REPUBBLICA ITALIANA – REGIONE SICILIANA

LICEO SCIENTIFICO STATALE

“ PIETRO FARINATO”

Viale Diaz 61 – 94100 ENNA Tel. 093526865 (linea digitale) 0935500923 (linea analogica)

Fax 0935502554

enps01000r@istruzione.it licscientenna@hotmail.com www.liceoscientificofarinato.it

PIANO DELL’ OFFERTA FORMATIVA

ANNO SCOLASTICO 2016 – 2017

ANNO SCOLASTICO 2017 – 2018

ANNO SCOLASTICO 2018 – 2019

LOGISTICA, RISORSE MATERIALI E UMANE

L'edificio è ubicato lungo l'asse viario principale del capoluogo, in prossimità del terminal-bus.

Per rispondere all’incremento delle iscrizioni e delle classi verificatosi negli ultimi anni,

l’amministrazione provinciale ha messo a disposizione del “Farinato” l’intero secondo piano ed

alcune aule del primo e del piano terra (ex I.T.G) che, tramite opportuni interventi, sono

state pienamente integrate con l’intero edificio.

La scuola dispone dei seguenti spazi didattici:

• Biblioteca. Il patrimonio librario ammonta a ca. 4831 volumi e 25 posti di lettura;

è stata effettuata la catalogazione dell’intera dotazione seguendo le più moderne e

scientifiche tecniche biblioteconomiche: classificazione decimale Dewey – Rica,

rifacimento degli schedari cartacei e su supporto informatico (Programma WIN Iride),

con possibilità di collegamento agli schedari di altre biblioteche scolastiche.

La biblioteca è dotata di armadi, librerie e di una postazione multimediale

dedicata alla gestione del patrimonio librario.

• Laboratori informatici multimediali: il primo per assolvere le esigenze del Piano

Nazionale di Informatica, dotato di n.15 Pentium collegati in rete dati e collegamento

internet del server ed è fruibile da un’intera classe; il secondo realizzato nell’ambito

del progetto 1B del P.S.T.D che mette a disposizione altre 13 postazioni più quella del

docente per estendere la multimedialità nei diversi campi disciplinari.

• Laboratorio scientifico-tecnologico: a indirizzo chimico – ambientale realizzato

tramite progetto P.O.N. e finanziato dal FERS nell’anno 2003, assolve alle finalità

del progetto nazionale SeT per l’innalzamento della qualità dell’insegnamento

scientifico e viene utilizzato per potenziare le normali attività curriculari di Scienze e

Chimica.

• Laboratorio di fisica: dotato di attrezzature necessarie e sufficienti per l’espletamento

di esperienze qualitative e quantitative che riguardano tutto il programma di fisica di tutte le

classi dell’istituto.

• Laboratorio linguistico multimediale: finanziato con i fondi PON, dotato di n° 30

postazioni alunno e di n° 1 postazione docente. Il laboratorio è cablato ed è dotato di

collegamento INTERNET.

• Laboratorio per la creazione di cortometraggi e sala di regia, finanziato con i fondi PON.

• Aula magna: ca. 150 posti a sedere, per conferenze, proiezioni e varie attività.

• Palestra: dispone di adeguate attrezzature sportive tradizionali.

Inoltre sono stati realizzati i seguenti potenziamenti infrastrutturali e strutturali:

• Cablaggio strutturato dell’edificio: costituito da n° 33 punti rete che consentono l’accesso

diretto alla rete esterna (INTERNET) e alle reti LAN dell’edificio in ogni aula ordinaria,

nelle aule speciali, negli uffici amministrativi e di presidenza.

• N° 3 postazioni mobili multimediali: una per ogni piano con una postazione PC

multimediale, una stampante, uno scanner, videoproiettore, videoregistratore. E’ possibile

effettuare collegamenti via Internet in ogni aula mediante la rete cablata e di usufruire dei

servizi offerti dal Server di rete.

• LIM fisse in tutte la aule, comprese Aula magna, Aula di disegno e laboratorio di

informatica.

• Infissi interni ed esterni, realizzati secondo le attuali disposizioni sulla sicurezza.

