RELAZIONE FINALE SUGLI ESITI DELLE ATTIVITA ......PROSPETTO RISULTATI ATTIVITA’ CURRICULARI A.S....

Liceo Ginnasio Statale Aristosseno con indirizzi classico, linguistico, scientifico, internazionale

tel.099/4539332 (presidenza)- 0994534895 (segreteria e fax) CF. 900149370730 Viale Virgilio, 15 74123 Taranto www.liceoaristosseno.it

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RELAZIONE FINALE SUGLI ESITI DELLE ATTIVITA’ FORMATIVE REALIZZATE NEL CORSO DELL’A.S. 2015-2016

(Deliberata nei Collegi Docenti n. _7_ del _15.06.2016_ e n. _2_ del __15.09.2016_)

Introduzione La rendicontazione che viene qui presentata è una valutazione sommativa di tutte le attività scolastiche curriculari ed extracurriculari, realizzate nel

nostro Liceo nel corso dell’a.s. 2015-16.

Le attività curriculari sono state svolte sulla base degli orari di lezione previsti per i 5 diversi indirizzi di studio del Liceo (Classico, Scientifico,

Linguistico, Scientifico Internazionale ad opzione Francese, Linguistico Internazionale ad opzione Francese) e dei relativi programmi di studio che ne

disciplinano la realizzazione nei diversi anni di corso.

PROSPETTO RISULTATI ATTIVITA’ CURRICULARI A.S. 2015/2016

CLASSI PRIME

SEZ.

N. ALUNNI AMMESSI RESPINTI SOSPESI LINGUA

LATINA

STORIA E

GEOGRAFIA

2^LINGUA E

CULTURA

STRANIERA

SPAGNOLO

3^LINGUA E

CULTURA

STRANIERA

TEDESCO

MATEMATICA ED

INFORMATICA

2^LINGUA E CULTURA

STRANIERA

FRANCESE

ITALIANO

SCIENZE

INGLESE

LINGUISTICO F 37 29 1 7 1 6 2

L 37 34 / 3 2 3

M 34 30 1 3 1 1 1 2 2

O 31 26 / 5 1 3 3 1

SEZ.

N. ALUNNI AMMESSI RESPINTI SOSPESI ITALIANO LATINO DIRITTO INGLESE BIOLOGIA

LINGUISTICO

INTERNAZIONALE

A 37 35 1 1 1 1

C 35 34 / 1 1 1 1

D 24 23 / 1 1

G 34 28 1 5 1 3 1 3

SEZ.

N. ALUNNI AMMESSI RESPINTI SOSPESI STORIA

E

GEOGRA

FIA

INGLESE MATEMATICA LATINO

SCIENTIFICO

E 25 23 / 2 1 1 2

H 26 25 / 1 1

N 28 25 / 3 1 2

SEZ.

N. ALUNNI AMMESSI RESPINTI SOSPESI DIRITTO ITALIANO

SCIENTIFICO

INTERNAZIONALE B 34 32 1 1 1 1

SEZ.

N. ALUNNI AMMESSI RESPINTI SOSPESI

CLASSICO I 24 23 1 /

classi prime (AMMESSI: N. 367, RESPINTI: N. 6, SOSPENSIONE DI GIUDIZIO: N. 33, TOTALE ALUNNI N. 406 )

367; 91%

33; 8% 6; 1%

ammessi

sospesi

non ammessi

CLASSI SECONDE

SEZ.

N. ALUNNI AMMESSI RESPINTI SOSPESI LINGUA

LATINA

2^LINGUA E

CULTURA

STRANIERA

STORIA E

GEOGRAFIA

ITALIANO MATEMATICA ED

INFORMATICA

LINGUA E

CULTURA

STRANIERA

INGLESE

LINGUISTICO F 25 20 / 5 3 1 2 2

N 31 27 / 4 2 1 1 1 1 2

SEZ.

