TITOLO AUTORE RIVISTA NUMERO MESE/ANNO Action observation and motor learning in typical development and in children with focal brain lesion

CIONI G., SGANDURRA G.

Abitudini e stili di vita degli adolescenti in rapporto all'uso del pc e di internet: caratteristiche e rischi

TULELLI R. http://universominori.myblog.it / febbraio 2008

Acquisizione del linguaggio e del bilinguismo (L')

BERNARDUCCI F. / / 2005/2006

Acting out e sensation seeker: a caccia di emozioni forti! FALIVA C. 2014

Acting out e sensation seeker: a caccia di emozioni forti FALIVA G.

ott-14

Action video game modifies visual selective attention

C. SHAWN GREEN & DAPHNE BAVELIER

Nature Vol. 423 marzo 2003

Action Video Games Make Dyslexic Children Read Better

SANDRO FRANCESCHINI,SIMONE

GORI, MILENA RUFFINO, SIMONA

VIOLA,MASSIMO MOLTENI, ANDREA

FACOETTI

Current Biology n. 23 marzo 2013

Action Video Games Make Dyslexic Children Read Better FRANCESCHINI S. Current Biology 23 mar-13

ADHD: chi sei? Newsletter del testing Psicologico - Giunti OS settembre 2006

Adolescente con BES a scuola:sviluppo dell’identità nella prospettiva del Progetto di vita adulta (L')

BARTOLETTI F. 2014

Adolescente con BES a scuola:sviluppo dell’identità nella prospettiva del Progetto di vita adulta (L')

BONINELLI M.L. 2014

Adolescente è in cambiamento: identità in ristrutturazione (L')

SCAMPERLE A., QUERCIA V. / / ottobre 2014

Adolescenti e cellulare: gli studenti come ricercatori VARANI A. Informatica & Scuola n°2 giugno 2004

Adolescenti e giovani fra festa e tempo libero

G.PIETROPOLLI CHARMET

Adolescenti e Internet: un paper MARCONATO G. http://oltreelearning.blogspot.com / marzo 2009

Adolescenti usano internet e cellulari per socializzare BENEDETTI L. http://notebookitalia.it / dicembre 2008

Adolescenza femminile a confronto con quella maschile: gli ostacoli maggiori che le ragazze incontrano sulla strada dell'autonomia e dell'affermazione del sé

VARI www.salutementaledonna.it / marzo 2011

Adult attachment interview protocol MAIN B. M.

Altre storie… - Le tante narrazioni possibili della stessa esperienza (Le)

GNUDI D., MAGNANI D., MORINI A., RIZZOLI A.,

CASTELLARI M., GENERALI A.,

TRAVAGLINI S.

Bambini n°3 2008

Ameliorating children's reading-comprehension difficulties: a randomized controlled trial

CLARKE P.J., SNOWLING M.,

TRUELOVE E., HULME C.

Psychological Science http://pss.sagepub.com

/ giugno 2010

Antepartum Depressive Symptomatology is associated with adverse obstetric and neonatal outcomes

CHUNG T. Psychosomatic medicine vol.63 n°5 2001

Applicazione della WISC III per la diagnosi del Disturbo Non-Verbale MAMMARELLA I.

Apprendimento della lingua scritta nei soggetti bilingui TARTER G. Dislessia vol.5 n°1 gennaio 2008

Approcci contemporanei all'insegnamento della lettura SNOWLING M. J. Dislessia vol. 1 n°1 maggio 2004

Approccio multidisciplinare e multiprofessionale ai DSA

GRANOCCHIO E.

Artefatti e segni nell'insegnamento-apprendimento della matematica:i primi anni

BARTOLINI BUSSI M.G

Aspetti psicologici e sociali (DSA) GHIDONI E.

Aspetti riabilitativi della disortografia BREDA L. / / marzo 2012

Assessment of executive functions in Preschool Aged Children

ISQUITH P. K. , et all

Assessment of executive functions: Review of instruments and identification of critical issues

CHAN R. [et al.] Archives of Clinical Neuropsychology 23 2008

Association between psychiatric disorders and iron deficiency anemia among children and adolescents: a nationwide population-based study

CHENG M. [et.al] BMC Psychiatry n. 13:161 2013

Association of Tic Disorders with poor academic performance in Central Spain: a population-based study

CUBO E. [et.al] Journal of Pediatrics Vol. 163 n°1 2013

Attachment, cognitive, and motor developement in adopted children: short-term outcomes after international adoption

LONDEN M., JUFFER F., IJZENDOORN M. Journal of Pediatric Psycology 32(10) 2007

Attention deficit hyperactivity disorder, tic disorder, and allergy is there a link? A nationwide population-based study

CHEN M.H. et all The journal of child psychology and psychiatry 54 2013

Attention deficit hyperactivity disorder, tic disorder, and allergy: is there a link? A nationwide population-based study

CHENG M. [et.al] Journal of Child Psycology and Psychiatry n°54:5 2013

Attenzione (L') STELLA G. Giunti O.S. / 2014

Attenzione (L') STELLA G. 2014

Audiolibri… DONEDA A. / / settembre 2012

Auditory stress effectson preparation and execution of graphical aiming: A test of the neuromotor noise concept

VAN GEMMERT A.W.A, VAN GALEN G.P. acta psycologica vol. 98 1998

Autoregolazione dell'apprendimento NEERMAN P.

