Schede oper a tive Portieri ca tegoria Pulcini · lanciare con le mani tipo bo wling Q u e s t o e...

21
Schede operative Portieri categoria Pulcini

Transcript of Schede oper a tive Portieri ca tegoria Pulcini · lanciare con le mani tipo bo wling Q u e s t o e...

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Schede operativePortieri

categoria Pulcini

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programmazione didattica modulo 1

socie

tà:

istr

utto

re:

sta

gio

ne s

porti

va:

MES

ED

I:O

BIET

TIVIP

RIN

CIP

ALI

DEL

MES

E:•

F ATT

ORE

TEC

NIC

O-C

OO

RDIN

ATI

VO

:in

terc

ett

are

tir

i ra

sote

rra

c

ent

rali

(art

iin

ferio

ri te

si e

d u

niti

die

tro

la p

alla

, bra

cc

iad

iste

se p

resa

pa

lma

re c

on

po

llici i

n fu

ori)

Lanc

iare

tip

o b

ow

ling

(a

filo

d’e

rba

, se

nza

far r

imb

alza

re la

pa

lla)

• FA

TTO

RETA

TTIC

O-C

OG

NIT

IVO

:p

osiz

iona

rsi

sulla

b

isett

rice

d

ell’

ang

olo

,fo

rma

ta d

al

pro

lung

am

ent

o d

ei

pa

li e

in

co

rrisp

ond

enz

a d

ella

pa

lla (

vert

ice

)

• FA

TTO

REFI

SIC

O-M

OTO

RIO

:ra

pid

ità

LEZI

ON

I:N

°SE

TTIM

AN

E:N

°G

ARE

/MA

NIF

ESTA

ZIO

NI:

RIC

ORD

ATI

CH

E•

Il p

ort

iere

d

ella

c

ate

go

ria“p

ulc

ini”

mig

liora

la

co

ord

i-na

zio

ne

nell’

eff

ett

uare

la

pre

sa d

i pa

lloni

co

n tr

aie

tto

-ria

ce

ntra

le e

che

no

n c

om

-p

ort

ano

qui

ndi

un’a

zione

di

tuffo

.

•Il

gio

vane

po

rtie

re d

eve

ap

-p

rend

ere

anc

he i

fond

am

en-

tali

tecn

ici d

el c

alc

iato

re

•Tu

tte

le a

ttiv

ità p

rop

ost

e d

e-

vono

ess

ere

se

mp

re c

ara

t-te

rizza

te d

all’

asp

ett

o lu

dic

oe

da

una

fo

rma

din

am

ica

che

ge

neri

ent

usia

smo

ne

lg

rup

po

.

Osservazio

ni:

01020304050607080

1° s

ett

.

= Fa

tto

re T

ec

nic

o-C

oo

rdin

ativ

o

Gra

fico

Men

sile 2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

= Fa

tto

re T

att

ico

-Co

gni

tivo

= G

ioc

hi C

olle

ttiv

i e S

itua

zioni

di g

ioc

o

= Fa

tto

re F

isic

o-M

oto

rio=

Gio

co

pa

rtita

CATEG

OR

IAPU

LC

INI

PO

RTIE

RI

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

•Pa

rtita

co

n p

orte

gra

ndiss

ime

15

’•

Il g

ioco

de

l bo

wlin

g20

’•

Inte

rce

tta

la p

alla

20’

•M

ett

i il p

allo

ne a

l po

sto

giu

sto

15’

• G

ioco

lib

ero

20

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:90

’M

etod

i M

ater

iali:

•Pa

lloni

(d

i va

ri co

lori

e d

iffe

rent

i dim

ens

ioni

)•

Co

ni•

De

limita

tori

•M

ate

rass

ino

•C

asa

cche

•Po

rte b

ifro

nta

li

1° m

ese

2° m

ese

3° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

01020304050607080

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Men

sile

01020304050607080

Gra

fico

Lezi

one

01020304050607080

modulo 1

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•O

rga

nizz

azio

nesp

azio

-te

mp

ora

le,

sens

ibiliz

zazio

neo

cul

o-m

anu

ale

•In

terc

ett

a la

pa

lla20

’•

Il g

ioco

de

l bo

wlin

g20

’•

Gio

co li

be

ro20

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Esa

tto

po

sizio

nam

ent

oris

pe

tto

alla

pa

lla(b

isett

rice

)G

IOC

HIC

OLL

ETTI

VI

ESI

TUA

ZIO

NID

IGIO

CO

•M

ett

i il p

allo

ne a

l po

sto

giu

sto

15’

GIO

CH

IPA

RTITA

•Po

rte g

rand

issim

e15

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:

• Ra

pid

ità

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

co

lpire

co

n i p

ied

i

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

•c

ap

ac

ità d

i ant

icip

azio

ne

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

•c

ap

ac

ità d

i re

siste

nza

lezione 1

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lanc

iare

con

lem

ani

tip

ob

owlin

gQ

uest

o

ese

rciz

io-g

ioc

oso

llec

ita il

mig

liora

me

nto

de

lla c

ap

ac

ità d

i la

ncio

co

n le

ma

ni d

el p

ort

iere

Il g

ioco

vie

ne e

ffett

uato

aco

pp

ie, a

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si d

eve

ce

rca

-re

di c

olp

ire il

pa

llone

att

ra-

vers

o u

n la

ncio

co

n le

ma

ni.

Il p

allo

ne è

po

sto

al c

ent

rod

el c

erc

hio

. Chi

rie

sce

a fa

r-lo

usc

ire,

ha d

iritt

o a

l tiro

inp

orta

. D

ista

nza

de

i p

orti

eri

da

l b

ers

ag

lio 6

-8 m

etri

. D

i-st

anz

a d

i tiro

10-

15 m

t.

varia

nti

•un

te

rzo

a

llievo

sv

olg

e

ilru

olo

di g

iud

ice

•si

tira

se

nza

a

spe

tta

re

ilp

osiz

iona

me

nto

d

ell’

altr

op

ort

iere

•su

l tir

o s

i p

uò r

ep

lica

re t

i-ra

ndo

in p

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a s

e il

po

rtie

resb

ag

lia la

de

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zione

inte

rcet

tala

pa

llaQ

uest

o e

serc

izio

co

nse

n-te

ai b

am

bin

i di s

oc

ializ

-za

re c

on

il re

sto

de

l gru

p-

po

e f

avo

risc

e l’

ap

pre

n-d

ime

nto

di

alc

uni

ge

sti

fond

am

ent

ali

co

me

il

lanc

iare

, la

pre

sa, e

cc

.

All’

inte

rno

di u

n q

uad

rato

, le

cui d

ime

nsio

ni v

aria

no a

se

-co

nda

de

l num

ero

de

gli

al-

lievi

co

invo

lti,

il g

ioca

tore

inp

oss

ess

o d

i p

alla

chi

am

a i

lno

me

di u

no d

ei c

om

pa

gni

e g

li la

ncia

la p

alla

ra

de

nte

al t

erre

no. L

a p

resa

de

l pa

l-lo

ne d

eve

ess

ere

effe

ttua

tase

nza

fase

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olo

co

n p

resa

all’

ad

do

me

.

varia

nti

•si

intr

od

uco

no p

iù p

allo

ni•

prim

a o

do

po

la p

resa

ef-

fett

uare

un

roto

lam

ent

o•

si p

ass

a

la

pa

lla

senz

ac

hia

ma

re

il c

om

pa

gno

(disc

rimin

azio

ne v

isiva

)•

un p

unto

di p

ena

lizza

zione

se c

olu

i che

ric

eve

la p

alla

la la

scia

ca

de

re

met

ti il

pa

llone

al p

osto

giu

sto

Co

n q

uest

o g

ioc

o v

iene

solle

cita

ta la

ca

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cità

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de

term

ina

re

la

giu

sta

po

sizio

ne in

re

lazio

ne a

l-la

pa

lla (

bise

ttric

e)

Gli

allie

vi d

evon

o p

osizi

ona

retre

con

i di c

olor

e d

iver

so su

lleb

isettr

ici c

ostru

ite d

a t

re p

al-

loni

pos

izion

ati

a 1

5/20

met

ri,ne

l min

or te

mp

o p

ossib

ile.

varia

nti

•il

po

rtie

re d

op

o a

ver

po

si-zio

nato

i c

oni

, pa

ra i

tiri e

f-fe

ttua

ti d

ai c

om

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gni

•il

po

rtie

re

che

p

osiz

iona

esa

tta

me

nte

i c

oni

ha

un

pun

to c

om

e p

rem

io•

chi

sub

isce

me

no g

oa

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-c

e la

ga

ra

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:PR

ESA

DEL

LAPA

LLA

ATE

RRA

Succ

essio

ne d

ella

sed

uta:

•Pa

rtita

co

n p

orte

gra

ndiss

ime

15

’•

Lanc

io b

ow

ling

20

’•

Inte

rce

tta

la p

alla

20’

•M

ett

i il p

allo

ne a

l po

sto

giu

sto

15’

• G

ioco

lib

ero

20’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:90

Mat

eria

li:•

Pallo

ni (

di v

ari

colo

rie

diff

ere

nti d

ime

nsio

ni)

•C

oni

•D

elim

itato

ri•

Ma

tera

ssin

o•

Ca

sacc

he•

Porte

bifr

ont

ali

“Sei

un

buo

n a

llena

tore

se:

trasm

etti

entu

sia

smo,

gio

ia,f

iduc

ia e

d o

ttim

ism

o”

SGS

15 m

LUCA!

5 m

modulo 1

lezione 1: raccogli la palla a terra

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

• Pa

rtite

lla a

chi

am

ata

15’

• Sa

lto c

on

ost

ac

olo

20’

• G

ol s

ott

o il

na

stro

10’

• Pr

end

ila p

rima

che

ca

de

10’

• Se

la b

loc

chi

puo

i tira

re20

’•

Part

ita li

be

ra15

Num

ero

bam

bini

:D

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a:90

’M

etod

i M

ater

iali:

•Pa

lloni

(d

i va

ri co

lori

e d

iffe

rent

i dim

ens

ioni

)•

Co

ni•

De

limita

tori

•C

asa

cche

•A

ste

ena

stro

co

lora

to

1° m

ese

2° m

ese

3° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

1020304050

Gra

fico

Men

sile

1020304050

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Lezi

one

152025303540

modulo 1

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•Pr

esa

de

lla p

alla

ce

rca

ndo

di m

ett

ere

ilc

orp

o “

die

tro

” o

“so

tto

”la

tra

iett

oria

de

lla s

tess

a

•G

ol s

ott

o il

na

stro

10’

•Pr

end

ila p

rima

che

cad

a10

’•

Parti

ta a

chi

am

ata

15’

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Rice

rca

del

mig

liore

“pun

to d

i pa

rteci

pa

zione

GIO

CH

ICO

LLET

TIV

I

ESI

TUA

ZIO

NID

IGIO

CO

•Se

la b

loc

chi

puo

i tira

re20

GIO

CH

IPA

RTITA

•Pa

rtita

lib

era

15’

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:

•C

ura

de

gli

ap

po

gg

ine

l mo

vim

ent

o la

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le•

Spin

ta v

ers

o l’

alto

con

una

ga

mb

a•

Rap

idità

de

i mo

vim

ent

i

•Sa

lto d

i un

osta

colo

ba

sso

sia la

tera

lmen

tech

e st

acc

and

o co

nun

a g

am

ba

20’

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

tra

smiss

ione

de

lla p

alla

co

nle

ma

ni;

•c

olp

ire il

pa

llone

co

i pie

di

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

•te

mp

o d

i chi

am

ata

de

llap

alla

•c

ap

ac

ità d

i ant

icip

azio

ne;

•c

ap

ac

ità d

i sm

arc

am

ent

o(o

cc

upa

zione

de

llo s

pa

zio li

be

ro)

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

•re

siste

nza

lezione 2

Page 4: Schede oper a tive Portieri ca tegoria Pulcini · lanciare con le mani tipo bo wling Q u e s t o e s e r c i z i o-g i o c o sollecita il miglioramento della capacit di lancio con

gol s

otto

ilna

stro

L’e

serc

izio

p

reve

de

l’a

-na

lisi d

ella

tra

iett

oria

de

l-la

pa

lla ta

le c

he il

po

rtie

-re

si p

oss

a s

po

sta

re c

on

ilc

orp

o d

ietr

o s

u d

i ess

a

Il g

ioco

con

siste

nel

l’and

are

a tu

rno

a d

ifend

ere

una

por

-ta

di m

t. 4x

2 ch

e ha

un

na-

stro

col

ora

to d

a p

alo

a p

alo

all’

alte

zza

di

30 c

m.

Gli

altr

ip

orti

eri/a

tta

cca

nti

lanc

iano

la p

alla

ra

sote

rra c

erca

ndo

di f

arla

pa

ssa

re s

otto

il n

ast

roin

ret

e d

a u

na d

ista

nza

di

10m

t c

irca

. U

n p

unto

p

er

ogni

ret

e fa

tta

e u

n p

unto

per

og

ni p

ara

ta e

ffett

uata

senz

a c

ad

ere

cioè

con

il co

r-p

o d

ietro

la

tra

iett

oria

del

lap

alla

. V

ince

chi

fa

più

pun

tia

l ter

min

e d

i tut

to il

giro

.

varia

nti

•il

gio

co

può

ess

ere

effe

t-tu

ato

a s

qua

dre

•la

pa

lla p

uò e

sse

re la

ncia

-ta

anc

he c

oi p

ied

i•

nast

ro p

iù a

lto•

oltr

e c

he ra

sote

rra ti

po

bo

-w

ling

si

può

la

ncia

re c

on

le m

ani

da

ll’a

lto•

la d

ista

nza

de

i tira

tori

può

ess

ere

a

cc

orc

iata

o

a

u-m

ent

ata

a s

ec

ond

a d

elle

risp

ost

e c

he s

i ott

eng

ono

.

pre

ndila

prim

ach

e ca

de

Que

sto

gio

co

stim

ola

il

ba

mb

ino

a

d

imp

oss

es-

sars

i de

lla p

alla

att

rave

r-so

un

a

suc

ce

ssio

ne

di

ge

sti

co

me

, st

ac

ca

rec

on

una

ga

mb

a,

pre

n-d

ere

la p

alla

po

sizio

nan-

do

si so

tto

la s

ua t

raie

tto

-ria

co

n le

bra

cc

ia a

lzate

,le

ma

ni in

pa

ralle

lo e

d i

po

llic

i c

he

si to

cc

ano

(po

sizio

ne a

co

pp

a).

Un

altr

o o

bb

iett

ivo

è l

’util

iz-zo

de

lla v

oc

e c

om

e a

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rtim

ent

o

de

l g

est

oc

he s

ta p

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om

pie

re.

Il g

ioco

si

svo

lge

in

un m

ini

cam

po

da

te

nnis

con

ast

e,

nast

ro e

de

limita

tori.

A tu

rno

un p

orti

ere

lanc

erà

in a

lto la

pa

lla n

el c

am

po

avv

ers

ario

(il n

ast

ro p

ost

o a

lla s

om

mità

de

lle a

ste

) e

d il

po

rtie

re a

v-ve

rsa

rio

cerc

herà

d

i co

m-

pie

re t

utti

que

i g

est

i so

pra

de

scrit

ti p

er

la p

resa

de

llap

alla

. V

ince

chi

to

taliz

zerà

me

no p

ena

lità

.

varia

nti

•il

gio

co

può

ess

ere

a s

qua

-d

re (

ca

mp

o p

iù g

rand

e)

se la

blo

cchi

puo

i tira

reIl

gio

co

stim

ola

il b

am

bi-

no a

lla p

resa

de

lla p

alla

a b

rac

cia

alte

, alla

chi

a-

ma

ta

a

tem

po

e

d

ast

ac

ca

re c

on

l’art

o in

fe-

riore

co

rrett

o s

ec

ond

o la

pro

veni

enz

a d

ella

pa

lla.

Ino

ltre

so

llec

ita l

a p

rec

i-sio

ne d

el

ge

sto

te

cni

co

de

l ca

lcia

re p

er l

a re

aliz

-za

zione

di u

n g

oa

l.

Il g

ioco

co

nsist

e n

el c

onf

ron-

to

in

un

min

i ca

mp

o

con

due

po

rte r

ido

tte

di

mt.4

x2p

ost

e a

d u

na d

ista

nza

di m

t.15

. Due

sq

uad

re c

erc

hera

n-no

a t

urno

di

blo

cca

re l

ap

alla

a

lta

che

l’a

llena

tore

de

i po

rtie

ri la

nce

rà v

ers

o d

ilo

ro p

er p

oi t

irare

ne

lla p

orta

dife

sa d

al p

orti

ere

avv

ers

a-

rio.

Se il

po

rtie

re a

cui

l’a

lle-

nato

re l

anc

ia a

lta l

a p

alla

non

riusc

irà a

co

mp

iere

co

r-re

tta

me

nte

la

p

resa

tra

la-

scia

ndo

anc

he s

olo

uno

de

ig

est

i so

pra

de

scrit

ti, n

on

po

-trà

ca

lcia

re v

ers

o l

a p

orta

avv

ers

aria

p

erd

end

o

co

sìl’o

pp

ortu

nità

di s

eg

nare

pe

rla

sua

squa

dra

. Vin

ce c

hi fa

-rà

più

go

al a

l te

rmin

e d

i un

eg

uale

num

ero

di t

urni

.

