Relazione della Giunta Esecutiva - icnavebrescia.gov.it · RELAZIONE PROGRAMMA ANNUALE 2015 2 1....

RELAZIONE PROGRAMMA ANNUALE 2015 1

Ministero della Pubblica Istruzione

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI NAVE Via Brescia, 20 25075 NAVE (BS) Tel. 0302537490 Fax 0302534680

C.F. 80051740175 -Cod. Mecc. BSIC85300T- e-mail [email protected]@istruzione.it

PROGRAMMA ANNUALE PER L’ESERCIZIO FINANZIARIO 2015

1/1/2015– 31/12/2015

Relazione della Giunta Esecutiva

Dirigente Scolastico: Dott.ssa Pasini Virginia

Direttore dei servizi generali e amministrativi: Botta Ottavio

RELAZIONE DELLA GIUNTA ESECUTIVA sul Programma Annuale per

l’Esercizio Finanziario 1-1-2015 31-12-2015 da proporre al Consiglio di Istituto per

la conseguente deliberazione.

La presente relazione viene presentata al Consiglio di Istituto in allegato allo schema

di bilancio preventivo in ottemperanza alle disposizioni impartite da:

- Art. 21 della Legge 59 del 1997, meglio conosciuta come legge Bassanini,

conferisce l’autonomia alle istituzioni scolastiche;

- D.P.R. 275 dell’8 marzo 1999, Regolamento recante norme in materia di

autonomia delle istituzioni scolastiche;

- D.I. 44 del 1° febbraio 2001, Regolamento concernente le “istruzioni generali

sulla gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche”;

- C.M. 131 del 3 agosto 2001, concernente il finanziamento per il potenziamento

dell’autonomia didattica, organizzativa, di ricerca delle istituzioni scolastiche e

per le relative iniziative di formazione e aggiornamento, in applicazione alla legge

440/97 e successive integrazioni;

- D.M. n. 21 – 1 marzo 2007-C.M. Prot. n. 151 del 14/3/2007-C.M. MIUR 3338 del

25-11-2008-Circ. U.S.R. Lombardia n. 354 del 13-1-2009

- Nota MIUR del 16-12-2014 Prot. 18313.

ILLUSTRA

di seguito il Programma Annuale 2015 esplicitato nei documenti contabili dell’Istituto,

finalizzato alla realizzazione degli obiettivi definiti dal Piano dell’Offerta Formativa.


1. POPOLAZIONE SCOLASTICA E ORGANIZZAZIONE DEL SERVIZIO NELLE SCUOLE DELL’ISTITUTO

PLESSI Sc.

dell’infanzia

n. sez. Scuola primaria n. classi Sc. secondaria di I

grado

n. classi

Muratello B. Munari

(Statale) 1 Anna Frank 9

Nave G. Rodari

(Statale) 3 Don Milani 11

Galileo Galilei 16

Cortine G. Falcone e P.

Borsellino 5

Caino Papa G. Paolo II 5

Gli ALUNNI iscritti per l'anno scolastico 2014-2015 presso le scuole statali sono 1008 di cui

Plessi

Inseg

nanti

IRC

Sosteg

no

Educatori/

Assistenti ad

personam

Alunni

Alunni

diversament

e abili

Alunni

stranier

i

Collaborat

ori

scolastici

SCUOLE

DELL’INFANZIA 8 1 2 1 86 4 25 5

SCUOLE PRIMARIE 48 3 6 1 583 15 64 11

SCUOLA

SECONDARIA DI

I GRADO

29 1 8 3 339 17 38 5

GLI UFFICI AMMINISTRATIVI DELL’ISTITUTO COMPRENSIVO

- Dirigente Scolastico: Dott.ssa Pasini Virginia

- Direttore Servizi Generali Amministrativi: Sig. Botta Ottavio

- 5 Assistenti Amministrativi Sig.re Martinazzoli Adele, Milazzo Tiziana, Mosca Paola,

Ortolani Anna Maria, Savoldi Bianca

INDIRIZZI ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI NAVE

Dirigente e Segreteria – Via Brescia, 20 25075 NAVE e-mail - [email protected]

tel. 030 2537490 Fax 030 2534680

Scuola primaria “Giovanni P. II “ - Caino tel. 030 6830159 Fax 030 6830159

Scuola primaria “ Falcone – Borsellino” tel. 030 2537484 Fax 030 2530536

Suola primaria “Anna Frank” Muratello tel. 030 2537483 Fax 030 2530168

Scuola primaria “Don Milani” tel. 030 2537490 Fax 030 2534680

Scuola secondaria di I grado “ G. Galilei” tel. 030 2537482/481 Fax 030 2530161

Scuola dell’Infanzia “ Rodari “ tel. 030 2530120 Fax 030 2530120

Scuola dell’Infanzia “ Munari” tel. 030 2533325 Fax 030 2530168

ORARIO DIRIGENZA DELL’ISTITUTO E UFFICI AMMINISTRATIVI

Il Dirigente Scolastico riceve genitori e docenti tutti i giorni su appuntamento.

Gli Uffici Amministrativi sono aperti al pubblico nei seguenti orari:

Dal LUNEDI’ AL SABATO dalle ore 8.00 alle 9.00 e dalle ore 11.00 alle ore 13.00.

Mercoledì orario continuato dalle 11.00 alle 16.00.

LUNEDI’ - VENERDI’ dalle ore 15.00 alle ore 16.00

Nel periodo estivo e durante le sospensioni delle attività didattiche

DAL LUNEDI’ AL VENERDI’ dalle 9.00 alle 12.00.

Per necessità particolari possono essere concordati telefonicamente orari diversi.

2. PERSONALE IN SERVIZIO NELL’ISTITUTO COMPRENSIVO Gli INSEGNANTI che operano nell’Istituto sono: insegnanti scuola dell’infanzia 8 Ins. I.RC scuola infanzia 1 ins. sostegno sc. infanzia 2

insegnanti scuola primaria 48 ins. IRC scuola priamaria 3 ins. sostegno sc. primaria 6

insegnanti scuola sec. di 1° gr 38 ins IRC scuola secondaria 1 ins. sostegno secondaria 8

mailto:[email protected]


Il personale A.T.A. è composto da 24 unità così distribuite:

- n. 1 Direttore dei servizi generali e amministrativi con rapporto di lavoro a tempo indeterminato;

- n. 5 assistenti amministrativi a tempo indeterminato.

- n.18 collaboratori scolastici di cui 14 a tempo indeterminato e 4 a tempo determinato (16 titolari.)

3. ORGANIZZAZIONE DEL PERSONALE PER LA REALIZZAZIONE DEL PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA

Lo sviluppo dell’organizzazione scolastica con l’Autonomia assegnata alle scuole implica una nuova

lettura e gestione della Collegialità. Si rende ancora più necessaria l’attivazione di capacità progettuali e

decisionali molto più “diffuse” che nel passato.

Ciò ha comportato, all’interno del Collegio dei Docenti, la costituzione di segmenti organizzativi, per

ognuno dei quali è stato necessario definire struttura, finalità, processualità, legami.

STRUTTURA ORGANIZZATIVA

DELL’ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI NAVE

STAFF DI DIREZIONE

Composizione:

Dirigente Scolastico: Pasini Virginia

Collaboratori: Rossi Luisella (docente vicario)- Micheletti Caterina

Coordinatori di Plesso: Loda Francesca – Bezzi Piera – Rocco Monica –

Chiminelli Emanuela – Peta Assunta – Rossi Luisella.

Direttore Amministrativo (per le materie di competenza): Botta Ottavio

Si riunisce almeno una volta ogni due mesi o comunque quando c’è necessità. Ad un collaboratore (ins.

Rossi Luisella) sono attribuite funzioni di collaborazione con il Dirigente, con particolare attinenza

all’area amministrativa , organizzativa e di coordinamento progettuale della scuola secondaria di I grado.

Compiti: Discute, esprime pareri, stabilisce, individua priorità in relazione a:

Lavoro preparatorio/istruttorio per il Collegio dei Docenti e per gli altri Organi

Collegiali

Confronto tra le scuole dell’Istituto

DIRIGENTE

SCOLASTICO

COLLABORATORI (2)

DIRETTORE (1) COORDINATORI

AMMINISTRATIVO DI PLESSO (5)

S T A F

F

COLLEGIO DEI DOCENTI

FUNZIONI

STRUMENTALI (7,50) PROGETTI

GRUPPI DI LAVORO

COMMISSIONI

RETE CCST

ATTREZZATURE


Strategie di sviluppo nel rispetto del processo innovativo legato all’attuazione della

Riforma scolastica

Sicurezza dei luoghi di lavoro

Valutazione e controllo

Iniziative di formazione del personale

Problemi immediati

PRIMO COLLABORATORE DEL DIRIGENTE SCOLASTICO CON FUNZIONI VICARIE

Incaricato: Ins. Rossi Luisella

Sostituisce il Dirigente Scolastico quando è assente se ne riceve la delega. Coordina le attività dei Plessi

e presiede ad incontri istituzionali se delegato. Si rapporta direttamente al Dirigente scolastico e al

Direttore amministrativo per problematiche organizzative e progettuali.

Compiti: Sostituisce il Dirigente, coordina, organizza, rende operativi:

- Gli impegni Collegiali - I Progetti

-I rapporti con gli altri insegnanti - I rapporti con l’Ente Locale

- I rapporti con lo Staff - Atti amministrativi urgenti su delega in assenza del Dirigente Scolastico

SECONDO COLLABORATORE DEL DIRIGENTE SCOLASTICO

Incaricato: Micheletti Caterina

Coordina le attività del Plesso. Si rapporta direttamente al Dirigente Scolastico e al DSGA (per quanto

concerne gli aspetti finanziari), che tiene costantemente informati. Presiede i Consigli di Interclasse.

Compiti: Coordina, collabora, informa, diffonde, si rapporta, organizza, rende operativi:

Tutti gli impegni dell’Istituto Comprensivo

Tutte le informazioni (loro circolarità tra colleghi e tra scuola/famiglia)

La gestione e organizzazione delle supplenze brevi

I rapporti con il personale collaboratore scolastico relativamente a:

aperture e chiusure in caso di impegni o di necessità particolari

sorveglianza momentanea degli alunni

richieste di materiali e attrezzature

organizzazione di attività che coinvolgono tutto l’Istituto.

I rapporti con l’Ente locale relativamente a piccole e immediate necessità; gestione di

iniziative comuni; richieste di collaborazione per l’attuazione di attività programmate

I rapporti con lo Staff relativamente all’andamento del Plesso:

- Attività - Decisioni – Problemi - Verifiche di andamento didattico-progettuale ed organizzativo

COORDINATORI DI PLESSO

Incaricati: un insegnante per ogni Plesso dell’Istituto: nell’anno scolastico 2014-2015 scuola

primaria ins. Bezzi Piera (Caino) – ins. Chiminelli Emanuela (Muratello)– Ins. Loda Francesca

(Cortine), scuola dell’Infanzia ins. Rocco Monica (Muratello) e Peta Assunta (Muratello) – scuola

sec. di 1° gr. ins. Salvoni Liliana designati dal Collegio Docenti.

Coordinano le attività del Plesso. Si rapportano direttamente al Dirigente Scolastico e al DSGA (per

quanto concerne gli aspetti finanziari), che tengono costantemente informati. Presiedono i Consigli di

Interclasse/Intersezione in assenza del Dirigente Scolastico e dei Collaboratori.

Compiti: Coordinano, collaborano, informano, diffondono, si rapportano, organizzano, rendono

operativi: Tutti gli impegni del Plesso

Tutte le informazioni (loro circolarità tra colleghi e tra scuola/famiglia)

La gestione e organizzazione delle supplenze brevi

I rapporti con il personale collaboratore scolastico relativamente a:

aperture e chiusure in caso di impegni o di necessità particolari

sorveglianza momentanea degli alunni

richieste di materiali e attrezzature

organizzazione di attività che coinvolgono tutto il Plesso.

I rapporti con l’Ente locale relativamente a piccole e immediate necessità; gestione di

iniziative comuni; richieste di collaborazione per l’attuazione di attività programmate


I rapporti con lo Staff relativamente all’andamento del Plesso:

Attività

Decisioni

Problemi

Verifiche di andamento didattico-progettuale ed organizzativo

RESPONSABILI SUSSIDI DIDATTICI – ATTREZZATURE

Responsabili Sussidi Didattici ed Attrezzature

Incaricati:

- Ins. Pasqui ( Lab. Educazione Fisica)

- Ins. Losapio ( Lab. Arte )

Compiti: controlla, informa, regolamenta, propone, si fa carico di proporre, insieme a tutti i docenti

di Plesso, relativamente a:

Acquisto delle attrezzature e dei materiali

Ordine e manutenzione

Modalità di distribuzione e conservazione dei beni all’interno della Scuola

Tenuta dell’elenco dei beni registrati in inventario.

a) Responsabile laboratori multimediali

- Per il plesso Muratello: Ins. Rivetta Loretta

- Plessi vari: Ins. Bonomi Gianpietro

- Per la Scuola secondaria Ins. Rossi Luisella

Compiti: Coordina, verifica, organizza, predispone acquisti, è responsabile, rende operativi:

Laboratorio multimediale

materiali Hardware e Software e procedure

Riferisce al Dirigente Scolastico e al DSGA sulle problematiche relative al

laboratorio, allo stato di conservazione dei materiali e al grado di utilizzo dei

laboratori

COORDINATORI, REFERENTI, RESPONSABILI DI PROGETTO

Composizione: Un docente nominato tra coloro che partecipano ad una Commissione, ad un Gruppo

di Lavoro, ad un Progetto.

Mantengono i rapporti con i Collaboratori, con i Coordinatori di Plesso e con la Funzione Strumentale

per il P.O.F., ai quali affidano i materiali prodotti per la diffusione nel Plesso, sia con lo Staff di

Direzione per una attività di valutazione e messa a punto del lavoro, sia con la Funzione Obiettivo del

P.O.F., della Documentazione e con quella inerente l’argomento del gruppo di Lavoro, Commissione o

Progetto.

Riferiscono sull’andamento del Progetto in itinere, almeno bimestralmente, al Dirigente Scolastico.

Collaborano con il DSGA per gli aspetti riguardanti gli acquisti di materiale didattico funzionale alla

realizzazione dei Progetti.

Si avvalgono della collaborazione dei colleghi che fanno parte delle Commissioni, dei Gruppi di lavoro,

dei Progetti.