Autoregoliamoci:un programma per la scuola dell'infanzia

USAI M.C., VITERBORI P., MANTINI C.,

TRAVERSOL., DE FRANCHIS V. (a cura di)

Psicologia e scuola n.29

Avviamento alla lettura: strategie per la decodifica e il riconoscimento delle parole

CHARD D.J., OSBORN J. Difficoltà di apprendimento vol.8 n°4 aprile 2003

Bambini malati cronici a scuola CAPURSO M. Difficoltà di apprendimento vol.12 n°1 2006

Bambino: prime relazioni tra cesura e continuità BROVIDA M. Psycomedia / /

Basi neurobiologiche di dislessia e DSA GHIDONI E.

Batteria di prove per la valutazione delle componenti grafo-motorie della scrittura nei bambini

BERTELLI B., BILANCIA G., DURANTE D.,

PORELLO E., BATTISTINI C., PROFUMO E.

Psicologia clinica dello sviluppo anno V n°2 agosto 2001

Behavioral problems in children with motor and intellectual disabilities: prevalence and associations with maladaptive personality and marital relationship

VRIJMOETH C., MONBALIU E., LAGAST

E., PRINZIE P.

Research in Developmental Disabilities 33 2012

Behavioural Phenotype of School-Age Children with Shwachman-Diamond Syndrome indicates Neurocognitive Dysfunction with loss of Shwachman-Bodian-Diamond Syndrome Gene Function

KERR E.N., ELLIS L., DUPUIS A., ROMMENS

J.M., DURIE P.R. The Journal of Pediatrics vol.156 n°3 marzo 2010

Brown ADD Scales: una valutazione dei disturbi ADHD in bambini, adolescenti e adulti

Newsletter del testing Psicologico - Giunti OS settembre 2006

Bullying victimisation and risk of self harm in early adolescence: longitudinal cohort study

FISHER H., MOFFITT T. E., HOUTS R.M., BELSKY D.W.,

ARSENEAULT L., CASPI A.

British Medical Journal 344 2012

Buone prassi di intervento educativo sui disturbi comportamentali gravi con bambini con disabilità plurime e ritardo mentale profondo

COPPA M.M. Difficoltà di apprendimento Vol. 15, n. 3 febbraio 2010

Caratterizzazione clinica dell’associazione di Disturbo specifico di apprendimento e Disturbo Specifico di Linguaggio

MOLTENI B. / /

Career Adapt-abilities Scale-Italian Forrm: Psycometric proprieties and relationships to breadth of interests, quality of life, and perceived barriers

SORESI S., NOTA L., FERRARI L. Journal of Vocational Behavior 80 2012

Career Adapt-abilities Scale-Italian forrm: Psycometric proprieties with Italian preadolescents

DI MAGGIO I., GINEVRA M.C., NOTA L., FERRARI

L., SORESI S. Journal of Vocational Behavior 91 2015

Career Adapt-abilities Scale: Construction, reliability, and measurement equivalence across 13 countries

SAVICKAS M.L., PORFELI E.J. Journal of Vocational Behavior 80 2012

Causal Link between Visual Spatial Attention and Reading Acquisition (A)

FRANCESCHINI S. et all Current Biology 22 ma-2012

Causal models of attention-deficit/ hyperactivity disorder: from common simple Deficits to multiple Developmental Pathways

SONUGA-BARKE E. J.S. Bilogical Psychiatry 57 2005

Causal Models of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: From Common Simple Deficits to MultipleDevelopmental Pathways

SONUGA BARKE E. J. S. Biological Psychiatry 57 2005

Cerebellum Atrophy and Development of a Peripheral Dysgraphia: A Pediatric Case

FOURNIER DEL CASTILLO,

MALDONADO BELMONTE, RUIZ-

FALCO' ROJAS, LOPEZ PINO, VERDU', SUAREZ

RODRIGUEZ

Cerebellum vol. 9 2010

Characteristics of Writing Disorders in Italian Dislexic Children

ANGELELLI P., JUDICA A., SPINELLI D., ZOCCOLOTTI L.,

LUZZATTI C.

Cognitive and Behavioral Neurology vol.17 n°1 marzo 2004

Characterizing the morphosyntatictic processing deficit and its relationship to phonology in developmental dyslexia

CANTIANI C.; LORUSSO M.L.; GUASTI

M.T.;SABISCH B. Neuropsychologia n°51 2013

Che cosa faranno da grandi? Le opinioni dei genitori di ragazzi con DSA di fronte alle scelte orientative

GIORGETTI M., ANDOLFI V.R.

