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IL MIO QUADERNO DI SCRITURA

6/7ANNI

Impararea scrivere

Da fare a casa

2

Dal

la s

cuol

a

a ca

sa

Imparare a scrivere rappresenta una fase importante nella vita del bambino, che inizia al secondo anno di scuola dell’infanzia e prosegue fino al secondo anno di scuola elementare.

Tra i 3 e i 4 anni, il bambino comincia a disegnare le forme (cerchi, quadrati, ecc.), mentre a partire da 4/5 anni impara a scrivere le lettere maiuscole. Da 5 anni in poi, al bambino viene invece insegnato a scrivere in corsivo.

Per tutto questo tempo, l’insegnante incoraggia il bambino ad adottare una postura corretta: il miglior modo di stare su una sedia, di fronte al tavolo, tenendo il corpo con la giusta angolazione, con braccia e gambe posizionate correttamente.

L’insegnante mostrerà inoltre ai bambini come sviluppare i movimenti motori di braccio, polso e mano, in modo da tracciare forme più piccole e precise. In questo processo di apprendimento anche lo strumento di scrittura e la sua corretta impugnatura svolgono un ruolo importante: se il bambino inizialmente scrive con una matita e poi con un pennarello, pian piano comincerà a usare la penna a sfera, esplorandone tutte le nuove possibilità..

Nel primo e nel secondo anno di scuola elementare il bambino impara a formare lettere e parole e ad associarle a concetti, oggetti, idee, ecc.

Si tratta di una tappa fondamentale della crescita: scrivere bene è importante per lo sviluppo psicomotorio ed è ormai risaputo che una buona scrittura semplifica l’apprendimento a scuola. Il bambino che sa scrivere bene si sentirà più a suo agio quando imparerà a leggere. In questo modo, troverà più facile capire e ricordare i testi.

In questo eserciziario da usare a casa, abbiamo prestato particolare attenzione affinché il bambino sviluppi il desiderio di scrivere, nonché alla vostra esigenza di seguirne i progressi. Alcune attività sono pensate per essere svolte insieme in famiglia: in questo modo si incoraggeranno gli sforzi del bambino, che potrà sapere quanto i genitori sono orgogliosi dei suoi risultati.

Dalla scuola a casa

120.0°

PI

M

PI

M

A

120.0°

CORRETTA IMPUGNATURA DELLO STRUMENTO DI SCRITTURA

*Philippe Kotska - Esperto di psicomotricitàDavid Boisdevesys - Designer di BIC specializzato in ergonomia

Bien

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3

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Postura e impugnatura della matita:i consigli degli esperti*

CORRETTA POSIZIONE DEL CORPO

La postura corretta da adottare per scrivere non si acquisisce in pochi giorni. Alla scuola dell’infanzia, il bambino deve prima di tutto imparare a capire la cosiddetta «immagine corporea». Il bambino infatti si allena a identificare le varie parti del corpo, al fine di controllare i movimenti e la consapevolezza spaziale di punti come sopra, sotto, sinistra, destra, ecc., imparando a muovere il braccio separatamente dal corpo, allineando gli oggetti, tracciando linee e curve con un dito, comprendendo il significato di orizzontale e verticale.In seguito, il bambino deve adottare la corretta posizione del corpo per scrivere, aiutato a casa dai genitori, possibilmente in un luogo ben illuminato, seduto su una sedia della giusta grandezza, con i piedi appoggiati a terra, le ginocchia più in basso rispetto all’altezza della coscia, con la schiena dritta e il corpo leggermente inclinato in avanti. Gomiti e avambracci sono liberi di muoversi liberamente. Il braccio con cui non si scrive può essere usato come sostegno, purché si mantenga dritta la schiena. Tutti i muscoli della mano sono a riposo, con l’avambraccio allungato in modo naturale, senza flessioni o rotazioni.

La matita o la penna deve essere impugnata tra pollice e indice, appoggiandosi sul dito medio. Si tratta della cosiddetta impugnatura a tre dita. La mano e l’avambraccio si appoggiano sul bordo esterno e scivolano sulla superficie del tavolo. Lo strumento viene impugnato vicino alla punta, ma abbastanza lontano da consentire al bambino di vedere cosa sta scrivendo sulla pagina. Il dito deve mantenere flessibilità e agilità, ma serve comunque un certo tono muscolare per formare i motivi che poi andranno a creare lettere, parole e frasi. L’altra mano (la sinistra per i destrorsi) tiene ferma la pagina e mantiene il corpo in equilibrio.

babababababababa

ba

4

Una

cons

onan

te

e un

a vo

cale

Una consonante e una vocale

abbaiarebanco

bagnobaia

barile

tubaBARCA bastone

TRACCIA SEGUENDO IL MODELLO

COPIA CON UNA PENNA A SFERA O UNA MATITA

CERCHIA LA SILLABA «BA» NELLE SEGUENTI PAROLE:

Iniziamo gli esercizi ripassando le lettere dell’alfabeto e le sillabe. Di seguitotroverai la sillaba ba, scritta in grande e in piccolo, presente poi anche nelle parole.

momomomomomo

mo

Bien

écr

ire

5

Una

cons

onan

te

e un

a vo

cale

motociclistaemozione

gnomo modo

mostro

mondo MOLARE

L’esercizio continua con la sillaba mo. Attenzione al collegamento tra la m e la o e a tracciare correttamente l’anello superiore.