Compiti: Si aggiornano, organizzano, progettano, raccolgono dati, informano, mantengono contatti:

Attività di formazione, laboratori, reti

Bibliografie

Progetti

Programmi

Iniziative

Strumenti di monitoraggio e di valutazione per il Collegio Docenti


FUNZIONI STRUMENTALI ALLA REALIZZAZIONE DEL PIANO OFFERTA FORMATIVA

Per la realizzazione delle finalità istituzionali della scuola in regime di autonomia e in particolare per

facilitare l'attuazione del Piano dell'Offerta Formativa, è prevista l'attribuzione ad alcuni insegnanti di

funzioni specifiche. Al nostro Istituto sono state assegnate, per il 2014-2015 risorse finanziarie per

retribuire gli incarichi attribuiti dal Collegio Docenti:

FUNZIONI STRUMENTALI - Informatica ( ins. Privitera Sandra)

- Intercultura (ins. Rovizzi Federica)

- Sito Web (ins. Pedrotti Piera)

- Piano Offerta Formativa –Referente per l’autovalutazione (ins. Uberti Foppa Sonia)

- Sostegno agli studenti – Referente Educazione alla Salute-Educazione alla legalità ( ins. Bucella

Elena)

- Sostegno studenti-Insuccesso scolastico – Alunni con bisogni educativi speciali ( ins. Pasotti

Claudia)

- Supporto didattica Infanzia ( ins. Rocco Monica)

- Sicurezza (ins. Rovetta Laura)

COMMISSIONI - REFERENTI DI PROGETTO

Referente Progetto “Perseus – Educazione fisico-sportiva”ins. Gugliotta Maria Rita

Referente Progetto” Accoglienza”– Scuola dell’Infanzia. Ins. Rocco Monica e Calanni

Sebastiana

Referente Progetto “ IPDA”(individuazione precoce disturbi di apprendimento) – Scuola

dell’Infanzia ins. Calanni Sebastiana e Comini Angelina

Referente Progetto “Tutti insieme” – integrazione alunni diversamente abili ins. Galli Cristina

Referente Progetto “Alfabetizzazione alunni stranieri “ sc. primaria: Ins. Loda Giuseppina - sc.

secondaria : ins. Rovizzi Federica

Referente Progetto “Ambientale / Alimentare/” : ins. Bezzi Piera (sc. prim. Caino) e Facchini

Nicoletta (primaria Nave)

Referente Progetto “Ambientale / Alimentare/Alla Salute” sc. secondaria ins. Passeri Paola

Referente Progetto “KET”certificazione lingua inglese : ins. Boari Anna Maria

Referente Progetto “Attività di integrazione per alunni disabili”: ins. Venturini Ugo

Referente Progetto “Kangourou della matematica” – ins. Tosi Eugenio e Rossi Emilia

Referente Progetto “Spost@menti..” ins. Loda Francesca -sc.prmaria Cortine

Referente Progetto “La valigia del cittadino.” ins. Bucella Elena e Pavia Luisa-sc.secondaria

Referente progetto “Gestione sito web della scuola” – ins. Pedrotti Piera

Referente progetto “ Coloriamo la vita” – ins. Rocco Monica – Rovati Emiliana-sc. infanzia

Referente progetto “ Rete scuole che promuovono la salute" ins. Rocco Monica- Peta Assunta –

Bucella Elena

Referente progetto “ A scuola con PinAc” ins. Piccirilli Annamaria-sc. Primaria Caino - ins.

Ventriglia Gabriella (per scuola primaria di Nave)

Referente progetto “ Teatro in lingua francese” ins. Ottaviano Francesca

Referente progetto “ Disegno Tecnico” ins. Trebeschi Federica

Referente progetto “ Latino” ins. Beretti Luciana

Referente progetto “ Gruppo Sportivo” ins. Pasqui Maurizio- Corradi Pierangelo.

Referente progetto “ Giornalino scolastico” ins. Croxatto Laura

Referente progetto “Formazione Istituto Comprensivo (infanzia-primaria-secondaria)”:

indicatori nazionali per il curricolo, rubriche di valutazione – bisogni educativi speciali; I.P.D.A. -

- Sicurezza Dirigente Scolastico Pasini Virginia.

Referente progetto “AVIS” ins. di scienze delle classi quinte (Nave – Caino)


Referente progetto “Energetica” ins. Facchini Nicoletta (classi quinte primarie Nave/Caino

Referente progetto “Maratona della lettura”: ins. De Giacomi Rosaria( plesso di Caino)

Referente progetto “Minibasket” ins. Gugliotta M.Rita

Referente progetto “ Rete scuole che promuovono la salute” ins. Rocco Monica-Passeri Paola-

Facchini Nicoletta

Referente progetto “Formazione-discussione casi problematici (IPDA) – Lettura indicazioni

nazionali per il curricolo” docenti scuola primaria, infanzia e secondaria. Referenti ins. Rocco

Monica e Salvoni Liliana.

Referente progetto “Educazione Stradale” ins. Micheletti Caterina (primaria Nave/Caino)

Referente Progetto “Genitori e Docenti – Consulenza psico-pedagogica con la Dott.ssa

Manigrasso” Dirigente Scolastico Pasini Virginia

Referente Progetto “Sportello Studenti e Genitori sc. secondaria con la dott.ssa Manigrasso

Dirigente Scoastico Virginia Pasini

Referente Progetto “ Rete famiglia 2.0” ins. Pasotti Claudia

Referente Progetto nazionale “INVALSI” ins. Chiminelli Emanuela – Savolni Liliana

Referente Progetto “La banda a scuola” ins. Giorgi Roberta (classi quinte primaria Nave/Caino)

Commissione “Progetto per alunni con bisogni educativi speciali” ins. Pasotti Claudia

Commissione “Continuità Infanzia/Primaria” . ins. Porta Marina

Commissione “Orario”. ins. Loda Cecilia – Passeri Paola

Commissione “Mensa”. ins. Scotti Mariella - Cariola M.Concetta.- Calanni Sebastiana – Comini

Angelina

Commissione “Formazione classi prime” (docenti infanzia-primaria) – (docenti primaria-

secondaria)

Commissione “Continuità Primaria/Secondaria di I grado” : ins. Belleri Laura

Commissione “Sicurezza – L. 626/94” ins. Rovetta Laura – Pasqui Maurizio

Commissione “P.O.F”. ins. Uberti Foppa Sonia

Commissione “G.L.I.” ins. Galli Cristina

Commissione “Intercultura” ins. Rovizzi Federica

Commissione “Orientamento Scolastico” ins. Pedrazzani A. Maria- Belleri Laura.

Commissione “ Autovalutazione d’istituto” – Coordinatore: Dirigente Scolastico Pasini Virginia

Referenti C.C.S.T. della Val Trompia docenti Loda F.-Chiminelli E.-Micheletti C.-Bezzi P.-

Salvoni L.-Rocco M.-Uberti Foppa S.-Pasotti C.

Referenti – Laboratori informatica scuola primaria Rivetta Loretta - Bonomi G.Pietro –

Privitera Sandra - Rossi Luisella

Referenti uscite didattiche e viaggi d’istruzione: docenti delle rispettive classi

Referente “Primo Soccorso” Dirigente scolastico Pasini Virginia

Referente “prevenzione incendio” Dirigente Scolastico Pasini Virginia

4. ORGANIZZAZIONE DEI SERVIZI AMMINISTRATIVI E DEL PERSONALE AMMINISTRATIVO E AUSILIARIO La Scuola per attuare la propria progettualità ha bisogno della condivisione e della partecipazione attiva

di tutte le componenti.

PRINCIPI DELL’AZIONE AMMINISTRATIVA

Trasparenza – La legge n. 241 dell’agosto 1990 regola il diritto di accesso ai documenti

amministrativi: è riconosciuto a chiunque abbia interesse, per la tutela di situazioni giuridicamente

rilevanti, il diritto di accesso ai documenti amministrativi, previa richiesta scritta e motivata. L’esame

dei documenti è gratuito, mentre il rilascio di copie è subordinato al rimborso del costo di

riproduzione suggerito dalla Circolare n. 163 del 25 maggio 1993.

Efficienza

Efficacia


CRITERI DELL’AZIONE AMMINISTRATIVA

Informazione completa e trasparente

Semplificazione delle procedure

Funzionalità alle esigenze dell’utenza: orario di apertura al pubblico esposto all’entrata

Tempestività del contatto telefonico per chiarezza e precisione nell’informazione

Flessibilità: apertura al pubblico di mattina e pomeriggio

Realizzazione degli standard (tempi).

FUNZIONI MANSIONI

Direttore dei

Servizi generali

e Amministrativi

- Organizzazione dei Servizi Amministrativi, che sovraintende

- Rilascio certificazioni, estratti e copie documenti che comportino valutazioni

discrezionali

- Esecuzione delibere di carattere contabile degli Organi Collegiali

- Elaborazione Progetti e proposte inerenti al miglioramento organizzativo e alla

funzionalità dei Servizi

- Cura dell’attività istruttoria diretta alla stipulazione di accordi, contratti e convenzioni

con soggetti esterni

- Pareri sugli atti riguardanti la gestione amministrativa e contabile del personale.

- Predisposizione del piano annuale

- Predisposizione del programma annuale

Assistenti

Amministrativi

- Predisposizione, istruzione e redazione degli atti amministrativo-contabili:

protocollo – archivio – stipendi – assenze personale – iscrizione/anagrafe/gestione alunni

– certificazioni –Inventario – Gestione SIMPI - SISSI ……

- Rapporti con l’utenza

- Servizi esterni connessi con il proprio lavoro

- Attività di supporto amministrativo alla progettazione e realizzazione di iniziative

didattiche decise dagli Organi Collegiali

Collaborazione diretta ed immediata con il Direttore Amministrativo.

Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi a T.I. : Ottavio Botta

Assistenti Amministrativi a tempo indeterminato: Martinazzoli Adele - Milazzo Tiziana -

Mosca Paola - Ortolani Anna Maria - Savoldi Bianca.

PROCEDURE TEMPI PROCEDURE

AMMINISTRATIVE

Rilascio di certificati, certificazioni

e documentazioni varie

Tempo minimo: 3 giorni

Tempo massimo: 15 giorni

PROCEDURE

DIDATTICHE

Fotocopie

Modulistica

Progetti

2 giorni

Tempo minimo: 3 giorni

Tempo massimo: 15 giorni

Presso la segreteria sono disponibili moduli prestampati per agevolare l’utenza nelle varie richieste.

Il personale di segreteria garantisce la massima celerità, tempestività, correttezza nell’espletamento delle

varie procedure.

SERVIZI AUSILIARI FUNZIONI MANSIONI

Collaboratori

scolastici

- Apertura e chiusura della scuola

- Accoglienza e sorveglianza nei confronti degli alunni e del pubblico

- Sorveglianza impianti

- Collaborazione con i docenti nella sorveglianza degli alunni e per la

realizzazione delle finalità che la scuola si prefigge

- Collaborazione con il personale amministrativo alla predisposizione e

distribuzione di fotocopie e circolari

- Attività di supporto alla mensa (prenotazione pasti)

- Pulizia locali scolastici, spazi scoperti e arredi

- Trasporto arredi e altro materiale - Piccola manutenzione

- Servizi esterni inerenti alla qualifica

- Assistenza alunni portatori di handicap come da C.C.N.L.

- Collaborazione con Comune di Nave per corsi E.D.A.


5. ORGANI COLLEGIALI DELL’ISTITUTO COMPRENSIVO

CONSIGLIO DI ISTITUTO

DIRIGENTE DOCENTI GENITORI A.T.A.

SCOLASTICO ELETTI ELETTI ELETTI

I membri eletti sono in carica per tre anni, con possibilità di surroga.

Si riunisce per discutere e deliberare in merito:

- A questioni amministrativo-contabili

- Andamento dell’attività progettuale e didattica generale in coerenza con il P.O.F.

- Al Piano del Diritto allo Studio

- Ad ogni altra materia specifica prevista dalla normativa vigente

COLLEGIO DEI DOCENTI DIRIGENTE SCOLASTICO DOCENTI

Si riunisce per regolare il funzionamento didattico-progettuale dell’Istituto in attuazione del P.O.F.

E’ convocato secondo modalità stabilite dall’art.7, terz’ultimo comma del DLGS n. 297/94.

CONSIGLIO DI CLASSE/INTERCLASSE/SEZIONE DIRIGENTE SCOLASTICO DOCENTI RAPPRESENTANTI DEI GENITORI

I Rappresentanti dei genitori sono eletti annualmente. Si riunisce di norma almeno ogni bimestre per formulare

proposte al Collegio dei Docenti/Consiglio di Istituto sulle specifiche materie previste dalla norma

(aspetti didattici-progettuali-organizzativi)

ASSEMBLEE DEI GENITORI Partecipano tutti i genitori degli alunni iscritti nella Scuola, sia a livello di Classe/sezione, sia di Plesso che di Circolo.

Si possono riunire previa richiesta concordata con il Dirigente Scolastico nei locali della scuola per formulare proposte agli

organismi collegiali preposti.

I genitori si possono organizzare in Comitati ed Associazioni.

COMPOSIZIONE

CONSIGLIO DELL’ISTITUZIONE SCOLASTICA TRIENNIO 2014-2017

IL DIRIGENTE SCOLASTICO

Dott.ssa Pasini Virginia

COMPONENTE GENITORI

1.Martinotta Marco

2.Tameni Marisa Donatella

3.Corsini Mauro (Vice-Presidente)

4.Bolpagni Fabio

5.Crescini Gabriele (Presidente)

6.Novaglio Mauro

7.Parissenti Elena

COMPONENTE DOCENTI SCUOLA

PRIMARIA

1. Brunelli Loredana

2. Guerra Siria

3. Galli Cristina

4. Porta Marina

5. Pelizzari Flavio Arturo

8. Belleri Luisa


DOCENTI SCUOLA SECONDARIA 1 grado COMPONENTE DOCENTI SCUOLA DELL’INFANZIA

1. Tosi Eugenio

2. Rovizzi Federica (segretaria) 1. Rossini Maristella

COMPONENTE PERSONALE ATA

1. Corti Elvira

2. Mosca Paola

COMPOSIZIONE

GIUNTA ESECUTIVA

PRESIDENTE - Dott.ssa Pasini Virginia –Dirigente Scolastico

SEGRETARIO - Sig. Botta Ottavio – Direttore dei servizi Amministrativi

DOCENTI - Ins. Pelizzari Flavio - GENITORI Sig. Corsini Mauro – Sig. Bolpagni Fabio

PERSONALE ATA Sig.ra Corti Elvira

6. TUTELA DELLA PRIVACY-TRASPARENZA.DEMATERIALIZZAZIONE

L’Istituto sta completando l’adeguamento del sito internet alle indicazioni del decreto 14/3/2013 n. 33 e

si sta dotando del programma triennale per la trasparenza.