N. ALUNNI AMMESSI RESPINTI SOSPESI 2^ LINGUA

STRANIERA

FRANCESE

DIRITTO MATEMATICA ITALIANO STORIA GEOGRAFIA LATINO INGLESE

A 24 20 1 3 2 2 1

LINGUISTICO

INTERNAZIONALE

C 25 23 1 1 1 1 1 1

D 19 17 / 2 2 1 2

G

28 22 / 6 3 5

SEZ.

N. ALUNNI AMMESSI RESPINTI SOSPESI LINGUA E

CULTURA

LATINA

LINGUA E

CULTURA

STRANIERA

INGLESE

SCIENZE

NATURALI

ITALIANO

SCIENTIFICO

E 28 28 / /

H 31 31 / /

M 24 20 / 4 4 3 1 1

SEZ.

N. ALUNNI AMMESSI RESPINTI SOSPESI ITALIANO LATINO MATEMATICA DIRITTO

SCIENTIFICO

INTERNAZIONALE

B 31 30 / 1 1

SEZ.

N. ALUNNI AMMESSI RESPINTI SOSPESI LINGUA E CULTURA GRECA

CLASSICO I 21 19 / 2 2

classi seconde (AMMESSI: N. 257, RESPINTI: N.2, SOSPENSIONE DI GIUDIZIO: N. 28, TOTALE ALUNNI N. 287)

257; 89%

28; 10% 2; 1%

ammessi

sospesi

non ammessi

CLASSI TERZE

SEZ.

N. ALUNNI AMMESSI RESPINTI SOSPESI 2^LINGUA E

CULTURA

STRANIERA

FISICA STORIA

DELL'ARTE

SCIENZE

NATURALI

MATEMATICA

ED

INFORMATICA

INGLESE

D 32 30 1 1 1 1


O 29 23 1 5 1 2 3 3 1

SEZ.

N. ALUNNI AMMESSI RESPINTI SOSPESI INGLESE MATEMATICA CHIMICA STORIA

DELL'ARTE

FILOSOFIA FRANCESE

A 32 31 / 1 1

LINGUISTICO

INTERNAZIONALE

C 29 22 / 7 1 4 3 4

G 24 23 / 1 1 1 1

SEZ.

N. ALUNNI AMMESSI RESPINTI SOSPESI LINGUA E

CULTURA

STRANIERA

INGLESE

SCIENZE ITALIANO LATINO MATEMATICA

CON

INFORMATICA

FISICA

SCIENTIFICO

E 27 23 1 3 2 2

H 30 21 1 8 1 1 6 4

M 27 22 / 5 3 1 3 1

N 30 23 / 7 2 2 2 1 7

SEZ.


SCIENTIFICO

INTERNAZIONALE B 24 23 + (1 INTERCULTURA) / /

SEZ.

N. ALUNNI AMMESSI RESPINTI SOSPESI GRECO MATEMA

TICA

STORIA FILOSOFI

A

FISICA

CLASSICO I 24 16 1 7 3 4 3 4 2

classi terze (AMMESSI: N. 278; RESPINTI: N. 6; SOSPENSIONE DI GIUDIZIO: N. 52; INTERCULTURA: 1; TOTALE ALUNNI N. 337)

278; 83%

52; 15%6; 2%

ammessi

sospesi

non ammessi

CLASSI QUARTE

SEZ.

N. ALUNNI AMMESSI RESPINTI SOSPESI STORIA

DELL’ARTE

2^LINGUA STRANIERA ITALIANO INGLESE MATEMATICA FISICA

D 20 20 / /


N 25 21 2 2 1 2 1 1 1

O 23 19 1 3 3 1 1

SEZ.

N. ALUNNI AMMESSI RESPINTI SOSPESI CHIMICA MATEMATICA

LINGUISTICO

INTERNAZIONAL

E

C 36 32 / 4 1 4

G 26 25 / 1 1

SEZ.