Childhood ADHD is strongly associated with a broad range of psychiatric disorders during adolescence: a population-based birth cohort study

YOSHIMASU K. [et.al] Journal of Child Psycology and Psychiatry 05:10 2012

Children with Developmental Coordination Disorder: at home and in the Classroom MISSIUNA C. / / 2003

Children with Fine Motor Difficulties MISSIUNA C. / / 1999

Ciak! Si gira - la documentazione video come spunto di discussione tra educatrici e genitori

BUGIARDINI D., FIUMICINI M.G.,

LICCARDO L., PASSERI G.

Bambini n°2 2000

Closing the Achievement Gap: Examining the Role of Cognitive Developmental Level in Academic Achievement

JENNIFER A. COOPER, ROBERT SCHLESER

Early Childhood Education Journal Vol. 33, N. 5 aprile 2006

Cognitive Holding Power Questionnaire (CHPO): un'applicazione internazionale (Il)

GIORDANELLI KOHLRIESER C. Imparare n. 3 2006

Come stimare il rischio di future difficoltà di lettura in bambini del'ultimo anno della scuola dell'infanzia

CATTS H.W., FEY M.E., ZHANG X., TOMBLIN J.B. Dislessia vol.3 n°2 maggio 2006

Comorbidità nella dislessia:studio di un campione di soggetti in età evolutiva con disturbo di lettura

GAGLIANO A., GERMANO' E.,

CALARESE T., MAGAZU' A., GROSSO R.,

SIRACUSANO R.M., CEDRO C.

Dislessia vol. 4 n°1 gennaio 2007

Comorbidités:théorie et prise de décision thérapeutique

SOPPELSEA R., ALBARET J.M., CORRAZE J.

Entretiens de Psychomotricité 2009

Comparison of the extent of self-esteemesteem and attribution styles between two groups of addicted and non-addicted adolescents

BERMAS H. Jurnal antidadah Malaysia

Compiti della scuola nel trattamento della dislessia evolutiva (I) STELLA G., SAVELLI E. Dislessia vol. 4 n°1 gennaio 2007

Compiti nella relazione scuola-famiglia e le funzioni genitoriali (I) BARTOLOMEO A. / / febbraio 2013

Compiti: quali funzioni? GIORGETTI M. / / febbraio 2013

Comportamento motorio e sportivo tra ricerca e lavoro sul campo VARI / / maggio 2012

Comprensione del testo (La) AMBEL M. / / marzo 2009 Concept of Inhibition in Cognition (The) MacLEOD C.

Concept of Inhibition in Cognition (The) MACLEOD C. M.

Conoscere il tema dell'orientamento Vari JobCompass on-line

Continuities and discontinuities in psychopathology between childhood and adult life

MICHAEL RUTTER, JULIA KIM-COHEN,

BARBARA MAUGHAN

Journal of Child Psychology and Psychiatry n. 47 2006

Conversazioni sul cambiamento con gli adolescenti: il Colloquio Motivazionale

SCAMPERLE A., QUERCIA V. 2014

Cooperative Learning in classe (Il) VANINI P. / / 2000

Coordinatore pedagogico per l'infanzia nei servizi pubblici e privati dell'Emilia-Romagna

VARI / / novembre 2001

Corpo intelligente: validazione di una metodologia educativa psico-motoria (Il)

SALA R., BONALI M., MONDONI M., PIAZZA

C.TOLOMINI D., ANTONIETTI A.

Imparare n. 5 2008

Corpo specchio delle difficoltà di apprendimento, Il

BOSCAINI F., DALLA BERNARDINA B.,

DELAINI C., GIACOMAZZI D.

Res 1998

Correggere i difetti di pronuncia PERROTTA E., RUSTICI P. / /

Corso di formazione per la prevenzione della dispersione scolastica a motivo dei disturbi di apprendimento e del disagio relazionale, socioaffettivo

A.I.G.O. Brescia - Associazione onlus

"MARIA SILVIA RAPIZZA"

/ / 2008

Corso di scrittura a mano al Convitto Nazionale di Arezzo DENGO M. www.monicadengo.com / 2005

Cortical reorganization in dyslexic children afterphonological training: evidence from early evoked potentials

SPIRONELLI C., PENOLAZZI B., VIO C.,

ANGRILLI A. Brain 133 2010

Costruzioni degli spazi educativi esterni COMPAGNONI E. Bambini n°3 2007

Crisi economica e orientamento: il punto di vista degli operatori FERRARI L., SORESI S. GIPO - Giornale Italiano di

Psicologia dell'Orientamento 13/3 2013

Dai libri alla natura SACRIPANTI F. Bambini - Ricerc-azione n°9 2006 Dal brutto Ana-Tron al Cyber-cigno: video-attività, sviluppo del pensiero e dell'identità LONGO M. Psycomedia 1998

Dal bullismo al cyberbulling: le avventure nella giungla digitale” VALORZI S. 2014

Dal bullismo al cyberbulling: le avventure nella giungla digitale VALORZI S. / / ottobre 2014

Dal contare al calcolare con la tavola dinamica. Un programma per il potenziamento del conteggio

MOLIN A., POLI S. (a cura di) Psicologia e scuola n. 41

Dal disagio sociale alla microcriminalità MANCA M. 2014

Dal disagio sociale alla microcriminalità MANCA M. / / ottobre 2014

Dal segno alla scrittura Dalla clinica alla collaborazione per un percorso formativo tra Pediatri, Neuropsichiatria Infantile e Psicologia dell'Età Evolutiva

GANGEMI M., GATTONI M.B. Pediatria n°4 luglio-agosto

2002

Dalla parte dei padri… BOZZATO P., CAMPINI C. Bambini n°3 2007

Dallo psicopedagogista allo psicologo dell'educazione (paragrafi 2.3., 2.4) MATTEINI M. Psycomedia 2010

Debilità motoria e le Minori Abilità Motorie: sindromi e sintomi trascurati

RUSSO R.C., RUSSO S., RUSSO S.

