247Especial Examen doscientos cuarenta y siete

EL CUESTIONARIO

Per rispondere a un questionario relativo a un testo procedi in questo modo.

Paso 1: Leggi il testo una prima volta cercando di comprendere il significato generale.

Paso 2: Leggi attentamente le domande accertandoti di aver capito bene tutte le richieste.

Paso 3: Rileggi accuratamente il testo e sottolinea le informazioni richieste nelle domande.

Paso 4: Rispondi alle domande riflettendo sulle parti sottolineate.

Paso 5: Rileggi le risposte per controllare la loro accuratezza formale.

Toledo es la capital de la Comunidad Autónoma de

Castilla-La Mancha y antigua capital de España.

Se encuentra a 71 km de Madrid.

Toledo es conocida como “la ciudad de las tres

culturas”, por haber sido poblada durante siglos por

cristianos, judíos y musulmanes.

La ciudad fue conquistada por los romanos en 193

a.C. Quedan diversos restos de la actividad romana

en la ciudad. En el año 711, Toledo fue conquistada

por los musulmanes y durante la Edad Moderna la

ciudad destacó como sede de los Reyes Católicos.

Toledo es Patrimonio de la Humanidad desde 1986

y cuenta con numerosos lugares de interés como el

Monasterio de San Juan de los Reyes, de estilo gótico

isabelino del siglo XV. Toledo ha sido también lugar

de nacimiento o residencia de artistas como el poeta

Garcilaso de la Vega o el pintor El Greco.

Durante los siglos XII y XIII Toledo vive un periodo

de gran esplendor, de una gran intensidad cultural,

social y política. Alfonso X el Sabio funda la Escuela

de Traductores de Toledo, en la que colaboraron

eminentes eruditos, pertenecientes a los tres grupos

étnico-religiosos que convivían en la ciudad: judíos,

árabes y cristianos. La traducción de trabajos del

árabe y del hebreo al latín supuso que el nombre de

Toledo fuera sinónimo en la Edad Media del término

antiguo de “magia”. Cristianos, hebreos y musulmanes

mantenían sus propias prácticas “mágicas” y Toledo,

al alojar a los tres credos, se convirtió en un punto

muy fecundo de producción de este tipo de artes.

Incluso se habla de la existencia de una “Escuela

de Nigromancia”, bien documentada a través de las

fuentes europeas desde comienzos del siglo XIII.

En Toledo, era notable la presencia de “hechiceras”,

muy requeridas para “solucionar” problemas

monetarios, de salud y amorosos o de “brujas”, es

decir, mujeres que habían hecho un pacto con el

diablo para hacer el mal. Hay testigos de muchos

hechizos: por ejemplo, como los caminos eran muy

inseguros, los hebreos toledanos antes de partir se

consultaban con un especialista.

Los sótanos de Toledo no solo servían a los

alquimistas para ejercer sus artes ocultas, sino que

también servían para castigarles cuando la terrible

Inquisición les descubría.

Junto a los procesos inquisitoriales en 1371 el rey

accede a que los judíos lleven una insignia redonda

distintiva. En el ordenamiento de Valladolid del 2 de

enero de 1412 se les obliga a llevar barbas y cabellos

largos. Otra ordenanza muy llamativa obliga a

los judíos y moros a no salir al anochecer sino es

portando una candela en la mano y llevando sobre el

abrigo una señal colorada.

Los judíos padecieron camino del destierro, penurias

y enfermedades, y muchos de los que se embarcaban

eran vendidos como esclavos, se ahogaban en el mar

o morían en los frecuentes incendios de las naves.

Toledo: mezcla cultural

Estrategias

1 Después de leer el texto responde a las preguntas.

1. ¿Dónde se sitúa la ciudad de Toledo?2. ¿Por qué se dice“la ciudad de las tres culturas”?3. ¿Qué poblaciones la conquistaron?4. ¿Quién fundó la Escuela de Traductores?

5. ¿Por qué se habla de una “Escuela de Nigromancia”?6. ¿Qué diferencia hay entre “hechiceras” y “brujas”?7. ¿Quiénes nacieron en la ciudad de Toledo?8. ¿Para qué servían los sótanos de Toledo?