7. IDENTITA’ FORMATIVA ED OBIETTIVI PER LA REALIZZAZIONE DEL PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA NELLE SCUOLE DELL’INFANZIA PRIMARIE E SECONDARIA DI PRIMO GRADO Le scuole dell’infanzia, primarie e secondaria di I grado dell’Istituto Comprensivo hanno come

riferimento nell’esplicitazione delle scelte educative-didattiche ed organizzative le indicazioni contenute

nelle Indicazioni Nazionali per il Curricolo. La finalità generale della formazione dell’uomo e del

cittadino nel quadro dei principi costituzionali inserisce tutte le scelte della scuola nel quadro

istituzionale.

La Legge 53/2003 il decreto Legislativo 59/2004 e il Decreto Legislativo 226/2005 definiscono ed

integrano il quadro normativo, indicando le norme generali sull’istruzione e sui livelli essenziali delle

prestazioni in materia di istruzione e formazione, attuando un processo di rivisitazione e

approfondimento degli assetti didattico – organizzativi e di sistema della scuola autonoma.

Tutta l’attività didattica progettata dai docenti, con attenzione alle dinamiche relazionali fra gli alunni e

fra alunno-insegnante si inquadra sulle seguenti linee di sviluppo:

- aiutare ogni alunno nel percorso di conquista della propria identità

personale in una prospettiva di autorealizzazione autentica;

- promuovere lo sviluppo degli apprendimenti nel rispetto delle

capacità di ciascun studente;

- promuovere in ciascun alunno la piena padronanza delle abilità di

base e avviarlo ad una integrazione nella società attraverso lo

sviluppo di capacità critica;

- aiutare ogni alunno a saper scoprire all'interno di se stesso le risorse

personali che servono per il percorso che deve compiere;

- saper cercare e trovare risposte ai bisogni di ogni singolo alunno,

considerandolo il bambino/ragazzo di oggi e l’adulto del domani;

- saper non solo accettare la diversità, ma considerarla una risorsa ed

un valore per la propria crescita umana e personale.

- Promuovere lo sviluppo della dimensione dell’accoglienza dell’altro

come valore per la persona.

- Promuovere l’orientamento per realizzare le condizioni ottimali per le

scelte negli studi superiori.


- SCELTE GENERALI ED OBIETTIVI VOLTI A REALIZZARE IL MIGLIORAMENTO DELL’OFFERTA

FORMATIVA

L’attuazione dell’autonomia scolastica si inserisce in un quadro generale di cambiamento ed evoluzione

continua rispetto alle proposte di Riforma del sistema scolastico.

Progettare oggi nella scuola impegna nella ricerca di linee di senso significative e fondanti le scelte

educativo-didattiche ed organizzative, confrontandosi con le categorie della precarietà, dell’incertezza e

del cambiamento.

Lo sforzo progettuale del Collegio Docenti della scuola dell’infanzia , primaria e secondaria di I grado

dell’Istituto Comprensivo di Nave si inserisce pertanto in un quadro istituzionale in continua evoluzione;

situazione questa che rende più difficile una visione pluriennale delle scelte, ma che impegna a

salvaguardare la continuità e il senso di appartenenza alla identità educativa e didattica della propria

scuola come comunità educante che si confronta con il territorio e con le sempre più ampie

trasformazioni della società post-moderna.

Le competenze professionali dei docenti vengono orientate alla ricerca di ragioni di senso da attribuire

alle scelte progettuali della nostra scuola, affinché si fondino sulle finalità formative.

Rispetto alle scelte progettuali si procede con:

- una puntuale informazione alle famiglie attraverso assemblee/riunioni

con il Dirigente Scolastico ed i docenti

- uno stretto raccordo con gli Enti Locali di Nave e Caino per la

pianificazione di risorse , di servizi e di scelte progettuali integrate

- costituzione di gruppi di lavoro del Collegio dei Docenti dei tre gradi

scolastici, favorendo momenti di confronto che promuovano la

definizione di linee progettuali di continuità nell’Istituto

Comprensivo costituitosi dal settembre 2005.

- Coinvolgimento del Consiglio d’Istituto per le fasi di attuazione del

P.O.F.

- OBIETTIVI GENERALI DI SVILUPPO

a) Rafforzamento dell’unità ed identità culturale e progettuale fra le scuole primarie, dell’infanzia e

secondaria di I grado.

b) Potenziamento della dimensione progettuale in rete fra le scuole e con le realtà scolastiche

dell’ambito territoriale distrettuale

c) Prosecuzione e miglioramento della progettualità integrata con gli Enti Locali di Nave e Caino, con la

Comunità Montana, con il Centro di Coordinamento dei Servizi Territoriali di Valle Trompia e con

le altre Agenzie che si occupano di formazione sul territorio.

d) Promuovere l’educazione permanente degli adulti. A tal fine continua l’organizzazione del Corso di

Alfabetizzazione per adulti stranieri in rete con il Centro E.D.A. della Valtrompia e in collaborazione

con il Comune di Nave (è stato stipulato un “Protocollo di intesa”)

e) Proseguirà la proposta di serate di riflessione-confronto su problematiche educative e formative

rivolte a tutti i genitori dell’Istituto da programmare in accordo con i Comuni di Nave e Caino. Sarà

attivato anche lo sportello di ascolto con la psicologa Dott.ssa Manigrasso per docenti e genitori

dell’Istituto. E’ previsto lo sportello di ascolto per i ragazzi della scuola secondaria di primo grado.

f) Rinnovamento e completamento delle attrezzature informatiche e dei sussidi nei laboratori delle

scuole (particolare attenzione all’acquisto delle lavagne interattive multimediali).

g) Potenziamento degli interventi di recupero per gli studenti in gravi difficoltà di apprendimento (nella

scuola secondaria in modo particolare per matematica, italiano e lingua inglese e francese).

h) Potenziamento dell’attività di alfabetizzazione per gli alunni stranieri.

i) Potenziamento delle competenze comunicative in lingua inglese per gli studenti della secondaria di I

grado.

j) Promozione dell’attività di Orientamento degli studenti.

k) Promozione delle attività per l’educazione alla Cittadinanza ed alla Costituzione.


- OBIETTIVI GENERALI RISPETTO ALLE SCELTE PROGETTUALI RIVOLTE AL MIGLIORAMENTO

DELLA QUALITA’ DIDATTICA

a) Attenzione alle dinamiche metacognitive fondanti i processi di apprendimento e di relazione degli

alunni

b) Valorizzazione e promozione dell’esperienza della lettura per gli alunni

c) Sensibilizzazione degli alunni alle problematiche della tutela e del rispetto dell’ambiente naturale

d) Valorizzazione dell’esperienza dell’attività motoria con particolare riguardo al gioco di squadra ed ai

valori fondanti la pratica sportiva.

e) Progettazione di percorsi didattici individualizzati nei confronti degli alunni in difficoltà di

apprendimento e degli alunni stranieri soprattutto nella prima fase dell’inserimento.

f) Promozione della cultura dell’accoglienza e dell’integrazione nelle classi e nelle sezioni degli alunni

portatori di handicap ed apertura alla realtà del C.S.E. di Cortine con laboratori rivolti a tutti gli

alunni gestiti dai ragazzi/adulti diversamente abili.

g) Ricerca e progettazione di interventi e strategie didattiche finalizzate ad un approccio relazionale

significativo adulto- studente, al fine di migliorare la situazione di svantaggio scolastico e socio-

culturale-ambientale degli alunni.

h) Utilizzazione dei mediatori didattici multimediali nello svolgimento dell’attività didattica (lavagna

interattiva multimediale, computer, videocamera…)/produzione di filmati.

i) Riflessione da parte dei docenti rispetto alle rubriche di valutazione ed alla certificazione delle

competenze nella scuola primaria e nella scuola secondaria di primo grado.

- OBIETTIVI GENERALI PER L’ORGANIZZAZIONE DEL LAVORO DEL PERSONALE DOCENTE E

A.T.A.

a) Organizzazione dei Docenti in Gruppi di lavoro – Commissioni – Gruppi di studio – Gruppi di

Coordinamento per migliorare la progettazione didattica ed il coordinamento nell’ambito del

Collegio Docenti

b) Costituzione di un Gruppo di docenti tutors per lo studio delle situazioni riguardanti l’insuccesso

scolastico e le difficoltà di apprendimento-relazione degli alunni.

c) Assegnazione di incarichi organizzativi al personale amministrativo di segreteria e al personale

collaboratore scolastico

d) Assegnazione di Funzioni strumentali a docenti per le aree del P.O.F. e Sostegno al lavoro dei

docenti.

- OBIETTIVI PER LA FORMAZIONE DEL PERSONALE DOCENTE ED A.T.A.

La formazione continua è un diritto-dovere per tutto il personale scolastico ed è volta a migliorare la

professionalità, quale condizione per seguire i processi di Riforma in atto nel sistema scolastico.

Gli insegnanti in particolare oggi sono chiamati ad agire dentro una molteplicità di variabili, a volte

molto difficili da leggere e governare; devono controllare una rete di relazioni; sono impegnati a

garantire il miglioramento della qualità del sistema scolastico.

L’adesione dell’Istituto Comprensivo ad un Protocollo d’intesa con il Centro di Coordinamento

Territoriale dei Servizi della Valle Trompia dall’anno scolastico 2001-2002 prosegue per garantire al

personale docente ed A.T.A. una programmazione in rete fra scuole del territorio sulla formazione.

AREE TEMATICHE PER LA FORMAZIONE DEL PERSONALE DOCENTE Nel corrente anno scolastico le proposte formative rivolte ai Docenti di scuola secondaria di I grado,

primaria e dell’infanzia riguardano i seguenti nuclei tematici:

- Informatica – Storia – Handicap – Intercultura – Educazione fisico-sportiva –

Ambiente (Programmazione del C.C.S.T. della Valle Trompia in rete fra scuole)

- Problematiche relative all’handicap e alle difficoltà di apprendimento di alunni con

bisogni speciali -Adesione ad incontri e convegni tenuti a livello provinciale – formazione

per i docenti con il Dott. Daffi Gianluca sui “Alunno con funzionamento intellettivo limite:

bisogni educativi speciali e gestione in classe.

- Sportello consulenza con la psicologa Dott.ssa Manigrasso

- Formazione provinciale sull’autovalutazione d’istituto.

- Progetto Formazione per la Scuola dell’Infanzia: IPDA


● individuare difficoltà di apprendimento dei bambini di 5 anni con la scheda IPDA

● elaborare proposte di gioco e lavoro che permettano ai bambini di acquisire le

abilità che sono alla base della lettura e della scrittura

I docenti, inoltre, partecipano alle iniziative di formazione organizzate dall’amministrazione Scolastica

riguardo:

Problematiche educativo/pedagogiche/disciplinari

- Corso di Formazione:”Dlg. 81/08 Informazione-formazione su prevenzione incendio,

terremoto e gestione delle emergenze con RSPP della scuola Sig. Scarinzi.

- Progettazione di corsi di formazione Pronto Soccorso e Antincendio per tutto il

personale in Rete con le scuole della Valtrompia.

- I docenti di ogni ordine e grado parteciperanno a seminari /conferenze sulle problematiche

DSA e BSE per gli alunni.

AREE TEMATICHE PER LA FORMAZIONE DEL PERSONALE A.T.A.

- Formazione per DSGA e Assistenti amministrativi in rete o a livello provinciale: funzioni

amministrative decentrate alle singole istituzioni scolastiche alla luce delle nuove disposizioni

normative.

- Corso di Formazione:”Dlg. 81/08 Informazione-formazione su prevenzione incendio,

terremoto e gestione delle emergenze con RSPP della scuola Sig. Scarinzi.

8. VALUTAZIONE DELL’ATTIVITA’ DIDATTICA GENERALE E DELL’ ORGANIZZATIVA SCOLASTICA

Il servizio scolastico erogato vuole essere un servizio di qualità, per cui è necessario oltre che dichiarare

intenti ed attivare percorsi, condurre autoanalisi ed autovalutazione sul proprio operato.

Diventa pertanto essenziale tenere sotto controllo i processi attivati e verificare il grado di

corrispondenza tra ciò che viene indicato (qualità dichiarata) e quello che viene realizzato (qualità

offerta).

Tutto questo va riferito sia ai processi educativi e didattici, sia all’organizzazione.

Tutti i docenti nello svolgimento dell’attività didattica e progettuale sono tenuti a:

Confrontare in itinere le scelte educative-didattiche delle nostre scuole con i bisogni formativi

degli alunni e con le aspettative delle famiglie sul versante educativo

Riorientare in itinere ogni azione in funzione del risultato che essa deve produrre

Rafforzare la crescita professionale e la responsabilità individuale rispetto agli obiettivi

istituzionali della scuola

STRUMENTI DI AUTOANALISI UTILIZZATI NEL CORRENTE ANNO SCOLASTICO

- RIUNIONI DEGLI ORGANI COLLEGIALI regolarmente convocati

(Consigli Interclasse e Intersezione; Collegio dei Docenti; Consiglio

di Istituto; Assemblee) e verbalizzazione delle sedute

- RIUNIONI DI STAFF, delle COMMISSIONI, dei RESPONSABILI

DI PROGETTO, ASSEMBLEE del PERSONALE A.T.A., con

verbalizzazione delle sedute

- MONITORAGGIO QUADRIMESTRALE e FINALE rivolto a tutti i

docenti di scuola per la verifica-valutazione di andamento in itinere

di tutta l’attività didattica programmata rivolta agli alunni

- QUESTIONARIO ANNUALE rivolto a tutti i genitori, ai docenti, al

personale A.T.A. e agli Enti Locali di Nave e Caino

- Progetto Invalsi – Compilazione questionario per la Valutazione

nazionale del sistema scolastico e degli apprendimenti di lingua

italiana – matematica – per gli alunni delle classi 2^ e 5^ ( scuola

primaria) e le classi 1^ - 3^ ( scuola secondaria di I grado) a cui

vengono sottoposte prove specifiche nazionali.


