SCIENZE - Istituto Comprensivo Perugia...
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Istituto Comprensivo Perugia 9
Anno scolastico 2014/2015
Programmazione delle attività educativo – didattiche
SCIENZE
CLASSE: PRIMA
DISCIPLINA: SCIENZE
AMBITO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO/ABILITÀ CONOSCENZE INDICATORI DI COMPETENZA PER LA VALUTAZIONE
Esplorare e descrivere oggetti e materiali
Esplorare l’ambiente attraverso i 5 sensi
Manipolare oggetti per riconoscere proprietà,
caratteristiche.
I 5 sensi.
Riconosce i 5 sensi. Conosce caratteristiche, proprietà e comportamenti dei non viventi.
Osservare e
sperimentare sul
campo
Comprendere la differenza tra viventi e non viventi.
Osservare i momenti significativi della vita di
piante e animali.
Esseri viventi e non viventi. Il ciclo vitale che caratterizza gli esseri viventi.
Osserva e conosce caratteristiche e
comportamenti degli organismi viventi.
METODOLOGIA MODALITA’ DI VERIFICA X Lezione frontale X Prova strutturata/semistrutturata
Lezione partecipata con uso di TIC X Prova orale
X Attività laboratoriale X Prova scritta
X Problem solving X Prova pratica
Gruppo di livello X Prova di gruppo
X Gruppi misti
X Classe aperta
Peer tutoring
CLASSE: SECONDA
DISCIPLINA: SCIENZE
AMBITO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO/ABILITÀ
CONOSCENZE INDICATORI DI COMPETENZA PER LA VALUTAZIONE
Esplorare e
descrivere oggetti e
materiali
Individuare, attraverso l’interazione diretta,
proprietà e caratteristiche di semplici oggetti.
I tre stati della materia; proprietà di alcuni materiali.
Conosce proprietà e caratteristiche di oggetti.
Osservare e
sperimentare sul
campo
Osservare i momenti significativi nella vita di
piante e animali, realizzando semine nei
terreni. Individuare somiglianze e differenze
nei percorsi di sviluppo di organismi animali e
vegetali.
Comprendere l’importanza dell’elemento
acqua.
Avere familiarità con la variabilità dei
fenomeni atmosferici e con la periodicità dei
fenomeni celesti.
Caratteristiche degli esseri viventi. Il ciclo dell’acqua. Il ruolo dell’acqua per gli esseri viventi. I fenomeni atmosferici e i fenomeni celesti.
Osserva e conosce caratteristiche e
comportamenti degli organismi viventi.
Individua somiglianze e differenze nei vegetali e
negli animali
Riconosce l’importanza dell’acqua.
Conosce i principali fenomeni atmosferici e
celesti.
L’uomo, i viventi e
l’ambiente.
Riconoscere e descrivere le caratteristiche
del proprio ambiente.
Osservare e prestare attenzione al
funzionamento del proprio corpo per
riconoscerlo come organismo.
Trasformazioni
naturali e antropiche.
Le parti del corpo
umano.
Riflette, riconosce ed effettua semplici descrizioni
relative al proprio ambiente.
Conosce il proprio corpo e ne intuisce le principali caratteristiche di funzionamento come organismo vivente.
METODOLOGIA MODALITA’ DI VERIFICA X Lezione frontale X Prova strutturata/semistrutturata
Lezione partecipata con uso di TIC X Prova orale
X Attività laboratoriale X Prova scritta
X Problem solving X Prova pratica
Gruppo di livello X Prova di gruppo
X Gruppi misti
X Classe aperta
Peer tutoring
CLASSE: TERZA
DISCIPLINA: SCIENZE
AMBITO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO/ABILITÀ CONOSCENZE INDICATORI DI COMPETENZA PER LA VALUTAZIONE
Esplorare e
descrivere oggetti e
materiali.
Individuare, attraverso l’interazione diretta, la
struttura di oggetti semplici, analizzarne
qualità e proprietà, descriverli nella loro
unitarietà e nelle loro parti, scomporli e
ricomporli, riconoscerne funzioni e modi
d’uso.
Seriare e classificare oggetti in base alle loro
proprietà.