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:PR

ESA

DEL

LAPA

LLA

ALT

A

Succ

essio

ne d

ella

sed

uta:

•Pa

rtita

a c

hia

ma

ta15

’•

Salto

co

n o

sta

colo

20’

•G

ol s

ott

o il

na

stro

10’

•Pr

end

ila p

rima

che

ca

de

10’

•Se

la b

locc

hi p

uoi t

irare

20’

•Pa

rtita

lib

era

15’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:90

Mat

eria

li:•

Pallo

ni d

i va

ri co

lori

e d

iffe

rent

id

ime

nsio

ni•

Co

ni•

De

limita

tori

•C

asa

cche

Na

stro

co

lora

to•

Ast

e “Qua

le g

ioca

tore

form

are

?Q

uello

che

è d

uttil

e,ha

buo

naca

pa

cità

di a

da

ttam

ento

e sa

ass

umer

si le

pro

prie

resp

ons

ab

ilità

”SG

S

10 m

modulo 1

lezione 2: sposta sempre il corpo programmazione didattica modulo 2

socie

tà:

istr

utto

re:

sta

gio

ne s

porti

va:

MES

ED

I:O

BIET

TIVIP

RIN

CIP

ALI

DEL

MES

E:•

F ATT

ORE

TEC

NIC

O-C

OO

RDIN

ATI

VO

:In

terc

etta

re

tiri

raso

terra

co

n sp

osta

men

tola

tera

le(g

inoc

chio

inte

rno,

risp

etto

alla

por

ta, p

ieg

ato

a te

rra v

icin

o a

l pie

de

d’a

pp

ogg

io)

colp

ire d

i pug

no a

una

o a

due

ma

ni in

zon

ela

tera

lila

ncia

re ti

po

bow

ling

• FA

TTO

RETA

TTIC

O-C

OG

NIT

IVO

:p

osiz

iona

rsi s

ulla

bise

ttric

e

• FA

TTO

REFI

SIC

O-M

OTO

RIO

:ra

pid

ità d

i mo

vim

ent

o c

iclic

o

LEZI

ON

I:N

°SE

TTIM

AN

E:N

°G

ARE

/MA

NIF

ESTA

ZIO

NI:

RIC

ORD

ATI

CH

E•

Il p

ort

iere

d

ella

c

ate

go

ria“p

ulc

ini”

ese

gue

il

rinvi

o a

lvo

lo

in

mo

do

c

orre

tto

m

ase

nza

pre

cisi

one

e s

enz

a v

a-

lore

da

l pun

to d

i vist

a ta

ttic

o.

•La

te

cni

ca

de

l “ric

eve

re”

lap

alla

e

d

el

“pa

ssa

gg

io”

suc

ce

ssiv

o

rap

pre

sent

a

une

lem

ent

o d

ida

ttic

o c

he v

aa

pp

reso

a

bb

ast

an

za

pre

-c

oc

em

ent

e.

Osservazio

ni:

102030405060

1° s

ett

.

= Fa

tto

re T

ec

nic

o-C

oo

rdin

ativ

o

Gra

fico

Men

sile 2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

= Fa

tto

re T

att

ico

-Co

gni

tivo

= G

ioc

hi C

olle

ttiv

i e S

itua

zioni

di g

ioc

o

= Fa

tto

re F

isic

o-M

oto

rio=

Gio

co

pa

rtita

CATEG

OR

IAPU

LC

INI

PO

RTIE

RI

Page 5: Schede oper a tive Portieri ca tegoria Pulcini · lanciare con le mani tipo bo wling Q u e s t o e s e r c i z i o-g i o c o sollecita il miglioramento della capacit di lancio con

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

•Pa

rtita

co

n le

ma

ni

10’

•G

ioco

- o

rolo

gio

15’

•La

nci c

on

le m

ani

15

’•

Lanc

io a

lla s

ag

om

a

20’

•Pa

ra fu

ori

l’are

a15

’•

Parti

ta li

be

ra

15’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:90

Mat

eria

li:•

Pallo

ni (

di v

ari

colo

rie

diff

ere

nti d

ime

nsio

ni)

•C

oni

•D

elim

itato

ri•

Ma

tera

ssin

o•

Ca

sacc

he•

Porte

bifr

ont

ali

1° m

ese

2° m

ese

3° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

01020304050607080

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Men

sile

102030405060

Gra

fico

Lezi

one

1020304050

modulo 2

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•C

ap

aci

tà d

i la

ncio

de

lp

allo

ne, c

oo

rdin

azio

neo

culo

-ma

nua

le

•Pa

rtita

co

n le

ma

ni10

’(g

oa

l di t

est

a o

al v

olo

)

•La

ncio

alla

sa

go

ma

20’

•La

nci c

on

le m

ani

15’

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Posiz

iona

rsi f

uori

de

lla li

nea

di p

orta

GIO

CH

ICO

LLET

TIV

I

ESI

TUA

ZIO

NID

IGIO

CO

•Pa

ra fu

ori

l’are

a15

GIO

CH

IPA

RTITA

•Pa

rtita

lib

era

15’

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

• Ra

pid

ità

• G

ioco

- o

rolo

gio

15’

Gio

co a

con

front

o tra

due

squa

dre

(A

e B

): m

entre

A

tira

in u

na p

orta

dife

sa d

a u

nco

mp

onen

te d

i B, g

li a

ltri d

i Bef

fett

uera

nno

una

ser

ie d

i gui

de

del

la p

alla

a s

lalo

m (

orol

ogio

).A

l ter

min

e si

inve

rtira

nno

i ruo

li.

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

inte

rce

tta

re, c

olp

ire

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

•re

spin

te in

zo

ne la

tera

li

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

•re

siste

nza

lezione 3

lanc

i con

lem

ani

Favo

risc

e il

mig

liora

me

n-to

de

lla c

ap

ac

ità t

ec

ni-

ca

de

lla p

resa

de

lla p

al-

la r

aso

terra

, c

on

gin

oc

-c

hio

a t

erra

, d

op

o s

po

-st

am

ent

o la

tera

le.

Il g

ioco

si e

ffett

ua a

co

pp

ie,

con

ga

ra a

co

nfro

nto

. Si p

o-

sizio

nano

una

se

rie d

i co

ni a

lce

ntro

de

l ca

mp

o d

i gio

cod

i lu

nghe

zza

10

-15

m.

(di-

sta

nza

tra

le p

orte

). Il

po

rtie

-re

do

vrà

lanc

iare

ai l

ati

de

ico

ni. A

d o

gni

go

al v

iene

as-

seg

nato

un

pun

to;

se s

i co

l-p

isco

no i

coni

sul

lanc

io v

ie-

ne to

lto u

n p

unto

.

varia

nti

•d

op

o il

lanc

io e

la p

ara

ta,

co

lui c

he h

a e

seg

uito

l’e

-se

rciz

io

può

c

alc

iare

in

una

po

rta

dife

sa d

a u

n te

r-zo

po

rtie

re (

dist

anz

a f

ra le

po

rte

10-

15 m

t)

lanc

io a

llasa

gom

aA

ttra

vers

o q

uest

o t

ipo

di

ese

rcizi

o v

iene

so

llec

ita-

ta la

ca

pa

cità

di l

anc

ioc

on

le m

ani

e i

l g

est

ote

cni

co

de

l ca

lcia

re c

on

i p

ied

i (la

ncio

), f

ovo

ren-

do

ne il

mig

liora

me

nto

.

Il g

ioco

si

svol

ge

a c

opp

ieso

tto f

orm

a d

i g

ara

. A

l se

-g

nale

i p

ortie

ri, c

iasc

uno

inp

osse

sso

di u

na p

alla

, ef

fet-

tua

no u

n la

ncio

rad

ente

, ver

-so

dei

ber

sag

li (ne

l nos

tro c

a-

so s

ono

sag

ome)

pos

ti a

cir-

ca 1

0 m

t. d

i dist

anz

a. C

hi c

ol-

pisc

e p

er p

rimo

il b

ersa

glio

,ha

diri

tto a

l tiro

, l’a

ltro

pa

ra.

Veng

ono

a

sse

gna

ti i

pun

tip

er o

gni

ber

sag

lio c

olp

ito e

per

og

ni g

oal r

ealiz

zato

.

varia

nti

•si

lanc

ia

anc

he

da

ll’a

lto.

Chi

co

lpisc

e la

sa

go

ma

al

volo

, tira

due

vo

lte.

• p

rima

di t

irare

i p

orti

eri

de

-vo

no

siste

ma

re

i p

allo

nich

e h

ann

o la

ncia

to c

ont

role

sa

go

me

al p

unto

di p

ar-

tenz

a.

para

fuor

i l’a

rea

Co

n q

uest

o e

serc

izio

vie

-ne

so

llec

itata

la c

ap

ac

i-tà

di

pa

rare

al

di

fuo

rid

ella

line

a d

i po

rta

Da

vant

i alla

po

rta si

de

limita

un s

em

ice

rchi

o d

el

dia

me

-tro

di m

t. 5,

il p

orti

ere

do

vrà

pa

rare

i tir

i de

i co

mp

ag

ni a

ld

i fuo

ri d

i que

sto

sp

azio

.

varia

nti

•si

intr

od

uco

no p

iù p

allo

ni•

prim

a o

do

po

la p

resa

ef-

fett

uare

un

roto

lam

ent

o•

si p

ass

a

la

pa

lla

senz

ac

hia

ma

re

il c

om

pa

gno

(disc

rimin

azio

ne v

isiva

)•

un p

unto

di p

ena

lizza

zione

se c

olu

i che

ric

eve

la p

alla

la la

scia

ca

de

re

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:IN

TERC

ETTA

RELA

PALL

ASE

NZA

FASE

DI

VO

LO

CO

NO

SEN

ZASP

OST

AM

ENTO

Succ

essio

ne d

ella

sed

uta:

•Pa

rtita

co

n le

ma

ni10

’(g

oa

l di t

est

a o

al v

olo

)•

Gio

co a

co

nfro

nto

15’

•La

nci c

on

le m

ani

15

’•

Lanc

io a

lla s

ag

om

a

20’

•Pa

ra fu

ori

l’are

a15

’•

Parti

ta li

be

ra15

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:90

Mat

eria

li:•

Pallo

ni (

di v

ari

colo

ri e

diff

ere

nti

dim

ens

ioni

)•

Co

ni•

De

limita

tori

•M

ate

rass

ino

•C

asa

cche

•Po

rte b

ifro

nta

li

“C’è

un

sacc

o d

i gen

tech

e d

ice

di v

ole

r ben

ea

i ba

mb

ini,

ma

qua

nti s

ono

que

lli c

he li

asc

olta

no?”

UNIC

EF

10 m

5 m

modulo 2

lezione 3: afferra la palla e lanciala conprecisione

Page 6: Schede oper a tive Portieri ca tegoria Pulcini · lanciare con le mani tipo bo wling Q u e s t o e s e r c i z i o-g i o c o sollecita il miglioramento della capacit di lancio con

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

•M

ett

ila n

ella

po

rta

op

po

sta

15’

•Pe

rco

rso

mo

torio

co

n c

am

bi

di d

irezio

ne15

’•

Ca

lcia

co

ntro

la re

te20

’•

Ce

ntra

il c

erc

hio

15’

•Su

pe

ra l’

ost

ac

olo

e fa

i go

al

10’

•Pa

rtita

mist

a m

ani

/ p

ied

i15

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:90

’M

etod

i M

ater

iali:

•Pa

lloni

(d

i va

ri co

lori

e d

iffe

rent

i dim

ens

ioni

)•

Co

ni•

De

limita

tori

•C

asa

cche

•Po

rte b

ifro

nta

li•

Porte

co

n m

isure

rid

ott

e•

Ast

e

1° m

ese

2° m

ese

3° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

01020304050607080

Gra

fico

Men

sile

0102030405060

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Lezi

one

1020304050

modulo 2

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•Ri

lanc

iare

la p

alla

co

n le

ma

ni e

co

n i p

ied

ic

erc

and

o p

oss

ibilm

ent

ed

i ce

ntra

re u

n b

ers

ag

lio

•M

ett

ila n

ella

po

rta

op

po

sta

15’

•C

entra

il c

erch

io15

’•

Sup

era

l’o

sta

colo

e fa

i go

al

10’

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Lettu

ra d

ella

situ

azio

ned

i gio

co

GIO

CH

ICO

LLET

TIV

I

ESI

TUA

ZIO

NID

IGIO

CO

•C

alc

ia c

ont

ro la

rete

20’

GIO

CH

IPA

RTITA

•Pa

rtita

mist

am

ani

/pie

di

15’

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:

•Ra

pid

ità d

i mo

vim

ent

o

•Pe

rcor

so m

otor

io c

onca

mb

i di d

irezio

ne15

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

pre

sa d

ella

pa

lla•

ca

lcia

re in

mo

vim

ent

o

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

•sm

arc

am

ent

o•

chi

am

ata

de

lla p

alla

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

•ra

pid

ità d

ei m

ovi

me

nti

lezione 4

met

tila

nel

lap

orta

op

pos

taC

ap

ac

ità d

i re

azio

ne/r

a-

pid

ità n

ella

pre

sa d

ella

pa

lla e

ne

l tr

asm

ett

erla

nella

pa

rte

op

po

sta

.

L’es

erci

zio c

onsis

te n

el r

ice-

vere

la p

alla

da

ll’ist

rutt

ore

ene

l la

ncia

rla

de

ntro

d

elle

po

rtic

ine

la

tera

li d

ista

nti

mt.1

0. A

tur

no o

gni

por

tiere

eseg

ue l’

eser

cizio

. Og

ni c

en-

tro u

n p

unto

. V

ince

che

fa

più

pun

ti a

l ter

min

e d

ei tu

rni.

varia

nti

•g

ioc

o a

sq

uad

re•

pa

lla la

ncia

ta c

on

le m

ani

in v

ari

mo

di

(ra

sote

rra,

di

spa

lla e

a g

iro)

•p

ort

icin

e la

tera

li ris

tre

tte

oa

llont

ana

te (

rice

rca

de

llap

rec

isio

ne)

cent

ra il

cerc

hio

Que

sto

ese

rcizi

o s

timo

lail

po

rtie

re a

mig

liora

re la

pre

cisi

one

de

l pa

ssa

gg

ioc

on

i pie

di.

Il g

ioco

con

siste

nel

ca

lcia

rela

p

alla

d

entro

d

egli

spa

zid

elim

itati

dic

hia

rand

o d

ove

la s

tess

a d

ovrà

ess

ere

ind

iriz-

zata

. Gli

spa

zi, c

erch

i o q

ua-

dra

ti d

i col

ore

div

ersi,

di v

arie

gra

ndez

ze e

pos

ti a

dist

anz

ed

iver

se,

pos

sono

ess

ere

rea

-liz

zati

con

coni

o d

elim

itato

ri.O

gni

spa

zio h

a u

n p

unte

gg

iod

iver

so (

lo s

pa

zio lo

nta

no h

ail

pun

teg

gio

più

alto

).Lo

sc

op

o

de

l p

ort

iere

è

que

llo

di

ce

ntra

re

co

n la

pa

lla g

li sp

azi

de

limita

ti. V

in-

ce c

hi fa

più

pun

ti.

varia

nti

•ca

lcia

re i

n va

ri m

od

i (d

ate

rra, d

i co

ntro

ba

lzo, a

l vo

-lo

lasc

iand

ola

da

lle m

ani

)•

ca

lcia

re c

on

l’altr

o p

ied

e•

usa

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pug

ni•

utiliz

zare

pa

lloni

div

ers

i•

avv

icin

are

/allo

nta

nare

le

zone

•a

mp

liare

/res

tring

ere

le z

one

sup

era

l’ost

aco

lo e

fai

goa

lQ

uest

o g

ioco

ser

ve p

erm

iglio

rare

il r

invi

o a

l vo

lod

op

o a

uto

pa

ssa

gg

io c

on

le m

ani

.

L’es

erci

tazio

ne s

i svo

lge

in u

nm

ini c

am

po

gra

nde

mt.3

0x30

con

al

cent

ro u

na p

orta

bi-

front

ale

. D

ue p

ortie

ri si

con-

front

ano

cer

cand

o a

turn

o d

ifa

r g

oal

nella

p

orta

d

ifesa

da

ll’a

vver

sario

ca

lcia

ndo

lap

alla

al v

olo

dop

o a

uto

pa

s-sa

gg

io c

on le

ma

ni. L

o sc

opo

è d

i su

per

are

in

alte

zza

la

po

rta

po

sta

a

l ce

ntro

d

el

cam

po

ad

una

dist

anz

a d

im

t.15

Vin

ce c

hi fa

più

pun

ti.

varia

nti

•g

ioc

o a

sq

uad

re•

ca

lcia

re d

i co

ntro

ba

lzo•

ca

lcia

re c

on

l’altr

o p

ied

e

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:RI

LAN

CIO

DEL

LAPA

LLA

CO

NIP

IED

I

Succ

essio

ne d

ella

sed

uta:

•M

ett

ila n

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po

rta o

pp

ost

a15

’•

Perc

ors

o m

oto

rio c

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cam

bi

di d

irezio

ne15

’•

Ca

lcia

co

ntro

la re

te20

’•

Ce

ntra

il c

erc

hio

15’

•Su

pe

ra l’

ost

aco

lo e

fai g

oa

l10

’•

Parti

ta m

ista

ma

ni/

pie

di

15’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:90

Mat

eria

li:•

Pallo

ni d

i va

ri co

lori

e d

iffe

rent

id

ime

nsio

ni•

Co

ni•

De

limita

tori

•C

asa

cche

Porte

bifr

ont

ali

•Po

rte c

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misu

re ri

do

tte

•A

ste

“Lo

sp

ort

è un

mez

zop

er e

duc

are

e m

iglio

rars

i”

modulo 2

lezione 4: centra il bersaglio

Page 7: Schede oper a tive Portieri ca tegoria Pulcini · lanciare con le mani tipo bo wling Q u e s t o e s e r c i z i o-g i o c o sollecita il miglioramento della capacit di lancio con

programmazione didattica modulo 3

socie

tà:

istr

utto

re:

sta

gio

ne s

porti

va:

MES

ED

I:

OBI

ETTIV

IPRI

NC

IPA

LID

ELM

ESE:

• FA

TTO

RETE

CN

ICO

-CO

ORD

INA

TIV

O:

inte

rce

tta

re

tiri

co

n p

allo

ne

ce

ntra

leso

lleva

to d

a t

erra

, all’

alte

zza

de

ll’a

dd

om

ec

olp

ire a

ma

no a

pe

rta

in z

one

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senz

aa

zione

di t

uffo

lanc

iare

co

n le

ma

ni t

ipo

bo

wlin

g,

co

n i

pie

di a

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lo

• FA

TTO

RETA

TTIC

O-C

OG

NIT

IVO

:p

osiz

iona

rsi s

ulla

bise

ttric

e

• FA

TTO

REFI

SIC

O-M

OTO

RIO

:pr

eacr

obat

ica:

per

dita

e r

iacq

uisto

del

l’equ

ilibrio

(cap

ovol

te a

vant

i e d

ietro

, rot

olam

enti

vari,

ecc.

