Testdiascolto - BORG 2700 C2 quaderno del... · C) il lato scherzoso del carattere. D) la passione...

Centro CILS - Università per Stranieri di Siena Giugno 2009 Livello QUATTRO - C2

Test di ascoltoNumero delle prove 3

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Ascolto – Prova n. 1Appunti


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Ascolto – Prova n. 1Ascolta il testo: è un programma radiofonico. Poi completa le frasi. Scegli una delle quattroproposte di completamento che ti diamo per ogni frase. Alla fine del test di ascolto, DEVISCRIVERE LE RISPOSTE NEL ‘FOGLIO DELLE RISPOSTE’.

1. Il poeta Mario Luzi, in una lettera al cantautore Fabrizio de Andrè, dichiara di essere affascinato

A) dalla singolarità delle parole delle sue canzoni.B) dal ritmo moderno della sua musica.C) dal timbro profondo della sua voce.D) dalla sinergia di poesia e musica dei suoi pezzi.

2. Secondo Fabrizio De Andrè, attraverso le canzoni un cantautore dovrebbeA) indicare possibili modi di agire.B) incitare a vivere in modo originale.C) denunciare le ingiustizie sociali.D) raccontare i nudi fatti di cronaca.

3. Nella vita di De Andrè, ha avuto molta importanzaA) la conoscenza di persone influenti.B) lo studio della filosofia.C) la città di Genova.D) l’attivismo politico.

4. De Andrè è rimasto profondamente affascinato dall’Antologia di Spoon RiverA) per il fatto che era una lettura fatta nell’infanzia.B) per la schiettezza con cui si esprimono i protagonisti.C) per l’originalità dello stile poetico.D) per il modo in cui viene affrontato il tema della morte.

5. Il musicista Franz Di Cioccio ricorda di De AndrèA) l’amore per i libri.B) la maniera di stare sul palco.C) il lato scherzoso del carattere.D) la passione per la musica rock.

6. L’incontro con la Premiata Forneria Marconi ha rappresentato per De AndrèA) la scoperta dell’aspetto sonoro della sua musica.B) la conoscenza di particolari strumenti musicali.C) l’occasione per viaggiare in tournée.D) la sperimentazione di nuove soluzioni vocali.

7. Franz Di Cioccio definisce De André una personaA) impulsiva e appassionata.B) irremovibile nelle sue decisioni.C) facilmente entusiasmabile.D) tenace e anticonformista.


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Ascolto – Prova n. 2Ascolta il testo: è una trasmissione radiofonica. Poi completa le frasi. Scegli una delle quattroproposte di completamento che ti diamo per ogni frase. Alla fine del test di ascolto, DEVISCRIVERE LE RISPOSTE NEL ‘FOGLIO DELLE RISPOSTE’.

1. Consuelo Lepre sostiene che con il corso di coaching ha imparato a

A) valorizzare maggiormente il proprio aspetto fisico.B) sviluppare nuove competenze in ambito lavorativo.C) relazionarsi con i colleghi maschi in maniera paritaria.D) reagire prontamente ai comportamenti aggressivi dei colleghi.

2. Secondo Consuelo Lepre, la tecnica del coaching è utile perché permette alle persone diA) sviluppare il senso di responsabilità sociale.B) ridurre l’impatto delle frustrazioni lavorative.C) recuperare una percezione positiva della vita.D) diventare più consapevoli delle proprie capacità.

3. Laura Quintarelli, presidente della Federazione italiana Coach, afferma che per svolgere la professionedi coach occorreA) aderire alla Federazione italiana Coach.B) sostenere un esame di abilitazione per l’iscrizione all’albo.C) avere un’esperienza lavorativa spendibile in questo ambito.D) seguire un corso di laurea nelle discipline della formazione.

4. Secondo Laura Quintarelli, i clienti possono valutare le capacità del coach in base alA) rapporto di fiducia reciproca che si instaura durante il corso.B) conseguimento nel corso del processo degli obiettivi prefissati.C) livello di importanza delle esperienze lavorative presenti nel curriculum.D) grado di accuratezza con la quale viene definita la progettazione degli incontri.

5. Loretta Raffaelli, direttore commerciale di un’azienda della distribuzione alimentare, sostiene che ilcoaching sia utile perA) aumentare la produttività dei lavoratori.B) accrescere i livelli di autostima dei dipendenti.C) valorizzare il lavoro individuale dei dipendenti.D) migliorare i rapporti fra lavoratori e datori di lavoro.

6. Secondo Consuelo Lepre, il coaching può essere fallimentare seA) la relazione comunicativa con il coach non funziona.B) la scelta del corso è imposta ai dipendenti dall’azienda.C) le persone che frequentano il corso non credono in questa esperienza.D) i tempi previsti per gli incontri con il coach sono limitati da esigenze lavorative.

7. Barbara Bernardi, coach nel campo della formazione, spiega che le donne dovrebberoA) maturare una maggiore autonomia di giudizio rispetto ai colleghi maschi.B) cercare di affermarsi soprattutto nelle professioni tradizionalmente esercitate dagli uomini.C) lottare con ogni mezzo per raggiungere i livelli più alti della carriera professionale.D) sviluppare una competizione positiva per far emergere le loro capacità professionali.


