Trinity Registered ExaminationCentre N. 8071

Iniziative Territoriali

Progetti POF

Progetti PON e POR 2007/2008

Attività realizzate 2008/2009

Progetti in corso

Progetti PON 2007/2013

Viaggi d’istruzione e visite guidate

Attività integrative per innalzare il successo formativo

I Docenti, accogliendo l’invito del Dirigente Scolastico, hanno presentato dei progetti da inserire nel Piano dell’Offerta Formativa e, sulla base delle risorse disponibili, sono state pensate alcune attività programmate in comune per tutti gli alunni dell’IS, mentre per altri, viste le competenze specifiche individuate e proposte, si è mantenuta la suddivisione tra i due indirizzi. La partecipazione alle iniziative Complementari ed Attività Integrative (c.m.567/’96) sarà attivata per gruppi, a classi parallele o verticali aperte, composti da circa 20 allievi o con le modalità previste dai singoli progetti.

P.I.T. Area Grecanica, organizzata dal G.A.L.

Patto territoriale per il sociale dell’Area Grecanica

(progetto riguardante il disagio giovanile)

Azione formativa del Centro Risorse dell’Area

Grecanica - misura 3.6 Azione C che è volta a

sviluppare conoscenze e competenze per l’utilizzo del

Centro Risorse e prevede i seguenti progetti:

Iniziative Territoriali

Informatica e Multimedialità

Creazione e Simulazione d’impresa

Percorsi di alternanza scuola-lavoro

Sono in fase di attivazione :

Rapporti di collaborazione con i Centri per l’Impiego

Corsi d’ inglese per adulti

Un’agenzia di servizi aperta al territorio

Protocolli d’Intesa

• SISSIS dell’Università di Messina dal 2002

• SISSIS di Messina per sostegno dal 2003-2004

• SSIS di Venezia per il sostegno dal 2006/2007

• SISSIS dell’Università di Rende per i tirocinanti

• Trinity College dal 2000 per esami ISE (Scritti e orali)e

ESOL (orali)

I Progetti Sono stati presentati dei progetti da finanziare con il fondo

dell’Istituzione scolastica per tutti gli allievi dell’Istituto Superiore e progetti da finanziare senza oneri per l’istituzione scolastica (vedi schema) che si svolgeranno prevalentemente in orario curriculare al fine di integrare ed arricchire l’offerta formativa.

Al fine di non gravare sul carico quotidiano delle attività sia didattiche che extracurriculari, viste anche le esigenze connesse con i mezzi di trasporto, ogni alunno sarà invitato a partecipare a non più di due progetti in orario extracurriculare.

E’in corso di attivazione l’autorizzazione per diventare Test Center per il conseguimento della patente europea per l’uso del computer (ECDL) e di guida del ciclomotore.

Gli allievi partecipano ai giochi sportivi studenteschi E’ attivo un corso di Neogreco per le classi 2^ B e 1^C del Liceo, in

collaborazione con il Consolato greco. Saranno attivati corsi di inglese per le classi del triennio tradizionale

PROGETTI POF

Titolo Coordinatore

1 Laboratorio teatrale Denaro Annamaria

2 La Classe de Française Gaillard Martine

3 Language learning and qualifications Zampaglione - Mandalari

4 Giovani Cittadini Europei Barilla Daniela

5 Diritti umani, la società civile Puzzanghera Rosamaria

Nell’ambito del POF sono state proposte le seguenti tematiche per l’attivazione di progetti extracurriculari:

1. Educazione alla cittadinanza2. Potenziamento delle capacità linguistiche

Laboratorio teatrale – attività di drammatizzazione – facendo accostare gli allievi al teatro come espressione di cultura, il progetto intende favorire la socializzazione e l’integrazione degli allievi dei due indirizzi dell’Istituto, Liceo Classico e I.T.C, e creare un gruppo teatrale dell’Istituto.

Language learning and qualifications - due corsi di inglese per gli alunni del triennio dei corsi tradizionali A e C , uno di primo livello, per i principianti, e uno di livello “intermediate” per gli allievi già in possesso del livello “elementary” per aver partecipato ad un corso di lingua organizzato dall’Istituto o di una certificazione di livello B1 finalizzato alla certificazione esterna

Giovani cittadini europei: i giovani e la Costituzione italiana, per le classi 3^A e 3 B del Liceo

Diritti umani e società civile per le classi 2^ e 3^ C del Liceo Approfondimento del concetto di legalità attraverso le tematiche più attuali della società contemporanea (il potere e lo stato, la corruzione e la legalità)

La classe de Française destinato agli allievi dell’indirizzo

GEA livelli A1 e A2 del Consiglio d’Europa.