)

LEZI

ON

I:N

°SE

TTIM

AN

E:N

°G

ARE

/MA

NIF

ESTA

ZIO

NI:

RIC

ORD

ATI

CH

E•

Il p

ort

iere

d

ella

c

ate

go

ria“p

ulc

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usa

sp

ess

o l

e m

ani

pe

r att

utire

il t

uffo

a t

erra

.

•C

iasc

una

lezio

ne d

eve

ess

e-

re p

reve

ntiv

am

ent

e id

ea

ta e

pia

nific

ata

se

co

ndo

g

lio

bie

ttiv

i p

refis

sati,

la

sc

elta

de

i co

nte

nuti

e d

ei m

ate

riali

da

ut

ilizza

re.

Ciò

e

vid

ent

e-

me

nte

in

funz

ione

de

lle c

a-

pa

cità

e d

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ve

rific

he s

ulle

po

tenz

ialit

à d

eg

li a

llievi

.

Osservazio

ni:

01020304050607080

1° s

ett

.

= Fa

tto

re T

ec

nic

o-C

oo

rdin

ativ

o

Gra

fico

Men

sile 2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

= Fa

tto

re T

att

ico

-Co

gni

tivo

= G

ioc

hi C

olle

ttiv

i e S

itua

zioni

di g

ioc

o

= Fa

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re F

isic

o-M

oto

rio=

Gio

co

pa

rtita

CATEG

OR

IAPU

LC

INI

PO

RTIE

RI

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

•“C

alc

io te

nnis”

10’

•Pr

op

edeu

tica

al t

uffo

late

rale

15

’•

Pro

pe

de

utic

a a

lla c

ap

ovo

lta10

ATT

IVIT

ÀA

STA

ZIO

NI:

•Pa

lla in

me

ta15

’•

Att

ent

o a

lla re

spin

ta15

’•

Lanc

io b

ow

ling

15’

P ART

ITALI

BERA

10’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:90

’M

etod

i M

ater

iali:

•Pa

lloni

(d

i va

ri co

lori

e d

iffe

rent

i dim

ens

ioni

)•

Co

ni•

De

limita

tori

•M

ate

rass

ino

•C

asa

cche

•Po

rte b

ifro

nta

li

1° m

ese

2° m

ese

3° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

01020304050607080

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Men

sile

01020304050607080

Gra

fico

Lezi

one

102030405060

modulo 3

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•Re

spin

ge

re c

on

le m

ani

ap

erte

o d

i pug

no

•C

alc

io te

nnis

10’

•Pr

op

ed

eut

ica

al t

uffo

late

rale

15’

•A

tte

nto

alla

resp

inta

15’

•La

ncio

bo

wlin

g15

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Sup

era

me

nto

de

ll’a

vve

rsa

rio

GIO

CH

ICO

LLET

TIV

I

ESI

TUA

ZIO

NID

IGIO

CO

•Pa

lla in

me

ta15

GIO

CH

IPA

RTITA

•Pa

rtita

lib

era

10’

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:•

Pro

pe

de

utic

a a

llaca

po

volta

in a

vant

i

• Pr

op

ed

eut

ica

alla

cap

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lta10

’Se

rie d

i ese

rcizi

pro

pe

de

utic

ia

lla c

ap

ovo

lta c

on

l’ass

iste

nza

de

ll’ist

rutt

ore

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

inte

rce

tta

re

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

•le

ttur

a d

elle

fint

ed

ell’

avv

ers

ario

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

•c

ap

ac

ità d

i eq

uilib

riost

atic

o e

din

am

ico

lezione 5

Page 8: Schede oper a tive Portieri ca tegoria Pulcini · lanciare con le mani tipo bo wling Q u e s t o e s e r c i z i o-g i o c o sollecita il miglioramento della capacit di lancio con

att

ento

alla

resp

inta

Que

sto

tip

o d

i e

serc

izio

favo

risc

e il

mig

liora

me

n-to

de

lla c

ap

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ità d

i re

-sp

inta

de

lla p

alla

co

n le

ma

ni i

n zo

ne l

ate

rali

eso

llec

ita l

a c

ap

ac

ità d

ire

azio

ne

Il g

ioco

si s

volg

e c

on

tre a

l-lie

vi. U

n p

orti

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è p

osiz

iona

-to

ne

lla p

orta

prin

cip

ale

, un

att

acc

ant

e c

alc

ia d

a c

irca

10-1

5 m

t. e

un

altr

o p

orti

ere

dife

nde

una

po

rta p

osiz

io-

nata

a c

irca

3-4

mt.

pe

rpe

n-d

ico

larm

ent

e a

l p

alo

de

llap

orta

prin

cip

ale

. Ef

fett

ua la

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rata

sia

co

lui c

he d

ifend

ela

po

rta p

rinci

pa

le, s

ia il

po

r-tie

re d

ella

po

rta s

eco

nda

riasu

lla e

vent

uale

resp

inta

.

varia

nti

•il

gio

co

si s

volg

e in

qua

ttro

(tre

po

rte

)•

co

lui c

he p

ara

su

una

de

l-le

p

ort

e

sec

ond

arie

p

uòe

ffett

uare

un

tiro

al p

ort

ie-

re c

he h

a ri

co

pe

rto

il ru

olo

di

att

ac

ca

nte

(d

ista

nza

10-1

5 m

t.)

pa

lla in

met

aSi

so

llec

ita lo

sp

ost

am

en-

to

ed

il

sup

era

me

nto

de

ll’a

vve

rsa

rio

in

gui

da

de

lla p

alla

, in

oltr

e s

i fa

-vo

risc

e l’

ap

pre

ndim

ent

od

i c

ond

ott

e m

oto

rie d

i-ve

rse

da

que

lle d

el p

or-

tiere

. N

el

gio

co

co

n p

iùg

ioc

ato

ri (p

er e

sem

pio

2c

ont

ro 2

) vi

ene

so

llec

ita-

ta la

co

llab

ora

zione

co

ni

co

mp

ag

ni d

i sq

uad

ra(o

ltre

a

sm

arc

am

ent

o,

pa

ssa

gg

io e

ric

ezio

ne).

In

un

cam

pe

tto

rid

ott

o

di

mt.

15 x

10,

si

conf

ront

ano

due

gio

cato

ri. L

’ob

iett

ivo

èd

i co

ndur

re la

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lla o

ltre

lalin

ea

d

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p

orta

o

pp

ost

a.

L’a

zio

ne

term

ina

ne

l m

o-

me

nto

in

cui

la p

alla

vie

neco

nqui

sta

ta d

al p

orti

ere

av-

vers

ario

.

varia

nti

•c

olu

i che

fa

me

ta h

a d

irit-

to a

un

tiro

ad

dizi

ona

le.

•un

p

unto

p

er

co

lui

che

co

lpisc

e i

l p

allo

ne c

on

lem

ani

, 2 p

unti

se lo

blo

cc

a•

gio

co

effe

ttua

to a

sq

ua-

dre

(m

ani

o p

ied

i)

lanc

io b

owlin

gC

on

que

sto

gio

co-e

serc

i-zio

si m

iglio

ra la

ca

pa

cità

di l

anc

io c

on

le m

ani

e d

iril

anc

io c

on

i pie

di.

Un

po

rtie

re l

anc

ia l

a p

alla

raso

terra

a

l c

om

pa

gno

, il

qua

le,

do

po

ave

r a

fferra

tola

p

alla

, la

ca

lcia

a

l vo

lod

ent

ro la

po

rta,

da

una

di-

sta

nza

di 1

0-15

me

tri.

varia

nti

•gio

co

co

n d

ue p

ort

e, c

olu

ic

he e

ffett

ua i

l la

ncio

, ha

diri

tto

ad

un

pun

to s

e r

ea

-liz

za u

n g

oa

l.

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:TU

FFO

LATE

RALE

Succ

essio

ne d

ella

sed

uta:

•“C

alc

io te

nnis”

10’

•Pr

op

ed

eut

ica

al t

uffo

late

rale

15’

•Pr

op

ed

eut

ica

alla

ca

po

volta

10’

ATT

IVITÀ

AST

AZI

ON

I:•

Att

ent

o a

lla re

spin

ta15

’•

Palla

in m

eta

15’

•La

ncio

bo

wlin

g15

’P A

RTITA

LIBE

RA10

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:90

Mat

eria

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Pallo

ni (

di v

ari

colo

rie

diff

ere

nti d

ime

nsio

ni)

•C

oni

•D

elim

itato

ri•

Ma

tera

ssin

o•

Ca

sacc

he•

Porte

bifr

ont

ali

“Sui

no

stri

cam

pi d

i gio

coè

sta

to fo

rma

to il

ca

ratte

re d

elno

stro

po

po

lo; p

oic

hé c

hi e

serc

itain

mo

do

giu

sto

nel

gio

co d

ella

pa

lla,n

on

div

ente

rà m

ai u

na p

alla

da

gio

co”(

Un d

etto

ing

lese

)

15 m

4 m

15 m

10 m

15 m

modulo 3

lezione 5: tuffati e respingi la palla

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

•D

evi

a n

elle

po

rtic

ine

20’

•Pe

rco

rs0

mo

torio

10

’•

Seg

na c

on

la d

evi

azio

ne15

’•

Part

ita c

on

go

al i

n d

evi

azio

ne15

’•

Att

ent

o a

lla p

alla

a p

ara

bo

la20

’•

Part

ita li

be

ra10

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:90

’M

etod

i

Mat

eria

li:•

Pallo

ni (

di v

ari

colo

rie

diff

ere

nti d

ime

nsio

ni)

•C

oni

•D

elim

itato

ri•

Ma

tera

ssin

o•

Ca

sacc

he•

Porte

di d

ime

nsio

ni ri

do

tte

•Po

rta n

orm

ale

•A

ste

1° m

ese

2° m

ese

3° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

01020304050607080

Gra

fico

Men

sile

01020304050607080

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Lezi

one

102030405060

modulo 3

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•D

evi

are

la p

alla

ce

rca

ndo

anc

hed

i ind

irizz

arla

•D

evi

a n

elle

po

rtic

ine

20’

•A

tte

nto

alla

pa

llaa

pa

rab

ola

20’

•Se

gna

co

n la

de

via

zione

15’

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Cer

care

di e

vita

re la

riba

ttuta

del

l’atta

cca

nte

GIO

CH

ICO

LLET

TIV

I

ESI

TUA

ZIO

NID

IGIO

CO

•Pa

rtita

co

n g

oa

lin

de

via

zione

15’

GIO

CH

IPA

RTITA

•Pa

rtita

lib

era

10’

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:

•Pr

ea

cob

atic

a:

cap

ovo

lte v

arie

•Pe

rco

rso

mo

torio

se

nza

l’a

ssist

enz

ad

ell’

istru

tto

re10

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

co

rsa

e t

uffo

late

rale

sui

ma

tera

ssin

i•

co

rsa

e t

uffo

all’

ind

ietr

o s

uim

ate

rass

ini

•va

luta

zione

sp

azio

tem

po

rale

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

•ric

erc

a d

el p

unto

di

pa

rte

cip

azio

ne e

de

llab

isett

rice

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

•ra

pid

ità d

ei m

ovi

me

nti

lezione 6

Page 9: Schede oper a tive Portieri ca tegoria Pulcini · lanciare con le mani tipo bo wling Q u e s t o e s e r c i z i o-g i o c o sollecita il miglioramento della capacit di lancio con

dev

ia n

elle

por

ticin

eL’

e

serc

izio

m

iglio

ra

laq

ualit

à

de

lle

de

via

zioni

sui

tiri

late

rali

velo

ci c

heno

n si

po

sso

no b

locc

are

,p

er c

erca

re d

i no

n fa

vori-

re u

na e

vent

uale

rib

att

u-ta

in re

te d

ell’a

tta

cca

nte.

L’a

llena

tore

sol

leci

ta c

on t

irip

reci

si la

dev

iazio

ne d

el p

or-

tiere

in p

icco

le p

ortic

ine

lar-

ghe

mt.2

(cos

truite

con

ast

e)p

ost

e la

tera

lmen

te

ai

due

pa

li d

ella

p

orta

p

rinci

pa

le.

Og

ni p

alla

dev

iata

nel

ber

sa-

glio

un

pun

to. V

ince

chi

farà

più

pun

ti.

varia

nti

•a

sq

uad

re•

il tir

ato

re p

uò e

sse

re d

ella

squa

dra

avv

ers

aria

o d

ella

ste

ssa

sq

uad

ra•

ca

lcia

re c

on

i pie

di

•c

on

tiro

ra

de

nte

, c

on

rim-

ba

lzo, a

me

zza

alte

zza

•sv

ilup

po

de

ll’e

serc

izio

an-

che

sul

l’altr

o p

alo

•c

alc

iare

da

va

rie p

osiz

ioni

de

ce

ntra

te

att

ento

alla

pa

lla a

pa

rab

ola

Favo

risc

e

l’ap

pre

ndi-

me

nto

de

lla c

ors

a a

ll’in

-d

ietro

gua

rda

ndo

la p

al-

la,

la

valu

tazi

one

sp

a-

zio/t

em

po

rale

, la

ca

dut

aco

n le

gg

era

rota

zione

al-

l’ind

ietro

e la

de

via

zione

oltr

e l

a t

rave

rsa

e c

on

ilco

rrett

o

po

sizio

nam

ent

od

ella

ma

no d

evi

ant

e.

Da

p

osizi

one

cent

rale

p

ar-

tend

o d

al

limite

del

la a

rea

pic

cola

, l’a

llievo

cer

cher

à d

id

evia

re o

ltre

la t

rave

rsa

la

pa

lla

a

pa

rab

ola

la

ncia

tad

all’

istru

ttor

e. I

l p

ortie

re n

el-

l’eve

ntua

le c

ad

uta

all’

ind

ie-

tro a

tter

rerà

sop

ra d

ei m

ate

-ra

ssin

i p

osizi

ona

ti a

ll’in

tern

od

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por

ta. O

gni

dev

iazio

nees

egui

ta u

n p

unto

.

varia

nti

•sv

ilup

pa

ndo

l’e

serc

izio

a

squa

dre

in c

ui s

arà

un

po

r-tie

re a

vve

rsa

rio a

la

ncia

reun

a p

alla

a p

ara

bo

la p

er

far g

ol.

Vin

ce c

hi fa

più

go

l.•

l’ist

rutt

ore

p

ena

lizza

c

hino

n co

mp

ie c

orre

tta

me

n-te

i g

est

i te

cnic

i de

scrit

ti.

seg

na c

on la

dev

iazi

one

Si s

olle

cita

la

fo

rza

e l

aco

nsist

enza

del

la d

evia

-zio

ne in

mo

do

da

allo

nta

-na

re il

più

po

ssib

ile la

pa

l-la

ver

so l’

este

rno

.

Si

disp

ong

ono

d

ue

po

rte

(mt.4

x2)

ai

lati

del

la

por

tace

ntra

le a

d u

na d

ista

nza

di

qua

lche

met

ro d

ifese

da

due

por

tieri.

Il p

ortie

re d

ella

por

tace

ntra

le d

ovrà

dev

iare

i t

irich

e l’a

llena

tore

gli

ind

irizz

erà

late

ralm

ente

cer

cand

o d

i se-

gna

re a

ll’a

ltro

por

tiere

.La

dev

iazio

ne d

ovrà

avv

eni-

re a

ma

no a

per

ta e

com

pa

t-ta

per

mig

liora

rne

la c

orre

ttap

osizi

one

e p

er d

osa

rne

lag

iust

a fo

rza

da

ap

plic

are

. La

cad

uta

la

tera

le

avv

errà

su

dei

ma

tera

ssin

i. V

ince

chi

fa

più

gol

varia

nti

•il

tiro

de

ll’ist

rutt

ore

può

es-

sere

va

riato

(m

ezz

a a

ltez-

za, c

on

rimb

alzo

, alto

)•

il g

ioc

o p

uò e

sse

re a

sq

ua-

dre

(c

hi a

tta

cc

a s

ta n

ella

po

rta

ce

ntra

le e

d e

ffett

uala

de

via

zione

)•

le d

evi

azio

ni v

ann

o e

ffet-

tua

te a

nche

sul

l’altr

o p

alo

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:D

EVIA

ZIO

NE

DEL

LAPA

LLA

SUTI

RILA

TERA

LI

EA

PARA

BOLA

Succ

essio

ne d

ella

sed

uta:

•D

evi

a n

elle

po

rtici

ne20

’•

Perc

ors

0 m

oto

rio10

’•

Seg

na c

on

la d

evi

azio

ne15

’•

Parti

ta c

on

go

al i

n d

evi

azio

ne15

’•

Att

ent

o a

lla p

alla

a p

ara

bo

la20

’•

Parti

ta li

be

ra10

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:90

Mat

eria

li:•

Pallo

ni (

di v

ari

colo

ri e

diff

ere

nti

dim

ens

ioni

)•

Co

ni•

De

limita

tori

•M

ate

rass

ino

•C

asa

cche

•Po

rte d

i dim

ens

ioni

rid

ott

e•

Ast

e

“La

vita

è u

n p

roce

sso

din

am

ico.

