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SSIS AURELIO BERTOLA

e-mail: [email protected] sito web: www.smsbertola.gov.it C.M.P.I RNMM02100X

Distretto Scolastico n. 46, Via Euterpe, 16.

47923 RIMINI (RN)

Tel 0541770040 / fax 0541770703

PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA

A.S. 2015-2016

SSIS Bertola – POF a.s. 2015-2016 Pagina 2

Sommario

LA SCUOLA ......................................................................................................................................................... 3

RISORSE DEL TERRITORIO .......................................................................................................................... 3

RISORSE UMANE ........................................................................................................................................ 4

RAPPORTI SCUOLA – FAMIGLIA ................................................................................................................. 5

POPOLAZIONE SCOLASTICA ....................................................................................................................... 6

ORGANIZZAZIONE DEL TEMPO SCUOLA .................................................................................................... 6

STRUTTURE (fisiche e virtuali) ................................................................................................................... 6

PRIORITÁ STRATEGICHE ..................................................................................................................................... 7

PROGETTAZIONE CURRICOLARE ED EXTRACURRICOLARE ................................................................................ 9

FORMAZIONE ................................................................................................................................................... 14

VALUTAZIONE .................................................................................................................................................. 15

VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO DEGLI ALUNNI - Indicatori - ..................................................... 15

VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI DEGLI ALUNNI – Indicatori - ...................................................... 16

DOCUMENTI IN VISIONE ALL’ALBO ................................................................................................................ 17


Piano dell’Offerta Formativa

A.S. 2015 - 2016

LA SCUOLA

Le Indicazioni Nazionali per il Curricolo del 2012 parlano di una scuola che si deve

costituire come luogo accogliente, che deve fornire le chiavi per apprendere, che

costruisce un’alleanza educativa con i genitori e che si apre al territorio circostante.

La scuola genera convivialità relazionale intessuta di linguaggi affettivi ed emotivi,

promuove la condivisione dei valori sviluppando l’unicità e la singolarità dell’identità

culturale di ogni studente, che contribuisce a formare una collettività ampia e composita

italiana, europea, mondiale.

La scuola secondaria di I grado Aurelio Bertola così vuole proporsi, come scuola attenta

alla centralità della Persona.

CONTESTO TERRITORIALE

Il nostro Istituto si trova nella zona Ovest della città, comprende zone residenziali ed

attività commerciali ed è ottimamente servito dai trasporti pubblici.

È anche facilmente raggiungibile a piedi e/o in bicicletta dai ragazzi, essendo circondato

da un’ampia zona verde, il parco Giovanni Paolo II (ex parco della Cava), che è inoltre

una preziosa risorsa per attività di ricerca ambientale sul campo e per attività sportive e

ricreative.

Il territorio circostante è contraddistinto da un’utenza dai vissuti socioculturali diversi che

sprona la scuola a comporre sempre nuove sinergie con i diversi soggetti pubblici e privati

e a favorire l’uso delle nuove tecnologie.

RISORSE DEL TERRITORIO

La scuola intrattiene una rete di rapporti istituzionali, tra cui emergono, oltre a quelli con

l’Amministrazione scolastica centrale e periferica, collaborazioni con soggetti pubblici e

privati. In particolare:

- Assessorato alle Politiche educative, scolastiche, Università, Qualità della vita dei

bambini del Comune di Rimini: Integrazione, progetti per la qualificazione e

l’ampliamento dell’offerta formativa.

- Assessorato alle Politiche culturali del Comune di Rimini: Collaborazioni con i

Musei Comunali, Cineteca, Biblioteca, Istituto Storico della Resistenza


- Assessorato alla Protezione sociale, igiene e sanità, politiche per la famiglia e per

l’integrazione del Comune di Rimini: Collaborazioni per attività interculturali

- Assessorato Formazione, scuola, lavoro della Provincia: Progetti per la

qualificazione e l’ampliamento dell’offerta formativa, orientamento, progetti integrati

per adulti.

- Assessorato allo Sport e Università della Provincia

- Assessorato alle Politiche sportive, servizio al cittadino del Comune di Rimini:

Giochi sportivi studenteschi, corsi di nuoto in orario curricolare, utilizzo della

palestra in orari extrascolastici.

