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SCHEDA PROGETTO P.T.O.F. A.S. 2016/17

Denominazione attività :

Progetto “D-day: dipingi, decora, disegna la tua scuola”

Responsabile attività:

Gnan Sabrina

Comitato Genitori ref. Pelagatti Emanuela

Descrizione attività:

L’attività si propone di individuare ed organizzare le attività di collaborazione e di

coinvolgimento volontario delle famiglie, degli alunni e della cittadinanza nella cura degli

spazi interni ed esterni dei servizi educativi e scolastici del territorio.

Obiettivi attività :

Il progetto si propone la promozione e la valorizzazione della partecipazione attiva dei genitori

e della cittadinanza alla vita dei servizi educativi e scolastici.

In particolare :

Stimolare il senso di cooperazione e l’impegno civico, non solo personale ma anche di utilità

sociale, in un momento in cui la riduzione delle risorse degli Enti Locali richiedono nuove

forme di collaborazione per garantire il mantenimento della qualità dei servizi raggiunta in

questi anni.

Proporre e realizzare un’azione educativa basata sul senso di appartenenza e di responsabilità

nei confronti dei beni comuni che potrà agire da esempio per i bambini e i ragazzi che,

immedesimandosi nell’impegno assunto dai genitori, potranno sviluppare una forma di

protezione e di cura verso gli spazi educativi.

Durata attività:

Da programmare sia per la Scuola Primaria che per la Scuola Secondaria di I grado

IL RESPONSABILE del PROGETTO

Gnan Sabrina

Comitato Genitori ref. Pelagatti Emanuela



Progetto "PRE - POST SCUOLA e Studio assistito" e per la Scuola Primaria e Secondaria

dell' I.C. con Associazione Valanga


D.S.


Il servizio di pre - post scuola si occupa dell'organizzazione e della gestione delle attività di

assistenza educativa nelle fasce orarie che precedono e seguono le attività curricolari della

Scuola Primaria e Secondaria.


L'intero anno scolastico 2015/2016 con i seguenti orari:

- pre scuola dal lunedì al venerdì dalle ore 7.30 alle ore 8.30;

- post scuola dal lunedì al venerdì dalle ore 16.30 alle ore 17.30.

Per la Scuola Secondaria dalle 14:00 alle 17:00 è garantita un'attività di studio assistito e

potenziamento disciplinare.

Durata attività:

Intero anno scolastico


D.S.



SETTIMANA DELLA SICUREZZA (attività proposta per le classi prime della secondaria)


Prof. Gabriella Pernaci (Scuola Secondaria)

Docente Patrizia Di Lorenzo (nel caso si imposti un'attività analoga alla scuola Primaria) -


A partire da quest'anno, per le classi prime, a ridosso della prova di evacuazione di istituto si

attuerà LA SETTIMANA DELLA SICUREZZA. Durante la quale si programmeranno

riflessioni, questionari, letture, visione di filmati, interviste, disegni, piccole mostre ecc sul

tema della sicurezza a scuola.


- Acquisire il concetto di prevenzione

- Aumentare la consapevolezza rispetto alle conseguenze del proprio comportamento

- Acquisire maggiore responsabilità rispetto agli spazi in cui si vive

- Comprendere il significato di "panico"

- Svolgere il proprio ruolo con serietà

- Comprendere l'importanza di crescere come "cittadini responsabili"

Durata attività:

Una settimana, con possibilità di ricadute in altri momenti dell'anno scolastico


Prof. Gabriella Pernaci (Scuola Secondaria)

Docente Patrizia Di Lorenzo (nel caso si imposti un'attività analoga alla scuola

Primaria)



GIOCA PER SPORT


REFERENTE SPORT SCUOLA PRIMARIA INS.MANTIONE


INIZIATIVE DI PROMOZIONE DI ATTIVITA' MOTORIA - SPORTIVA RIVOLTE

AGLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA OFFERTI DALLA CITTA' DI TORINO

CHE PREVEDONO L'ASSEGNAZIONE DI CORSI SPORTIVI SU UN NUMERO DI 5

ORE DI ATTIVITA' PER OGNI CLASSE:

CLASSI 1° 2° 3° ATTIVITA' DI LUDICO - MOTORIA DI BASE;

PER LE CLASSI 4° 5° ATTIVITA' DI AVVIAMENTO ALLO SPORT;

E MINI OLIMPIADI DI ATLETICA , PALLACANESTRO.

CORSI DI NUOTO PER TUTTE LE CLASI DELLA SCUOLA PRIMARIA.


INCREMENTARE L'ATTIVITA' MOTORIA - SPORTIVA.

Durata attività:

NEL SECONDO QUADRIMESTRE.


REFERENTE SPORT SCUOLA PRIMARIA INS.MANTIONE TIZIANA



SIPARI SOCIALI


INS. MANTIONE TIZIANA -


Sipari Sociali è un progetto unico nato nel 2012 a Torino come sperimentazione territoriale di

una coordinata azione sociale e culturale, a favore di ragazzi e ragazze tra gli 8 e i 17 anni,

provenienti da contesti diversi, con particolare attenzione a coloro che vivono situazioni di

fragilità sociale e familiare.

Il teatro, la musica, la narrazione e la messa in scena di opere note, anche se riadattate,

diventano strumento e opportunità di accompagnamento e crescita emotiva, culturale e

motivazionale degli adolescenti.

Il progetto prevede un percorso articolato in 4 fasi:

1. Preparatoria: presentazione del progetto, conoscenza del gruppo, visite al teatro,

partecipazione a laboratori artistici (canto, recitazione, musica ed espressione corporea) con

valutazione attitudinale dei ragazzi

2. Propedeutica: laboratori specifici orientati alla preparazione dello spettacolo

3. Prova e Montaggio: prove dello spettacolo

4. Esecutiva: messa in scena dello spettacolo


La proposta nasce dalla volontà di offrire a questi ragazzi l’opportunità di vivere

un’esperienza di crescita personale e artistica, attraverso i laboratori di teatro e musica, tenuti

da professionisti del settore. La presenza di Educatori Professionali permette la valorizzazione

e l’accrescimento delle caratteristiche personali, stimolando il rafforzamento di relazioni

cooperative e generative.

Arte ed educazione si incontrano per generare ascolto, condivisione, scoperta sia di nuovi

canali espressivi, sia di un senso di appartenenza ad una comunità che accoglie le diversità, le

difficoltà del crescere e le unicità di ciascuno.

Durata attività:

Anno scolastico 2015/2016


INS. MANTIONE TIZIANA



PROGETTO SPORT


-DIRIGENTE SCOLASTICO

-REFERENTI SPORT DELL'ISTITUTO COMPRENSIVO


In collaborazione con le Associazione sportive del territorio della Città di Torino, si proseguirà

nella proposta di attività motoria sportiva in orario curricolare ed extra -curricolare in

collaborazione con Associazioni.

L'attività di potenziamento dell'educazione motoria saranno proposte nelle palestre Murialdo

- Vivaldi e nel cortile della scuola


INCREMENTARE L'ATTIVITA' MOTORIA - SPORTIVA

Durata attività:

ANNO SCOLASTICO 2015/2016


-DIRIGENTE SCOLASTICO

-REFERENTI SPORT DELL'ISTITUTO COMPRENSIVO



"Crescere in Città" Comune di Torino.


ins. Sabrina Gnan -


Si tratta di un panorama significativo di proposte, sia sul

piano della quantità sia della qualità, messe a disposizione

degli educatori ed insegnanti, costituite da risorse interne

all'Amministrazione che la Città ha creato, fatto crescere,

sviluppare e diventare un punto di

riferimento formativo.

Destinatari:

Tutti i docenti e gli alunni dell' Istituto (solo classi che ne hanno fatto richiesta).


OBIETTIVI

Le proposte presenti all'interno del Crescere in città costituiscono [un] ponte tra cultura

codificata e

cultura vissuta, fatta di relazione con l'ambiente fisico e sociale ed evidenziano la necessità di

operare nei confronti della persona nella sua complessità, seguendo intenzionalità

educative che vadano oltre i saperi disciplinari, per arrivare all'acquisizione di competenze in

grado

di favorire l'autonomia del soggetto, generando quegli abiti mentali, quelle abitudini ed

interessi che

diventano sostanziali per la costruzione della cultura di domani.

Durata attività:

DURATA

La durata dell'attività è differenziata in base ai percorsi prescelti.


ins. Sabrina Gnan



"Sportello d'ascolto psicologico" dell' I.C.


Insegnante Sabrina Gnan


Lo sportello d’ascolto psicologico è un servizio di

promozione alla salute intesa nel senso più ampio che ne

dà l’Organizzazione Mondiale della Sanità: benessere

fisico, psichico, socio-relazionale, con obiettivi di

prevenzione del disagio e delle devianze, oltre che di

educazione alla gestione del proprio equilibrio mentale e

sociale nel rispetto della propria individualità.


Nella scuola primaria lo sportello di ascolto psicologico (SAP) costituisce uno spazio dove

insegnanti e genitori (dietro proposta dell’insegnante) possono rivolgersi allo psicologo per

ricevere un sostegno e una consulenza sulle difficoltà incontrate nel lavoro e nella relazione

quotidiana con i bambini.

L'obiettivo è di individuare strategie e interventi utili da un lato a

favorire il benessere del bambino, dall'altro a facilitare il lavoro delle persone che si prendono

cura della sua crescita e della sua istruzione.

Nella scuola secondaria il progetto dello sportello d’ascolto si propone d’istituire un servizio

rivolto agli studenti, consapevoli che prevenire il disagio adolescenziale è un obiettivo da

garantire ai ragazzi e alle loro famiglie.

