Social-Networking e apprendimento:

una sfida possibile?Manuela Cantoia e Stefano Besana

Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano

II CONGRESSO NAZIONALE CKBGFORMAZIONE, INNOVAZIONE E TECNOLOGIE

17-18 Aprile 2009

Dinamiche di influenza reciproca tra social-networking, ambiente e società (Castells, 2004)

Ruolo delle credenze individuali nell’orientare l’accettazione sociale e le pratiche d’uso dei nuovi media

La ricerca sui SNS ad oggi:

abitudini d’uso

modalità relazionali e comunicative

tratti di personalità degli utenti

Background...

Obiettivi

auto-attribuzione di caratteristiche peculiari sia a livello cognitivo che sociale

condivisione di obiettivi e atteggiamenti nella fruizione dei SNS

apertura alla possibilità di trasformare i SNS in occasioni per veicolare esperienze formative

Indagare la comunità di fruitori di SNS rispetto a:

Come fare ricerca sui SNSe sui loro utenti?

Validità ecologica

Costruzione del campione

Tre sezioni del questionario:

i dati personali e le abitudini d’uso

gli obiettivi del social-networking e le caratteristiche dei SNS

esperienze e credenze sul rapporto tra web e apprendimento

Lo strumento

320 soggetti:

222 femmine 98 maschi

Partecipanti

19-25 25-30 30-40>40

93% campione - ITALIA

Partecipanti

Studenti UmanisticheStudenti ScientificheImpiegatiDocentiDirigentiLiberi professionistiAltroNon occupato

TempoTempo

trascorso in internet

Tempo trascorso su SNS

Massimo 1 ora 8,4% 48,8%

1-2 ore 25,9% 32,8%

2-3 ore 24,7% 10,3%

Oltre 3 ore 40,9% 8,1%

Over 30

Over 40

19-25

Quanto tempo?

Quanti Social-Network?

1 2 3 Da 4 a 9

Femmine: 1-2 SNSMaschi: >3 SNS

E le utenze?

Con i SNS finalmente puoi:

Aspetti di innovazione SNS

Aspetti di relazione

Condivisione

0 12,5 25,0 37,5 50,0

Non emergono differenze relative all’età e al genere

0

12,5

25,0

37,5

50,0

Molto attento ai dati forniti Attento senza farsene un problema

Privacy

I giovani sono più attenti alla propria privacy: ipotesi?

Negatività

1. 33,8% Aspetti di sicurezza (privacy, furto identità, etc.)

2. 17,8% Elementi strutturali

3. 14,1% Comportamento degli utenti

4. 8,4% Nessuno

5. 7,9% Noia, qualunquismo, perdita di tempo

6. 4,7% Perdita di intimità

7. 2,2% Dipendenza

Lo scopo dei SNS

Mantenere relazioniDivertirsiAllargare la rete di relazioniInformarsi, aggiornarsiConoscere persone nuove

44,4% iniziative di formazione

40,8% ricerche in rete

16,6% accedere direttamente a servizi

Desiderata

Hai mai avuto esperienze di formazione on-line?

47,2% sì Over 40 e alti fruitori di internet

Saresti interessato ad esperienze di formazioneattraverso i SNS?

72,5% sì Over 30

Imparare in rete

Favoriscono gli scambi di gruppoRendono la comunicazione immediataSono stimolantiNessuno (non possono essere l’unica modalità)

Quale valore aggiunto?

La dimensione collaborativa interessa maggiormente gli

over 30: ipotesi?

Seconda fase

Come lavoreresti?

Punti di forza

46,2%Potersi confrontare con tante idee diverse

22,4%Inserirsi in un gruppo che condivide un interesse professionale o culturale

18%Essere in un ambiente stimolante e innovativo

4,5%Collaborazione, co-costruzione del sapere

3%Condividere la responsabilità e il peso del lavoro con altri

1,5%Apprendimento attivo non formaleWeb a disposizione

I limiti

Perdere il controllo sul proprio lavoroDover accettare i tempi degli altriMancanza di confrontoDover accettare le opinioni degli altri (overload informativo, dispersione, etc.)Passarci troppo tempoAltro

0% Dover condividere il proprio lavoro con altri

manuela.cantoia@unicatt.it

stefano.besana@gmail.com

Grazie!