Gra

dis

ce c

hiun

que

acc

etti

l’inv

itod

i ess

erne

pa

rte a

ttiva

”L.

Busc

ag

lia

modulo 3

lezione 6: spingi la palla dove vuoi tu programmazione didattica modulo 4

socie

tà:

istr

utto

re:

sta

gio

ne s

porti

va:

MES

ED

I:

OBI

ETTIV

IPRI

NC

IPA

LID

ELM

ESE:

• F A

TTO

RETE

CN

ICO

-CO

ORD

INA

TIV

O:

inte

rce

tta

re ti

ri co

n p

allo

ne so

lleva

to d

a te

rra,

con

spos

tam

ento

late

rale

e p

resa

all’

ad

dom

ein

terc

etta

re ti

ri ras

oter

ra c

on a

zione

di t

uffi

late

rali

colp

ire a

ma

no a

per

ta o

di

pug

no i

n zo

nela

tera

li con

azio

ne d

i tuf

fola

ncia

re t

ipo

bow

ling

, co

n i

pie

di

al

volo

eco

ntro

ba

lzo•

FATT

ORE

TATT

ICO

-CO

GN

ITIV

O:

po

sizio

nars

i sul

la b

isett

rice

• FA

TTO

REFI

SIC

O-M

OTO

RIO

:ra

pid

ità e

mob

ilità

arti

cola

re

LEZI

ON

I:N

°SE

TTIM

AN

E:N

°G

ARE

/MA

NIF

ESTA

ZIO

NI:

RIC

ORD

ATI

CH

E•

Il p

ort

iere

d

ella

c

ate

go

ria“p

ulc

ini”

ne

lle u

scite

alte

ha

anc

ora

pro

ble

mi d

i int

erc

et-

tam

ent

o d

ella

pa

lla,

sia p

er

la v

alu

tazio

ne d

ella

tra

iett

o-

ria

(pro

ble

ma

ne

uro

-mo

to-

rio),

sia

p

er

un

pro

ble

ma

mo

rfo

log

ico

(la

ma

no è

più

pic

co

la r

ispe

tto

alla

circ

on-

fere

nza

de

lla p

alla

) e

sia

pe

run

p

rob

lem

a

co

ord

ina

tivo

(le m

ani

no

n so

no a

lline

ate

al

mo

me

nto

d

ell’

imp

att

oc

on

la p

alla

).

•A

nche

se

il n

ume

ro d

eg

li a

l-lie

vi è

co

spic

uo,

evi

tare

che

si fo

rmin

o f

ile t

rop

po

lung

hed

ura

nte

l’a

llena

me

nto

.

Osservazio

ni:

0102030405060

1° s

ett

.

= Fa

tto

re T

ec

nic

o-C

oo

rdin

ativ

o

Gra

fico

Men

sile 2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

= Fa

tto

re T

att

ico

-Co

gni

tivo

= G

ioc

hi C

olle

ttiv

i e S

itua

zioni

di g

ioc

o

= Fa

tto

re F

isic

o-M

oto

rio=

Gio

co

pa

rtita

CATEG

OR

IAPU

LC

INI

PO

RTIE

RI

Page 10: Schede oper a tive Portieri ca tegoria Pulcini · lanciare con le mani tipo bo wling Q u e s t o e s e r c i z i o-g i o c o sollecita il miglioramento della capacit di lancio con

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

•Tr

affi

co a

co

pp

ie15

’•

Ese

rcizi

di m

ob

ilità

arti

cola

reco

n la

pa

lla10

’•

Lanc

ia e

fai g

oa

l di p

ugno

15’

•C

olp

isci d

i pug

no v

ers

o il

lato

15’

•La

ncia

la p

alla

al c

olo

re15

’•

Parti

ta li

be

ra20

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:90

’M

etod

i M

ater

iali:

•Pa

lloni

(d

i va

ri co

lori

e d

iffe

rent

i dim

ens

ioni

)•

Co

ni•

De

limita

tori

•M

ate

rass

ino

•C

asa

cche

•Po

rte b

ifro

nta

li

4° m

ese

5° m

ese

6° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

102030405060

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Men

sile

0102030405060

Gra

fico

Lezi

one

102030405060

modulo 4

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•C

olp

ire d

i pug

no

•Tr

affi

co a

co

pp

ie15

’•

Lanc

ia e

fai g

oa

l di

pug

no15

’•

Co

lpisc

i di p

ugno

vers

o il

lato

20’

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Visi

one

pe

rife

rica

GIO

CH

ICO

LLET

TIV

I

ESI

TUA

ZIO

NID

IGIO

CO

•La

ncia

la p

alla

al c

olo

re15

GIO

CH

IPA

RTITA

•Pa

rtita

lib

era

20’

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:•

Mo

bilit

à a

rtico

lare

• Es

erc

izi d

i mo

bilit

àa

rtico

lare

co

n la

pa

lla10

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

inte

rce

tta

re

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

•c

ap

ac

ità d

i re

azio

ne

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

•p

rea

cro

ba

tica

lezione 7

lanc

ia e

fai

goa

l di p

ugno

Co

n q

uest

o g

ioc

o s

i fa

-vo

risc

e i

l m

iglio

ram

ent

od

ella

ca

pa

cità

di r

esp

in-

ta c

on

i pug

ni

Ese

rcita

zione

a c

op

pie

, due

po

rte

sono

p

osiz

iona

te

ad

una

dist

anz

a d

i 10

mt.

una

da

ll’a

ltra

. Un

po

rtie

re la

ncia

la p

alla

, l’a

ltro

ce

rca

di r

ea

-liz

zare

un

go

al c

olp

end

o la

pa

lla c

on

il/i p

ugno

/i.

varia

nti

•se

co

lui c

he ri

ce

ve il

pa

llo-

ne l

o b

loc

ca

do

po

la

re

-sp

inta

di p

ugno

, ha

diri

tto

ad

un

tiro

ag

giu

ntiv

o•

si p

uò c

olp

ire c

on

la t

est

ao

co

n i p

ied

i al v

olo

colp

isci

di

pug

no v

erso

illa

toC

on

que

sto

tip

o d

i ese

r-c

izio

vie

ne m

iglio

rata

la

ca

pa

cità

di i

ndiri

zza

re la

pa

lla in

zo

ne p

oc

o p

eri-

co

lose

.

Il g

ioco

co

nsist

e in

una

ga

raa

co

nfro

nto

tra

i p

orti

eri:

da

una

dist

anz

a d

i ci

rca

10-

15m

t. vi

ene

effe

ttua

to u

n tir

oin

po

rta.

Il p

orti

ere

de

ve r

e-

spin

ge

re n

elle

zo

ne l

ate

rali,

tra il

co

no e

la li

nea

di f

on-

do

, se

rie

sce

gua

da

gna

un

pun

to.

varia

nti

•se

il p

ort

iere

resp

ing

e c

en-

tra

lme

nte

, c

olu

i c

he s

vol-

ge

il

ruo

lo d

i a

tta

cc

ant

ep

uò re

plic

are

a re

te•

gio

co

a p

unti:

pa

lla in

co

r-ne

r va

le 2

pun

ti, la

tera

le 1

pun

to.

lanc

ia la

pa

llaa

l col

ore

Que

sto

ese

rcizi

o s

olle

ci-

ta l

a l

ett

ura

de

lla s

itua

-zio

ne,

svilu

pp

a la

ca

pa

-c

ità d

i pre

nde

re d

ec

isio

-ni

. In

oltr

e f

avo

risc

e il

mi-

glio

ram

ent

o d

ella

ca

pa

-c

ità

di

ant

icip

are

e

d

ire

ag

ire a

stim

oli

visiv

i.

Gio

co a

tre

. Uno

de

i gio

ca-

tori

effe

ttua

un

retro

pa

ssa

g-

gio

co

n i p

ied

i da

10-

15 m

t.,il

po

rtie

re c

he ri

ceve

la p

alla

do

vrà

ind

irizz

arla

co

n le

ma

-ni

, o c

on

i pie

di,

vers

o u

n co

-no

di

colo

re d

iffe

rent

e d

aq

uello

ch

iam

ato

d

al

terz

oa

llie

vo.

Dist

anz

a

de

i c

oni

da

lla p

orta

15

mt.

(late

ral-

me

nte

risp

ett

o a

lla p

orta

).

varia

nti

•su

l la

ncio

del

po

rtier

e, c

olu

ich

e ef

fett

ua il

ret

rop

ass

ag

-g

io p

uò c

onc

lud

ere

a re

te•

due

allie

vi p

ost

i all’

alte

zza

de

i c

oni

dife

ndo

no a

ltre

t-ta

nte

po

rte

, de

vono

evi

ta-

re

il g

oa

l c

on

un’a

zione

tec

nic

a a

de

gua

ta•

i po

rtie

ri p

ost

i sui

co

ni d

e-

vono

gio

ca

re la

pa

lla s

olo

co

n i p

ied

i

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:LA

NC

IARE

CO

NLE

MA

NI

Succ

essio

ne d

ella

sed

uta:

•Tr

affi

co a

co

pp

ie15

’•

Ese

rcizi

di m

ob

ilità

arti

cola

re c

on

la p

alla

10’

•La

ncia

e fa

i go

al d

i pug

no15

’•

Co

lpisc

i di p

ugno

ve

rso

il la

to15

’•

Lanc

ia la

pa

lla a

l co

lore

15’

• Pa

rtita

lib

era

20’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:90

Mat

eria

li:•

Pallo

ni (

di v

ari

colo

rie

diff

ere

nti d

ime

nsio

ni)

•C

oni

•D

elim

itato

ri•

Ma

tera

ssin

o•

Ca

sacc

he•

Porte

bifr

ont

ali

“È m

olto

più

diff

icile

giu

dic

are

se

stes

si c

he g

li a

ltri;

se ri

esci

ag

iud

ica

rti b

ene

è se

gno

che

sei

vera

men

te u

n sa

gg

io”

A.D

e Sa

int E

xup

ery

10 m

15 m

15 m

ROSSO!

modulo 4

lezione 7: lancia la palla e respingiper fare goal

Page 11: Schede oper a tive Portieri ca tegoria Pulcini · lanciare con le mani tipo bo wling Q u e s t o e s e r c i z i o-g i o c o sollecita il miglioramento della capacit di lancio con

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

•Sa

lta re

spin

gi e

se

gna

15’

•Pi

cc

oli

pa

lleg

i co

n p

alle

da

kg

110

’•

Para

ta d

i pie

de

15’

•O

pp

ors

i co

n il

co

rpo

20’

•Pe

rco

rso

se

mp

lice

15’

•Pa

rtita

go

al a

due

pug

niin

tuf

fo15

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:90

’M

etod

i M

ater

iali:

•Pa

lloni

(d

i va

ri co

lori

e d

iffe

rent

id

ime

nsio

ni)

•C

oni

•D

elim

itato

ri•

Ma

tera

ssin

o•

Ca

sacc

he•

Porte

bifr

ont

ali

•A

ste

•N

ast

ro c

olo

rato

•O

sta

coli

ba

ssi

4° m

ese

5° m

ese

6° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

102030405060

Gra

fico

Men

sile

0102030405060

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Lezi

one

102030405060

modulo 4

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•Re

spin

ge

re la

pa

llalo

nta

no d

alla

po

rta

•Sa

lta, r

esp

ing

i e se

gna

15’

•Pa

rata

di p

ied

e15

’•

Op

po

rsi c

ol c

orp

o20

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Allo

nta

nare

la p

alla

ver

soun

a z

ona

non

per

icol

osa

GIO

CH

ICO

LLET

TIV

I

ESI

TUA

ZIO

NID

IGIO

CO

•Pe

rco

rso

se

mp

lice

15’

GIO

CH

IPA

RTITA

•Pa

rtita

co

n g

oa

l a d

uep

ugni

in tu

ffo15

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:

•M

ob

ilità

de

gli

arti

sup

erio

ri

•Pi

cc

oli

pa

lleg

gi c

on

pa

lle d

a 1

kg

.10

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

tuffo

sul

ma

tera

ssin

o•

valu

tazio

ne s

pa

zio t

em

po

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

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•vi

sione

pe

rife

rica

•b

isett

rice

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

•re

att

ività

ge

nera

le

lezione 8

pa

rata

di

pie

de

Imp

ost

azi

one

a

nalit

ica

de

lle d

evi

azio

ni c

on

i pie

-d

i e

de

lla r

ice

rca

de

llara

pid

ità n

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ric

ezio

ne.

In u

na p

orta

di d

ime

nsio

ni ri

-d

ott

e e

co

n il

nast

ro d

a p

a-

lo a

pa

lo a

d a

ltezz

a c

m.3

0,un

po

rtie

re d

ovr

à c

erc

are

di

de

via

re s

olo

co

n la

pa

rte in

-fe

riore

de

lla g

am

ba

(d

al g

i-no

cchi

o in

giù

) e

di p

ied

e i

pa

lloni

lanc

iati

raso

terra

co

nle

ma

ni d

ag

li a

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rsa

ri.Il

go

al

è v

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o s

e l

a p

alla

pa

ssa

so

tto

il n

ast

ro,

inve

cep

unti

di

pe

naliz

zazio

ne s

e i

lp

orti

ere

util

izza

altr

e p

arti

de

lc

orp

o.

Vin

ce

c

hi

sub

isce

me

no g

ol.

varia

nti

•il

tiro

po

trà

ess

ere

effe

ttua

-to

di p

ied

e•

la p

ort

a p

uò e

sse

re a

llar-

ga

ta•

gli

avv

ers

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si p

oss

ono

av-

vic

ina

re

opp

orsi

col

corp

oL’

ese

rcizi

o s

olle

cita

il g

io-

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po

rtie

re a

d o

pp

ors

ise

nza

l’us

o d

elle

ma

ni a

dun

tiro

ra

vvic

ina

to.

Que

-st

a

situa

zio

ne

svilu

pp

ane

l b

am

bin

o s

icur

ezz

a e

de

term

ina

zione

ne

l co

n-ta

tto

co

n la

pa

lla.

L’e

serc

izio

p

reve

de

d

evi

a-

zioni

co

n le

altr

e p

arti

de

lco

rpo

e c

on

i pie

di u

tilizz

an-

do

una

po

rta d

i d

ime

nsio

nirid

ott

e d

i mt.4

x2. I

l na

stro

sa

-rà

alza

to a

50

cm.,

con

gli

avv

ers

ari

po

sti f

ront

alm

ent

ee

vic

ini a

lla p

orta

. Il p

orti

ere

non

po

trà u

sare

le m

ani

, al-

trim

ent

i sa

pe

naliz

zato

con

un c

alc

io d

i rig

ore

. Vin

-ce

chi

sub

isce

me

no g

ol.

varia

nti

•tir

o e

ffett

uato

al

volo

o d

ico

ntro

ba

lzo•

ass

eg

nazio

ni

di

pun

ti p

er

chi r

esp

ing

erà

più

lont

ano

per

cors

ose

mp

lice

Co

n q

uest

a c

om

bin

azio

-ne

se

mp

lice

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ue o

tre

ge

sti

tec

nic

i si

co

ndizi

o-

na il

po

rtie

re a

no

n c

on-

side

rare

m

ai

term

ina

taun

’azio

ne c

he p

uò in

ve-

ce

ric

hie

de

re u

n nu

ovo

inte

rve

nto

.

Il p

ortie

re d

evie

rà d

i p

ied

e,un

a p

alla

la

ncia

ta r

aso

terra

da

un

com

pa

gno

per

poi

re-

spin

ger

ne u

n’a

ltra

di

pug

noin

tuf

fo s

ul m

ate

rass

ino;

l’ul

ti-m

a p

alla

ver

rà la

ncia

ta d

al-

l’alle

nato

re v

erso

il p

ortie

re il

qua

le

do

vrà

in

diri

zza

rla

inun

’altr

a p

orta

late

rale

. Vin

cech

i m

and

a p

iù p

allo

ni n

ella

por

ta la

tera

le.

varia

nti

•p

erc

ors

o in

due

sta

zioni

pe

re

ffett

uare

le

re

spin

te

an-

che

da

lla p

arte

op

po

sta

•in

serim

ent

o d

i un

altr

o g

e-

sto

te

cni

co

, c

oo

rdin

ativ

oo

d

i p

rea

cro

ba

tica

(e

s.un

roto

lam

ent

o t

ra le

due

resp

inte

)•

la p

ort

a d

ove

se

gna

re d

ip

ugno

può

ess

ere

allo

n-ta

nata

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:R E

SPIN

GER

ED

IPU

GN

OLO

NTA

NO

DA

LLA

PORT

A

Succ

essio

ne d

ella

sed

uta:

•Sa

lta re

spin

gi e

se

gna

15’

•Pi

cco

li p

alle

gi c

on

pa

lled

a k

g 1

10’

•Pa

rata

di p

ied

e15

’•

Op

po

rsi c

on

il co

rpo

20’

•Pe

rco

rso

se

mp

lice

15’

•Pa

rtita

go

al a

due

pug

niin

tuffo

15’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:90

Mat

eria

li:•

Pallo

ni (

di v

ari

colo

ri e

diff

ere

nti

dim

ens

ioni

)•

Co

ni•

De

limita

tori

•M

ate

rass

ino

•C

asa

cche

•Po

rte b

ifro

nta

li•

Ast

e•

Ost

aco

li b

ass

i•

Na

stro

co

lora

to

“No

i sia

mo

ver

am

ente

dis

po

nib

ilio

imp

orta

nti s

olo

qua

ndo

aiu

tiam

o g

li a

ltri”

L.Bu

sca

glia

1

2

modulo 4

lezione 8: allontana il pericolo

Page 12: Schede oper a tive Portieri ca tegoria Pulcini · lanciare con le mani tipo bo wling Q u e s t o e s e r c i z i o-g i o c o sollecita il miglioramento della capacit di lancio con

programmazione didattica modulo 5

socie

tà:

istr

utto

re:

sta

gio

ne s

porti

va:

MES

ED

I:O

BIET

TIVIP

RIN

CIP

ALI

DEL

MES

E:•

F ATT

ORE

TEC

NIC

O-C

OO

RDIN

ATI

VO

:p

resa

d

el

pa

llone

a

lta,

pa

lma

re

co

n p

ollic

iin

de

ntro

, se

nza

fase

di s

tac

co

pre

sa d

ella

pa

lla d

op

o t

iri r

aso

terra

, co

n a

zione

di t

uffo

co

lpire

a

m

ano

a

pe

rta

o

d

i p

ugno

in

zo

nela

tera

li c

on

tuffo

lanc

iare

d

all’

alto

tip

o

Base

ba

ll,

co

n i

pie

di

rila

ncio

da

l fo

ndo

in z

one

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• FA

TTO

RETA

TTIC

O-C

OG

NIT

IVO

:p

osiz

iona

rsi

nei

ca

lci

pia

zza

ti (p

uniz

ioni

) in

rela

zione

alla

ba

rrie

ra

• FA

TTO

REFI

SIC

O-M

OTO

RIO

:pr

eacr

obat

ica

– es

erci

tazio

ni te

cnic

he in

abb

inam

ento

con

azio

ni d

i rot

olam

ento

, cap

ovol

ta, e

cc.