Il progetto comprende :

Certificazione esterna Delf - corso di lingua

francese, con attestati personalizzati

Il Mercatino della solidarietà: progetto che mira a sensibilizzare e far riflettere gli alunni della nostra scuola

su problematiche legate alla solidarietà, l’intero ricavato del mercatino proposto verrà devoluto ad una organizzazione operante nel campo della solidarietà con aiuti a Paesi del Terzo Mondo.

Il Quotidiano in Classe: lettura e studio del quotidiano in classe, conoscenza risorse umane e tecniche dell’editoria giornalistica

Prevenzione ed educazione alla salute:iniziative di prevenzione e informazione sulle problematiche giovanili

Educazione all’ambiente: informazione sulle problematiche ambientali

Educazione stradale

Altri Progetti dell’Istituto

Progetti PON 2007/2008Realizzati

PON C 1 “English examinations and qualifications” PON C 1 “English examinations and qualifications for

B2” PON C 4 “Competendo nelle scienze” PON C 5 “Si ! Impresa”

Progetto CIPE – “Operatore Turistico-culturale” - Progetto di

Alternanza Scuola Lavoro”

Progetti U. S. R. (Fondo L. 440/97)Alternanza scuola-lavoro (L 53/03, art, 4)

Progetti POR 2007/2008Realizzati

POR 3.8 c “Mediatore culturale” - (post diploma)

POR 3.6 f “In and out of the Emerald Isle …” Stage in Irlanda dal 30 agosto al 14

Settembre

POR 3.6 b - “Natural…mente: percorso naturalistico nell’Area Grecanica” - Campo Scuola a

Brancaleone dal 9 al 20 settembre

POR 3.6 b - “Arte e Montagna: Campo scuola sul restauro pittorico” dal 13 al 28 ottobre - in Sila Bassa

PROGETTO POR “In and out of the Emerald Isle: Historical and economic

implications between tradition and change”

1^ Fase: 14 - 31 Luglio - Introduzione del Progetto

2^ Fase : 4 - 27 Agosto (40 ore) Corso di formazione linguistica per i 40 allievi partecipanti

3^ Fase: 30 agosto - 14 Settembre - Stage a Dublino Esami di

certificazione 4^ Fase: 18 settembre – 25 Ottobre

Conclusione Pubblicizzazione

Docenti tutor Prof.sse Mandalari, Denaro e Borrello

Prof. Greco solo per la 1^faseDocente accompagnatore: Prof. Carmelo VioliEsperto di madrelingua: Simon Whitaker-BottResponsabile didattico-scientifico e tutor: Prof. Zampaglione

Obiettivi raggiunti

Gli allievi hanno avuto la possibilità di: rapportarsi con il mondo esterno sviluppare le loro capacità relazionali socializzare e integrarsi con gruppi appartenenti a classi ed

indirizzi diversi dell’Istituto (Classico – Tecnico Commerciale) I più timidi e coloro con maggiori carenze si sono adoperati per

migliorare il loro bagaglio culturale I più bravi hanno potenziato le loro competenze linguistiche Hanno conseguito la certificazione esterna Trinity dal livello A2 al B2 (dal 4° al 9°)Gli allievi hanno prodotto : una raccolta dei lavori di ricerca sulla storia, economia, e cultura

irlandese, dal 17° secolo ai giorni nostri un dossier fotografico corredato di musica e didascalie

Altre Attività Svolte 2008/2009

Scambio culturale con la Seconda Liceo Neapolis di Salonicco

1^ Fase: 12/19 marzo 2008 -Viaggio e soggiorno a Salonicco di 16 studenti del corso sperimentale “Brocca” del Liceo (2^B e

3^B)2^ Fase: 11/18 ottobre 2008 - Viaggio e soggiorno a Melito P.S. di 14 studenti del Liceo di Salonicco e dei tre docenti tutor

Attività svolteConoscenza del territorio e del sistema scolastico dei due Paesi , di siti archeologici, della qualità della vita e di altri aspetti inerenti al profilo antropologico, culturale, linguistico

Coordinamento e realizzazione del progettoProf.sse Anna Delfino e Rosa G. Mandalari