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Ascolto – Prova n. 3Ascolta il testo: è una trasmissione radiofonica. Poi leggi le informazioni. Scegli le informazionipresenti nel testo ascoltato. Alla fine del test di ascolto, DEVI SCRIVERE LE RISPOSTE NEL‘FOGLIO DELLE RISPOSTE’.

1. Secondo il Ministro delle Politiche Agricole Luca Zaia, l’agricoltura è il settore che permetterà diaffrontare con successo la crisi economica mondiale.

2. Secondo Zaia, il modello produttivo e di vita del settore agricolo risulta valido rispetto alla vacuità delleeconomie virtuali e pertanto deve essere valorizzato e protetto.

3. Secondo il Ministro dell’Economia e delle Finanze Giulio Tremonti, le attività finanziarie sonofondamentali per l’agricoltura come per tutti i settori economici.

4. Secondo il Ministro Tremonti, i prodotti alimentari sottostanno come qualsiasi altro tipo di merce alleleggi concorrenziali del mercato economico-finanziario.

5. Nel quadro fortemente critico dell’economia italiana l’agricoltura è il solo settore che registra unacrescita.

6. Secondo i dati dell’ISTAT, la produzione agricola italiana è aumentata del 6% rispetto all’anno precedente.

7. Le esportazioni dei prodotti agricoli italiani hanno avuto un incremento del 1%.

8. Secondo l’organizzazione agricola Coldiretti, i risultati positivi dell’agricoltura sono da attribuirsi alleelevate capacità professionali e alla determinazione degli agricoltori.

9. Coldiretti sostiene che la carta vincente degli agricoltori italiani è stata il miglioramento dei servizi ditrasporto e distribuzione dei prodotti.

10. Secondo la Confederazione Italiana Agricoltori, i risultati positivi riportati nel 2008 sono frutto disituazioni passate, poiché la crisi economica mondiale sta investendo adesso il settore agricolo.

11. La Confederazione Italiana Agricoltori sostiene che il successo ottenuto è il riconoscimento dellalegittimità delle lotte intraprese dagli agricoltori in difesa dei propri diritti.

12. Il Parlamento Europeo ha varato un documento per tutelare la qualità dei prodotti alimentari.

13. Una delle indicazioni del documento approvato dall’Europarlamento prevede che sulle etichette deiprodotti di origine animale sia dichiarata la provenienza degli animali.

14. Il documento prevede dure sanzioni per i produttori che non rispettano le norme in esso stabilite.

15. Nel documento approvato dal Parlamento Europeo vengono messe al bando le coltivazioni di piantegeneticamente modificate.

16. Secondo il Parlamento Europeo l’agricoltura biologica è un elemento di forza che favorirà l’espansionedell’agricoltura europea.

17. Nel documento il Parlamento Europeo manifesta l’intenzione di fissare un regolamento sulladistribuzione dei prodotti a garanzia della qualità.

18. Il Parlamento Europeo ha deciso di potenziare l’attività dell’Agenzia per la sicurezza alimentare di Parmaper il controllo della qualità dei prodotti alimenti.


Test di comprensionedella letturaNumero delle prove 3

Tempo a disposizione 1 ora e 20 minuti


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Comprensione della lettura – Prova n. 1Leggi il testo.

L’ALTRA FACCIA DI INDRO, UN PERSONAGGIOCHE BUCAVA LO SCHERMO

Il famoso giornalista Indro Montanelli riesce sempre a stupire. Per esempio con la sua pagella diliceale, zeppa d’insufficienze nei primi trimestri: “Fra me e il libro scolastico non c’è mai statamolta armonia”, confessa con un sorriso al collega Enzo Biagi. Oppure quando racconta che lui, cosìsevero e intransigente verso i giovani ribelli, da tredicenne aveva anticipato la contestazione controgli adulti, partecipando all’assedio della prefettura di Rieti, dove proprio in quel momento si trovavail preside Sestilio Montanelli, suo padre.

Non stupisce invece, ma certamente impressiona, la sua prodigiosa disinvoltura di personaggiotelevisivo. Non sempre, infatti, le grandi firme del giornalismo si trovano a proprio agio davanti allatelecamera: molti nel parlare perdono la fluidità che hanno per iscritto, altri rivelano una certatimidezza o comunque non riescono a bucare il video. Montanelli era per vocazione un uomo dellacarta stampata: “Se il quotidiano deve morire, allora io desidero morire insieme al quotidiano”,dichiara all’inizio degli anni Settanta. Ed è nota la sua allergia per le nuove tecnologie, la suafedeltà granitica alla vecchia macchina da scrivere Olivetti. Eppure sin dagli albori del piccoloschermo, nella seconda metà degli anni Cinquanta, si dimostra un brillante autore televisivo,fustigando i difetti nazionali degli italiani e poi portando sul piccolo schermo i suoi celeberrimi“Incontri” con vari personaggi della cultura.

Il vero spettacolo però è Montanelli protagonista in tv: il modo in cui traccia rapidi e spessocaustici ritratti, rievoca aneddoti esilaranti, incrocia il fioretto con avversari rapidamente disarmatidal suo stile scintillante: conta la sua voce profonda, conta l’eloquio limpido e tagliente, mastraordinario è soprattutto il modo modernissimo in cui usa il linguaggio del corpo. Per esempio gliocchi, profondi e dotati di un’espressività portentosa, capaci di passare in un attimo dalla bonariaironia alla più implacabile severità. Oppure le mani in perenne movimento, rivolte ora verso sestesso ora verso gli interlocutori, con l’indice teso che scatta al momento giusto per enfatizzare iconcetti più significativi del suo argomentare.