LEZI

ON

I:N

°SE

TTIM

AN

E:N

°G

ARE

/MA

NIF

ESTA

ZIO

NI:

RIC

ORD

ATI

CH

E•

Il p

ort

iere

d

ella

c

ate

go

ria“p

ulc

ini”

no

n ha

anc

ora

pe

r-fe

ziona

to lo

sc

hem

a m

oto

riod

el t

uffo

.

•Sp

ec

ialm

ent

e p

er

i p

iù p

ic-

co

li, è

op

po

rtun

o p

red

ilige

reun

a

llena

me

nto

in

c

ui

siase

mp

re p

rese

nte

il p

allo

ne

Osservazio

ni:

0102030405060

1° s

ett

.

= Fa

tto

re T

ec

nic

o-C

oo

rdin

ativ

o

Gra

fico

Men

sile 2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

= Fa

tto

re T

att

ico

-Co

gni

tivo

= G

ioc

hi C

olle

ttiv

i e S

itua

zioni

di g

ioc

o

= Fa

tto

re F

isic

o-M

oto

rio=

Gio

co

pa

rtita

CATEG

OR

IAPU

LC

INI

PO

RTIE

RI

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

•“L

ibe

ra il

prig

ioni

ero

” 25

’•

Att

ività

di s

ens

ibiliz

zazio

neco

n la

pa

lla10

’•

Pro

pe

de

utic

a a

l tuf

fo10

’•

Perc

ors

o p

rea

cro

ba

tico

10’

•Ri

lanc

io c

on

i pie

di

15’

• Pa

rtita

lib

era

20’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:90

’M

etod

i M

ater

iali:

•Pa

lloni

(d

i va

ri co

lori

e d

iffe

rent

i dim

ens

ioni

)•

Co

ni•

De

limita

tori

•M

ate

rass

ino

•C

asa

cche

•Po

rte b

ifro

nta

li

4° m

ese

5° m

ese

6° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

102030405060

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Men

sile

0102030405060

Gra

fico

Lezi

one

1020304050

modulo 5

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•Pr

op

ed

eut

ica

al t

uffo

•Ri

lanc

io c

on

i pie

di

•A

ttiv

ità d

i se

nsib

ilizza

zione

con

la p

alla

10’

•Pr

op

ed

eutic

a a

l tuf

fo -

Tuffi

da

div

erse

pos

izion

i 10’

•Ri

lanc

io c

on i

pie

di

15’

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Sup

era

me

nto

di a

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rsa

risu

pe

riorit

à n

ume

rica

GIO

CH

ICO

LLET

TIV

I

ESI

TUA

ZIO

NID

IGIO

CO

•Li

be

ra il

prig

ioni

ero

25’

GIO

CH

IPA

RTITA

•Pa

rtita

lib

era

20’

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:•

Pre

acr

ob

atic

a

• Pe

rco

rso

pre

acr

ob

atic

oco

n tir

o in

po

rta15

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

lanc

iare

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

•c

ap

ac

ità d

i att

enz

ione

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

•re

siste

nza

lezione 9

Page 13: Schede oper a tive Portieri ca tegoria Pulcini · lanciare con le mani tipo bo wling Q u e s t o e s e r c i z i o-g i o c o sollecita il miglioramento della capacit di lancio con

liber

a il

prig

ioni

ero

Att

rave

rso

que

sto

gio

co

si fa

voris

ce

la c

olla

bo

ra-

zione

tra

i c

om

pa

gni

di

squa

dra

ed

ino

ltre

si

hala

po

ssib

ilità

di s

pe

rime

n-ta

re il

gio

co

in a

ltri r

uoli.

Effe

ttua

to

co

n le

m

ani

favo

risc

e lo

svi

lup

po

de

l-le

c

ap

ac

ità

di

lanc

iod

ella

pa

lla e

di i

nte

rce

t-ta

me

nto

de

lla p

alla

alta

.

Il g

ioco

si

svol

ge

com

e un

ano

rma

le p

arti

ta (

ma

ni o

pie

-d

i) co

n la

pa

rtico

larit

à c

hep

rima

di f

are

goa

l dev

ono

es-

sere

lib

era

ti i c

omp

ag

ni p

osti

die

tro la

por

ta a

vver

saria

varia

nti

•i c

om

pa

gni

so

no p

ost

i sul

led

ue li

nee

de

l fa

llo la

tera

le•

il g

ioc

o

si sv

olg

e

co

n le

ma

ni (

tipo

pa

llam

ano

)

rila

ncio

con

ip

ied

iC

on

q

ue

sto

e

serc

izio

vie

ne s

olle

cita

to i

l ril

an-

cio

co

n i p

ied

i in

chi

ave

tatt

ica

Si

po

sizio

nano

2

po

rte

a

circ

a 3

/4 d

ella

pro

pria

me

-tà

ca

mp

o n

elle

zo

ne l

ate

-ra

li.

Da

l fo

ndo

il

po

rtie

red

eve

ind

irizz

are

in u

na d

el-

le d

ue p

ort

e

varia

nti

•le

po

rte

so

no d

ifese

da

un

po

rtie

re c

he sc

eg

lie la

po

r-tic

ina

do

ve a

nda

re, p

rima

de

l rila

ncio

•le

po

rte

so

no d

ifese

da

al-

tre

tta

nti a

tta

cc

ant

i po

rtie

ri•

i p

ort

ieri

de

vono

int

erc

et-

tare

la p

alla

se

nza

util

izza

-re

le m

ani

per

cors

op

rea

crob

atic

oQ

uest

o e

serc

izio

co

nse

n-te

di e

serc

itare

le c

ap

a-

cità

a

cro

ba

tiche

d

ei

po

rtie

ri

Perc

ors

o m

oto

rio s

trutt

ura

toin

torn

o a

d u

na p

orta

bifr

on-

tale

in c

ui s

ono

inse

riti o

sta

-co

li e

ma

tera

ssin

i pe

r e

ffet-

tua

re e

serc

izi d

i ro

tola

me

n-to

, sa

lto,

cap

ovo

lta,

ecc

. Il

pe

rco

rso

in

izia

e

te

rmin

aco

n un

tiro

in u

na p

orta

dife

-sa

da

un

po

rtie

re. L

a ro

tazio

-ne

de

i co

mp

iti v

iene

effe

t-tu

ata

in s

ens

o a

nti-o

rario

.

varia

nti

•il

pe

rco

rso

pre

ac

rob

atic

ovi

ene

svo

lto c

on

and

atu

red

i tip

o d

ive

rso

, p

er

ese

m-

pio

: st

risc

iand

o,

a q

uatt

roza

mp

e,

co

n un

a

sola

ga

mb

a, e

cc

.

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:RI

LAN

CIO

CO

NIP

IED

I

Succ

essio

ne d

ella

sed

uta:

•Pa

rtita

“lib

era

il p

rigio

nie

ro”

25’

•Es

erc

izi d

i mo

bilit

à a

rtico

lare

con

la p

alla

10’

•Pr

op

ed

eut

ica

al t

uffo

10’

•Pe

rco

rso

pre

acr

ob

atic

o10

’•

Rila

ncio

co

n i p

ied

i15

’•

Parti

ta li

be

ra20

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:90

Mat

eria

li:•

Pallo

ni (

di v

ari

colo

rie

diff

ere

nti d

ime

nsio

ni)

•C

oni

•D

elim

itato

ri•

Ma

tera

ssin

o•

Ca

sacc

he•

Porte

bifr

ont

ali

“Im

pa

rare

ad

inse

gna

reè

un lu

ngo

ca

mm

ino

che

non

ha m

ai f

ine”

modulo 5

lezione 9: rilancia con i piedi

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

•Pr

end

ila m

ent

re p

alle

gg

ia10

’•

Perc

ors

o t

ec

nic

o m

oto

rioc

on

roto

lam

ent

i10

’•

Usc

ita o

bb

liga

ta15

’•

Co

nqui

sta

il ri

go

re20

’•

Due

co

ntro

uno

al l

imite

de

ll’a

rea

15’

•Pa

rtita

co

n a

vve

rsa

rio fi

sso

20’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:90

’M

etod

i M

ater

iali:

•Pa

lloni

(d

i va

ri co

lori

e d

iffe

rent

id

ime

nsio

ni)

•C

oni

•D

elim

itato

ri•

Ca

sacc

he•

Porte

bifr

ont

ali

•M

ate

rass

ino

4° m

ese

5° m

ese

6° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

102030405060

Gra

fico

Men

sile

0102030405060

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Lezi

one

1020304050

modulo 5

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•Us

cita

inco

ntro

all’

avv

ersa

rio c

on la

pa

lla

•Pr

end

ila m

ent

rep

alle

gg

ia10

’•

Usci

ta o

bb

liga

ta15

’•

Due

con

tro u

noa

l lim

ite d

ell’a

rea

15’

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Chi

usur

a d

ello

sp

ecch

iod

ella

por

ta

GIO

CH

ICO

LLET

TIV

I

ESI

TUA

ZIO

NID

IGIO

CO

•C

onq

uist

a il

rig

ore

20’

GIO

CH

IPA

RTITA

•Pa

rtita

co

n a

vve

rsa

riofis

so20

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:

•St

acc

o a

mb

ide

stro

•Pe

rco

rso

tecn

ico

mo

torio

con

roto

lam

enti

10’

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

ca

lco

lo s

pa

zio t

em

po

rale

•il

drib

blin

g

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

•p

unto

di p

art

ec

ipa

zione

•vi

sione

pe

rife

rica

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

•re

siste

nza

ge

nera

le

lezione 10

Page 14: Schede oper a tive Portieri ca tegoria Pulcini · lanciare con le mani tipo bo wling Q u e s t o e s e r c i z i o-g i o c o sollecita il miglioramento della capacit di lancio con

due

con

tro

uno

al l

imite

del

l’are

aC

on

que

sta

ese

rcita

zio-

ne si

mig

liora

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ap

ac

itàd

i int

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eni

re in

oc

ca

sio-

ne d

i una

situ

azio

ne d

i in-

ferio

rità

num

eric

a e

ne

llasit

uazio

ne

in

cui

è

c

o-

stre

tto

ad

usc

ire in

co

ntro

al p

orta

tore

di p

alla

.

Due

p

ort

ieri

(att

ac

ca

nti)

cerc

ano

di s

upe

rare

un

po

r-tie

re (

dife

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il q

uale

può

inte

rve

nire

solo

fuo

ri a

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. Lo

sco

po

d

ei

po

rtie

ri (a

tta

c-

cant

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di p

ass

ars

i la p

alla

fi-

no a

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ite d

ell’

are

a e

di e

n-tra

re (c

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un s

olo

att

acc

an-

te)

nella

ste

ssa

pe

r affr

ont

a-

re il

po

rtie

re e

ce

rca

re d

i se

-g

nare

. A t

urno

i p

orti

eri

van-

no in

po

rta p

er

lo s

tess

o n

u-m

ero

di g

ioca

te e

vin

ce c

hisu

birà

me

no g

oa

l.

varia

nti

•il

gio

co

puo

’ e

sse

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anc

he a

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mp

o

•g

li a

tta

cc

ant

i po

sso

no p

as-

sars

i la

pa

lla c

on

le m

ani

em

ett

erla

a te

rra s

olo

qua

n-d

o u

no d

ei

due

ent

ra i

na

rea

conq

uist

ail

rigor

eIl g

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solle

cita

il p

orti

ere

a

ca

lco

lare

i

tem

pi

di

usci

ta e

di

inte

rve

nto

ate

rra

sull’

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ers

ario

la

n-ci

ato

a r

ete

. Q

uest

a s

i-tu

azi

one

sv

ilup

pa

ne

lb

am

bin

o s

icur

ezz

a e

de

-te

rmin

azi

one

ne

ll’e

ven-

tua

le c

ont

att

o fi

sico

.

In u

n m

ini

cam

po

co

n d

uep

orti

cine

a t

urno

un

po

rtie

rece

rche

rà d

i su

pe

rare

ob

bli-

ga

toria

me

nte

in

drib

blin

g i

lp

orti

ere

avv

ers

ario

(p

oss

ibil-

me

nte

d

ella

st

ess

a

fasc

iad

’età

),co

n lo

sco

po

di r

ea

-liz

zare

un

go

al.

Il p

orti

ere

di-

fend

ent

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eve

ce

rca

re d

ip

rend

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la p

alla

co

n le

ma

-ni

tra

i p

ied

i de

ll’a

tta

cca

nte

,co

n l’o

bie

ttiv

o d

i co

nqui

sta

-re

un

calc

io d

i rig

ore

da

tira

-re

. Vin

ce c

hi t

ra g

oa

l fa

tti e

sub

iti fa

più

pun

ti.

varia

nti

•g

ioco

a s

qua

dre

co

ntra

p-

po

ste

•ca

lci

di

rigo

re c

ont

ro s

e i

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orti

ere

d

ifend

ent

e

co

m-

me

tte

fallo

pun

ti a

chi

co

nqui

sta

il

ri-g

ore

usci

taob

blig

ata

Con

que

sto e

serc

izio/

gioc

osi

stim

ola

l’usc

ita a

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onav

versa

ri, s

vilu

ppo

della

si-

cure

zza,

det

erm

inaz

ione

eva

luta

zione

de

l ra

ppor

tosp

azio

/tem

pora

le.

L’es

erci

zio si

svol

ge a

l lim

ite d

el-

l’are

a pi

ccol

a e

prev

ede

una

serie

di p

assa

ggi r

avvi

cina

ti co

nle

man

i con

un

porti

ere

che

di-

fend

e la

por

ta p

er u

n m

inut

o di

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po.

Que

st’ul

timo

deve

cer

-ca

re d

i inte

rcet

tare

la p

alla

alta

che

gli a

vver

sari

si pa

sser

anno

con

le m

ani n

el te

ntat

ivo

di s

e-gn

are

di t

esta

più

goa

l pos

sibili

nel

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po s

tabi

lito.

Al

porti

ere

sarà

inte

rdet

ta u

na z

ona

di u

nm

etro

circ

a da

lla li

nea

di p

orta

alla

qua

le p

otrà

acc

eder

e so

l-ta

nto

in tu

ffo a

ll’ind

ietro

. Lo

sco-

po d

el p

ortie

re è

di i

nter

veni

resu

lla p

alla

con

una

res

pint

a o

con

la p

resa

alta

. Al t

erm

ine

dei

turn

i di g

ioco

vin

cerà

chi

avr

àpr

eso

men

o go

al.

varia

nti

•il g

ioco

può

svol

gersi

a

squa

dre

•as

segn

azio

ne d

i pun

ti so

lo p

erle

usc

ite c

orre

tte•

varia

re te

mpo

di g

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Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:U

SCITA

INC

ON

TRO

ALL

’AV

VER

SARI

OC

ON

LA

PALL

A

Succ

essio

ne d

ella

sed

uta:

•Pr

end

ila m

ent

re p

alle

gg

ia10

’•

Perc

ors

o te

cnic

o m

oto

rioco

n ro

tola

me

nti

10’

•U

scita

ob

blig

ata

15’

•C

onq

uist

a il

rig

ore

20’

•D

ue c

ont

ro u

no a

l lim

ited

ell’

are

a15

’•

Parti

ta c

on

avv

ers

ario

fiss

o20

Num

ero

bam

bini

:D

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a:90

Mat

eria

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Pallo

ni (

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ari

colo

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diff

ere

nti

dim

ens

ioni

)•

Co

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De

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tori

•C

asa

cche

•Po

rte b

ifro

nta

li•

Ma

tera

ssin

o

“Il t

uo s

olo

dov

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in o

gni

esis

tenz

a è

di e

sser

e fe

del

ea

te s

tess

o”

R.Ba

ch

modulo 5

lezione 10: restringi la visuale programmazione didattica modulo 6

socie

tà:

istr

utto

re:

sta

gio

ne s

porti

va:

MES

ED

I:O

BIET

TIVIP

RIN

CIP

ALI

DEL

MES

E:•

F ATT

ORE

TEC

NIC

O-C

OO

RDIN

ATI

VO

:p

resa

de

l p

allo

ne a

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pa

lma

re a

po

llici

ind

ent

ro c

on

fase

di s

tac

co

pre

sa s

u tir

i ra

sote

rra c

on

azio

ne d

i tu

ffola

tera

lec

olp

ire a

ma

no a

pe

rta

di

pug

no i

n zo

nala

tera

le c

on

tuffo

lanc

iare

da

ll’a

lto ti

po

bila

ncie

re, c

on

i pie

di

do

po

retr

op

ass

ag

gio

de

l co

mp

ag

no

• FA

TTO

RETA

TTIC

O-C

OG

NIT

IVO

:p

osiz

iona

rsi s

u c

alc

io d

’ang

olo

• FA

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REFI

SIC

O-M

OTO

RIO

:a

bilit

à p

sico

-mo

toria

e p

rea

cro

ba

tica

LEZI

ON

I:N

°SE

TTIM

AN

E:N

°G

ARE

/MA

NIF

ESTA

ZIO

NI:

RIC

ORD

ATI

CH

E•

Il p

ort

iere

d

ella

c

ate

go

ria“p

ulc

ini”

su

azi

one

di

retr

o-

pa

ssa

gg

io v

olo

nta

rio,

dim

o-

stra

una

ma

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iore

sic

ure

zza

de

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ntro

llo d

ella

pa

lla, m

ail

rinvi

o n

on

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in

chi

ave

tatt

ica

, anz

i ce

rche

rà d

i dis-

fars

i de

l pa

llone

il p

rima

po

s-sib

ile.