In particolare la struttura edilizia articolata su tre piani è adeguata alla normativa europea

sulla sicurezza e alle norme che prevedono l’abbattimento delle barriere architettoniche

Gli studenti iscritti nel settembre 2016 per l’anno 2016-17 risultano così ripartiti:

Classi Totale

5 prime 97

5 seconde 113

5 terze 93

4 quarte 73

5 quinte 81

Il corpo docente è composto da 41 professori. L’organico del personale amministrativo,

tecnico e ausiliario (ATA) è composto da 14 addetti.

ORGANIGRAMMA DELLE FUNZIONI E RESPONSABILITÀ

L’organizzazione del Liceo Statale “PIETRO FARINATO” è schematicamente descritta

nell’organigramma di seguito riportato.

Dirigenza

Dirigente Scolastico Anna Luigia Marmo

Direttore dei Servizi Generali Amministrativi Ida Peloso

Docente vicario Filippa Burgarelli

Docente collaboratore Anna Maria Restivo

Consiglio d’ Istituto 2016/19

Dirigente Scolastico Anna Luigia Marmo

Docenti Restivo Anna Maria

Fadda Rossana

Merlo Maria

Fer rarel lo Mar ia Catena

Butera Santa

Prezzavento Maria Si lvia

ATA Amico Michele

Genitori Torregrossa Roberto

Mastroianni Santi

Casano Giovanni

Studenti Genco Luca

Lo Presti Filippo

Liberti Alessio

Giunta Esecutiva

Dirigente Scolastico Anna Luigia Marmo

Direttore dei Servizi Generali

Amministrativi Ida Peloso

Docente Restivo Anna Maria

Collaboratore scolastico Amico Michele

Genitore Torregrossa Roberto

Studente Genco Luca

Componenti commissioni

Commissione PON Anna Rita Ferrarello

Maria Catena Ferrarello

Lucia Baldi

Maria Antonietta Napoli

Adriana Salerno

Viviana Ingrasciotta

Commissione elettorale Francesco Paolo Vasco

Commissione Valutazione Docenti

(anno di prova) -----------------------

-----

Commissione Valutazione Docenti

(bonus-docenti)

Lucia Baldi

Angioletta Gulina

Lucrezia La Paglia

Commissione R A V Anna Rita Ferrarello

Commissione Pd M Filippa Burgarelli

Anna Rita Ferrarello

Caterina La Scala

Maria Silvia Prezzavento

Emilia Rampello

Anna Maria Restivo

Adriana Salerno

Staff dirigenziale Filippa Burgarelli

Anna Rita Ferrarello

Caterina La Scala

Rossana Fadda

Emilia Rampello

Anna Maria Restivo

Adriana Salerno

Docenti coordinatori di classe

Ferrarello M. Catena 1 A 2.0 Ingrasciotta Viviana 3 C

Burgarelli Filippa 2 A Baldi Lucia 4 C

Mancuso Lucia 3 A Butera Santa 5 C

Salerno Adriana 4 A Gulina Angioletta 1 D

Gulina Angioletta 5 A Ferrarello Anna Rita 2 D

Micalizio Emilia 1 B Di Termine Pierina 3 D

Rampello Emilia 2 B Arena Elisabetta 4 D

Barrile Antonia 3 B Grasso Angela 5 D

Cardaci Carla 4 B Librizzi Carmela 5 E

Tutino Rosalia 5 B Fadda Rossana I S

Restivo Marina 1 C Monasteri Manuel 2 S

Prezzavento M.Silvia 2 C Maria Rita Peschechera 3 S

Dipartimenti

AREA UMANISTICA

Lettere – Storia dell’ arte

AREA LINGUISTICA

Lingua straniera

AREA LOGICO – MATEMATICA

Matematica - Fisica

AREA SCIENTIFICA

Scienze – Scienze motorie

AREA SCIENZE UMANE

Storia – Filosofia - Diritto

Funzioni strumentali

In relazioni alle aree di:

• Inclusività : Librizzi Carmela, Peschechera M Rita

• Didattica orientativa: orientamento in entrata: Ingrasciotta Viviana. In uscita: Arena

Elisabetta

• Valutazione apprendimenti e certificazione: Ferrarello Anna Rita, La Scala Caterina, Fadda

Rossana.