- GRUPPO DI AUTOVALUTAZIONE DI ISTITUTO (fase

preparatoria formativa in vista della Valutazione Nazionale della

scuola da parte del MIUR)

9. ESTRATTO DAL P.O.F. GENERALE ELENCO PROGETTI E ATTIVITA’ DELL’ISTITUTO

SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO “ G. GALILEI”

PERSONALE IN SERVIZIO NEL PLESSO

LE

TT

ER

E

ANELLI 1F

AR

TE

DIANO C- E -1F

BELLERI 1E-3B LOSAPIO A -B -D

BERETTI 1C-2C 1-2E

MU

SICA

MUSCIO A -D -E -1F

BUCELLA 2E -3E LODA B -C

PAVIA 2 A- 3D ED

F

ISICA

CORRADI C -E -1F

PEDRINI 1A -1B -2B PASQUI A -B -D

ROVIZZI 1C-3C

RE

LIG

IO

NE

TABALAPPI

TUTTE SALVONI 1 A-3A

SARTORI 1D -2D

TE

CN

O

LO

GIA

PEDRAZZANI C -D -E

VECCHIATTI 2A -2B 2-D TREBESCHI A -B -1F

SCIE

NZ

E

MA

TE

MA

TIC

HE

AMATO 1°- 1E -3E

SOST

EG

NO

LEONE 1C -3C

CARNEVALI D -1F PALERMO 2A 1-B

PASSERI C PIOTTI 3E

ROSSI E 2E -3A SCATOLINO 3B- 2C

ROSSI L 2A SCHIAVO 1-2B 1E

TOSI B SERRANO' 2B- 1D- 2E

FR

AN

CE

SE

MORGANTE D- 1F VENTURINI 1A -3A

LECHI A- B -E PALMISANO 2D - 3D

OTTAVIANO D-C -D -1F

ASSIST

EN

TI

DE LUCA 3E

ING

LE

SE

BOARI A- B -E MEROLA 3A 1-D

CROXATTO C -E PIZZONI 2A

MORGANTE D -1F TOSIN ALFABETIZZAZIONE

SCELTE PROGETTUALI DELLA SCUOLA

ATTIVITA’ PROGETTUALI NELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO

MACROAREE PROGETTI / ATTIVITA’ DESTINATARI

STAR BENE CON SE

STESSI E CON GLI

ALTRI

Alfabetizzazione stranieri -Intervento di un alfabetizzatore esterno da ottobre a

maggio

Alunni stranieri di varie classi

Orientamento scolastico -Intervento di un esperto con compilazione fascicolo

attitudinale e colloquio con psicologi

Classi terze-seconde-prime

Progetto Attività motoria in ambiente facilitante -laboratori operativi orto-falegnameria-gesso-

decoupage-decorazione-botanica-ed.stradale

Alcuni alunni di varie classi

Progetto continuità

-Passaggio ponte tra scuola primaria e secondaria con

lettura di un libro\film.

Classi prime

Sportello Consulenza psico – pedagogica -Consulenza psicologica per studenti e genitori

Genitori, docenti e alunni di

tutte le classi La valigia del Cittadino -Affettività: tema delle relazioni, delle emozioni e

Corso di educazione alla affettività \ sessualità

-Riflessioni in occasione delle ricorrenze civili

-Collaborazione con i CAG e il Consiglio Comunale

Tutte le classi


CRESCERE

INSIEME

RESPONSABILMENTE

Educazione alla legalità -I pericoli del Web in collaborazione con i Carabinieri

-Cyberbullismo: incontri con la Polizia Postale

Tutte le classi

Educazione alla salute -Snack and co: consumo di frutta e verdura con uscita

al supermercato

-a scuola di cuore: prevenzione malattie

cardiovascolari

-piacere: AVIS e tu? Promozione alla solidarietà

-Progetto Prodigio:dipendenze giovanili

-Alimentazione e attività fisica : prevenzione

attraverso un corretto stile di vita

Classi prime

Classi seconde

Classi terze

Educazione ambientale e scientifica -Percorso acqua

-Gira e ricicla

- La casa ecologica

-Laboratorio di fisica

Classi prime

Classi seconde

Classi terze

IMPARARE

FACENDO

Area Matematico/Informatica -Giochi logici (Kangourou)

-Potenziamento di Informatica

-MatheLab

Alcuni alunni classi

prime/seconde/terze

Classi prime

Area linguistica :

-Progetto lettura

-Certificazione esterna KET

-Teatro francese

-Progetto Giornalino

Tutte le classi

Classi terze

Classi seconde

classi seconde

Attività pomeridiane -Gruppo sportivo

-Corso di latino

-Corso di disegno tecnico

- corso di recupero: matematica-inglese-francese

Gruppo misto di tutte le classi

Classi terze

Classi terze

classi 1^-2^-3^

ALTRE ATTIVITA’

Invalsi Valutazione del sistema scolastico e degli

apprendimenti

Classi 3^ - ( per le discipline

italiano – matematica – scienze)

Formazione genitori Tematiche relative a problematiche preadolescenziali Tutte le classi

Partecipazione a concorsi Tutte le classi

Viaggi d’istruzione e uscite didattiche Tutte le classi

PLESSO “DON MILANI” NAVE

L'orario delle attività didattiche: 30 ore da Lunedì a Sabato( settimana lunga)

Antimeridiano: 8.30 - 12.30

Pomeridiano : 14.00 - 16.00 (Lunedì- Mercoledì-Venerdì)

30 ore da Lunedì a Venerdì (settimana corta )

Antimeridiano: 8,30 –12,30

Pomeridiano: 14,00 –16,00 (Lunedì, martedì, mercoledì,

giovedì, venerdì)

28 ore: da lunedì a venerdì (settimana corta)

Antimeridiano da lunedì a venerdì 8:30 – 12:30

Pomeridiano: 14:00 – 16:00 (lunedì, martedì, Mercoledì,

venerdì)

Ore di insegnamento:

- 28 ore settimanali con 4 rientri pomeridiani (Lunedì, Martedì, Mercoledì e Venerdì)

- 30 ore settimanali con 3 rientri pomeridiani (Lunedì, Mercoledì, ,Venerdì )

per gli alunni che hanno scelto la settimana a tempo prolungato

- 30 ore settimanali con 5 rientri pomeridiani (lunedì, martedì, mercoledì, giovedì, venerdì)

per gli alunni che hanno scelto la settimana corta.

Inglese: - 1 ora per classi prime

- 2 ore per le seconde


- 3 ore per le classi terze – quarte – quinte

Informatica: per tutte le classi

Servizi garantiti: Trasporto Scuolabus quotidiano

Mensa con servizio di refezione esterno per 120 alunni

PERSONALE IN SERVIZIO NEL PLESSO – DOCENTI Classi Docenti Discipline

1 A

1 B

1 C

Facchini Nicoletta (1A) Lingua-Storia-Geografia-AA-Ed. Fisica-Musica-Tecnologia-Arte

Ventriglia Gabriella ( 1B) Lingua-Storia-Geografia-Ed. Fisica-Musica-Tecnologia-Arte

Rossi Daniela (1AB) Matematica - Scienze – Ed.Fisica

Privitera Sandra (1AB) Inglese

Maffezzoni Beatrice (1AB) I.R.C.

Fattori Loretta (1A) Sostegno

2 A

2 B

Borasio Paola (2 A) Lingua-Arte –Storia

Galli Marisa (2B) Lingua-Arte –Storia

Fornasari M.Cristina (2 A/B) Matematica ( solo 2A )-Scienze-Geografia-Ed. Fisica

Porta Claudia (2 B) Matematica

Maffezzoni Beatrice (2 A-B) I.R.C.

Privitera Sandra (2 A-B) Inglese – Tecnologia - Musica

Pasotti Claudia (2B) A.A

3 A

3 B

Scotti Mariella (3 A) Lingua-Storia-Geografia-Ed. Fisica-Arte -Tecnologia

Pasotti Claudia (3 B) Lingua-Storia-Geografia-Ed. Fisica-Arte -Tecnologia -AA-Scienze

Rovetta Laura (3AB) Matematica-Scienze-Musica-Inglese (3 A) Matematica-Musica

Manganaro (3 A) Sostegno

Privitera (3B) Inglese

Abbiati Stefania(3B) Sostegno


4 A

4 B

Mearini Angela (4 A) Lingua-Storia-Geografia-Arte -Tecnologia-Scienze-Ed.Fisica-Musica

Porta Marina (4B) Lingua-Storia-Geografia-Arte -Tecnologia-Scienze-Ed.Fisica-Musica

Porta Claudia (4A – B) Matematica

Fattori Loretta (4A- B) Sostegno

Privitera Sandra (4 A-4B) Inglese


5 A

5 B

5 C

Fola Giovanna (5 A) Lingua-Storia-Geografia-Arte -Tecnologia-Scienze-Ed.Fisica-Musica-A.A(5A-B)

Guerra Siria (5 B ) Lingua-Storia-Geografia-Arte -Tecnologia-Scienze-Ed.Fisica-Musica-

Abbiati Stefania (5C) Lingua-Storia-Geografia-Arte -Ed. Fisica

Sartori Manuela (5C) Matematica-Tecnologia-Scienze-Musica

Uberti Foppa Sonia (5 ABC) Matematica (5 A-B) – Inglese (5 ABC) – AA (5C)

Maffezzoni Beatrice (5 ABC) I.R.C.

Micheletti Caterina (5B-C) Sostegno

Lipari Marilena (5B-C) Assistente ad personam

COLLABORATORI SCOLASTICI

De Pascale Antonio – Cominotti Lorena – Agretti Tiziana – Corti Elvira .

ASSISTENTE AD PERSONAM

Lipari Marilena

ATTIVITA’ PROGETTUALI NELLA SCUOLA PRIMARIA

“DON MILANI” - NAVE

Fanno parte integrante della programmazione dell’attività didattica curricolare i seguenti progetti

( cfr. schede di progetto nella sezione Area della progettazione didattica):

1. Progetto “Tutti Insieme”

2. Progetto “Perseus” Educazione fisico-sportiva

3. Progetto “ Minibasket””

4. Progetto “AVIS”

5. progetto “Alfabetizzazione-Educazione motoria”

6. Progetto “La banda a scuola”

7. Progetto “Educazione Stradale”

8. Progetto Continuità Scuola dell’Infanzia/Primaria

9. Progetto Continuità Scuola Primaria/Secondaria di I grado


10. Progetto “ A scuola con PinAC”

11. Progetto “Prima Alfabetizzazione”

12. Progetto Genitori:” Sportello Consulenza psico-pedagogica”

13. Progetto “Energetica”

14. Progetto “Laboratorio Multimediale”

15. Progetto per alunni con bisogni educativi speciali

16. Progetto “Invalsi”: valutazione del sistema scolastico e degli apprendimenti

17. Piano annuale delle uscite didattiche e viaggi d’istruzione

18. Progetto “ Scuola sicura”

19. Progetto “Alimentare”

20. Progetto “Ambientale”

21. Progetto “Rete famiglia 2.0 ”

22. Concorsi:

“ Gira e ricicla”

“La sagra del marrone”

“Bicentenario dell’arma dei carabinieri”

La Scuola assumerà come proprie altre iniziative eventualmente promosse in collaborazione con l’Ente

Locale di Nave, con la Comunità Montana ed altri Enti, che il Collegio Docenti consideri valide ai fini

educativo-didattici (Es.: Ed. Ambientale/Spettacoli teatrali).

PLESSO “ANNA FRANK” MURATELLO

L'orario delle attività didattiche:

30 ore da Lunedì a Venerdì (settimana corta )


Pomeridiano: 14,00 –16,00 (Lunedì,martedì, mercoledì,

giovedì, venerdì)

28 ore da lunedì a venerdì


Pomeridiano: 14,00 –16,00 (Lunedì,martedì, mercoledì,

venerdì)

Ore di insegnamento:

- 30 ore settimanali con 5 rientri pomeridiani (Lunedì,Martedì, Mercoledì, Giovedì,Venerdì)

- 28 ore settimanali con 4 rientri pomeridiani (lunedì, Martedì, Mercoledì e venerdì)

Inglese: - 1ora per le classi prime



Informatica: - per tutte le classi

Servizi garantiti: - Trasporto Scuolabus quotidiano

- Mensa con servizio di refezione esterno per 100 alunni

PERSONALE IN SERVIZIO NEL PLESSO – DOCENTI Classi Docenti Discipline

1A/B

Rossi Velleda (1B) Italiano –Storia – Geografia - Arte -Musica-Ed.Fisica Leuzzo Consolata (1A) Italiano –Storia – Geografia - Arte -Musica-Ed.Fisica-AA-Inglese(1A-1B) Brunelli Loredana (1A/B) Matematica-Scienze-Tecnologia Cariola (1B) AA Galli Cristina (1B) sostegno Bonomi G.Pietro (1A/B) IRC

2A/ 2B

Girelli M. Giulia (2A) Italiano – Arte – Storia Quattrocchi Antonina (2A-2B) Matematica – Scienze- Tecnologia (2A) Combini Cristina (2B) Geografia-Musica-Ed.Fisica


Ghidini Mirella (2B) AA Botturi Manuela (2A) Geografia-Musica-Ed.Fisica Quaranta Maddalena (2A-2B) Inglese Bonomi G. Pietro (2A-2B) IRC Pedrotti Piera (B) Italiano – Arte – Storia- Tecnologia (2B)

3A/3B

Loda Giuseppina (3A) Italiano –Storia – Geografia – Arte Rivetta Loretta (3A/B) Matematica-Scienze-Tecnologia Gugliotta M.Rita (3B) Italiano –Storia – Geografia - Arte -Musica-Ed.Fisica-AA Quaranta Maddalena (3A/B) Inglese Ghidini Mirella (3A) Musica – Ed. Fisica Bonomi G.Pietro (3A/B) IRC

4 A

Cariola Concetta Italiano-Storia-Geografia-Scienze-Ed. Fisica –Arte-Tecnologia-Musica Ghidini Mirella Matematica – Musica Quaranta Maddalena Inglese Galli Cristina Sostegno Bonomi G.Pietro IRC

5A/B

Mori Francesca (5A) Italiano –Storia – Geografia - Arte – Ed.Fisica - AA Bagnati Stefania (5B) Italiano –Storia – Geografia -Scienze- Arte -Musica-Ed.Fisica Chiminelli Emanuela (5A/B) Matematica-Tecnologia Ghidini Mirella (5A) Scienze – Musica Quaranta Maddalena (5A/B) Inglese Bonomi G.Pietro (5A/B) IRC Manganaro (5A/5B) Sostegno


Frassine Rosangela – Grazioli Giliola – Rosso Marinella


“ANNA FRANK”- MURATELLO




2. Progetto “Perseus” Educazione fisico-sportiva

3. Progetto “ La banda a scuola”

4. Progetto Continuità Scuola dell’Infanzia/Primaria

5. Progetto Continuità Scuola Primaria/Secondaria di I grado

6. Progetto “Educazione stradale”




10. Progetto“Minibasket”


12. Progetto “A scuola con PinAC”


14. Progetto “Scuola Sicura”

15. Progetto “Alfabetizzazione motoria”

16. Progetto “Laboratorio Multimediale”

17. Invalsi : Valutazione del Sistema Scolastico e degli apprendimenti


19. Progetto “ Rete famiglia 2.0



22. Concorsi: 23. “Gira e ricicla”

24. “La sagra del marrone”

25. “Bicentenario dell’arma dei carabinieri”





PLESSO DI CORTINE “ P. BORSELLINO E FALCONE “ L'orario delle attività didattiche: da Lunedì a Sabato

Antimeridiano: 8.00 - 13.00

Ore di insegnamento: 30 ore settimanali per tutte le classi

Inglese: - 1ora per le classi prime




PERSONALE IN SERVIZIO NEL PLESSO – DOCENTI

Classi Docenti Discipline

1Â

Carratù Giuseppina Lingua – Storia e Cittadinanza - Geografia - Arte – Tecnologia- Musica- Ed.Fisica – Inglese

Bragaglio Ornella Matematica – Scienze- Recupero/potenziamento

Bonomi Gianpietro IRC

Benini Monica Recupero potenziamento (1 ora)

Panero Alessia Sostegno

2Â

Benini Monica Lingua - Storia/Cittadinanza - Geografia - Arte - Tecnologia

Bragaglio Ornella Matematica – Scienze-Ed. Fisica - Musica

Tosto Scilla Inglese

Pelizzari Flavio IRC

Carratù Giuseppina Recupero potenziamento (3 ora)

3Â

Piccinelli Federica Lingua-Storia e Cittadinanza-Geografia- Ed. Fisica-Arte -Scienze-Tecnologia-Recupero e poten.