- AUSL 40: Prevenzione, medicina scolastica, handicap, disagio cognitivo e

relazionale

- C.A.D.: Collaborazione per attività di sostegno

- Cooperativa MILLEPIEDI: Collaborazione per attività di sostegno

- CARITAS: Accoglienza, diritti del fanciullo

- Società Garden Sporting Center: Corsi di nuoto – beach tennis in orario curricolare

- C.N.A.: Orientamento, rapporti con il mondo del lavoro

- Arma dei Carabinieri

- Guardia di Finanza

- Polizia Postale e delle Comunicazioni

- CONI: Federazione Pallavolo-Attività sportive pomeridiane

- Parrocchie del territorio: Collaborazione per attività extrascolastiche estive

- ENAIP: Orientamento,integrazione, recupero disagio.

- A.N.P.I: Guida alla memoria storica sul territorio.

- Chiamami città: Collaborazione per la realizzazione del Giornale di Istituto

- Associazioni culturali/teatrali/musicali per attività espressive e formative.

RISORSE UMANE

Le risorse interne all’istituto sono date, per l’anno scolastico 2015/2016, dal Dirigente

Scolastico, prof. Christian Montanari, dal personale docente, per il 90% di ruolo, formato

per Primo Soccorso, Antincendio, LIM e REGISTRO ELETTRONICO, e dal personale

A.T.A.

Lo staff dirigenziale è composto da 2 docenti collaboratori - vicari e dalle figure

strumentali: POF e Curricolo; Intercultura e integrazione; Nuove Tecnologie;

Orientamento e Continuità; Inclusione.

Il Comitato di Valutazione è composto da 3 docenti interni alla scuola eletti dal Collegio e

dal Consiglio di Istituto, nonché dal Dirigente e da 2 genitori, oltre ai membri esterni.

Per quanto riguarda i docenti, si riporta l’organico assegnato per il corrente anno

scolastico che definisce il fabbisogno per il triennio di riferimento:


Classe di Concorso Posti

Interi

Spezzoni

Orari

Ore (di sostegno in deroga)

A028 Arte e immagine 3

A030 scienze motorie e sportive 3

A032 musica 3

A033 tecnologia 3

A043 italiano storia geografia 15

A059 matematica e scienze 9

A245 francese 1

A345 inglese 4 9 h

A445 spagnolo 1 12 h

A545 tedesco 6 h

AD00 sostegno 7 56 h

In aggiunta ai posti di cui sopra, in seguito alle “fase C” delle immissioni in ruolo, per il

corrente anno scolastico sono stati assegnati i seguenti posti per l’organico di

potenziamento:

A018: 1posto

A028: 1 posto

A032: 1 posto

A545 1 posto

AD00 1 posto

AG77 1 posto

Per ciò che concerne i posti del personale amministrativo, tecnico e ausiliario, si riporta

l’organico del corrente anno scolastico:

Direttore dei servizi generali e amministrativi

1 posto

Assistenti amministrativi 3 posti

Collaboratori scolastici 9 posti

RAPPORTI SCUOLA – FAMIGLIA

I Docenti ricevono settimanalmente da novembre a maggio su appuntamento, per

consentire ai genitori una maggiore organizzazione. È possibile la prenotazione dei

ricevimenti online, telefonicamente o di persona presso la portineria della scuola. Il

ricevimento generale pomeridiano dei genitori si svolge a Dicembre e ad Aprile.

Il Dirigente Scolastico e il Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi ricevono su

appuntamento.

L’ufficio di segreteria è aperto al pubblico tutte le mattine dalle ore 8,15 alle ore 9,15 e

dalle ore 11,30 alle ore 13,30.


POPOLAZIONE SCOLASTICA

Per l’anno 2015/2016 la popolazione scolastica è composta da 616 alunni iniziali suddivisi

in 27 classi: 8 prime, 9 seconde e 10 terze.

ORGANIZZAZIONE DEL TEMPO SCUOLA

L’anno scolastico 2015/2016 è diviso, in via sperimentale, in un trimestre ed un

pentamestre: I trimestre dal 15 Settembre al 16 Gennaio; II pentamestre dal 17 Gennaio

al 4 Giugno.

L’ingresso degli alunni avviene fra le ore 07:50 e le ore 07:55, ora di inizio delle lezioni,

che terminano alle ore 12,55.