• Didattica multimediale: Fadda Rossana, Ferrarello Anna Rita, Ferrarello Maria Catena,

Salerno Adriana

• Valorizzazione rapporti e risorse esterne: staff dirigenziale

OFFERTA FORMATIVA CURRICOLARE

Il Liceo offre corsi quinquennali, suddivisi in biennio e triennio, che si concludono con un

Esame di Stato utile ai fini del conseguimento di una Certificazione avente valore legale.

Secondo i Nuovi Ordinamenti della Scuola secondaria Superiore nel Liceo sono attivi:

• uno scientifico di ordinamento

• uno scientifico ad indirizzo sportivo.

Liceo scientifico di ordinamento

Il liceo scientifico approfondisce la cultura liceale nella prospettiva del rapporto tra la tradizione

umanistica e i saperi scientifici. Favorisce l’acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri

della matematica, della fisica e delle scienze naturali. Guida lo studente ad approfondire e a

sviluppare le conoscenze e le abilità e a maturare le competenze necessarie per seguire lo sviluppo

della ricerca scientifica e tecnologica e per individuare le interazioni tra le diverse forme del

sapere assicurando la padronanza dei linguaggi, delle tecniche e delle metodologie relative,

anche attraverso la pratica laboratoriale.

A seguito del progetto Cl@sse 2.0, avviato nella classe prima della sezione A, tutti gli alunni sono

stati forniti tablet e per tale classe sono state individuate, oltre a quelle previste per il biennio nelle

più recenti indicazioni ministeriali e agli obiettivi generali, didattici ed educativi stabiliti dal

consiglio di classe, le seguenti finalità:

• Facilitare il confronto con i saperi e la loro rielaborazione.

• Apprendere attraverso modalità didattiche mediate dalle ICT.

• Promuovere un approccio al sapere multimodale, collaborativo e attivo.

• Promuovere l’apprendimento attraverso l’utilizzo di linguaggi multimediali.

• Saper utilizzare il computer e altre tecnologie per comunicare e instaurare rapporti

collaborativi.

• Favorire la formazione di gruppi cooperativi che valorizzino le competenze dei singoli.

• Consolidare buone pratiche che emergono dai lavori cooperativi Potenziare le capacità

cognitive di ciascuno valorizzando le intelligenze multiple.

• “Imparare ad imparare”, competenza chiave che compare tra le otto competenze europee

e tra le competenze di cittadinanza e costituzione.

CLASSI PRIMA SECONDA TERZA QUARTA QUINTA

Discipline Numero

ore

settimanali

Numero

ore

settimanali

Numero

ore

settimanali

Numero

ore

settimanali

Numero

ore

settimanali

RELIGIONE 1 1 1 1 1

ITALIANO 4 4 4 4 4

LATINO 3 3 3 3 3

STORIA,

GEOGRAFIA

E

CITTADINANZA

3 3 - - -

STORIA - - 2 2 2

FILOSOFIA - - 3 3 3

LINGUA

STRANIERA

3 3 3 3 3

MATEMATICA 5 5 4 4 4

FISICA 2 2 3 3 3

BIOLOGIA,

CHIMICA E

SCIENZE DELLA

TERRA

2 2 3 3 3

DISEGNO E ST.

ARTE

2 2 2 2 2

ED. FISICA 2 2 2 2 2

TOTALE ORE 27 27 30 30 30

Liceo scientifico ad indirizzo sportivo

Tale sezione del Liceo è volta all’approfondimento delle scienze motorie e di una o più discipline

sportive all'interno di un quadro culturale che favorisce, in particolare, l’acquisizione delle

conoscenze e dei metodi propri delle scienze matematiche, fisiche e naturali e dell'economia e

del diritto. Guida lo studente a sviluppare le conoscenze e le abilità ed a maturare le competenze

necessarie per individuare le interazioni tra le diverse forme del sapere, l’attività motoria e sportiva

e la cultura propria dello sport, assicurando la padronanza dei linguaggi, delle tecniche e delle

metodologie relative.