Combini Cristina Matematica – Musica

Tosto Scilla Inglese- recupero/potenziamento


Loda Francesca Recupero potenziamento (1 ora)

4Â

Loda Francesca Lingua- Inglese- Storia e Cittadinanza- Geografia- Scienze- Ed. Fisica- Arte- Musica- Recupero

Combini Cristina Matematica-Tecnologia

Bonomi Gianpietro IRC

Tosto Scilla Recupero-potenziamento (1 ora)

5 A

Reboldi Patrizia Matematica-Storia e Cittadinanza- Geografia- Scienze- Tecnologia- Arte- Recupero e poten. (1 ora)

Benini Monica Lingua



Piccinelli Federica Ed. Fisica- Musica -Recupero e potenziamento (2 ore)

Panero Alessia Sostegno


Ronchi Fabiola e Feroldi Patrizia


“P. BORSELLINO E FALCONE”- CORTINE




2. Progetto “Perseus” Educazione fisico-sportiva “


4. Progetto “Continuità Scuola dell’Infanzia/Primaria”

5. Progetto “Continuità Scuola Primaria/Secondaria di I grado”





10. Progetto “Minibasket “

11. Progetto “Spost@menti”






16. Progetto “Alfabetizzazione - educazione motoria”

17. Progetto”Laboratorio Multimediale”












PLESSO DI CAINO “ PAPA GIOVANNI PAOLO II”

L'orario delle attività didattiche: da Lunedì a Venerdì

Antimeridiano: 8,00 - 12,40

Martedì e Giovedì: 8,00 – 13,00

Pomeridiano : 14,00 – 16,00 (Lunedì- Mercoledì-Venerdì)

Ore di insegnamento: 30 ore settimanali per tutte le classi con 3 rientri pomeridiani (Lunedì,

Mercoledì e Venerdì)

Inglese: 1ora per le classi prime- 2 ore per le seconde-3 ore per le classi terze – quarte – quinte


PERSONALE IN SERVIZIO NEL PLESSO - DOCENTI

Classi Docenti Discipline

1A Piccirilli Anna Lingua-Storia- Geografia- Arte- Ed. Fisica

Adamo Anna Maria Matematica- Scienze- Tecnologia


Bezzi Piera Musica


2 A

Giorgi Roberta Musica

Botturi Matematica-Scienze-Tecnologia

De Giacomi Rosaria Lingua – Storia-Geografia-Arte


Pelizzari Falvio IRC

Piccirilli Anna Ed. Fisica

3 A

Giorgi Matematica-Storia-Geografia- Arte- Ed. Fisica- Musica-Scienze-Tecnologia

De Giacomi Lingua



4 A

Minetta Lingua -Storia – Geografia – Arte – Musica- Tecnologia-Ed. Fisica-Scienze

Botturi Matematica

Bezzi Piera Recupero



5 A

Piccirilli Anna Ed. Fisica

Bezzi Piera Lingua – Storia- Geografia- Arte-Ed. Fisica-Tecnologia


Adamo Anna maria Matematica-Scienze



Benini Luciana – D’Angelo Nunziata



“PAPA GIOVANNI PAOLO II”- CAINO




2. Progetto “Perseus” Educazione fisico-sportiva “


4. Progetto “Continuità Scuola dell’Infanzia/Primaria”

5. Progetto “Continuità Scuola Primaria/Secondaria di I grado”





10. Progetto “Minibasket “

11. Progetto “Maratona della lettura”



14. Progetto “Educazione Ambientale “Riambientiamoci”


16. Progetto “Alfabetizzazione - educazione motoria”

17. Progetto”Laboratorio Multimediale”




21. Progetto “Educazione Alimentare”





Locale di Caino, con la Comunità Montana ed altri Enti, che il Collegio Docenti consideri valide ai fini


SCUOLA DELL’INFANZIA STATALE “ GIANNI RODARI”

La scuola dell’infanzia Gianni Rodari (tel. 030-2530120) è situata a Monteclana in Via Moia,

è composta da

- n. 3 sezioni

- n. 64 alunni, di cui 14 stranieri

Funzionamento

E’ garantito il servizio pre-scuola (7.30-8.00) e post-scuola (16.00-16.30).

L’attività didattica si svolge dalle ore 8.00 alle ore 16.00.

L'orario giornaliero di servizio è garantito da n. 6 insegnanti, che lavorano su 2 turni di norma (8.00-13.00; 11.00-

16.00) e che garantiscono ogni giorno una fascia di compresenza in ciascuna sezione.

La compresenza è di norma così utilizzata:

- ore 11.00 - 11.45: attività d'intersezione per gruppi omogenei d'età, con utilizzo dei laboratori

- ore 11.45 - 13.00: attività di refezione.

E’ consentita una diversa articolazione del tempo di contemporaneità funzionale alla realizzazione di uno specifico

percorso didattico rivolto alla sezione/i.

Ore di insegnamento

Sono 40 le ore di insegnamento settimanali per gli alunni, dal Lunedì al Venerdì.

Servizi garantiti:

- Mensa, con servizio di refezione esterna.


PERSONALE IN SERVIZIO NEL PLESSO

DOCENTI

Sezione Docenti Note

A

Caffarelli Valeria

Rovati Emiliana

Gilberti Lara sostegno

B

Comini Angelina

Strambini Marta

Gilberti Lara sostegno

A - B - C Pelizzari Flavio Religione Cattolica

C Rocco Monica

Rossini Maristella


Loda Giuliana – Feroldi Patrizia

SCUOLA DELL’INFANZIA STATALE “ BRUNO MUNARI”

La scuola dell’infanzia Bruno Munari (tel. 030-2533325) è situata a Muratello in Via Ventura, 7

ed è costituito da:

- n. 1 sezioni

- n. 22 alunni, di cui 10 stranieri

Funzionamento

E’ garantito il servizio pre-scuola (7.40-8.00) e post-scuola (16.00-16.30).

L’attività didattica si svolge dalle ore 8.00 alle ore 16.00.

L'orario giornaliero di servizio è garantito da n. 4 insegnanti che lavorano su 2 turni di norma (8.00-13.00; 11.00-

16.00) e che garantiscono ogni giorno una fascia di compresenza in ciascuna sezione.

La compresenza è così utilizzata:

- 11.00 - 11.30: attività d'intersezione per gruppi omogenei

- 11.30 - 13.00: attività di refezione

E’ consentita una diversa articolazione del tempo di contemporaneità funzionale alla realizzazione di uno specifico

percorso didattico rivolto alla sezione/i.

Ore di insegnamento

Sono 40 le ore di insegnamento settimanali per tutti gli alunni dal Lunedì al Venerdì.

Servizi garantiti: Mensa, con servizio di refezione esterna.

Personale in servizio nel plesso

Sezioni Docenti Note

Calanni Sebastiana

Peta Assunta

Pelizzari Flavio Ins. Religione Cattolica

Peli Alice Sostegno


Grazioli Giliola, Frassine Rosangela, Rosso Marinella ( con primaria A. Frank)

GIORNATA “TIPO” ALLE SCUOLE DELL’INFANZIA “G. RODARI E B. MUNARI”

Orario Attività Spazi

7,30/7,40-8,00 Pre – scuola Sezione

8.00-9.00 Accoglienza Sezione

9.00-9.15 Spazio conversazione (presenze, calendario,

ecc)

Sezione

9.15-10,30 Attività in sezione per piccoli gruppi secondo

progetto educativo - didattico

Sezione

Giardino

10,30-11.30 Attività guidate a piccoli gruppi (nei giorni Laboratorio psicomotorio


previsti dall’orario)

Nell’arco dell’anno, in questa fascia oraria,

verranno effettuati momenti d’intersezione

finalizzati alla realizzazione di progetti e/o

laboratori.

Sezione

Giardino

11.30-12.00 Attività di vita pratica (riordino della sezione,

autonomia personale, uso dei servizi igienici)

Sezione

Servizi igienici

12.00-13.00 Pranzo Spazio refettorio

13.00-14.00 Gioco libero in sezione e/o salone , attività di

rilassamento

Salone

Giardino

14.00-15.00 Attività di sezione per piccoli o grandi gruppi Sezione

Giardino

15.00-15.15 Attività di vita pratica (riordino della sezione,

autonomia personale, uso dei servizi igienici)

Sezione

Servizi igienici

15.15-15.45 Merenda (canti, giochi, ecc.) Sezione/Giardino

15.45-16.00 Uscita Sezione

16.00-16,30 Post – scuola Sezione

ORGANIZZAZIONE DEGLI SPAZI GIOCO IN SEZIONE Nella scuola dell’infanzia sono curati tutti i momenti della giornata scolastica come momenti educativi e

particolare cura diamo all’allestimento degli ambienti affinché il bambino possa trovare occasioni di

gioco e di attività variate e stimolanti.

La forma privilegiata di ogni attività è il gioco. In base alle relazioni che il bambino ha all’interno della

scuola e del suo ambiente di vita, il gioco può attivare funzioni di vario tipo, da quella cognitiva a quella

socializzante e quella creativa.

SPAZIO GIOCO ATTIVITA’

SPAZIO CASETTA

Per esercitarsi nel gioco, a essere “grande” e

sviluppare le proprie capacità di gioco simbolico

SPAZIO CONVERSAZIONE

Per socializzare esperienze personali, ascoltare fiabe,

osservare con i compagni cose e animali, ecc

SPAZIO PITTURA E MANIPOLAZIONE

Per l’espressione libera e per giochi con materiali di

diversa consistenza

SPAZIO MORBIDO-LETTURA

Per il rilassamento, per i giochi tranquilli e per la

“lettura” di libri

SPAZIO DEI GIOCHI STRUTTURATI

Per l’utilizzo di giochi in scatola, da utilizzare

individualmente o a piccolo gruppo nel rispetto delle

regole

SPAZIO CALENDARIO Per la registrazione del tempo

SPAZIO COMPETENZE

Per attività guidate relative ai campi d’esperienza e ai

progetti

ANGOLO DELLE COSE OSSERVATE Per raccogliere e osservare i tesori della natura

SPAZIO COSTRUZIONI

Per sviluppare l’intelligenza costruttiva

tridimensionale

SPAZIO DEI GIOCHI DI SOCIALIZZAZIONE

Per travestirsi, far finta di …immedesimarsi in

personaggi reali o fantastici

AULA ALL’APERTO

Per attività di giardinaggio, giochi con materiali

naturali (acqua, terra, sabbia)

LA PROGETTAZIONE

Le scuole dell’infanzia di Nave utilizzano una didattica basata su progetti, articolata in percorsi

multidisciplinari nei quali l’attività, trasversale ai campi d’esperienza, favorisce atteggiamenti di

esplorazione-costruzione, stimola la problematicità e la ricerca di soluzioni, approfondisce aspetti

cognitivi e contemporaneamente, per quanto attiene alla sfera dei comportamenti, facilita momenti

strutturati di collaborazione-cooperazione. La didattica per progetti tiene conto del bambino, delle sue


risorse e delle sue potenzialità, per questo all’interno dei progetti sono organizzati laboratori specifici

differenziati per tipologia e per il livello di proposta (in base all’età).

I laboratori, organizzati su gruppi di bambini della stessa sezione o di sezioni diverse (intersezione),

permettono al bambino di assumere un ruolo attivo e fare esperienze dirette, mettere in pratica procedure,

elaborare modi personali per organizzare il lavoro.

La progettazione delle attività di laboratorio, organizzata e declinata nelle unità di apprendimento,

dichiara gli obiettivi formativi che intende perseguire, incrociandoli con quelli specifici di apprendimento

e adeguandoli al contesto.

SCUOLE DELL’INFANZIA “RODARI e MUNARI” 1. Progetto “Accoglienza” - Il progetto predispone una serie di iniziative rivolte ai bambini nuovi

iscritti e alle rispettive famiglie, per favorire un inserimento sereno nell’ambiente scolastico di tutti

gli alunni.

2. Progetto “ Prima Alfabetizzazione” rivolto agli alunni stranieri della scuola dell’infanzia.

3. Progetto “Continuità” Scuola dell’Infanzia - Primaria – Il progetto, rivolto ai bambini di 5

anni, accosta i bambini alla nuova realtà scolastica attraverso contatti e attività con i bambini delle

classi prime.

4. Progetto “Coloriamo la vita: l’armonia della terra” partendo da elementi naturali, il progetto

prevede un ventaglio di esperienze concrete e coinvolgenti che consentono al bambino di

rispondere ai suoi bisogni quali agire, sperimentare, scoprire e costruirsi idee per conoscere se

stesso e l’ambiente di cui è parte.