•È

op

po

rtun

o s

volg

ere

il la

vo-

ro

fisic

o

mo

de

rand

o

le

in-

tens

ità d

eg

li e

serc

izi

e p

ro-

po

nend

o q

uind

i se

mp

re u

nla

voro

a c

aric

o n

atu

rale

. Il

gio

co

de

ve c

om

unq

ue c

a-

ratt

eriz

zare

l’”a

mb

ient

e ”

di-

da

ttic

o.

Osservazio

ni:

102030405060

1° s

ett

.

= Fa

tto

re T

ec

nic

o-C

oo

rdin

ativ

o

Gra

fico

Men

sile 2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

= Fa

tto

re T

att

ico

-Co

gni

tivo

= G

ioc

hi C

olle

ttiv

i e S

itua

zioni

di g

ioc

o

= Fa

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re F

isic

o-M

oto

rio=

Gio

co

pa

rtita

CATEG

OR

IAPU

LC

INI

PO

RTIE

RI

Page 15: Schede oper a tive Portieri ca tegoria Pulcini · lanciare con le mani tipo bo wling Q u e s t o e s e r c i z i o-g i o c o sollecita il miglioramento della capacit di lancio con

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

•Li

be

ra il

prig

ioni

ero

10’

•Es

erc

izi d

i co

ord

ina

zione

co

n la

pa

lla10

’•

Ese

rcizi

di m

ob

ilità

art

ico

lare

co

n la

pa

lla5’

•D

ai e

se

gui

10

’•

Il b

att

imur

o15

’•

Il d

og

ani

ere

15’

•2c

1 c

on

po

rtie

re10

’•

Parti

ta li

be

ra15

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:90

’M

etod

i M

ater

iali:

•Pa

lloni

(d

i va

ri co

lori

e d

iffe

rent

i dim

ens

ioni

)•

Co

ni•

De

limita

tori

•M

ate

rass

ino

•C

asa

cche

•Po

rte b

ifro

nta

li

4° m

ese

5° m

ese

6° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

102030405060

Gra

fico

Men

sile

102030405060

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Lezi

one

1020304050

modulo 6

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•C

olp

ire c

on

i pie

di

•L’

intre

ccio

10’

•Il

ba

ttim

uro

15’

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Pia

zza

me

nto

po

sizio

neG

IOC

HIC

OLL

ETTI

VI

ESI

TUA

ZIO

NID

IGIO

CO

•Li

be

ra il

prig

ioni

ero

10’

•Il

do

ga

nie

re15

’•

2c1

con

po

rtie

re10

’(d

ifens

ore

all’

inte

rno

de

ll’a

rea

di r

igo

re)

GIO

CH

IPA

RTITA

•Pa

rtita

lib

era

15’

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:•

Pre

acr

ob

atic

a•

Mo

bilit

à a

rtico

lare

• Es

erc

izi d

i co

ord

ina

zione

con

la p

alla

10’

ese

rcizi

di c

oo

rdin

azio

neo

culo

/ma

nua

le, p

rop

ost

id

all’

istru

tto

re.

• Es

erc

izi d

i mo

bilit

àa

rtico

lare

co

n la

pa

lla5’

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

rice

zione

de

lla p

alla

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

•re

ag

ire a

d u

n d

istur

bo

d’a

zione

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

•rit

mizz

azio

ne d

ei m

ovi

me

nti

lezione 11

da

i e s

egui

Att

rave

rso

que

sto

ese

rci-

zio s

i fa

voris

ce

il m

iglio

ra-

me

nto

de

l co

ntro

llo d

el-

la p

alla

co

n i

pie

di

e s

iso

llec

ita

un

ma

gg

iore

sens

o d

i c

olla

bo

razio

nec

on

i pro

pri

co

mp

ag

ni.

Gli

allie

vi s

i d

ispo

ngo

no s

ud

ue f

ile e

d e

ffett

uano

una

serie

d

i p

ass

ag

gi

vers

o

ilc

om

pa

gno

d

i fro

nte

. U

navo

lta e

ffett

uato

il p

ass

ag

gio

,il

ba

mb

ino

pro

seg

ue la

co

r-sa

. Dist

anz

a tr

a le

file

circ

a 5

-6

mt.

varia

nti

•la

se

rie

di

pa

ssa

gg

i p

uòa

vve

nire

co

n va

rie m

od

ali-

tà d

i la

ncio

•c

i si d

ispo

ne a

“c

roc

e”

(4fil

e),

ce

rca

ndo

di e

vita

re il

co

nta

tto

tra

i p

allo

ni

il b

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imur

oC

on

que

sto

gio

co

si

fa-

voris

ce

lo

svi

lup

po

de

llac

ap

ac

ità d

i re

azio

ne e

l’int

erc

ett

am

ent

o

de

llap

alla

Il g

ioco

si

svo

lge

a c

op

pie

.U

n a

llievo

è p

ost

o f

ront

al-

me

nte

ad

un

mur

ett

o, t

avo

-la

o a

ltro

, e d

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e u

na p

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ta. I

l se

cond

o ti

rerà

a so

rpre

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co

ntro

il m

ure

tto

te

nta

n-d

o d

i fa

re g

oa

l. V

ince

chi

rea

lizza

più

reti.

varia

nti

•g

ioc

o a

tre

co

n d

ue ti

rato

-ri

che

ca

lce

rann

o a

ltern

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tiva

me

nte

d

op

o

ess

ers

im

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i d’a

cc

ord

o•

si la

ncia

la

p

alla

c

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lem

ani

il d

oga

nier

eLa

sit

uazi

one

d

i g

ioc

op

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ost

a te

nde

a m

iglio

-ra

re la

po

sizio

ne, l

a le

ttu-

ra d

el g

ioc

o e

d il

tip

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iin

terv

ent

o d

a e

ffett

uare

.

Ese

rcizi

o c

on

tre a

llievi

: un

att

acc

ant

e,

un p

orti

ere

, e

un a

ltro

gio

cato

re (

op

po

si-zio

ne)

che

fa

da

dist

urb

ato

-re

, p

ost

o

sulla

lin

ea

, ne

llosp

azio

o

a

ll’in

tern

o

de

ll’a

-re

a. L

’att

acc

ant

e p

arte

co

nla

pa

lla,

cerc

and

o d

i sup

e-

rare

il “d

og

ani

ere

” e

co

nclu

-d

ere

a re

te.

varia

nti

•il

dist

urb

ato

re p

uò r

ea

lizza

-re

sulla

resp

inta

de

l po

rtie

re•

una

vo

lta

inte

rce

tta

ta

lap

alla

ci

può

ess

ere

un’

a-

zione

di r

ime

ssa

co

n il

po

r-tie

re, c

he h

a s

volto

il r

uolo

di

att

ac

ca

nte

, d

ifend

ere

una

po

rta

, d

ista

nza

tra

le

po

rte

10-

15 m

etr

i.

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:IN

TERC

ETTA

REC

ON

TUFF

OLA

TERA

LE

Succ

essio

ne d

ella

sed

uta:

•Li

be

ra il

prig

ioni

ero

10’

•Es

erc

izi d

i co

ord

ina

zione

con

la p

alla

10

’•

Ese

rcizi

di m

ob

ilità

arti

cola

reco

n la

pa

lla5’

•D

ai e

se

gui

10

’•

Il b

att

imur

o15

’•

Il d

og

ani

ere

15’

•2c

1 co

n p

orti

ere

10’

• Pa

rtita

lib

era

15’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:90

Mat

eria

li:•

Pallo

ni (

di v

ari

colo

rie

diff

ere

nti d

ime

nsio

ni)

•C

oni

•D

elim

itato

ri•

Ma

tera

ssin

o•

Ca

sacc

he•

Porte

bifr

ont

ali

“L’a

ttivi

tà c

he c

ara

tteriz

zale

più

gio

vani

fasc

e d

’età

dev

ees

sere

svo

lta e

salta

ndo

esse

nzia

lmen

te il

gio

co.”

SGS

5 m

modulo 6

lezione 11: attento alla respinta

Page 16: Schede oper a tive Portieri ca tegoria Pulcini · lanciare con le mani tipo bo wling Q u e s t o e s e r c i z i o-g i o c o sollecita il miglioramento della capacit di lancio con

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

•C

ad

ute

sul

ma

tera

ssin

o20

’•

Prim

o c

ont

att

o10

’•

Vola

sul

ma

tera

ssin

o10

’•

Ce

rca

la p

alla

do

po

un ro

tola

me

nto

5’•

Parti

ta c

on

go

l di t

esta

in tu

ffo20

’•

Part

ita ru

gb

y a

me

ta25

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:90

’M

etod

i M

ater

iali:

•Pa

lloni

(d

i va

ri co

lori

e d

iffe

rent

id

ime

nsio

ni)

•C

oni

•D

elim

itato

ri•

Ma

tera

ssin

o•

Ca

sacc

he•

Porte

bifr

ont

ali

•N

ast

ro c

olo

rato

4° m

ese

5° m

ese

6° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

102030405060

Gra

fico

Men

sile

102030405060

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Lezi

one

1020304050

modulo 6

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•Tu

ffo s

ia a

te

rra c

he

in v

olo

•Pr

imo

co

nta

tto

10’

•Vo

la s

ul m

ate

rass

ino

10’

•C

erc

a la

pa

lla d

op

oun

roto

lam

ent

o5’

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Rice

rca

del

pun

to d

ieq

uilib

rio

GIO

CH

ICO

LLET

TIV

I

ESI

TUA

ZIO

NID

IGIO

CO

•Pa

rtita

rug

by

a m

eta

25’

GIO

CH

IPA

RTITA

•Pa

rtita

co

n g

oa

ld

i te

sta

in tu

ffo20

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:

•Pe

rdita

d’e

qui

librio

e s

tacc

o la

tera

le

•C

ad

ute

sul m

ate

rass

ino

late

ralm

ente

, ava

nti e

ind

ietro

20’

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

effe

ttua

re il

ge

sto

de

l tuf

fose

mp

re le

gg

erm

ent

e in

ava

nti

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

•ric

erc

a d

ella

bise

ttric

e

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

•p

rea

cro

ba

tica

ge

nera

le

lezione 12

prim

o co

nta

tto

Que

sto

g

ioc

o

favo

risc

elo

svi

lup

po

de

lla p

ara

tain

tuf

fo c

on

imp

att

o g

ra-

dua

le a

l te

rreno

.

Un p

ortie

re d

ifend

e “d

a s

e-d

uto”

una

por

ta p

icco

la la

r-g

a m

t. 3

con

nast

ro c

olor

ato

pos

izion

ato

da

pa

lo a

pa

loa

ltezz

a d

i cm

. 30.

Gli a

ltri p

or-

tieri

hann

o lo

sco

po

di r

ealiz

-za

re d

ei g

oal

lanc

iand

o la

pa

lla ra

sote

rra s

otto

il n

ast

ro.

Vin

ce c

hi su

bisc

e m

eno

goa

la

l ter

min

e d

el g

iro.

varia

nti

•p

ort

iere

in g

ino

cc

hio

•p

art

ire i

n p

ied

i c

on

le g

i-no

cc

hia

leg

ge

rme

nte

pie

-g

ate

•g

li a

vve

rsa

ri p

oss

ono

ca

l-c

iare

di p

ied

e

vola

sul

ma

tera

ssin

oA

llena

me

nto

de

llo s

tac-

co d

a t

erra

e a

lla d

evi

a-

zione

di u

na p

alla

alta

ri-

cad

end

o s

u un

ma

tera

s-sin

o b

ass

o.

Info

nde

ino

l-tre

sic

ure

zza

e a

uto

ma

tiz-

zazio

ne d

el

ge

sto

te

cni-

co i

l cu

i a

pp

rend

ime

nto

è d

i diff

icile

ap

plic

azio

ne.

Un

po

rtie

re p

arte

da

po

sizio

-ne

in p

ied

i, e

ntro

una

po

rtale

gg

erm

ent

e

più

g

rand

eco

n na

stro

alza

to a

d u

n m

e-

tro e

me

zzo

co

n so

tto

un

ma

tera

ssin

o b

ass

o. L

’alle

na-

tore

la

ncia

la

pa

lla v

ers

o i

lp

orti

ere

va

luta

ndo

ne la

fo

r-za

e l’

alte

zza

di t

iro.

Vin

ce c

hi s

ubirà

me

no g

ol.

varia

nti

•a

lzare

il n

ast

ro e

d il

tiro

pe

ro

bb

liga

re i

l p

orti

ere

a d

e-

via

re c

on

la m

ano

op

po

sta

•p

rem

iare

co

n un

pun

to l

aco

rrett

a c

ad

uta

late

rale

sul

ma

tera

ssin

o•

pre

mia

re c

on

un p

unto

la

co

rrett

a

po

sizio

ne

de

llam

ano

che

de

via

pa

rtita

rug

bya

met

aEs

erc

izio

ch

e

stim

ola

la

dife

sa d

ella

pa

lla, l

a s

icu-

rezz

a n

el

cont

att

o f

isico

,lo

sm

arc

am

ent

o,

la p

re-

cisio

ne d

el p

ass

ag

gio

ed

il co

nta

tto

co

n il

terre

no.

In u

n ca

mp

o se

nza

por

te m

aco

n lin

ee d

i met

a, s

i affr

onta

-no

d

ue

squa

dre

d

i p

ortie

rich

e p

osso

no s

egna

re la

me-

ta s

olo

in t

uffo

. La

pa

lla p

uòe

sse

re

pa

ssa

ta

anc

he

ina

vant

i m

a

non

tra

tte

nuta

nella

fase

di p

osse

sso

per

più

di t

re p

ass

i; la

sq

uad

ra a

vver

-sa

ria p

uò im

pos

sess

ars

i del

lap

alla

so

lo

inte

rce

tta

ndo

il

pa

ssa

gg

io.

varia

nti

•sq

uad

ra

in

infe

riorit

à

nu-

me

rica

•p

ass

ag

gio

e

ffe

ttua

to

di

pug

no

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:I L

TUFF

OSI

AA

TERR

AC

HE

INV

OLO

Succ

essio

ne d

ella

sed

uta:

•C

ad

ute

sul

ma

tera

ssin

o20

’•

Prim

o c

ont

att

o10

’•

Vola

sul

ma

tera

ssin

o10

’•

Ce

rca

la p

alla

do

po

un ro

tola

me

nto

5’•

Part

ita c

on

go

l di t

est

ain

tuf

fo20

’•

Parti

ta ru

gb

y a

me

ta25

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:90

Mat

eria

li:•

Pallo

ni (

di v

ari

colo

ri e

diff

ere

nti

dim

ens

ioni

)•

Co

ni•

De

limita

tori

•M

ate

rass

ino

•C

asa

cche

•Po

rte b

ifro

nta

li•

Na

stro

co

lora

to

“La

sa

gg

ezza

è p

oes

iach

e ca

nta

alla

men

te”

K.G

ibra

n

modulo 6

lezione 12: tuffarsi senza paura

Page 17: Schede oper a tive Portieri ca tegoria Pulcini · lanciare con le mani tipo bo wling Q u e s t o e s e r c i z i o-g i o c o sollecita il miglioramento della capacit di lancio con

programmazione didattica modulo 7

socie

tà:

istr

utto

re:

sta

gio

ne s

porti

va:

MES

ED

I:

OBI

ETTIV

IPRI

NC

IPA

LID

ELM

ESE:

• FA

TTO

RETE

CN

ICO

-CO

ORD

INA

TIV

O:

inte

rcet

tare

: pre

sa s

u tir

i ra

sote

rra c

on

azio

ned

i tuf

fo la

tera

le c

on

pre

ssio

ne s

pa

ziale

co

lpire

: a m

ano

ap

ert

a o

di p

ugno

in z

ona

late

rale

co

n a

zione

di t

uffo

.la

ncia

re:

tipo

b

ilanc

iere

. C

on

i p

ied

i su

retr

op

ass

ag

gio

co

n p

ress

ione

sp

azia

le.

• FA

TTO

RETA

TTIC

O-C

OG

NIT

IVO

:p

osiz

iona

rsi:

su c

alc

io d

i rig

ore

• FA

TTO

REFI

SIC

O-M

OTO

RIO

:a

bilit

à p

sico

-mo

toria

e ra

pid

ità

LEZI

ON

I:N

°SE

TTIM

AN

E:N

°G

ARE

/MA

NIF

ESTA

ZIO

NI:

RIC

ORD

ATI

CH

E•

Il p

ort

iere

d

ella

c

ate

go

ria“p

ulc

ini”

pre

dilig

e r

ilanc

iare

la p

alla

co

n i p

ied

i, p

iutt

ost

oc

he c

on

le m

ani

.

