SCALETTE PER TESTI

SCALETTE PER TESTI

Tali scalette sono state pensate per alunni di quarta-quinta elementare, con una buona conoscenza dellitaliano orale e scritto, ma con difficolt a strutturare autonomamente un testo.

Spesso sono state elaborate con gli alunni stessi.

Le prime riguardano i testi descrittivi (un posto, un amico) e comprendono anche uno schema per la descrizione di una persona, con una serie di vocaboli da utilizzare (una sorta di prontuario).

Seguono poi due testi sulle feste (Natale e Carnevale) e un testo autobiografico (Che cosa ho combinato).

Successivamente vengono presentate diverse scalette riguardanti testi sul PAESE DORIGINE DEI BAMBINI, anche in vista di uneventuale raccolta degli stessi da presentare ai compagni.

Qual il tuo posto preferito?

Qual il posto

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Dove si trova

Com fatto

Descrizione

Con chi ci vado /ci sto

Quando ci vado/ci sono andato

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Le cose che faccio nel mio posto preferito

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Perch mi piace, quali sentimenti provo

(sono felice, triste, tranquillo, mi sento al sicuro, mi diverto, ecc.)

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Se non potessi pi andarci mi sentirei.

Se non potessi pi andarci.(cosa farei)

DESCRIZIONE DI UNA PERSONA:

SCHEMA DEI DATI UTILI

PRESENTAZIONE:

Nome, et, chi , che lavoro/attivit fa.

DATI FISICI

1) Altezza e corporatura

Alto, basso, di media altezza, snello, magro, secco, robusto, tarchiato, grasso, cicciottello, florido, formosa, .

2) Viso

Aspetto fisico: liscio, rugoso, ovale, rotondo, triangolare, paffuto, smunto

Che mostra lumore o parte del carattere: luminoso, solare, simpatico, gioioso, sereno, preoccupato, triste, arcigno, imbronciato, misterioso, arrabbiato

3) Capelli

Corti, lunghi, tipo di pettinatura (arruffati, a spazzola, crocchia, treccia, codini, con la riga,), colore (neri, brizzolati, tinti, lucidi, opachi), ricci, lisci, ondulati, crespi, mossi

4) Occhi

Aspetto fisico: colore (chiari, scuri, luminosi), forma (rotonda, allungata, a mandorla, occhi bovini), grandezza (grandi, piccoli), ciglia (folte, rade)

Che mostrano lumore o il carattere: occhi sereni, allegri, brillanti di gioia, tristi, addormentati, abbassati (imbarazzo, vergogna, timidezza), inespressivi, persi nel vuoto; sguardo: sorridente, fisso, fermo, sincero, sfuggente, torvo, indagatore, accusatore, arrabbiato, indignato, insolente, malizioso, curioso, perplesso

5) Naso, orecchie

Colore (es. naso rosso di un ubriaco), forma (naso a patata, a punta, allins), dimensioni (grande, piccolo, sottile), particolari (es. orecchini).

6) Bocca

Aspetto fisico: forma delle labbra e della bocca (allungata, a cuore), grandezza (grande, piccola, labbra carnose, labbra sottili)

Che mostra lumore o il carattere: sorridente, aperta in una risata, con un sorriso aperto, imbronciata, incurvata (allingi), tirata (labbra strette e tirate verso lesterno),

7) Corpo: varie parti:

spalle (dritte, incurvate, strette, larghe)

braccia (lunghe, corte, muscolose, magre,)

mani (piccole, tozze, con le dita corte, lunghe, con anelli)

petto e ventre (petto ampio, formoso, ventre prominente, pancia grossa, ventre piatto)

gambe (lunghe, corte, slanciate, sottili, grosse, grassocce, muscolose, magre, )

piedi (lunghi, piccoli)..

8) Abbigliamento:

in generale: curato, trasandato, elegante, casual, sportivo, ordinato, pulito.

In particolare: abiti indossati nel giorno della descrizione o abiti indossati spesso: tipo, forma, dimensioni, colore, particolari, scarpe

DATI CARATTERIALI

ATTENZIONE: nello schema i vari dati relativi al carattere sono separati tra loro per aiutarvi ad avere pi informazioni per la descrizione, ma, in realt, questi dati, spesso possono comparire insieme (per esempio: il comportamento di una persona pu essere seguito da un riferimento al suo carattere: Quando vede che un compagno in difficolt, chiede subito alla maestra se pu aiutarlo (comportamento), perch un bambino generoso e altruista (carattere))

1) Carattere

Si possono usare gli aggettivi che seguono (e molti altri) per spiegare com una persona, riferendo laggettivo alla persona stessa (per esempio: si pu dire: E una persona pigra) o per descrivere il suo carattere (E di carattere chiuso) a seconda della frase.

espansivo, socievole, amichevole, gioviale, spensierato, esuberante, estroverso, sognatore, romantico, attivo, altruista, generoso, mite, tranquillo, timido, sereno, pacifico, pratico, riflessivo, solitario, chiuso, introverso, apatico, svogliato, pigro, fannullone, permaloso, irascibile, egoista, avaro

2) Umore

Si pu dire di che umore solitamente la persona (es. Di solito la mia mamma una persona serena), ma anche (per rendere i testo pi completo), come cambia il suo umore a seconda delle situazioni (di fronte a una difficolt, a una novit, a una sorpresa, a un problema con gli altri, a uno scherzo, a una sgridata e cos viaPer esempio: Diventa irascibile se gli si fa uno scherzo)

Di buon umore, allegro, gaio, contento, felice, sereno, entusiasta, soddisfatto, divertito, orgoglioso, annoiato, triste, disperato, cupo, nero, depresso, apatico, permaloso, irascibile, bisbetico, preoccupato, insoddisfatto, deluso, arrabbiato,

3) Qualit e difetti

Di questo si pu aver gi parlato quando si parlava del carattere e/o dellumore (Es. La sua qualit pi bella che una persona sempre allegra e sorridente), comunque si possono rimarcare la qualit o le qualit che pensiamo siano pi importanti in una persona e il suo difetto o i suoi difetti pi visibili.