Il tempo scuola è di 30 ore settimanali su 6 giorni:

STRUTTURE (fisiche e virtuali)

La sede della scuola è data da una struttura a moduli che comprende:

29 aule di classe dotate di PC per la gestione del registro elettronico tutte

dotate di LIM

3 aule per attività di sostegno dotate di PC e stampanti

2 postazioni PC per la compilazione del registro elettronico con collegamento

internet

DISCIPLINE ORE

Italiano, Storia, Geografia, Approfondimento in materie letterarie 10

Matematica e scienze 6

Tecnologia 2

Inglese 3

Seconda lingua comunitaria 2

Arte e immagine 2

Scienze motorie e sportive 2

Musica 2

Religione cattolica/alternativa L’insegnamento della religione cattolica o di discipline

alternative è disciplinato dalla L121/1985. L’aspetto preminente di tale accordo è la libera scelta delle

famiglie e degli alunni tra i due insegnamenti.

1

TOTALE 30


1 laboratorio di Informatica dotato di server e 20 PC collegati in rete,

videoproiettore per il docente

Ex ludoteca polivalente

Auditorium per 170 persone con attrezzatura specifica

Biblioteca con più di 1000 titoli a disposizione

Sala polivalente (lettura/artistica/scientifica)

Palestra con PC

Sala insegnanti con 2 PC e 2 stampanti a disposizione dei docenti

Sistema WI FI a copertura totale in fibra ottica degli uffici di segreteria e delle

aule per la compilazione quotidiana del REGISTRO ON

LINE, che sarà migliorato grazie ai fondi strutturali

europei, essendo rientrati nel finanziamento PON 1.

Nuovo sito della scuola, ideato, costruito ed aggiornato dal professor Mario

Menghi.

La scuola è inoltre circondata da un ampio giardino fruibile in sicurezza essendo i cancelli

di accesso sempre chiusi dalle 8,15 alle 12,45.

PRIORITÁ STRATEGICHE

Nell’ambito degli obiettivi istituzionali (L.107/2015 commi 5-7 e 14), questa Scuola ha

individuato specifiche priorità cui convogliare risorse professionali e finanziarie per il

raggiungimento del successo formativo:

1. RECUPERO, VALORIZZAZIONE E POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE MATEMATICO-

LOGICHE, SCIENTIFICHE E LINGUISTICHE, con particolare riferimento all'italiano nonché

alla lingua inglese e ad altre lingue dell'Unione europea, sia in orario curriculare, sia

extracurriculare.

2. POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE NELLA PRATICA E NELLA CULTURA MUSICALI,

NELL'ARTE E NELLA STORIA DELL'ARTE, NEL CINEMA, nelle tecniche e nei media di

produzione e di diffusione delle IMMAGINI e dei suoni.

3. ATTENZIONE AL BEN-ESSERE DELL’ALUNNO (ACCOGLIENZA) per creare le condizioni per

lo sviluppo cognitivo, psicoaffettivo e socio-relazionale, VALORIZZAZIONE DELLE

VOCAZIONI PERSONALI (ORIENTAMENTO) per definire i propri interessi e inclinazioni, per

conquistare la propria identità di fronte agli altri e rivendicare un proprio ruolo nella

realtà sociale, culturale e professionale.

4. PREVENZIONE E CONTRASTO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA, di ogni forma di

DISCRIMINAZIONE e del bullismo, anche informatico, prevenendo e superando

situazioni di disagio giovanile.

5. SVILUPPO DELLE COMPETENZE IN MATERIA DI CITTADINANZA ATTIVA E DEMOCRATICA

attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto

delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di


responsabilità nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della

consapevolezza dei diritti e dei doveri.

6. SVILUPPO DI COMPORTAMENTI RESPONSABILI ispirati alla conoscenza e al rispetto

della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del

patrimonio e delle attività culturali.

7. POTENZIAMENTO DELLE DISCIPLINE MOTORIE e sviluppo di comportamenti ispirati a uno

stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione, all'educazione

fisica e allo sport.

8. VALORIZZAZIONE DELLA DIDATTICA LABORATORIALE per la quale si conosce attraverso

l’azione e la riflessione, anche attraverso l’uso degli strumenti tecnologici e

l’organizzazione di spazi adeguati a seconda delle attività da svolgere.

