negativa el desarrollo de ecosistemas ygarantizar que ambos, el hombre y ecosistemas logren sus objetivos, organizando su participación.

Se hace referencia también a las autoridades y sistemas de protección, que por mandato delEstado, vigilan y cuidan de que toda actividad, incluyendo las turísticas, sigan un proceso de planeación, sustentado por un conjunto de acciones específicas destinadas a lograr sus propósitos.

El enfoque de la administración en el plano turístico no está completo si no se considera el

aspecto ecológico puesto que de esta manera se está garantizando el manejo racional,científico y técnico del medio ambiente.

El Perú, país de amplia biodiversidad, es el segundo del mundo en importancia, razónfundamental para valorar y velar por el Patrimonio Natural, dándolo a conocer y explorar enforma racional y profesional en el ámbito turístico, es nuestra responsabilidad.

LA AUTORA


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CAPITULO I : EL MEDIO AMBIENTE Y EL EQUILIBRIO ECOLOGICO.

1.1 Aspectos Generales

1.2 Definición Ecología – Medio Ambiente.1.3 El Equilibrio Natural.1.4 El Ecosistema. Definición. Elementos. Características.

Control de la Influencia Humana en el Ecosistema. Peligros. Depredación.1.5 Los Ecosistemas en el Perú1.6 La Ecología y su Relación con el Turismo.

1.7 El Paisaje :- Su capacidad de soporte y límites de uso.- Protección del Paisaje.- Peligros y Depredación.

1.8 Autoevaluación del Capítulo I.

OBJETIVOS :

Al término del Capítulo I, el alumno será capaz de :

1.- Reconocer la importancia de la conservación del Medio Ambiente.

2.- Relacionar esta importancia con la Actividad Turística.

3.- Aprender y analizar los componentes del Ecosistema.

4.- Saber interpretar el Paisaje Natural y aplicarlo en Turismo.

CAPITULO I : EL MEDIO AMBIENTE Y EL EQUILIBRIO ECOLOGICO .-

1.1 ASPECTOS GENERALES .-

Para referirnos al Medio Ambiente y Equilibrio Ecológico debemos tener en cuenta que estosdos conceptos tienen una relación estrecha, por tanto interactúan ambos e manera que seestablece las influencias que uno ejerce sobre el otro, especificando que el Medio Ambiente esel lugar o espacio físico habitado por especies vivas, sean éstos animales, plantas o el propiohombre, los cuales comparten un mundo realizando sus actividades naturales o porderivación actitudes que deben ser equilibradas para un mejor vivir.


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Al estudiar las relaciones de los seres vivos y el ambiente en que se desarrollan, dan lugar ala Ecología, ciencia auxiliar de la Biología, que por la importancia y complejidad de suaplicación, principalmente en la vida del hombre, es el mayor responsable de mantener un

equilibrio con la naturaleza, convirtiéndose en una ciencia globalizada cuyo objeto deestudio, es el mismo mundo en el cual vivimos. Esta concepción nos permite analizar el rolque cumple la Ecología como ciencia frente al rol que el hombre tiene en la Tierra, susrelaciones con otros seres vivos y todo aquello que constituye lo natural. Por tanto la Ecologíaes una ciencia de relaciones y equilibrios que nos explica lo dependiente y frágiles que somosante un medio natural, del cual dependen nuestras vidas por los recursos que nos proporciona para abastecernos y sobrevivir durante toda la vida.

Las leyes fundamentales de esta ciencia son cuatro, según el estudioso naturista BarryComponer ; la primera, “todo está relacionado con lo demás”, explica que nada ocurre demanera aislada y existe una complicada red de interconexiones entre los seres vivos y el

medio ambiente. Este principio de interdependencia, explica un principio de causalidad, dentrode una dinámica, por lo que la naturaleza siempre se encuentra en constante cambio,movimiento y mutación, pero guardando cierto equilibrio.

La segunda ley, “todo debe ir a alguna parte”, se desprende de la física, de laindestructibilidad de la materia, nada se crea ni destruye, todo se transforma., cambia deestado, de forma o de lugar. La tercera ley, dice “la naturaleza sabe lo que hace”, ya que pormucho tiempo viene regulando la vida de todo lo existente.

La naturaleza tiene mecanismos para regularse y evitar la desaparición de las especies, perocuando factores externos perturban el equilibrio natural, se pierde control y alteran los

mecanismos naturales, produciendo una acción violenta que a veces es impredecible.

La cuarta ley, “dar y recibir son acciones mutuas”, es decir, todo lo que extraemos de latierra, o de la naturaleza, debe retornar a manera de un “pago”, La naturaleza misma busca suequilibrio, reclama un uso racional de los recursos, de lo contrario, cada vez, éstos mismos para la subsistencia del hombre, se harán más escasos lo que puede costarle al hombre, su propia existencia.

En la actualidad tienen gran importancia la preocupación de los problemas ambientales quecrea el hombre civilizado, que gracias a la evolución y desarrollo de la técnica progresa ylogra alcances para mejor vivir.

Sin embargo, esto no siempre representa satisfacción para sí mismo puesto que a su vezsignifica también el dominio, cambio y transformación de la naturaleza a la cual le ocasionadeterioro permanente y desgaste constante de recursos naturales, siendo muchas vecesirrecuperable los recursos destruidos, destruyéndose a sí mismo.


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1.2 DEFINICION de ECOLOGIA – MEDIO AMBIENTE.-

Ecología .-

En este sentido la Ecología que etimológicamente deriva del vocablo griego “oikos” quesignifica casa o “lugar donde se vive”, se puede decir que es la ciencia o estudio de los seresvivos y su relación con el medio en el cual viven. Es la ciencia de las relaciones. El mundoexterior que rodea a un ser viviente, en la medida en que éste es captado por los órganos delmismo ser y lo condiciona hacia una determinada conducta. Los factores del medio ambientedeterminan su existencia.

En las sociedades primitivas cada individuo debía tener un conocimiento de su medioambiente para poder subsistir, es decir, de las plantas, animales, de las fuerzas de la

naturaleza; quizás ahora sea necesario puesto que la población del mundo se encuentra enconstante aumento y los problemas que ocasiona también.

Nociones Preliminares :

Para poder entender el objeto de la Ecología, ciencia joven derivada de la Biología, cienciamadre, y otras ciencias donde podemos situar a la Ecología en términos del concepto de losniveles de organización, considerándose diez de éstos elementos representados en el siguienteorden :

1. Protoplasma

2. Células3. Tejidos4. Organos5. Sistema de Organos6. Organismos7. Poblaciones8. Comunidades9. Ecosistemas10. Biosfera

Habitat .- lugar donde vive un organismo, el espacio físico ocupado por él.

Nicho Ecológico.- el papel funcional del organismo en la comunidad y su composición en lasgradientes ambientales, lo que hace y cómo es coaccionado por otras especies.

Ejemplo : la vicuña : habitat : el puma Nicho ecológico : herbívoro altoandino.

Presa del puma.


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Componentes y Ramas de la Ecología :

Según Koepcke : - Autoecología- Sinecología : Biogenética

Ecogeografía.

Según Thienemann : Ecología es la totalidad de los factores bióticos y abióticos.

Según Odum : La Ecología es la Suma de :Componentes Abióticos + Componentes bióticos = Ecosistemas.

Genes Células Organos Organismos Poblaciones Comunidades ____________________________________________________________

Materia E n e r g i a _____________________________________________________________

Sistema Sistema Sistema Sistema Sistema = EcosistemasGenético Celular de Organos de organism. Poblaciones

La Ecología se ocupa en gran parte de los niveles de población (grupo de personas,incluyendo grupos de cualquier clase de organismos); comunidad (comunidad biótica),incluyendo a todas las poblaciones que habitan un área específica, ecosistemas o sistemaecológico y la biosfera (porción de tierra donde operan los ecosistemas).

Muchos, al estudiar la Biología, se detienen en el “organismo”, pensando que el individuo es

la última unidad. Pero desde el punto de vista de la interdependencia recíproca ysupervivencia podemos ver, por ejemplo, que un organismo individual no puede sobrevivirsin su población o la comunidad no puede existir sin la circulación de materiales y la corrientede energía en el Ecosistema.

Debemos poner en claro que ningún nivel es más importante ni más difícil y que nonecesariamente para poder trabajar con comunidades y poblaciones se debe estudiar primerolas unidades más pequeñas ya que cada nivel posee características que el nivel inferior a éste,explica solo una parte.


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Medio .-

El medio: “Elemento en que viven o se mueve un ser orgánico o una cosa” (dicc castellano).

“En Biología, el ambiente físico que rodea a los seres vivos en su relación con éstos” (Barsa,Tomo 10,pag 225).Ambiente : “aire suave que rodea los cuerpos”, “medio en el que viven las plantas o losanimales” , (Ecología, Sánchez Fernández).

Medio Ambiente : “la estructura y las costumbres de cada animal y de cada planta se hallanen estrecha relación con el medio en que viven, entendiéndose por medio (o ambiente), elconjunto de factores o circunstancias, de orden físico que rodean al ser viviente.