Montanelli, insomma, non era “solo un giornalista”, ma un comunicatore a tutto tondo: forseanche “uno stregone”, come talvolta veniva qualificato. Solo così si spiega l’eccezionale tenuta delsuo legame con i lettori: se si pensa alle tirature astronomiche dei suoi libri di storia, bisognaconcludere che la grande maggioranza degli italiani conosce le vicende trascorse del proprio Paeseattraverso le vivacissime ricostruzioni del grande giornalista, spesso accusate di superficialità dagliaccademici.

Erano attacchi cui Montanelli rispondeva per le rime, da par suo: la tendenza della culturaitaliana, “sempre chiusa in se stessa”, a disprezzare “chi scrive per il pubblico” gli appariva “ilsegno della fellonia più infame che si possa commettere”. Il lettore è il suo unico padrone e servirnele esigenze è l’imperativo categorico della sua vocazione giornalistica.

Comunque Indro rifuggiva dalle pose gladiatorie, oracolari, carismatiche. Anzi infieriva su chivi si abbandonava: “Ogni italiano, gratta gratta, si vede a cavallo con l’elmo e gli speroni”, dichiarasarcastico. Spicca piuttosto in lui la vena autocritica e autoironica, a volte condita da una buonadose di falsa modestia, che sul video risulta ancora più efficace.


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Montanelli non ha difficoltà a confessare il suo narcisismo, il suo amore per il successo.Oppure ad ammettere la propensione a cambiare idea, sempre però sulla scorta dell’esperienza:“Nel ’46 ho votato per la monarchia e adesso sono un elettore repubblicano, proprio del Partitorepubblicano”. E anche se nel 1971 dichiara di non aver “mai fatto male a nessuno” con i suoiarticoli, tredici anni dopo riconosce di aver “chiesto scusa” in certi casi a persone finite nel mirinodelle sue critiche. Spietato con tanti mostri sacri (Ernst Hemingway “recitava la commedia”, CarloSforza colpiva per la sua “vanità”), sa esserlo spesse volte con se stesso: nel 1999, scottato dalloscacco de La Voce, il nuovo giornale che mette in piedi dopo Il Giornale, si definisce “un pessimoeditore” e “un mediocre direttore”.

D’altronde questo spirito era l’altra faccia di un’innata signorilità cavalleresca, che l’Italia dioggi ha purtroppo quasi completamente smarrito. Sbalorditivo, per esempio, il duello televisivo tradue grandi giornalisti, Indro Montanelli e Giorgio Bocca, risalente al novembre 1977. Siamo neglianni di piombo, in un’Italia percorsa da feroci passioni ideologiche. Eppure il direttore del Giornalegioca di fioretto, disinnesca con un sorriso le accuse del suo interlocutore e lo mette nell’angolomanifestandogli la sua stima. A un certo punto il conduttore, Alberto Arbasino, si preoccupaaddirittura perché la contesa non decolla e i due rivali si scambiano più complimenti che bordate.Pensando alle risse scomposte degli attuali salotti televisivi, prende uno struggente senso dinostalgia.


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Comprensione della lettura – Prova n. 1Completa le seguenti frasi. Scegli una delle quattro proposte di completamento che ti diamo perogni frase. DEVI SCRIVERE LE RISPOSTE NEL ‘FOGLIO DELLE RISPOSTE’.

1. Secondo il giornalista, la brillantezza di Indro Montanelli come autore televisivo e grande protagonista del

piccolo schermo è impressionante perché in realtà aveva

A) molte idee contrarie al mondo della televisione.B) un carattere irascibile e poco diplomatico.C) scarsa stima dei colleghi giornalisti televisivi.D) un pessimo rapporto con il mondo della tecnologia.

2. Durante i suoi programmi televisivi, la forza di Montanelli risiedeva in modo particolareA) nell’abilità di mettere a loro agio gli ospiti.B) nella capacità di parlare anche attraverso il corpo.C) nella passionalità con cui difendeva le sue idee.D) nell’impiego perspicace degli artifici retorici.

3. Secondo il giornalista, i libri scritti da Montanelli hanno permesso a molti italiani diA) imparare a scrivere.B) conoscere la storia dell’Italia.C) formarsi una coscienza di cittadino.D) farsi un’idea del sistema politico italiano.

4. Nella sua carriera giornalistica Montanelli ha subito degli attacchi da parte degli accademici, perchésecondo lui difendevanoA) un modello di cultura elitaria.B) uno stile di lingua italiana antiquata.C) una ristretta classe politica di intellettuali.D) un’interpretazione storica diversa dalla sua.

5. Dalle dichiarazioni di Montanelli emerge che gli italiani secondo lui hannoA) saldi principi religiosi.B) ideologie forti ma utopistiche.C) una tendenza all’autocelebrazione.D) un modo ingenuo di vedere la realtà.

6. Nonostante apprezzasse il successo di cui godeva, Montanelli era una persona in grado diA) ammettere i propri errori.B) valutare in maniera equa.C) vivere umilmente.D) apprezzare gli altri.