Deficit di attenzione ed iperattività (ADHD) nei VLBWI in età prescolare VARI Rivista Italiana di Pediatria vol.26 n°4 agosto 2000

Definizione del disturbo di comprensione del testo (DCT) VARI / / ottobre 2010

Definizione di comunicazione Depressione, ansia e vissuti emotivi in ragazzi di 14-16 anni con problemi di attenzione

MANZONI S., ANTONIETTI A. Imparare n. 2 2005

Development of arithmetical abilities, The BUTTERWORTH B. Journal of Child Psychology and Psychiatry vol. 46:1 2005

Developmental Coordination Disorder MISSIUNA C. / / 1996 Developmental Dyslexia and Specific Language Impairment: Same or Different?

BISHOP D.V.M., SNOWLING M.J. Psycological Bulletin vol.130 novembre 2006

Developmental Surface Dysgraphia: What Is the Underlying Cognitive Impairment?

ROMANI C., WARD J., OLSON A.

The Quarterly Journal Of Experimental Psychology 54(A) 1 1999

Diagnosi di dislessia e DSA negli adulti. "Progetto iagnosi"

GHIDONI E., ANGELINI D., BOCCHICCHIO S.,

DELRIO E., FULGERI G.

Diagnosi: protocolli, strumenti, referto GHIDONI E.

Didattica del corpo per l'ambiente (Una) RAVELLI A.G. Bambini n°8 2008 Differential Development of Attentionand Executive Functions in 3- to12-Year-Old Finnish Children

KLENBERG L. [et al.] Developmental Neuropsychology 20(1) 2001

Differenziare l'apprendimento nel contesto della classe GENTILE M. L'Educatore 55(11) 2008

Difficoltà di apprendimento scolastico degli studenti stranieri

MURINEDDU M., DUCA V., CORNOLDI

C. Difficoltà di apprendimento vol.12 n°1 ottobre 2006

Difficoltà di lettura nella scuola media FRISO G., MOLIN A., POLI S.

Difficoltà di scrittura: cosa osservare e come valutare

Disabilità di lettura: il ruolo della codifica fonologica e semantica

PINA FILIPPELLO KARIN BAGNATO

SABRINA FIORENTINO Difficoltà di apprendimento 12/2 dicembre 2006

Disabilità intellettiva ed educazione motoria COTTINI L., LANI B. Psicologia e scuola n.23

Disgrafia news Associazione A.N.G.Ri.S Disgrafia News 1 2010 Dislessia dalla primaria all'università. La sfida iinvisibile (La) STELLA G.

Dislessia e fattori psicosociali: percorso accademico e benessere psicosociale in due campioni di dislessici giovani adulti

PIZZOLI C., LAMI L., PALMIERI A.,

SOLIMANDO M.C. Psicologia clinica dello sviluppo anno XV n°1 aprile 2011

Dispersione scolastica (La) GABBI A. / / ottobre 2014

Dispersione scolastica (La) GABBI A. 2014

Disprassia in età avolutiva: uso del Protocollo APCM nei casi di Disprassia e DCD e nei DSL con DCM (La)

SABBADINO L., MANGIAPELO M.C., RONDINELLI M.D.

I care n°1 gennaio/marzo 2010

Disturbi associati nella dislessia evolutiva - uno studio preliminare

STELLA G., FRANCESCHI S.,

SAVELLI E. Dislessia vol.6 n°1 gennaio 2009

Disturbi Evolutivi Specifici di Apprendimento. Importanza dell'individuazione precoce

SAVELLI E. - U.O NPI AUSL di Rimini / / maggio 2011

Disturbi psichici del bambino e dell'adolescente: dai pregiudizi alle evidenze scientifiche (I)

VICARI S. / / ottobre 2014

Disturbi psichici del bambino e dell’adolescente: dai pregiudizi alle evidenze scientifiche (I)

VICARI S. 2014

Disturbi specificidell’apprendimento:inquadramento generale ei problemi della scrittura (I)

VARI / / 2011

Disturbi specifici dell'apprendimento:inquadramento generale e problema di scrittura

LINGUA R.

Disturbi Specifici di Apprendimento: intervento riabilitativo con il metodo spazio-temporale Terzi

PERRONE I. / / 2002/2003

Disturbi visuo-spaziali (I) SANTINELLI L. / / marzo 2010

Disturbo di linguaggio e disturbi di apprendimento. Il casodel disturbo semantico-lessicale

GHIDONI E.

