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SEMINARIO 1/3 GIUGNO 2005

Incontri territoriali :Proposte e riflessioni

a cura di Mirella Pezzini e del Comitato Tecnico

“se volete capire come funziona qualcosa provate a cambiarla” (K. Lewin)

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I GENITORI INTERVISTATI DELLA SCUOLA

PRIMARIA E SUPERIORE SARANNO QUELLI

DELLE PRIME E PENULTIME CLASSI ( INVECE

DELLE ULTIME)

LA SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO

INTERVISTERA’ SOLO I GENITORI DELLA

SECONDA CLASSE

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GLI ALUNNI DA INTERVISTARE , PER LA

SCUOLA SUPERIORE, SARANNO QUELLI DI

4° ANNO E NON PIU’ QUELLI DI 3° ANNO

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AGGIUNTE ALL’INDICATORE I/3 RISORSE MATERIALI

I/3/r : Nella scuola esiste un’infrastruttura di rete locale

( lan o intranet) ? Si ( verde) No (Rosso)

Se si è risposto SI , indicare quali tra i seguenti ambienti sono collegati alla rete locale ( sono possibili più risposte):

DATO DI RETE

Lab. informatica si no

Lab. non di informatica

Uffici di presidenza

Segreteria

Sala insegnanti

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AREA RISORSE/INPUT

SOTTOAREA : SICUREZZA

NUOVO INDICATORE :

I/4 AZIONI PER LA SICUREZZA

DESCRITTORE I/4/a : La scuola è stata adeguata dagli Enti locali ai sensi della normativa vigente ?

SI NO IN PARTE

TASSO DI PROBLEMATICITA’

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DESCRITTORE I/5/b : AZIONI REALIZZATE NELL’ANNO IN CORSO

AZIONI SI NO

1) Designazione Responsabile SPP

2) Predispozione di un piano di esodo

3) Effettuazione di almeno due prove di esodo

4) Designazione degli addetti al SPP

5) Designazione medico ( ove previsto)

6) Designazione addetti esodo e soccorso

7) Elaborazione documento valutazione rischi e misure di prevenzione

8)Designazione Rappresentante lavoratori

9) Informazione/formazione

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AREA PROCESSI

AGGIUNTA all’INDICATORE P/2:

ACCOGLIENZA e VALORIZZAZIONE degli studenti:

Descrittore: P/2/g : Nel caso in cui i genitori non si presentino o si presentino molto raramente ai colloqui programmati e/o richiesti, sono previste forme alternative di Comunicazione?

SI NO Ponderazione

Se si risponde SI, indicare quali:

Lettere

Telefonate

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AREA PROCESSI

MODIFICHE INDICATORE P/3

PROGETTUALITA’ ED INTEGRAZIONE CON IL TERRITORIO

P/3/a : Numero reti in cui la scuola è capofila

P/3/b : Numero reti a cui la scuola aderisce

P/3/c : Indicare la tipologia di partner con cui la scuola ha convenzioni o accordi formalizzati:

Università si no

Enti di ricerca (IRRE-INDIRE….)

Agenzia di formazione

Aziende private

Associazioni sportive— Assoc. Genitori

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AREA PROCESSI

MODIFICHE INDICATORE P/3

PROGETTUALITA’ ED INTEGRAZIONE CON IL TERRITORIO

P/3/d :

La scuola fa una rilevazione dei bisogni formativi dell’utenza? SI NO

Se SI , con quali strumenti ? ( o “Con quale modalità?”)