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p a r t e e s c r i t a

doscientos cuarenta y ocho

Cristóbal Colón

probablemente nació

en Génova, en 1451, en

una familia humilde.

Las fuentes sobre su

nacionalidad son dudosas:

hay historiadores que

piensan que era italiano,

pero no de Génova. Otros

están convencidos de que

era portugués porque,

analizando sus cartas, se

han encontrado modismos

y frases hechas que solo

un nativo habría podido

conocer.

No se sabe mucho de

su juventud, solo que

se estableció en Lisboa

y a causa de su trabajo realizó muchos viajes por

mar y aprendió a conocer los vientos y las corrientes

marinas. Se dedicó a hacer mapas y estudió los tratados

geográficos antiguos. En esa época se pensaba que

la Tierra era plana pero él estaba convencido de que

era esférica y de que la costa oriental de Asia podía

alcanzarse fácilmente navegando hacia el oeste. Poco

a poco fue alimentando su grandioso proyecto: llegar

a las Indias por la ruta de occidente. Sin embargo,

necesitaba el apoyo de reyes europeos porque no tenía

dinero suficiente para llevar a cabo su proyecto.

Colón ofreció su proyecto al rey Juan II de Portugal,

quien lo sometió al examen de un comité de expertos.

El monarca portugués puso como condición que no se

zarpase desde las Canarias pues, en caso de que el viaje

tuviera éxito, la Corona de Castilla podría reclamar las

tierras conquistadas en virtud del Tratado de Alcaçobas.

Colón no quiso partir desde Madeira y probó suerte

en España con los Reyes Católicos, que rechazaron

su propuesta por considerarla irrealizable y por las

excesivas pretensiones de Colón.

Finalmente, la Reina Isabel le dio el apoyo económico

que buscaba.

Colón reunió a la tripulación necesaria en tres

carabelas: la Niña, la Pinta y la Santa María. Partieron

el 3 de agosto de 1492 desde el puerto de Palos de la

Frontera (Huelva), navegaron hacia las Islas Canarias y,

cuando la tripulación estaba a punto de rendirse, el 12

de octubre, avistaron tierra. Era la isla de Guanahaní,

perteneciente al Archipiélago de las Bahamas, a la que

él llamó San Salvador, en

honor del Dios Salvador

que los había protegido

hasta aquel momento.

Creyendo haber llegado

a la India, llamaron

a estos habitantes

“indios” y a la tierra

“Indias Occidentales”

para distinguirlas de las

“Indias Orientales” (las

de Marco Polo). Hay

que decir que ese fue

solo el primer viaje de

los cuatro que Cristóbal

Colón hizo en total y que

murió sin saber que había

descubierto un “Nuevo

Mundo”. Por eso, el 12 de

octubre se celebra “El Día

de la Hispanidad” y cada

país de habla hispana

lo festeja de un modo

diferente. En España se

celebra con un desfile militar que recorre las calles

principales de la capital, y a él acuden el Rey, junto a la

Familia Real y los representantes más importantes de

todos los poderes del Estado español.

En Argentina se conoce como el “Día de la Raza”.

En Venezuela se conoce como el “Día de la Resistencia

Indígena” pues los venezolanos reivindican que no

fue un descubrimiento, sino un genocidio donde los

aborígenes resistieron la dominación de las fuerzas

españolas hasta el último respiro. Por último en

Estados Unidos se celebra el “Columbus Day” para

honrar al gran navegante.

Colón y el descubrimiento de América

1 Después de leer el texto responde a las preguntas.

1. ¿Cuándo y dónde nació Cristóbal Colón?

2. ¿Era de origen noble o de una familia humilde?

3. ¿Cómo aprendió a navegar?

4. ¿Dónde vivió durante mucho tiempo Colón?

5. ¿Cómo llegó Colón a concebir su proyecto?

6. En realidad ¿qué ruta suponía el proyecto de Colón?

7. ¿Por qué Colón no quiso partir desde Madeira?