Per poter introdurre stimoli di cambiamento nei processi di crescita dei

ragazzi, è necessario coinvolgere i diversi soggetti facenti parte del sistema. A tale scopo lo

sportello offre un servizio di consulenza anche ai genitori e ai docenti.

Durata attività:

L'attività prevede incontri su appuntamento con insegnanti e genitori che ne fanno richiesta

e, dove necessario, momenti di osservazione in classe per la scuola Primaria.

Incontri con studenti, genitori e docenti per la Scuola Secondaria.


Insegnante Sabrina Gnan



"Consulta dei ragazzi e delle ragazze"


Prof.ssa Basile Maria


Maggiore coinvolgimento degli alunni alla vita cittadina e sensibilizzazione dei problemi

vissuti quotidianamente dalla Circoscrizione 5, stimolando il dialogo e l'impegno personale e

sociale attraverso incontri tra studenti delle scuole del territorio.

Il Consiglio dei ragazzi propone ogni anno un progetto da realizzare con il supporto della

Circoscrizione.


Stimolare ulteriormente l'interesse degli alunni verso le problematiche della Circoscrizione

avvicinandoli alla funzione cittadina e istituzionale del Consiglio Comunale. Elezione

all'interno di ogni classe coinvolta di un alunno rappresentante del gruppo per coinvolgere i

ragazzi e le ragazze nella vita cittadina mediante suggerimenti, proposte e progetti per

migliorare la nostra circoscrizione.

Destinatari:

- alunni delle classi V della Scuola Primaria e alunni delle classi della Scuola Secondaria che

aderiscono al progetto.

Durata attività:

Anno scolastico 2015/2016.


Prof.ssa Basile Maria



Progetto alunni stranieri


commissione: prof.ssa Proietti, prof.ssa Donzella, prof.ssa Buonomo -


La commissione si occuperà di:

censire gli alunni non italiani della Scuola Secondaria;

organizzare corsi di alfabetizzazione e potenziamento italiano-L2; coordinare i contatti tra

Istituto, gli enti coinvolti nei progetti per stranieri e le famiglie;

La commissione si rende disponibile per monitorare le esigenze degli alunni non italiani e

fornire informazioni ai colleghi in particolare in merito all'elaborazione di Piani didattici

personalizzati (pps).

Inoltre sarà cura della commissione diffondere iniziative sul territorio legate al tema della

multiculturalità e valorizzazione dei patrimoni linguistici.

I corsi finalizzati all'acquisizione o al consolidamento delle competenze comunicative in

Italiano L2 saranno svolti da personale esterno della Cooperativa TerreMondo (individuata

in base al criterio della continuità dopo aver esaminato altri due preventivi pervenuti ).

Nello specifico le attività consisteranno in:

-corso di alfabetizzazione per principianti ( 3- 4 alunni ) per un totale di 40 ore da svolgersi in

orario scolastico.

-due corsi di potenziamento da svolgersi in orario extrascolastico ( presumibilmente il venerdi

15.00-17.00) da 25 ore ciascuno ( totale 50 ore).


Promuovere la conoscenza reciproca mediante lavoro in piccolo gruppo

Favorire l'integrazione/inclusione scolastica e migliorare le situazioni di scolarizzazione degli

alunni stranieri.

Far acquisire conoscenze e competenze linguistiche funzionali alla comunicazione nei contesti

di vita e alle esigenze scolastiche.

Potenziare la capacità bilingue e valorizzare le differenze culturali come base per un confronto

costruttivo.

Integrare senza fare perdere il senso della propria identità culturale.

Facilitare la comunicazione con le famiglie

Durata attività:

Corsi di alfabetizzazione e potenziamento :

da novembre 2015 a maggio 2016


commissione: prof.ssa Proietti, prof.ssa Donzella, prof.ssa Buonomo



IPPOTERAPIA PER ALUNNI DISABILI a.s.2016/17


Prof. Fernando Farenga per la Scuola Secondaria

Int. Stefania Prestia per la Scuola Primaria


L'attività di ippoterapia è un progetto già avviato dall'anno scolastico 2010-2011 e si avvale

della collaborazione e della competenza di istruttori qualificati nell’attività riabilitativa e

ludico-ricreativa che utilizzando tecniche rieducative permettono agli alunni disabili di

superare danni sensoriali e comportamentali , gli effetti positivi sono stati già riscontrati sugli

alunni che hanno partecipato.

Le attività sono organizzate durante l' orario scolastico degli alunni disabili e si svolgono

presso il circolo Ippico La Scottina ad Alpignano.

Gli alunni sono individuati in relazione alle indicazioni dei referenti scolastici, medici e

disponibilità della famiglia; sono accompagnati al Circolo Ippico da insegnanti di sostegno.

Gli alunni della Scuola Primaria coinvolti nel progetto sono 5/6, quelli della Scuola

Secondaria sono 10/11


Le attività a cavallo rappresentano un complesso di tecniche che, sfruttando la natura

imprevedibile dell’animale che reagisce a segnali inconsci di chi lo guida, stimolano una serie

di attività intellettive come la concentrazione, la memoria, la stabilità emotiva, la tranquillità

e la fermezza di carattere.

Praticando tale attività gli alunni possono

1) migliorare lo schema corporeo con conseguente allineamento di capo-torace-bacino ,

migliorare l'umore ,

2) migliorare la motricità globale con ricaduta sulla tonicità muscolare

3) migliorare l’equilibrio e incrementare la scioltezza dei movimenti

4) aumentare l’autostima e la fiducia in se stessi

Durata attività:

L'attività comincia a settembre/ottobre e finisce a maggio/giugno , alla fine del percorso i

ragazzi sono invitati a partecipare alle gare conclusive , la prima tra ragazzi provenienti dalle

scuole di Torino e provincia che hanno aderito al progetto, la


Prof. Fernando Farenga per la Scuola Secondaria

Int. Stefania Prestia per la Scuola Primaria



educazione ed attività assistita dell'animale


F.S. alunni diversamente abili


Le attività verranno svolte in un’aula idonea ( pavimento non sdrucciolevole, con adeguata

aerazione e pulizia, vicinanza di servizi igienici) o in uno spazio aperto recintato.

Le attività per alunno saranno organizzate almeno di 7 incontri da svolgersi nella seguente

modalità:

Durante il primo incontro teorico, saranno presenti tutti o parte degli alunni delle classi, per

favorire l’integrazione degli utenti del progetto e per dare la possibilità anche ai compagni di

usufruire di una lezione sul comportamento animale e sul corretto approccio al cane. Durante

l’ultimo incontro si prevede una presentazione dell’attività svolta ad alcuni allievi

appartenenti alle classi degli alunni, allo scopo di implementare l’integrazione con i compagni.

Durante il secondo incontro saranno presenti solo i ragazzi coinvolti in modo da avere un

approccio diretto col cane e avere più tempo per memorizzare le modalità di comportamento

da tenere con l’animale.

Gli altri tre incontri saranno rivolti al piccolo gruppo in cui è inserito il ragazzino, e vi si

applicheranno le modalità di comportamento da adottare ove ognuno dovrà rispettare il

proprio turno.

Il sesto incontro sarà di tipo teorico dove le dottoresse somministreranno dei test di verifica

riguardo il grado di apprendimento.

L’ultimo incontro sarà formale e prevederà un invito ai genitori presso aula teatro per

mostrare loro le attività svolte attraverso video filmati dietro consenso degli stessi e dove i

ragazzini mostreranno le esperienze acquisite.

Le attività e gli esercizi vengono scelti nelle riunioni preliminari e sono mirati al

raggiungimento di determinati obiettivi, pur permettendo, in ogni momento, la libera

espressione del singolo bambino e del cane nell'interazione.

Ogni attività che viene effettuata è sempre proposta sotto forma di gioco, ma mirata al

raggiungimento di specifici obiettivi, primo fra tutti il miglioramento della qualità della vita

del minore e della sua autostima, grazie all’affetto incondizionato che il cane, nostro principale

co-educatore e terapeuta, sa donare.

Il meccanismo quasi “magico” con cui agisce la pet therapy si basa sulla forte intesa

relazionale con il cane, animale empatico, spontaneo, rassicurante e giocoso. Il minore sarà

stimolato ad effettuare esercizi anche faticosi, per far piacere al cane o per imitarlo.

Inoltre l’animale si comporta come un “facilitato-re di relazioni” con i terapeuti, gli

insegnanti, la famiglia ed i compagni; stimola l’atteggiamento di cura; incrementa

l’autostima; è un “catalizzatore” di energia, serenità e gioia; non giudica; non vede la

disabilità, ma la persona; lancia nuovi ponti di comunicazione non verbale; si fa “strumento”

nelle mani del terapeuta per potenziare le aree cognitive, sensoriali, motorie, occupazionali…

L’attività svolta ha come punto di forza la relazione spontanea ed empatica con il cane, che

funge da stimolo motivazionale, facilitato-re di relazioni e catalizzatore di emozioni, benessere

ed autostima .

Alcuni obiettivi, quali il corretto approccio al cane, la conoscenza del suo linguaggio ed una

corretta comunicazione con lo stesso, possano essere generalizzabili alla quotidianità dei

bambini coinvolti. Questo potrà permettere lo sviluppo dello scambio comunicativo intra-

familiare e tra pari, favorendo le relazioni sociali del soggetto e consentendo anche la

prevenzione di episodi spiacevoli quanto frequenti, quali, per esempio, le morsicature ai danni

di bambini ed adolescenti.


- Favorire l’inclusione nel gruppo classe e migliorare la relazione con i coetanei e gli adulti.

- Migliorare l’autostima attraverso l’esecuzione di compiti da svolgere individualmente e in

coppia con i compagni.

