Scuola Cattolica Istituto Maria Immacolata

Una domanda di senso che ogni genitore ha nel cuore:

«Qual è il valore che ha la scuola per il mio bambino?»

«Io amo la scuola perché ci educa al vero, al bene e al bello.

La missione della scuola è di sviluppare il senso del vero, il senso

del bene e il senso del bello.

E questo avviene attraverso un cammino ricco, fatto di

tanti “ingredienti”.

Ecco perché ci sono tante discipline! Perché lo sviluppo è frutto di

diversi elementi che agiscono insieme e stimolano l’intelligenza, la

coscienza, l’affettività, il corpo…

E queste tre dimensioni non sono mai separate, ma sempreintrecciate».

Papa Francesco

Cosa cambia nella vita del vostro bambino quando arriva il momento di iniziare la

Scuola Primaria?

� Per ogni bambino l’arrivo a scuola è sempre un momento delicato e molto importante

� Con l’inizio della scuola Primaria cominciano le prime piccole responsabilità alle quali non possiamo sottrarli

� C’è un cambiamento sostanziale della giornata, sia nelle richieste dell’adulto, sia nell’utilizzo del tempo a loro disposizione per giocare

� Le attese che gli adulti hanno su di lui da una parte lo fanno sentire importante, ma si può anche correre il rischio di invadere il suo spazio emotivo in modo eccessivo.

� Spesso ricorre la frase: « Adesso sei grande…»

Come dobbiamo comportarci noi educatori:

genitori e insegnanti?� L’INSEGNANTE lo accoglie e lo

accompagna in questo camminodandogli fiducia

� L’insegnante lo aiuta ad essereconsapevole di un cambiamento checertamente lo vede protagonista

� L’insegnante vigila nelle relazioni e nelledinamiche di gruppo

� L’insegnante lo aiuta ad acquisire nuovecompetenze e abilità tenendo contodelle sue conquiste pregresse, masoprattutto lo sostiene nella fatica

� L’insegnante diventa un riferimentoimportante per ogni bambino, sarà coluiche determinerà il modo di vedere sestesso e gli altri, colui che gli darà lapossibilità di apprezzare ciò chepossiede, colui che gli trasmetterà lavoglia di impegnarsi per qualcosa diimportante.

� I GENITORI lo seguiranno con lo sguardoamorevole di sempre, ma senza essereansiosi

� I genitori gli saranno vicini per gioire conlui di tutte le sue conquiste

� I genitori lo consoleranno e lo aiuteranno acapire che a scuola si può sbagliare e chegli errori ci aiutano a crescere

� I genitori lo aiuteranno a capire che èimportante dare sempre il meglio di sè, eanche quando il lavoro apparirà faticoso,l’impegno verrà sempre premiato

� I genitori seguono le sue prime amicizie, loaiutano nella gestione delle sue emozioni,confrontandosi con fiducia e collaborandocon l’insegnante

� I genitori devono accogliere i suoiprogressi senza fare paragoni con altri,poiché ogni bambino ha la sua originalità ela sua irripetibilità!

Come si presenta la GIORNATA TIPO del vostro bambino?

La scuola non è travasare il sapere…

ma educare al sapere!!

A scuola ogni bambino imparaad organizzare il suo futuro

Il Piano dell’Offerta Formativa

della nostra Scuola Primaria

� L’Insegnante Coordinatrice dell’Equipe Pedagogica è presente per 22 ore ca. e si occupa dell’insegnamento

relativo alle seguenti discipline: lingua italiana, matematica, storia, geografia, scienze, tecnologia

informatica, religione, educazione all’immagine

� Le attività curriculari si svolgono dal lunedì al venerdì dalle 8:30 alle 16:00, iniziando alle 8:30, con arrivo

entro le 8:20, alle 10:15 break, 12:30 pausa pranzo con attività ricreativa e gioco libero fino alle 14:00,

dalle 14:00 alle 16:00 ripresa e termine delle lezioni

� Sono previsti anche i seguenti servizi aggiuntivi a pagamento: l’avvio allo studio 16.10-17.10, il post-orario

fino alle 18.00, le attività sportive monosettimanali 16.10-17.10 (calcio, basket, volley e danza), musicali

(chitarra, flauto dolce, pianoforte e batteria), creative...

� Servizi gratuiti: pre-scuola dalle 7.30 e Coro di Istituto

� All’interno della nostra scuola è attivo il servizio mensa con cucina interna e menù stabilito e controllato

dal Dietologo di Varese (dott. Bianchi), con particolare attenzione agli alunni che presentano allergie,

intolleranze, celiachia….poiché la mensa è un momento fortemente educativo è sempre presente una o

più insegnanti

� La costruzione dell’orario settimanale tiene conto dei bisogni del bambino soprattutto nei primi due anni:

le ore del pomeriggio sono generalmente occupate da materie che permettano un approccio didattico

meno impegnativo, come ad esempio educazione all’immagine, informatica…

� All’interno dell’orario settimanale sono presenti Insegnanti Specialiste per: 2h di Ed. Fisica, 2h di Musica,

4h di Inglese di cui una CLIL.