N. ALUNNI AMMESSI RESPINTI SOSPESI LINGUA E CULTURA

STRANIERA INGLESE

FISICA LATINO MATEMATICA

CON

INFORMATICA

ITALIANO FILOSOFIA STORIA

SCIENTIFICO

E 28 24 / 4 4 1

H 27 24 / 3 1 2 3

M 17 11 1 5 2 1 3 3

SEZ.


SCIENTIFICO

INTERNAZIONALE A 22 22 / /

SEZ.


CLASSICO I 19 19 / /

classi quarte (AMMESSI: N. 234, RESPINTI: N. 5, SOSP. GIUDIZIO: N. 25, TOTALE ALUNNI N. 264)

270; 83%

46; 14%9; 3%

ammessi

sospesi

non ammessi

CLASSI QUINTE

SEZ.

N. ALUNNI AMMESSI RESPINTI

LINGUISTICO INTERNAZIONALE C 36 36 /

G 26 26 /

SEZ.


SCIENTIFICO INTERNAZIONALE A 22 22 /

SEZ.


SCIENTIFICO E 28 28 /

H 27 27 /

M 19 16 3

SEZ.


LINGUISTICO D 20 20 /

F 20 20 /

N 23 23 /

O 18 18 /

SEZ.

.


CLASSICO I 24 24 /

AMMESSI: N. 260, NON AMMESSI: 3, TOTALE ALUNNI N. 263

260; 99%

3; 1%

ammessi

non ammessi

Risultati generali di giugno

TOTALE ALUNNI: N. 1556 (+ 1 INTERCULTURA)

TOTALE ALUNNI AMMESSI: N. 1396+1

TOTALE ALUNNI RESPINTI: N. 22

TOTALE ALUNNI SOSPESI. N. 138

1396; 90%

138; 9% 22; 1%

ammessi

sospesi

non ammessi

Risultati rilevati a settembre per gli alunni con giudizio sospeso

Alunni con debiti AMMESSI RESPINTI

Nulla Osta in uscita

CLASSI 1^ 33 32 1 2 (RESPINTI) - 2 (AMMESSI)

CLASSI 2^ 28 28 0 7 (AMMESSI)

CLASSI 3 ^ 52 52 0 4 (AMMESSI)

CLASSI 4^ 25 25 0 1 (AMMESSO)

Un’attenta analisi dei risultati degli scrutini finali testimonia che il numero degli alunni respinti è omogeneo in tutti gli anni di corso. Il numero degli

alunni respinti nelle prime classi sta ad indicare che il passaggio da un ordine di scuola a quello successivo rimane un periodo critico: in

considerazione di ciò, le delibere del Collegio dei Docenti orientano l’azione valutativa verso una prassi condivisa di valorizzazione delle potenzialità

dell’alunno. Infatti la proposta di non ammissione degli alunni del primo anno è avanzata, in seno ai Consigli di classe, solo quando lo scrutinio finale

evidenzia la presenza di almeno 4 insufficienze gravi: nel primo anno di frequenza, tale valutazione tiene conto con maggior tolleranza della fase di

inserimento dell’alunno. Si evidenzia l’esito della sospensione di giudizio negli scrutini finali, dove il numero degli studenti che sono stati sottoposti al

giudizio di settembre (n. 138) risulta essere maggiore nelle prime e terze classi (rispettivamente n.33 e n.52) e inferiore nelle seconde e quarte classi

(rispettivamente n.28 e n.25). Si evidenzia nel corrente anno scolastico la non ammissione agli Esami di Stato di n. 3 alunni della classe 5^O indirizzo

Linguistico, dovuto alla quasi totale mancanza di impegno da parte degli alunni stessi, nonostante i reiterati stimoli attuati dal C.d.C. al fine di renderli

partecipi all’impegno scolastico.