9. UTILIZZO DI LAVAGNE INTERATTIVE MULTIMEDIALI (LIM) E SVILUPPO DELLE COMPETENZE

DIGITALI degli studenti, con particolare riguardo al pensiero computazionale,

all'utilizzo critico e consapevole dei social network e dei media, attenzione

all’innovazione nel rispetto del valore e del recupero della tradizione.

10. POTENZIAMENTO DELL'INCLUSIONE SCOLASTICA e del diritto allo studio degli alunni con

bisogni educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche

con il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del

territorio e delle associazioni di settore e l'applicazione delle linee di indirizzo per

favorire il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate dal MIUR il 18 dicembre

2014.

11. ALFABETIZZAZIONE E PERFEZIONAMENTO DELL'ITALIANO COME LINGUA SECONDA

attraverso corsi e laboratori per studenti di cittadinanza o di lingua non italiana, da

organizzare anche in collaborazione con gli enti locali e il terzo settore, con

l'apporto delle comunità di origine, delle famiglie e dei mediatori culturali;

12. FORMAZIONE DEI DOCENTI per ampliare le competenze professionali e didattiche,

migliorare la qualità dell’insegnamento, adeguare le metodologie e i materiali

didattici alle tecnologie moderne.

13. ATTIVITÀ CON LE SCUOLE DEL TERRITORIO attraverso la rete delle Istituzioni

Scolastiche.


PROGETTAZIONE CURRICOLARE ED EXTRACURRICOLARE

Per l’anno scolastico 2015/2016, si attuano i progetti proposti nell’a.s. precedente a carico

della scuola, inoltre sono elaborati progetti specifici1 che arricchiscono, potenziano ed

integrano le attività didattiche sulla base di proposte, richieste e risorse delle agenzie

educative del territorio, risorse interne alla scuola e bisogni educativi realmente accertati

nelle classi. Per quanto riguarda obiettivi, tempi, modalità e referenti dei progetti riassunti

in tabella, si consultino le schede progetto allegate.2

Priorità strategiche3

Denominazione progetto destinatari Tempi di

realizzazione

10

Sportello DSA

Tutti i genitori degli

alunni DSA

Annuale

Sportello

antimeridiano -

cadenza

settimanale.

Sportello serale

mensile

3,9, 10

“Un computer per amico”

Inclusione alunni DSA

Tutti gli alunni

DSA di tutte le

classi

Annuale

Extracurricolare

9

Potenziamento delle

dotazioni informatiche

Tutte le classi Annuale

5,10, 11

Alunni stranieri L2

Mediazione culturale -

alfabetizzazione

Alunni stranieri

annuale

Curricolare

1, 4, 10, 11

Extrascuola estivo

Aiuto compiti estivo

Alunni ad hoc Extracurricolare

Estivo

1Anche con finanziamento provinciale e comunale L.R. 26/01 -Diritto allo studio- ed ex L.R.12/03 -

Valorizzazione dell’autonomia- reti di scuole e Comune di Rimini: “Come i cerchi nell’acqua”,“Gestire le differenze” 2 Allegato 3

3 Si vedano le priorità indicate alle pg. 8-9


5, 6, 8

“Cibo per tutti”

Educazione alla solidarietà

Uscita visita ai presepi dal

mondo.

1 A, B, C, D, G, H. I trimestre

curricolare

3, 8, 10

“Star bene in classe”

Laboratorio teatrale delle

emozioni

Tutte le classi

prime garantito

dalla scuola

I trimestre

Curricolare

3

Continuità educativa

accoglienza delle classi V

delle scuole elementari

Open day

Libro ponte

Tutte le classi

prime

I trimestre

Curricolare

3

Orientamento

open day

tirocinio studenti universitari

laboratori scientifici alla

scuola superiore.

Classi III

Annuale

Curricolare

1, 2, 4, 5, 8

Giornalino d’istituto

Due edizioni annuali

Quotidiano in classe

(in collaborazione con

“Il Resto del Carlino”)

Tutti gli alunni

della scuola

Annuale da

settembre a fine

maggio

Curricolare

(articoli)

extracurricolare

(redazione)

5, 6

Fa.Te favolose terre

Conoscenza del territorio in

coll. Con Consorzio di

bonifica.