5. Progetto “IPDA” - Il progetto, rivolto esclusivamente al gruppo di bambini dell’ultimo anno di

frequenza della scuola dell’infanzia, ha lo scopo di individuare difficoltà di apprendimento dei

bambini di 5 anni con la scheda IPDA e di elaborare proposte di gioco e lavoro che permettano ai

bambini di acquisire le abilità che sono alla base della lettura e della scrittura.

6. Progetto”Rete scuole che promuovono la salute”- L’accordo di rete si fonda su un concetto di

salute più ampio del solito ambito sanitario e si riferisce alla condizione di benessere psicofisico

degli studenti che la scuola deve garantire. Rientrano nel profilo di salute della scuola tutte le

attività formative, educative e progettuali che la scuola attiva nell’ambito dell’accoglienza,

dell’ascolto, della promozione di stili di vita sani e della pratica sportiva nei bambini.

7. Progetto Genitori – “ Sportello Consulenza psico-pedagogica”- Sportelli con la psicologa

Dott.ssa Manigrasso per tutti i genitori e i docenti delle scuole dell’infanzia statali.

8. Progetto “Rete famiglia 2.0” rivolto alle famiglie con l’obiettivo di fornire un supporto al ruolo

genitoriale. In collaborazione con l’associazione Abibò.

9. La Scuola assumerà come proprie altre iniziative eventualmente promosse in collaborazione con

l’Ente Locale, con la Comunità Montana che il Collegio Docenti consideri valide ai fini educativo-

didattici (Es.:Ed. Ambientale/Spettacoli teatrali…).

10. Piano annuale delle uscite didattiche - Le uscite didattiche sono uno strumento privilegiato nella

scuola dell’infanzia perché il bambino ha bisogno di concretezza nelle sue esperienze, per

ampliare e arricchire le proprie conoscenze. Le uscite indicate nel piano annuale sono scelte in

modo mirato in base alle attività approfondite con i bambini.

LE ATTIVITA’ EDUCATIVE NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA (Dalle Indicazioni Nazionali per il curricolo 2007)

CAMPO

D’ESPERIENZA

COSA PROMUOVE

CONTENUTI IN QUALI SPAZI

Il sé e l’altro

- L’educazione alla convivenza attraverso

l’acquisizione di norme di

comportamento e di relazione

- La costruzione del senso morale

cercando di dare risposta alle domande

esistenziali

- Giochi per favorire la cooperazione e il

dialogo

- Lezioni di vita emergenti dal

quotidiano

- Sperimentare lo star bene con gli altri

Tutti

Corpo e

movimento

- Conoscenza e coordinazione del proprio

corpo

- La capacità di muoversi nello spazio nel

- Giochi corporei

- Giochi senso-percettivi

Salone psicomotorio

Giardino


rispetto degli altri

- La capacità di utilizzare le potenzialità

espressive del proprio corpo

- Giochi di movimento

L’arte, la musica

e i “media”

- Comprensione e fruizione di vari

linguaggi per esprimere emozioni,

sensazioni, stati d’animo in modo

creativo

- Crescita del senso estetico e del gusto

del “bello”

- Giochi sonori

- Giochi ritmico - motori

- Canti

- Attività grafico-pittorica e

plastica

Spazio pittura e

manipolazione

Spazio competenze

Laboratorio

psicomotorio

Discorsi e parole

- Capacità comunicativa verbale

(comprensione e produzione)

- Organizzazione del pensiero

- Fiducia nelle proprie capacità

espressive

- Ascolto e conversazioni

- Letture d’immagini

- Condivisione di esperienze e

pensieri personali

- Giochi di parole

Spazio

conversazione

Spazio morbido-

lettura

Numeri e spazio,

fenomeni e

viventi

- Capacità di esplorare l’ambiente

naturale attraverso l’adozione del metodo

della ricerca

- Capacità di conoscere e interpretare la

realtà attribuendogli un significato

- Acquisizione di abilità logiche relative

alla soluzione di problemi

- Capacità di orientarsi nello spazio e nel

tempo

Giochi e attività di:

- esplorazione

- osservazione

- manipolazione

attraverso l’utilizzo di

materiali diversi

Giochi e attività per:

- Confrontare e associare

- Misurare e ordinare

- Progettare

- Quantificare

Giardino

Ambienti esterni alla

scuola (durante le

uscite didattiche)

Spazio competenze

Laboratori

1100.. SSTTRRUUTTTTUURRAA FFIINNAANNZZIIAARRIIAA DDEELL PPRROOGGRRAAMMMMAA AANNNNUUAALLEE In considerazione degli elementi descritti, viene predisposto l’utilizzo delle risorse finanziarie per il

periodo 1-1-2014/31.12.2015 tenendo conto del P.O.F. così come definito per l’anno scolastico 2014-

2015 ed approvato dal Collegio dei Docenti e dal Consiglio di Istituto.

Nelle scelte finanziarie del programma annuale viene ribadita l’attenzione ad una organizzazione del

Collegio dei Docenti in Commissioni e Gruppi di Progetto affidando incarichi che garantiscano la piena

attuazione del P.O.F..

L’utilizzo del personale sia docente che A.T.A., attraverso le Funzioni Strumentali, gli Incarichi

Organizzativi ed il ricorso ad Attività Aggiuntive è funzionale al raggiungimento degli obiettivi del Piano

dell’Offerta Formativa.

I Progetti approvati, oltre a quelli entrati ormai a far parte dell’attività didattica generale, evidenziano la

continuità su alcuni percorsi già avviati negli anni precedenti che caratterizzano e connotano la

peculiarità delle scelte educative e didattiche in collaborazione con gli Enti Locali di Nave e Caino.

La quota destinata alle spese di investimento riguarda necessità di completamento di dotazioni tecniche e

scientifiche e dei laboratori (in particolare informatica: lavagne interattive multimediali), nonché

l’adeguamento di attrezzature per gli uffici amministrativi e le dotazioni di SW.

Le spese per il funzionamento amministrativo e didattico generale sono riferite al finanziamento statale

assegnato (8/12) e implementate con i fondi del Piano Diritto allo Studio dei Comuni di Nave e Caino.

Il Dirigente Scolastico si attiva per reperire risorse per il sostegno alla progettazione della scuola presso

alcuni Istituti Bancari del territorio:

- Banca di Credito Cooperativo che eroga contributi a sostegno di

progetti (euro 3.000).

- Altri privati con contributi per progetti

Di seguito vengono descritte ed analizzate le poste del Programma annuale.


L’avanzo di amministrazione al 31.12.2014 è prevalentemente costituito da fondi con vincolo di

destinazione (spese personale e diritto allo studio ) e viene reimpiegato in coerenza con la provenienza

dei fondi.

Di seguito vengono illustrate le singole voci.

EENNTTRRAATTEE

AGGREGATO 01 – AVANZO DI AMMINISTRAZIONE

Aggr. importi totale

Voce Avanzo di amministrazione

01 105.074,04

01 Non vincolato 36.473,63

DA A1 funz. Amm.vo generale 8.298,41

Da A2 funzionamento didattico 4.594,29

Da A2 progetti e didattica 9.400,00

Da A4 spese di investimento 11.762,62

Fondo Riserva 300,00

Da Progetto Lingue 425,00

Da Progetto Teatro 1.011,01

Da Progetto Formazione 682,30

02 Vincolato 68.600,41

Da A1 cancelleria 315,00

Dirstudio plessi + progetti Nave-Caino da A2 16.595,68

DA Z SPESE SUPPLENZE 31.875,54

DA A3 Corsi recupero e potenziamento 5.645,87

DA A2 visite istruzione (passo coe+ caino) 6.290,00

Da P2 alfabetizzazione 7.878,32

AGGREGATO 02 – FINANZIAMENTI DELLO STATO

Voce 01 – DOTAZIONE ORDINARIA

Finanziamento statale dotazione ordinaria per il funzionamento didattico e amministrativo.

La somma è stata comunicata dal MIUR e riguarda le spese per funzionamento (solo il periodo

gennaio agosto).

Finanziamenti dallo Stato

01 Dotazione ordinaria 6.760,00

Finanz. Funz. Amm.vo/Didattico 6.760,00

AGGREGATO 04 – CONTRIBUTI ENTI TERRITORIALI

O DA ALTRE ISTITUZIONI PUBBLICHE

Voce 05 – COMUNE VINCOLATI

04 Finanz. da Enti terr.li/ altre istituz.pubb.

04 Comune non vincolati

05 Comune vincolati 36.202,00

Unione Comuni Primari/infanzia Nave 6.967,00

Unione Comuni Primaria Caino 2.100,00

Unione Comuni Secondaria 14.984,32

Unione Comuni Funzioni miste Caino 1.000,00

Unione Comuni sportello ascolto 2.695,68

Unione Comuni Spese Cancellerie 2.685,00

Unione Comuni Spese Pulizia Caino 570,00

Unione Comuni Spese Pulizia Nave 5.200,00

Le somme sono desunte dai relativi Piani per il Diritto allo Studio


Voce 06 – ALTRE ISTITUZIONI Non si prevedono al momento finanziamenti

AGGREGATO 05 – CONTRIBUTI DA PRIVATI Voce 01 – NON VINCOLATI Nessun contributo previsto

Voce 02 – VINCOLATI

02 Vincolati 3.000,00

Da BCC Nave per progetto PINAC 3.000,00

AGGREGATO 06 – GESTIONE ECONOMICHE Non sono previste entrate per questa Istituzione Scolastica.

AGGREGATO 07 – ALTRE ENTRATE Interessi attivi sul Conto Corrente Bancario non quantificati alla data attuale.

AGGREGATO 08 – MUTUI Non sono previsti impegni

TOTALE DELLE ENTRATE PREVISTE EURO 151.036,04

SSPPEESSEE Per l’impostazione delle previsioni di spesa si rileva che essa è la risultante della distribuzione delle

risorse finanziarie derivanti da varie fonti di finanziamento come evidenziato nel quadro delle entrate.

Considerate le necessità amministrative dell’Istituto, la dislocazione e struttura dei Plessi, il numero

utenti e i servizi da erogare, si prevede un utilizzo di fondi secondo la seguente allocazione:

AGGREGATO A - ATTIVITA’

Voce A01 – FUNZIONAMENTO AMMINISTRATIVO GENERALE

Attività

A01 Funzionamento amministrativo generale 21.070,00

Pulizia fondi Unione dei Comuni 5.770,00

Pulizia secondaria + generale+ P.S. finanz. Stato 3.000,00

Cancelleria fondi Comune di Nave 3.000,00

Materiale Segreteria e spese varie amm.ne 1.000,00

Manutenzione/ripar./integr. apparecchiature uffici 1.300,00

Spese Postali 1.400,00

Adempimenti L. 626 (RSPP 1900-privacy-medico 1000) 3.000,00

Dematerializzazione e trasparenza-licenze SW 1.800,00

Partecip. in reti di scuole (asab 100 lunardi150 ccst 300) 600,00

Revisori 200,00

La previsione riguarda le spese ritenute essenziali per il funzionamento generale della scuola.


Voce A02 – FUNZIONAMENTO DIDATTICO GENERALE

Si assommano qui le spese generali per il funzionamento didattico generale delle scuole così distribuite

A02 Funzionamento didattico generale 38.847,00

Acquisto libri-riviste-ecc 800,00

Uscite didattiche e att.integrative (600xCaino+ avanzi passo coe 5690) 7.700,00

Manutenzione apparecchiature didattiche e laboratori 2.500,00

Materiali didattici e di consumo laboratori 4.800,00

Dirstudio + Progetti Unione dei Comuni 21.447,00

Materiali sostegno 1.600,00

La voce Uscite didattiche riguarda le spese per trasporto e ingressi degli alunni nonché le spese di

trasporto per realizzazione uscite didattiche da Caino per Brescia e dintorni, degli alunni del plesso di

Caino su assegnazione specifica di fondi del Comune di Caino. L’aggregato comprende anche tutte le

spese per i progetti e attività di seguiti elencati quando non rientranti in apposita scheda finanziaria.

ATTIVITA’ DIDATTICA E PROGETTUALE REALIZZATA NELLE SCUOLE

Nel corrente anno scolastico la gestione delle risorse finanziarie, oltre alla parte dettagliata nelle

schede di progetto, è stata finalizzata alla promozione ed allo sviluppo dell’azione di insegnamento

e di apprendimento, rispetto alle seguenti scelte realizzate dal Collegio Docenti di scuola primaria ,

dell’infanzia e della secondaria di I grado comprese nel P.O.F.

SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO “G. GALILEI”

PROGETTAZIONE a.s. 2014/2015

PROGETTO

1 ALFABETIZZAZIONE Alunni

stranieri

Prof.ssa ROVIZZI. Il progetto prevede l’intervento di un alfabetizzatore esterno (circa 360 ore 13

ore settimanali da ottobre a maggio).

2

EDUCAZIONE

-ALIMENTARE

-AMBIENTALE

-ALLA SALUTE

Prof.ssa PASSERI

Classi prime-

Museo dell’acqua- per sensibilizzare gli studenti sui problemi della salvaguardia dell’ambiente e

dell’uso razionale delle risorse.

Snack and Co: attività di educazione alimentare con la dietista Dott.ssa Facchini ( due ore di lezione

in classe sull’importanza del consumo di frutta e verdura e una uscita al supermercato

Classi seconde-

-Visita alla mostra ENERGIA (casa ecologica) e Ambiente parco.

– Occhio al consumo, educazione alimentare con la dietista dott.ssa Facchini ( due ore di lezione

in classe sulla piramide alimentare e sulla costruzione di pasti settimanali equilibrati).

-A scuola di Cuore, progetto di sensibilizzazione alla prevenzione delle malattire cardiovascolari

(Ass.Valtrompiacuore)

-Gira e ricicla: progetto sul recupero e riuso dei rifiuti prendendo esempio da carta e cartone .

Classi terze-

-MatheeLab: laboratori di ambiente parco.

-Dies Fasti al Calini con laboratori di fisica

-Alimentazione e movimento legati allo stile di vita (Ass. Diabetici Provincia di Brescia)


3

VALIGIA CITTADINO

(Educazione alla

cittadinanza attiva)

Prof.ssa BUCELLA con la collaborazione della prof.ssa PAVIA (cl.III)

Classi prime e seconde

-Educazione all'affettività in collaborazione con Civitas si propone nelle classi prime un laboratorio

di: due incontri di due ore sul tema delle relazioni.