Solo 1 alunno è stato respinto a settembre, mentre 14 in totale hanno chiesto il Nulla Osta per altri Istituti.

Nelle prime classi le materie da recuperare a settembre nei cinque indirizzi di studio sono distribuite in modo omogeneo con prevalenza in matematica

(soprattutto nell’indirizzo Linguistico).

Nel complesso i dati rilevati testimoniano un’omogeneità nei criteri adottati dai vari Consigli di Classe, ovviamente nella naturale diversità che

indirizzi diversi e diversi curricula di studio comportano. Ogni classe, pur caratterizzandosi con proprie dinamiche di insegnamento-apprendimento, ha

condiviso criteri di valutazione unitari a garanzia della serietà delle attività formative del Liceo.

I dati, in percentuale, relativi alle promozioni, alle non ammissioni, alle sospensioni di giudizio nel quinquennio, considerati i diversi indirizzi,

possono essere così sintetizzati:

Indirizzi AMMESSI SOSPESI NON AMMESSI

CLASSICO 101 9 2

LINGUISTICO 398 48 9

SCIENTIFICO 371 45 6

SCIENTIFICO INT. 130 2 1

LINGUISTICO INT. 397 34 4

Si può osservare che la percentuale massima di non ammissioni rispetto agli altri corsi è da rilevarsi nell’indirizzo Linguistico.

Le percentuali più alte di non ammissioni, dopo l’indirizzo Linguistico, sono da annoverarsi nell’indirizzo Scientifico; i risultati migliori sono

conseguiti dagli alunni nell’ indirizzo Linguistico Internazionale.

DIPLOMATI A. S. 2015-16

Sez.

A

Sez.

C

Sez.

D

Sez.

E

Sez.

F

Sez.

G

Sez.

H

Sez.

I

Sez.

M

Sez.

N

Sez.

O

Totali

Non ammessi 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 3

Ammessi 22 36 20 28 20 26 27 24 16 23 18 260

Esito negativo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Punteggio finale compreso tra 60 e 69 0 3 3 2 2 1 4 1 3 2 1 22




Punteggio finale 100 7 7 5 3 1 2 2 2 3 1 3 36

Punteggio finale 100 e lode 1 2 0 1 3 3 1 4 0 1 0 16

Per quanto riguarda gli Esami di Stato, si rileva dallo schema che 260 alunni sono stati ammessi a sostenerli e cinque non lo sono stati.

Punteggi conseguiti Valore percentuale

60-69 8,46%

70-79 21,15%

80-89 27.30%

90 – 99 23,08%

100 13,85%

100 e lode 6,16%

60-69 ; 8,46

70-79 ; 21,15

80-89 ; 27,30

90 – 99 ; 23,08

100; 13,85

100 e lode; 6,16

Punteggio finale agli Esami di Stato

60-69 70-79 80-89 90 – 99 100 100 e lode

L’esame delle percentuali evidenzia che il maggior numero di studenti ha conseguito punteggi tra il 70 e l’89 (Totale 51%). Inoltre, i dati rilevano

come sia veramente considerevole la percentuale degli alunni maturati che si collocano nell’eccellenza, ossia in quella fascia di voti compresa tra il 90

e il 100 e lode: oltre il 39 % ha conseguito questo prestigioso traguardo a conclusione del proprio percorso di studi, a conferma di un servizio

formativo erogato con efficacia ed efficienza e di un’esperienza evolutiva ricca di stimoli e di opportunità.