•N

elle

lezio

ni, b

uona

pa

rte d

el-

le e

serc

itazio

ni d

eve

esse

re fi

-na

lizza

ta

alla

so

llec

itazio

need

allo

svi

lup

po

del

le c

ap

aci

-tà

c

oo

rdin

ativ

e

ge

nera

li e

spec

iali

del

po

rtier

e d

i ca

lcio

.

Osservazio

ni:

102030405060

1° s

ett

.

= Fa

tto

re T

ec

nic

o-C

oo

rdin

ativ

o

Gra

fico

Men

sile 2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

= Fa

tto

re T

att

ico

-Co

gni

tivo

= G

ioc

hi C

olle

ttiv

i e S

itua

zioni

di g

ioc

o

= Fa

tto

re F

isic

o-M

oto

rio=

Gio

co

pa

rtita

CATEG

OR

IAPU

LC

INI

PO

RTIE

RI

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

•Pa

rtita

co

n m

eta

10’

•U

scita

su

pa

lloni

di v

ario

co

lore

20’

•Pr

op

ed

eut

ica

pe

r il t

uffo

,a

co

pp

ie15

’•

Inte

rce

tta

il p

allo

ne10

’•

Tiro

all’

ang

olo

- g

ioco

aco

nfro

nto

20’

• Pa

rtita

lib

era

15’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:90

’M

etod

i M

ater

iali:

•Pa

lloni

(d

i va

ri co

lori

e d

iffe

rent

i dim

ens

ioni

)•

Co

ni•

De

limita

tori

•M

ate

rass

ino

•C

asa

cche

•Po

rte b

ifro

nta

li

4° m

ese

5° m

ese

6° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

0102030405060

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Men

sile

102030405060

Gra

fico

Lezi

one

1020304050

modulo 7

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•C

olp

ire c

on

i pie

di

•Po

sizio

nars

i do

po

pe

rdita

di e

qui

librio

•Pr

op

ed

eut

ica

pe

r il t

uffo

,a

co

pp

ie15

’•

Tiro

all’

ang

olo

- g

ioco

a c

onf

ront

o20

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Chi

am

are

la p

alla

in fa

sed

i ”us

cita

”G

IOC

HIC

OLL

ETTI

VI

ESI

TUA

ZIO

NID

IGIO

CO

•U

scita

su

pa

lloni

di v

ario

co

lore

20’

GIO

CH

IPA

RTITA

•Pa

rtita

co

n m

eta

10’

•Pa

rtita

lib

era

15’

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:•

Rap

idità

• In

terc

ett

a il

pa

llone

10’

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

vari

tipi d

i pre

sa

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

•c

ap

ac

ità a

tte

ntiv

e

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

•re

att

ività

lezione 13

Page 18: Schede oper a tive Portieri ca tegoria Pulcini · lanciare con le mani tipo bo wling Q u e s t o e s e r c i z i o-g i o c o sollecita il miglioramento della capacit di lancio con

usci

ta s

up

allo

ni d

i va

rioco

lore

Att

rave

rso

que

sta

ese

rci-

tazio

ne s

i fa

voris

cono

le

ca

pa

cità

a

tte

ntiv

e

e

siso

lleci

ta la

visi

one

per

iferi-

ca a

ttra

vers

o la

ca

pa

cità

di

disc

rimin

are

g

li e

le-

men

ti m

eno

imp

orta

nti

L’ist

rutt

ore

ha

a d

ispo

sizio

nep

allo

ni d

i div

ers

o c

olo

re c

hela

ncia

in a

lto v

ers

o la

po

rta.

Il p

orti

ere

, p

rima

di i

nte

rce

t-ta

re la

pa

lla, d

eve

dic

hia

ra-

re a

vo

ce a

lta il

co

lore

de

llap

alla

. Il

lanc

io v

iene

effe

t-tu

ato

da

circ

a 8

-10

mt.

varia

nti

•la

pa

rte

nza

vie

ne e

seg

uita

co

n le

sp

alle

riv

olte

all’

i-st

rutt

ore

•la

pa

rte

nza

vie

ne e

seg

ui-

ta s

ed

uto

co

n sp

alle

all’

i-st

rutt

ore

•la

pa

rte

nza

vie

ne e

seg

uita

de

cub

ito p

rono

co

n sp

alle

all’

istru

tto

re•

la p

alla

vie

ne la

ncia

ta f

a-

ce

ndo

fare

un

rimb

alzo

al-

la p

alla

inte

rcet

ta il

pa

llone

Vie

ne s

timo

lata

la c

ap

a-

cità

di r

ea

zione

co

n sv

i-lu

pp

o

de

lla

rap

idità

d

im

ovi

me

nto

e

d

eg

lia

spe

tti

tec

nic

i le

ga

ti a

lg

ioc

o.

Si p

art

e d

ai 1

5 m

etr

i da

van-

ti a

lla

po

rta

. L’

alle

nato

rela

ncia

il

pa

llone

ve

rso

la

po

rta

, il

po

rtie

re

co

rre

e,

do

po

ave

r ag

gira

to u

no d

ei

co

ni p

ost

i da

vant

i a lu

i, c

er-

ca

di i

nte

rce

tta

re il

pa

llone

prim

a c

he e

ntri

in p

ort

a.

Ic

oni

so

no p

ost

i 5-6

me

tri a

l-l’i

nte

rno

de

l ca

mp

o la

tera

l-m

ent

e a

lla p

ort

a.

varia

nti

•in

pa

rte

nza

il p

ort

iere

ese

-g

ue u

na c

ap

ovo

lta•

i po

rtie

ri si

ca

lcia

no la

pa

l-la

da

so

li•

la p

alla

vie

ne l

anc

iata

ap

ara

bo

la•

un p

orti

ere

pa

rte d

alla

po

r-ta

, su

per

a u

n p

erco

rso

ete

nta

di i

nter

cett

are

la p

al-

la p

rima

del

co

mp

ag

no

tiro

all’

ang

olo

-g

ioco

aco

nfro

nto

Co

n q

uest

o g

ioc

o v

iene

solle

cita

ta la

ca

pa

cità

di

rea

zione

, e s

i fa

voris

ce

lac

om

bin

azio

ne d

i a

spe

tti

co

ord

ina

tivi e

te

cni

ci

Do

po

un

a

ca

po

volta

in

ava

nti,

effe

ttua

ta s

u un

ma

-te

rass

ino

po

sto

a 5

-6 m

etri

da

lla p

orta

, il

ba

mb

ino

che

in q

uest

o c

aso

è il

po

rtie

re, s

ip

osiz

iona

in

po

rta.

L’a

tta

c-ca

nte

pa

rte c

on

la p

alla

al

pie

de

e d

op

o u

no s

lalo

m t

i-ra

in

p

ort

a.

L’a

tta

cc

ant

ep

arte

da

circ

a 1

5-20

mt.

varia

nti

•la

ca

po

volta

va

fa

tta

al-

l’ind

ietr

o•

la c

ap

ovo

lta v

a f

att

a c

on

un p

allo

ne in

ma

no•

l’att

ac

ca

nte

no

n g

uid

a la

pa

lla,

ma

, d

op

o a

ver

su-

pe

rato

un

pe

rco

rso

, tira

di-

rett

am

ent

e in

po

rta

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:IN

TERC

ETTA

REC

ON

TUFF

OLA

TERA

LE

Succ

essio

ne d

ella

sed

uta:

•Pa

rtita

co

n m

eta

10’

•U

scita

su

pa

lloni

di v

ario

co

lore

20’

•Pr

op

ed

eut

ica

pe

r il t

uffo

, a

co

pp

ie15

’•

Inte

rce

tta

il p

allo

ne10

’•

Tiro

all’

ang

olo

-g

ioco

a c

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ront

o20

’•

Parti

ta li

be

ra15

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:90

Mat

eria

li:•

Pallo

ni (

di v

ari

colo

rie

diff

ere

nti d

ime

nsio

ni)

•C

oni

•D

elim

itato

ri•

Ma

tera

ssin

o•

Ca

sacc

he•

Porte

bifr

ont

ali

“La

mo

tiva

zione

è il

pa

ned

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cre

scita

e d

eve

esse

reco

ltiva

ta e

vita

ndo

erro

ri ch

ep

otre

bb

ero

inib

irla

8 m

ROSSO!

15 m

5 m

15 m

modulo 7

lezione 13: ...in tuffo... “all’angoletto”

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

•C

ont

a i

pa

lleg

gi

10’

•Es

erc

izi c

on

pa

lloni

div

ers

i10

’•

Il c

am

po

min

ato

10’

•To

rello

se

mp

lice

15’

•Sl

alo

m,ti

ro e

va

do

in p

ort

a20

’•P

art

ita o

gni

fallo

un

rigo

re25

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:90

’M

etod

i M

ater

iali:

•Pa

lloni

(d

i va

ri c

olo

ri e

diff

ere

nti

dim

ens

ioni

)•

Co

ni•

De

limita

tori

•A

ste

•C

asa

cc

he•

Port

e b

ifro

nta

li•

Sag

om

e s

ing

ole

•O

sta

co

li

7° m

ese

8° m

ese

9° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

0102030405060

Gra

fico

Men

sile

102030405060

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Lezi

one

1020304050

modulo 7

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•M

iglio

rare

la te

cnic

ag

ener

ale

di b

ase

•C

ont

a i

pa

lleg

gi

10’

•Il

ca

mp

o m

ina

to10

’•

Tore

llo s

em

plic

e15

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Lettu

ra ra

pid

a d

ella

situa

zione

di g

ioco

GIO

CH

ICO

LLET

TIV

I

ESI

TUA

ZIO

NID

IGIO

CO

•Sl

alo

m, t

iro e

va

do

in p

ort

a20

’’G

IOC

HIP

ART

ITA

•Pa

rtita

: og

ni fa

lloun

rig

ore

25

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:

•M

ob

ilita

’ arti

cola

re d

eg

lia

rti in

ferio

ri

•Es

erci

zi co

n p

allo

nid

iver

si10

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

Drib

blin

g•

Sto

p, c

ont

rollo

e t

rasm

issio

ned

ella

pa

lla c

on

i pie

di

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

•Sv

ilup

po

de

lla v

isio

nep

erif

eric

a

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

•Re

siste

nza

ge

nera

le

lezione 14

Page 19: Schede oper a tive Portieri ca tegoria Pulcini · lanciare con le mani tipo bo wling Q u e s t o e s e r c i z i o-g i o c o sollecita il miglioramento della capacit di lancio con

il ca

mp

om

ina

toEs

erc

izio

c

he

mig

liora

il

co

ntro

llo d

ella

pa

lla e

losv

ilup

po

de

lla v

isio

ne p

e-

rife

rica

.

In

uno

sp

azio

d

elim

itato

,g

rand

e in

pro

por

zione

al n

u-m

ero

dei

por

tieri

da

alle

nare

,si

pos

izion

ano

a c

aso

pa

lloni

,b

irilli,

ost

aco

li, a

ste

ecc

che

rap

pre

sent

ano

o

gg

ett

i d

aev

itare

. Tu

tti

i p

ortie

ri co

n-te

mp

ora

nea

men

te

si m

uo-

vono

og

nuno

con

la p

rop

riap

alla

p

er

un

de

term

ina

tote

mp

o a

l ter

min

e d

el q

uale

chi h

a a

vuto

men

o p

ena

lità

vinc

e: v

iene

pen

aliz

zato

chi

tocc

a g

li og

get

ti, c

hi p

erd

e il

cont

rollo

del

la p

alla

ecc

.; se

si sc

ontra

no d

ue p

ortie

ri ve

n-g

ono

pen

aliz

zati

entra

mb

i.

varia

nti

•g

ioc

o a

sq

uad

re•

co

n rim

ba

lzo d

ella

pa

lla a

terra

co

n le

ma

ni•

co

ntin

ui p

alle

gg

i a

lti c

on

le m

ani

tore

llose

mp

lice

L’e

serc

izio

pro

po

sto

so

l-le

cita

e f

avo

risc

e la

sta

-b

ilizz

azi

one

d

elle

c

on-

do

tte

m

oto

rie

de

l p

as-

sag

gio

e l

a r

ice

zione

in

form

a d

ina

mic

a p

ort

an-

do

gli

allie

vi a

riso

lve

re il

co

mp

ito

mo

torio

in

un

am

bie

nte

did

att

ico

fle

s-sib

ile.

Solle

cita

zione

se

n-so

pe

rce

ttiv

a,

rap

idità

ep

rec

isio

ne d

’ese

cuz

ione

Il cl

ass

ico

“to

rello

” a

da

tta

toa

l ruo

lo d

el p

orti

ere

. L’

allie

-vo

che

and

rà p

iù v

olte

de

n-tro

in

b

ase

a

ll’

inte

rce

tta

-m

ent

o d

el p

ass

ag

gio

sa

rà il

pe

rde

nte

.

varia

nti

•g

ioco

a s

qua

dre

•i

gio

cato

ri e

ste

rni

po

sso

noto

cca

re p

iu’ d

i una

vo

lta la

pa

lla•

gio

care

co

n le

ma

ni,

pa

l-le

gg

iand

ola

una

o p

iu’ v

ol-

te p

rima

di p

ass

arla

(na

tu-

ralm

ent

e

in

que

sto

c

aso

anc

he il

po

rtie

re p

uò in

ter-

veni

re c

on

le m

ani

)

sla

lom

,tiro

eva

do

in p

orta

Alle

nam

ent

o p

er i

l mig

lio-

ram

ent

o d

el

drib

blin

g e

de

l tiro

in p

orta

ab

bin

ato

alla

cla

ssic

a p

ara

ta.

Il b

am

bin

o c

he ti

ra in

po

r-ta

si d

ispo

ne n

ella

fila

pe

ril

gio

co a

mur

o m

ent

re il

com

pa

gno

che

ha

effe

t-tu

ato

il p

ass

ag

gio

di r

itor-

no p

rend

e l

a p

alla

e s

id

ispo

ne p

er i

l tiro

suc

ces-

sivo

. L’a

zione

vie

ne sv

olta

a tu

rno

tra

le d

ue fi

le.

La p

alla

vie

ne g

uid

ata

in u

np

erco

rso

tecn

ico

con

drib

-b

ling

tra

le s

ag

ome

e tir

o in

por

ta f

ina

le.

Il p

ortie

re d

opo

ave

r su

per

ato

l’u

ltim

a s

ag

o-m

a c

alc

ia la

pa

lla e

si d

ispo-

ne in

por

ta p

er la

pa

rata

del

tiro

succ

essiv

o .

Vin

cerà

chi

sub

irà m

eno

goa

l.

varia

nti

•il

vinc

ent

e

è

chi

fa

p

iu’

go

al

•g

ioc

o a

sq

uad

re•

il c

ont

rollo

tra

le

sa

go

me

può

ess

ere

effe

ttua

to p

al-

leg

gia

ndo

a t

erra

co

n le

ma

ni c

on

tiro

al v

olo

o d

ic

ont

rob

alzo

ec

c.

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:M

IGLI

ORA

RELA

TEC

NIC

AG

ENER

ALE

DIB

ASE

Succ

essio

ne d

ella

sed

uta:

•C

ont

a i

pa

lleg

gi

10’

•Es

erc

izi c

on

pa

lloni

div

ers

i10

’•

Il ca

mp

o m

ina

to10

’•

Tore

llo s

em

plic

e15

’•

Sla

lom

,tiro

e v

ad

o in

po

rta20

’•

Parti

ta o

gni

fallo

un

rigo

re25

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:90

Mat

eria

li:•

Pallo

ni (

di v

ari

colo

ri e

diff

ere

nti

dim

ens

ioni

)•

Co

ni•

De

limita

tori

•C

asa

cche

•A

ste

•Po

rte b

ifro

nta

li•

Ost

aco

li•

Sag

om

e s

ing

ole

“La

sa

gg

ezza

è p

oes

ia c

he c

ant

aa

lla m

ente

”K.G

ibra

n

modulo 7

lezione 14: miglioriamo la tecnica di base programmazione didattica modulo 8

socie

tà:

istr

utto

re:

sta

gio

ne s

porti

va:

MES

ED

I:O

BIET

TIVIP

RIN

CIP

ALI

DEL

MES

E:•

F ATT

ORE

TEC

NIC

O-C

OO

RDIN

ATI

VO

:in

terc

ett

are

: p

resa

di p

allo

ni r

aso

terra

co

na

zione

di

tuffo

co

n p

ress

ione

sp

azia

le e

tem

po

rale

co

lpire

: di p

ugno

co

n p

ress

ione

sp

azia

lela

ncia

re:

rila

ncio

c

on

i p

ied

i d

op

ore

tro

pa

ssa

gg

io c

on

pre

ssio

ne s

pa

ziale

• FA

TTO

RETA

TTIC

O-C

OG

NIT

IVO

:p

osiz

iona

rsi:

a s

ec

ond

o d

ella

line

a d

ifens

iva

e d

ella

po

sizio

ne d

ella

pa

lla.

• FA

TTO

REFI

SIC

O-M

OTO

RIO

:p

erc

ors

i m

oto

ri p

er

lo

svilu

pp

o

de

llec

ap

ac

ità c

oo

rdin

ativ

e

LEZI

ON

I:N

°SE

TTIM

AN

E:N

°G

ARE

/MA

NIF

ESTA

ZIO

NI:

RIC

ORD

ATI

CH

E•

Il so

gg

ett

o p

rinc

ipa

le d

ell’

al-

lena

me

nto

è il

ba

mb

ino

.•

Il g

rup

po

d

ei

po

rtie

ri d

ella

Scuo

la C

alc

io è

un

gru

pp

oc

he d

ob

bia

mo

co

nsid

era

rea

pe

rto

: chi

unq

ue p

uò e

ntra

-re

a f

arn

e p

art

e e

sp

erim

en-

tare

il fa

scin

o d

i que

sto

ruo

lo.