- Favorire la collaborazione tra coetanei.

- Migliorare la percezione delle proprie emozioni, legate al contesto ed alla presenza

dell’animale e sperimentare una condizione di benessere.

- Migliorare l’attenzione e la motivazione.

- Acquisire maggiore autonomia nell ’esecuzione delle consegne e nelle attività strutturate

(attività di cura verso il cane, esecuzione di esercizi e percorsi).

Durata attività:

l'attività prevede un quadrimestre.

Una volta a settimana per un totale di sette incontri minimo

durante le attività scolastiche


F.S. alunni diversamente abili



PROGETTO SPORT D'ISTITUTO VIVALDI- MURIALDO

PARTE PRIMA- SCUOLA PRIMARIA


INS.TE MANTIONE TIZIANA -


In collaborazione con le Associazioni sportive del territorio della Città di Torino, si proseguirà

nella proposta di attività motoria sportiva in orario curricolare ed extra-curricolare con le

Associazioni: Valanga, Muyo Basket School, Giordana Lombardi, Il cammino e Melody.

Le attività di educazione motoria saranno svolte nelle palestre Vivaldi, Murialdo e nel cortile

dell'Istituto.

In accordo con tali Associazioni l'attività motoria de3lla Scuola Primaria sarà così strutturata:

- Classi prime: Psicomotricità, attività ludico-motorie; hip hop

-Classi seconde: Psicomotricità, attività ludico-motorie, hip hop

- Classi terze: Minivolley, minibasket

- Classi quarte: Minivolley, minibasket

- Classi quinte: Basket,atletica leggera, minivolley.

Tutte le classi aderiranno al Progetto della Città di Torino "Gioca per Sport" di promozione

dell'attività motoria-sportiva attraverso l'assegnazione di corsi ludico-motori e di avviamento

allo sport, compreso il nuoto.

In orario extra-scolastico, le Associazioni promuoveranno un ampliamento dell'offerta

formativa per i bambini ed i ragazzi della scuola e del territorio attraverso corsi di hip hop,

basket, calcio, volley, atletica leggera, ecc.


Incremento dell'attivitàmotoria sportiva

Miglioramento della relazione e del rispetto delle regole

Sviluppo delle capacità motorie e psicofisiche in età evolutiva

Consolidamento degli schemi motori e posturali

Conoscenza di nuovi sport

Durata attività:

Le attività avranno inizio nel mese di ottobre e termineranno nel mese di maggio con una festa

finale.


INS.TE MANTIONE TIZIANA



PROGETTO TEATRO VIVALDI - MURIALDO


INSEGNANTE LAGANA' ROSA


Dallo scorso anno scolastico all'interno della scuola è presente una sala polifunzionale

totalmente rinnovata e utilizzabile come sala teatro. Nell'ìintento di renderla maggiormente

fruibile per la ascuola e per il territorio e di ottimizzarne l'uso, si propone l'affisdamento della

stessa ad un'Associazione che ne garantisca la funzionalità e promuova attività artistico -

teatrali sia nelle ore curricolari sia in quelle extra - curricolari. Potranno essere coinvolte nel

progetto alcune classi dell'Istituto che beneficeranno dell'intervento di un esperto per

realizzare percorsi teatrali con obiettivi e finalità, a seconda dell'età degli alunni, da

concordare con gli insegnanti. Inoltre è possibile prevedere l'utilizzo della sala in orario extra

- curricolare anche da parte di Associazioni che contribuiranno alle spese di funzionamento,

o da Compagnie teatrali che proporranno spettacoli a pagamento da parte delle famiglie,

rivolti agli alunni della scuola su richiesta degli insegnanti in orario curricolare.


Il teatro, inteso come forma di linguaggi diversi: verbale, non verbale, mimico, prossemico,

iconico e musicale, si configura come un prezioso strumento formativo interdisciplinare che

favorisce:

- scoperta del corpo e delle emozioni;

- conoscenza e ascolto di sè e dell'altro;

- rispetto di tempi, spazi e regole;

- accrescimento dell'autostima e divertimento.

Durata attività:



INSEGNANTE LAGANA' ROSA



EDUCAZIONE MUSICALE SCUOLA PRIMARIA 2016/2017


INSEGNANTE GNAN SABRINA


La Scuola Primaria propone un percorso di educazione musicale finalizzato allo sviluppo delle

capascità logico - sensoriali, al piacere di sentire e produrre suoni con la voce e con semplici

strumenti, a promuovere la concentrazione, l'autoregolazione delle emozioni e il

miglioramento delle relazioni.

L'attività verrà effettuata da un'Associazione esterna in accordo con gli obiettivi proposti

dagli insegfnanti per tutti gli alunni della Scuola Primaria e si con cluderà con uno spettacolo

finale aperto alle famiglie.


Educazione al ritmo, alla melodia, ai concetti di timbro, altezza e intensità.

Dialogo tra solista e gruppo - concetto di orchestra.

Durata attività:

Anno scolastico 2016/2017.


INSEGNANTE GNAN SABRINA



LABORATORIO DI FISICA


Prof.sa Barbarino


Esperimenti di fisica riguardanti i fluidi (misura della pressione, la densità,ecc) e argomenti

di ottica


- sviluppare in modo sperimentale gli argomenti teorici spiegati nelle lezioni in classe

- acquisire un linguaggio scientifico

Durata attività:

- Da concordare con il ricercatore Dott. Beraudo


Prof.sa Barbarino



PROX EXPERIENCE

LA COMUNICAZIONE DAGLI ALBORI AD OGGI...


ASL TO2

Dott.sa Minniti

prof.sa Barbarino


VISITA DELLA CLASSE ALL'INTERNO DI UN PERCORSO DIDATTICO CHE OFFRE

SPUNTI DI RIFLESSIONE SULLA RELAZIONE DEGLI ADOLESCENTI CON LE

NUOVE TECNOLOGIE

INCONTRO DI 2 ORE IN CLASSE


1) Favorire una riflessione sui comportamenti che possono trasformarsi in dipendenza

2) Opportunità e rischi dell'uso delle nuove tecnologie rivolto alle seconde e terze della scuola

secondaria

Durata attività:

VISITA DELLA CLASSE 3 ORE AL CENTRO DI PROMOZIONE DELLA SALUTE VIA

PIETRO COSSA N°280

INCONTRO DI 2 ORE IN CLASSE


ASL TO2

Dott.sa Minniti

prof.ssa Barbarino



Provaci Ancora Sam!


Maria Basile


Il Provaci ancora Sam è un Progetto integrato e interistituzionale volto a contrastare la

dispersione scolastica. L’iniziativa prevede una stretta collaborazione tra i soggetti

istituzionali: Servizi Educativi e Servizi Sociali del Comune di Torino, l’Ufficio Scolastico

Regionale per il Piemonte, l’Ufficio Pio e la Fondazione per la Scuola della Compagnia di San

Paolo e una rete territoriale di Organizzazioni con finalità sociali ed educative. In questo anno

scolastico, le classi coinvolte saranno 4: una classe V della scuola primaria e tre classi della

Secondaria di primo grado. Ogni classe disporrà di un minimo medio di 4 ore per ciascuna

settimana.

Attività del referente del progetto:

• organizzazione e partecipazione agli incontri di formazione per i docenti dei Cdc

interessati attivati dagli enti promotori al fine di favorire la ricerca e la sperimentazione di

forme di didattica alternativa e innovativa ;

• comunicazione e coordinamento delle riunioni tra i docenti, i Servizi Educativi e

Sociali, gli operatori della della Comunità “Murialdo e i referenti della Compagnia San Paolo;

• diffusione del materiale didattico-educativo predisposto;

• supporto alla compilazione delle schede e delle griglie predisposte in collaborazione con

le Organizzazioni aderenti al Progetto (sintesi di osservazione mediante le schede Trinchero,

resoconti di fine osservazione, schede individuali con ipotesi progettuali, autovalutazione

conclusiva dell’intervento educativo, relazioni finali dei coordinatori di classe);

• partecipazione e verbalizzazione degli incontri tra i docenti e i Servizi Educativi e

Sociali in collaborazione con gli operatori della Comunità “Murialdo;

• comunicazione delle informazioni e dei dati sugli studenti seguiti dal Progetto;

• comunicazione e scambio di informazioni sull’evoluzione dei percorsi attivati tra

docenti ed educatori;

• Revisione finale del progetto stilato dagli insegnanti coinvolti in cooperazione con le

educatrici della comunità Murialdo.


Riduzione della dispersione scolastica, favorendo sia il pieno inserimento di ciascun ragazzo

nella classe di appartenenza sia il conseguimento di obiettivi didattici conformi alle singole

capacità.

Durata attività:

Da settembre a giugno.


Maria Basile



DIARI DI SALUTE

PROMOZIONE DELLE COMPETENZE DI VITA

(GESTIONE DELLE PROPRIE EMOZIONI, CAPACITA' DI GESTIRE LE RELAZIONI,

CAPACITA' DI RISOLVERE I CONFLITTI)


ASL TO2

PIERCARLA BARBARINO


COMPILAZIONE DI UN QUESTIONARIO DA PARTE DEI RAGAZZI DI TERZA,

COME CONCLUSIONE DELL'ATTIVITA' DELLO SCORSO ANNO

INIZIO DI UN NUOVO PERCORSO CON LE CLASSI SECONDE INTERESSATE


Accompagnare i ragazzi ad acquisire le competenze di vita (autoconsapevolezza, gestione delle

proprie emozioni, capacità di gestire le proprie emozioni,ecc.)