CLASSI PRIMA SECONDA TERZA QUARTA QUINTA

Discipline Numero ore

settimanali

Numero ore

settimanali

Numero ore

settimanali

Numero ore

settimanali

Numero ore

settimanali

RELIGIONE 1 1 1 1 1

ITALIANO 4 4 4 4 4

STORIA,

GEOGRAFIA

3 3 - - -

STORIA - - 2 2 2

FILOSOFIA - - 2 2 2

LINGUA

STRANIERA

3 3 3 3 3

MATEMATICA* 5 5 4 4 4

FISICA 2 2 3 3 3

SCIENZE

NATURALI**

3 3 3 3 3

DIRITTO ED

ECONOMIA DELLO

SPORT

- - 3 3 3

SCIENZE

MOTORIE

E SPORTIVE

3 3 3 3 3

DISCIPLINE

SPORTIVE

3 3 2 2 2

TOTALE ORE 27 27 30 30 30

• con Informatica nel Primo Biennio

** Biologia, Chimica, Scienze della terra

La scuola nel periodo che precede l'inizio delle lezioni appronta una programmazione d’istituto,

una programmazione di classe e una per singola disciplina.

La programmazione è sempre collegiale e rispondente allo spirito dell'offerta formativa che la

scuola propone all'utenza.

La programmazione didattica definisce finalità, metodologie, mezzi, percorsi, verifiche e

valutazione,

dell’ azione didattica – educativa.

E' diritto – dovere dell'alunno e della famiglia conoscerla, fare proposte, verificarne la realizzazione.

Verifiche

Il Collegio dei Docenti ha deliberato che vengano effettuate le seguenti verifiche:

• verifiche scritte, almeno due per quadrimestre( per le discipline che le prevedono);

• verifiche orali, almeno due per quadrimestre;

• test secondo l’ opportunità.

Per le classi quinte si prevede lo svolgimento di almeno due (una per quadrimestre) verifiche delle

varie tipologie previste dall’Esame di Stato.

Il calendario delle verifiche scritte, concordato dal Consiglio di Classe, sarà affisso all'albo di

ciascuna aula. Eventuali variazioni scaturite da oggettive necessità didattiche saranno

comunicate con congruo anticipo. Il sottrarsi individualmente o collettivamente alle suddette

verifiche inciderà negativamente sulla valutazione quadrimestrale e sull’assegnazione del credito

scolastico.

Valutazione

La valutazione costituisce un momento importante del processo educativo-didattico e pertanto

dovrà coinvolgere l'alunno con l'educazione all'autovalutazione, perché questa possa far

comprendere l'iter di crescita culturale e gli strumenti necessari per il raggiungimento degli obiettivi

richiesti e condivisi.

Sono parte integrante del PTOF nonché delle programmazioni dei singoli docenti le griglie di

valutazione che consentano un chiaro e per quanto possibile oggettivo quadro delle abilità,

competenze e conoscenze che l'alunno dovrà acquisire e il cui possesso si traduce in voto.

L'alunno ha diritto a conoscere pertanto sia le valutazioni delle verifiche scritte che delle verifiche

orali, di essere informato sui parametri di valutazione. Ha altresì diritto a una motivazione del

voto al fine di comprendere gli errori e migliorarsi.

Tempo scuola

Prima ora 08:00 – 09:00

Seconda ora 09:00 – 10:00

Terza ora 10:00 – 10:50

Quarta ora 11:10 – 12:00

Quinta ora 12:00 – 13:00

Sesta ora 13:00 – 13:55

Attività di socializzazione: dalle ore 10,50 alle ore 11,10

Dall’ a.s. 2014-15 l’adozione della settimana corta prevede un monte ore di lezione con una

distribuzione delle attività didattiche dal lunedì al venerdì, da svolgersi in orario antimeridiano.

IL PTOF 2016/19 ALLA LUCE DEL RAPPORTO DI

AUTOVALUTAZIONE

Il piano dell’offerta formativa è il documento fondamentale costitutivo dell’identità culturale e

progettuale delle istituzioni scolastiche ed esplicita la progettazione curricolare, extracurricolare,

educativa e organizzativa che le singole scuole adottano nell’ambito della loro autonomia. Tale

documento contiene le linee programmatiche delle finalità e della politica scolastica e il piano delle

attività deliberato annualmente dagli organi collegiali, ciascuno per le parti di competenza, nel

rispetto delle prescrizioni del sistema scolastico nazionale e in sinergia con le offerte e le risorse

del territorio.