7. L’incontro di Montanelli con Bocca rimane un esempio sorprendente di duello televisivo perA) la sagacia delle battute.B) la durata degli interventi.C) la gravità delle accuse.D) la compostezza degli interlocutori.


Comprensione della lettura – Prova n. 2Leggi il testo.

ITALIAN DESIGN EDIZIONE 2009/2010

Italian Design (ID) è un’iniziativa culturale dedicata alla promozione del miglior design italiano. Unadelle più importanti novità dell’edizione 2009/2010, oltre all’agevolazione e ai contributi spese, èl’inserimento di altri settori del design: design dell’illuminazione, eco design, materiali preziosi,design della moda, design grafico e del web, design delle auto e delle biciclette; design di orologi eocchiali. Il progetto di selezione per ID offre anche a questi settori una prestigiosa mostra itineranterappresentativa delle eccellenze “made in italy” di oggi e una campagna di comunicazione a livellointernazionale.Sono ammessi alla selezione per ID tutti i prodotti di design realizzati da aziende italiane e/oprogettisti italiani e di cui sia pervenuta regolare candidatura entro il 30/04/2009. Ogni azienda puòcandidare un massimo di tre prodotti. Inoltre potranno partecipare 5 progetti o prototipi non ancoramessi in produzione realizzati da giovani talenti minori di 25 anni selezionati dal ComitatoScientifico permanente nella sezione speciale per i giovani “Almerico de Angelis-Giovani Designer”.I prodotti candidati ad ID possono essere attualmente in commercio oppure destinati alla produzionee distribuzione entro sei mesi dalla data di selezione degli stessi; sono ammessi quindi, in casieccezionali, sia prototipi che modelli-campione.L’obiettivo di ID è quello di riconoscere, classificare, certificare e promuovere i 150 prodotti piùinteressanti appartenenti al design italiano, offrendo agli stessi un’ampia promozione nei mercati piùinteressanti e in occasione dei principali avvenimenti di settore a carattere internazionale.I fondamentali criteri di giudizio per la selezione sono:a) l’originalità estetica del bene prodotto, la sua funzionalità e qualità;b) l’aspetto eco-compatibile: l’impatto economico sociale durante il ciclo di produzione e della vitadel prodotto stesso;c) il rispetto e la soddisfazione di norme vigenti e la presenza di certificazioni;d) la componente di innovazione, data dall’utilizzo di nuove tecnologie e/o dall’utilizzo di nuovimateriali o di riferimenti a nuovi stili di vita;e) la versatilità del bene prodotto nella sua funzione/forma e collocazione negli spazi pubblici e/oprivati;f) la sua identità e la relativa componente comunicativa nell’ambito sociale.Il procedimento di valutazione è stabilito dal Comitato Critico di Selezione (CCS) e le sue decisionisono definitive e insindacabili.La partecipazione ad ID sino al 31-12-2010, data in cui avverrà il rinnovo della selezione, èesclusivamente riservata alle opere scelte dal Comitato Critico di Selezione (CCS), che è compostoda un minimo di sette ad un massimo di venticinque membri, autorevoli esponenti del mondo deldesign internazionale, selezionati e invitati tra direttori di Musei di design e arte contemporanea,critici, docenti universitari, operatori del settore non in conflitto di interesse con i principi etici delprogetto, prestigiosi esponenti di altre aree della cultura/stilistiche/progettuali sinergiche ad esso,quali: cinema, arte, architettura.La candidatura ad ID viene effettuata su segnalazione del Gruppo di Ricerca per ID composto dallaNuova Accademia delle Belle Arti Milano, o tramite auto-candidatura da parte delprogettista/produttore/editore avente i diritti del prodotto candidato.I prodotti scelti andranno a creare la nuova Collezione di ID che nel primo biennio sarà oggetto di:a) una prestigiosa mostra itinerante espositiva, dedicata alla collezione e presentata nelle occasionipiù opportune nelle grandi città internazionali di interesse per il design. Per la collezione2009/2010 sono previste tre mostre: a New York, a Pechino, a Ahmedabad in India. Il programma

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ATTENZIONE:ATTENZIONE:devi scrivere la risposta nel ‘foglio delle risposte’

dettagliato delle mostre include conferenze, seminari, concorsi. Il palinsesto delle attività vienecomunicato ai selezionati in tempo utile per poter prendere parte alle varie attività in base adinteressi e caratteristiche soggettive;

b) servizio fotografico delle opere selezionate con utilizzo gratuito delle immagini;c) pubblicazione del libro dedicato alla selezione ID, specchio dell’evoluzione e condizione attualedel design “made in Italy”;

d) campagna di pubbliche relazioni a livello internazionale e ampia promozione sulle riviste disettore più importanti;

e) certificazione dei prodotti selezionati per ID e utilizzo del marchio;f) i prodotti selezionati saranno inseriti nel portale GID – Guida di Design Italiano (www. Idguida.it),la prima Guida on-line interamente dedicata all’arredamento e al Design Made in Italy. Ilprogramma di comunicazione è ipotizzato su un piano di promozione biennale, 2009/2010 ed èesclusivamente dedicato ai prodotti vincitori della selezione finale;

g) terminate le prime tre esclusive presentazioni, gli oggetti selezionati entrano a far parte dellacollezione permanente di Fondazione Design Italiano FID ed esposti presso musei, gallerie, enti,fondazioni e fiere internazionali.