1B, 1C Annuale

Curricolare

6, 8

Un bosco per la città

Laboratorio di educazione

ambientale in collaborazione

con la Provincia di Rimini e

“Il Punto macrobiotico”

Tutte le classi

prime

Annuale

Curricolare

uscita per la

piantumazione

3, 4

Sportello psicologico

Alunni - genitori Annuale

Curricolare

5

Emergency e diritti umani

Classi III B, C, D,

G, H, I.

I trimestre

Curricolare


1

Recupero e potenziamento

Matematica

Alunni ad hoc Extracurricolare

1

Recupero / sportello

Italiano

Alunni ad hoc extracurricolare

4, 5, 6, 13

Antidispersione in rete

Assicurare l’uguaglianza di

opportunità formative e

valorizzare le differenze

Tutte le classi Annuale

4, 5, 6

Concorso internazionale

“Un Poster per la Pace”

Ogni anno i Lions club di

tutto il mondo sponsorizzano

il concorso presso le

scuole. Questo concorso

artistico incoraggia i giovani

di tutto il mondo a esprimere

la loro visione della pace.

Per oltre 25 anni, milioni di

bambini quasi 100 paesi

hanno preso parte al

concorso.

Classi III

Curricolare

Annuale

4, 5, 6

Calendario della scuola

calendario artistico

Tutti gli alunni

delle classi II

Curricolare

I trimestre

4, 5, 6

Creazione della maglietta

identificativa della scuola

Classi III

Annuale

Curricolare

4, 5, 6

Creazione della testata del

Bertolino, giornale della

scuola

Tutte le classi II

Annuale

Curricolare

5, 6, 8

“Sbankiamo”

Educazione al consumo

consapevole

Tutte le classi III Annuale

Curricolare

5, 6, 8 “Incontriamoci” Percorso di intercultura

2B, C, D, G, H, I. II pentamestre Curricolare


“Sicurezza”

In collaborazione con le

Forze dell’Ordine

Tutte le classi III Curricolare

4, 6, 7

Centro sportivo scolastico

– attività sportive -

Frisbee; rugby; corsa

campestre; nuoto beach

tennis presso polisportiva

Garden; Giochi Sportivi

Studenteschi; danza CSS;

pallavolo

Tutti gli alunni

Classi I

Classi II

Classi III

Annuale

Curricolare

Extracurricolare

7

Laboratorio sci ambiente

Agli alunni delle classi terze,

accompagnati da alcuni

insegnanti della scuola, è

offerta l’opportunità di imparare

a sciare.

Tutti gli alunni

delle classi III con

valutazione 9 o 10

in

comportamento.

Interclasse.

II pentamestre

Corno alle scale.

7

“Scuola salute benessere”

In collaborazione con

Comune – Università – USL

Classi 2B, 2C,

2D, 2E, 3L, 3H

Annuale

curricolare

4, 6, 7 ASD Bertola Associazione sportiva dilettantistica nata nel 2015

Alunni Docenti genitori

Annuale extracurricolare

1, 2, 8

Laboratorio di fotografia

In collaborazione con un

esperto fotografo per un uso

consapevole della fotografia

e delle immagini.

Classi III II pentamestre

2,

Linguaggio

cinematografico

Corso con critico

cinematografico

suddivisi per

classi:

I, II, III

Curricolare

1

“Bibliotecando”

Tutti gli alunni Annuale

Curricolare


1

“Librarsi in volo – il

piacere di leggere”

Promozione alla lettura -

incontro con l’autore – gara

di lettura -

Tutte le classi

seconde garantito

dalla scuola;

3 A;

1 A, 1B, 1E, 1G,

1H.

