Scarabocchiare ad arte: il doodling!

“Prof. io non so disegnare!”. Questa la risposta immediata della maggior parte dei mieialunni quando propongo il disegno a mano libera.

E, d’altra parte, il fatto che tutti possono disegnare e produrre immagini belle esignificative è un concetto difficile da far passare. La capacità di disegnare è infatti,tecnicamente, la stessa che ci permette di scrivere a penna. Se sappiamo coordinarela mano quanto basta per scrivere in corsivo allora abbiamo sicuramente la possibilitàdi imparare a disegnare.

Tutto dipende dalla nostra capacità di osservare, cosa che non sappiamo fare quasiper niente. Finiamo col rappresentare stereotipi perché non riusciamo a guardareveramente la realtà… è una storia lunga che merita sicuramente qualche post apposito.

Voglio solo anticipare che queste riflessioni sono raccolte in un libro straordinario daltitolo “Disegnare con la parte destra del cervello” di Betty Edwards. Ecco cosariporta la quarta di copertina:

Tutti possono imparare a disegnare, purché imparino a far emergere la capacità di“vedere artisticamente”, ossia di percepire la realtà non secondo gli schemiprecostituiti della mente razionale che è gestita dall’emisfero sinistro del cervello,bensì attraverso lo sviluppo delle categorie intuitive e della creatività, cui presiedel’emisfero destro. La Edwards propone una serie di esercizi e strategie per “ingannare”l’emisfero sinistro, tendenzialmente dominante, e permettere a quello destro di“dirigere le operazioni”.

Al di là del tradizionale equivoco sul nostro cervello, è interessante l’approccioall’osservazione, vero punto di partenza dell’apprendimento del disegno.

Ma torniamo all’argomento di questo post: generalmente abbiamo paura di provare adisegnare perché sappiamo che il risultato ci deluderà, ma nessuno di noi si spaventa ascarabocchiare mentre parla al telefono o mentre ascolta una lezione…

Il ‘doodling‘ non è altro che questo: realizzare pattern di disegnini intrecciati comequelli che facciamo distrattamente sui bordi dei quaderni.

Basta un buon pennarello nero, carta di qualsiasi provenienza e la capacità di lasciarsiguidare dall’istinto. In rete, tra l’altro, si trovano migliaia di esempi da cui trarre spunto.

Provate anche voi: prendete il materiale e cominciate a riempire una forma qualsiasi.Potete partire anche da un cerchio e procedere in senso radiale.

Potete anche provare ad ispirarvi ad opere del passato. Banar Designs, ad esempio,crea un contorno di doodle ai volti di celebri dipinti della storia dell’arte.

Altri hanno ripreso Notte Stellata di Van Gogh o l’Onda di Hokusai…

Lavorando solo su linee continue ed ondulate si possono ottenere incredibili effettitridimensionali!

Come primo esercizio (anche per bambini molto piccoli) si può cominciare con lapropria mano: l’effetto è assicurato!

Ma se vi fate prendere la mano (!) rischiate di riempire di doodle intere pareti! Roba dahorror vacui!

Un ultimo consiglio: quando avete finito provate a colorare il vostro doodle conacquerelli o pastelli. Il risultato sarà davvero sorprendente.

Se avete ancora qualche dubbio guardate questo video: vedrete quant’è facile!