Recommendation of the European Parliament and Council

� “As globalisation continues to confront the EuropeanUnion with new challenges, each citizen will need a widerange of key competences to adapt flexibly to a rapidlychanging and highly interconnected world.

� Education in its dual role, both social and economic,has a key role to play in ensuring that Europe'scitizens acquire the key competences needed toenable them to adapt flexibly to such changes.”

Istruzione e formazione Scheda n. 55 Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione A 2015

� Il disegno di legge, attraverso l’aumento dell’organicodei docenti, prevede il potenziamento dellecompetenze linguistiche: in particolare l’italiano per glistudenti stranieri e le lingue straniere, in particolarel’inglese per tutti (anche con materie generalisteinsegnate in lingua attraverso il metodo CLIL).

CLILContent and Language Integrated Learning

L’Istituto Maria Immacolata è un Centro Trinity Riconosciuto (N. 10216)

Gli esami orali del Trinity sono disponibili su 12 livelli (denominati Grade)

dall'iniziale all'avanzato, e coprono l'intera gamma del Quadro Comune di

Riferimento Europeo (da un livello pre A1 a C2).

GESE - Graded Examinations in Spoken English

GESE Grade CEFR Level

1 – Pre - A1 Initial (Scuola Primaria)

2 – A1

3 – A2.1

4 – A2.2 Elementary (Scuola Secondaria di I grado)

5 – B1.1

6 – B1.2

7/9 Intermediate (Scuola Secondaria di II grado)

Offerte ad integrazione della didattica…

� Celebrazione dei momenti importanti dell’anno liturgico:

Avvento, S. Natale, Via Crucis, S. Messa d’inizio anno, mese mariano.

� Festeggiamento del Carnevale a scuola con abiti a tema e

collegamento con le feste della tradizione locale (Gioeubia)

� Spettacoli teatrali a tema, a scelta dell’insegnante

� Spettacolo in lingua inglese (in 4^)

� Trinity Examination, Robotica, Settimana Bianca (Aprica), Educazione

stradale con Polizia Municipale, Incontri con gli autori e animazione

alla lettura con la Biblioteca Civica di Busto A., Corso di primo Soccorso,

Settimana Donacibo con l’Associazione Onlus "La Luna" - Banco di Solidarietà,

Campus estivo in Istituto, Vacanze estive mare/montagna (Lignano

Sabbiadoro-Canazei)

� Gli insegnanti programmano attraverso unità di apprendimento, nelle quali vengono evidenziati

gli obiettivi specifici secondo le Indicazioni Nazionali e nelle quali vengono indicate le

competenze da raggiungere

� Gli insegnanti aiutano gli alunni a sviluppare una motivazione al sapere seria e costante, li

spingono a porsi domande, li portano a «imparare ad imparare»

� Gli insegnanti adottano strategie e metodologie diversificate per agevolare gli apprendimenti

dei bambini

� Il team docenti individua attività o argomenti interdisciplinari che diano unitarietà alle proposte

didattiche

� Gli insegnanti organizzano le uscite didattiche, le visite guidate e i viaggi d’istruzione perché

rappresentano una validissima opportunità di apprendimento e di crescita per tutti

� Gli insegnanti ampliano l’offerta formativa attraverso la realizzazione di diverse iniziative

progettuali: mostre, rappresentazioni teatrali, raccordi fra i diversi ordini di scuola, festa di fine

anno…

Le scelte metodologiche del team docente

Valutazione� Nella scuola Primaria la valutazione non è mai una media matematica delle prove

sostenute, ma è un’attenta osservazione dell’alunno nella sua globalità, per questo viene coinvolto continuamente e sollecitato durante le spiegazioni e le conversazioni

� Naturalmente la valutazione include anche le prove di verifica che vengono somministrate periodicamente

� Le prove sono una verifica anche per il docente, che le utilizza per valutare come un argomento sia stato recepito dal gruppo classe

� La valutazione viene registrata su un documento (pagella) e inserita poi in un fascicolo personale, che accompagnerà il bambino per cinque anni, all’interno del quale ci sono le schede sulla vita relazionale e le schede relative alla valutazione dell’area logico-matematica e dell’area linguistica

� I momenti di valutazione con consegna delle schede informative sono tre: iniziale a novembre, in itinere a febbraio e finale a giugno

� La valutazione delle varie discipline è espressa in decimi con una scala di riferimento che va da 4 a 10, per il comportamento e per Religione Cattolica c’è un giudizio sintetico

� Le pagelle del primo e del secondo quadrimestre sono anche accompagnate anche da un giudizio globale

� Nell’arco dei cinque anni ci sono due momenti di Valutazione Nazionale: le prove INVALSI (classi 2^ e 5^)

Noi insegnanti partiamo dalla consapevolezza della grande

missione educativa che abbiamo:

- plasmare l’umano

- aiutarlo a crescere

- educarlo

«Lo educò, ne ebbe cura,

lo custodì come pupilla del suo occhio,

lo sollevò sulle sue ali…

per aiutarlo a spiccare il volo» (32,10 Deuteronomio)

Grazie per l’attenzione