Seminario

“Innovazioni , applicazioni e prospettive delle classificazioni internazionali sull’istruzione e formazione”

Applicazioni della nuova ISCED: come cambiala rilevazione del titolo di studio nelle indagini statistiche su famiglie e individui

Liana Verzicco30 gennaio 2014

Eurostat Entro Marzo 2014, Eurostat renderà

disponibili

• ISCED 2011 operational manual

• Educational attainment guidelines, version 2 (1° versione maggio 2013)

• Guidelines for the UOE data collection

Il Mapping è lo strumento per

•classificare i programmi (ISCED-P)

•classificare i titoli/qualifiche (ISCED-A)

nelle indagini internazionali:

raccolta dati UOE ( MIUR ) nelle indagini socio-economiche (ISTAT: Forze di lavoro, SILC, AES, Censimento Popolazione, ecc.) nelle indagini specifiche sul capitale umano (ISFOL: PIAAC)

Mapping 2013 – a.s. 2011/12

Programme

number (prog.<ISCED-97

level>.<number within level>)

National name of the programme

Descriptive name of the programme

in English

Minimun entry requirements

(please specify which ISCED 2011

level, otherwise use

'None')

Theoretical

starting age

Theoretical duration of

the programme(number of

years. If less than 1 year, indicate

number of months adding

'months'. If variable duration,

please specify)

Theoretical cumulative

years of education at the end

of the programme, since the

start of ISCED 1

Programme orientation(Please use only G or V. For ISCED-2011 levels

6 to 7, use A, P, or U

('Unspecified'))

Access to higher

educational level

(please specify which ISCED 2011 level (ISCED-P), otherwise use 'No'. For ISCED 2011 level 8 use

'na', not applicable)

ISCED-97

level

ISCED-2011 level

(please specify 3-digits

of ISCED-P classification)

ISCED-2011 level of

qualification/education

al attainment

(please specify 3-digits of ISCED-A

classification)

3 4 5 7 8 9 10 11 13 15 16 22

prog.00.01 Scuola dell'infanzia Pre-primary school none 3 3 0   No 0 020 020

prog.01.01 Scuola primaria Primary school none 6 5 5 G 2 1 100 100

prog.02.01Scuola secondaria di primo grado

Lower secondary education

1 11 3 8 G 3 2 244 244

prog.03.03

Istruzione e formazione professionale - IeFP (corsi triennali)

Education and vocational training (three-year courses)

2 14 3 11 V No 3 353 353

prog.03.12 Istruzione Tecnica Technical Institute 2 14 5 13 V 6 3 354 354

prog.03.13

Istruzione liceale - (Liceo classico, scientifico, linguistico, delle scienze umane, musicale/coreutico)

Liceo education (classical liceo, scientific liceo, artistic liceo, human sciences liceo, music/dance liceo)

2 14 5 13 G 6 3 344 344

Il “Diploma Approach”

Il livello di istruzione della popolazione viene stimato rilevando il più alto titolo di studio (qualificazione) acquisito da un individuo nel sistema formale (o da questo riconosciuto).• Per i livelli superiori al secondo, Eurostat richiede la codifica al 2° digit = orientamento

General o Vocational

Se un individuo ha conseguito 2 titoli dello stesso livello (es: ISCED 3) ma di diverso orientamento, Eurostat richiede di indicare quello «più recente»

Le qualifiche riconosciute dalle autorità formative nazionali

• I titoli rilasciati dal sistema formativo formale (da scuola/università/AFAM o dalla formazione professionale IeFP)

• Altre qualificazioni ottenute a seguito di programmi non-formali (comprese le «validazioni di competenze») solo se riconosciute equivalenti ai titoli formali dalle autorità formative nazionali

Codifica del titolo di studio della Popolazione

Presenza di titoli acquisiti in programmi non più attivi (popolazione adulta/anziana)

Eurostat Il titolo deve essere rilevato e

codificato in base alle caratteristiche:

del programma formativo effettivamente seguito

del titolo acquisito al tempo della qualificazione

Il caso «infermieri»