Disturbo di sviluppo della Coordinazione Motoria e Sindrome non Verbale: esistono aree di sovrapposizione clinica?

POLETTI M. Psicologia clinica dello sviluppo anno XV n°3 dicembre 2011

Disturbo oppositivo-provocatorio in classe: come intervenire in modo psicoeducativo (Il)

COPPA M.M., MAGNANI A., RENZI C. Difficoltà di apprendimento Vol. 13, n. 4 aprile 2008

Disturbo specifico dell'apprendimento non-verbale (Il) MAMMARELLA I. 2010

Does multiple sclerosis increase risk of adverse pregnancy outcomes? A population-based study

CHEN YH, LIN HL, LIN HC Multiple Sclerosis 15:606 2009

Dominanza laterale e lateralità PESCI G., D'AGOSTINO V. L'insegnante specializzato

DSA: aggiornamenti in tema di diagnosi GRANOCCHIO E. DSA: aggiornamenti in tema di intervento RIVA F., SARTI D.

DSA: aspetti emotivi e motivazionali SARTI D., RIVA F. / / settembre 2012

DSA: aspetti emotivi e motivazionali SARTI D., RIVA F.

DSA: il ruolo del logopedista (I) TARTER G. / / maggio 2011

Dyscalculia: neuroscience and education KAUFMANN L. Educational Research vol.50 n°2 giugno 2008 Dyslexia, dysgraphia, procedural learning and the cerebellum

NICOLSON R.I., FAWCETT A.J. Cortex n°47 2011

Dyspraxia or developmental coordination disorder? Unravelling the enigma

GIBBS J., APPLETON J., APPLETON R. Arch Dis Child vol.97(6) giugno 2007

Dyspraxies: points de repères (Les) MAZEAU M. Archives de pédiatrie 17 2010 È proprio così difficile distinguere difficoltà da disturbo di apprendimento?

TRESSOLDI P., VIO C. Dislessia Vol. 5, n. 2 maggio 2008

Educare alla diversità con i media RANIERI M., FABBRO F. (a cura di) Psicologia e scuola n.36

Educatrici, genitori ed educazione dei bambini MAURIZO R. Bambini n°1 2009

Educazione motoria nell'area logico-matematica GORI M. / / 1987

Effects of Sensorimotor-Based Intervention Versus Therapeutic Practice on Improving Handwriting Performance in 6- to 11-Years-Old Children

DENTON P. L., COPE S., MOSER C.

Child Development & Rehabilitation vol. 60 n°1 gen/feb 2006

Elementi di fonotassi:la nozione di sillaba MARINI A. / / 2008

Elementi di psicologia della comunicazione per i corsi di laurea in informazione scientifica sul farmaco, farmacia e scienze erboristiche

Dott. CORRIERI F.

Epidemiological characteristics of pregnancy, delivery, and birth outcome in women with multiple sclerosis in Argentina

FERNANDEZ LIGUORI [et al.] Multiple Sclerosis 15:555 2009

Epidemiology of Learning [Intellectual] Disability and Comorbid Conditions

PRASHER V.P., ROUTHU S.K. Psychiatry vol.2:8 agosto 2003

Esordi della competenza emotiva BAUMGARTNER E. [a cura di]

Led - Edizioni Universitarie di Lettere Economia Diritto /

Esperienza di un trattamento combinato neuropsicologico-sublessicale per la dislessia evolutiva

MOGENTALE C., CHIESA C. Dislessia Vol. 6, n. 2 maggio 2009

Esperienza pluriennale di screening della dislessia nella classe prima scuola primaria

MARCHIORI M., BERTON M.A.,

CORTESE M.R., CRAIGHERO M.,

LORENZI E., SCAPIN C.

Dislessia vol. 2 n°2 maggio 2005

Esplorando lo spazio: l'Orientamento Automatico dell'Attenzione nella Dislessia Evolutiva, nella Discalculia Evolutiva e nel Disturbo Visuo-Spaziale

TRUSSARDI A. N. / / 2010

Etude du tempérament et de la personnalité chez l'enfant souffrant d'un trouble déficit d'attention/hyperactivité

BOUVARD M., SIGEL L., LAURENT A. Psychiatrie de l'enfant 38 2012

Evaluation psycomotrice des dysgraphies ALBARET J.M. Rééducation Orthophonique vol.33 n°181 febbraio 1995

Executive functioning in children with specific language impairment

HENRY L., MESSER D., NASH G.

Journal of Child Psychology and Psychiatry 2011

Executive Functioning in Preschool Children: Utility of Two New Instruments PARKER K. E. L.