El Medio Ambiente .-

Entiéndase como la suma de todos los factores que rodean a un organismo, factores que seencuentran en contínuo cambio en forma lenta, rápida, cíclica o diaria; como la sedimentaciónde los lagos, la estación de lluvias o cambios de iluminación y el calor durante el día y lanoche, los cambios de temperatura, etc, que da lugar a la necesidad de ayuda entreorganismos y componentes del ambiente para obtener materia y energía necesarios pararealizar sus funciones y poder vivir; es decir todo organismo depende del medio ambientedonde vive teniendo que adaptarse a éste ya que moriría al estar aislado.

El Medio Ambiente se divide en :

a) Medio físico o abiótico ; formado por factores como el agua, el aire, el suelo, laenergía, el fuego, etc.

b) Medio Biológico o Biótico : formado por las plantas, animales y el hombre mismo.(según Dicc. Castellano).

Además de lo dicho anteriormente, se puede decir también que el medio ambiente se define

como el conjunto de la naturaleza y de las actividades humanas, componentes principalesdonde el hombre va a buscar su bienestar.

La naturaleza comprende el medio natural y sus recursos, mientras que las actividadeshumanas abarcan las obras del hombre sobre la naturaleza y sus recursos, siendo su principalusuario.


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1.3 EL EQUILIBRIO NATURAL .-

Las diferentes poblaciones de animales y plantas (comunidad biótica) que viven en undeterminado lugar, mantienen numerosas interrelaciones que determinan un equilibrio entreellas y con el medio que les rodea para obtener materia, energía, espacio y refugio dondevivir. Este nivel recibe el nombre de Ecosistema (cualquier área de la naturaleza en la cualorganismos vivientes o sustancias inertes actúan recíprocamente entre sí). En los ecosistemasy en la naturaleza en general no existen seres aislados e inútiles; todos cumplen unadeterminada función dentro de la serie de transformaciones e intercambios de materia yenergía conformando una compleja y armoniosa red de interrelaciones en las que cada una desus partes influye sobre un conjunto y todos dependen de los demás.

Los individuos de una misma especie se agrupan formando poblaciones (grupo de individuosde cualquier tipo de organismos) y éstas se asocian con otras comunidades (incluye a todas las poblaciones de un área dada) en determinado lugar.

Cada población desempeña funciones para su beneficio y el de los demás; así las poblacionesestán sometidas a la influencia de factores ambientales bióticos y abióticos, de cuyasasociaciones resultan un equilibrio dinámico dentro de la población con el medio que la rodea,y con las demás poblaciones de la comunidad.

Así cada población mantiene cierto equilibrio entre el número de sus miembros mediante losmecanismos de natalidad, migraciones, lucha por la existencia y muerte. Dentro de este

dinamismo las poblaciones pueden aumentar, disminuir e incluso extinguirse, ya sea si lascondiciones ambientales sean favorables o desfavorables.

El Equilibrio de las poblaciones determina a su vez, el equilibrio de la comunidad, la cualmantiene una proporción funcional como consecuencia de las relaciones naturales entredepredadores (acción destructiva de organismos y principalmente del hombre en detrimento dela vida natural) y entre poblaciones y el medio abiótico.

Por último, este estatus de las diversas comunidades produce el equilibrio biológico de lanaturaleza.

1.4 EL ECOSISTEMA: DEFINICION, ELEMENTOS, CARACTERÍSTICAS .-

El concepto de ecosistema es especialmente interesante para comprender el funcionamiento dela naturaleza y multitud de cuestiones ambientales.

Hay que insistir en que la vida humana se desarrolla en estrecha relación con la naturaleza yque su funcionamiento nos afecta totalmente. Es un error considerar que nuestros avancestecnológicos : autos, grandes casas, industrias, etc, nos permiten vivir al margen del resto de la


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biosfera y el estudio de los ecosistemas, su estructura y funcionamiento, nos demuestra la profundidad de estas relaciones.El ecosistema es un sistema dinámico relativamente autónomo formado por una comunidad

natural y su medio ambiente físico. El concepto, que empezó a desarrollarse en la década de1920 y 1930, tiene en cuenta las complejas interacciones entre los organismos, plantas,animales, bacterias, algas, protozoos y hongos, entre otros, que forman la comunidad y losflujos de energía y materiales que la atraviesan. En otras palabras el ecosistema es el conjuntode factores abióticos y bióticos de una determinada zona, y la interacción que se estableceentre ellos.

En Ecología, Ecosistema es la “unidad funcional básica porque incluye tanto organismos decomunidad biótica como un ambiente abiótico, cada uno de los cuales influye sobre las propiedades del otro; siendo necesario ambos para la conservación de la vida tal como latenemos en la Tierra, por ejemplo : un lago. La interacción entre el medio abiótico y biótico se

produce cada vez que ocurre fotosíntesis, al respirar etc.

El ecosistema está compuesto por un componente autrófico (que se nutre a sí mismo),y uno heterotrófico (que se nutre o alimenta de otros), esto es desde el punto de vistafuncional, estos componentes están separados en el tiempo y en el espacio.

Elementos .- el ecosistema está compuesto por un sistema de plantas y animales, quecontienen cuatro elementos que interactúan entre sí y con el medio en el cual viven, :

1. Sustancias Abióticas : compuestos inorgánicos y orgánicos del ambiente como el agua,oxigeno, sales minerales, calcio, nitrógeno y otros factores, incluyendo la energía que fluye a

través del sistema.

2. Organismos Productores : (autróficos); constituidos por plantas verdes, vegetalesclorofilados, que elaboran alimentos a partir de las sustancias inorgánicas, por ejemplo elfitoplacton.

3. Organismos consumidores o macro consumidores (heterotróficos) : estos son los animalesque se alimentan de otros organismos así tenemos a los consumidores primariosconstituidos por los herbívoros y a los consumidores secundarios por los carnívoros que sealimentan de los primarios (herbívoros).

4. Organismos desintegradores o micro consumidores . (heterotrópicos), como bacterias yhongos que se alimentan de organismos muertos que los descomponen absorviendo algunos productos de descomposición y que liberan sustancias simples utilizadas nuevamente por losorganismos productores.

Características .-

El funcionamiento de todos los ecosistemas es parecido : todos necesitan una fuente de energíaque fluyendo a través de los distintos componentes del ecosistema, mantienen la vida ymoviliza el agua, los minerales y otros componentes físicos del ecosistema.


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Depredación de los Recursos Naturales .-

Los recursos naturales, son aquellos materiales que se encuentran en la tierra tanto en lasuperficie como en el subsuelo o en el mar, capaces de satisfacer las necesidades del hombre.Son ejemplos de recursos naturales la fauna, el suelo, el clima, el petróleo, etc.

Muchos de éstos recursos son renovables y no renovables. Los renovables son aquellos queutilizados adecuadamente pueden restituirse tal y como los recursos forestales, la fauna, elsuelo, el viento, etc. En cambio, los recursos no renovables son aquellos que se encuentrandistribuidos en la corteza terrestre; estos recursos una vez utilizados ya no se renuevan jamás,así por ejemplo los recursos minerales, y los recursos energéticos orgánicos : Petróleo, gasnatural y el carbón natural.

Cuando se produce la depredación de los recursos forestales y la fauna por la tala, la caza y la pesca indiscriminada se produce un desequilibrio en el ambiente natural, porque el sistemaecológico pierde eslabones de la cadena alimenticia.

RECURSOS EXPLOTACION IMPACTO AMBIENTAL

Biomasa vegetal ForestalAgrícola

Desaparición progresiva de bosques y empobrecimientodel suelo

Biomasa animal Ganadera

Pesquera

Desaparición progresiva delos bosques yempobrecimiento del suelo

Reducción en el número porextinción de algunasespecies acuáticas,agotamiento de bancos de pesca.

Energías alternativas En el día solar, eólica(vientos) y geotérmica

Sin efectos negativos

Combustibles fósiles Carbón, petróleo, gasnatural

Aumento contínuo y peligroso de lacontaminación.Agotamiento rápido de estosrecursos.

Hidrogeológicos Aguas subterráneas fósiles Agotamiento de acuíferos.

Minerales Diferentes minerales Agotamiento de los recursosy fuerte impacto en el paisaje


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1.5 LOS ECOSISTEMAS EN EL PERU .-

A la unidad formada por especies animales y vegetales que ocupan el mismo espacio vitaldonde se reproducen y dependen mutuamente y el espacio físico que comparten se le conocecomo Ecosistema.

A lo largo del territorio peruano se encuentran diversos ecosistemas que corren el peligro dedesaparecer o que tienen un alto riesgo de degradación. Esto ocasionaría la pérdida demuchas de nuestras especies y de las funciones o roles que cumplen la naturaleza. Se afirmaque en el Perú, existen alrededor de 40,000 a 50,000 especies de flora, habiéndose estudiadomenos de la mitad, según afirman los entendidos.

En el Perú, por Decreto Supremo se definen las especies amenazadas con una categorización

de especies en vía de extinción, especies vulnerables, especies raras, en situaciónindeterminada y especies fuera de peligro, las mismas que son medidas preventivas paracuidar las poblaciones de flora y fauna a las que se debe poner mayor cuidado y protección, (descritas en el acápite 2.2 Reserva de Biosfera).

Se estima que más de cien especies de nuestra fauna terrestre y marítima se encuentran en peligro. Doce especies de mamíferos, 11 de aves, y una de reptiles se encuentran en peligro.

Veintiocho especies de mamíferos, 11 de reptiles, 25 de aves, y 2 de anfibios se encuentran ensituación vulnerable, el único animal cuya extinción ha sido debidamente registrada en elPerú es la chinchilla (Chinchilla Chinchilla), que, sin embargo, sobrevive como animal

doméstico en todo el mundo.