8. ¿Cómo consiguió el dinero que necesitaba?

9. ¿Por qué llamó la isla de Guanahaní “San Salvador”?

10. ¿Por qué Colón nunca supo que había descubierto

un nuevo continente?

11. ¿Cómo se celebra el 12 de octubre en España?

12. ¿Cómo se conoce en Argentina el día del

descubrimiento?

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249Especial Examen

p a r t e e s c r i t a

doscientos cuarenta y nueve

Los Incas desarrollaron una red de caminos que

recorrían todo el imperio, y que unían los diversos

centros de producción, administrativos y ceremoniales.

No hay duda de que la construcción de esta enorme

red viaria permitió la expansión del Imperio Inca que

se desarrolló entre los siglos XIII y XVI, siendo su

momento de máximo esplendor el siglo XV. Todos los

caminos tenían como origen la ciudad de Cuzco, que

en quechua significa el ombligo del mundo y que era la

capital del imperio.

Los caminos estaban pavimentados con losas de piedra

y medían entre 4 y 6 metros de ancho, aunque hay

tramos de más de 20 metros.

El Qhapaq Ñan, también conocido como Camino del Inca o Camino Real, era el camino más importante

de la red. Esta vía cruzaba el imperio de norte a sur

atravesando las diferentes comunidades, regiones

y ecosistemas de los Andes. Se iniciaba en Pasto

(Colombia), pasaba por Cuzco y llegaba hasta Santiago

(Chile) cubriendo más de 6 000 km. Gran parte de esta

ruta transcurre entre los 3 500 y los 5 000 metros de

altitud y atraviesa profundos valles, montañas nevadas,

afloramientos rocosos y ríos torrenciales.

El tramo más conocido de este camino, y que se suele

denominar Camino del Inca, es el tramo que va desde

Cuzco a Machu Picchu y que cada año recorren a pie

miles de senderistas. Aunque el recorrido no es muy

largo, unos 40 km, es una travesía muy exigente ya

que se deben salvar desniveles de hasta 2 000 metros.

En la ruta, el caminante se encontrará con diversos

complejos arqueológicos como el Llactapata, el de

Runku Rakay y Wiñay Huayna. El camino termina con

la llegada a Machu Picchu a través del Inti Punctu o

Puerta del Sol.

En la actualidad, los seis países por los que transcurre

este camino (Perú, Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador

y Argentina) están trabajando en un proyecto para

lograr que el Qhapac Ñan o Camino Principal Andino

sea considerado Patrimonio Cultural de la Humanidad

por la UNESCO. Se trata de un proyecto muy ambicioso

porque implica a diferentes estados y a un territorio

muy grande. Esta denominación persigue un triple

objetivo:

− La protección del patrimonio. A lo largo del camino

hay muchos valores arqueológicos, algunos de los

cuales ya están en la lista del patrimonio mundial,

pero otros no.

− La protección del medio ambiente. La ruta atraviesa

15 ecosistemas, algunos de ellos en peligro.

− La protección cultural y de identidad de las

comunidades andinas. Hay muchas culturas

indígenas muy arraigadas pero que están en peligro.

Los Incas fueron los dirigentes del imperio americano más grande. Su territorio se extendía entre

lo que hoy son Perú, Ecuador, Chile, Bolivia y Argentina. Llamaban a su territorio Tawantinsuyu,

es decir “Las cuatro partes” porque gobernaban un territorio de diversos terrenos y climas. La

religión del estado estaba basada en la adoración del Sol. Los emperadores Incas eran considerados

como descendientes del Dios Sol y eran adorados como divinidades. Los Incas destacaban por sus

conocimientos de cerámica, de la piedra, y sobre todo de arquitectura que se distinguió por sus

técnicas avanzadas de ingeniería.

El Camino del Inca

1 Después de leer el texto responde a las preguntas.

1. ¿Cuándo se desarrolló el Imperio Inca? 2. ¿Cuál era su capital? 3. ¿Cómo estaba conectado este imperio? 4. ¿Cómo eran los caminos? 5. ¿Cuántos nombres recibe la vía principal de la red

viaria inca?