Executive Functions in Children with Dyslexia REITER A. [et al.] Dyslexia 11 2005

Executive Functions in Children Aged 6 to 13: A Dimensional and Developmental Study

BROCKI K., BOHLIN G. Developmental Neuropsychology 26(2) 2004

Extra-large letter spacing improves reading in dyslexia ZORZI M. [et al.] Psycological and Cognitive

Sciences aprile 2012

Facilitare le relazioni in classe. Parte prima: i disturbi del comportamento a scuola. Definizioni e caratteristiche

COPPA M.M., MELCHIORRI A.,

VIGNINI S. Psicologia e Scuola 131 2006

Facilitare le relazioni in classe. Parte quarta: superare i comportamenti problematici lavorando sulla rete educativa

COPPA M.M., MELCHIORRI A.,

VIGNINI S. Psicologia e Scuola 134 2007

Facilitare le relazioni in classe. Parte quinta: considerazioni finali e implicazioni educative

COPPA M.M., MELCHIORRI A.,

VIGNINI S. Psicologia e Scuola 135 2007

Facilitare le relazioni in classe. Parte seconda: funzioni e significati dei disturbi comportamentali. L'analisi sistemico-relazionale

COPPA M.M., MELCHIORRI A.,

VIGNINI S. Psicologia e Scuola 132 2006/2007

Facilitare le relazioni in classe. Parte terza: valutazione dei comportamenti problema e strategie di intervento

COPPA M.M., MELCHIORRI A.,

VIGNINI S. Psicologia e Scuola 133 2007

Fluency Remediation in Dyslexic Children: Does Age Make a Difference?

TRESSOLDI, LORUSSO, BRENMBATI, DONINI Dyslexia 2007

Funzionamento Intellettivo limite e Disturbi Specifici di Apprendimento VIANELLO R.

Funzioni esecutive e disturbi dello sviluppo VALERI G. 2013

Funzioni esecutive fredde e calde PALOSCIA C. 2013

Funzioni motorie e cognitivo-comportamentalidei lobi frontali: connessioni anatomiche e aspetti neuroradiologici (I parte)

ERBETTA A. 2010

Funzioni motorie e cognitivo-comportamentali dei lobi frontali: connessioni anatomiche e aspetti neuroradiologici (II parte)

ERBETTA A. 2010

Gardner e il project spectrum KORNHABER M.L. Bambini n°5 2009

Gardner e il project spectrum. La teoria delle intelligenze multiple nell'educazione della prima infanzia

KORNHABER M.L. Bambini ma-2009

Genitori e nido insieme ESPOSITO C. Bambini n°6 2007 Genitori stranieri in Italia CHINOSI L. Bambini n°5 2007 Genitorialità istituzionale SPERI L. Psycomedia / 2002

Gesture and early Bilingual Development NICOLADIS E.,

MAYBERRY R.I., GENESEE F.

Developmental Psychology vol.35 n°2 1999

Giardino di Alice (Il) GIARROCCO A., MURA M.G., UGOLINI C. Bambini - Ricerc-azione n°3 2010

Giardino di Peter Pan, Il VARI Bambini - Ricerc-azione n°5 2006 Giardino narrato (Il) CAPELLI C. Bambini n°5 2000

Giardino naturale (Un) RINNER M.L., NATZLER L. Bambini - Ricerc-azione n°6 2008

Giardino, un orto, una bancarella (Un) PREVIATI B. [et al.] Bambini n°11 2007 Giornata speciale (Una) TREVISAN C. Bambini n°6 2009 Gli adolescenti e il telefono cellulare: ovvero l'affermarsi di un nuovo modello relazionale

CARLINI R., COZZOLINO G. Psycomedia / /

Guardare la TV e gli spot pubblicitari in modo attivo e consapevole

ZAMPERLIN C. (a cura di) Psicologia e scuola n.47 2016

I disturbi del linguaggio MAROTTA L.

IIl disturbo di apprendimento non verbale: diagnosi differenziale e ipotesi riabilitative

MASCARELLI G., IURATO E.

Il controllo dell'impulsività-Strategie di intervento sulla tendenza a fornire risposte affrettate e impulsive

RE A., CAPONI B. (a cura di) Psicologia e scuola n. 21

Il potenziamento della memoria di lavoro nei bambini

MOTTA E., CARRETTI B., BORELLA E. Psicologia e scuola n.29

Il progetto "Nati per leggere"

COPPA M.M., SBROLLINI P.,

ALESSANDRELLI M.C., BIONDINI M.,

GASPERAT M., MAINARDI S.

Dislessia vol.3 n°1 gennaio 2006

Il recupero e il potenziamento della discalculia LUCANGELI D. Psicologia e scuola N.24

Immersione nella natura AZZOLINI A., MOSNA L., PAOLI I., TAVA A. Bambini n°2 2008

Impiego clinico del modello di Lurija BONALUME L. items. giuntios.it / / Implicazione delle diverse funzioni linguistichenell'evoluzione degli apprendimenti

BUCCOLINI G., MAGAZU' S.