Más de 234 especies de plantas se encuentran en peligro de extinción, así como las palmas,orquídeas y otras, estando el 60% de ellas están en las Lomas Costeras.

No hay datos precisos sobre recursos hidrobiológicos en peligro, pero investigadorescientíficos afirman que los moluscos Spondylus Princep princpes y la Ostra Columbiensis, podrían encontrarse en riesgo de desaparición.

A continuación mencionamos algunos ecosistemas con problemas graves :

Bosques de Podocarpus .-

Donde predomina la especie Podocarpus, el único género de coníferas tropicales que estánaturalmente en el Perú. Son ecosistemas definidos con gran número de endemismos y deespecies en vías de extinción como el oso de anteojos.

Dada la gran explotación forestal y el avance de la agricultura migratoria, estos bosques estáncasi erradicados de la Selva Central y de gran parte de la Ceja de Selva en el Sur oriental. Elmayor reducto de ellos se encuentran en el norte del país y sometido a un proceso dedestrucción.


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Lagos Altoandinos .-

Los lagos principales del Perú son el Titicaca y el Chinchaycocha o de los Reyes, en Junín.

Constituyen ecosistemas que reúnen una flora especial y una fauna abundante. Destacandentro de la fauna, las aves en su mayoría acuáticas como patos, gallinetas, gaviotas yflamencos.

Entre los peces y batracios son varias las especies endémicas como el “zambulliddr” que soloexiste en el Lago Junín y del que quedan muy pocos ejemplares. Así mismo muchas plantas y peces del Lago Titicaca son exclusivas de su cuenca.

Las amenazas contra estos ecosistemas son diversas : la contaminación en el Lago Junín, porla minería, y en el Lago Titicaca, por las aguas servidas de las ciudades y pobladoscircundantes, la sobrexplotación de la totora, la pesca y caza indiscriminada y la introducción

de especies como la trucha y el pejerrey. Esto, entre otras causas , ha provocado un retrocesoenorme en las poblaciones de especies nativas.

Rodales de Puya .-

La puya Raimondi es una planta que crece a gran altitud, sobre los 4,000 msnm. Tiene formade piña y alcanza entre los 6 y 12 metros de altura. En el país, aproximadamente quedan 20rodales de esta especie que no deben ocupar más de mil hectáreas, distribuidas entre Puno yAncash y sirven de habitat a diversas aves.

Estos rodales han sido depredados por los incendios provocados por las poblaciones aledañas.

Esta práctica es usual para evitar que las espinas (con gancho), arranquen el vellón de lasovejas. Los rodales se utilizan para aprovechar la inflorescencia como material deconstrucción. En el Parque Nacional del Huascarán y la Reserva Natural de Pampa Galerasse intenta proteger estas especies.

La Puya Raimondi .-


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Bosques Serranos .-

Los bosques naturales serranos son de dos tipos : los que crecen cerca de las orillas de loscursos de agua o en sitios húmedos y abrigados, y los que se desarrollan en las partes altas.

Los primeros están conformados por alisos principalmente. Esta especie sólo ocasionalmenteforma verdaderos bosques.

Los segundos se dan en diversas altitudes (más de 3,400 msnm), con especies de los génerosPolylepis, y buddelia que son las más sobresalientes y las especies Gynoxis Escallonia,Berberis, Eugenia, Senecio, Ribes, etc.

Quedan muy pocos bosques dominados por la quinua y quiteña y el quishuar y kcolle, a

pesar que antiguamente eran abundantes. Hoy sólo quedan 6004 hectáreas en todo el país.Este tipo de bosques se puede ver alrededor de la Laguna LLanganuco en el Parque NacionalHuascarán.

Los bosques serranos albergan una fauna característica. Entre los mamíferos que los habitanse encuentran las tarucas, los venados grises, zorros, pumas y aves como el picaflorcordillerano y el colibrí azul.

La destrucción de éstos bosques se debe sobre todo a la explotación de madera, leña y carbón,a la ganadería y al sobrepastoreo. Su explotación está vedada por la legislación.

Bosques de las Vertientes Occidentales Andinas .-

Estos ecosistemas comprenden bosques de mito, Jatropha, Schinus, Caesalpinia, Esphedraentre otras especies. Los relictos pueden observarse en el Bosque de Zárate, un escarpado delvalle del Rimac, o también tentre Nazca y Pampa Galeras, siempre en forma de rodales muy pequeños y maltratados.

Reside en ellos, aún una importante fauna . mamíferos como el oso de anteojos, venadosgrises, guanacos, vizcachas, gatos monteses, pumas, zorritos, etc.

Descuidar estos ecosistemas trae pérdidas de flora, fauna y acarrea riesgos de aluviones,huaicos, y deslizamientos que se podrían generar al destruirse la cobertura vegetal.

Bosques Secos del Norte .-

Localizados en Tumbes, Piura y Lambayeque, se han reducido considerablemente a tan sólo40.9%. 4.7% y 0.04% respectivamente, de la superficie de esos departamentos, lo que hace unsiglo fue de 3 millones de hectáreas en conjunto.


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Hoy, los bosques mencionados poseen algarrobos (Prosopis), sapote, bichayo (Capparis),faique, palo santo (Bursera), overal (Cordia), pasallo (Bombax) y el higuerón (Ficus).

Estos bosques sostienen una considerable fauna endémica, con intrusiones diversas : el cóndorde la selva (Sarcoramphus papa), con el cóndor andino (Vultur gryphus), el venado griscosteño (Odocoileus virginianus) con el venado rojo de la amazonía (Mazama Americana), el puma costero (FelisConcolor) con el jaguar (Phantera onca) además de diversos primates ,zorros, osos hormigueros, zorrillos, ardillas, entre otros.

La destrucción de los bosques secos del norte se debe a la explotación forestal para la producción de leña, carbón y madera para parquería. Así mismo, el pastoreo no dirigido decaprinos y vacunos a evitado que se produzca la regeneración natural del bosque.

Las especies en riesgo de extinción son : el guayacán (Tabebuia), hualtaco (Loxoptergium

huasango), Cedro (cedrela), oreja de león (Alseis peruviana), ébano (Ziziphus thyrsiflora),angolo (Pithecolobium multiflorum) y almendro (Geottroya striata), entre otras.

Lomas Costeras .-

Constituyen un ecosistema peculiar cuya existencia se basa en la presencia estacional dedensas nieblas o “camanchacas” que permiten el desarrollo de vegetación y una variadavida animal. Estas nieblas que aparecen como manchas verdes en el medio del desiertocostero, son nubes bajas advectivas que recubren casi toda la costa entre 5 y 8 meses del año(otoño, invierno y parte de la primavera), sobre una extensión de 250,000 hectáreas

aproximadamente.

En el Perú se registran 9 lomas al norte, 23 al centro y 35 en el sur. La más importante por suextensión, es la de Atiquipa.

La destrucción de las lomas se debe al pastoreo incontrolado, a la extracción de leña y a la producción de carbón. También se han destruido por ocupación humana, por ejemplo en laantiguamente famosa Pampa de Amancaes, en Lima o en las Lomas de Atocongo, en Lurín.

La caza es otro factor de depredación que afecta especies codiciadas : venados, vizcachas, perdices y guanacos.

Manglar .-

El manglar presenta una serie de microambientes particulares que van desde las copasarbóreas hasta la superficie del suelo. Existen en los trópicos de Panamá, Colombia,Venezuela y también en algunas regiones subtropicales. El elemento principal es el mangle.

La destrucción del único manglar peruano se debe a la explotación de su vegetación y a lasobrexplotación de sus mariscos. Se ubica en la zona norte del departamento de Tumbeshasta la frontera con el Ecuador, sobre unos 35 kms de largo. Existen aproximadamente


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28,322 hectáreas de este ecosistema. Es rico en caracoles, conchas y ostras. Posee erizos,cangrejos y langostinos siendo éstos últimos de gran demanda comercial. También concurrennumerosos tipos de peces, aves y reptiles.

El manglar cubre áreas pantanosas llamadas esteros o canales que se forman cuando el mar penetra en tierra firme durante la marea alta.

Páramo .-

El Páramo comprende vegetación adaptada a elevadas alturas (3,800 y 4,300 msnm), es unazona de vida muy frecuente en Ecuador y Colombia pero apenas representada en el territorio peruano. En Piura, donde se han localizado 42,250 hectáreas se ha descubierto la presencia deltapir de montaña o “bestia negra” (Tapirus pinchaque), una especie muy rara y cuya

supervivencia en el país depende del páramo de Piura (alturas de las provincias de Ayabaca yHuancabamba) y también parte de Cajamarca.

Además del tapir, existen numerosas especies de plantas y aves que no se dan en otrasregiones del país.

1.6 LA ECOLOGIA Y SU RELACION CON EL TURISMO.-

La actividad turística al utilizar los recursos que le brinda la naturaleza y al basar susactividades de tipo físico recreacional en estos atractivos naturales, da lugar a que exista unaestrecha relación entre éstas dos materias cuyo reconocimiento e importancia es precisoconsiderar para no causar daños irreversibles en la Ecología por el Turismo.

