CTS Abruzzo Maggio 2015

SoDiLinux@cts-2015

Prof.Francesco Fusillo C.T.S. - U.S.T. di Verona http:// fusillo-francesco.jimdo.com

Tecnologie Didattiche Open Source e low-cost per la didattica dell'inclusione

Scuola a distanza e in ospedale

Postazioni personalizzate e interattive

PC senza manutenzione stabili per l'età adulta

EVVIVA le Nuove Tecnologie !!

con questo nuovo dispositivo l'apprendimento è assicurato!!

Con questo facciamo anche a meno della classe ! E del sostegno !

Un bel programma e un device adatto e il gioco è fatto !!

TROVATOOOO !!

Ma ATTENZIONE quale è il migliore strumento per la didattica inclusiva ?

Un Sistema Operativo col suo il software che permette cose eccezzzzionali ???

EVVIVA le Nuove Tecnologie !!

O il più nuovo dispositivo sul mercato?

Ma attenzione....Sicuramente c'è di meglio!! e allora avanti con gli acquisti...

EVVIVA le Nuove Tecnologie !!EVVIVA le Nuove Tecnologie !!EVVIVA le Nuove Tecnologie !!

● Interoperabili – pluripiattaforma

● Compatibile

● Accessibili

● Longeve

● Economiche

● Poco Inclusive

● Non si potevano Distribuibire

Ma perché abbiamo cambiato le tecnologie didattiche ??

AVEVANO DIFETTI quelle di una volta?

Come erano?

?

EVVIVA le Nuove Tecnologie !!EVVIVA le Nuove Tecnologie !!EVVIVA le Nuove Tecnologie !!

OK...... adesso è un'altra cosa

allora

AVANTI con le Nuove Tecnologie Didattiche

Che si può fare molto di più che con una Penna d'oca

Ma attenzione..... a cosa ci portiamo in casa!!

!

Nella SCUOLA dovrebbero entrare solo TECNOLOGIE BUONE.

La SCUOLA è come un Tempio Non dovrebbe essere vittima del mercato

● Interoperabili - pluripiattaforma● Compatibili● Accessibili● Longeve● Economiche● Inclusive● distribuibili

ella S

EVVIVA le Nuove Tecnologie !!EVVIVA le Nuove Tecnologie !!EVVIVA le Nuove Tecnologie !!

● Interoperabile - pluripiattaforma

● Compatibile

● Accessibili

● Longevo

● Economico

● Inclusivo

● Se possibile distribuibile

Hardware

E

SOFTWARE

Criteri di attenzione

PRIVILEGIAMO le tecnologie OPEN-SOURCE

Valorizziamo quelle tecnologie proprietarie che rispettano caratteristiche inclusive e pluri piattaforma

Free/Libre Open Source Software (FLOSS)

Hardware e software per la scuola

in particolare quelli di sostegno?

Ma gli insegnanti capiscono l'importanza di utilizzare nuove tecnologie e software Libero?

O sono inconsapevoli supporter di azioni decise da altri?

Nel metodo, negli acquisti e negli strumenti?

Sanno quanto bene si potrebbe fare con il software libero? Ad esempio con sodilinux@cts-2015

Adattamento dello schermouso di un tavolo interattivo (monitor touch +sodilinux@cts-2015)

Filippo

Per:● Sfruttare le competenze motorie

residue del bambino

● Giocare e imparare ( sviluppo percezioni

e logica, analisi del campo memoria..)

● Cercare la massima autonomia del

bambino ( per costruire la consapevolezza

di EFFICIENZA)

● Impostare un piano didattico simile e

in contatto con il gruppo di sezione

( l'inclusione)

● Mostrare anche alla famiglia quello che

Filippo può fare e potrà fare

● Fare assiemehttps://www.youtube.com/watch?v=PJtB5MbtVN4

Adattamento dello schermouso di un tavolo interattivo (monitor touch +sodilinux@cts-2015)

Filippo

DESKTOP PERSONALIZZATO CHE VEDE FILIPPO

L'insegnante :✔ personalizza completamente l'interfaccia grafica ✔ Gestisce le icone lanciatrici ( dimensione e quantità)✔ Controlla la luminosità✔ Controlla la gestione del click ( rallentato o ripetuto)✔ Collega dispositivi eventuali di controllo ( tastoni, touch-screen, ausili puntamento)

Adattamento dello schermouso di un tavolo interattivo (monitor touch +sodilinux@cts-2015)

Filippo

Attività attualmente impostate con il tavolo interattivo e software libero di

sodilinux ambiente infanzia ( funzionante anche su Windows e MAC)

Rinforzo delle abilità fondamentali e preliminare per la Letto-scrittura :

✔ Sviluppo delle procedure logiche, sequenziali, strategiche

✔ matematizzazione delle quantità

✔ ritmo

✔ riconoscimento suoni , memoria e sequenza.