ATTIVITA’ EXTRACURRICULARI

I Progetti extracurriculari realizzati nell’ a.s. 2015-16 sono i seguenti:

PROSPETTO N. 1 PROSPETTO N. 2

PON POF

Titolo Progetto Regionale (Avviso 3/2015 – Progetti di rafforzamento delle competenze linguistiche – mobilità transregionale e transnazionale

Titolo Progetto

Progetti di stages all’estero: Progetti di Alternanza Scuola - Lavoro

Lingua spagnola – Stage linguistico Escuela “ELEANO” di Alicante - Stage linguistico scuola di lingua “EUFOREX” – Barcellona - Stage culturale presso Centro de intercambios di Madrid - Scambio con Istituto di Madrid – Leganes - Stage linguistico-formativo “ARCEDES DEL CID” Valencia

ECDL

Lingua inglese - Soggiorno linguistico a Malta – Istituto IELS - Stage linguistico a Londra Istituto LAL TWICKENHAM di Richmond upon Thames - Stages linguistico a Torbay Istituto LAL

Lingua francese – Progetto stage lavorativo a Parigi presso compagnie teatrali e di offerta di eventi culturali

- Progetto stage linguistico presso “Ecole Klesse” - Montpellier - Progetto stage linguistico “Study Lingua International” – Sain Malo - Progetto stage linguistico presso “Langues Vivantes” – Parigi - Progetto stage linguistico presso “Language international” - Progetto stage linguistico presso “Ecole Le Château “– Antibes - Progetto stage linguistico presso “Ecole de Langue Franҫaise elfe” – Parigi - Progetto stage linguistico – culturale a Strasburgo – Programma Euroscuola

Lingua tedesca – Progetto stage linguistico presso DID Deutsch Institut – Augsurg - Progetto stage linguistico presso Sprachschule zum Ehrstein – Freiburg - Progetto stage linguistico Pierre & Sprachferien GmbH - Wien

Progetti di stages in Italia: di animazione; di marketing turistico presso “Hotel Miramare di Porto Empedocle; di operatore dei servizi turistici; “Conoscere lo sci”

Progetti di scambio:

- Scambio di classi con Madrid (Spagna)

- Scambio di classi con Tarbes (Francia)

- Scambio di classi con Lille (Francia)

- Scambio di classi con Villena (Spagna)

Progetto Scambio con Istituto di Madrid Leganes

Come si vede dal riepilogo schematico i progetti hanno riguardato l’ambito linguistico ed i risultati conseguiti testimoniano la loro validità per la

formazione globale dei giovani, l’arricchimento indubbio che hanno comportato con la fruizione anche in prospettiva e per un orientamento verso

alcune professionalità.

I RISULTATI DEGLI ESAMI CAMBRIDGE-ESOL

Relativo agli alunni del Liceo Aristosseno e degli altri istituti della Provincia di Taranto che vi hanno partecipato

CAMBRIDGE YLE

SCUOLE STARTERS MOVERS FLYERS

IC "Del Bene" - Maruggio 25 15

IC "Manzoni-Chionna "-

Lizzano

17

IC "Bettolo- XXV Luglio" 14 39 10

IC "Livio Tempesta" 3 20

CIOFS- "Maria Ausiliatrice" 7 29

totali 49 88 42

CAMBRIDGE MAIN SUITE -

ESAMI

SCUOLE KET SCUOLE PET SCUOLE FCE SCUOLE CAE

Aristosseno 21 Aristosseno 89 Aristosseno 70 Aristosseno 18

SMS "C. Colombo" 33 ITC "P.ssa Maria Pia" 19 Liceo "Archita" 22 sessione di gennaio 6

IC "G. Pascoli" 13 Liceo "Archita" 49 Privatisti 16 sessione di maggio 6

IC "Del Bene" 18 Privatisti 21

SMS "A. Volta " 34 CIOFS 1

IC "Giannone" 20 TOTALI 179 TOTALI 108

CIOFS 14

Privatisti 9

TOTALI 162

Sessione di marzo Sessione di Maggio Sessione di Maggio

SMS "Leonida" 23 IISS "Orazio Flacco" 29 IISS "Orazio Flacco" 12

TOTALI 185 208 120 30

CAMBRIDGE MAIN SUITE -

ESAMI

543

CAMBRIDGE YLE 179

722

Aristosseno11%

SMS "C. Colombo"