• Fino al 1991 per svolgere la professione di infermiere era sufficiente il possesso della Qualifica regionale (accesso con licenza media)

• dal 1992: Diploma universitario in Scienze infermieristiche (3 anni) – accesso con diploma maturità

• dal 2001: Laurea di I livello in Infermieristica

Il caso «infermieri»

La professione è quasi la stessa (nel tempo sono cambiate le mansioni e le responsabilità)

I titoli sono - comunque - diversi

•Qualifica regionale = ISCED-A 3

•DU/Laurea = ISCED-A 6

Mapping 2014 (a.s. 2012/13)

• Nel Mapping del 2014, verrà introdotta una nuova sezione riguardante i «vecchi titoli di studio» che incidono sulla stima del livello di

istruzione della popolazione

Il livello di istruzione dei cittadini stranieri

Eurostat raccomanda di usare sempre il «diploma approach»:

1)chiedere prima se il titolo di livello più alto è stato acquisito in Italia o all’estero

2)chiedere il «nome» del titolo e identificarlo utilizzando il Mapping del Paese indicato dal rispondente

Il livello di istruzione dei cittadini stranieri

• E’ comunque ammesso anche il quesito che richiede direttamente il «livello di istruzione raggiunto» (Istruzione primaria,

secondaria, terziaria, ecc..)

• In ogni caso la classificazione dei titoli esteri non deve essere confusa con il riconoscimento ufficiale in Italia del titolo rilasciato da un altro Paese

I titoli di livello terziario – il Processo di Bologna

Processo di riforma internazionale dei sistemi di istruzione superiore dell'Unione Europea, iniziato nel 1999, che si proponeva di realizzare, entro il 2010, lo Spazio Europeo dell'Istruzione Superiore.

Ad oggi hanno aderito 47 paesi.

Il modello universitario è il BA-MA (Bachelor-Master), che prevede 2 cicli di laurea

In Italia: - Laurea (di I livello, triennale)

- Laurea magistrale/specialistica (di II livello)

(biennale o a ciclo unico)

I titoli di livello terziario• Laurea di I livello (D.U.) ISCED 6 (AFAM I livello)

• Laurea magistrale (vecchio e nuovo

ordinamento, AFAM II livello) ISCED 7

• Titoli post laurea ISCED 6/7 (master,anche AFAM)

• Dottorato ISCED 8

La classificazione dei titoli post-laurea

• Nella ISCED 2011 i titoli post-laurea (o post-AFAM) sono classificati nello stesso livello dei titoli necessari per l’accesso

• Fa eccezione il Dottorato di ricerca classificato sempre nel livello 8

Codifica dei titoli post-laurea

Fields of Education andTraining(ISCED-F)

Eurostat propone di codificare i

«settori disciplinari» sulla base della

nuova classificazione «Fields of

Education and Training» a partire dal

2016……………MA

solo al 1° digitil 2° digit verrà richiesto ma non sarà

obbligatorio

Istruzione, formazione, apprendimento

L’istruzione include molti più aspetti che il solo apprendimento nell’ambito dell’ insegnamento scolastico

Istruzione formale •formazione istituzionalizzata svolta in istituzioni pubbliche e private (scuole, università, centri di formazione professionale) e •consiste in un processo strutturato e gerarchico segnato da chiari traguardi, piani di studio, ambienti di apprendimento e certificati scolastici.

ISCED 2011Istruzione non-formale •apprendimento che si realizza al difuori delle istituzioni formali (in genere per adulti).•comprende la formazione continua (sul lavoro), corsi, seminari, workshop•I programmi sono in genere di durata breve e non rilasciano titoli del sistema formale

MA

Le competenze acquisite possono essere validate dalle competenti autorità nazionali e portare ad un titolo formale.

ISCED 2011Istruzione informale•processi di auto-formazione, per sviluppare e migliorare le conoscenze su temi di interesse personale

•si svolge anche in situazioni di vita quotidiana (“learning by doing”), al di fuori di istituzioni formali, senza limiti di età

•non si ottengono titoli