Proff. Thalia Crisoverghi, Dionisis Tsalikis, Ghiorgos Tsiokis

Orientamento Universitario -21 Ottobre - Facoltà di Medicina e Chirurgia di Messina : -11 Novembre - gli allievi del penultimo ed ultimo anno che

hanno fatto richiesta, hanno partecipato all’incontro organizzato dall’Istituto Superiore “Empedocle” di Messina - Area Sanitaria- tenutosi a Reggio Calabria

Meeting a Rende (CS) - Il 23 Ottobre gli allievi delle classi 3^B – 3^ A – 2^D e 2^ A hanno partecipato all’incontro tra giovani delle scuole della Calabria-con rappresentanze di cittadini delle varie culture dei Paesi che si affacciano sul Mediterraneo - sui problemi europei Commemorazione caduti di Nassyria 8 Novembre

Conferenza “Obesità e prevenzione del diabete - tenuta in Aula Magna dall’Associazione Diabetici “Melissa” di Melito P.S. il 15 Novembre. Hanno partecipato tre classi del Liceo e tre del Tecnico Rappresentazione teatrale in lingua francese – il 15 Novembre “Cyrano de Bergerac” – classi IIA/B – IVA – IIIC - IID

Rappresentazione teatrale in lingua inglese - Il 20 Novembre le classi quarte ginnasiali, la 1^ A e la 1^C del Liceo e la classe 3^ A dell’Istituto Tecnico Commerciale hanno assistito al musical “GREASE” all’Odeon di Reggio Calabria

Viaggio studio a Roma - Dal 17 al 22 Novembre la classe 3^ A si è recata a Roma, accompagnata dal Prof. Cordova, per approfondimento dello studio dell’Arte Barocca

Giochi di Archimede - Il 19 Novembre gli allievi del 2°, 3° 4° e 5° anno hanno partecipato alla 1^ fase del progetto proposto dall’Unione Matematica Italiana”

Conferenza-dibattito sul tema “Alterità e rispetto delle differenze di genere” organizzato dalla Prof. Crocè il giorno 25 Novembre in occasione della“Giornata Internazionale contro la violenza sulle donne” Le classi 2^B e 2^D hanno realizzato prodotti multimediali su argomenti originali. Hanno partecipato quasi tutte le classi del triennio e qualche classe del biennio

Progetti in corsoPON Obiettivo C 4 “Competendo nella matematica

L’Istituto ha aderito alla proposta dell’U.M.I (Unione Matematici Italiani)

Partecipanti:alunni frequentanti il secondo anno alunni del triennio

Articolazione del progetto1. Fase d’Istituto - realizzata il 19/11/2008

“I Giochi di Archimede”

2. Fase Provinciale - Febbraio 2008“Olimpiadi della Matematica”

3. Fase Nazionale “ Finale” a Cesenatico

PON - FSE - FESR

1 C 1 - “L’ ECDL per gli studi classici”

2 C 1 - “L’ECDL, supporto agli studi tecnici”

D1 – interventi formativi rivolti ai docenti e al personale della scuola, sulle nuove tecnologie della comunicazione

1 D1 - “La patente europea nel lavoro della scuola”

PON - FESR Impianti tecnologici per lo sviluppo delle

conoscenze e della cultura”

Il progetto è finalizzato all’acquisto di impianti per la realizzazione di una sala“audio-video” comprensiva della ricezione dei segnali digitali terrestri e digitali satellitari, ed attrezzature

per l’ammodernamento e l’informatizzazione della biblioteca con collegamento internet

Nell’ambito della programmazione dei progetti PON 2007/2013,FSE è stato rielaborato il piano integrato finalizzato al raggiungimento dell’ obiettivo C:

“Migliorare i livelli di conoscenze e competenze dei giovani” Azioni:

C 1 - Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave

C4 – Interventi individualizzati per promuovere le eccellenze (gare disciplinari, borse di studio,

attività laboratoriali)

C 6 – Simulazione aziendale (IFS)