18%

IC "G. Pascoli"7%

IC "Del Bene"10%

SMS "A. Volta "18%

IC "Giannone"11%

CIOFS8%

Privatisti5%

SMS "Leonida"12%

Key

Aristosseno43%

ITC "P.ssa Maria Pia"

9%

Liceo "Archita"

24%

Privatisti10%

CIOFS0%

IISS "Orazio Flacco"

14%

Preliminary

Aristosseno

59%Liceo

"Archita"18%

Privatisti13%

IISS "Orazio Flacco"

10%

First

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

IC "Del Bene" -

Maruggio

IC "Manzoni-Chionna

"- Lizzano

IC "Bettolo- XXV

Luglio"

IC "Livio Tempesta" CIOFS- "Maria

Ausiliatrice"

STARTERS

MOVERS

FLYERS

Cambridge

English Key

Aristosseno

2002-03

Aristosseno

2003-04

Aristosseno

2004-05

Aristosseno

2005-06

Aristosseno

2006-07

Aristosseno

2007-08

Aristosseno

2008-09

Aristosseno

2009-10

Aristosseno

2010-11

Aristosseno

2011-12

Aristosseno

2012-13

Aristosseno

2013-14

Aristosseno

2014-15

Aristosseno

2015-16

42 42 45 46 69 61 32 39 35 47 48 20 19 21

Cambridge

English

Preliminary

Aristosseno

2002-03

Aristosseno

2003-04

Aristosseno

2004-05

Aristosseno

2005-06

Aristosseno

2006-07

Aristosseno

2007-08

Aristosseno

2008-09

Aristosseno

2009-10

Aristosseno

2010-11

Aristosseno

2011-12

Aristosseno

2012-13

Aristosseno

2013-14

Aristosseno

2014-15

Aristosseno

2015-16

136 73 73 45 72 66 80 99 76 92 88 109 96 89

Cambridge

English First

Aristosseno

2002-03

Aristosseno

2003-04

Aristosseno

2004-05

Aristosseno

2005-06

Aristosseno

2006-07

Aristosseno

2007-08

Aristosseno

2008-09

Aristosseno

2009-10

Aristosseno

2010-11

Aristosseno

2011-12

Aristosseno

2012-13

Aristosseno

2013-14

Aristosseno

2014-15

Aristosseno

2015-16

35 36 71 40 42 31 30 30 50 41 57 72 85 70

Cambridge

English

Advanced

Aristosseno

2012-13

Aristosseno

2013-14

Aristosseno

2014-15

Aristosseno

2015-16

5 11 12 30

CORSI DI FORMAZIONE/AGGIORNAMENTO

I Docenti del Liceo hanno frequentato, nell’ Anno Scolastico 2015-2016, i seguenti Corsi di Formazione: esperienze utili e necessarie per aggiornare le

proprie competenze metodologico didattiche e i propri profili professionali.

Corso di Formazione CLIL-B2 lingua inglese.

Progetto formativo nazionale in favore dei docenti dei Licei e degli Istituti Tecnici per l’avvio dell’insegnamento DNL con modalità CLIL.

“ENGLISH FOR THE JONIAN” 1-2-3 Raggiungimento LIV. B2 del QCER.

Hanno collaborato alla stesura della presente rendicontazione la Docente Funzione Strumentale per le attività di valutazione, Prof.ssa

Giuseppina Imperiale; la Docente Referente per le Attività del Cambridge for Life, Prof.ssa Elisabetta Nucifora; il DSGA, Rag. Biagio Pupino,

l’Ass.te Amm.vo Sig.ra Margherita Montanaro e l’Assistente Tecnico Sig. Emanuele Zaccaria.

Il Dirigente Scolastico

Prof. Salvatore Marzo Firma autografa sostituita a mezzo stampa

ai sensi dell’art. 3 c. 2, del D. Lgs. 12/02/1993 n. 39

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