NOVEMBRE 2016 ANNO LXIX

a f!\ n r1ìì f!\ n INDUSTRIA~ liUl1lJ!JliUU MENSILE DELL'ASSOCIAZIONE LOMBARDA DIRIGENTI AZIENDE INDUSTRIALI

Rinascimento?Segnali di sviluppo

confermano la vocazioneindustriale lombarda

---16TA ASSOCIATIVA

ABCDigitalI giovani insegnano il WEB agli Ouer 60Giovanni FrangìResponsabile Vises- Progetto ABCDigital

1I progetto è stato promosso da~ Assolombarda e questa secondaedizione ha visto la partecipazione di 35scuole superiori, 23 aziende ed associa-zioni partner, 110 trainer e tutor azien-dali, oltre 1.250 studenti che hanno fat-to da docenti a circa 2.500 over 60 chesono stati formati all'uso del tablet in piùdi 2.600 ore d'aula.L'evento si è svolto alla presenza delPresidente di Assolombarda, GianfeliceRocca che ha dichiarato "Il nostro obiet-tivo è diffondere lo cultura digitale propriotra quella fascia di cittadini che rischia al-trimenti di rimanere esclusa dai servizi of-ferti da un'area metropolitana sempre piùsmart e interconnessa. Eper farlo usiamoun approccio semplice, un linguaggio nontecnico, anche grazie al coinvolgimen-to degli studenti delle scuole superiori.

L'Istituto di Istruzione Superiore di Codogno che ha vinto il primo dei premi in palio.Il loro tutor è stato il nostro socio Roberto De Mattia.

ABCOigital nasce con questo spirito e traela sua forza dalla integrazione tra nume-rosi partner: una community di imprese,istituzioni, scuole, terzo settore che hamesso a fattor comune energie e compe-tenze':VISES- Gruppo Milano è Associazionepartner di Assolombarda per il proget-to ABCDigital ed ha partecipato allaedizione 2015/2016 assicurando il con-tributo di più di venti colleghi dirigentisoci ALDAI che sono stati coinvolti nel-la iniziativa coprendo il ruolo di trainer

o tutor aziendale. Il progetto prosegueper l'anno 2016/2017 e diventa model-lo replicabile. Anche le scuole al di fuoridel milanese che ne faranno richiestapotranno infatti accedere alla "cassettadegli attrezzi" approntata da Assolom-barda e proporre i corsi ABCDigital nellapropria scuola. Il progetto è infatti unaopportunità di alternanza scuola-lavoroche, oltre a contribuire alla riduzione del"digital divide'; permette di potenziare lecompetenze digitali, trasversali e di cit-tadinanza degli stude~ti coinvolti. _

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