Durata attività:

Questionario nelle classi terze in data da concordare

Nelle classi seconde che inizieranno l'attività gli insegnanti concorderanno l'attività da

svolgere con gli operatori


ASL TO2

PIERCARLA BARBARINO



ORCHESTRA-VIVALDI


LOPRIORE LEONARDO


Esercitazione strumentale a piccoli gruppi e collettiva per lo studio di parti tratte da repertori

internazionali , che formeranno i programmi da suonare pubblicamente nelle varie sale da

concerto e nel nostro teatrino del plesso Murialdo. L' orchestra è una formazione che si

rinnova ogni anno, dedicata alle eccellenze della scuola secondaria e ad alcuni ex alunni .

Nel corso degli anni, si è esibita:

- nel Campo di concentramento di Mauthausen in Austria,

- nella Biblioteca Nazionale Universitaria di Torino,

- nella Salone Isabella di Torino,

-nel teatro Murialdo di Torino,

- nel teatro cap 10100 di Torino,

- nel Campo di concentramento di Le Strutoff in Francia,

- nella Chiesa della pietà di Venezia

- nel Teatro San Carlo di Napoli.


Acquisizione musicalità , senso ritmico e tecnica strumentale necessaria per eseguire brani

polifonici di medie difficoltà .

Rispetto del silenzio durante le prove.

Rispetto del "pronti".

Capacità di capire e interpretare i movimenti del direttore.

Durata attività:

Da fine settembre 2016 a maggio 2017 per un totale di 33 incontri da 2 ore ciascuno.


LOPRIORE LEONARDO



Let's speak!

Laboratorio di conversazione inglese


Valeria Proietti (in collaborazione con il team di docenti di lingua inglese)


Si propone un laboratorio di quattro ore per ciascuna delle terze medie dell'I C dal svolgersi

nel secondo quadrimestre, in orario curricolare, in compresenza con una docente madrelingua

inglese: si ipotizza di trattare temi riguardanti la vita quotidiana e di lavorare su question

making, ampliamento lessicale e funzioni comunicative.


- Aumentare la motivazione alla conversazione

- Sperimentare l'interazione con una docente madrelingua

- Migliorare la fluency

- Ampliare il lessico

- Favorire la multiculturalità

Durata attività:

Si prevedono 4 ore per classe da svolgersi in 4 settimane consecutive nel secondo

quadrimestre: la docente sarebbe impegnata una mattina alla settimana, lavorando un mese

su 5 terze e il mese successivo sulle restanti 4 terze.


Valeria Proietti (in collaborazione con il team di docenti di lingua inglese)



Trinity


Valeria Proietti


Corsi per la preparazione all'esame Trinity grade 4, promosso dall'ente certificatore londinese

Trinity College London. La certificazione attesta la competenza comunicativa in lingua inglese

di livello A2; i corsi saranno tenuti da una docente madrelingua, con l'eventuale sporadica

collaborazione della sottoscritta, referente Trinity, e verteranno sulla preparazione delle due

fasi dell'esame: topic phase e conversation su alcune aree tematiche stabilite.


- Sviluppare le abilità orali

- Aumentare il grado di consapevolezza sull'uso delle funzioni linguistiche

- Consolidare le strutture attraverso l'uso prolungato e in contesti diversi

- Riutilizzare e rielaborare quanto appreso nel corso delle lezioni di inglese curricolari

- Migliorare la fluency

- Conseguire una certificazione internazionale di livello A2

Durata attività:

Si ipotizzano 3 o 4 corsi - della durata di 15 ore ciascuno - con 12 studenti max, da svolgersi il

venerdì pomeriggio, tra febbraio e maggio. La partecipazione è su base volontaria, previo

consiglio delle docenti curricolari.


Valeria Proietti



art. 9 interventi sulle aree a rischio, a forte processo immigratorio e contro l'emarginazione

scalstica. a.s 2015-16 E.F. 2015

"UNA GOCCIA NEL MARE"


prof.sse Buonomo, Pellegriti, ins.ti Garuccio, Prestia, Valentino, Pisani


Il progetto riguarderà la scuola Primaria e Secondaria di primo grado,

Per la scuola primaria:

si svolgeranno interventi a cura di educatori esterni che lavoreranno con piccoli gruppi di

alunni in orario scolastico e in compresenza nella classe utilizzando la didattica laboratoriale,

il tutoring, il lavoro a coppie.

Per la scuola primaria si prevedono attività in piccolo gruppo, in orario scolastico, destinate

ad alunni Bes e alunni stranieri con necessità di potenziare l'Italiano finalizzandolo allo

studio.

Per la scuola secondaria, gli interventi riguarderanno il sostegno allo studio, il potenziamento

di strategie e l'approccio motivazionale: essi si svolgeranno in classe ( max 3 ) in compresenza

con i docenti, previo accordo con gli educatori in merito ai contenuti, alle modalità di

svolgimento e di coinvolgimento degli alunni (es.attività per piccolo gruppo oppure per

l'intera classe).

il progetto prevede un piccolo numero di ore di docenza per interventi

individualizzati/accoglienza per alunni stranieri nella scuola secondaria.

Si prevede inoltre un breve momento di formazione su strategie inclusive a cura di docenti

interni.


a) Fornire stimoli e sostegno motivazionale per impegnarsi in attività scolastiche ( e di studio)

b) Consolidare e potenziare le strategie di studio ( in particolare l’uso delle mappe) e applicarle

in situazione (verifiche, compiti).

c) Sostenere lo sviluppo di competenze relazionali; stimolare la cooperazione e una sana

competizione ( confronto costruttivo) tra pari durante le attività in gruppo.

d) Migliorare il senso di autostima e autoefficacia degli alunni “scolasticamente più deboli"

e)Promuovere la cultura dell'inclusione.

f) Favorire la conoscenza della lingua italiana

Durata attività:

Da ottobre a dicembre 2016


prof.sse Buonomo, Pellegriti, ins.ti Garuccio, Prestia, Valentino, Pisani



Piattaforma Dislessia amica: corso di e-learning


prof.ssa Buonomo


il progetto Dislessia amica è parte integrante del progetto omonimo realizzato dall'

Associazione Italiana Dislessia (AID) con Fondazione TIM e di intesa con il MIUR.

il progetto consiste in un corso in e-learnig su una piattaforma dedicata a partire da Ottobre

2016. E' un' iniziativa valida per tutti gli Istituti Scolastici ed è destinata al personale docente.

Il corso rappresenta un percorso formativo finalizzato ad "ampliare le conoscenze

metodologiche, didattiche, operative e organizzative necessarie a rendere la Scuola realmente

inclusiva per gli alunni con Disturbi Specifici di Apprendimento."

Si richiede la partecipazione di almeno 15 docenti, l'inserimento nel PTOF e la compilazione

di una scheda di analisi dell'inclusione dei DSA da parte del Dirigente.

il corso in e-learnig ha la durata di 40 ore suddivise in 4 moduli da svolgere in 3 mesi. Al

termine di ogni modulo i corsisti dovranno rispondere a un questionario per accedere al livello

successivo ( al max. 3 tentativi e sempre nell'arco di un trimestre).

Al termine del corso i docenti che avranno completato con successo il corso riceveranno un

attestato.

in caso di superamento da parte del 60% dei docenti, la scuola riceverà

il certificato di Scuola Dislessia Amica


Ampliare le conoscenze sulla dislessia, sugli accorgimenti organizzativi, didattici e

metodologici per l'inclusione degli alunni con DSA

Durata attività:

Un trimestre. da indicare al momento dell'iscrizione della scuola tra i seguenti turni

ottobre-dicembre

gennaio-febbraio

aprile giugno


prof.ssa Buonomo



Corso base di latino


Rita Marino


L'alfabeto e la pronuncia latina. La grafia. Vocali e dittonghi. La pronuncia classica.

Differenza tra lingua latina ed italiano. Parole che cambiano di significato dal singolare al

plurale. Flessione nominale. Prima declinazione. Vero Sum ( Essere). Esercizi sugli argomenti

trattati.

Funzioni dei casi. Elementi variabili e invariabili della Prima declinazione. Esercizi sugli

argomenti trattati.

Seconda declinazione. Esercizi sugli argomenti trattati.

Aggettivi della prima classe. Indicativo presente I, II, III,IV coniugazione.

Esercizi sugli argomenti trattati.

Terza declinazione.Esercizi sugli argomenti trattati.


Avvicinare con un primo approccio basico, gli alunni alla lingua latina.

Durata attività:

16 ore


Rita Marino



PROGETTO SPORT : gruppo sportivo scolastico


Piscitelli M.Grazia


Una serie di attività sportive : hockey su prato ,pallacanestro, pallavolo, aerobica-step, atletica

leggera, hit-ball,consolidamento degli schemi motori e posturali.


Aumento settimanale delle ore dedicate allo sport, migliore coscienza delle proprie capacità,

miglioramento delle capacità fisiche, miglioramento dello svantaggio fisico, conoscenza e

avviamento a nuovi sport, partecipazione a gare e tornei, rinforzo ,confronto e

socializzazione.

Durata attività:

Dal 20 ottobre al 26 maggio: tutti i giovedì e venerdì dalle 14.00 alle 16.00 .

1°turno: 20-21/10 al 1-2/12

2°turno: 15-16/12 al 9-10/2

3° turno: dal 16-17/2 al 3031/3

4° turno: dal 6-7/4 al 25-26/5


Piscitelli M.Grazia



PROGETTO DIDEROT


BARBARINO- GOGLIO -RUSSO


LINEE PROGETTUALI SU

1) MATEMATICA E COMPUTING

2) FILOSOFIA ED ECONOMIA

3) AMBIENTE E SALUTE

4) ARTE E CULTURA


INCREMENTO DELL'OFFERTA FORMATIVA

PROMOZIONE DIDATTICA LABORATORIALE

Durata attività:

INCONTRI DA 1 ORA E 30 MIN.