La quota per le spese relative alla pratica di candidatura per ID è euro 250,00 per n°1 prodotto, euro300,00 per n°2 prodotti, euro 350,00 per n°3 prodotti. Il pagamento può essere effettuato tramitebonifico bancario oppure con assegno circolare intestato a IDA MILANO srl.Tale importo deve essere corrisposto all’atto della presentazione della domanda e deve intendersi nonrimborsabile anche nel caso in cui il prodotto presentato non venga scelto. Sono esonerati da taleversamento in fase di presentazione della domanda i candidati della sezione speciale “Almerico DeAngelis-Giovani Designer”, i quali saranno successivamente tenuti a versare le spese di praticasopra descritte, (ridotte del 50%), al momento dell’accettazione della candidatura, come unicocontributo spese a loro carico anche in caso di selezione finale del/i prodotto/i.Tutti i prodotti candidati hanno diritto gratuitamente ad essere inseriti nella pubblicazione “Sguardosul design italiano”, in ogni caso l’inserimento non è automatico, il candidato deve dare il suoconsenso così come previsto nel regolamento generale di partecipazione.Le spese dell’intero programma di pubblicità e promozione e di tutta l’organizzazione di ID sonototalmente a carico di FID, Fondazione Design Italiano. I candidati contribuiscono a tali speseesclusivamente con i costi di candidatura previsti nel presente Bando.Il materiale fotografico e descrittivo in formato digitale, relativo alla candidatura dovrà essere inviatoa [email protected]. Le immagini o i documenti possono essere in formato PDF, JPEG o TIFF, e nondevono superare i 4 MB.I partecipanti che desiderano la restituzione del materiale dovranno farne richiesta scritta entro il 20maggio 2009.


Comprensione della lettura – Prova n. 2Leggi le seguenti informazioni. Scegli le informazioni presenti nel testo. DEVI SCRIVERE LERISPOSTE NEL ‘FOGLIO DELLE RISPOSTE’.

1. La novità dell’edizione 2009/2010 del concorso di design ID è l’inclusione di nuovi settori del designnell’elenco dei settori ammessi al concorso.

2. I progetti che partecipano al concorso ID saranno esposti in una mostra sul made in Italy di livellointernazionale presso la sede Fondazione del Design Italiano.

3. Un’azienda può presentare alla selezione ID più prodotti di design purché appartengano a settori didesign diversi.

4. Il concorso ID prevede una sezione parallela destinata a selezionare progetti o prototipi di prodotti didesign di giovani di età inferiore a 25 anni.

5. Possono partecipare alla selezione prodotti già immessi sul mercato dalle aziende o il cui lanciocommerciale avverrà nell’arco di sei mesi dalla data di selezione.

6. Il concorso ID intende selezionare i prodotti più rappresentativi del design italiano per mostrarel’evoluzione del design negli ultimi 15 anni.

7. Uno dei criteri di giudizio per la selezione considera gli effetti sull’ambiente che il prodotto ha, siadurante il suo processo produttivo sia durante il suo consumo.

8. Tra i criteri di giudizio è considerata anche la rispondenza del prodotto e del suo aspetto estetico alleesigenze e ai gusti dei consumatori.

9. I prodotti selezionati dal Comitato Critico di Selezione parteciperanno alle iniziative culturali dipromozione ID per 12 mesi dalla data di selezione dei prodotti stessi.

10. Non possono far parte del Comitato Critico di Selezione gli operatori del design che si trovino in unasituazione che non permetta una serena espressione del giudizio.

11. La composizione del Comitato Critico di Selezione prevede l’esclusione di rappresentanti di ambitiartistico-culturali vicini al design, indipendentemente dalla loro autorevolezza.

12. La Nuova Accademia delle Belle Arti di Milano presenta le candidature alla selezione per ID dei propristudenti che fanno parte dei Gruppi di Ricerca sul design.

13. La Collezione ID comprende i prodotti di design selezionati nell’edizione 2009/2010 del concorso ID oltrea quelli selezionati nelle edizioni precedenti.

14. Le aziende ed i progettisti i cui prodotti sono stati selezionati devono sempre essere presenti allemanifestazioni dedicate alla Collezione ID.

15. I prodotti che hanno superato la selezione riceveranno la certificazione di ID e avranno la possibilità diusare il marchio ID.

16. Sul portale www.IDguida.it è possibile trovare una guida per presentare la candidatura alla selezione ID.

17. I candidati dovranno pagare la prima rata della tassa relativa al concorso al momento dellapresentazione della domanda e la seconda rata al momento dell’accettazione della loro candidatura.

18. I candidati della sezione speciale “Almerico De Angelis-Giovani Designer” dovranno pagare la metà dellatassa relativa alla pratica di candidatura al momento dell’accettazione della candidatura.

19. Tutti i prodotti che hanno partecipato alla selezione ID saranno inseriti nella pubblicazione “Sguardo suldesign italiano” senza alcuna ulteriore spesa da parte di chi ha presentato la candidatura.

20. I materiali presentati per la selezione potranno essere ritirati dopo la pubblicazione della graduatoria delconcorso.