Individuare strumenti e unità di misura
appropriati alle situazioni problematiche in
esame, fare misure e usare la matematica.
conosciuta per trattare i dati.
Descrivere semplici fenomeni nella vita
quotidiana legati ai liquidi, al cibo, alle forze e
al movimento, al calore, ecc.
I tre stati della
materia; proprietà di
alcuni materiali.
Costruzione di
semplici strumenti di
misurazione.
Individua la struttura di semplici oggetti e ne
analizza qualità e proprietà.
Sa classificare e seriare oggetti.
Individua strumenti e unità di misura appropriati e
utilizza dati matematici.
Descrive semplici fenomeni della vita quotidiana.
Osservare i momenti significativi nella vita di
piante e animali, realizzando semine in terrari
e orti, ecc.
Le caratteristiche degli animali e dei vegetali. La classificazione
Riconosce i momenti significativi nella vita di
piante e animali.
Individua somiglianze e differenze di organismi
Osservare e
sperimentare sul
campo
Individuare somiglianze e differenze nei
percorsi di sviluppo di organismi animali e
vegetali.
Osservare, con uscite all’esterno, le
caratteristiche dei terreni e delle acque.
Osservare e interpretare le trasformazioni
ambientali, naturali e quelle ad opera
dell’uomo.
Avere familiarità con la variabilità dei
fenomeni atmosferici e con la periodicità dei
fenomeni celesti.
degli animali. La catena alimentare. Le proprietà dell’acqua e dall’aria. Il ciclo dell’acqua. Gli strati del terreno. La temperatura. I fenomeni atmosferici.
animali e vegetali.
Riconosce caratteristiche di terreni ed acque.
Distingue elementi naturali da quelli antropici.
Conosce la variabilità di semplici fenomeni
atmosferici e celesti.
L’uomo i viventi e
l’ambiente
Riconoscere e descrivere le caratteristiche
del proprio ambiente.
Impostare un rapporto corretto e rispettoso
verso il proprio ambiente.
Trasformazioni antropiche e naturali. L’inquinamento. Uso consapevole delle risorse naturali.
Riconosce e descrive le caratteristiche del proprio
ambiente.
Riconoscere l’importanza dell’acqua, dell’aria e del suolo per i viventi e i pericoli che li minacciano.
METODOLOGIA MODALITA’ DI VERIFICA X Lezione frontale X Prova strutturata/semistrutturata
Lezione partecipata con uso di TIC X Prova orale
X Attività laboratoriale X Prova scritta
X Problem solving X Prova pratica
Gruppo di livello X Prova di gruppo
X Gruppi misti
X Classe aperta
Peer tutoring
CLASSE: QUARTA
DISCIPLINA: SCIENZE
AMBITO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO/ABILITÀ CONOSCENZE INDICATORI DI COMPETENZA PER LA VALUTAZIONE
Oggetti, materiali e
trasformazioni.
Individuare, nell’osservazione di esperienze
concrete, alcuni concetti scientifici quali:
dimensioni spaziali, peso, movimento,
pressione, temperatura, calore, ecc.
Osservare, utilizzare e, quando è possibile,
costruire semplici strumenti di misura:
recipienti per misure di volumi/capacità
(bilance a molla, ecc.) imparando a servirsi di
unità convenzionali.
Individuare le proprietà di alcuni materiali (la
durezza, il peso, l’elasticità, la
trasparenza, la densità); realizzare
sperimentalmente semplici soluzioni in acqua
(acqua e zucchero, acqua e inchiostro, ecc.)
Le proprietà della materia.
Passaggi di stato.
Miscugli e soluzioni
Individua alcuni concetti scientifici sulla base delle
esperienze effettuate.
Utilizza e costruisce semplici strumenti di misura.
Individua la proprietà di alcuni materiali.
Schematizza alcuni passaggi di stato.
Osservare e
Proseguire nelle osservazioni frequenti e
regolari di una porzione di ambiente vicino;
individuare gli elementi che lo caratterizzano
e i loro cambiamenti nel tempo.
Conoscere la struttura del suolo
L’ambiente circostante. Il suolo.
Osserva l’ambiente vicino e ne individua gli
elementi ed i cambiamenti che lo caratterizzano.