SPETTACOLI DI DURATA 2 ORE


BARBARINO- GOGLIO -RUSSO



Progetto Nuoto


Lippolis Elena Patrizia


In collaborazione con la società Rari Nantes ( Piscina Sospello ),si propone per le classi

2B/2C/3A/3B, durante le ore curricolari di Ed.Fisica, un corso di nuoto o salvamento o palla

nuoto, di 10 ore.


Il corso sarà mirato all'apprendimento delle varie tecniche natatorie, della respirazione e del

galleggiamento.

Gli allievi saranno divisi per fasce di livello, cercando di formare gruppi di lavoro omogenei.

Una volta individuato il livello degli allievi, si potrà proporre il corso più indicato.

Durata attività:

10 lezioni di 50' ciascuna





Olimpiadi della danza




Coreografia di un balletto del genere Hip-Pop, Break dance, Musical o Jazz.

Riservate alle seguenti classi: 1A/1E/2G/2H/2D/2F/3A/3C


Stimolare l'espressione artistica e la creatività di ogni singolo allievo, attraverso un linguaggio

nuovo, quale appunto la danza, in armonia con il gruppo classe.

L'Associazione Faredanza metterà a disposizione delle classi coinvolte, un coreografo, che

seguirà la coreografia del balletto.

Le squadre, presenteranno il proprio lavoro al Palasport di Torino,nel periodo marzo/aprile,

esibendosi in una gara, in competizione con altre scuole.

Durata attività:

10 lezioni,della durata di 1ora/1ora e mezza,presso la palestra della nostra scuola,in

affiancamento dell'insegnante di Ed.Fisica referente la classe ,in orario curricolare,con inizio

a gennaio 2017.





HIP- HOP


LUCIA MASSIA


CORSO DI HIP-HOP CON L'ASSOCIAZIONE MELODY


- MIGLIORAMENTO DELLE RELAZIONI

- EDUCAZIONE AL RITMO

- CONSOLIDAMENTO SCHEMI MOTORI DI BASE

Durata attività:

42 ORE PER LE CLASSI PRIME: B-D-C-G-F-I

L'ATTIVITA' VERRA' SVOLTA NELLE ORE CURRICULARI IN PALESTRA


LUCIA MASSIA



Progetto Flag Football




Il progetto è realizzato con 6 lezioni frontali, in tutte le classi, gestite da tecnici federali, in

affiancamento alle insegnanti di Educazione Fisica, durante il proprio orario.

Il lavoro si concluderà con il torneo d'Istituto, in orario extrascolastico.Le classi vincenti e gli

allievi che si saranno messi più in evidenza parteciperanno ancora ad un torneo

extrascolastico.

Durante il torneo scolastico la società metterà a disposizione gli arbitri.Inoltre,in preparazione

ai tornei, verrà svolto un piccolo Gruppo Sportivo in orario extra scolastico.


Il progetto è finalizzato alla conoscenza di uno sport di squadra alternativo,concorrendo allo

sviluppo di corrette relazioni interpersonali,rispetto delle regole e degli

avversari,consapevolezza corporea e competenze motorie.

Obiettivi trasversali:attraverso la conoscenza del gioco e la messa in pratica di schemi (

traiettorie e linee) gli allievi impareranno terminologie inglesi e saranno impegnati

nell'esecuzione di Combine finali ( test ).

Inoltre, si mirerà al miglioramento delle abilità motorie, della velocità,della mobilità

articolare,della coordinazione, dell'equilibrio e della destrezza.

Durata attività:

Le lezioni inizieranno ad ottobre e si concluderanno per la metà di dicembre.Il torneo

d'istituto verrà svolto approssimativamente tra aprile/maggio, mentre quello extrascolastico,

il 20 maggio con sede ancora da definire.





"LINGUA,CULTURA E CIVILTA' ROMENA"

NOTA USR PIEMONTE N°5268 del 27/04/2016


Referenti AREA STRANIERI s. p. "D Murialdo"

G.Pisani - N.Valentino


Corso di lingua,cultura e civiltà romena extracurricolare promosso dal Ministero Romeno, in

seguito alla Dichiarazione comune d'intento del Ministero dell'Istruzione, della Ricerca e della

Gioventù di Romania e del Ministero della Pubblica Istruzione, sottoscritto il 25 /08/2007


- Saldare i legami affettivi con il Paese d'origine.

- Sviluppare e approfondire le competenze linguistiche nella lingua madre.

- Stimolare la riflessione sulla lingua.

Durata attività:

Da settembre a fine scuola,un incontro settimanale della durata di 1.30 min


Referenti AREA STRANIERI s. p. "D Murialdo"

G.Pisani - N.Valentino



Ben-Essere a scuola - Affettività, sviluppo delle competenze emotive e identità di genere

attraverso una didattica attiva e interdisciplinare in classe e fuori dalla classe. da

"Giocandocimettiamoingioco" - Progetto di prevenzione al disagio, al maltratt


Patrizia DI Lorenzo


Il progetto Ben-Essere : affettività e sviluppo delle competenze emotive e' rivolto sia alle classi

IV- V(max 5 classi) del Plesso Primaria sia ad un massimo 2 classi di scuola Secondaria di I.

Il laboratorio in classe si svolge con la finalità di favorire lo sviluppo e il benessere dei bambini

in contesto di convivenza democratica attiva e partecipata, prevenendo il disagio . Mira a

sviluppare la capacità di ascolto di sè e dell'altro, aiuta i bambini a riconoscere le persone di

cui fidarsi partendo dal rispetto reciproco, per le classi V e Secondaria di I è previsto

l'intervento sul concetto di sè corporeo e identità di genere.Sarà possibile pertanto creare un

buon clima comunicativo e di lavoro al fine di ottimizzare la circolazione delle informazioni e

della comunicazione all’interno del gruppo. Le attività proposte mirano a ridurre l’area dei

non detti e dei conflitti potenzialmente esplosivi potenziando le capacità di aiuto e di sostegno

tra pari , più in generale, nei confronti dei bambini in difficoltà e socialmente isolati,

potenziali bersagli di azioni di prepotenza e maltrattamento. La metodologia applicata è attiva

e si sviluppera' attraverso l’attività ludica e la peer education.Si prevede uno scambio di

riflessioni tra bambini di classe V e bambini delle classi I della scuola secondaria di I al termine

del percorso . Valorizzando e condividendo con l’ascolto i bambini e le bambine si metteranno

in atto strategie per capire di più gli “agiti” personali e quelli degli altri

Lo Sviluppo delle competenze emotive e relazionali si alimenterà attraverso l'applicazione dei

principi propri dell'intelligenza emotiva.

Gli strumenti privilegiati sono: la lettura di alcune storie, l gioco attivo, l'attività narrativa

ed espressiva, tecniche di rilassamento, l'espressione corporea e l'immagine. Ci si avvarrà dell'

analisi di alcune opere di quadri di autore moderni Haring, Kandiski, Mirò per le classi IV e

di un cartone animato per gli allievi di classe V ; di alcuni spezzoni di filmati per le classi di

scuola Secondaria di I e la lettura di alcuni testi condivisi con i docenti coinvolti di sezione.

Il laboratorio di didattica delle emozioni si effettuerà in parte in aula Lim nella scuola

Murialdo in parte in classe . Si farà riferimento alle Linee guida Nazionali Miur in materia

di bullismo e cyberbullismo.Prima dell'inizio del laboratorio alle famiglie verrà illustrato il

percorso mettendo in evidenza obiettivi,contenuti e metodologia, alla fine è previstoa una

conferenza in termini di sensibilizzazionerispetto al tema oggetto del laboratorio. Per i docenti

è previsto un incontro formativo iniziale di 2 ore.Al termine del laboratorio è previsto

l'allestimento di una mostra con l'esposizione delle produzioni a cura degli allievi/e.I bambini

delle classi IV produranno al termine del laboratorio quadri di autore con metafore o un testo

; i bambini delle classi V un cartone animato; i ragazzi della scuola Secondaria creeranno o

uno slogan o un testo per la realizzazione di uno spot legato alla prevenzione.


Sviluppare l’ascolto attivo

mozioni

Sviluppare gradualmente la curiosità, il desiderio il senso di appartenenza ,la tolleranza alla

frustrazione e alla noia.

proprio cambiamento anche fisico.

e e riconoscere le persone di cui fidarsi

lismo e bullismo.( per la

classi di scuoal secondaria di I

Durata attività:

2 ore di formazione docenti interessati alla tematica

fine mese di Ottobre ( lunedì dalle 17 alle19)

Laboratorio classi: da fine Ottobre a Dicembre 4 incontri di 1 e 1/2 - per classe o da Gennaio

fino a Febbraio tot. 6 ore per classe tot. 30 ore

2 or


Patrizia DI Lorenzo



Copertina diario scolastico 2017/2018


Scuola primaria insegnante Sabrina Gnan

Scuola secondaria Prof.sa Gabriella Pernaci


Concorso grafico tra le classi prime della scuola secondaria per progettare la copertina del

prossimo diario scolastico. Si lavorerà nelle ore curricolari di Arte durante il mese di aprile.

La scelta passerà poi attraverso una prima cernita degli elaborati da parte dei docenti di arte,

infine si sottoporrà il tutto alla votazione dei ragazzi. Escludendo gli allievi delle terze in

quanto in uscita, coinvolgendo quelli delle quinte perché in entrata.

Le classi quarte della scuola primaria si occuperanno invece dei disegni interni, in riferimento

ad un tema ancora da scegliere.