3B-L

Annuale

Curricolare

Extracurricolare

1

Corso Latino

Potenziamento lingua

italiana

Classi III

Annuale

Extracurricolare

2, 10

inCANTO – un’orchestra a

scuola

Tutti gli alunni

Annuale

Extracurricolare

2

Corso di Musica estivo

Corso di tastiere tenuto da

docenti della scuola

Tutti gli alunni Extracurricolare

Estivo

2

“Banda di Rimini”

Tutti gli alunni I trimestre

Curricolare

1, 3, 8 Teatro in lingua francese “La cucina francese” Potenziamento della lingua francese con esperto madrelingua

Classi II di lingua francese

II pentamestre Curricolare

1, 3, 8

Teatro in lingua inglese

Potenziamento della lingua

inglese

Tutte le classi I II pentamestre

Curricolare

1, 3, 8 Potenziamento lingua

inglese

Con esperto madrelingua

Tutte le classi II II pentamestre

Curricolare

1, 3, 8

Potenziamento lingua

inglese

“Keep calm & speak

English”

Con esperto madrelingua

Tutte le classi III

garantito dalla

scuola.

II pentamestre

Curricolare

1, 3

KET – Key English Test

(corso ed esame)

Alunni delle classi

III

Extracurricolare

II pentamestre

1, 3

Summer camp

Extracurricolare

Estivo


FORMAZIONE

Le attività di formazione e di aggiornamento dei docenti hanno lo scopo di arricchire la loro

professionalità in relazione ai cambiamenti determinati dall’uso ormai consolidato di nuovi

strumenti di informazione che hanno contribuito a modificare l’approccio fra la funzione

docente, gli studenti e il territorio.

Le iniziative di formazione e di aggiornamento del personale docente, in una scuola

attenta alle trasformazioni e pronta ad affrontare le problematiche del nostro tempo nella

valorizzazione dei contenuti della tradizione, garantiscono la crescita professionale degli

insegnanti con l’obiettivo di migliorare la qualità degli interventi didattici ed educativi a tutti i

livelli.

Denominazione progetto destinatari

Le mappe concettuali nella didattica inclusiva

Tutti i docenti

Formazione sicurezza

Tutti i docenti che necessitano del re training

Formazione sul PDP

Tutti i docenti


VALUTAZIONE

La Commissione Valutazione, dopo aver approfondito i DPR 89/2009 e 122/2009 e la

circolare n. 20/ 2011 inerenti la Valutazione nella scuola secondaria di primo grado, ha

individuato, per condividere nell’ambito dei consigli di classe gli stessi criteri di valutazione

degli apprendimenti e del comportamento, i livelli del processo evolutivo e di

raggiungimento degli obiettivi cui far corrispondere le valutazioni numeriche di seguito

riportate:

VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO DEGLI ALUNNI - Indicatori - Voto

a) scrupoloso rispetto di regole, persone e cose (Patto di corresponsabilità)

b) comportamento maturo, disponibile e collaborativo

c) frequenza alle lezioni assidua

d) vivo interesse e partecipazione attiva alle lezioni

e) regolare e puntuale svolgimento delle consegne scolastiche

* tutti i requisiti devono essere presenti.

10

a) rispetto di regole, persone e cose (Patto di corresponsabilità)

b) comportamento responsabile e collaborativo

c) frequenza alle lezioni regolare

d) interesse e partecipazione attiva alle lezioni

e) regolare svolgimento delle consegne scolastiche

* devono essere presenti 4 requisiti su 5

9

a) rispetto di regole, persone e cose ( Patto di corresponsabilità)

b) comportamento vivace ma corretto

c) frequenza alle lezioni regolare

d) interesse e partecipazione alle lezioni non sempre costruttivi

e) svolgimento abbastanza regolare delle consegne scolastiche

* devono essere presenti 4 requisiti su 5

8

a) comportamento poco rispettoso di regole, persone e cose ( Patto di corresponsabilità)

b) note scritte alla famiglia e sul registro di classe

c) disturbo del regolare svolgimento delle lezioni, reiterati ritardi pur con

frequenza regolare

d) interesse discontinuo e/o settoriale

e) discontinuo svolgimento delle consegne scolastiche

* possono essere presenti anche solo 3 requisiti su 5

7


a) inosservanza del regolamento scolastico tale da comportare sanzioni disciplinari (allontanamento

dalle lezioni)

b) disturbo del regolare svolgimento delle lezioni con note disciplinari sul registro di classe

c) ripetute assenze o ritardi non giustificati

d) limitata partecipazione alle attività scolastiche

e) svolgimento disatteso dei compiti assegnati

f) comportamento scorretto e linguaggio irriguardoso nel rapporto con docenti, compagni e personale scolastico (Patto di corresponsabilità)

* possono essere presenti anche solo 3 requisiti su 5

6

Il voto è attribuito in relazione a gravi inosservanze del comportamento scolastico, tali da essere state punite con l’irrogazione di sanzioni disciplinari che hanno comportato l’allontanamento dalle lezioni anche se con obbligo di frequenza. In particolare:

a) danneggiamenti alla struttura e ai sussidi didattici,

b) mancanza di rispetto, anche formale, nei confronti del personale della scuola

e dei compagni,

c) violenze fisiche e/o psicologiche verso gli altri,

d) reati che violano la dignità e il rispetto della persona.