Conosce la struttura del suolo e le caratteristiche
dell’acqua.
sperimentare sul
campo sperimentando con rocce, sassi e terricci;
osservare le caratteristiche dell’acqua e il
suolo nell’ambiente.
L’uomo i viventi e
l’ambiente
Riconoscere, attraverso l’esperienza di
coltivazioni, allevamenti, ecc. che la vita di
ogni organismo è in relazione con altre
differenti forme di vita.
Elaborare i primi elementi di classificazione
animale e vegetale sulla base di osservazioni
personali.
Proseguire l’osservazione e l’interpretazione
delle trasformazioni ambientali,comprese
quelle globali,in particolari quelle conseguenti
all’azione modificatrice dell’uomo.
Classificazione dei regni animale e vegetale. L’ecosistema. La catena alimentare. Terminologia specifica dell’ambito.
Riconosce la relazione fra diversi organismi e
forme di vita.
Classifica gli elementi animali e vegetali.
Interpreta le trasformazioni ambientali conseguenti all’azione modificatrice dell’uomo.
METODOLOGIA MODALITA’ DI VERIFICA X Lezione frontale X Prova strutturata/semistrutturata
Lezione partecipata con uso di TIC X Prova orale
X Attività laboratoriale X Prova scritta
X Problem solving X Prova pratica
Gruppo di livello X Prova di gruppo
X Gruppi misti
X Classe aperta
Peer tutoring
CLASSE: QUINTA
DISCIPLINA: SCIENZE
AMBITO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO/ABILITÀ CONOSCENZE INDICATORI DI COMPETENZA PER LA VALUTAZIONE
Oggetti, materiali e
trasformazioni.
Individuare, nell’osservazione di esperienze
concrete, alcuni concetti scientifici quali:
dimensioni spaziali, peso, peso specifico,
forza, movimento, pressione, temperatura,
calore, ecc.
Cominciare a riconoscere regolarità nei
fenomeni e a costruire in modo elementare il
concetto di energia.
Osservare, utilizzare e, quando è possibile,
costruire semplici strumenti di misura:
recipienti per misure di volumi/capacità
(bilance a molla, ecc.) imparando a servirsi di
unità convenzionali.
L’energia solare, eolica, elettrica, nucleare…… Fonti rinnovabili e non.
Individua alcuni concetti scientifici sulla base delle
esperienze effettuate.
Riconosce semplici regolarità nei fenomeni e
conosce il concetto di energia.
Utilizza e costruisce semplici strumenti di misura.
Osservare e
sperimentare sul
campo
Ricostruire e interpretare il movimento dei
diversi oggetti celesti, rielaborandoli anche
attraverso giochi col corpo.
Il sistema solare. I movimenti della Terra e l’alternanza notte- dì e delle stagioni.
Conosce i l movimento dei diversi oggetti celesti.
L’uomo i viventi e
l’ambiente
Descrivere e interpretare il funzionamento del
corpo come sistema complesso situato in un
ambiente; costruire modelli plausibili sul
funzionamento dei diversi apparati, elaborare
primi modelli intuitivi di struttura cellulare.
Avere cura della propria salute anche dal
punto di vista alimentare e motorio.
Acquisire le prime informazioni sulla
riproduzione e la sessualità.
Proseguire l’osservazione e l’interpretazione
delle trasformazioni ambientali, ivi comprese
quelle globali, in particolari quelle
conseguenti all’azione modificatrice
dell’uomo.
Struttura, terminologia e funzioni dei diversi apparati del corpo umano. L’alimentazione. Il risparmio energetico. Fonti di energia esauribili e rinnovabili.
Descrive e interpreta il funzionamento del corpo
in un ambiente e conosce il funzionamento dei
diversi apparati.
Cura la propria salute e possiede semplici
informazioni sulla riproduzione e la sessualità.
Interpreta le trasformazioni ambientali conseguenti all’azione modificatrice dell’uomo.
METODOLOGIA MODALITA’ DI VERIFICA x Lezione frontale x Prova strutturata/semistrutturata
Lezione partecipata con uso di TIC x Prova orale
x Attività laboratoriale x Prova scritta
x Problem solving x Prova pratica
Gruppo di livello x Prova di gruppo
x Gruppi misti
x Classe aperta
Peer tutoring