6. ¿Cuántos kilómetros cubría el camino?7. ¿Dónde termina el camino?8. ¿Qué tramo de este camino es el más famoso? 9. ¿Qué países recorre en la actualidad el Camino del

Inca? 10. ¿Qué quieren conseguir estos países?

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p a r t e e s c r i t a

doscientos cincuenta

Una de las obras fundamentales de la literatura

española es Vida de Lazarillo de Tormes y

de sus fortunas y adversidades publicada

anónimamente en 1554. España es una potencia

europea de primer orden: se sigue colonizando

América y miles de españoles emigran al

Nuevo Mundo. Todo esto va empobreciendo

al país y las clases más desfavorecidas se ven

obligadas a vivir una existencia miserable. No

es una casualidad que el “hambre” sea un tema

importante de la novela. Las clases sociales

privilegiadas siguen siendo la nobleza y el clero.

El Lazarillo se considera la novela precursora

del género picaresco, es decir, la biografía

de un pícaro, desde su nacimiento hasta su

matrimonio, un bribón sin honra que sobrevive

gracias a sus astucias.

La obra nos revela una visión realista del mundo

de Lazarillo, hecho de marginados sociales, y se

dirige al lector de forma autobiográfica.

Se divide en siete tratados de diferente longitud

según la importancia de su contenido. En cada

tratado el protagonista va a aprender una lección

que le servirá para su vida futura.

El cuento empieza con la niñez de Lazarillo: es

hijo de Tomé González y de Antonia Pérez, natural

de Tejares, aldea de Salamanca. Su nombre se

debe al río Tormes, donde nació. Su padre era

un pobre molinero que muere en el destierro al

que es enviado como consecuencia de un robo

de poca monta. Su madre, apresurada por la

necesidad, comienza una relación con un hombre

negro llamado Zaide, con el que tiene otro hijo,

y todos viven felices durante un tiempo hasta

que Zaide es acusado de robar la comida y los

bienes con los que mantenía a la familia, y es

capturado y castigado. Por eso su madre decide

poner a Lázaro al servicio de un ciego para que le

enseñe a desenvolverse en la vida. Con el ciego,

el muchacho empieza a aprender lecciones que le

serán muy provechosas en su vida futura: “Cada

uno debe valerse por sí mismo y desconfiar de la

avaricia y egoísmo de los demás”.

Luego Lázaro pasará por muchos amos

diferentes y con cada uno aprenderá algo

importante: se da cuenta de que con mentiras y

astucia puede llegar a obtener una vida holgada.

El texto nos muestra que no todo está perdido

para el protagonista: Lázaro logra salir un poco

de la miserable vida en la que se desarrollaba

su contexto social, ya que consigue un empleo

de pregonero y termina casándose aunque sabe

que su esposa es infiel. Lázaro ha comprendido

que el mundo se basa en la simple apariencia

y siente que ha alcanzado lo que él mismo

llama“la cumbre de toda buena fortuna”.

El Lazarillo de Tormes

1 Después de leer el texto responde a las preguntas.

1. ¿En qué año fue publicada la obra?2. ¿Cuál es un tema importante de la novela?3. ¿Cuáles son las características que aparecen en

Vida de Lazarillo de Tormes y de sus fortunas y adversidades?

4. ¿En cuántos tratados se divide la novela?

5. ¿A qué debe su nombre Lázaro?6. ¿Qué aprende Lázaro durante su convivencia con los

diferentes amos?7. ¿Cómo termina la novela?8. ¿Qué considera Lázaro “la cumbre de toda buena

fortuna”?

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251Especial Examen

p a r t e e s c r i t a

doscientos cincuenta y uno

Obra cumbre de la literatura española,

la primera parte de El Ingenioso

Hidalgo Don Quijote de la Mancha

se publicó en 1605 cuando Miguel de

Cervantes, su autor, tenía ya 57 años.

Con su obra, Cervantes pretendió

satirizar los libros de caballería que

en su tiempo habían alcanzado un gran

auge. Creó con esta intención la historia

de Don Quijote.

