Tornare in formazione

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TORNARE in FORMAZIONE In azienda o per noi stessi. Per sviluppare un talento o riprendere un percorso interrotto. A «QUALUNQUE ETA’» Ornella Lo Prete Formazione degli Adulti e Consulenza nelle Organizzazioni Grafoanalista

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Per un corso aziendale o per piacere personale, si può tornare in formazione a qualunque età.

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TORNARE in FORMAZIONE

In azienda o per noi stessi. Per sviluppare un talento o riprendere un percorso interrotto.

A «QUALUNQUE ETA’»

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FATTORI DETERMINANTI

1. I Vincoli dell’apprendimento in età adulta

2. I Vantaggi e gli strumenti a supporto

3. Le motivazioni ad apprendere

4. Il proprio modo possibile

5. La parola magica: Organizzazione

6. Il momento di provare: il percorso

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Cognitivi Riduzione della memoria a breve Difficoltà di concentrazione Lentezza nell’elaborazione del pensiero Percorsi cognitivi strutturati

Emotivi Il disagio del rimettersi in gioco Il percorso di cambiamento fa sentire fragili L’attesa dei risultati

Ambientali Giornate dense di attività Rispettabilità da proteggere

1-VINCOLI

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Migliore conoscenza di sé Le esperienze rendono visibili le personali modalità di risposta

I luoghi di lavoro e di vita come punti di osservazione e azione Possibilità di sperimentare i nuovi apprendimenti

Il contesto come fonte di stimoli

Le nuove tecnologie Convergenza digitale a supporto delle attività cognitive

Tecniche di apprendimento veloce

2-VANTAGGI

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Qualcosa di incompiuto

Un percorso di studio interrotto o non realizzato

Un lavoro che non soddisfa

Si svolge a fatica o con scarsa dedizione

La ricerca della realizzazione

La piacevole sensazione di trovarsi nel posto giusto

a lavorare su progetti che entusiasmano e compiti che si eseguono con facilità

La percezione di utilità per la propria vita dei nuovi apprendimenti

Come tale sforzo sarà ricompensato da un miglioramento della qualità di vita

La consapevolezza della possibilità di apprendere e migliorare

La conferma del proprio valore

3-MOTIVAZIONE

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4-IL PROPRIO MODO

Finché agiremo alla maniera degli altri

Saremo concentrati su come imitare e perderemo di vista l’obiettivo

Non è detto che sia il modo migliore

Noi potremmo fare anche meglio Ognuno ha modalità proprie per elaborare il pensiero e per agire

Avremo maggiore coinvolgimento e soddisfazione

E’ necessario cercare il «proprio modo possibile» Lo si trova osservandosi ed ascoltandosi

Poi bisogna sperimentare e rischiare di sbagliare

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Progettare Scopo Lo scopo personale oltre quello dell’organizzazione Strategia Selezionare e definire gli obiettivi Tattica Scegliere, sulla base della conoscenza personale, i tempi, i modi, gli strumenti Realizzare Provarci «superando» il timore di sbagliare Valutare Imparare dai propri errori

Riprogettare, riprovare, rivalutare…

5-ORGANIZZAZIONE

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LA CONOSCENZA DI SE’

Le nostre attitudini cognitive e le modalità espressive

Le nostre emozioni, convinzioni e valori

Le nostre motivazioni

Riconoscimento tramite osservazione dei comportamenti agiti nella storia di vita partendo dalla propria scrittura

LE TECNICHE

Memoria, appunti, creatività, stratagemmi

Acquisizione di modalità più funzionali

LA SCIENZA DI SE’

Il progetto

Realizzazione di se stessi

6-IL PERCORSO

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IN PRATICA

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??? DOMANDE FONDAMENTALI

La motivazione ad apprendere Cosa voglio fare e perché?

Quanto sarò felice quando avrò raggiunto l’obiettivo?

La conoscenza di Sé Qual è il mio miglior modo possibile di fare le cose?

La scelta delle tecniche di apprendimento Quali tecniche sono più congeniali?

L’organizzazione Come mi organizzo?

Il riconoscimento dei propri errori Cosa ho imparato da quell’errore?

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«Complimentarsi per i propri successi.

Amare se stessi e gli altri e non smettere mai di stupirsi»

GRAZIE

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Ornella Lo Prete

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