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Comprensione della lettura – Prova n. 3Leggi il testo. Il testo è diviso in 16 parti. Le parti non sono in ordine. Ricostruisci il testo. Scriviil numero d’ordine accanto a ciascuna parte. DEVI SCRIVERE LE RISPOSTE NEL ‘FOGLIODELLE RISPOSTE’.

LUNEDÌ MI METTO A DIETA

A. Bene, è lunedì, come tutti gli anni oggi ho iniziato la mia ennesima dieta prima di andare al mare eindossare il costume. Da oggi tra un pasto e l’altro solo frutta e yogurt, scale a piedi, niente ascensore.

B. Hanno finito di mangiare e fatto a gara a chi pulisce più a fondo la padella dal sugo; mi sono alzatae sono andata a lavare i piatti. “Occhio non vede, cuore non duole” mi sono detta.

C. Dopo colazione mi sono vestita velocemente per accompagnare i bambini a scuola e mi sono ripe-tuta che non mi sarei fatta corrompere dall’amica con il cornetto alla cioccolata di metà mattina.

D. È arrivato il pomeriggio, il momento della merenda. Una bella mela così come consigliato da molteriviste… un morso, due morsi e lo sconforto torna vivo in me ma non demordo.

E. Dopo aver mangiato il mio vasetto di yogurt mi sono messa a lavorare concentrata in ufficio. Dovevofinire assolutamente un lavoro e non avevo tempo di pensare al cibo.

F. Pulita la cucina, sono andata in soggiorno con tutta la famiglia che si è portata dietro un barattolinopieno di palline di gelato e che mi ha presa pure in giro. Al gelato non ho saputo resistere: al diavolola dieta!

G. Mi sono seduta e ho guardato quel piatto di pasta così povero, quasi quasi cambio idea e rimandotutto ad un altro lunedì. “Voglio farlo per me”, mi sono detta ancora una volta e ho mangiato len-tamente quella porzione di pasta.

H. Alla famiglia, ovviamente, per cena, ho preparato straccetti di manzo con la rughetta, quelli chefanno quel bel sugo, verdura ripassata in padella con un filo d'olio, aglio ed un pizzico di peperoncino.

I. Alle 10.30 avevo una certa fame... allora ho tirato fuori dalla borsetta il mio yogurt magro alla frutta.Ero contenta di me stessa... continuando così sicuramente avrei ottenuto dei risultati.

J. Dopo la merenda sono uscita a prendere i bambini a scuola, li ho portati a calcio e lì ho incontratole mie amiche che mi hanno offerto un caffé.

K. E così mi sono preparata la mia prima colazione dietetica: latte scremato con due, massimo tre, fettebiscottate e un velo di marmellata.

L. “No, sto solo un po’ attenta”, ho risposto. Attenta alla bilancia, ma soprattutto alla qualità dei cibi,insomma attenta alla mia salute e alla mia linea.

M. Ore 20.00, finalmente la cena. Cena a base di pollo, pesce o carne magra ai ferri con “insalatona”condita con un cucchiaino di olio. Mi sono sentita tanto un ruminante.

N. Dopo pranzo mi è tornata la fame, ma ero di ottimo umore: nulla mi aveva tentata, né quella meravi-gliosa pubblicità di cioccolata fondente, né sapere che nella mia credenza c’era la nutella dei miei figli.Sono stata brava.

O. “Sì il caffé va bene ma con dolcificante” ho detto con molta scioltezza, come se fosse stata ormaiun’abitudine prendere quel caffé amaro invece di un bel gelato fresco, in una giornata così calda.“Sei a dieta”? Mi hanno chiesto.

P. Alle 14.00 sono arrivata a casa e leggera nell’animo sono andata in cucina a preparare il pranzo: 70grdi pasta con verdure bollite, un cucchiaino da tè di olio ed uno di parmigiano. Questo mi avrebbedovuto gratificare e saziare fino al pomeriggio.

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Test di analisidelle strutture dicomunicazioneNumero delle prove 4

Tempo a disposizione 1 ora e 30 minuti


Completa il testo. DEVI SCRIVERE LE RISPOSTE NEL ‘FOGLIO DELLE RISPOSTE’.

APRI GLI OCCHI VISTA DI TUO FIGLIO.

SEMPRE PIÙ PICCOLI HANNO DIFETTI VISIONE E LA COLPA NON È DELLA TV

Tutto considerato, è una questione di selezione naturale. non abbiamo bisogno di avvistare prede

i nostri lontani antenati, di leggere, scrivere e usare il computer. Non sorprende , che

i miopi abbondino. Semmai è preoccupante che la loro età continui inesorabilmente a scendere: stando ai dati diffusi

occasione del recente Congresso nazionale dell’Albo degli Optometristi-Federottica, un bimbo

cinque in età scolare soffre di un difetto visivo (miopia, ma anche ambliopia, astigmatismo e così via) incide

sul rendimento scolastico.

Numeri destinati salire secondo tutte le previsioni, perché molti bambini accedono ormai a un

computer e ci passano in media da 1 a 3 ore al giorno, a cui si aggiunge spesso e volentieri qualche ora di Tv.

Non si salvano i bimbi in età da asilo: secondo i dati raccolti da Federottica, molti dei piccoli

difetti visivi non hanno sei anni e di questi appena il 14 per cento viene sottoposto a una visita oculistica.