Elaborare risposte chiuse

Ponderazione

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AREA PROCESSI

MODIFICHE INDICATORE P/3

PROGETTUALITA’ ED INTEGRAZIONE CON IL TERRITORIO

P/3/e : Nell’anno in corso, la scuola ha messo a disposizione locali e/o attrezzature per attività extrascolastiche ad esterni? SI NO

Se SI , a quale tipo di esterni? Ponderazione

Associaz. sportive SI NO

Assoc. Cultur. o di Formazione

Università/Enti di Ricerca

Aziende private

Assoc. di Genitori

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AREA PROCESSI

AGGIUNTE ALL’INDICATORE P/4

ORGANIZZAZIONE E GESTIONE SCUOLA

AGGIUNTE AL DESCRITTORE P/4/b : DATI OGGETTIVI:

PUBBLICAZIONE ALBO DOCENTI E ATA di ORGANIGRAMMAORGANIGRAMMA e FUNZIONIGRAMMAFUNZIONIGRAMMA

NUMERO ORE , NELL’ANNO ( o settimanali) , DI NUMERO ORE , NELL’ANNO ( o settimanali) , DI UTILIZZAZIONEUTILIZZAZIONE LAB. INFORMATICA LAB. SCIENTIFICO…………..

NUMERO LIBRI LETTI DAGLI ALUNNINUMERO LIBRI LETTI DAGLI ALUNNI ( PRESTITO BIBLIOT. SCOL.)

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AREA PROCESSI

INDICATORE P/5 : PROCESSI INTEGRATI INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO

Descrittore P/5/a : Azioni dei docenti (Questionario docenti) aggiungere le seguenti domande:

39) Hai realizzato, in lezioni mirate, la comunicazione degli Obiettivi agli alunni per il cosiddetto Contratto Formativo? 40) Sei soddisfatto della formazione organizzata dalla scuola nell’anno in corso?

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AREA PROCESSI

INDICATORE P/5 : PROCESSI INTEGRATI INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO

Descrittore P/5/b : Valutazione (Questionario genitori)

Rianalizzare le domande 10 e 11, alla luce della Riforma:

( solo per scuole elem. e medie)

Attività delle ore opzionali/aggiuntive

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AREA PROCESSI

INDICATORE P/5 : PROCESSI INTEGRATI INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO

Descrittore P/5/b : Valutazione (Questionario alunni) aggiungere :

24 bis ) Hai ricevuto una Valutazione , alla fine di

ogni percorso aggiuntivo/opzionale , con la

certificazione delle competenze acquisite?

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AREA PROCESSI

NUOVA SOTTOAREA: FORMAZIONE

INDICATORE P/6----FORMAZIONE

Descrittore P/6/a : Rapporto tra i fondi ricevuti per la Formazione ( Stato Diret. 47/04 + Legge 440), nell’anno scolastico precedente e i fondi spesi

FONDI FONDI RAPPORTO RICEVUTI SPESI

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AREA PROCESSI

NUOVA SOTTOAREA: FORMAZIONE

INDICATORE P/6----FORMAZIONE

Descrittore P/6/b :Valutazione percettiva docenti (Questionario docenti)

41) Sei soddisfatto della formazione ricevuta, a

scuola, nell’anno in corso, per la Sicurezza ?

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INVALSIINVALSIIndicare quale sistema di autovalutazione, o di valutazione interna d’istituto, l’Istituzione scolastica utilizza prevalentemente nell’a.s. in corso

Nessuno //

Elaborazione interna di un modello di autovalutazione

INValSI (Validi, Esi, Quasi, Vives)

STRESA, AVIMES

Provincia di Trento /

PROIS FIDAE EFQMScuole salesiane//

Regione Lombardia

FISM // ISO 9000

F.A.R.O.

A.I.R.

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CONTESTO

ESITIRISORSE PROCESSI

ASSUMERE SEMPRE UNA VISIONE DI SISTEMA

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L’autovalutazione di Istituto come riflessione sistematicariflessione sistematica da parte

dei soggetti internisoggetti interni ad una scuola sulle pratiche professionali esistentipratiche professionali esistenti come primo passo di un processo di

miglioramento (adattamento progetto ISIP – OCSE CERI)

SENSEMAKING

processi cognitivi di creazione di senso

ORGANIZING

processi sociali di organizzazione

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Le Scuole FARO devono sentirsi Responsabili nei confronti della Rete

Le Scuole FARO devono sentirsi di Qualità

Le Scuole FARO devono essere di Qualità