✔ quantità

✔ topologie ( sopra sotto )

✔ Associazioni

✔ Seriazioni

✔ scansioni sonore

✔ discriminazione delle figure

✔ Disegno e stampa in autonomia

IL PC CHE VEDE FILIPPO

Adattamento dello schermouso di un tavolo interattivo per la scrittura ascoltata

Emma

Per:

● Semplificare l'interfaccia – evitare

distrattori

● Avere una sola attività in campo

● Motivare la bambina a scrivere con

calma e consapevolezza – scrive

e sente Permetterle di scrivere e

stampare in

modo leggibile ciò che scrive e

portarlo a casa.

● Motivare la bambina che passa

molto tempo a giocar sul tablet del

papà

https://www.youtube.com/watch?v=9HD2-GAW50U

Adattamento dello schermouso di un tavolo interattivo per la scrittura ascoltata

Il desktop di Emma

Emma

Organizzato per :✔ Scrivere✔ Stampare✔ Disegnare✔ Sviluppare la percezione geometrica e posturale ( tangram)✔ Gestisce le icone lanciatrici ( dimensione e quantità)✔ Giocare e imparare ( memory omnitux)

La postazione Bifronte per la sordità

allestita con software libero e adattamento della interfaccia grafica per rinforzare il controllo dell'emissione di suoni coordinati ed intenzionali

Claudio e la POSTAZIONE BIFRONTE

E’ possibile:

● sottotitolare il parlato , in tempo reale

Il bambino ha l’insegnante DI FRONTE e può avvalersi del labiale e del sonoro e delle immagini o schemi

-L’insegnante può creare in modo collaborativo:

immagini, schemi , mappe concettuali.

Il bambino ha più elementi e tempo per capire le frasi dell’insegnanteAlla fine della lezione è possibile:

- stampare ciò che è stato detto per rielaborare a casa- salvare in formato audio e risentire e rivedere il testo di ciò che è stato detto

Claudio e la POSTAZIONE BIFRONTE

Premio handimatica 2010 per l'eccellenza nell'utilizzo delle Nuove Tecnologie per l'Handicapp

Claudio e la POSTAZIONE BIFRONTE

http://youtu.be/dTijN57Dolk

La postazione Bifronte per la sordità

Daniele - 27 anni – ragazzo sordo non impiantato

https://www.youtube.com/watch?v=qBKsaatPuis

Danile giudica l'evoluzione della didattica per i sordi con l'avvento delle Nuove Tecnologie

E quando il periodo scolastico finisce? cosa resta..

Andrea - 26 anni

Eravamo partiti da qui

https://www.youtube.com/watch?v=c68zZ8kM9yE

avevamo vinto il premio a handitecnoScrivendo un CD con il dito sinistro

http://www.handitecno.indire.it/content/index.php?action=readBancheDati&id=40&subact=buonePratiche&id_cnt=4756

Scuola a distanza e in ospedale

Caratteristiche del progetto● Velocità di avvio

● Hardware riutilizzato . Nessun stanziamento

economico, costo zero

● Stabilità del sistema a scuola ( no virus ne blocchi del

sistema)

● Semplicità d'uso

● Simulazione in video e audio della presenza in classe

● Compatibilità dei formati dei file utilizzati

Giada - Scuola a distanza e in ospedale

La mamma racconta il progetto

L'esperienza vista dalla scuola

Solo chi sa progettare assieme nonostante le proprie caratteristiche e utilizza buoni strumenti può avviare processi didattici inclusivi

alla portata di “tutti “ solo così si apre la didattica e diventa

normale piuttosto che speciale

In ogni casoCreare Didattica inclusiva non è un affare ne tecnologico ne individuale

Altrimenti con le Nuove TecnologieUtilizzano cose nuove per fare cose vecchie

SOLO AZIONI FRONTALI ED ESCLUSIVE

Sodilinux @ cts-2015 si colloca In una impostazione didattica costruttiva

ComunitàUn google-group per la condivisione di esperienze e informazioni

Semplicitàsistema allestito per un uso immediato

Compatibilità didatticaApplicativi pluripiattaforma

InclusivitàApplicativi per didattica aperta nessun costo-possibilità di distribuirlo alla classe

Inter-operabilitàfile leggibili su tutti i sistemi operativi

Tecnologie assistiveapplicativi per l'autonomia – la comunicazione – adattamento alle specificità motorie

Il DVD è scaricabile dal sito: http://sodilinux.itd.cnr.it/index.php/download/

SoDiLinux@cts-2015

Stabilitàno virus – uso moderato delle risorse - affidabilità

Da dove veniamo

● sodilinux nasce nel 2003 al CNR-ITD

http://sodilinux.itd.cnr.it/

● Viene adottato e rivitalizzato dal 2010 nel C.T.S. dell'UST di Verona

●http://lnx.istruzioneverona.it/handicap/?page_id=132

http://sodilinux.itd.cnr.it/

Dove è e come è mantenuto

● SoDiLinux @ cts-2015 è sviluppato e mantenuto al ITD-del CNR di

Genova Da Giovanni Caruso e L. ferlino

http://sodilinux.itd.cnr.it/

● SoDiLinux @ cts-2015 E' stato finanziato dal CTS De Amicis di Roma nel 2014,

e attualmente dal MIUR con progetti specifici dedicati agli

applicativi per l'inclusione:

● CAA comunicazione Aumentativa

● Interfaccia per i gravi

● Mantenimento e sviluppo della Distribuzione

● Diffusione formazione

● Sistema Operativo ( gestisce completamente i PC)

completo di Applicativi per la didattica e l'accessibilità

http://lnx.istruzioneverona.it/handicap/?page_id=132

Cosa è

● Selezione di applicativi Open Source – liberi per:

- la didattica in classe e a casa

- le LIM ( Eko-lim e proprietarie)

- Compensare le difficoltà ( DSA, BES, Neurosensoriali)

- Per ogni tipo di PC – Netbook – Aule Server client – Aperto al futuro ai tablet

SoDiLinux@cts-2015

Cosa è

Un Importante repository a disposizione della comunità 32 64 per allestire Computer con UBUNTU Derivate e Bit

SoDiLinux@cts-2015

Il repository è scaricabile qui : http://sodilinux.itd.cnr.it/index.php/download/

I quattro moschettieri

. . Giovanni Caruso CNR Fusillo Francesco CTS Verona Lucia Ferlino CNR Maurizio Marangoni I C Fumane Verona

Chi lo fa e lo mantiene

https://groups.google.com/forum/#!forum/sodilinux_cts_vr_lim_povere

600 Una mailing list di oltre iscritti da tutta Italia - - per discutere chiedere collaborare proporre informare

Il DVD è scaricabile dal sito: http://sodilinux.itd.cnr.it/index.php/download/

Il sito di supporto

dal sito: http://sodilinux.itd.cnr.it/index.php/download/

Le videoguide

http://sd2.itd.cnr.it/

La Documentazione di quasi tutti gli applicativi

https://www.facebook.com/sodilinux

La pagina facebook

● Sperimentazioni personali e documentate

● Applicativi liberi e OpenSource con alta vocazione didattica

● Applicativi per la gestione delle LIM LIM-Abili

● Altissimo livello di interoperabilità fra i sistemi e Dispositivi

● Interfaccia intuitiva.( simile a windows)

● Possibilità di portare sempre a stampa il lavoro realizzato.

● Presenza di un sito di riferimento aggiornato.

● Interfaccia in Italiano.

Criteri di scelta del Software libero incluso in

Tecnologie assistive

Opportunità didattiche inclusive

Tastiera virtuale configurabile

Screen Reader mobile in 6 lingue

Pannello controllo modifiche interfaccia e comandi

Scrivere e sentire vox

C A A Arawordcomunicazione Aumentativa Alternativa

Specificità delle Tecnologie Didattiche assistive

Opportunità didattiche inclusive in particolare per i DSA e BES

Scrivere sentire e registrare con vox

Creare mappe concettuali

Leggere i testi PDFpdfexchange ( installabile)

Opportunità didattiche inclusive in particolare per i DSA e BES

Produrre audiolezioni

Creare videolezioni

Tavoletta grafica autocostruita

videoRegistrando il desktop

Guvcview

Simple Screen recorder

Audacity

Opportunità didattiche inclusive in particolare per i DSA e BES

Navigazione sicura sul web e download di risorse multimediali

firefox

Riprodurre e gestire i video dal web

Download helper

SoDiLinux @cts-2015 presenta il frutto della sinergia fra il mondo della scuola e quello della ricerca.

SoDiLinux@cts-2015 vuole essere strumento a disposizione della didattica costruttiva e cooperativa, in particolare nella inclusione delle diverse abilità nella comunità scolastica, far diventare l'uso del Persona Computer sempre meno personal.

SoDiLinux@cts-2015 ha l'ambizione di diffondere l'Open Source nel mondo educational, avvicinare i ragazzi ad un approccio cooperativo dell'apprendere ed offrire strumenti per “l'integrazione scolastica di tutti coloro che hanno bisogni speciali”.

Questa ultima release, che ha visto la collaborazione di un'ampia community, ha i suoi migliori punti di forza nei software che sono stati scelti con l’obiettivo di offrire strumenti per creare occasioni di didattica, ma anche per gestire Lavagne Interattive e a basso costo.

SoDiLinux @cts-2015 al suo interno no ha software esercitativo, ma solo di intrattenimento educativo.

La filosofia delle scelte di base, i software inseriti e i livelli di usabilità dell'interfaccia sono stati condivisi dai ricercatori e sperimentati nella scuola prima di diventare parte integrante della Live.

Sommario

A nome del gruppo di sviluppo e di chi volontariamente ha collaborato e collabora

alla realizzazione di questo formidabile strumento per l'innovazione didattica e l'inclusione

Ringrazio per l'attenzione

Prof Francesco Fusillo

CTS Abruzzo Maggio 2015 Prof.Francesco Fusillo C.T.S. - U.S.T. di Verona http:// fusillo-francesco.jimdo.com