SVILUPPO COMPETENZE DIGITALI NEI BENI CULTURALI Liceo Artistico Statale Carlo Levi Matera Analisi...
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“SVILUPPO COMPETENZE DIGITALI NEI BENI CULTURALI” Liceo Artistico Statale “Carlo Levi” Matera Analisi dei risultati raggiunti nel profilo in uscita Partners
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“SVILUPPO COMPETENZE DIGITALI NEI BENI CULTURALI”
Liceo Artistico Statale “Carlo Levi” Matera
Analisi dei risultati raggiunti nel profilo in uscita
Partners
Pragma Group srl Artedata srl
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PROGETTO CG1
“SVILUPPO COMPETENZE DIGITALI NEI BENI CULTURALI”
Dirigente: Prof.ssa Filomena Patrizia Cancellaro
Docenti interni: Prof. Antonio Sorrento; Prof. Alberto Longo
Classe: 3^ C
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1) L’APPROCCIO DIDATTICO
2) ITER FORMATIVO REALIZZATO- Fase 1: Ricerca e raccolta documentazione- Fase 2: Il Portale Web- Fase 3: Il Prodotto Multimediale
3) ATTIVITÀ DIRETTE SUL CAMPO GALLERIA FOTOGRAFICA
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1) L’APPROCCIO DIDATTICO
Metodolgia PBL
Project Based Learning
Approccio costruttivista
www.concadellegravine.museum
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1) L’APPROCCIO DIDATTICO
Metodolgia PBL
Project Based Learning
Attenzioneal metodo:- LEARNING BY DOING (Paper)- COINVOLGIMENTO ATTIVO (Shneiderman)- INTELLIGENZE MULTIPLE (Gardner)
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Fase 1: Ricerca e raccolta documentazione
Campagna fotografica in loco:
Sono stati formati gli allievi sulle fondamentali tecniche di documentazione e indagine fotografica in luce diffusa; radente, ultravioletta e infrarossa
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Foto a luce diffusa
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Foto del retro
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Foto a ultravioletti
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Esame a infrarossi
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Fase 1: Ricerca e raccolta documentazione
Acquisizione e digitalizzazione del materiale fotografico e documentale:Sono state illustrate le tecniche di scansione e digitalizzazione di fotografie analogiche, documenti, libri, stampe attinenti ai reperti archeologici del territorio
Ottimizzazione del materiale digitalizzato:Sono state approfondite le tecniche di miglioramento delle immagini digitalizzate, selezione e miglioramento delle fotografie Imaging + editing
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Fase 1: Ricerca e raccolta documentazione
Censimento e catalogazione dei reperti archeologici da inserire nel prodotto multimediale:
gli studenti hanno potuto rilevare dati direttamente sul campo, raccogliendo ed elaborando informazioni e documenti relativi ai reperti trattati e catalogarli nel software ufficiale del progetto “archeodata2008”
Database e maschera realizzate da Mariateresa Tremamondo
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SCHEDE DI CATALOGO
Ogni scheda è costituita dal tracciato (la struttura dei dati) e dalle relative norme di compilazione, nelle quali viene indicato nel dettaglio come devono essere redatte le singole voci.
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Fase 2: Il Portale Web
Progettazione del sito web museale:Tecniche di progettazione del layout grafico, definizione dell’architettura del sito web museale, analisi delle caratteristiche indicate dal progetto minerva per i siti web pubblici culturali: portabilità; usabilità; portabilità; funzionalità
Re-design e sviluppo del sito web museale:Tecniche di creazione della grafica di layout, delle pagine html, dei collegamenti ipertestuali con Adobe Photoshop CS e Adobe Dreamweaver CS
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LE FASI DI LAVORO
IL VISUAL DESIGNER HA OPERATO IN TRE MACRO FASI - PROGETTAZIONE- SVILUPPO- OUTPUT
CONSIDERANDO TRE INSIEMI ESSENZIALI PER LA PROGETTAZIONE DI UN PRODOTTO VISIVO CHE SIA EFFICACE DA UN PUNTO DI VISTA COMUNICATIVO:
SPAZIO
TEMPOSTILE
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Allievo: Agatiello Catia
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Allievo: Barbaro Anna
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Allievo: Debernardis Luigina
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Allievo: Di Lecce Federica
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Allievo: Grilli Federica
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Allievi: Maddalena Pennacchia & Ramona Dimotta
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Vedi esempio di SITO WEB
realizzato dagli allievi
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Fase 3: Il Prodotto Multimediale
Progettazione del Cd-Rom multimedialeProgettazione di un percorso multimediale offline, individuazione delle immagini da utilizzare e dei testi da inserire
Realizzazione del cd-rom multimediale Tecniche di sviluppo del prodotto multimediale in Adobe Flash MX”
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Allievo: Grilli Federica
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Allievo: Grilli Federica
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Vedi esempio di PRODOTTO MULTIMEDIALE
realizzato dagli allievi
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4) ATTIVITÀ DIRETTE SUL CAMPO - GALLERIA FOTOGRAFICA
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