La aparición del hombre en los ecosistemas naturales y el manejo irracional de actividades queinterfieren con el desarrollo de esos ecosistemas, provocan rompimientos profundos que esnecesario evitar para no alterar su estructura y función, con el objeto de que el hombre alinterferir no altere negativamente en el desarrollo de esos ecosistemas, siendo necesario sentar bases para garantizar que Ecosistema y Hombre alcancen sus propios objetivos organizando su participación.

El enfoque de la administración en el plano turístico no está completo si no se considera elaspecto ecológico puesto que de esta manera se está garantizando el manejo racional,científico y técnico del medio ambiente.

Los ecosistemas naturales tienen una función que desarrollar, la cual si es interrumpida poracción del hombre originará desequilibrios en dichos ecosistemas, a veces como se amencionado antes, irreversible.

El hombre a través de los tiempos no le ha dado mayor importancia al tema de la ecología ymucho menos a la que ésta pueda tener con la actividad turística, a desconocido los sistemas


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ecológicos no es sino en la calidad que cobra importancia debido a la carencia y escacez demuchos recursos naturales que se han visto dañadas por la actitud mal llamada técnica o progreso, destruyendo y restando importancia al aspecto natural pensando que la naturaleza

es una fuente inagotable de dichos recursos confiados en que se pueden obtener nuevamente.Debido al llamado de alerta de los ecologistas es que se estudia más a fondo y de éstamanera darle el interés que le corresponde y relacionarla con las actividades que en ellas sedesenvuelven.

La ciencia ecológica aporta conocimientos para el desarrollo de la actividad turística, losecoturistas o visitantes de la naturaleza, realizan investigaciones y son acuciosos en laobservación y exploración de ambientes naturales y seres vivos que lo habitan, porconsiguiente pueden ofrecer mayor información respecto a sus motivaciones, hábitos deconsumo e inquietudes respecto a sus viajes, por tanto se pueden mejorar y adecuar losservicios y a su vez, comprender mejor los fenómenos que suceden en los ecosistemas y

establecer la relación y efectos por la presencia del hombre, sus actividades y el medionatural.

1.7 EL PAISAJE .- CAPACIDAD DE SOPORTE Y PROTECCION

El paisaje viene a ser cualquier parte de la superficie terrestre compuesto por elementosnaturales existentes en el medio por sí solos y por elementos culturales que han sido creados por el hombre para satisfacer sus necesidades.

Por ello puede existir un paisaje sin un observador. El paisaje natural está formado porelementos orgánicos e inorgánicos los cuales conforman el medio o espacio natural,organizados de tal manera que forman un sistema equilibrado.El hombre como ya a demostrado “vence” a la naturaleza, quien ha puesto en peligro amuchas especies de organismos y debido a su población que va en aumento, da una“capacidad de carga” para la biosfera (único lugar favorable para la vida humana) y límitesnaturales a nuestro crecimiento biológico, y que en última instancia, todos los seres vivientesestamos relacionados ecológicamente.

Cabe anotar que el verdadero desarrollo implica un proceso sostenido y coherente con la base

cultural y natural de cada nación; lo cual significa que el potencial de cada país o región debe prestar un uso sostenido basado en la aplicación de técnicas que respeten los procesosnaturales y culturales llamándose a esta actitud un ecodesarrollo o desarrollo ecológico.

Esto implica cuatro principios que son :

1. Integrar la conservación y el desarrollo, planteando la acción como interdisciplinariareconociendo que cualquier acción humana siempre repercute en el medio natural y porello debe evaluarse con anterioridad.


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2. Utilizar los recursos naturales de manera que se deje lo suficiente para que lasgeneraciones futuras tengan igual opción de uso de los recursos naturales.

3. Prevenir antes que lamentar, es decir actuar sobre los recursos evitando que sedepreden o desaparezcan.

4. Tratar las causas de los problemas presentados en este aspecto para solucionar y prevercon anticipación problemas futuros de esta naturaleza.

Los elementos principales del paisaje natural son :

- Relieve terrestre : montañas, cordilleras, mesetas, llanuras, picos, etc.- El agua : ríos, mares, lagos, océanos, glaciares, etc.

- Vegetación natural : herbácea, arbórea, o de otro tipo, que crece en forma espontánea.

Para la protección del paisaje decir que sus características deberán preservarse por medio deuna reglamentación adecuada dentro de la planificación, que impidan la destrucción que provocan las construcciones no apropiadas y acumuladas sobrepasando la capacidad estéticay de soporte del propio paisaje.

Conforman los elementos del paisaje cultural, todos aquellos que han sido creados omodificados por la mano del hombre, entre ellos, los caminos, viviendas, animalesdomesticados, plantas cultivables, campos de cultivo, etc.


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La protección del paisaje, tanto natural como cultural o artificial, es indispensable o vital ,tanto por la belleza o por el equilibrio ecológico que representa o por los fines científicos deconservación e investigación y turísticos de que puedan ser objeto, ya que la naturaleza es en

sí la atracción turística de la que depende en gran medida , esta actividad.

Como elementos de protección naturales, se puede citar el suelo, cuya erosión se da principalmente por el proceso de destrucción del viento y del agua. La erosión causada por elagua es debido a la precipitación pluvial de tal magnitud que el suelo es incapaz de absorvercorriendo con gran rapidez, en tempestades, por ejemplo, produciendo su erosión.

La erosión del viento es más destructiva en regiones áridas y semiáridas, escasas devegetación. Para controlar la erosión del suelo hay que estimular la productividad medianteabonos, rotación de cultivos, formación de cubiertas vegetales , etc. Estas medidas se basanen que la tierra cubierta de vegetación resiste más a la erosión que una desnuda.

Otra medida para proteger el suelo es no destruyendo la vida silvestre del lugar.

También para prevenir la pérdida del suelo deben construirse embalses o represas , reforestar osembrar árboles en las colinas y lugares en declive, así formarán una capa de humus (suelocompuesto de hojas y animales de descomposición formando la parte orgánica del suelo).

El agua, es otro de los elementos de protección en sus diversos usos, tales como el agua potable, para la agricultura, ganadería, industria, como fuente de alimento y medio detransporte, recreativo y medicinal.Los problemas que afectan al agua son la escacez, la abundancia y la contaminación. En la

costa, en época de verano, hay escacez, y en la selva abundancia, ocasionando la erosión delsuelo.

La destrucción de la vegetación como la tala, quema y sobrepastoreo, aparte de la erosión delos suelos impiden la penetración de las aguas para formar los ríos.

La destrucción de los pantanos y lagunas por el drenaje para urbanizar u otra actividaddestruye la vegetación y los animales.

Otro problema es el agregado de sustancias tóxicas y desperdicios orgánicos (excrementos), productos químicos (detergentes, ácidos, colorantes, etc).

La fauna silvestre también ha sufrido una indiscriminada explotación para obtener su carne, piel, cuero, lana, etc. O para venderlos vivos a zoológicos, circos, para investigación o como piezas de colección o adornos desapareciendo así muchas de ellas y otras en peligro deextinción.

La preservación de los peces y de los animales silvestres es parte de los programas de defensade los recursos naturales ligada a la buena administración de tierras, aguas y bosques.

Se han establecido refugios para aves y animales silvestres en terrenos nacionales, estosrefugios tienen dos funciones : proveer protección adecuada a la fauna y regenerar o


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preservar un ambiente adecuado en que los animales y las aves puedan vivir de un modonatural. A medida que va aumentando el desarrollo agrícola e industrial mayor es laimportancia de demarcar los refugios.

La vegetación es otro de los recursos naturales cuya explotación sin control constituye uno delos problemas para el Estado y sus habitantes, conduciéndolos hacia su conservación, comomedida de protección.

Al realizarse la acción depredadora de los árboles no se toma en cuanta que éstos impiden laerosión del suelo, la evaporación de la humedad de la tierra y que a su vez, proporcionan a lafauna silvestre alimento, sin olvidar que las plantas son las que nos ayudan a vivir, proporcionándonos oxigeno y alimento vital para que la vida humana exista así como la detodos los seres vivos.

Para la protección de la flora se deberá tener en cuenta un programa forestal, evitar la tala deárboles, prevenir y combatir los incendios y demarcar zonas de vedas y otras medidas queconduzcan as la conservación del ambiente natural.

Pampa Galeras .-


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1.8 AUTOEVALUACION DEL CAPITULO I .-

1.- El Medio Ambiente y el Equilibrio Ecológico :

a) son indiferentes. b) Interactúan estableciéndose mutuas influencias.c) Son independientes en su accionar.d) Se relacionan por los seres vivos que habitan el medio natural

2.- La Ecología es :

a) El espacio físico donde vive un organismo.

b) Todos los seres bióticos.c) La suma de los componentes bióticos y abióticos.d) Los organismos vivos.

3.- El Ecosistema es un sistema dinámico porque :

a) Actúan factores bióticos y abióticos en una zona. b) Se dan complejas interacciones de los organismos, por ejemplo.c) Tienen compuestos autróficos.d) Tienen compuestos heterotróficos.