Nel corso dell’a.s. 2014/15 le scuole italiane hanno elaborato il loro primo Rapporto di

Autovalutazione (RAV) pubblicato nell’apposita sezione del portale “Scuola in chiaro” nel sito del

MIUR. Il documento è articolato in 5 sezioni:

Contesto e risorse

Esiti

Processi

Il processo di autovalutazione

Individuazione delle priorità.

Esso consente alle scuole di condurre, per ciascuna sezione, un’articolata e approfondita

analisi dei punti di forza e debolezza, mettendoli a confronto con dati provinciali, regionali e

nazionali, ed elaborare le strategie per rafforzare la propria azione educativa. Scopo di tale

analisi è quello di individuare le priorità su cui si intende agire al fine di migliorare gli esiti

degli studenti (i risultati scolastici, ma anche quelli delle prove standardizzate INVALSI,le

competenze chiave raggiunte e i risultati a distanza).

Una volta individuate le priorità le scuole sono tenute a predisporre, a partire dall’inizio

dell’anno scolastico 2015/16, un Piano di Miglioramento (PdM) per il raggiungimento dei

traguardi connessi alle priorità indicate nel RAV. Il percorso di miglioramento si basa sul

coinvolgimento di tutta la comunità scolastica e fa leva sulle modalità organizzative, gestionali

e didattiche messe in atto dalla scuola utilizzando tutti gli spazi di autonomia a disposizione.

Il Piano dell’offerta formativa del Liceo Farinato recepisce le indicazioni del RAV della scuola e

introduce, già da questo anno scolastico, le azioni per il miglioramento al fine di conseguire i

risultati previsti a lungo termine (3 anni); le priorità individuate e le azioni di miglioramento

saranno di riferimento anche per l’elaborazione del POF triennale previsto dal c. 14, art.1 della

legge 13 luglio 2015, n. 107, relativo agli anni scolastici dal 2016/17 al 2018/19.

L’aggiornamento del RAV è stato effettuato nei tempi previsti; la consultazione del medesimo è

possibile nella sezione di Scuola in chiaro del MIUR ad esso dedicata cliccando su

https://goo.gl/19HkRd

In relazione a quanto previsto dal PdM, si allega quadro sinottico dei progetti effettuati nell’a.s

2016/17.

TABELLA RIASSUNTIVA DEI PROGETTI EFFETTUATI NELL’A.S. 2016/17 IN

RELAZIONE AL PdM.

AREA SCIENTIFICA

Olimpiadi di Fisica Prof.ssa Arena

Gare di Matematica Prof.sse Baldi FerrarelloM.C. Prezzavento

Gare a squadra scuole medie (Coppa Farinato) Prof.sse Baldi Ferrarello M.C

ECDL Prof.sse Ferrarello M.C., Baldi Lucia

AREA UMANISTICA

Olimpiadi di Italiano Prof.ssa Tutino

Premio Mondello Prof.ssa Mancuso

Colloqui Fiorentini Prof.sse Ferrarello A.R. Fadda, Pirro, Di

Termine

Peer Education Prof. Calcagno

AREA LINGUE STRANIERE

Kangourou lingua Inglese Prof.ssa Quattrocchi

Certificazione Cambridge PET Prof.ssa Salerno

Certificazione Cambridge KET Prof.ssa Salerno

Nostros ablamos con todo el mundo Prof.ssa Quattrocchi

AREE VARIE

Sport amicizia e legalità Prof. Grasso Monasteri

Force (orientamento classi quarte e quinte) Prof.sse Arena, La Scala, Peschechera, Cardaci,

Librizzi, Barrile, Burgarelli, Mancuso, La

Paglia, Gulina, Fadda,Napoli, Tutino,Caccamo,

Emma.