* basta anche un solo indicatore

5

VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI DEGLI ALUNNI – Indicatori -

Voto

Indice di un eccellente raggiungimento degli obiettivi, con padronanza dei contenuti e delle

abilità di trasferirli e rielaborarli autonomamente in un’ottica interdisciplinare. In particolare:

completa, approfondita e personale conoscenza degli argomenti;

acquisizione piena delle competenze previste;

uso sempre corretto dei linguaggi specifici e sicura padronanza degli strumenti.

10

Corrisponde ad un completo raggiungimento degli obiettivi e ad un’autonoma capacità di

rielaborazione delle conoscenze. In particolare:

conoscenza completa ed approfondita degli argomenti;

acquisizione sicura delle competenze richieste;

9


uso corretto dei linguaggi specifici e degli strumenti.

Corrisponde ad un raggiungimento degli obiettivi e ad una autonoma capacità di

rielaborazione delle conoscenze. In particolare:

buona conoscenza degli argomenti;

acquisizione delle competenze richieste;

uso generalmente corretto dei linguaggi specifici e degli strumenti.

8

Corrisponde ad un sostanziale raggiungimento degli obiettivi e ad una capacità di

rielaborazione delle conoscenze abbastanza sicura. In particolare:

conoscenza discreta degli argomenti;

acquisizione delle competenze fondamentali richieste;

talvolta incertezze nell’uso dei linguaggi specifici e degli strumenti.

7

Corrisponde al raggiungimento degli obiettivi essenziali, in particolare:

conoscenza superficiale degli argomenti;

acquisizione delle competenze minime richieste;

incertezze nell’uso dei linguaggi e degli strumenti specifici.

6

Corrisponde ad un parziale raggiungimento degli obiettivi minimi:

limitate o non adeguate conoscenze;

non adeguata acquisizione delle competenze richieste;

difficoltà nell’uso dei linguaggi specifici e degli strumenti.

5

Corrisponde al NON raggiungimento degli obiettivi minimi:

frammentarie e/o non adeguate conoscenze;

del tutto inadeguata acquisizione delle competenze richieste;

limitato uso dei linguaggi specifici e degli strumenti.

4 o inf.

DOCUMENTI IN VISIONE ALL’ALBO

Per garantire a tutti completezza di informazione e trasparenza nei comportamenti, sono

pubblicati a norma di legge e visionabili sul sito web dell’Istituto nella sezione

Amministrazione Trasparente, e affissi in forma cartacea all’albo collocato nell’atrio della

scuola, i seguenti documenti:

- Organigramma


- Regolamento di Istituto

- Carta dei servizi

- Piano dell’Offerta Formativa

- Contrattazione di Istituto (biennale)

- Programma annuale (documento contabile complessivo)

- Statuto delle Studentesse e degli Studenti

- Patto Formativo

- Documento di valutazione dei rischi

- Procedure per Piano di evacuazione e di emergenza

- Atti soggetti a pubblicità degli organi collegiali della Scuola e della Amministrazione

scolastica.

Il piano è stato elaborato dal collegio dei docenti sulla base degli indirizzi per le attività

della scuola e delle scelte di gestione e di amministrazione definiti dal dirigente scolastico

con proprio atto di indirizzo Prot. n. Prot 5542/1.1.4 del 22/12/2015;

ha ricevuto il parere favorevole del Collegio Docenti nella seduta del 12 gennaio 2016;

ed è stato approvato dal Consiglio d’Istituto nella seduta del 13 gennaio 2016.

IL REFERENTE POF IL DIRIGENTE SCOLASTICO

Prof.ssa Barbara Andreetto Prof. Christian Montanari

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