4.- Como peligros del Ecosistema, se pueden definir :

a) El uso racional de los recursos naturales. b) La erosión de los recursos naturales.c) El uso de recursos energéticos como el gas y el carbón natural.d) El uso del subsuelo

5.- Marca la alternativa correcta en la explotación de los recursos naturales :

Recursos Explotación Impacto Ambiental

a) minerales……… ……Geotérmica……….........sin efecto negativo b) biomasa animal……...forestal…………………empobrecimiento del sueloc) energía alternativa…...agrícola………...............sin efecto negativod) hidrogeológico………aguas subterráneas……..agotamiento de fuentes


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CAPITULO II : ECORREGIONES Y LAS AREAS NATURALES PROTEGIDAS

2.1 Las Ecorregiones

2.2 Reserva de Biosfera.2.3 Las Areas Naturales Protegidas2.4 El Instituto Nacional de Recursos Naturales.2.5 El Consejo Nacional de Medio Ambiente.2.6 La Educación Ambiental.2.7 Autoevaluación del Capítulo II.

OBJETIVOS : Al término del Capítulo, el alumno será capaz de :

1.- Reconocer y aprender la clasificación natural de Ecorregiones.

2.- Destacar el aporte del Perú al mundo a través del estudio de las Reservas de Biosfera.

3.- Conocer las responsabilidades de las autoridades en materia ecológica ymedioambientalistas.

4.- Lograr concientización ambiental a través de la educación.

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2.1 LAS ECORREGIONES .-

El territorio del Perú comprende 1`285,256.6 km2 los cuales se han dividido en cuatroregiones naturales que son : Mar Territorial, Costa, Sierra y Selva.

Investigadores científicos han propuesto varias clasificaciones biogeográficas desde perspectivas diferentes, siendo la del científico Dr. Antonio Brack Egg, aquella quefundamenta las regiones ecológicas y pisos altitudinales además de basarse en las principalesasociaciones topográficas , vegetales y faunística dividiendo al Perú en once regionesecológicas incluyendo al mar peruano.

Son las siguientes :

1.-Mar Frío de la Corriente Peruana.-

Abarca la parte del Océano Pacífico Oriental, donde ejerce su influencia la CorrienteOceánica Peruana de aguas frías, con un ancho de unas 100 millas, desde los 5º Latitud Surhasta Chile Central. A lo largo de nuestra costa, desde Tacna hasta Punta Pariñas. Proviene delas frías zonas del extremo sur de América y Antártida.


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2.-Mar Tropical.-

Abarca la porción marina que se extiende desde el norte del Perú (5ºLatitud Sur) hasta Baja

California, EEUU. Su característica es tener aguas cálidas y la flora y fauna existentes concaracteres propios de los mares tropicales.

3.- Desierto Costero o del Pacífico y las Lomas Costeras.-

Está ubicado a lo largo de la Costa del Pacífico, desde los 5º Lat S. hasta el 27º Latitud Sur Suancho varía entre 20 y 100 km y su altitud va desde el nivel del mar hasta aproximadamente1.000 msnm en la parte central del Perú.

4.- Bosque Seco Ecuatorial.-

Faja costera que va desde el Sur de Ecuador y en Perú comprende los departamentos deTumbes, Piura, Lambayeque y La Libertad, hasta los 7º 40´Sur, ingresando al valle del RíoMarañón hasta los 9º Latitud Sur, por debajo de los 2,800 msnm. SU ancho varía hasta 150kms tierra adentro.

5.- Bosque Tropical del Pacífico .-

Pequeña extensión en el interior del departamento de Tumbes, en la cuenca del Río Zarumilla.Se extiende a lo largo de la costa del Pacífico desde el norte del Perú hasta América Central.En el Perú comprende un área de pequeña extensión.

6.- Serranía Esteparia.-

Vertiente Occidental de los Andes desde La Libertad (7º 40´ S.) hasta la frontera con Chile(18º20´S.) entre los 1,000 y 3,800 msnm. Grandes contrastes, clima seco, relieve abrupto.

7.- Puna o Altos Andes.-

Vertiente Occidental de los Andes y las alturas andinas sobre los 3,800 m desde el Paso dePorculla hasta el Sur del Perú. Incluye los valles interandinos y las alturas de la VertienteOriental de los Andes. Gran planicie altoandina. Relieve variado, nevados, mesetas yglaciares.

8.- Páramo.-

Sobre los 3,500m, Sierra de Piura y Cajamarca, en las cuencas altas de los ríos Chinchipe,Huancabamba, y Quiroz. Relieve escarpado, con zonas altas y áreas planas también, convalles de clima templado.


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9.- Selva Alta o Yunga .-

Vertiente Oriental de los Andes, entre los 600 a 800 y 3,500 a 3,800 msnm. Clima en Selva

Alta es cálido y húmedo. Clima seco en valles encerrados entre altas montañas (Apurimac oMantaro), relieve montañoso , profundas quebradas, penetrando en las partes altas de lascuencas del Marañón, incluye las cuencas altas de los ríos Zaña, Jequetepeque, La LechePiura y Chira, al oeste de los Andes.

10.- Selva Baja o Bosque Tropical Amazónico.-

Hábitat más diverso del planeta, flanco oriental de la Cordillera de los Andes, llanoAmazónico por debajo de los 600 m. Clima caluroso y húmedo.

11.- Sabana de Palmeras .-

Extensiones planas de las Pampas del Río Heath, en Madre de Dios, al S.E. del Perú, en elextremo oriental del departamento. Clima muy cálido y húmedo. Fuertes lluvias en verano.

2.2 RESERVAS DE BIOSFERA .-

Son áreas designadas por los gobiernos nacionales para proveer ejemplos de desarrollosostenible, a través de la integración, conservación, investigación y el uso sostenible de los

recursos naturales. A menudo estas reservas están basadas en Parques Nacionales, pero elconcepto enfatiza que se trabaje con las comunidades alrededor de las reservas.

Las Reservas de Biosfera han sido concebidas para responder a una de las preguntasesenciales que se plantean al mundo en la actualidad . ¿ Cómo conciliar la preservación de ladiversidad biológica?

Funciones de cada Reserva de Biosfera .-

Cumple tres funciones fundamentales :

- Conservación : Para contribuir con la conservación del paisaje, ecosistemas, especies yvariación genética.

- Desarrollo : Para guiar e incentivar desarrollos humanos que son social yecológicamente sustentables.

- Logística : Para proveer soporte a las investigaciones, educación e intercambio deinformación relacionados a los problemas de conservación y desarrollo local,nacional y global.


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Reserva Biosfera de Manu .-

Actualmente la red internacional de reserva de la biosfera incluye más de 350 reservas en más

de ochenta países, en Sevilla, España, en 1995, se llevó una importante reunión donde seestableció “La estrategia de Sevilla para Reservas de Biosfera”, con representantes de todo elmundo.

El Parque Nacional del Manu, fue reconocido por la UNESCO como Reserva de BiósferaEl 1ro de Marzo de 1977 y en 1997 fue añadido a la lista de la “Herencia del Mundo” por laUNESCO.Reserva Biosfera del Manu :

Ubicación : Se ubica en los departamentos de Cuzco y Madre de Dios, al Este de la CadenaOriental de los Andes Peruanos.

Clima.- Tiene temperaturas mayores a los 35º C. La temporada ideal para visitarla es entreMayo y Octubre, por las lluvias menos frecuentes en esos meses. Es la temporada alta paraturismo en el Perú.

Relieve.- posee paisajes de llanura aluvial (áreas planas), paisajes de colinas altas y bajas, paisajes montañosos formados por las estribaciones de la Cadena Oriental de la Cordillera delos Andes.

División de la Biósfera del Manu.-

- Zona Núcleo o Intangible.- Representado por el Parque Nacional del Manu.- Zona de Amortiguamiento.- representada por la zona que rodea al Parque , se permiten

visitas con fines científicos, educación ambiental, recreación y turismo.- Zonas de Uso Múltiple .- donde se permite asentamientos humanos, y actividades de

carácter ecologista y conservacionista.

Niveles Ecológicos :

- Selva Baja : vegetación exuberante, árboles gigantescos y plantas trepadoras.Especies : cedro, caoba, lupuna, tornillo, renaco, cético, palmeras, platanillos, etc.

- Selva Alta : con árboles de menor tamaño y de troncos retorcidos , de vegetacióntupida y gran diversidad de especies . Las lluvias y neblinas favorecen la existenciade líquenes, musgos, helechos, y gran variedad de orquideas.

- Nivel Altoandino : se encuentran bosques no tan tupidos y especies como el carrizo,matas de ichu y queuña.


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Turismo.-

Actividades de observación paisajística, de aves, ciclismo, paseos por canoas, caminatas,

Son las actividades permitidas y recomendadas.

El cicloturismo, se da como una actividad ecoturística de gran potencial, los caminoszigzagueantes que recorren las quebradas andinas y los valles de Kosñipata constituyen ellugar para la actividad por aficionados. Los birdwatcher u observadores de aves, encuentransus expectativas colmadas y así otras actividades preferidas por los ecologistas encuentran enla Reserva la experiencia vivencial que nunca olvidarán.

Más de 2,000 especies de plantas vaculares han sido registradas, es el eje en el cual sedesarrolla la vida animal, se estima que por lo menos un 10% de las especies vegetales sondesconocidas.

Accesibilidad.-

- Desde Cusco, por vía terrestre y aérea.- Desde Lima, vía aérea.- Desde Puerto Maldonado, capital de Madre de Dios, vía fluvial.

Biodiversidad Biológica .-

Variabilidad de organismos vivos de cualquier fuente, incluidos, entre otras cosas , losecosistemas terrestres y marinos y otros ecosistemas acuáticos y los complejos ecológicosde los que ellos son parte; esto incluye la diversidad dentro de cada especie , entre especies yde los ecosistemas.