Alonso Quijano era un hidalgo - un noble empobrecido

de escala social baja - de unos cincuenta años, que

vivía en una aldea de la región de La Mancha a

comienzos del siglo XVII. Su afición era leer libros

de caballería que narraban aventuras fantásticas de

caballeros, princesas, magos y castillos. Se dedicó a

estos libros con tanta pasión que enloqueció y decidió

convertirse en caballero andante poniéndose el nombre

de Don Quijote. Los “caballeros andantes” iban por

los caminos a caballo, con una lanza en la mano, una

espada colgada del cinto y un escudo apretado contra

el pecho. Buscaban malvados a los que derrotar y

huérfanos y viudas a los que defender. Y no pasaba

un solo día sin que lucharan contra un brujo, contra

un ejército de bribones o contra un dragón. Recuperó

una armadura de sus antepasados y sacó del establo

a su viejo caballo, al que dio el nombre de Rocinante.

Como todo caballero necesitaba una dama y convirtió

el recuerdo de una campesina de la que estuvo

enamorado en la hermosa Dulcinea del Toboso. Salió

así al campo para realizar hazañas heroicas. Llegado

a una posada que creía ser un castillo, exigió al dueño

que lo armase caballero y consiguió convencer con

promesas de fama y riqueza a un labrador, Sancho

Panza, para que fuese su escudero. Don Quijote y

Sancho Panza vivieron muchas aventuras hasta que

sus mejores amigos - un cura y un barbero - lograron

engañarlo y lo llevaron a su casa dentro de una jaula.

La segunda parte de la novela comienza

cronológicamente un mes después de la segunda

vuelta de Don Quijote a su casa. El argumento de

esta segunda parte se resume en la tercera salida de

Don Quijote y Sancho. Unos duques los acogieron en

su palacio para reírse de ellos. Don Quijote y Sancho

se fueron a Barcelona, en cuya playa Don Quijote

fue derrotado por el Caballero de la Blanca Luna - en

realidad uno de sus amigos disfrazados. Don Quijote,

desengañado, decidió volver a su aldea. Llegó enfermo

y, justo antes de morir, recuperó la razón y murió

pidiendo perdón a todos por sus locuras.

Son tres los personajes destacables de la obra que viven

entre realidad y sueño ideal:

− Don Quijote de la Mancha, mejor conocido como El

Caballero de la Triste Figura, es el protagonista de la

novela. Don Quijote es el prototipo del hombre bueno

y noble que quiere imponer sus ideales caballerescos

del amor, el honor y la justicia por encima de las

convenciones sociales y de las bajezas de la vida

cotidiana.

− Sancho Panza es el fiel escudero y fiel amigo de Don

Quijote. Es una figura fundamental que complementa

la del protagonista y es, al mismo tiempo, su

contraste. Físicamente es bajo y barrigudo, mientras

que Don Quijote es alto y flaco. Sancho es un

pueblerino lleno de ambición ingenua, pero a la vez

leal, y representa el buen sentido que alguna vez tiene

que contener la fantasía desviada de su señor. Como

hombre del pueblo Sancho encarna la virtud de la

prudencia, pero no la tara de la cobardía.

− Dulcinea del Toboso es el nombre de la dama de los

pensamientos de Don Quijote. Es el símbolo de la

mujer ideal tal como el enamorado la configuraba

en sus sueños. Tenía una piel blanca como la nieve,

unas mejillas rosadas como

claveles, y unos cabellos

dorados como el sol. Y, en vez

de sembrar trigo y recoger

patatas, cosía con hilo de oro

y cantaba canciones al son

de un arpa. En la realidad se

llamaba Aldonza Lorenzo,

una campesina del pueblo

del Toboso que no era lo que

se dice una mujer hermosa.

Tenía un bigotillo por encima

del labio, un pelo recio como

pajas de escoba y unas manos

grandes como rastrillos.

