Teniamoci per mano Progetto di Didattica a Distanza

Nido “Piccolo Pinocchio” II Municipio

Le parole sono importanti.

Tante parole messe insieme formano un pensiero.

Il pensiero è il mattone del linguaggio verbale. Nella nostra

professione, quella di educatrici, accogliamo e stabiliamo con i

bambini delle relazioni, perché il nido è un luogo di relazioni. È nostra

cura investire tempo, ascolto ed attenzione affinché, attraverso le

famiglie, si possa creare un’alleanza, un “patto educativo” (Ylenia

Casagrande -“Educare è ancora possibile?”-).

Da un giorno all’altro la nostra piccola comunità, nella quale le

persone e i bambini si incontrano, convivono e condividono una

quotidianità, ha subìto una battuta d’arresto. Non c’è stato il tempo

sufficiente, né la percezione che sarebbe avvenuta una brusca

interruzione. Il virus Covid 19, ha avuto il sopravvento sulla nostra

vita, sulla vita di tutte le persone del pianeta. Dopo momenti di

smarrimento, paura ed incertezza ci siamo confrontate tra colleghe

per pensare insieme come agire, cosa fare, come mantenere vivo il

dialogo con le famiglie, impreparate come noi “ad affrontare” un

lungo periodo di assenza e sospensione.

Ed i bambini? Non potevamo sapere quali sarebbero stati i loro

pensieri, le loro emozioni, che grado di consapevolezza avrebbero

sviluppato rispetto a questa nuova realtà che stanno vivendo,

separati dagli amici, lontani dalle maestre e vicini alle rispettive

famiglie. Certo è che nella loro vita è avvenuto un cambiamento

sostanziale, importante che ha sconvolto l’organizzazione delle loro

giornate rendendole lunghe e a volte noiose.

È nata così l’idea di comunicare utilizzando i cellulari. Abbiamo

inviato foto e schede di realizzazione per proporre ai genitori attività

ludico-didattiche di ogni genere da fare con i loro figli, registrato

video nei quali leggiamo libri, poesie, racconti e storie, trascritto e

inviato audio di canzoncine note ai bambini. Inoltre abbiamo

effettuato video chiamate, attraverso le quali noi educatrici abbiamo

potuto parlare con i genitori e con i bambini, entrando nelle loro case

e viceversa, per ricevere quelle informazioni importanti che nel

contatto quotidiano ci scambiavamo. Ora alcuni bambini hanno

imparato a camminare da soli, altri a mangiare da soli ed altri ancora

hanno festeggiato il compleanno. È stato possibile, sempre grazie alle

video chiamate, per i bambini più grandi che hanno già strutturato un

linguaggio verbale, interagire direttamente con la propria educatrice

di riferimento, raccontando piccole - grandi conquiste, come per

esempio quella del “togliere il pannolino”. Questo progetto è ancora

in corso, continuiamo a mandare con cadenza settimanale le attività

ai genitori e continuiamo a mantenere attivi i contatti, con lo scopo di

far sentire loro che “ci siamo”.

Vi mostriamo alcune delle nostre proposte educative:

“LEGGIAMO INSIEME”

“Sulla Mia Testa” (di Emile Jadoul)

“L’Albero Magico” (di Christie Matheson)

Immergersi nel mondo fantastico del libro …

Lettura … apprendimento e relax

“GIOCHIAMO CON IL COLORE”

Mettiamo vari colori a tempera su un foglio bianco.

Inseriamo il foglio in una bustina trasparente. Manipoliamo i colori spargendoli e mischiandoli sul foglio.

Creatività ed esperienza sensoriale

Creare forme e disegni … lasciare una traccia di sé

“MUSICHIAMO” (DI FULVIA RIZONICO)

Percorso musicale basato sulla combinazione di musica e movimento.

Si inizia stando seduti su un cuscino a gambe incrociate con le mani raccolte a cestino, eseguendo dei semplici esercizi yoga riferiti ad alcuni animali: due serpenti, una farfalla, un grillo, una tartaruga, tanti cavalli e tanti leoni.

Seguendo il cd musicale, si prosegue muovendosi in cerchio intorno ai cuscini con dei movimenti specifici.

“… dal cestino escono … due serpenti … Il primo sale sale sale e poi scende scende scende

e torna nel cestino …”

“ascolto attivo”… basato sui contrasti musicali per acquisire il linguaggio della musica.

“LA SEMINA”

Piantiamo le lenticchie: Abbiamo messo la terra e lenticchie all’interno di gusci di uova vuoti incollati sopra un cartone. Abbiamo coperto i gusci con ovatta bagnata.

Ogni giorno con cura andranno annaffiati in attesa della nascita della

piantina.

La cura ... e l’impegno

Abbiamo proposto anche una variante: piantiamo il basilico

Ci siamo rese conto che il grande vuoto creato violentemente da questa pandemia in un certo senso è soltanto un vuoto apparente, perché invece, le relazioni tra noi colleghe e tra noi educatrici e le famiglie si sono trasformate diventando più autentiche e profonde. I feedback dei genitori ne sono una prova.

I bambini all’opera nelle loro case …

Travasi Attività oculo-manuale

Collage

Pittura

Pasta di sale

Attività sensoriale

Tienimi per mano

Tienimi per mano

al tramonto

quando la luce

del giorno

si spegne

e l’oscurità fa

scivolare

il suo drappo di

stelle …

tienila stretta

quando non

riesco a viverlo

questo mondo

imperfetto

tienimi

per mano

e portami

dove il tempo

non esiste …

tienila stretta

nel difficile

vivere …

Tienimi per mano

nei giorni in cui

mi sento

disorientato

cantami

la canzone

delle stelle

dolce cantilena

di voci

respirate …

Tienimi la mano

e stringila

forte

prima che

l’insano fato

possa portarmi

via da te

Tienimi per

mano

e non lasciarla

andare mai

Hermann Hesse

Noi e i nostri bimbi il tempo libero non lo subiamo …

lo rendiamo costruttivo

perché …

A cura del Gruppo Educativo Nido ”Piccolo Pinocchio” :

La Poses

Dott.ssa Emanuela Napoli

Luciana Di Vittorio Liliana Poli Giorgia Bucci Rossana Cosciotti Delfina Del Sole Sandra Vaccaro Roberta Fabbrini

Antonella Scatassi Cinzia Di Marzio Marina Pardini Marina Gregori Natalia Fico Grazia Alderuccio Stefania Vetrari