In the mother's mind: investigations during pregnancy AMMANITI M. / / ottobre 2007

Incidenza dei disturbi dell'apprendimentoin un campione femminile della scuola secondaria di secondo grado

NOVELLI A., et all. Dislessia 3 ott-08

Incidenza dei disturbi specifici di apprendimento in un campione femminile della scuola secondaria di secondo grado

NOVELLI A. [et al.] Dislessia Vol. 5 n. 3 2008

Incontriamoci… Per conoscerci ORSI D. Bambini n°1 2005 Indagare le concezioni ingenue su mente e corpo

ANTONIETTI A., CANTOIA M. (a cura di) Psicologia e scuola n.20

Indicazioni per il curricolo per la scuola dell'infanzia e per il primo ciclo d'istruzione VANINI P. Ministero della Pubblica

istruzione settembre 2007

Indicazioni per la formazione e lo sviluppo della funzione di counseling in Italia Vari

Infant Research, la Videomicroanalisi e il ruolo del padre

VIGEVANI H., ANGELOTTI B. Educazione Prenatale n°4 giugno 2004

Insegnare alla classe e personalizzare l'apprendimento GENTILE M. L'Educatore 55(5) 2007

Insegnare alla classe e personalizzare l'apprendimento GENTILE M, L'Educatore 55 (5) 2007

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L'orientiring nella scuola:quando la natura diventa palestra CRIPPA M.C. (a cura di) Psicologia e scuola n.33

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Mio avatar non morirà mai. Essere adolescente agli inizi del III millennio (Il)

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Modelli di riabilitazione delle FUNZIONI ESECUTIVE. Presentazione di caso clinico

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Modelli di riabilitazione delle FUNZIONI ESECUTIVE. Presentazione di un caso clinico

CIARAMITARO M. 2014

Modelli di riabilitazione delle funzioni esecutive. Presentazione di un caso. Ciaramitaro M.

Modelli di supporto ai compiti e allo studio ovvero come non tornare a scuola con i propri figli

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Momento del pranzo (Il) FISM Reggio Emilia FISM Reggio Emilia / /

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Neural mechanisms of attachment and disorders: the role of the hippocampus

NJIOKIKTJIEN C. 2010

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Neuromotor control in handwriting and drawning: introduction and overview

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Nido... Intelligente (Un) SCOCCIA F., NICOLINI P. Bambini n°7 2004

Nuovi dati normativi della prova di dettato di frasi con omofone della batteria BVSCO per la scuola media

Nuovo modello di intelligenza: la teoria di Cattell-Horn-Carroll (CHC)

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Orientamento in persone con difficoltà di apprendimento: il ruolo di alcuni processi cognitivi e non cognitivi

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Orientamento: strumento chiave per educare alle scelte strategie per un servizio alla e nella scuola

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Origini della relazione genitori-bambino prima della nascita: l'attaccamento prenatale

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Osservando si cresce ONGARI B. / / dicembre 2004

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Osservare per progettare PETIT-PIERRE S. Bambini n°3 2000

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Pappa… Nanna… Cacca… GAUDIO M. Bambini n°4 2006

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Per un scuola senza frontiere DUCA V., MURINEDDU M., LEONI L. (a cura di) Psicologia e scuola n.37

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Prima raccolta di dati normativi per la valutazione della dislessia evolutiva negli adolescenti su un campione di scuola secondaria di secondo grado

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Problema aritmetico e pensiero algbrico nella scuola primaria BIZZARRO M. (a cura di) Psicologia e scuola n.39

Prof, non capisci niente! Adolescenti oggi e nuovi disagi degli insegnanti NARDO E. / / ottobre 2014

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Progetto di orientamentoScuola Secondaria di primo grado COSPES ARESE

Progetto di psicomotricita' al nido (Un) ZUNINO C. Bambini n°10 2004 Progetto di studio ed intervento sui disturbi specifici dell'apprendimento della lettura in bambini italiani (Un)

ZOCCOLOTTI P. [et al.] Child Development and Disabilities n. 33 2007

Progetto di vita e orientamento FARELLO P., BIANCHI F. 2005

Progetto didattico-educativo per l'integrazione dei bambini immigrati, cooperative learning e fiabe

PACIFICO M.F., PERUCCHINI P.

Programma di potenziamento per l'abilità di scrittura delle consonanti doppie DEMARIA G. (a cura di) Psicologia e scuola n.42

Programma Life Skills - Organizzazione Mondiale della Sanità (OMS, 1994) Vari

Programmi di intervento per il Disturbo Non Verbale TOSO C.

Programmi di intervento per il Disturbo Non Verbale TOSO C. 2010

Promozione delle abilità di decodifica in ragazzi dai 9 ai 14 anni con problemi di lettura, (La)

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Proporre, parteciparee dirigere attività NIGITO G. Bambini giugno 2006

Proporre, partecipare e dirigere attività. Il fuoco di un’osservazione pedagogica del bambino nel contesto.

NIGITO G. Bambini giu-06

Protagonismo dei bambini nel piccolo gruppo ZINGONI S. Bambini - Ricerc-azione n°2 2005

Psicologia e psicopatologia della perinatalità VARI / / ottobre 2009

Psicologia sociale di Kurt Lewin

Psicopatologia dell'età evolutiva: la rappresentazione sociale degli insegnanti

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Psychiatric Comorbities in ADHD Children: an Iranian study among Primary School Students

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Quale relazione esiste tra numeri e linguaggio?