•G

ran

pa

rte

de

lla le

zione

de

-ve

p

reve

de

re

ese

rcita

zio

nic

oo

rdin

ativ

e, s

ia d

eg

li a

rti s

u-p

erio

ri c

he d

eg

li a

rti i

nfe

riori.

La r

ap

idità

di

mo

vim

ent

o è

la q

ualit

à c

he m

ag

gio

rme

n-te

de

ve e

sse

re s

timo

lata

in

que

sta

fase

evo

lutiv

a.

•L’

ele

me

nto

fo

nda

me

nta

led

ell’

alle

nam

ent

o è

il g

ioc

o. I

lg

ioc

o, i

nfa

tti,

insie

me

al c

on-

front

o a

go

nist

ico

“e

qui

libra

-to

”, è

alla

ba

se d

ell’

ap

pre

n-d

ime

nto

de

i pic

co

li.

Osservazio

ni:

1020304050607080

1° s

ett

.

= Fa

tto

re T

ec

nic

o-C

oo

rdin

ativ

o

Gra

fico

Men

sile 2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

= Fa

tto

re T

att

ico

-Co

gni

tivo

= G

ioc

hi C

olle

ttiv

i e S

itua

zioni

di g

ioc

o

= Fa

tto

re F

isic

o-M

oto

rio=

Gio

co

pa

rtita

CATEG

OR

IAPU

LC

INI

PO

RTIE

RI

Page 20: Schede oper a tive Portieri ca tegoria Pulcini · lanciare con le mani tipo bo wling Q u e s t o e s e r c i z i o-g i o c o sollecita il miglioramento della capacit di lancio con

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

•Pa

rtita

co

n p

orte

gra

ndiss

ime

15’

•A

ttiv

ità c

on

la p

alla

, a c

op

pie

10’

(co

n i p

ied

i e c

on

le m

ani

; effe

ttua

ndo

div

ers

i tip

i di a

nda

ture

)•

Perc

ors

o m

oto

rio

10’

•G

ioco

a d

ue p

orte

15’

•Pa

rtitin

e s

u ca

mp

o ri

do

tto

30’

• Pa

rtita

lib

era

10’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:90

’M

etod

i M

ater

iali:

•Pa

lloni

(d

i va

ri co

lori

e d

iffe

rent

i dim

ens

ioni

)•

Co

ni•

De

limita

tori

•M

ate

rass

ino

•C

asa

cche

•Po

rte b

ifro

nta

li

4° m

ese

5° m

ese

6° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

0102030405060

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Men

sile

1020304050607080

Gra

fico

Lezi

one

102030405060

modulo 8

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•Pa

rare

tiri

con

pre

ssio

nesp

azia

le e

tem

po

rale

•A

ttiv

ità c

on

la p

alla

,a

co

pp

ie10

•G

ioco

a d

ue p

orte

15’

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Trov

are

il p

rima

pos

sibile

lag

iust

a p

osizi

one

in p

orta

GIO

CH

ICO

LLET

TIV

IE

SITU

AZI

ON

IDIG

IOC

O

•Pa

rtita

co

n p

orte

gra

ndiss

ime

15’

GIO

CH

IPA

RTITA

•Pa

rtitin

e a

ca

mp

orid

ott

o30

’•

Parti

ta li

be

ra

10’

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:•

Svilu

pp

o d

elle

ca

pa

cità

tecn

ico

-co

ord

ina

tive

• Pe

rco

rso

mo

torio

,co

n tir

o fi

nale

10’

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

vari

tipi d

i pre

sa

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

•c

ap

ac

ità a

tte

ntiv

e

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

•c

ap

ac

ità d

i re

azio

ne

lezione 15

per

cors

om

otor

io,c

ontir

o fin

ale

Que

sta

e

serc

itazi

one

de

term

ina

un

m

iglio

ra-

me

nto

d

elle

c

ap

ac

itàc

oo

rdin

ativ

e,

solle

cita

n-d

o a

nche

l’a

bilit

à t

ec

ni-

ca

de

l tiro

in p

ort

a

Into

rno

ad

una

po

rta b

ifro

n-ta

le si

co

stru

isce

un

pe

rco

rso

che

pre

ved

e u

n tir

o f

ina

le.

All’

inte

rno

de

l pe

rco

rso

sono

pre

vist

e v

arie

sta

zioni

co

or-

din

ativ

e d

a s

upe

rare

(sa

lto,

roto

lam

ent

o,

ca

po

volta

,sla

lom

, ecc

.)

varia

nti

•il

pe

rco

rso

vie

ne e

seg

uito

co

n a

nda

ture

di t

ipo

div

er-

so:

qua

ttro

za

mp

e,

stri-

scia

ndo

, all’

ind

ietr

o, s

alte

l-la

ndo

, ec

c.

•“G

att

o e

to

po

”: u

no s

cap

-p

a,

l’altr

o

lo

inse

gue

(il

“ga

tto

” p

art

e

qua

ndo

il

“to

po

” ha

sup

era

to l

a p

ri-m

a s

tazio

ne).

Il “t

op

o”

de

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pa

rare

il ti

ro d

el “

ga

tto

”.

gio

co a

due

por

teA

ttra

vers

o q

uest

o g

ioc

osi

favo

risc

e

il m

iglio

ra-

me

nto

d

el

sens

o

de

llap

osiz

ione

, l’a

pp

rend

i-m

ent

o d

ei

ge

sti

tec

nic

id

el t

iro (

ca

lcia

re)

e d

ella

pre

sa (a

fferra

re),

oltr

e a

l-le

ca

pa

cità

di

att

enz

io-

ne e

rea

zione

.

Gio

co a

due

sq

uad

re c

ond

ue p

orte

. Si c

alc

ia a

“rip

eti-

zione

”, a

ltern

ativ

am

ente

, da

una

dist

anz

a d

i ci

rca

10-

15m

etri.

Sul

la e

vent

uale

resp

in-

ta si

può

rep

lica

re a

rete

(tut

-ta

la sq

uad

ra p

uò p

arte

cip

a-

re s

ia n

el re

plic

are

a re

te, s

iane

l dife

nder

e la

por

ta).

varia

nti

•si

ca

lcia

al v

olo

•si

lanc

ia c

on

le m

ani

•si

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lcia

di d

rop

pa

rtiti

ne s

uca

mp

o rid

otto

Co

n q

uest

o t

ipo

di g

are

veng

ono

so

llec

itate

la

co

llab

ora

zione

e l

a s

o-

cia

lizza

zione

de

l gru

pp

o

Si

disp

uta

no

pa

rtiti

ne

suc

am

po

rid

ott

o,

co

n c

on-

front

i tra

3 o

4 g

ioca

tori

pe

rsq

uad

ra. A

tur

no v

iene

svo

l-to

il ru

olo

de

l po

rtie

re c

on

lap

oss

ibilit

à d

i g

ioca

re c

on

ilp

orti

ere

“vo

lant

e”

varia

nti

•va

riazio

ni d

i reg

ole

di d

iver

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tip

o:

dim

ens

ioni

d

el

cam

po

, si

pa

ra s

olo

co

n i

pie

di e

cc.

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:RE

SPIN

GER

EC

ON

LEA

MN

IE/O

CO

NIP

UG

NI

Succ

essio

ne d

ella

sed

uta:

•Pa

rtita

co

n p

orte

gra

ndiss

ime

15’

•A

ttiv

ità c

on

la p

alla

, a c

op

pie

10’

(co

n i p

ied

i e c

on

le m

ani

; effe

ttua

ndo

div

ers

i tip

i di a

nda

ture

)•

Perc

ors

o m

oto

rio

10’

•G

ioco

a d

ue p

orte

15’

•Pa

rtitin

e s

u ca

mp

o ri

do

tto

30’

• Pa

rtita

lib

era

10’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:90

Mat

eria

li:•

Pallo

ni (

di v

ari

colo

rie

diff

ere

nti d

ime

nsio

ni)

•C

oni

•D

elim

itato

ri•

Ma

tera

ssin

o•

Ca

sacc

he•

Porte

bifr

ont

ali

“Da

un

ba

mb

ino

ad

un

ad

ulto

: no

nzit

tirm

i qua

ndo

facc

io d

om

and

eo

nest

e,se

lo fa

i,sc

op

rira

i che

smet

to d

i chi

eder

e e

io c

erch

erò

e

mie

info

rma

zioni

altr

ove”

l’Erb

avo

glio

15 m

modulo 8

lezione 15: attento alla respinta

Page 21: Schede oper a tive Portieri ca tegoria Pulcini · lanciare con le mani tipo bo wling Q u e s t o e s e r c i z i o-g i o c o sollecita il miglioramento della capacit di lancio con

Alt

ri obie

ttiv

i della s

eduta

:

Succ

essi

one

della

sed

uta:

•Pe

rco

rsi c

om

ple

ssi

10’

•C

hia

ma

se

mp

re la

pa

lla10

’•

Le t

re c

ors

ie10

’•

Qua

le p

ort

a s

ce

glie

rà?

10’

•G

ara

di r

igo

ri15

’•

Part

ita a

4 p

ort

e35

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:90

’M

etod

i M

ater

iali:

•Pa

lloni

(d

i va

ri co

lori

e d

iffe

rent

id

ime

nsio

ni)

•C

oni

•D

elim

itato

ri•

Ca

sacc

he•

Porte

bifr

ont

ali

•M

ate

rass

ino

7° m

ese

8° m

ese

9° m

ese

Gra

fico

Trim

estra

le

0102030405060

Gra

fico

Men

sile

1020304050607080

1° s

ett

.2°

se

tt.

3° s

ett

.4°

se

tt.

Gra

fico

Lezi

one

102030405060

modulo 8

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

oO

biet

tivo:

•M

iglio

riam

o il

pun

tod

i eq

uilib

rio(“

po

sizio

ne d

i att

esa

” p

rima

che

l’a

vve

rsa

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alc

i in

po

rta

)

•C

hia

ma

se

mp

rela

pa

lla10

’•

Le t

re c

ors

ie10

’•

Qua

le p

orta

sce

glie

rà?1

0’

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Oss

erv

azio

ni:

Varia

nti:

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

Obi

ettiv

o:•

Scel

ta d

el p

unto

di p

arte

cip

azio

ne

GIO

CH

ICO

LLET

TIV

I

ESI

TUA

ZIO

NID

IGIO

CO

•G

ara

di r

igo

ri15

’G

IOC

HIP

ART

ITA

•Pa

rtita

a 4

po

rterid

ott

e35

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

Obi

ettiv

o:

•C

ap

aci

tà d

ico

mb

ina

zione

mo

toria

•Pi

cco

li p

erco

rsi

com

ple

ssi

10’

Fatt

ore T

ecnic

oC

oordin

ativ

o•

tec

nic

a g

ene

rale

di b

ase

Fatt

ore T

att

ico

Cognit

ivo

•va

luta

zione

de

l te

mp

o d

ic

hia

ma

ta d

ella

pa

lla

Fatt

ore

Fis

ico-M

otorio

•e

lem

ent

i di a

cro

ba

tica

lezione 16

le t

re c

orsi

eC

on

que

sto

e

serc

izio

il

po

rtie

re m

iglio

ra la

ric

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ca

imm

ed

iata

de

lla n

uo-

va

bise

ttric

e

risp

ett

o

al

mo

vim

ent

o d

ella

pa

lla e

de

l giu

sto

pun

to d

i eq

uili-

brio

p

rima

c

he

l’att

ac

-c

ant

e c

alc

i in

po

rta.

Tre

por

tieri

(att

acc

ant

i) p

ar-

tono

da

fuo

ri a

rea

ver

so l

ap

orta

avv

ersa

ria p

roce

den

-d

o og

nuno

nel

la p

rop

ria c

or-

sia (

evid

enzia

ta d

ai d

elim

ita-

tori)

e s

olo

que

llo c

he o

ccu-

pa

la

cor

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entra

le h

a l

ap

alla

; p

oc

o

prim

a

de

l d

i-sc

hett

o d

el r

igor

e eg

li d

ovrà

pa

ssa

re l

a p

alla

al

com

pa

-g

no d

i d

estra

o d

i sin

istra

.L’

att

acc

ant

e ch

e ric

ever

à il

pa

ssa

gg

io s

arà

cos

trett

o a

cont

rolla

re la

pa

lla p

rima

di

tira

re, p

er d

are

mod

o a

l por

-tie

re-d

ifend

ente

di c

alc

ola

rela

nuo

va b

isett

rice.

A t

urno

,in

b

ase

a

d

un

num

ero

d

ia

zioni

, tu

tti i

por

tieri

and

ran-

no in

por

ta e

alla

fine

vin

cerà

chi a

vrà

sub

ito m

eno

goa

l.

varia

nti

•l’a

tta

cc

ant

e c

ent

rale

può

and

are

al t

iro•

gli

att

ac

ca

nti

late

rali

po

s-so

no c

alc

iare

di p

rima

qua

le p

orta

sceg

lierà

?Es

erc

izio

c

he

solle

cita

l’att

enz

ione

ve

rso

gli

ele

-m

ent

i c

he

ca

ratt

eriz

za-

no la

situ

azio

ne d

i gio

co

,la

ric

erc

a d

ella

bise

ttric

ee

de

l pun

to d

i eq

uilib

rio

Un

po

rtie

re

si d

ispo

ne

tra

due

po

rte u

na a

cca

nto

al-

l’altr

a

(dist

ant

i un

p

aio

d

im

etr

i).

Un

po

rtie

re

(att

ac

-ca

nte

) pa

rte c

on

la p

alla

da

fuo

ri a

rea

in

zona

ce

ntra

lep

er

arri

vare

a c

irca

10

me

trid

ove

è

sit

uata

un

’ast

a

esc

eg

liere

d

i a

nda

re

vers

od

est

ra o

ve

rso

sin

istra

, co

n il

po

rtie

re c

he a

ndrà

a d

ifen-

de

re r

ap

ida

me

nte

la

po

rtaco

rrisp

ond

ent

e p

er

pa

rare

iltir

o. A

turn

o a

ndra

nno

tutt

i inp

orta

e a

l tiro

e v

ince

rà c

hisu

birà

me

no g

oa

l.

varia

nti

•g

ioco

a s

qua

dre

•g

li a

tta

cca

nti p

oss

ono

pa

l-le

gg

iare

co

n le

ma

ni a

te

r-ra

e c

alc

iare

al

volo

o d

ico

ntro

ba

lzo•

valid

a la

rib

att

uta

su re

spin

-ta

co

rta

pa

rtita

aq

uatt

ro p

orte

C

on

que

sto

tip

o d

i pa

rti-

ta i

po

rtie

ri so

no s

timo

lati

a c

op

rire

gli

spa

zi, a

d e

s-se

re p

ront

i a tr

ova

re la

bi-

sett

rice

e il

pun

to d

i eq

ui-

librio

. Ino

ltre

si s

vilu

pp

ano

alc

uni g

est

i de

lla te

cnic

ag

ene

rale

di b

ase

.

Con

un

buo

n nu

mer

o d

i pa

r-te

cip

ant

i ed

un

cam

po

ad

e-g

uata

men

te g

rand

e si

siste

-m

ano

qua

ttro

por

te (d

ue p

or-

te p

er sq

uad

ra) a

i qua

ttro

an-

gol

i del

retta

ngol

o d

i gio

co e

due

sq

uad

re

(pos

sibilm

ente

equi

libra

te)

si a

ffron

tano

cer

-ca

ndo

di s

egna

re in

una

del

-le

due

por

te a

vver

sarie

e d

i-fe

nder

e la

por

ta c

he s

ubisc

el’a

ttacc

o. Il

gio

co e

d i r

uoli s

o-no

ab

ba

sta

nza

lib

eri

e p

uòp

ara

re s

olo

il p

ortie

re c

he s

ivi

ene

a tr

ova

re p

iù v

icin

o a

llap

orta

d

a

dife

nder

e.

Vin

cena

tura

lmen

te c

hi f

a p

iù g

oal

nell’

arc

o d

i tem

po

sta

bilit

o.

varia

nti

•si

puo

’ gio

care

co

n le

ma

nie

se

gna

re in

mo

di d

ive

rsi

•si

puo

’ g

ioc

are

co

n d

uep

allo

ni•

si p

oss

ono

sc

eg

liere

po

rtie

-ri

fissi

e p

oi a

ltern

arli

Obi

ettiv

o te

cnic

o do

min

ante

:M

IGLI

ORA

REIL

PUN

TOD

IEQ

UIL

IBRI

O

Succ

essio

ne d

ella

sed

uta:

•Pe

rco

rsi c

om

ple

ssi

10’

•C

hia

ma

se

mp

re la

pa

lla10

’•

Le tr

e c

ors

ie10

’•

Qua

le p

orta

sce

glie

rà?

10’

•G

ara

di r

igo

ri15

’•

Parti

ta a

4 p

orte

35’

Num

ero

bam

bini

:D

urat

a:90

Mat

eria

li:•

Pallo

ni (

di v

ari

colo

ri e

diff

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nti

dim

ens

ioni

)•

Co

ni•

De

limita

tori

•C

asa

cche

•Po

rte b

ifro

nta

li•

Ma

tera

ssin

o

“Tut

ti ci

arra

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ichi

am

o v

erso

la v

etta

del

des

ider

ioch

e a

bb

iam

o n

el c

uore

”K.

Gib

ran

modulo 8

lezione 16: stai sempre attento!