COPIA CON UNA PENNA A SFERA O UNA MATITA

CERCHIA LA SILLABA «MO» NELLE SEGUENTI PAROLE:

TRACCIA SEGUENDO IL MODELLO

Una consonante e una vocale

tititititititititititititititi

ti

6

Una

cons

onan

te

e un

a vo

cale

reticella tinto

ritirare meticoloso

patio

timone ATTIRARE

La sillaba ti permette di imparare la forma a tazza. Qui sotto ti aspetta proprio la ti!

TRACCIA SEGUENDO IL MODELLO

COPIA CON UNA PENNA A SFERA O UNA MATITA

CERCHIA LA SILLABA «TI» NELLE SEGUENTI PAROLE:

Una consonante e una vocale

fefefefefefefefefefefefe

fe

Bien

écr

ire

7

Una

cons

onan

te

e un

a vo

cale

feritafemmina

caffèfelice

febbre

preferire OFFENDERE

La sillaba fe è proprio difficile da sbagliare! Inizia dal punto a sinistra sulla riga e traccia le curve.

COPIA CON UNA PENNA A SFERA O UNA MATITA

CERCHIA LA SILLABA «FE» NELLE SEGUENTI PAROLE:

TRACCIA SEGUENDO IL MODELLO

Una consonante e una vocale

8

Silla

be

Sillabe

sto

par

mun

sfi

spa

ost sot sto tso

par rap arp pra

num unm mun umn

sif fis isf fsi

asp pas aps spa

RICONOSCI LA SILLABA OGNI VOLTA CHE LA VEDI

Questo esercizio richiede attenzione e concentrazione. Le varie sillabe dovrebbero essere lette a voce alta perché l’esercizio è utile sia per imparare a leggere, sia per imparare a scrivere.

Bien

écr

ire

9

Silla

be

Sillabe

CERCHIA LE SILLABE OGNI VOLTA CHE LE VEDI

ma vi lu sti

maestralunghezza

villaggiodramma

ilusioneclub

visita

mastino

lunedì

costi

viola

soluzione

viale

Facile, vero? È possibile rendere l’esercizio più complesso scrivendo tutte le parole del riquadro su un foglio separato. I genitori dovrebbero inoltre spiegare il significato delle eventuali parole che il bambino non conosce.

10

Lett

ere

e su

oni

Lettere e suoni

SCRIVI IL NOME CORRISPONDENTE ALL’IMMAGINE E CERCHIA QUELLI IN CUI SENTI IL SUONO «C» DI «CANE»

Anche in questo caso, scrivere e leggere vanno di pari passo. Se possibile, scrivere il nome dell’oggetto sotto l’immagine.

Bien

écr

ire

11

Lett

ere

e su

oni

Lettere e suoni

COLLEGA LE DUE SILLABE CHE FORMANO UNA PAROLA

gat catope

scimmo

toscasce mia pone

Questo esercizio è più semplice di quanto sembri. Unisci le sillabe per trovare gli animali. Ricordati di non inventare parole che non esistono!

12

Scri

vere

ben

e

Scrivere bene

ASSOCIA IL DISEGNO ALLA PAROLA CORRISPONDENTE E SCRIVI LA PAROLA

sole

abete

dolce

fiore

matita

Questo esercizio viene svolto spesso a scuola: associando ogni parola all’immagine corrispondente, il bambino impara a definire gli oggetti per iscritto e a compitarli correttamente. Dopo aver colorato i disegni, si può continuare l’esercizio con altre parole suggerite dai genitori.

13

Scri

vere

ben

e

Scrivere benePrendendo spunto dall’esercizio precedente, questo esercizio associa un concetto (in questo caso un’azione) alla relativa immagine. Anche in questo caso, è possibile continuare a casa con altre azioni o concetti, come i viaggi, la salute, la bellezza, ecc.

ASSOCIA IL DISEGNO ALL’AZIONE CORRISPONDENTE

correre

saltare

camminare

ridere

gridare

14

Scri

vere

ben

e

Scrivere bene

COPIA LA SEGUENTE FILASTROCCA

In questo esercizio bisogna copiare una frase completa in corsivo. Attenzione a scrivere le parole correttamente e a non dimenticare la lettera maiuscola all’inizio della frase. Colora l’immagine del topo.

Ambarabà ciccì coccò tre civette sul comò

15

Scri

vere

ben

e

Scrivere beneIl testo da copiare è una parte di una canzone per bambini scritta in corsivo. Una volta completato l’esercizio, canta la canzone ai tuoi genitori o ai tuoi familiari (se conosci la canzone, ovviamente). Colora l’immagine del coniglio.

COPIA LA SEGUENTE CANZONE

Ci son due coccodrilli ed un orango tango, due piccoli serpenti e un’aquila

reale, il gatto, il topo, l ’elefante

Société BiC SA - 552 008 443 RCS Nanterre Société BIC - 92611 Clichy Cedex - Francia

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