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Quali interventi per i bambini con disturbi del linguaggio? RINALDI S.

Qualità e velocità della produzione grafica: influenza della postura del corpo, dell'impugnatura e degli arredi

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Quando è opportuno proporre agli alunni con DSA l'uso di tecnologia compensative?

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Questionario «Io e la mia mente»: standardizzazione di uno strumento per la valutazione delle abilità metacognitive (Il)

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Questionario e profilo di orientamento per studenti con fragilità

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Questionario SVS Bambino (Il) FERRARA R., MAMMARELLA I. Psicologia clinica dello sviluppo 2 ago-13

Questione della desiderabilità sociale (La) CHIORRI C. Teoria e tecnica psicometrica. Costruire un test psicologico

Rapporto giovani - sesta indagine dell'Istituto IARD sulla condizione giovanile in Italia

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Reading development in an orthographically regular language: effects of length, frequency, lexicality and global processing ability

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Ruolo del sistema specchio parieto-frontale (I parte) FOGASSI L. 2010

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Ruolo della scuola dopo la valutazione specialistica: la raccolta degli elementi per la definizione del Piano Didattico Personalizzato (PDP) (Il)

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Ruolo delle abilità visuo-percettive e metafonologiche nelle prime fasi dell'apprendimento nella letto-scrittura

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Screening precoce nella scuola elementare, Lo STELLA G., APOLITO A. Dislessia vol. 1 n°1 marzo 2004

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Significatività clinicanegli studi di efficaciadei trattamenti per i disturbidell’apprendimento: una proposta

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Sono utili i compiti durante le vacanze?

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Spazio genitori (Lo) LOMBARDI G. Bambini n°5 2007

Sperimentare intelligenze multiple (1° parte)

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Sperimentare intelligenze multiple (2° parte)

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Stimolare la riflessione sull'apprendimento attraverso i verbi mentali

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Stimolazione integrata dei sistemi specifici per la lettura e delle risorse attentive dedicate e del sistema attentivo supervisore

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Strategie e tecnologie per l'apprendimento: risorse educative per famiglia e scuola

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Strategie metacognitive e metodo di studio nella dislessia DONINI R. / / maggio 2011

Strategie metodologiche e didattiche generalizzabili all’intera classe: principi psicologici ed operativi

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Strategie per imparare (Le) MARIANI L. 2005

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Studenti con Deficit di Attenzione e Iperattività beneficiano della multimedialità e/o dell'ipertestualità? (Gli)

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Studi italiani sul trattamento della dislessia evolutiva: una sintesi quantitativa

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Trattamento multimodale per i disturbi del comportamento e aggressività in età evolutiva: l'esperienza di "Al di là delle nuvole"

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Un laboratorio linguistico per la prevenzione e il recupero delle difficoltà di apprendimento della lettura e della scrittura

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Un momento complesso : il colloquio di orientamento con lo studente con DSA e la sua famiglia

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Una lunga storia… XIV legislatura 2001-2006 GHIDONI E. / / maggio 2011

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Valigia del Genitore (La) COSP VERONA Valutare e promuovere la capacità di pianificare un testo scritto

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Valutare la capacità di astrazione: il Test di Weigl INZAGHI M.G. Giunti OS - Newsletter del testing

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Valutare la capacità di astrazione: il Test di Weigl INZAGHI M. G.

Valutare la capacità di controllodel comportamento motorio. Uno strumento basato sul gioco del calcio

BORSETTO A. Imparare n. 7 2010

Valutare la Disgrafia Evolutiva: il profilo neuropsicologico alla base di una cattiva scrittura

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Valutare la rapidità e la correttezza della lettura di brani

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N. Dislessia Vol. 7, n. 1 gennaio 2010

Valutare la rapidità e la correttezza della lettura di brani: nuove norme e alcune chiarificazioni per l’uso delle prove MT

CORNOLDI C., TRESSOLDI P., PERINI

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Valutazione comportamentale della sindrome disesecutiva (BADS): validità ecologica, concorrente e di costrutto

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Valutazione del grafismo in Psicomotricità, La

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Valutazione del rischio del minore in situazioni di conflittualità genitoriale e di separazione

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Valutazione dell’efficacia del trattamento fonologico-lessicale per le difficoltà di letto-scrittura: follow-up a 6-18-30 mesi"

RIPAMONTI RICCIARDI I., CIVIDATI B., RUSSO

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Valutazione della comprensione del testo: proposta di una batteria diapprofondimento (La)

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Valutazione della dislessia nell’adulto (La) MARTINO M.G. [et al.] Dislessia Vol. 8, n. 2 maggio 2011

Valutazione routinaria degli esiti della psicoterapia: presentazione della versione italiana del sistema CORE (Clinical Outcome for Routine Evaluation) (La)

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Verso la ricerca quantitativa e qualitativa. Attualità dei protocolli e dei test psicomotori

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Vicinanza terapeutica in analisi transazionale: La verità dell'amore o l'amore per la verità

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Vita da adolescenti: internet, social network, tv e telefonino VARI http://tlc.aduc.it / dicembre 2009

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