Por qué conservar la Biodiversidad :

- Productos directos- Servicios de los ecosistemas- Purificación de aire y agua- Modificación del clima

- Control de sequía e inundaciones- Ciclo de nutrientes- hábitat

Amenazas :

- Destrucción y fragmentación de hábitat- Especies invasoras- Sobreuso de recursos- Contaminación- Cambio climático global.


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Valores : Económico y Cultural.

Conservación de la Biodiversidad :

- Investigación- Conservación in situ- Conservación ex situ- Restauración ecológica- Educación ambiental- Medidas legales- Especies Amenazadas :

El D.S. Nro 013-99-AG aprueba la categorización de especies amenazadas en cuatro

categorías :

- Vías de Extinción- Situación Vulnerable- Situación Rara- Situación Indeterminada

Vías de Extinción :

Aquellas que están en peligro inmediato de desaparición y cuya supervivencia es imposible si

los factores causantes continúan atacando.

Situación Vulnerable :

Aquellas que por exceso de caza, por destrucción del hábitat y por otros factores sonsusceptibles de pasar a la situación de especies en vías de extinción.

Situación Rara.-

Aquellas cuyas poblaciones naturales son escasas por su carácter endémico u otras razones yque podrían llegar a ser vulnerables.

Situación Indeterminada :

Aquellas cuya situación actual se desconoce con exactitud, en relación a las categoríasanteriores, las que sin embargo requieren la debida protección.


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2.3 AREAS NATURALES PROTEGIDAS POR EL ESTADO – SINANPE -

El SINANPE, constituye el órgano encargado de la adecuada gestión de las Areas NaturalesProtegidas que conforman el Sistema Nacional de Areas Naturales Protegidas por el Estado)y la supervisión de aquellas que no forman parte de este Sistema, incluyendo las Zonas deAmortiguamiento.

La función de administrar y controlar, protegiendo los diferentes ecosistemas del medionatural peruano complejo y disperso, asegura la supervivencia de la naturaleza intocadacomo muestra única de lección natural a las generaciones futuras.

El Perú es uno de los quince países con mayor diversidad biológica en el mundo ( siendoChina y el Perú, los dos primeros países megadiversos, correspondiéndole a Perú desempeñar

un papel preponderante en la conservación de sus recursos naturales.

Perú tiene 57 Areas Naturales Protegidas ( a Setiembre 2004), de las cuales 14 son zonasreservadas, aquí algunos detalles : (Antonio Brack Egg).

- Perú es el país con la mayor diversidad de ecosistemas por poseer 84 de las 117 zonasde vida del planeta.

- Perú es el cuarto en bosques tropicales a nivel mundial y el segundo en AméricaLatina. Posee el 13% de los bosques tropicales amazónicos.

- En especies de plantas, Perú es el quinto en el mundo (25,000 especies) y el primeroen especies endémicas de plantas (más de 5,500). En fauna también es el primero enespecies de peces, el primero o segundo en aves, el tercero en anfibios y el tercero enmamíferos.

- En recursos genéticos es el primero del mundo con 128 especies de plantas nativasdomesticadas , 4,400 de usos conocidos (alimentos, medicina, ornamentales, madera,abono, tintes, condimentos, etc).

- Y, de los cuatro cultivos más importantes del mundo (trigo, arroz, maíz, y papa) poseela mayor diversidad genética de dos de ellos : papa (9 especies domesticadas con

3,000 variedades y 95 especies silvestres) y de maíz (36 ecotipos).

Todo esto hace que Perú esté entre los dos primeros países en diversidad biológica.

De allí que el Sistema Nacional de Areas Naturales Protegidas por el Estado (SINANPE),tiene especial trascendencia global y otorga particular responsabilidad a todos los peruanos.

Pero no es solo por esas razones que se debe garantizar la existencia de las áreas naturales protegidas. El concepto de Area Natural Protegida (ANP) ha ido enriqueciéndose con el


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tiempo, incorporando cada vez más al criterio eminentemente proteccionista que le dioorigen, el de la promoción del desarrollo nacional sostenible.

Las ANP´s generan beneficios ambientales, sociales y económicos de índole local y nacional,diversificando las posibilidades de uso de los espacios naturales protegidos sin comprometersu fin fundamental de conservar la diversidad biológica y sus recursos asociados, comolegados para las generaciones presentes y futuras.

En los últimos años., se han desarrollado diversas acciones fundamentales para el desarrollodel Sistema, encontrándose entre las más destacadas las siguientes :

• Significativo incremento en los montos de la inversión pública y la asignación presupuestal para las Areas Naturales Protegidas, aunque ellos resulten aún

insuficientes.

• Creación y puesta en funcionamiento del Fondo Nacional para las Areas NaturalesProtegidas, administrado por el PROFONANPE, entidad legalmente constituida conuna composición mixta de su Consejo Directivo (sector gubernamental, nogubernamental y agencias de cooperación internacional).

• Elaboración de una Estrategia del Sistema Nacional de Areas Protegidas del Perú(SINANPE), siguiendo un proceso de amplia consulta y participación, que recoge losconceptos y las propuestas de mayor actualidad para la gestión de las áreas.

• Ejecución de diversas iniciativas bajo la perspectiva de proyectos integrados deconservación y desarrollo en diversas áreas protegidas, como el Parque Nacional delManu, Reserva Nacional Pacaya Samiria, Parque Nacional Yanachaga Chemillén,Parque Nacionasl Huascarán y Parque Nacional Bahuaja Sonene.

• Formulación de planes maestros y planes de manejo que incorporan en mayor medidala “dimensión externa”. Esto incluye los procesos de formulación de los documentosde planificación, que son del tipo participativo y en consulta con los actores socialesinvolucrados.

• Inicio de un proceso de formulación de un diagnóstico e identificación de necesidadesde capacitación para todas las personas y sectores ligados al Sistema Nacional deAreas Naturales Protegidas.

• Establecimiento del Programa Nacional de Conservación y Desarrollo Sostenido deHumedales del Perú, conformado por instituciones del sector público, privadocooperación internacional y universidad. Varias de sus acciones están relacionadas aáreas naturales protegidas que incluyen humedales.

• Presencia de una administración efectiva en el campo, en un mayor número de áreasnaturales protegidas en el país, desde 1995.


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Por ello, al ser Perú un país eminentemente rico en recursos naturales, de bellezaextraordinaria, por su compleja geomorfología y tener diferentes regiones, climas y megadiversidad biológica, hacen de Perú un paraíso para los amantes de la naturaleza, “ecoturistas

“, que vienen en busca de paisajes, flora y fauna para poder observar las especies en su habitatnatural para estudiarlas o admirarlas. Aunque en todas las regiones encontramos esta riquezanatural, la Selva concentra la mayor cantidad de especies de flora y fauna de nuestro país, lamisma que ocupa un territorio extenso de 2/3 partes de su totalidad, siendo muchas de ellas, partes integrantes del SINANPE.

El Perú posee también una extraordinaria diversidad cultural, crisol de razas con evidenciasde un pasado que el presente testifica con sus restos arqueológicos y sabiduría tradicionalhererdada de las culturas pre incas e Inca, y perduran en el presente también, grupos étnicosque conservan aún sus costumbres, estando algunas de éstas comunidades en áreas protegidas por el Estado.

Los ecoturistas realizan un turismo de naturaleza, turismo ecológico o ecoturismo, forma deturismo no tradicional o no convencional, turistas muy eruditos en su especialidad y conamplia cultura conservacionista, encuentran en el Perú, los mejores destinos para este tipo deturismo.

SUBDIVISION DE LAS AREAS NATURALES PROTEGIDAS.-

De acuerdo a los objetivos de manejo, las categorías de las Areas Naturales protegidas sesubdividen en dos grandes grupos :

a) Areas de Uso Indirecto.

- Parques Nacionales- Santuarios Nacionales- Santuarios Históricos

b) Areas de Uso Directo.

- Reservas Nacionales

- Reservas Paisajísticas- Refugios de Vida Silvestre- Reservas Comunales- Bosques de Protección, y- Cotos de Caza.

c) Zonas de Amortiguamiento.


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De manera que, explicándolas, tenemos :

a) Areas de Uso Indirecto .-

Son aquellas donde no se permite la extracción de recursos naturales, no modificaciones nitransformaciones del ambiente natural. Están permitidos los estudios, investigación científica,la recreación y el turismo, en zonas debidamente designadas. Contribuye al desarrolloregional mediante la investigación y monitoreo de los parámetros ambientales para suaplicación y comparación en zonas de vida similares que rodean a dichas áreas.

Igualmente contribuye al desarrollo de una corriente turística hacia la región por los valoresde diversidad natural, preservación del patrimonio cultural de las poblaciones nativas enconcordancia con los otros objetivos de sus respectivas categorías.

Parques Nacionales .-

Son áreas que constituyen muestras representativas de la diversidad natural del país y de susgrandes unidades ecológicas que se protegen con carácter de intangible al igual que susecosistemas, asociaciones de flora y fauna silvestre, los procesos sucesionales y evolutivos,así como otras características estéticas, paisajísticas y culturales asociadas.