-Le regole e le norme: -Ass. Volontari di Carcere e territorio – (classi prime)

Classi seconde –

-educazione alla cittadinanza attiva in collaborazione con i CAG del territorio e il Consiglio

comunale; attraverso le attività e gli incontri proposti il progetto si propone di favorire la costruzione

di relazioni positive con gli altri e con le realtà territoriali, di acquisire buone pratiche di cittadinanza

attiva. Sono previsti tre incontri in classe. Ciascuna classe approfondirà un tema a scelta:

immigrazione, social network, cura degli spazi pubblici, atti vandalici, educazione stradale.

Laboratorio di educazione all'affettività: due incontri di due ore sul tema delle emozioni.

-Piacere: AVIS. E tu?: Attività in collaborazione con la sezione locale AVIS: un incontro in classe

sul tema della promozione della solidarietà.

Classi terze –

-Progetto Prodigio: prevenzione alle dipendenze giovanili, e riflessione sui comportamenti di

gruppo degli adolescenti; in collaborazione con CIVITAS - Comunità montana Valle Trompia - SMI

( tre incontri in classe, più uno sportello di ascolto).

-Progetto di educazione sessuale: incontri di educazione all’affettività e riflessione sui temi della

crescita e dei cambiamenti nell’adolescenza; in collaborazione con CIVITAS (tre incontri in classe

più uno sportello di ascolto).

Classi seconde e terze: Ed. alla legalità in collaborazione con l'arma dei Carabinieri (Comando di Nave) e incontro/attività

sui pericoli della rete (incontro con l'esperto e/o percorso proposto da SMI)

Per tutte le classi:

sportello di ascolto (consulenza psicopedagogica di cui gli studenti possono avvalersi se hanno la

necessità di confrontarsi con un adulto esperto sulle problematiche della vita scolastica; l’accesso

viene sollecitato con discrezione dai docenti quando osservano segnali di disagio nel vissuto

scolastico di un alunno).

“Per una sana e robusta Costituzione”:

-momenti di riflessione in occasione delle ricorrenze civili: 4 novembre, 27 gennaio, 25 aprile, in

collaborazione con l'amministrazione del Comune di Nave e Sergio Isonni

Per i docenti: corso di formazione sull'educazione affettiva nelle classi: due ore a settembre con

operatore Civitas e due ore a giugno con l'operatore.

4 LINGUA INGLESE –

KET (Certificazione

Cambridge)

3^ Prof.ssa BOARI.

Ore pomeridiane di preparazione per l’esame di certificazione. Assistenza all'esame.

5 ORIENTAMENTO

SCOLASTICO

3^

1^ 2^

Prof.ssa PEDRAZZANI/BELLERI. Con l’intervento di orientatori esterni (Coordinatore Dott.

Sartori) si prevedono colloqui finali con psicologa dott.ssa Sala. - Utilizzo del fascicolo allegato

all'antologia. Il progetto mira a favorire una scelta positiva per il passaggio alla scuola secondaria di

II° grado.

6 SOSTEGNO E

RECUPERO

Alunni

di varie

classi

Prof. VENTURINI. Attività con gruppo di alunni misti (orto, montagna, piscina ecc.). Laboratori

operativi di orto-falegnameria-gesso-decoupage-decorazione-botanica-ed.stradale

ALTRE ATTIVITA’

SPORTELLO GENITORI/DOCENTI

/STUDENTI Tutte le classi

Referente Prof.ssa Bucella

(Dott.ssa Manigrasso)

TEATRO FRANCESE Classi seconde

Prof.ssa Ottaviano Rappresentazione teatrale di ore 2 ,

attori madrelingua, associazione Smile Modena

Preparazione alla visione dello spettacolo 1 mese

La finalità che si propone questa attività è quella di

vivacizzare l’insegnamento della disciplina, aumentare la

motivazione verso lo studio della lingua straniera,

ampliare le abilità comunicative orali e potenziare le

competenze linguistiche SCUOLA SICURA Tutte classi Prof. Pasqui

MOSTRE e CONCORSI Tutte classi Insegnanti referenti GIORNALINO SCOLASTICO classi seconde Prof. Croxatto Laura

SPORTELLO ASCOLTO ALUNNI Tutte classi

I colloqui del docente coordinatore di classe con gli

studenti si svolgeranno una volta al mese nell’ora di

colloquio già prevista dal docente per incontrare i genitori

e previo appuntamento.

USCITE E VISITE GUIDATE Tutte classi

Uscite e visite sul territorio d’interesse storico, artistico,

ambientale e culturale in genere.

Prof.ssa LOSAPIO - Visite guidate a Brescia romana,

rinascimentale e risorgimentale

L’attuazione della progettualità sarà sottoposta alla verifica contabile valutando le risorse a

disposizione della scuola provenienti dai Fondi Statali, dal Diritto allo Studio e dal Fondo

d’Istituto.


SCUOLE INFANZIA - PRIMARIA

PROGETTAZIONE a.s. 2014-2015

A ) ELENCO PROGETTI SCUOLA PRIMARIA ELENCO PROGETTI SCUOLE PRIMARIE a.s. 2014-2015

PROGETTO ALUNNI REFERENTE

1 ALFABETIZZAZIONE

EDUCAZIONE MOTORIA

Tutte le classi delle scuole primarie del

comune di Nave

Ins. Gugliotta M.Rita. Si tratta di un progetto a

carattere nazionale, coordinato da P.C.M.,

M.I.U.R., C.O.N.I, che si pone l’obiettivo di

promuovere e valorizzare l’educazione

motoria, considerata uno strumento

determinante per la formazione della

personalità dei giovani, nella scuola. Il

progetto intende far acquisire ai bambini

capacità, abilità, competenze motorie e stili di

vita attivi sin dalla scuola primaria. Inoltre si

propone di trasmettere il valore delle regole,

della cooperazione, dell’altruismo, mediante

l’attività motoria. Il progetto sarà effettuato

non appena il Miur darà disposizioni. Due

insegnanti esperti, in possesso di laurea in

Scienze Motorie, nominati dall’Ufficio

Scolastico territoriale, affiancheranno

l’insegnante di classe durante l’attività

motoria. La presenza di personale

specializzato è finalizzata a supportare i

docenti di educazione motoria e offrire agli

alunni nuove opportunità per lo sviluppo delle

competenze motorie, nel rispetto delle

Indicazioni Ministeriali.

2 “A SCUOLA CON PInAC”

Alunni delle classi III dei plessi Don

Milani, Muratello, Cortine

Ins. Ventriglia - Favorire lo sviluppo della

creatività e conoscenza di nuove tecniche

espressivo-pittoriche mediante attività

laboratoriali in collaborazione con esperti

della Pinacoteca Internazionale dell’età

evolutiva di Rezzato (BS). Al termine del

percorso è prevista un ‘esposizione.

3

A SCUOLA CON

“PInAC”

Classe III IV V plesso di Caino

Ins. Piccirilli - Sviluppo della creatività e

conoscenza di nuove tecniche espressivo-

pittoriche con approccio ad alcuni artisti.

Collaborazione con la Pinacoteca

internazionale dell’età evolutiva di Rezzato

(Bs). Al termine del percorso è prevista

un’esposizione.

4 AVIS Alunni delle classi V Insegnanti di scienze delle classi quinte -

Sensibilizzare alla donazione del sangue.

5

PROGETTO

PER ALUNNI CON BISOGNI

EDUCATIVI SPECIALI

PROGETTO RETE

FAMIGLIA 2.0

Alunni delle classi I II III IV V

Famiglie

Comune di Nave

Ins. Pasotti – Potenziare le competenze del

corpo docente riguardo all’osservazione e

rilevazione di indicatori di rischio cognitivo ed

emotivo e alla comprensione e gestione delle

difficoltà dei singoli alunni e la classe

attraverso strategie e metodologie specifiche.

Creare una rete di collaborazione con le

agenzie del territorio per interventi più

proficui.

Consulenza dell’Ins. Pasotti ai docenti per casi

particolari di alunni in difficoltà di

apprendimento.

Il progetto Rete famiglia 2.0, promosso

dall’Associazione Abibò, è un progetto nato

dal territorio di Nave con l’obiettivo di offrire

alle famiglie una rete professionale di

supporto al ruolo genitoriale nell’importante

compito di crescita dei figli. L’intento è la

costruzione di una collaborazione tra le risorse

umane professionali del territorio, appartenenti


a scuola, comune associazioni, parrocchie,

cooperative, centri di aggregazioni giovanili,

affinché insieme si costruiscano “24 ore su

24” progetti educativi, didattici e formativi

rivolti ai minori.

6 CONTINUITA’ INFANZIA

PRIMARIA

Bambini ultimo anno della scuola

dell’infanzia e alunni delle classi prime

della scuola primaria

Ins.Porta Marina

1.attraverso la visita alla scuola primaria

acquisire una prima conoscenza del nuovo

ambiente scolastico (locali, organizzazione,

attività)

2. attraverso la realizzazione di attività “in

verticale” interiorizzare come” naturale” il

passaggio tra i due ordini di scuola

3. attraverso la visita alla scuola dell’infanzia

di provenienza consolidare la consapevolezza

del proprio cammino di crescita

4.attraverso la consapevolezza e la conoscenza

del nuovo ambiente scolastico, acquisire

serenità e fiducia nei confronti del passaggio

di grado.

7

CONTINUITA’

SCUOLA

PRIMARIA

SCUOLA SECONDARIA DI I°

GRADO

Tutti gli alunni delle V e di prima

media

Prof. Belleri - Potenziare il lavoro già avviato

di condivisione e cooperazione per addivenire

ad una più fattiva integrazione fra scuola

primaria e secondaria attraverso la lettura di

un libro, la visione di un film e l’attivazione di

giochi didattici.

8 PROGETTO EDUCAZIONE

ALIMENTARE

Alunni di tutte le classi del plesso di

Caino

Ins. Bezzi - Sostenere e incentivare

l’educazione alimentare promuovendo la

salute e il contrasto allo spreco alimentare.


ALIMENTARE


Nave, Cortine e Muratello

Ins. Facchini - Sostenere e incentivare

l’educazione alimentare promuovendo la

salute e il contrasto allo spreco alimentare.

10

PROGETTO EDUCAZIONE

AMBIENTALE

“Riambientiamoci”


Caino

Ins. Bezzi - Educare i bambini al rispetto e alla

conservazione dell’ambiente, alla conoscenza

delle energie alternative per vivere la

sostenibilità.

11

PROGETTO EDUCAZIONE

AMBIENTALE


Nave, Cortine e Muratello

Ins. Facchini - Educare i bambini al rispetto e

alla conservazione dell’ambiente e

sensibilizzazione alle problematiche della

raccolta differenziata.


STRADALE

Alunni delle classi III delle scuole

primarie dell’istituto.

Attraverso la collaborazione con la polizia

municipale si cercherà di sviluppare nel

bambino un’attenta educazione del pedone.

13 ENERGETICA

Alunni delle classi V

Don Milani

Muratello

Cortine

Ins. Facchini - Sensibilizzare gli alunni allo

studio delle scienze, con l’uso di esperimenti

di fisica molto accattivanti. Progetto promosso

dal Comune di Nave, prevede l’intervento a

scuola della dott.ssa Paola Zani.

14

PROGETTO GENITORI

Sportello consulenza

psico-pedagogica

Docenti e genitori

Consulenza della dott.ssa Manigrasso

mediante colloqui di ascolto e confronto.

15 INVALSI

PROGETTO NAZIONALE Alunni delle classi II e V

Valutazione del sistema scolastico e degli apprendimenti nelle discipline di italiano e matematica.

16 PROGETTO

“LA BANDA A SCUOLA” Alunni delle classi V

Prof. Elio Epis (direttore della banda S.

Cecilia di Nave). Lezioni di flauto dolce -

concerto finale dei musicanti.


17 PROGETTO MARATONA

DELLA LETTURA Alunni del plesso di Caino

Ins. De Giacomi - Il progetto si propone di

fornire più occasioni e strumenti aggiornati

per accrescere nei bambini il piacere alla

lettura.

18 MINIBASKET Alunni delle classi II III IV

Ins. Gugliotta - Sviluppare un progetto di

crescita del patrimonio motorio, con

l’intervento di un esperto, finalizzato

all’apprendimento dei fondamentali

dell’Easybasket e alla socializzazione.

19 LABORATORIO

MULTIMEDIALE Alunni di tutte le classi

Rappresenta una prima alfabetizzazione

informatica rivolta all’utilizzo di programmi di

video scrittura, disegno, internet e lavagna

multimediale.

20

PERSEUS

Alunni delle classi IV e V

Ins. Gugliotta - Padroneggiare le abilità

motorie di base, in situazioni diverse.

Promuovere l’educazione sportiva attraverso

campestri e gare di atletica.

21

PRIMA

ALFABETIZZAZIONE :

RISORSE PER AREE A

FORTE PROCESSO

MIGRATORIO

Alunni di tutte le classi

Ins. Rovizzi - Sono previste ore aggiuntive

per alunni stranieri di nuova alfabetizzazione o

da sostenere e, all’occorrenza, l’intervento di

un mediatore culturale.

22 PROGETTO SCUOLA

SICURA Alunni di tutte le classi

Ins. Rovetta - Prove pratiche di evacuazione e

riflessione sulle tematiche della sicurezza.

23

SPOST@MENTI

(valorizzazione dei valori della

diversità)

Classi 2^ - 3^ - 4^ -

Cortine

Ins. Loda – Il progetto si pone come finalità di

promuovere la consapevolezza della

“diversità” propria e altrui come valore da

vivere e da condividere.

S’intendono promuovere i valori del rispetto,

dell’amicizia, della solidarietà e della

collaborazione fra coetanei per superare ogni

forma di pregiudizio.

24 PROGETTO TUTTI INSIEME Alunni cl.2 di tutti i plessi

Alunni cl. 4 di tutti i plessi

Ins.Galli- Il progetto si pone come finalità

l’incontro dei bambini con le persone

diversamente abili della Cooperativa Futura,

creando un’occasione di esperienza diretta con

la diversità. Attraverso il “laboratorio della

fiaba” (per le cl.2) e il “percorso del cacao”

(per le cl.4) si favorisce uno spirito di

collaborazione che, partendo dalla diversità e

originalità di ciascuno, realizza uno scambio e

un’esperienza di cooperazione.

