Studiare? Ci vuole metodo!

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Studiare? ci vuole metodo!

I disturbi specifici di apprendimento

19 novembre 2014 Relatore: Bianca Maria Carrescia

Che cosa sono i DSA? 1. DISLESSIA: è un disturbo specifico che si manifesta con una

difficoltà nell'imparare a leggere, in particolare nella decifrazione dei segni linguistici, ovvero nella correttezza e nella rapidità della lettura

2. DISGRAFIA: è un disturbo specifico di scrittura che si

manifesta in difficoltà nella realizzazione grafica 3. DISORTOGRAFIA: un disturbo specifico di scrittura che si

manifesta in difficoltà nei processi linguistici di transcodifica 4. DISCALCULIA: un disturbo specifico che si manifesta con una

difficoltà negli automatismi del calcolo e dell'elaborazione dei numeri.

Danno fisico o condizionamento ambientale? Quali possibilità di recupero?

… danno neurobiologico

Percorsi maggiormente contorti

Fatica…. Senso di inadeguatezza… lentezza…

Disagi emozionali e relazionali

- Frustrazione - Ansia - Rabbia - Disistima - Depressione - Agitazione - Impulsività

Ore 15: devo studiare….

da dove iniziare?

Il diario VUOTO !!!

… le soluzioni

… tutoring, apprendimento cooperativo, strumenti compensativi (fotografo il diario di un compagno)

Utilizzare un libro digitale

Cos’è? = lo stesso libro che gli alunni utilizzano in carta, in formato pdf con I testi e le immagini esportabili e selezionabili

DA NON CONFONFDERE CON

•Il libro parlato? La parola nasce dal nome di un sito per non vedenti dove è possibile scaricare audiolibri

•L’audiolibro? È una registrazione (MP3 o audio) di un libro letto da un lettore umano

Osservo e descrivo la pagina, le figure, titoli e sottotitoli inserire pag 96 e 97 la terra che cambia vol 1

Dalla pagina desumo la struttura della mappa concettuale

La terra, un pianeta coperto dall’acqua. Questa la slide da leggere se troviamo il file audio, altrimenti utilizziamo la sintesi del mac del webinar

Quasi tre quarti della superficie terrestre ovvero 360 milioni di

kilometri quadrati, sono ricoperti da masse d’acqua. Il 97% dell'

acqua si trova nei mari l’1% nelle acque interne cioè nei laghi e

nei fiumi. 2% dell’acqua della terra e in forma solida, cioè ghiaccio.

L’insieme delle acque della terra, come sappiamo, è chiamato

idrosfera. L’uomo utilizza, per le sue necessità, l’acqua dei fiumi e

dei laghi, cioè l’acqua dolce. Tuttavia, l’acqua dolce non è tutta

disponibile per l’uomo. Alcune falde idriche sono troppo

profonde o difficilmente raggiungibili mentre diversi corsi d’acqua

sono oramai inquinati.

Perchè utilizzare una sintesi vocale?

Quali sintesi?

• Software a pagamento

• Software free BALABOLKA ( scaricare la voce italiana SILVIA) • In dotazione ad alcuni sistemi operativi • Alcuni testi hanno on line I contenuti in

formato audio

• …. Con le cuffie (una verifica, un testo) • …. Un compagno ( in apprendimento cooperativo)

Ma in classe?

La mappa concettuale

Quindi la frase: Quasi tre quarti della superficie terrestre ovvero 360 milioni di kilometri quadrati, sono ricoperti da masse d’acqua

La Terra, Un pianeta coperto di acqua

La mappa

• Personale = prodotta dall’alunno stesso che ritrova i propri significanti

• PER I RAGAZZI CON DSA NON HA SENSO FORNIRE MAPPE GIA’ FATTE

Una buona mappa deve essere:

Personale • Con pochissimo testo, piuttosto simboli ed immagini

• Poco affollata per evitare il fenomeno dell’”affollamento”

• Che evidenzi gli indici testuali e la struttura del discorso

NON VALUTATA DAL DOCENTE, E’ UNO STRUMENTO DELL’ALUNNO CHE DEVE UTILIZZARLA PER ARGOMENTARE. IL DOCENTE VALUTA L’ESPOSIZIONE

Quale software per le mappe concettuali?

• CMAP TOOLS software open source anche in italiano

• Moltissime applicazioni open source sul web

• Programmi specifici con integrate sintesi vocali

• MATITA….

La Terra, Un pianeta coperto di acqua su questa slide bisogna inserire di nuovo l’audio del testo precedente

Ricapitolando…….

I Tempi

• Gestire tre finestre aperte:

Libro _ Sintesi vocale _ Mappa concettuale

Una questione di allenamento

Pc o tablet?

Nella valutazione teniamo conto dell’utilizzo degli occhiali da parte degli studenti?

NO,

EH?!

Per approfondire……

Bibliografia / sitografia

Alcuni suggerimenti per approfondire i concetti, testi o siti per reperire strumenti:

AID, La dislessia raccontata agli insegnanti, Libriliberi G. Stella, La dislessia, Il Mulino D. Ianes e Sofia Cramerotti, Alunni con BES, Erickson VIDEO, Come può essere così difficile di Richard Lavoie

(reperibile su You Tube) VIDEO, Stelle sulla terra, RAI (reperibile su YouTube) SITO www.aiditalia.org

Informazioni utili

• Gli attestati di partecipazione vi saranno inviati via e-

mail

• Riceverete nella medesima e-mail le istruzioni per scaricare, dal sito Pearson, i materiali presentati oggi

Prossimi appuntamenti

3 dicembre 2014

Motiviamoli Motiviamoci

Pillole di entusiasmo, laborialità, strategie di facilitazione per alunni e insegnanti motivati ad apprendere e insegnare

Relatore: Pierluigi Cigolini

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