- avviare i ragazzi alla progettazione attraverso le varie fasi di lavoro

- coinvolgerli in un'attività con grande ricaduta

- stimolarli alla valutazione critica attraverso un voto democratico.

Durata attività:

Un mese:

3 lezioni curricolari per l'attività grafica

1 settimana di esposizione degli elaborati scelti e votazione


Scuola primaria insegnante Sabrina Gnan

Scuola secondaria Prof.sa Gabriella Pernaci



Un video in onda


Piro Barbara


Riorganizzare gli spazi atti ad accogliere un'aula video e di proiezione.

Nel piano seminterrato dell'Istituto Vivaldi si è resa disponibile, a seguito di spostamento

dell'aula di sostegno al piano terra, un locale idoneo per la realizzazione dell'aula video e di

proiezione.


- Creare una scuola accogliente: un ambiente dove ogni persona possa trovare stimoli e

strumenti informatici per esprimere al massimo le proprie capacità

- Creare luoghi di stimolo alla riflessione e alla discussione per creare mappe concettuali che

individua nodi problematici

- Catalogazione dei video in possesso dell'istituzione scolastica

Durata attività:

Novembre - Maggio


Piro Barbara



TORINO ROMANA


GIRIVETTO LOREDANA

Classi partecipanti V^A-V^B-V^C-V^D (Bergamin; Mirabella; Gagliardi; Ferrari)


-Una lezione introduttiva in classe di circa 2 ore

-Un'uscita sul territorio della durata di una mattinata

-Una lezione conclusiva in classe di circa 2 ore


1)Favorire la conoscenza del territorio

2)Conoscere le radici storiche romane

3)Sensibilizzare gli alunni alla conoscenza del patrimonio artistico e storico

4)Ricostruire una memoria storica racchiusa fra le vie e le piazze di Torino

Durata attività:

-4 ore di attività laboratoriali in classe

-2 ore di visita sul territorio


GIRIVETTO LOREDANA

Classi partecipanti V^A-V^B-V^C-V^D (Bergamin; Mirabella; Gagliardi;

Ferrari)



Progetto (Le civiltà del Mediterraneo)


Docente Ferrari Domenico


Il progetto si articola in 08 ore di docenza frontale,in più due finali in aula video,con proiezione

filmati sui siti archeologici della Magna Grecia.

lo stesso è stato proposto in screening a due sezioni delle classi

4 scuola primaria che quest'anno si avvieranno allo studio delle civiltà

del mediterraneo.Detto progetto investirà le civiltà

elleniche(Ioni,dori,corinzi,micenei,cretesi)che hanno dato origine al popolo Ellenico, la loro

colonizzazione nell'Italia Meridionale risalente al sec. VIII a.C. (Mega-Ellas e le polis)


Obiettivi del progetto:Mettere a conoscenza i ragazzi sulle civiltà antiche che fiorirono nel

mediterraneo dal primo millennio a.C. in poi,fino all'avvento di Alessandro Magno e la

fondazione dell'Impero Ellenistico,

sensibilizzando gli stessi allo studio della storia antica, che completeranno in seguito nelle

classi V.,mettendoli anche a conoscenza delle radici Elleniche dei popoli dell'italia

Meridionale,con la proiezione di filmati e documentari sulle città archeologiche della magna

Grecia,dichiarate dall'UNESCO patrimonio dell'umanità.

Durata attività:

ORE n.10 TOTALE


Docente Ferrari Domenico



Progettazione Logo Gruppo Sportivo e acquisto/stampa su magliette.


Maria Grazia Piscitelli


In collaborazione con gli insegnanti di Arte e Immagine, che si occuperanno della

progettazione del logo, inserendola nella loro programmazione,si propone l'acquisto di

magliette sulle quali apporre il disegno che sarà creato dagli alunni della scuola e scelto

tramite concorso.


Avere una maglietta con una immagine che riporti l'appartenenza al Gruppo Sportivo dell'

Istituto Comprensivo "Vivaldi-Murialdo" , da usare durante le varie attività sportive .

Durata attività:

a.s. 2016-17 e 2017/18


Maria Grazia Piscitelli



Una goccia nel mare (art. 9 fasce deboli) - attività insegnamento per alunno straniero


Buonomo Santina


Nell'ambito del progetto "Una goccia nel mare" - fasce deboli ( fondi Miur e Regione) è stato

previsto un piccolo numero di ore per l'insegnamento individualizzato e personalizzato per l'

alunno Caleb Amadi ( 2B) in considerazione della insufficiente situazione di scolarizzazione

pregressa .

L'alunno ( giunto dalla Nigeria nell' a.s. 2015-16) ha grandi lacune nell'apprendimento della

letto scrittura oltre che alcune difficoltà nel regolare il suo comportamento in base alle

richieste del contesto scolastico. La prof.ssa Marino si rende disponibile per questa attività da

svolgersi durante le ore non impegnate dal servizio.


Acquisizione e miglioramento delle abilità di letto scrittura.

Migliorare l'autocontrollo

Motivare ad una partecipazione più attiva durante le lezioni.

Durata attività:

6 settimane ( da ottobre a dicembre 2016)

1 ora a settimana di insegnamento individualizzato in orario scolastico.


Buonomo Santina



RISISTEMAZIONE DEL LABORATORIO DI SCIENZE


PROF. F. VIAZZO -


Selezione del materiale presente

Pulizia

Smaltimento, previo controllo e raffronto con inventario, del materiale inutilizzabile

Sistemazione del materialer in armadi temporanei

Sistemazione successiva in armadi definitivi

Compilazione di inventario del materiale a disposizione

Proposta di acquisti

Ripristino oggetti deteriorati


Rendere fruibile dagli alunni il laboratorio

Verificare il materiale presente

Liberare gli armadi di legno

Riposizionare il materiale in armadi a norma e adatti

Durata attività:

Da settembre a marzo ca. a.s. 2016-2017


PROF. F. VIAZZO



CONSIGLIO CIRCOSCRIZIONALE DEI RAGAZZI


Basile Maria


Il Consiglio Circoscrizionale dei Ragazzi della Circoscrizione 5 è stato istituito nel 2001, ne

fanno parte i bambini della V elementare ed i ragazzi delle Scuole Medie. Il Consiglio si

propone di promuovere la più ampia e diretta partecipazione dei ragazzi alla vita pubblica,

per favorire una sorta di apprendistato educativo alla cittadinanza attiva, avvicinare i minori

al mondo adulto attraverso attività che portano a realizzazioni concrete, socialmente

riconosciute, decise e compiute insieme.

Si riunisce ad inizio anno scolastico per eleggere il Presidente e il Vicepresidente. Nelle sedute

successive vengono deliberate, dopo averne discusso e votato le iniziative che i ragazzi

propongono. A fine anno scolastico il Consiglio si riunisce per fare il punto delle iniziative e

darsi appuntamento all'anno seguente.


Stimolare ulteriormente l'interesse degli alunni verso le problematiche della Circoscrizione

avvicinandoli alla funzione cittadina e istituzionale del Consiglio Comunale. Elezione

all'interno di ogni classe coinvolta di due rappresentanti del gruppo per coinvolgere i ragazzi

e le ragazze nella vita cittadina mediante suggerimenti, proposte e progetti per migliorare la

nostra circoscrizione. Destinatari: - alunni delle classi V della Scuola Primaria (4) e alunni

delle classi della Scuola Secondaria (6) che aderiscono al progetto.

Durata attività:

Da ottobre a giugno


Basile Maria



La Chimica a scuola!

Dalle percezioni sensoriali alla conoscenza della materia


Ins. Maurizia Gai


Il progetto, avviato nell'a.s. 2015/16, è di durata triennale; coinvolge alcune scuole selezionate

tra quelle accreditate per l'accoglienza dei tirocinanti del corso di laurea di Scienze della

Formazione Primaria.

Gli studenti laureandi intraprendono, insieme ai docenti accreditati tutor d'aula, dei percorsi

sperimentali di didattica della chimica inerenti una delle seguenti tematiche:

- Approccio allo studio della materia

- Fonde o si scioglie? … Passaggi di stato

- Atomi e molecole … Saggi alla fiamma

- Acidi e basi … pH e dintorni

- E’ buono … Ma che cos’è? Saggi di riconoscimento dei principi nutritivi

- Educazione alimentare


- Favorire gli alunni nella descrizione, rappresentazione e riflessione su esperienze quotidiane

relative alla materia e alla sua manipolazione.

- Sperimentare percorsi co-progettati (tutor d'aula - laureandi)

- Diffondere buone pratiche attraverso il raccordo Scuola-Università

- Fornire ai docenti della scuola un'occasione di formazione continua

Durata attività:

2 incontri con i docenti delle classi coinvolte (progettazione e verifica)

10 incontri di 2 ore ciascuno per gli interventi con gli alunni


Ins. Maurizia Gai



POESIA EDUCATIVA


ANNA MIRABELLA


L'attività sarà svolta con la classe 5^ B.

Le lezioni verranno svolte in aula, in orario pomeridiano, nelle ore di Italiano, creando

sinergia e continuità con il programma didattico.


1. Comprendere ed approfondire le modalità espressive del linguaggio poetico

2. Produrre testi poetici

3. Migliorare l'esposizione orale e scritta

4. Produrre un'antologia di classe

Durata attività:

- 4 incontri di 2 ore ciascuno per un totale di 8 ore con cadenza bisettimanale, nelle ore di

Italiano.

Nel II Quadrimestre.