Per arginare il problema, Federottica ha varato “Bimbovisione”, un progetto per la prevenzione dei problemi visivi

nei bambini attraverso incontri di informazione e di sensibilizzazione.

“ 400 ottici sono già attivi per questo progetto in tutta Italia: dall’inizio del 2007 si sono tenuti trenta corsi,

frequentati da quattromila fra genitori e insegnanti. questi incontri, in un’ora e mezza si spiegano le

regole per combattere le cattive abitudini che possono pregiudicare la visione dei bimbi”.

esperienza di “Bimbovisione” è nata anche la prima aula “amica della visione” in Italia, realizzata a Ispra,

in provincia di Varese, e ora nella scuola elementare di Dalmine (Bergamo): è un luogo ideale i bimbi

leggono e scrivono rispettando la corretta postura ed esaltando le abilità visive imparano. Proprio sulla

postura corretta insistono molto gli ottici, da posizioni inadeguate nascono gran parte dei guai alla vista.

“La postura sbagliata innesca una ‘reazione a catena’, che comporta una maggior fatica nel raccogliere le

informazioni visive nell’apprendere alla comparsa di adattamenti che alla lunga possono provocare deficit

visivi - informa Segantin -. Un esempio, è l’impugnatura della penna. I bimbi tendono a tenere le dita molto vicine

alla punta: un occhio non vede ciò che stanno scrivendo e si possono instaurare asimmetrie e difetti visivi.

i piccoli molto spesso impugnano la penna con il pollice sopra l’indice: le dita non si flettono, la rigidità è

trasmessa al braccio, alla spalla e si spostano schiena e testa, avvicinandola troppo al foglio. La soluzione

è semplicissima: per un’impugnatura corretta basta applicare alla penna un apposito triangolo di gomma, che verrà

distribuito gratuitamente alle scuole prossimi mesi”.

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Analisi delle strutture di comunicazione – Prova n. 1

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Analisi delle strutture di comunicazione – Prova n. 2Completa il testo. Inserisci i verbi. DEVI SCRIVERE LE RISPOSTE NEL ‘FOGLIO DELLERISPOSTE’.

LA STRADA IN CUI

La mia strada è una via ampia che dritta, un senso procede a sud verso il mare e

con l’ampio lungomare sempre trafficato ad ogni ora del giorno. Quando

ragazzo avevo tutti gli amici che nella stessa mia strada e talvolta con loro facevamo delle

scorribande con le biciclette una collina vicina. Inforcavamo le nostre biciclette e con l’irruenza

di quegli anni veloci lasciando le nostre case a più piani per trovarci circondati da abitazioni

coloniche con capanne, stalle, campi coltivati. La prima scuola, i primi amici, i negozi nei quali

la spesa, il cinema, tutto lungo la strada, anche il circo e il luna park che ogni anno montavano

le loro tende e i loro stand da questa via e a lato di essa si fermavano per poi ripartire.

poi alle scuole superiori, usando la metropolitana che portava in centro; finite le scuole

un lavoro, sempre in centro, e ho costantemente usato la metropolitana per questi spostamenti

quotidiani. L’auto la solo la domenica, per raggiungere il lungomare e talvolta

per chilometri e chilometri lungo la costa finché non trovavo un tratto di mare adatto ai miei

tuffi. Adesso in pensione e ancora in questa stessa via. Proprio ieri

la strada dalla finestra della cucina quando all’improvviso mi tanta nostalgia

per la mia vecchia bicicletta, così in garage per vedere in che stato e nel

vederla mille pensieri di me.

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Completa il testo. Scegli una delle proposte di completamento che ti diamo. DEVI SCRIVERELE RISPOSTE NEL ‘FOGLIO DELLE RISPOSTE’.

GRAMMATICA: VIENE AVANTI UNO STRANO ITALIANO. COLPA DI INTERNET E TV? NO, NOSTRA

Come parliamo? Come sta l’italiano oggi? Come sta cambiando? È vero che chi parla male pensa male e vive male,

come diceva Nanni Moretti? L’Università Ca’ Foscari di Venezia lancia dati : all’ultimo esame di

ammissione alla Facoltà di Lettere il 44 per cento dei candidati sarebbero stati bocciati per

ortografici.

Ma i linguisti ridimensionano l’ e alcuni luoghi comuni, come quello che vede in internet, tv e

inglese il male . “La lingua italiana e la sua grammatica stanno benone” afferma il professor Tullio

De Mauro, ex Ministro dell’Istruzione: “Mai nei secoli erano state adoperate da un numero così ampio di

e mai tanto studiate da stranieri che apprendono l’italiano come seconda lingua. Siamo noi che

stiamo meno bene: secondo una soltanto un terzo della popolazione ha gli

culturali sufficienti a servirsi con scioltezza e correttezza di una lingua piena di come l’italiano”.