Cervantes y El Quijote

1 Después de leer el texto responde a las preguntas.

1. ¿Por qué Cervantes escribió El Ingenioso Hildago Don

Quijote de la Mancha?2. ¿En qué siglo se ambienta la novela? 3. ¿Quiénes eran los hidalgos?4. ¿Por qué enloqueció el hidalgo Alonso Quijano?5. ¿Qué características presentaban los caballeros

andantes?6. ¿A qué se dedicaba Sancho Panza y por qué decidió

ayudar a Don Quijote?

7. ¿Quién era Aldonza Lorenzo? ¿Cómo era?8. ¿Quién era Dulcinea del Toboso? ¿Cómo era?9. Don Quijote y su escudero se completan. Justifica

esta afirmación destacando qué representa el primero y qué representa el segundo.

10. La novela de Don Quijote es la más conocida de la literatura española. ¿Conoces otros cuentos o leyendas de la cultura española? Busca por internet información.

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p a r t e e s c r i t a

doscientos cincuenta y dos

En los últimos años, se ha registrado un número creciente de casos de comportamiento agresivo entre los niños en las escuelas y en estos casos se habla de “acoso escolar”.Con la definición “acoso escolar” se entiende cualquier forma repetida de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares a lo largo de un tiempo determinado. Predomina la violencia emocional sobre todo en las aulas y patios de los colegios. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser chicos y chicas entre los 12 y 14 años. Con mucha frecuencia el niño o niña que acosa a otro compañero suele estar rodeado de una banda o grupo de acosadores y el sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el grupo maltratador. En los últimos años se ha desarrollado un nuevo concepto de acoso que recibe el nombre de ciberbullying o ciberacoso. Este tipo de acoso actúa en el entorno de las nuevas tecnologías y puede incluir extorsión, vejaciones e insultos por parte de los compañeros.

Además, en España en las últimas décadas, han nacido muchas asociaciones y fundaciones, como la Fundación Alia2, que trabajan para proteger los derechos de los menores en internet, fomentando un uso seguro y responsable de la Red. El objetivo de Alia2, tal como todas las asociaciones parecidas, es garantizar que se cumplan los derechos de los niños en internet, mejorando su seguridad en la Red a través de la creación de herramientas tecnológicas y de actividades formativas y educativas.

Para decir NO a la violencia en el colegio

Para decir NO a la violencia, en todas sus formas, se pueden seguir unos consejos muy importantes:

Informarse sobre las formas de acoso y de ciberbullying Es imprescindible conocer el tema del ciberbullying y los riesgos de las nuevas tecnologías.

No quedarse solo frente a la violencia¿Alguna vez has sido testigo de algo grave? No te quedes solo. Quien tenga indicios razonables de que puede estar produciéndose un caso de acoso escolar o ciberacoso entre iguales, tiene que comunicarlo a algún profesor, o miembro del consejo escolar.

Ponerse en contacto con un adulto del colegioSi eres víctima de acoso tienes que hablar con un profesor o con el director de tu colegio. Si no quieres ir solo puedes pedir a un compañero que te acompañe.

Confiar en la familiaSi te sientes personalmente en peligro o maltratado, necesitas la ayuda y el consuelo de tu familia. Juntos podréis decidir lo mejor para salir del maltrato.

No tener miedo de hacer escuchar la propia vozLos profesores y el director de tu colegio son autoridad pública: la institución escolar prevé muchas sanciones para garantizar el cumplimiento de todas las normas de la vida en común.

1 Después de leer el texto responde a las preguntas.

1. ¿Qué se entiende con acoso escolar?2. ¿Quiénes son los protagonistas del acoso escolar?3. El chico que acosa a otro compañero suele actuar

solo. Comprueba si esta afirmación es verdadera.4. ¿Qué es el ciberbullying? 5. ¿Cómo actúa el ciberbullying?

6. ¿Cuáles son los consejos que se pueden seguir para decir no al acoso escolar?

7. Quien tenga indicios de un acoso escolar ¿qué tiene que hacer?

8. ¿Qué puedes hacer si eres víctima de acoso?9. ¿Cuál es el objetivo de la Fundación Alia2?

10. ¿Cómo actúan la organización de Alia2?

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