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Se prohíbe el asentamiento de nuevos grupos humanos y el aprovechamiento de los recursosnaturales, con excepción de lo establecido por la legislación a favor de las comunidades ygrupos ancestrales, la cual establece que éstos podrán continuar con sus prácticas y usos

tradicionales, en la medida que sean compatibles con los objetivos de las ANP. Las formas deuso público que contempla, comprenden el ingreso de visitantes con fines de investigacióncientífica, educativos, recreativos y culturales, bajo condiciones debidamente reguladas, encada caso por la autoridad del SINANPE. La investigación científica es privilegiada en losParques Nacionales.

Santuarios Nacionales .-

Son áreas destinadas a proteger con carácter de intangible una especie o una comunidaddeterminada de plantas y/o animales silvestres, así como formaciones naturales de interés

científico o paisajísticos. Su carácter de intangible busca el mantenimiento de su estadonatural de todas las asociaciones de flora y fauna silvestre, de las bellezas paisajísticas , delas formaciones geológicas , en el caso de estos recursos o una parte de ellos deben ser puestos a disposición del público para la investigación, recreación, turismo, educación ycultura; estas actividades se realizan en zonas especialmente destinadas para tales fines ,asegurando el mínimo posible de modificaciones medioambientales.

Santuarios Históricos .-

Tienen carácter de intangible. Constituyen el entorno natural de los sitios con especial

significado nacional, con legado histórico monumental y arqueológico y también por serescenarios de hechos históricos conmemorativos. Se permiten actividades científicas,turísticas y recreativas reguladas. Si hubieran grupos étnicos serán respetados sus tradiciones,las mismas que serán compatibles con los objetivos del área.


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b) Areas de Uso Directo .-

Son aquellas que permiten el aprovechamiento o extracción de recursos, con prioridad a las

poblaciones locales, en aquellos lugares definidos por el Plan de Manejo. También se permiten otras actividades siempre y cuando respondan a los objetivos planteados.

Reservas Nacionales.-

Son áreas destinadas a proteger con carácter de intangible una especie o una comunidaddeterminada de plantas y/o animales silvestres, así como formaciones naturales de interéscientífico o paisajísticos. Su carácter de intangible busca el mantenimiento de su estadonatural de todas las asociaciones de flora y fauna silvestre, de las bellezas paisajísticas , delas formaciones geológicas , en el caso de estos recursos o una parte de ellos deben ser

puestos a disposición del público para la investigación, recreación, turismo, educación ycultura; estas actividades se realizan en zonas especialmente destinadas para tales fines ,asegurando el mínimo posible de modificaciones medioambientales.

Reservas Paisajísticas .-.

Son áreas donde se protegen aquellos ambientes cuya integridad geográfica muestra unaarmoniosa relación entre el hombre y la naturaleza, albergando importantes valores naturales,estéticos y culturales.


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Reservas Comunales.-

Son áreas destinadas a la conservación de flora y fauna silvestre en beneficio de las

poblaciones locales y comunidades campesinas y nativas que la habitan, el uso ycomercialización de recursos se harán bajo planes de manejo, aprobados y supervisados por laautoridad competente y conducidos por sus propios beneficiarios. Pueden ser establecidossobre suelos de capacidad de uso mayor agrícola, pecuario, forestal o de protección y sobrehumedales.

Bosques de Protección .-

Son áreas intangibles que por sus características y ubicación se establecen fundamentalmente para conservar suelos y las aguas , con el objetivo de proteger tierras agrícolas, infraestructura

vial o de otra índole y centros poblados, así como para garantizarEl abastecimiento de agua para consumo humano, agrícola e industrial.

Cotos de Caza-

Son áreas de manejo de fauna silvestre en tierras de dominio público y privado especialmenteseleccionadas ; pero no condice con el espíritu ecológico y conservacionista que inspira lasdemás categorías y aunque en estas hay manejo de la fauna silvestre, no por ello la cazadeportiva pierde su esencia.


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Zonas de Amortiguamiento .-

Son aquellos espacios adyacentes a las Areas Naturales Protegidas del SINANPE, que por su

naturaleza y ubicación , requieren un tratamiento especial que garantice la conservación delArea Natural Protegida.

Las actividades realizadas en las Zonas de Amortiguamiento no deben poner en riesgo elcumplimiento de los fines del Area Natural Protegida.

La Zona de Amortiguamiento es establecida en el Plan Maestro del Area Natural Protegida.La delimitación de la misma se realiza de manera georeferencial utilizando coordenadas UTM(universal transversal mercator) y descriptiva utilizando en lo posible accidentes geográficosde fácil identificación en el terreno.

Las Zonas de Amortiguamiento promueven el Ecoturismo, el manejo y la recuperación de poblaciones de flora y fauna, el reconocimiento de Areas de Conservación Privada, lasconcesiones de conservación, servicios ambientales, la investigación, recuperación de hábitats,desarrollo de sistemas agroforestales, así como actividades o combinación de las mismas quecontribuyan a los objetivos y fines para los cuales han sido creadas las Areas NaturalesProtegidas.

Clasificación de las Areas Naturales Protegidas por el Estado .-

Para mejor comprensión se precisa el siguiente cuadro, el cual establece la ley de creación,extensión y ubicación política de todas las áreas naturales protegidas por el Estadodependientes del SINANPE, como Intendencia del Instituto Nacional de Recursos Naturales,INRENA, reconocidas a Marzo del 2004.

C ATEGORIASBASE LEGAL FECHA

UBICACIÓN POLITICA EXTENSIONha

PARQUES NACIONALES (10)

CUTERVO LEY Nº13694 08.09.61

CAJAMARCA 2500.00

TINGO MARIA LEY Nº15574 14.05.65

HUANUCO 4777.00


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39

HUASCARAN D.S.Nº0622-75-AG 01.07.7

5

ANCASH 340000.00

CERROS DE AMOTAPE D.S.Nº0800-75-AG 22.07.75

TUMBES y PIURA 91300.00

RIO ABISEO D.S.Nº064-83-AG 11.08.83

SAN MARTIN 274520.00

YANACHAGA-CHEMILLEN D.S.Nº068-86-AG 29.08.86

PASCO 122000.00

BAHUAJA-SONENE D.S.Nº 048-2000-AG

04.09.00

MADRE DE DIOS y PUNO 1091416.00

CORDILLERA AZUL D.S.Nº 031-2001-AG 21.05.01 SAN MARTIN, LORETO,UCAYALI y HUANUCO 1353190.84

MANU D.S.Nº045-2002-AG

11.07.02

CUSCO y MADRE DE DIOS 1716295.22

OTISHID.S Nº 003-2003-AG

14.01.03

JUNIN Y CUSCO 305973.05

SANTUARIOS NACIONALES (6)

HUAYLLAY D.S.Nº0750-74-AG 07.08.74

PASCO 6815.00

CALIPUY D.S.004-81-AA 08.01.81

LA LIBERTAD 4500.00

LAGUNAS DE MEJIA D.S.Nº015-84-AG 24.02.84

AREQUIPA 690.60

AMPAY D.S.Nº042-87-AG 23.07.87

APURIMAC 3635.50

MANGLARES DE TUMBES D.S.Nº018-88-AG 02.03.88

TUMBES 2972.00

TABACONAS-NAMBALLE D.S.Nº051-88-AG 20.05.88

CAJAMARCA 29500.00

SANTUARIOS HISTORICOS (4)

CHACAMARCA D.S.Nº0750-74-AG 07.08.74

JUNIN 2500.00

PAMPA DE AYACUCHO D.S.Nº119-80-AA 14.08.80

AYACUCHO 300.00

MACHUPICCHU D.S.Nº001-81-AA 08.01.81

CUSCO 32592.00


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40

BOSQUE DE POMACD.S.Nº034-2001-AG

01.06.01

LAMBAYEQUE5887.38

RESERVAS NACIONALES (10)

PAMPA GALERAS BARBARA D'ACHILLE

R.S.Nº157-A 18.05.67

AYACUCHO 6500.00

JUNIN D.S.Nº0750-74-AG 07.08.74

JUNIN y PASCO 53000.00

PARACAS D.S.Nº1281-75-AG 25.09.7

5

ICA 335000.00

LACHAY D.S.Nº310-77-AG 21.06.77

LIMA 5070.00

TITICACA D.S.Nº185-78-AA 31.10.78

PUNO 36180.00

SALINAS Y AGUADA BLANCA D.S.Nº070-79-AA 09.08.79

AREQUIPA y MOQUEGUA 366936.00

CALIPUY D.S.Nº004-81-AA 08.01.81

LA LIBERTAD 64000.00

PACAYA SAMIRIA D.S.Nº016-82-AG 04.02.8

2

LORETO 2080000.00

TAMBOPATA D.S.Nº 048-2000-AG

04.09.00

MADRE DE DIOS 274690.00

ALLPAHUAYO - MISHANA D.S.Nº 002-2004-AG

16.01.04

LORETO58069.25

RESERVA PAISAJISTICA (1)

NOR YAUYOS - COCHAS D.S.Nº033-2001-AG

01.05.01

LIMA y JUNIN 221268.48

RESERVAS COMUNALES (5)