Progettazione PON 2007 – 2013 Annualità 2008/2009

Misura e Titolo Alunni ammessi

1 C1 - “ La Classe de Français” - 15 alunni dell’ITC

2 C1 - “Examinations in spoken English” - 20 alunni dell’ITC

3 C1 - “Examinations for C1” - 15 alunni del Liceo

4 C1 - “Integrated Skills Examinations” - 15 alunni del Liceo

5 C1 - “A Scuola con l’ ECDL” - 15 alunni dell’Istituto

1 C4 – “Competendo nelle scienze” - 15 alunni Liceo

2 C4 – “Le competizioni tecnico-scientifiche”- 15 alunni dell’Istituto

3 C4 - “Competendo nella matematica” - 15 alunni dell’ITC

4 C4 - “La competizione culturale” - 15 alunni del Liceo

1 C6 - “Si ! Impresa ! - Simulazione Aziendale – 2^ Annualità 15 alunni dell’Istituto

VIAGGI D’ ISTRUZIONE VISITE GUIDATE - STAGE

Il rapporto scuola extra-scuola è una componente fondamentale per una educazione al patrimonio culturale del nostro Paese la quale può essere possibile solo attraverso il contatto e la conoscenza dei beni culturali.

I momenti fuori scuola, non si devono considerare come momenti di evasione rispetto alla vita scolastica, ma come traccia per un più vivo apprendimento della cultura viva, vera, perenne dell’ambiente in cui viviamo, del periodo storico in cui si colloca nella sua attualità e sono da curare particolarmente per renderli funzionali ai momenti successivi di rielaborazione culturale.

Per i viaggi d’Istruzione e Visite guidate a luoghi di interesse culturale, a musei, a biblioteche, ad aziende sono stati delineati i seguenti obiettivi e metodologie di attuazione :

Obiettivi generali

Motivare e orientare gli allievi alla comprensione del significato storico, artistico, estetico, sociale di ogni bene culturale, fatto oggetto d’esame

Stabilire un rapporto interattivo organico e continuativo tra scuola e territorio

Amalgamare la componente studentesca Educare al rispetto delle regole sociali Promuovere lo star bene a scuola

Metodologie di attuazione

Per promuovere un atteggiamento di ricerca-scoperta e perché gli alunni acquisiscano un metodo di indagine interattivo in classe, il più possibile di carattere collaborativo e costruttivo, si ricorrerà alla ricerca di informazioni documentate relative alla meta dell’uscita.

Effettuata la visita guidata ogni classe interessata stilerà una scheda o relazione o documenterà la visita guidata anche attraverso un CD, con brevi annotazioni personali sull’esperienza vissuta.

Sulla scorta delle indicazioni emerse dalla F.S. e dai Consigli di classe e tenuto conto delle deliberazioni assunte dal Consiglio d’Istituto concernente i giorni a disposizione per i viaggi d’istruzione si prevedono:

Per tutte le classi sono consentite visite didattico-istruttive, di un giorno, compatibili con la programmazione di classe. “Alle visite guidate che si effettuano nell’arco di una giornata presso complessi aziendali, musei, gallerie, località di interesse storico, artistico, parchi naturali, devono partecipare almeno i 2/3 degli allievi delle classi coinvolte” (art. 66 del Regolamento d’Istituto)

la possibilità di deroga in presenza di progetti particolarmente significativi

Regolamento

Le classi del biennio effettueranno viaggi d’istruzione della durata massima di cinque giorni in località italiane.

Le classi del triennio effettueranno viaggi d’istruzione sia in Italia che all’estero e, relativamente per le quinte classi, anche attività di orientamento.

Non si effettueranno visite guidate e viaggi d’istruzione nell’ultimo mese delle lezioni, durante il quale l’attività didattica è, in modo più accentuato, indirizzata al completamento dei programmi di studio, alle verifiche e al recupero. Si può derogare a tale disposizione solo per l’effettuazione di viaggi connessi ad eventuali attività scolastiche nazionali ed internazionali, o di visite guidate ai parchi nazionali di montagna

La realizzazione dei viaggi “non deve cadere in coincidenza di particolari attività didattico-istituzionali della Scuola: operazioni di scrutinio, elezioni scolastiche”. (Art. 70)

La partecipazione minima della classe deve essere pari ai 2/3 Il periodo massimo utilizzabile per visite guidate e viaggi

d’Istruzione è di sette giorni scolastici Tutte le proposte devono essere approvate e sviluppate in

dettaglio dal Consiglio di Classe In seno ai consigli di classe saranno individuati i nominativi

dei docenti accompagnatori che si assumeranno l’obbligo della vigilanza degli alunni.

Si fa altresì presente che : l’onere della quota individuale di partecipazione ricade

sulle famiglie degli alunni, fatti salvi i casi comprovati di alunni impossibilitati a partecipare per basso reddito familiare, per i quali la scuola interviene con un contributo.

In assenza di tali elementi le proposte non saranno prese

in considerazione