4) Comportamento e abitudini

Si pu descrivere come si comporta la persona di fronte a diverse situazioni (anche collegandolo ai dati dellumore): a casa, a scuola, in palestra, in giardino, con i genitori, con i figli, con gli alunni, con gli amici, di fronte a una difficolt, di fronte a un problema, a un lavoro da fare, e cos via.

Si possono descrivere le abitudini della persona, anche in riferimento ai suoi gusti e interessi (vedi punto 5), illustrando tutte le cose che fa di solito, per esempio: di solito al pomeriggio fa merenda e poi ama giocare a calcio con gli amici oppure di solito il mio pap, quando rientra in casa, mi chiede com andata la scuola e legge il mio diario, eccetera.

5) Gusti e interessi

Gusti: si possono scrivere le cose che piacciono alla persona relative a: cibi, attivit scolastiche, sport, colori, animali, programmi televisivi, libri, film e tutto ci che voi volete, spiegando (se lo si conosce) il perch piacciono queste cose (per esempio: Le piacciono i viaggi, perch pu vedere posti nuovi e capire come vivono le altre persone nel mondo).

Interessi: si pu descrivere cosa interessa alla persona e, eventualmente, il perch (per esempio, Si interessa molto di cucina, perch le piace preparare dei buoni piatti).

6) Conclusioni

Al termine di una descrizione, si possono mettere delle conclusioni relative al nostro rapporto con la persona descritta.

Noi stessi: cosa cambieremmo in noi, cosa vogliamo migliorare, cosa ci piacerebbe diventare, cosa crediamo che gli altri pensino di noi, eccetera

Gli altri: cosa vorremmo che cambiassero, cosa pensiamo di loro, che rapporto vorremmo avere nel futuro con queste persone, ecc.

Un amico/a che mi particolarmente caro.

Presentazione

Aspetto fisico

Carattere

Gusti e preferenze

Luogo, tempo e motivo della conoscenza

Opinione su di lui/lei:

al momento dellincontro.

adesso

Attivit che si fanno insieme

Speranze per il futuro

Cos il NATALE

Cosa fanno gli italiani a Natale

Cosa fanno i bambini

Cosa fanno gli adulti

Nel mio paese a NataleCosa penso del Natale

(e se mi piacerebbe festeggiarlo)

Raccontiamo.

Cos, secondo te il Carnevale?|

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Cosa si fa a Carnevale?MaschereScherzi

Dolci|

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Come ti piacerebbe mascherarti?Perch?|

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Nel tuo paese c una festa che somiglia al Carnevale?Se c ,raccontala.Se non cNel tuo paese o in Italia ti sei mai mascherato?|

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Ti piace il Carnevale?Perch?CHE COSA HO COMBINATO!

Una volta ..La mamma/il pap.mi aveva detto..Ma io lho fatto lo stesso e alloraAlla fineNEL MIO PAESEIL MIO PAESE

COME SI CHIAMA

DOV (CONFINI)

MARI, MONTICOSA MI RICORDO

PAESAGGIO (PIANTE, FIORI, MONTAGNE, PIANURE, FIUMI)

ANIMALI

STRADE E MEZZI DI TRASPORTO

CASE E ALTRI EDIFICI

Eccetera.

LA SCUOLA NEL MIO PAESE

Quando e come andavo a scuola

Comera ledificio

Che classe facevo Avevo un amico/a del cuore

Cosa facevo a scuola (cose di tutti i giorni, feste, cose particolari, ecc.)

A scuola mangiavo?

A che ora finivo

Comerano le mie maestre

Mamma e pap parlavano con le maestre?

Mi piaceva/non mi piaceva

Cosa mi piaceva l e cosa mi piace qui.Compito: con laiuto dei racconti di mamma e pap scrivi un testo sul matrimonio nel tuo paese.

IL MATRIMONIO

Come si sono conosciuti mamma e pap

Quando si sono sposati?

La sposa fa qualcosa di particolare i giorni prima del matrimonio

(prova il vestito, prepara delle cose.)? E lo sposo?

Come vestita la sposa?

Come vestito lo sposo?

Cosa succede nella cerimonia del matrimonio (quanto dura, che cosa fanno gli sposi, che cosa fa la gente, ecc)

C una festa dopo la cerimonia? Com? (si mangia insieme, si balla, si fanno gli auguri, si fanno i regali..)

ARRIVO IN ITALIA

Quando sei arrivato/a in Italia, con chi?|

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PRIMA DELLA PARTENZAChe cosa hai fatto prima di partire?

(saluti ai parenti, alla maestra../ una festa, un pranzo.)

Che cosa hai messo nella valigia?

Ti dispiaceva di lasciare il tuo paese? Perch?

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IL VIAGGIOChe mezzi hai preso per venire in Italia?

Com stato il viaggio?

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IL MOMENTO DELLARRIVOQuando sei arrivata, venuto qualcuno a prenderti?

Cosa hai pensato appena sei arrivata?

Coshai fatto appena sei arrivata?

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I PRIMI TEMPI IN ITALIAComera la casa ?

Ti trovavi bene?

LItalia ti piaceva?

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ADESSOAdesso ti piace stare qui?

Cosa ti piace di pi?

Vorresti tornare nel tuo paese (per vivere o per un viaggio)?

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