ANNA MIRABELLA



Progetto Fenix


Ins Patrizia DI LORENZO


Laboratorio che utilizza come mediazione dell'apprendimento software didattici con

contenuti disciplinari (matematica e italiano) e attiva strategie cognitive ,

E' condotto dall’insegnante di classe o/e da una tirocinante del IV ano del corso di laurea in

Scienze della Formazione Primaria (in autonomia o in appoggio all’insegnante di classe Tutor

accogliente accreditato) Il laboratorio è rivolto a quei bambini della classe che possono aver

cumulato lacune e difficoltà specifiche legate all’ipostimolazione (es. difficoltà di attenzione,

di memorizzazione delle sequenze, di linguaggio, di astrazione, di inferenza…) e a bambini/e

deprivati per favorirne lo sviluppo cognitivo e metacognitivo. I bambini direttamente coinvolti

in piccolo gruppo svolgeranno il ruolo di piccoli mediatori per l'intero gruppo classe

spiegando ai compagni non coinvolti direttamente i giochi e le attività proposte. Al gruppetto

dei bambini coinvolti direttamnte verranno affiancati ad ogni incontro 2 compagni della

classe, in modo che tutti i bambini facciano pate del piccolo gruppo

L'ambiente interattivo e dinamico, quale quello fornito da un programma informatico, terrà

conto delle relazioni tra l’esperienza di gioco, la motivazione ad apprendere e i processi di

potenziamento cognitivo.

Gli incontri si articoleranno nel seguente modo:

1 gioco su contenuti matematici ; 1 gioco sulla lingua italiana e 1 gioco sulle strategie cognitive

.

I giochi prevedono:

- MATEMATICA: recupero e consolidamento di contenuti oggetto del programma di anni

presedenti (es. calcoli a mente, tabelline… in terza; frazioni in quinta) e consolidamento dei

nuovi apprendimenti;

- ITALIANO: si alterneranno esercizi di comprensione, produzione linguistica e recupero

ortografico;

- STRATEGIE COGNITIVE: giochi incentarti sui singoli processi cognitivi di

memorizzazione (es. Memory), classificazione, seriazione, inferenza, capacità critica e

creativa.

Sono previsti;

- la somministrazione in ingresso e in uscita di 3 prove: matematica (prova OS); italiano

(prova di lettura); processi cognitivi;

- la realizzazione di due percorsi paralleli (uno con materiale informatico, uno con

materiale cartaceo e giochi concreti);

Il progetto è attualmente rivolto alle classi prime, seconde, terze, quarte e quinte della scuola

primaria dove ci sono Tutor accoglienti accreditati

Le classi coinvolte nell'anno in corso:

IIA ( Tutor Ins. Di Lorenzo) IIC (Tutor Ins. D'Elia)


Favorire il potenziamento cognitivo

suscitare il coinvolgimento emotivo, percettivo-motorio dei bambini

motivare all'apprendimento

Durata attività:

1 o 2 volte a settimana per un totale di 3 ore circa a settimana per un quadrimestre


Ins Patrizia DI LORENZO



"Frutta e verdura nelle scuole"


Insegnante Russo Orsolina


L'attività prevede la distribuzione di frutta e verdura fresca ai bambini della scuola primaria

nell'orario della merenda.

Saranno inoltre distribuiti gadget e materiale educativo ed informativo per supportare

abitudini alimentari più corrette e una nutrizione maggiormente equilibrata.


Gli obiettivi dell'attività sono:

- incentivare il consumo di frutta e verdura tra bambini la cui età e compresa tra 6 e gli 11

anni.

- offrire ai bambini più occasioni ripetute nel tempo per conoscere e " verificare

concretamente" prodotti naturali diversi in varietà e tipologia.

- diffondere il valore e il significato della stagionalità delle produzioni , assicurando una

distribuzione dei prodotti in linea con i periodi di maturazione naturale delle diverse specie

ortofrutticole.

Durata attività:

La tempistica di attuazione ipotizzata per l'avvio del programma di distribuzione è indicata

per la seconda decade di ottobre 2016.


Insegnante Russo Orsolina



TORINO ROMANA


MIRABELLA ANNA


Classi partecipanti: 5^A, 5^B, 5^C, 5^D (Ins. Bergamin, Mirabella, Gagliardi, Ferrari).

* Una lezione introduttiva, in classe, di circa 2 ore per classe

* Un'uscita didattica sul territorio, della durata di una mattinata, con ogni classe

* Una lezione conclusiva, in classe, di circa 2 ore per classe


1) Favorire la conoscenza del territorio

2) Conoscere le radici storiche romane presenti sul territorio

3) Sensibilizzare gli alunni alla conoscenza del patrimonio storico e

artistico

4) Ricostruire la memoria storica racchiusa fra le vie e le piazze di Torino

Durata attività:

* 4 ore di attività laboratoriali, a scuola, per classe

* Visita sul territorio con ogni classe


MIRABELLA ANNA



Biblioteca: "Leggere è un bellissimo viaggio"


Scevarolli Lidia

Vitale Lucia

Peretti Massimiliano


1) Catalogare i libri per casa editrice- autore- titolo.

2) Aprire la biblioteca agli alunni e a turno il personale della scuola.

3) Eventuale presentazione di libri da parte degli autori.


1) Motivare i ragazzi alla lettura affinchè si accostino a questa attività con piacere.

2) Rivalutare il libro come mezzo di ricerca e approfondimento.

3) Utilizzare le risorse librarie presenti nella nostra struttura.

Durata attività:



Scevarolli Lidia

Vitale Lucia

Peretti Massimiliano



Laboratorio linguistico per alunni stranieri (italiano L2)_Secondaria Di Secondo grado.


Commissione stranieri prof.sse: Basile-Buonomo-Proietti


La commissione stranieri della secondaria di I grado "Vivaldi" ha constatato un incremento

della presenza di alunni non italiani che necessitano di interventi di prima alfabetizzazione in

italiano L2.

Con tale premessa, la commissione intende attivare:

A) Laboratorio linguistico per italiano L2 (alfabetizzazione) per ragazzi giunti in Italia da

meno di un anno e/o con conoscenza limitata della lingua.

B)Eventuali interventi di mediazione con le famiglie degli alunni che hanno difficoltà ad

avvicinarsi all'istituzione scolastica per incomprensioni linguistiche o culturali.

Modalità svolgimento:

La docenza dei laboratori linguistici verrà affidata a docenti esterni esperti.

Gli alunni, segnalati dai coordinatori di classe, saranno suddivisi in piccoli gruppi in base ai

risultati del test di ingresso.

I laboratori si terranno al mattino in orario scolastico.

I membri della commissione stranieri coordineranno lo svolgimento degli interventi e

medieranno lo scambio di informazioni tra docenti esterni, consigli di classe interessati e le

famiglie dei ragazzi.


-Favorire l'integrazione e l'inclusione scolastica e migliorare le situazioni di scolarizzazione

degli alunni stranieri

-Far acquisire conoscenze e competenze linguistiche funzionali alla comunicazione nei contesti

scolastici e di vita quotidiana.

- Potenziare la capacità bilingue e valorizzare le differenze culturali come base per un

confronto costruttivo.

- Integrare senza far perdere la propria identità culturale.

-Facilitare la comunicazione con le famiglie.

Durata attività:

Primo Quadrimestre


Commissione stranieri prof.sse: Basile-Buonomo-Proietti



LEGGERE PULITO...


INS.TE GNAN SABRINA


Risistemazione dell'aula ex segreteria del plesso Murialdo per aprire un laboratorio di lettura

e di proiezione video adatto ai bambini piccoli e grandi in due spazi distinti.

Lo spazio è molto ampio e da alcuni anni inutilizzato, richiede una pulizia e una sistemazione

accurata per renderlo fruibile dai bambini.


Riadattare uno spazio in disuso per realizzare un luogo accogliente ed adeguato all'attività di

lettura guidata, animata o individuale. Attrezzare un angolo video più ampio ed accogliente

di quello esistente. Riordinare la biblioteca dei ragazzi in modo da renderla più fruibile ed

accattivante.

Durata attività:

Gennaio- Giugno


INS.TE GNAN SABRINA



O.A.S.I.


LOREDANA MALARA


Il lab. di ed. alla pace e alla solidarietà, si articola in tre incontri; il primi due in classe con

l'aiuto di due animatori esterni dell'associazione OASI. Il terzo incontro sarà la festa

conclusiva che si terrà al Palazzetto dello Sport di Torino.Durante gli incontri, saranno

proposte attività didattiche, storie, giochi e riflessioni sul tema del volontariato.

L'attività si concluderà con la produzione di un cartellone che verrà esposto alla festa

conclusiva.


Il laboratorio mira a creare condizioni di "relazioni sociali" in cui i suggerimenti forniti e

riflessioni fatte insieme possono venire tradotte in comportamenti concreti di solidarietà e

aiuto.

Durata attività:

Il lab. si svolgerà tra febbraio e marzo 2017.

Due incontri in classe della durata di 90 minuti ciascuno.


LOREDANA MALARA



Vides Main


Loredana Malara


Attraverso la conversazione e le attività didattiche si pone l'accento alla diversità e alla sua

inclusione.


Prendere consapevolezza del proprio se' e dell'altro che ha una cultura e una tradizione

diverse dalla nostra.

Durata attività:

Due incontri in classe e festa finale con premiazione dei lavori.


Loredana Malara



BILINGUISMO LINGUA FRANCESE (corso extrascuola destinato agli alunni delle classi

quinte – scuola primaria).


Ins. Claudia Marengo


Dodici incontri di un’ora e quindici minuti ciascuno da svolgersi nel secondo quadrimentre

in orario pomeridiano extrascolastico (16.45-18) per un totale di 15 ore.

Destinatari: alunni di classe quinta primaria.

Il gruppo non dovrebbe superare le 15-20 unità.