YANESHA R.S.Nº0193-88-AG-DGFF

28.04.88

PASCO 34744.70

EL SIRA D.S.Nº037-2001-AG

22.06.01

HUANUCO, PASCO y UCAYALI 616413.41

AMARAKAERI D.S.N° 031-2002-AG

09.05.02

MADRE DE DIOS y CUSCO 402335.62

ASHANINKA D.S Nº 003-2003-AG

14.01.03

JUNIN Y CUSCO 184468.38


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41

MACHIGUENGA D.S Nº 003-2003-

AG14.01.03

CUSCO 218905.63

BOSQUES DE PROTECCION (6)

A.B. CANAL NUEVO IMPERIAL R.S.Nº0007-80-AA/DGFF

19.05.80

LIMA 18.11

PUQUIO SANTA ROSA R.S.Nº0434-82-AG/DGFF

02.09.82

LA LIBERTAD 72.50

PUI PUI R.S.Nº0042-85-AG/DGFF

31.01.85

JUNIN 60000.00

SAN MATIAS-SAN CARLOS R.S.Nº0101-87-AG/DGFF

20.03.87

PASCO 145818.00

PAGAIBAMBA R.S.Nº0222-87-AG/DGFF

19.06.87

CAJAMARCA 2078.38

ALTO MAYO R.S.Nº0293-87-AG/DGFF

23.07.87

SAN MARTIN 182000.00

COTOS DE CAZA (2)

EL ANGOLO R.S.Nº0264-75-AG 01.07.75

PIURA 65000.00

SUNCHUBAMBA R.M.Nº00462-77-AG 22.04.77 CAJAMARCA 59735.00

ZONAS RESERVADAS (13)

LAQUIPAMPA R.M.Nº00692-82-AG/DGFF

05.10.82

LAMBAYEQUE 11346.90

PANTANOS DE VILLA R.M.Nº0909-2000-AG

29.05.89

LIMA 263.27

TUMBES R.M.Nº0594-94-AG 28.09.94

TUMBES 75102.00

ALGARROBAL EL MORO D.S.Nº02-95-AG 13.01.95

LALIBERTAD 320.69

CHANCAYBAÑOS D.S.Nº001.96-AG14.02.96 CAJAMARCA 2628.00

AYMARA LUPACA D.S.Nº002-96-AG 01.03.96

PUNO 300000.00

GÜEPPI D.S.Nº003-97-AG 03.04.97

LORETO625971.00

RIO RIMAC D.S.Nº 023-98-AG 23.12.98

LIMA Franja de 28Km.


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SANTIAGO – COMAINA D.S.N° 005-99-AG 06.07.0

0AMAZONAS y LORETO

1642567.00

ALTO PURUS D.S.N° 001-2002-AG

03.01.02

MADRE DE DIOS y UCAYALI 2724263.68

CORDILLERA DE COLAN R.M. Nº 0213-2002-AG

01.03.02

AMAZONAS 64114.74

CORDILLERA HUAYHUASH R.M. Nº 1173-2002-AG

24.12.02

ANCASH, HUANUCO Y LIMA 67589.76

MEGANTONI R.M. Nº 0243-2004-AG

10.03.04

CUSCO 216005.13

AREAS NATURALESPROTEGIDAS (57)

16593840.22

SUPERFICIE DEL PERU (ha)128521560.00

% DEL PERU PROTEGIDO

FUENTE: IANP (MARZO 2004)

Valores de las Areas Naturales Protegidas .-

Alrededor de todo el mundo se han reconocido más de 102,102 áreas protegidas que cubrenmás del 12.65 % de la superficie de nuestro planeta. Estas áreas protegidas proporcionan ymantienen para la población del mundo, complejos sistemas de vida importantes por susvalores materiales, espirituales y recreativos.

Las áreas naturales protegidas suministran agua, protegen los suelos y purifican el aire.También proporcionan productos naturales para satisfacer las necesidades de las comunidades

locales. Así mismo ofrecen la promesa de mejores alimentos y medicinas a partir de susrecursos genéticos inexplorados. Las áreas naturales protegidas ayudan a mantener elequilibrio del clima en la Tierra, suministran nutrientes para la producción de alimentos ymitigan los impactos de fuertes tormentas y otras catástrofes naturales.

De igual modo, las áreas naturales protegidas conservan las reservas más importantes del patrimonio o capital natural de cada país. En el Perú nuestras áreas protegidas conservan ladiversidad de nuestros mares, nuestras principales reservas pesqueras y la riqueza de nuestrosrecursos hidrobiológicos, los recursos genéticos importantes para la medicina y seguridadalimentaria, los pastos naturales en mejor estado, los bosques prístinos y nuestros principales


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destinos turísticos. Así los beneficios de las áreas protegidas no solo benefician a la poblaciónlocal que hace uso sostenible de ellas, sino además las áreas naturales protegidas del Perútiene el importante rol de conservar el capital natural nacional para hoy y a futuro.

Por este motivo, las áreas naturales protegidas no solo constituyen la herramienta para laconservación de la diversidad biológica más importante de nuestro país, sino que debe ser parte de las principales políticas de desarrollo del Perú.

Estrategias complementarias al SINANPE.-

Si bien las áreas naturales protegidas son la estrategia más importante para la conservación in

situ de la diversidad biológica, las mismas no pueden funcionar como ”islas” de conservaciónen nuestro país. Es iluso tratar de asegurar a la conservación de nuestros recursos naturales, pensando que la biodiversidad puede “refugiarse” en las áreas naturales protegidas quefuncionen como “islas” en medio de un “mar de destrucción” en el resto del territorionacional. Para ello, es necesario un adecuado ordenamiento territorial a nivel nacional yregional; además del diseño y aplicación de estrategias más amplias para la conservación.

Algunas de las principales herramientas complementarias a las áreas naturales protegidas, sonlas áreas de conservación regionales, municipales y privadas. Estas tres estrategias nacen conel principal objetivo de conservar la diversidad biológica, pero se diferencian por su nivel degestión. Así las áreas de conservación regional y municipal responderán al interés de

conservación regional y municipal respectivamente mientras que las áreas de conservación privadas responderán a la buena voluntad de los propietarios de predios privados con altovalor para la conservación.

De igual modo existen diferentes estrategias que creadas en el marco de la ley forestal, puedenconvertirse en el complemento ideal para las zonas borde de las áreas protegidas. Así, lasconcesiones para la conservación y de ecoturismo son aliados por responder a fines similares.La primera estrategia implica un proceso de concesiones de tierras publicas destinadas aconservación. De igual modo las concesiones de ecoturismo, por ser una de las actividades demás bajo impacto (en comparación a actividades de aprovechamiento directo), es unaestrategia que resulta compatible con las zonas borde o zonas de amortiguamiento de las áreas

naturales protegidas.

Niveles de Administración de las Areas Naturales Protegidas .-

Existen tres niveles de administración de las áreas protegidas:

Las áreas protegidas de administración nacional, que conforman el Sistema de Áreas Naturales Protegidas por el Estado (SINANPE).


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Las áreas protegidas de administración regional, denominadas Áreas de ConservaciónRegional.

Las áreas protegidas de administración privada, denominadas Áreas de ConservaciónPrivada.

Además, los gobiernos locales pueden participar en acciones complementarias deconservación de la diversidad biológica y protección de fuentes de agua y otros de interéslocal, a través de las Áreas de Conservación Municipal.

2.4 EL INSTITUTO NACIONAL DE RECURSOS NATURALES – INRENA .-

Es un organismo público descentralizado del Ministerio de Agricultura creado por D.L. Nro.25902 el 27 de Noviembre de 1992, al servicio del país y constituye la autoridad nacional enmateria de recursos naturales renovables y medio ambiente.

Misión.- Se encarga de realizar y promover acciones necesarias para el aprovechamientosostenible de recursos naturales renovables, conservación de diversidad biológica silvestre yla protección del medio ambiente rural, mediante un enfoque de ordenamiento territorial porcuencas y su gestión integrada ; estableciendo alianzas estratégicas con el conjunto de actoressociales y económicos involucrados.

Funciones principales .-

1. Formular, proponer, concertar, conducir y evaluar políticas, normas,estrategias, planes y programas para el aprovechamiento sostenible de losrecursos agua, suelo, flora y fauna silvestre, recursos genéticos y para laconservación de la diversidad biológica silvestre.

2. Caracterizar, evaluar y vigilar permanentemente los recursos naturalesrenovables de modo que sea viable su conservación, esto es su propio

aprovechamiento sostenible o su protección, según sea el caso.

3. Coordinar con los sectores público y privado lo concerniente a la utilización,aprovechamiento sostenible y protección de los recursos naturales renovables,en un marco de promoción a la investigación privada.

4. Conducir el Sistema Nacional de Areas Naturales Protegidas por el Estado(SINANPE), en su calidad de ente rector del mismo y supervisar la gestiónde las mismas que no forman parte del sistema.


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5. Conducir en el ámbito de su competencia, planes, programas, proyectos, yactividades en materia de implementación de compromisos internacionalesasumidos por el Perú.

6. Proponer lineamientos de política y normas en materia de manejo de cuencas.

7. Fomentar y promover la Educación Ambiental sobre la base de la conservaciónde los recursos naturales renovables.

8. Evaluar el impacto ambiental de los proyectos agrarios y agroindustriales a finde establecer medidas correctivas en caso de ser necesario y efectuar elseguimiento de las mismas, en su calidad de autoridad ambiental competente alsector agrario y emitir opinión técnica previa a acciones que modifican elestado natural de los recursos.

Actividades .-

- Forestal .- En la Intendencia Forestal y de Fauna Silvestre,

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