Gli incontri previsti per ogni classe sono 4 e

avvengono a scuola, tranne l’ultimo che viene

effettuato presso la Cooperativa e ha lo scopo

di far “entrare” i bambini nel servizio e

svolgere in sede i laboratori pratici.

25 PROGETTO

FORMAZIONE TUTTI I DOCENTI

Dott. Daffi Gianluca 12 ORE

“L’alunno con funzionamento cognitivo

limite: bisogni educativi speciali e gestione in

classe”

Venerdì 5 settembre h14.30-18.30

Giovedì 11 settembre “ “

Venerdì 12 settembre “ “

alla scuola media

Partecipazione volontaria a

convegni, seminari, corsi di

aggiornamento accreditati dal

MIUR,USR,UST, Brescia)

Dott.ssa Pasini /Scarinzi RSPP

Formazione sulla sicurezza in ambiente di

lavoro ( Docenti e personale ATA)

Corsi di aggiornamento organizzati

da associazioni locali e dalle

Amministrazioni Comunali di Nave


e Caino

Formazione referenti per indicazioni

nazionali curricoli

Formazione referenti per

autovalutazione di Istituto.

26 CONCORSI VARI TUTTI I DOCENTI

Cooperativa CAUTO (concorso Gira

e Ricicla)

VILLA ZANARDELLI (concorso la

sagra del marrone)

ARMA DEI CARABINIERI

(concorso bicentenario dell’arma dei

Carabinieri)



d’Istituto.

A ) ELENCO PROGETTI SCUOLA DELL’INFANZIA 2014/2015

SCUOLA DELL’INFANZIA STATALE

PROGETTO ALUNNI

1 PROGETTO ACCOGLIENZA

Alunni anticipatari e di

3 anni

Ins. Rocco – Scuola Infanzia “G.Rodari”

Ins. Calanni – Scuola Infanzia “B.Munari”

Il progetto predispone una serie di iniziative rivolte ai

nuovi iscritti e alle rispettive famiglie per favorire un

inserimento sereno nell’ambiente scolastico

2 PROGETTO PRIMA

ALFABETIZZAZIONE

In tutte le sezioni Attività di rinforzo e potenziamento della lingua

italiana per gli alunni stranieri.

3 PROGETTO CONTINUITA’

SCUOLA DELL’INFANZIA-

PRIMARIA

Alunni di 5 anni Ins. Calanni – Scuola Infanzia “B.Munari”

– Scuola Infanzia “G.Rodari”

Il progetto permette di accostare i bambini alla nuova

realtà scolastica attraverso contatti e attività con i

bambini delle classi prime della scuola primaria.

4 PROGETTO IPDA

Alunni di 5 anni Ins. Comini – Scuola Infanzia “G.Rodari”

Ins. Calanni – Scuola Infanzia “B.Munari”

Questo progetto ha lo scopo di individuare le

difficoltà di apprendimento ed elaborare strategie che

permettano ai bambini di acquisire le abilità che sono

alla base della lettura e della scrittura.

5 PROGETTO RETE SCUOLE

LOMBARDE CHE

PROMUOVONO LA SALUTE

Tutte le sezioni Ins. Rocco – Scuola Infanzia “G.Rodari”

Ins. Peta – Scuola Infanzia “B.Munari”

Rientrano in questo progetto tutte le attività

formative, educative e progettuali che la scuola attiva

nell’ambito dell’accoglienza, dell’ascolto, della

promozione di stili di vita sani, dell’educazione alla

legalità, dell’educazione alimentare, ambientale

nonché della pratica sportiva nei bambini.

6 PROGETTO GENITORI-

SPORTELLO CONSULENZA

PSICO-PEDAGOGICA

Per genitori e docenti Sportelli con la consulenza della psicologa dott.ssa

Manigrasso.

7 PROGETTO RETE

FAMIGLIA 2.0

Per le famiglie Il progetto Rete famiglia 2.0, promosso

dall’Associazione Abibò, è un progetto nato dal

territorio di Nave con l’obiettivo di offrire alle

famiglie una rete professionale di supporto al ruolo

genitoriale nell’importante compito di crescita dei

figli. L’intento è la costruzione di una collaborazione

tra le risorse umane professionali del territorio,

appartenenti a scuola, comune associazioni,

parrocchie, cooperative, centri di aggregazioni

giovanili, affinché insieme si costruiscano “24 ore su

24” progetti educativi, didattici e formativi rivolti ai

minori.

8 PROGETTO COLORIAMO

LA VITA: “L’armonia della

Terra”

Tutte le sezioni Ins. Rovati – Scuola Infanzia “G.Rodari”

Ins. Peta – Scuola Infanzia “B.Munari”

Partendo da elementi naturali i Progetto prevede un


ventaglio di esperienze concrete e coinvolgenti per

conoscere se stessi e l’ambiente di cui è parte.

9

FORMAZIONE –

DISCUSSIONE CASI

PROBLEMATICI

LETTURA INDICAZIONI

NAZIONALI

Tutte le insegnanti Ins. Rocco – Scuola Infanzia “G.Rodari”

– Scuola Infanzia “B.Munari”

Il lavoro di questo progetto si sviluppa parallelamente

al progetto IPDA. Le insegnanti condividono e

confrontano i dati emersi dalle osservazioni svolte

con la scheda IPDA con la supervisione di uno

specialista, a vantaggio di un’azione didattica più

mirata e attenta alla dimensione personale dei

bambini.



d’Istituto.

Voce A03 – SPESE DI PERSONALE

Su questo aggregato sono rimaste solo le voci per la spesa per alfabetizzazione stranieri e per attività di

recupero e potenziamento . Inoltre sono qui riportate le spese per le Funzioni Miste .

A03 Spese di personale 9.300,00

Corsi di recupero e potenziamento 8.200,00

Funz. Miste Caino+ E.D.A. 1.100,00

Voce A04 –SPESE DI INVESTIMENTO

Si prevedono le seguenti spese di investimento:

A04 Spese d'investimento 18.896,39

Integrazione laboratori 14.996,39

Adeguamento impianti e attrezz. +sito-reti 3.900,00

Le spese più consistenti riguardano l’adeguamento e completamento dei laboratori di informatica e l’acquisto di

L.I.M... Sono previsti inoltre completamenti e rinnovi per i laboratori multimediali e la dotazione di attrezzi per

educazione motoria.

Voce A05 – MANUTENZIONE EDIFICI SCOLASTICI

Non si prevedono spese perché in carico all’Ente Locale.

PROGETTI Sono qui compresi i fondi per l’attuazione dei Progetti volti a migliorare l’offerta formativa, approvati

dal Collegio dei docenti e dal Consiglio di Istituto.

Per la loro realizzazione vengono utilizzati i finanziamenti del F.I.S., con liquidazione su cedolino unico,

del diritto allo studio dei Comuni di Nave e Caino e gli avanzi di amministrazione vincolati e non

vincolati.

Ogni Progetto costituisce parte integrante, con la rispettiva scheda di progetto finanziaria, del Programma

annuale dell’Istituzione scolastica.

Tenendo conto di quanto espresso nella Relazione dei Revisori dei Conti per l’anno 2002-2003, si è

proceduto a raggruppare nell’aggregato A02 (Funzionamento Didattico Generale) le spese relative a

sostenere alcuni percorsi didattici che sono parte integrante della proposta didattica rivolta agli alunni. Di

seguito vengono descritti i progetti per cui è stata predisposta specifica scheda descrittiva e finanziaria.


P 1 – PROGETTO LINGUE STRANIERE E KANGOUROU DELLA MATEMATICA

Progetto finalizzato al potenziamento e approfondimento della lingua inglese. Ad avviare e migliorare

l’abilità all’ ascolto di un parlante nativo e stimolarli all’interazione. Migliorare la capacità i

comprensione e di produzione orale e confrontare la propria cultura con culture diverse. Attività di teatro

in lingua francese per la secondaria (i costi degli spettacoli teatrali saranno oggetto di variazioni).

Kangourou della Matematica .

01 Progetto Lingue Straniere e Kangourou Matematica secondaria 2.400,00

Kangourou e Lingue Straniere 2.200,00

Materiali 200,00

P 2 – PROGETTO FAVORIRE L’INTEGRAZIONE, L’ORIENTAMENTO E IL SUCCESSO

SCOLASTICO

Raggruppa i progetti ALFABETIZZAZIONE STRANIERI, ORIENTAMENTO, TUTTI INSIEME,

SPORTELLO ASCOLTO E SPOSTAMENTI. Integrazioni sono previste a seguito di eventuali ulteriori

contributi.

02

Progetto Favorire l'Integrazione-l'orientamento e il successo scolastico

11.727,11

Alfabetizzazione stranieri 5.257,11

Orientamento 2.500,00

Progetto spost@menti 670,00

Progetto Tutti insieme 600,00

Sportello ascolto 2.700,00

P 3 – PROGETTO PInAC

Il Progetto è finalizzato a far acquisire agli alunni le capacità di: lettura e interpretazione di un dipinto,

apprendimento di tecniche di disegno e pittura, realizzazione di elaborati. Mostra degli elaborati degli

studenti.

03 Progetto PInAC 4.520,00

Esperti esterni - Caino 1620-Nave 2700 4.320,00

Materiali 200,00

P 4 – FORMAZIONE PERSONALE DOCENTE ED A.T.A.

Tutte le iniziative di formazione promosse per il personale docente ed A.T.A. sono volte a promuovere

un confronto tra le esperienze professionali maturate da ciascuno e atte a sostenere i processi di

innovazione in atto o in itinere (applicazione Legge 28 marzo 2003 n.53: “Delega al Governo per la

definizione delle norme generali sull’istruzione e dei livelli essenziali delle prestazioni in materia di

istruzione e formazione professionale” e Dlgs 59/2004)

Nel corrente anno scolastico il Progetto Formazione nella Scuola dell’Infanzia è intitolato “IPDA”

per la prevenzione delle disabilità individuabili nell’ultimo anno della scuola dell’infanzia.

Il Gruppo di Progetto si è assunto la funzione all’interno dell’Istituto Comprensivo di raggiungere i

seguenti obiettivi:

- Individuare difficoltà di apprendimento dei bambini di 5 anni con la scheda IPDA

- Elaborare proposte di gioco e lavoro che permettano ai bambini di acquisire le abilità che sono alla

base della lettura e della scrittura


Per quanto riguarda la formazione delle insegnanti della scuola primaria/secondaria di I grado si intende

aderire alle proposte del C.C.S.T. e altri enti formatori.

Informatica: - formazione continua per fasce di livello da parte dei docenti titolari di funzioni

strumentali agli altri colleghi in servizio.

Problematiche relative all’handicap e alle difficoltà di apprendimento (alunni con bisogni educativi

speciali)

Adesione ad incontri e convegni tenuti a livello provinciale.

Autoformazione di un gruppo di docenti che supportano i colleghi del

Collegio con il Progetto “Prevenzione del disagio e dell’insuccesso

scolastico ”.

Formazione per tutti i docenti dell’istituto comprensivo di Nave: “l’alunno ADHD-bisogni educativi

speciali e gestione in classe.” Coordinatore Dott. Daffi Gianluca.

Adesione individuale dei docenti a percorsi formativi coerenti con le finalità istituzionali della scuola

promosse anche dal Centro di Coordinamento Territoriale di Valle Trompia (Educazione ambientale –

Educazione Interculturale – Educazione fisico-sportiva – Storia locale….)

Sportello di ascolto per docenti/genitori/ragazzi con la psicologa dott.ssa Manigrasso

Problematiche educativo/pedagogiche/disciplinari: Indicazioni Nazionali per il Curriclo

Formazione: Dlg. 81/80 Informazione-formazione su prevenzione incendio, gestione delle

emergenze e rischio elettrico” Ing. Scarinzi

Formazione dei genitori – Promozione del confronto fra scuola e famiglia su tematiche educative e

formative.

Per il personale ATA la formazione si articolerà sulle seguenti aree tematiche:

Area gestione amministrativa e contabile - Corsi SIDI. Posizioni economiche

E’ inoltre prevista per tutto il personale la formazione/aggiornamento per le figure sensibili e incaricati

della sicurezza.

04 Formazione Docenti e A.T.A. 5.500,00

Formazione Indicazioni Nazionali - Autovalutazione 3.000,00

Formazione sicurezza 2.500,00

P 5 – PROGETTO CITTADINANZA, AMBIENTE E RELAZIONI

Raggruppa i progetti CARCERE E TERRITORIO, PARTECIPAZIONE SOCIALE, EDUCARE LA

SESSUALITA’, AMBIENTE (Caino). Integrazioni sono previste a seguito di eventuali ulteriori

contributi.

05 Cittadinanza, Ambiente e Relazioni 6.600,00

Carcere e Territorio 500,00

Partecipazione Sociale 2.900,00

Educare la sessualità 2.750,00

Ambiente Caino 450,00

AGGREGATO G – GESTIONI ECONOMICHE

Non si prevede alcuna somma.

AGGREGATO R – FONDO DI RISERVA

Voce R98 – FONDO DI RISERVA

Il fondo di riserva è definito in Euro 300,00

e servirà ad integrare le necessità eventuali dei progetti nel limite del 10%


TOTALE DELLE SPESE PREVISTE Euro 119.160,50

AGGREGATO Z – DISPONIBILITA’ FINANZIARIA DA PROGRAMMARE Viene collocato qui l’avanzo realizzato sulle supplenze brevi 2012 per euro 31.875,54, in attesa di

indicazioni dal Ministero.

Euro 31.875,54

TOTALE A PAREGGIO Euro 151.036,04

Dopo aver esaminato i vari aggregati e la distribuzione delle entrate, si ritiene che possa essere garantito

il funzionamento amministrativo e didattico generale delle scuole e l’attuazione dei progetti previsti dal

Piano dell’Offerta Formativa.

La presente relazione è stata predisposta dal D.S. il 08/01/2014.

IL SEGRETARIO DELLA G.E. IL PRESIDENTE DELLA G.E.

IL DIRETTORE DEI SERVIZI GENERALI IL DIRIGENTE SCOLASTICO

E AMMINISTRATIVI

Sig. Ottavio Botta Dott.ssa Virginia Pasini

Approvata il _____ dalla Giunta Esecutiva

Approvazione del Consiglio di Istituto del ____________

IL PRESIDENTE DEL CONSIGLIO DI ISTITUTO

(Sig. Crescini Gabriele)

Relazione della Giunta Esecutiva - icnavebrescia.gov.it · RELAZIONE PROGRAMMA ANNUALE 2015 2 1....

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