Sulla base dell’aggiornamento del RAV le arre da migliorare risultano essere per l’a.s. 2107/18 le

seguenti:

Esiti

Formazione studenti per ilo potenziamento delle competenze di cittadinanza e riduzioni dei

trasferimenti degli alunni del primo e del terzo anno in altri istituti e degli alunni non

promossi del terzo e del quarto anno

Processi

Ambiente di apprendimento

Formazione docenti

Integrazione con il territorio e rapporti con le famiglie

Inclusione e differenziazione

Attività di monitoraggio e valutazione

Estensione delle reti di scuole

PIANO TRIENNALE DI FORMAZIONE.

La legge 107/2015, al comma 124, definisce la formazione in servizio del personale docente come

“obbligatoria, permanente e strutturale”. “Le attività di formazione – continua il comma 124 - sono definite

dalle singole istituzioni scolastiche in coerenza con il piano triennale dell’offerta formativa e con i risultati

emersi dai piani di miglioramento delle istituzioni scolastiche previsti dal regolamento di cui al decreto del

Presidente della Repubblica 28 marzo 2013, n. 80, sulla base delle priorità nazionali indicate nel Piano

nazionale di formazione, adottato ogni tre anni con decreto del Ministro dell’istruzione, dell’università e della

ricerca, sentite le organizzazioni sindacali rappresentative di categoria.

In riferimento a ciò si allega estratto della delibera del Collegio del Piano di formazione del Liceo Pietro

Farinato – linee di indirizzo:

“ omissis…. Il collegio docenti assume quanto scritto dal dirigente che, “nella definizione delle linee di

indirizzo da proporre al Collegio Docenti per l’elaborazione del Piano di formazione dell’Istituto”, ha riassunto

le esigenze formative espresse ad oggi dai docenti nei propri piani individuali.

A) l’analisi dei bisogni formativi dei docenti ha messo sino ad ora in luce bisogni formativi perfettamente

allineati alle indicazioni ministeriali. In particolare sono stati segnalati i seguenti bisogni:

♦ formazione linguista straniera – inglese. Significative richieste di certificazione sia linguistica che

linguistico-metodologica (CLIL)

♦ formazione nel campo della didattica digitale entro il vasto perimetro definito dal PNSD

♦ formazione nell’ambito della valutazione didattica

♦ formazione nell’ambito della valutazione di sistema

♦ formazione nell’ambito Alternanza Scuola Lavoro

♦ formazione specifica in ordine alla didattica inclusiva (BES)

B) percorsi formativi già in essere

♦ formazione interna finalizzata all’allineamento docenti neo arrivati alle procedure digitali del liceo

e formazione interna su temi riferibili al PNSD alle dinamiche dell’innovazione didattica

♦ formazione BES / formazione Dislessia Amica (17 iscritti);

♦ formazione sicurezza

C) i percorsi formativi riconosciuti entro il Piano Formazione Liceo Farinato

Tenuto conto di quanto sin qui espresso il collegio ha definito gli ambiti entro cui sono riconosciuti i

percorsi attuati dai singoli docenti e che si caratterizzano per la loro coerenza con il piano formativo del

Liceo.

1. formazione linguista straniera – inglese (certificazione sia linguistica che linguistico-metodologica

- CLIL)

2. formazione nel campo della didattica digitale entro il vasto perimetro definito dal PNSD

3. formazione nell’ambito dell’innovazione didattica

4. formazione nell’ambito della valutazione didattica

5. formazione nell’ambito della valutazione di sistema

6. formazione nell’ambito Alternanza Scuola Lavoro

7. formazione specifica in ordine alla didattica inclusiva (BES)

8. formazione sulla sicurezza

D) i percorsi formativi da realizzare

Il collegio potrà definisce ulteriori percorsi formativi e la loro modalità di realizzazione con riferimenti ad

ambiti non compresi nelle azioni già in essere e/o individuate in relazione alle attività della rete di scopo

per l’ambito territoriale HENNA 12.

E) strutturare le unità formative

E’ comunque necessario che i percorsi formativi già definiti o in essere siano ridefiniti secondo la logica

delle unità formative così che i docenti che li frequentano siano già messi nella condizione di avviare la

strutturazione del proprio piano individuale di sviluppo professionale e quindi procedere all’utilizzo

(quando sarà disponibile) del portfolio professionale docente. …..(omissis)”

ALTERNANZA SCUOLA LAVORO legge 107/2015, commi dal 33 al 43.