Negli ultimi dieci anni, secondo una ricerca Treccani, i giornali hanno introdotto o in qualche modo lanciato 4.163

nuovi: da gossipare ad attapirarsi, da botulinata a fannullonismo. “Una volta l’informazione

parlava meglio” sostiene Andrea De Benedetti, giornalista e linguista. C’era più per la scrittura e

la pronuncia, si facevano corsi di dizione. Ora la provenienza geografica nell’ è quasi ostentata. Il

linguaggio era più didascalico, anche perché ad un pubblico meno alfabetizzato, mentre ora è

diventato più e meno creativo. Si abusa di slogan o frasi fatte: valzer delle poltrone, guerra dei

numeri… Scorciatoie comunicative che diventano subito modelli perdendo il metaforico. C’è più

sciatteria”. Stefano Bartezzaghi, direttore del recente Festival della Linguistica a Poggibonsi (Siena), cerca

l’ positivo: “L’italiano viene calpestato di più perché si parla di più, e questo non è un

negativo. Più auto circolano e più incidenti, statisticamente, si contano”.


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0. A) allarmanti B) dolorosi C) angosciosi D) pericolanti1. A) equivoci B) difetti C) errori D) peccati2. A) emergenza B) imprevisto C) eventualità D) urgenza3. A) illimitato B) completo C) incondizionato D) assoluto4. A) oratori B) parlanti C) parolai D) relatori5. A) perizia B) considerazione C) stima D) opinione6. A) strumenti B) arnesi C) attrezzi D) apparecchi7. A) diversità B) alterazioni C) conversioni D) varianti8. A) vocaboli B) argomenti C) segni D) significati9. A) concentrazione B) riflessione C) attenzione D) diligenza

10. A) espressione B) atteggiamento C) impostazione D) esibizione11. A) dedicato B) rivolto C) concentrato D) rappresentativo12. A) ripetitivo B) regolare C) normale D) ordinato13. A) merito B) rilievo C) pregio D) valore14. A) aspetto B) esponente C) ingrediente D) elemento15. A) episodio B) fenomeno C) affare D) problema


Riscrivi le seguenti frasi. Inizia dalle parole che ti diamo e cambia la struttura sintattica. Senecessario, usa anche parole non presenti nel testo. Ogni frase deve avere lo stesso significatodella frase corrispondente nel testo. DEVI SCRIVERE LE FRASI NEL ‘FOGLIODELL’ANALISI DELLE STRUTTURE DI COMUNICAZIONE – PROVA N.4’.

ENI AWARD 2009 - REGOLAMENTO

0. Eni promuove per gli anni 2008, 2009 e 2010 L’Eni

Award, riservato alla ricerca e allo sviluppo sui

temi dell’energia e dell’ambiente.

1. Con lo scopo di sviluppare un migliorre utilizzo delle

fonti energetiche e promuovere la ricerca sull’ambiente

ogni anno ENI assegna 5 premi e 3 riconoscimenti.

2. Un comitato promotore nomina un massimo di 27

membri he costituiscono la Commissione Scienti-

fica di Eni Award.

3. La Commissione Scientifica esamina le candidature

ai premi secondo le modalità definite dal

regolamento del concorso.

I temi dell’energia e dell’ambiente sono l’oggetto

delle ricerche che possono partecipare all’Eni

Award promosso da Eni per gli anni 2008, 2009 e

2010.

5 premi e 3 riconoscimenti

La Commissione Scientifica di Eni Award

Il regolamento


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4. La commissione scientifica trasmette al comitato

promotore una relazione per ciascun premio.

5. Le candidature ai premi devono essere inoltrate

con le modalità stabilite nei rispettivi bandi di

concorso pubblicate nel sito www.eniaward.it

6. I premi sono consegnati a Roma con cerimonia

ufficiale il terzo venerdì di maggio dell’anno

successivo alla pubblicazione dei bandi.

Il comitato promotore

I rispettivi bandi di corso

Una cerimonia ufficiale 23


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Test di produzionescrittaNumero delle prove 2

Tempo a disposizione 1 ora 30 minuti


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Produzione scritta – Prova n. 1Puoi scegliere di trattare uno dei seguenti argomenti. Devi scrivere da 200 a 250 parole. DEVISCRIVERE IL TESTO NEL ‘FOGLIO DELLA PRODUZIONE SCRITTA – PROVA N.1’.

1. Viviamo in un mondo in cui l’economia agisce a livello planetario. La chiamanoglobalizzazione. Quali sono, secondo la tua opinione, le conseguenze positive e/o negative?

2. Tenere un’intera biblioteca a portata di mano e poterla consultare sul nostro computerportatile mentre siamo in viaggio, o sotto l’ombrellone in spiaggia. È un’innovazione tecno-logica destinata, probabilmente, a rivoluzionare il modo tradizionale di leggere. Utilizzerestiquesto tipo di lettura o preferisci il tradizionale libro?


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Produzione scritta – Prova n. 2Puoi scegliere di trattare uno dei seguenti argomenti. Devi scrivere da 120 a 150 parole. DEVISCRIVERE IL TESTO NEL ‘FOGLIO DELLA PRODUZIONE SCRITTA – PROVA N.2’.

1. Hai ricevuto dalla compagnia del gas un avviso di pagamento dell’ultima fattura scaduta daun mese, pena la sospensione dell’erogazione. Poiché effettui i pagamenti tramite domi-ciliazione bancaria, scrivi una lettera alla tua banca in cui protesti per il disservizio.

2. Hai collaborato alla realizzazione di un progetto per la tua città dal titolo “Città a misurad’uomo”. Scrivi la lettera di presentazione del progetto all’Ufficio cultura del Comune,evidenziando le principali iniziative per salvaguardare la sicurezza e i diritti dei cittadini.


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