Il metodo si baserà sull’utilizzo didattico della canzone e della musica. I brani, accompagnati

da mimica e gestualità, saranno base e trama per semplici drammatizzazioni.

Note di cultura e civiltà dei Paesi francofoni saranno veicolate tramite la visione di dvd e

l’esecuzione di giochi della tradizione.


Ampliamento delle conoscenze linguistiche e delle competenze comunicative, in particolare in

lingua francese.

Riconoscimento di un nuovo sistema linguistico con le sue caratteristiche di pronuncia ed

intonazione.

Incremento delle capacità espressive.

Incremento della capacità di apprezzare abitudini di vita e tradizioni differenti dalle proprie.

Durata attività:

Secondo quadrimestre (Indicativamente da marzo 2017 alla fine di maggio 2017)


Ins. Claudia Marengo



“Musica d’Ambiente” - Educazione ambientale attraverso la musica


Ins. Maurizia Gai


Il progetto si colloca nell’ambito della campagna di comunicazione “Nativi ambientali”.

L’iniziativa nazionale è dedicata alla tutela dell’ambiente e nasce con l’obiettivo di stimolare

i comportamenti virtuosi dei cittadini, partendo da una prospettiva nuova: le generazioni

future dovranno crescere in una società dove le buone pratiche ambientali dovranno essere

totalmente istintive.

Condividendo questa sfida culturale Arpa Piemonte ha ideato il progetto Musica d’Ambiente,

un’idea per suonare e cantare concetti che fondono l’etica con l’ambiente, trasferendoli

attraverso il gioco ai bambini della scuola primaria.

DOtto e SOLe (due note animate) protagonisti-narratori dell’avventura, offriranno le loro

fiabe e filastrocche all’ascoltatore, guidandolo alla scoperta dei temi ambientali attraverso la

musica, impiegata come attivatrice intima di “buone pratiche”.

Tematiche: Inquinamento dell’aria e dell’acqua, rifiuti, pollini, meteorologia, energia.

L’attività proposta è integrabile con il corso di formazione specifico organizzato dall’ARPA,

destinato agli insegnanti delle scuole primarie del Piemonte.

https://www.arpa.piemonte.gov.it/approfondimenti/territorio/vercelli/educazione-

ambientale/scheda-coe


- Stimolare comportamenti virtuosi e buone pratiche per tutelare l’ambiente

- Favorire riflessione su esperienze quotidiane relative alle tematiche ambientali

- Fornire ai docenti della scuola un'occasione di formazione con il corso specifico organizzato

dall’ARPA, destinato agli insegnanti delle scuole primarie del Piemonte.

Durata attività:

1 ora e ½ per ciascuna classe coinvolta (inizialmente due quarte: IV B e un’altra classe IV

individuata dall'interclasse).


Ins. Maurizia Gai



PC IN FORMA


Giuseppe Di Lorenzo

Ernesto Levato


L'assistenza tecnica dei PC spesso richiede interventi radicali che non rientrano fra le

mansioni della funzione strumentale “Nuove tecnologie” (formattazione e installazione di

sistemi operativi, sostituzione di parti hardware interne ecc. ). Questi interventi hanno un

costo rilevante se affidati ad un tecnico esterno e hanno tempi di consegna abbastanza lunghi.

Con questo progetto si intende offrire un intervento tecnico immediato ai pc desktop e ai

notebook problematici (lentezza, malfunzionamenti vari ecc.) su cui è possibile operare il

recupero.

Un autentico ed efficace rinnovamento della didattica deve necessariamente tradursi in un

impiego diffuso di apparecchiature e strumenti utilizzabili ai fini formativi; con l'aumento dei

supporti informatici e la molteplicità dei compiti da assolvere, si ritiene indispensabile

implementare ed integrare l'attività di sostegno informatico.


- Intervenire immediatamente sui pc, le lavagne interattive e multimediali, sui notebook

problematici (lentezza, malfunzionamenti vari ecc.).

- Garantire continuità del percorso educativo da parte dei colleghi impegnati nell'utilizzo delle

nuove tecnologie.

Durata attività:

a.s. 2016-17


Giuseppe Di Lorenzo

Ernesto Levato



Kangourou della matematica


Prof. Del Gaudio; Prof.ssa Piretto; Prof.ssa Vassio


Competizioni di matematica rivolte agli alunni di tutte le classi dell’Istituto comprensivo

(categoria pre-ecolier per 2°-3° primaria, categoria écolier per 4°-5° primaria, categoria

Benjamin per 1°-2° secondaria, categoria Cadet per 3° secondaria).

Il progetto è articolato su tre iniziative:

- i giochi Kangourou (primavera). Valido per scuola primaria e secondaria. Rivolto a: singoli

alunni che desiderano partecipare.

- i giochi a squadre valido per la scuola secondaria. Rivolto a: gli studenti che hanno totalizzato

il punteggio migliore nei giochi Kangourou (squadra composta da 7 elementi).


L’attività mira alla valorizzazione delle eccellenze nell’ambito logico-matematico e si propone

di stimolare gli alunni a scoprire il carattere ludico della matematica intesa non solo come

mera ripetizione dei concetti, ma applicazione di quanto appreso in contesti non

convenzionali.

Inoltre ci si propone di sollecitare la partecipazione ad attività di competizione formativa

utilizzando, quando necessario, il lavoro di squadra.

Durata attività:

Gara nelle scuole: giovedì 16 marzo 2017

Semifinale regionale: sabato 27 maggio 2017

Finale nazionale a Cervia/Mirabilandia per i primi classificati (esclusi Pre-Ecolier): 22, 23 e

24 settembre 2017

Torneo di calcolo mentale: data da definire


Prof. Del Gaudio; Prof.ssa Piretto; Prof.ssa Vassio



Progetto continuità scuola primaria.


Mirabella Anna -


- Osservazioni dei bambini nelle rispettive scuole dell'infanzia.

- Organizzazione e attuazione dei laboratori-ponte.

- Colloqui con le insegnanti delle scuole dell'infanzia.

- Colloqui con gli insegnanti della scuola secondaria di primo grado.


- Acquisire il maggior numero di informazioni sui bambini che frequenteranno la classe

prima.

- Trasmettere informazioni sugli alunni delle classi quinte agli insegnanti della scuola

secondaria di primo grado.

Durata attività:

Dicembre 2016 - Giugno 2017


Mirabella Anna



SCUOLA FORMAZIONE


PALERMO MARIA ELISA

VIAZZO FEDERICA


Si tratta di un progetto finalizzato alla riduzione della dispersione scolastica rivolto

esclusivamente ad allievi pluriripetenti, basato sull'alternanza scuola media- laboratorio

professionale.


Ristabilire l'interesse verso la propria formazione in allievi che hanno mostrato scarsa

motivazione verso il tradizionale percorso scolastico.

Durata attività:

Durata annuale


PALERMO MARIA ELISA

VIAZZO FEDERICA



Musical: Le avventure di Pinocchio


Speziale Antonina

Giangarrà Antonino


Lettura del libro Le avventure di Pinocchio

Studio delle parti musicali dei personaggi e del coro

Cura della lettura dei 4 narratori

Il racconto attraverso le immagini della storia del protagonista


Sviluppare attraverso il canto e la recitazione le capacità espressive e comunicative che

esistono nei ragazzi.

Aiutare alcuni alunni a superare la loro timidezza.

Migliorare l'espressività della lettura.

Sviluppare la creatività della classe attraverso immagini che raccontano la storia.

Durata attività:

Da metà Gennaio a fine Maggio (durante le ore di musica, arte e immagine, intervalli e alcune

ore di altre discipline a seconda della necessità.)


Speziale Antonina

Giangarrà Antonino



VIVALDI E GOLDONI A TEATRO CON CENERENTOLA


LEONARDO LOPRIORE

ENRICO BELZER, FRANCESCA BOSCO


Attraverso la lettura e interpretazioni della versione goldoniana di Cenerentola tratta da "12

Cenerentole in cerca d'autore" e delle inerenti musiche del Settecento, gli alunni

apprenderanno nozioni di Storia del Teatro e della Musica e reciteranno la fiaba di

Cenerentola come l'avrebbe voluta Goldoni, avvicinandosi al linguaggio teatrale settecentesco

in versi.


Avvicinare il discente alla Storia della Musica e del Teatro coinvolgendoli attivamente.

Durata attività:

Due incontri per classe di 1 ora ciascuno.


LEONARDO LOPRIORE

ENRICO BELZER, FRANCESCA BOSCO



SCIENZE SPERIMENTALI N° 1

ESPERIMENTANDO: MATERIALI ALLO STEREOMICROSCOPIO


Dott.ssa Strambaci Barbara.

Docente di classe 4 C : Claudia Marengo


Osservazione di reperti del mondo vegetale (foglie, semi, fiori), animale( ali di insetti, peli) e

di materiali (zucchero, terriccio, sale, sabbia ) allo stereomicroscopio e riproduzione grafica

attraverso disegno.

L'attività verrà svolta per gruppi.

Luogo: aula tranquilla con banchi e sedie.

Destinatari: 23 alunni della 4 C primaria.


Obiettivo finale dell'attività è lo sviluppo di un atteggiamento di curiosità e di interesse attivo

verso l'ambiente circostante ed i fenomeni che lo caratterizzano.

Durata attività:

Tempo previsto: 5,5 ore totali (la classe è suddivisa in 4 gruppi di 6 alunni).

Periodo di svolgimento: tra aprile e maggio.


Dott.ssa Strambaci Barbara.

Docente di classe 4 C : Claudia Marengo

SCHEDA PROGETTO A - vivaldi-murialdo.it · in base al criterio della continuità dopo aver...

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