La scuola ha effettuato percorsi diversificati che hanno interessato le classi terze già dall’a.s. 2015/16

e le classi quarte dall’a.s. 2016/17. Nell’anno scolastico 2015/16 sono state stipulate 5 convenzioni

per le sole classi terze; gli alunni sono stati interpellati su quale azienda rispondeva sommariamente

alle loro aspettative, cercando di offrire settori diversificati. Purtroppo all’interno del territorio della

città di Enna (perché non possiamo considerare l’intero bacino della provincia) non vi è grande varietà

di aziende, ragion per cui la scelta è stata fatta su realtà limitrofe. Al secondo anno di svolgimento

(2016/17) abbiamo 22 convenzioni, sia con soggetti aziendali, sia con associazioni del terzo settore;

sono coinvolte tutte le terze e le quarte classi. In merito all’IFS è stato realizzato un percorso, in

continuità con l’a.s. precedente, che ha generato tre start up da parte di gruppi di 4 alunni ciascuno,

in collaborazione con un’azienda madrina e il CONFAO per il simulatore. I tutor scolastici hanno

lavorato molto per fare li monitoraggio delle attività e per la verifica finale, attraverso confronti

continui con i tutor aziendali, che hanno dimostrato di sapersi ben adattare al contesto valutativo-

docimologico della scuola; la fase di valutazione finale ha visto la produzione ad hoc di schede di

valutazione, in sinergia con le strutture ospitanti, è stata strutturata sui livelli ECVT, al fine di una

certificazione oggettiva delle competenze (tecnico-scientifiche, relazionali, informatiche, linguistiche

e, laddove era possibile, di lingua straniera). Per l’anno prossimo le ricadute dell’alternanza dovranno

conciliarsi il più possibile con i curricoli scolastici, anche in relazione ai tempi e modi di svolgimento

della stessa.

ELENCO PARTNERS ALTERNANZA SCUOLA LAVORO

n. Ente partner Ragione sociale alunni III alunni IV Totale

1 Associazione Misericordia Enna 10 10

2 associazione Misericordia Catenanuova 1 1

3 associazione Pro-loco Enna

5 4 9

4 Associazione Pro-loco Calascibetta

10 10 20

5 Associazione

sportiva

UISP

5 7 12

6 Azienda Centrale biomasse 6 6

7 Azienda Clinica veterinaria MEDVET 5 5

8 Università Lab. Ingegneria 18 2 20

9 Associazione UNITALSI 4 4

10 Ordine professionale

Architetti

11 11

11 Ordine professionale Farmacisti 12 4 16

12 Ente sportivo CONI paralimpico 8 8

13 Ente IPAB Comunità alloggio Villarosa 1 1

14 Associazione Learning Connections 2 2

15 Associazione Pro-loco Regalbuto 2 2

n. Ente partner Ragione sociale alunni III alunni IV Totale

16 Associazione AVIS Pietraperzia 1 1

17 Ente locale Comune di Assoro 1 1

18 Azienda Ro.ga. Officina ortopedica 8 8

19 Azienda Rapidagraph comunicazione 1 10 11

20 Azienda Supermercato Putiamo IFS 12 12

21 Associazione

sportiva

Calcio Valguarnera 1 1 2

22 Azienda Tipografia Giodan

Valguarnera

1 1

Totali parziali e complessivo 97 66 163

Per quanto riguarda altri aspetti specifici della organizzazione scolastica si rimanda al RAV di cui

sopra ed alla pubblicazione sul sito del liceo di tutti gli aggiornamenti del POF dell’a.s. 2017/18, in

fase di elaborazione, già dal mese di settembre 2017. https://goo.gl/ceVRFD

Per tutto ciò qui non presente si rinvia alla pagina del sito istituzionale del liceo Scientifico Pietro

Farinato riguardante il piano triennale dell’offerta formativa:

http://www.liceoscientificofarinato.gov.it/index.php?option=com_content&view=article&id=266&Itemid=1

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