Quali esperienze dell'apprendistato Fuori Obbligo Formativo possono integrare i percorsi di Apprendistato in Formazione

Duale

Committee of the Regions. Bruxelles

16 MARZO 2017

Vincenzo Ciccarello

ERASMUS + FITT

Apprendisti ATI INDUSTRIA 2012-2015Graf. 1

Femmina Maschio0

2,000

4,000

6,000

8,000

10,000

12,000

14,000

16,000

5,041

14,614

Totale apprendisti : 19.655

Totale Apprendisti Suddivisi per Fasce di Età

17 18 19-25 26-29 -

2,000

4,000

6,000

8,000

10,000

12,000

14,000

16,000

96

3646

Totale 19.655

14.481

675

Graf. 2

N° Apprendisti per aziende

1

2-5

6-10

11-20

20-50

>50

Totale complessivo

- 1,000 2,000 3,000 4,000 5,000 6,000 7,000 8,000 9,000

Graf. 3

APPRENDISTI SUDDIVISI PER TITOLO DI STUDIO

DIPL. IS

TRUZ.

SECONDARIA

SUP.

LAUREA - V

EC. O

NUO. ORD

IN.

LICEN

ZA MEDIA

DIPL. S

EC.S.

CHE NON PE

RM.ACC.UNIV

NESSUN TIT

OLO DI S

TUDIO

DIPLOMA U

NIVERSIT

ARIO

DIPLOMA DI S

PECIAL

IZZAZIONE

LICEN

ZA ELEM

ENTA

RE

DIPLOMA TE

RZIARIO EX

TRA-UNIVER

SITAR

IO

MASTER UNIVE

RSITAR

IO DI PRIMO LIV

ELLO

TITOLO

DI STU

DIO POST

-LAURE

A

TITOLO

DI DOTT

ORE DI R

ICERC

A0

1,000

2,000

3,000

4,000

5,000

6,000

7,000

8,000

9,000

10,0009,106

3,400 3,2992,497

963246 64 44 16 9 6 5

Totale Apprendisti 19.655

Graf. 4

APPRENDISTI SUDDIVISI PER TIPOLOGIA DI CONTRATTO

C.C.N.L. METALMECCANICHE C.C.N.L. PICCOLE E MEDIE INDUSTRIE DEL SETTORE MECCANICHE

C.C.N.L. SPEDIZIONE, C.C.N.L INDUSTRIA ALIMENTRE BEVANDE

C.C.N.L. PER I DIPENDENTI DALLE IMPRESE EDILI ED AFFINI.C.C.N.L. INDUSTRIE DELLA GOMMA,

C.C.N.L. INDUSTRIE DEL LEGNO, C.C.N.L. GRAFICHE

C.C.N.L. AZIENDE DI PANIFICAZIONE C.C.N.L. AGRICOLI E FLORO-VIVAISTI.

C.C.N.L. AZIENDE DEL SETTORE MODAC.C.N.L. INDUSTRIE DELLE CALZATURE.

C.C.N.L. AZIENDE CONFEZIONE C.C.N.L. INDUSTRIALI DELLA CARTA

C.C.N.L. INDUSTRIE: CHIMICHE, C.C.N.L. INDUSTRIA DELLA FILA

C.C.N.L. IMPRESE ESERCENTI I SERVIZI DI PULIZIAC.C.N.L. INDUSTRIE DELLE PELLI

C.C.N.L. AZIENDE PRODUTTRICI DI GIOCATTOLIC.C.N.L. INDUSTRIALI DI OREFICERIA

C.C.N.L. INDUSTRIE CONFAPI.C.C.N.L. INDUSTRIE CHIMICHE MINORI.

C.C.N.L. AZIENDE ATTIVITÀ DI ESCAVAZIONE C.C.N.L. PER I DIPENDENTI DALLE PICCOLE IMPRESE EDILI ED AFFINI.

C.C.N.L. INDUSTRIALILAVANDERIA, C.C.N.L. VARI

0 1,000 2,000 3,000 4,000 5,000 6,000 7,000 8,0007,600

2,0281,099

932895

743611

519502

401396386323296269239387

228140133132122113104100

957

Graf. 5

Moduli Prescelti 2012-2015

COMPE

TENZA D

IGITALE

– LIVE

LLO AV

ANZA

TO

COMPE

TENZA D

IGITALE

– LIVE

LLO BA

SE

COMPE

TENZE S

OCIALI

E CIVIC

HE AVANZAT

O

COMPE

TENZE S

OCIALI E

CIVIC

HE DI B

ASE

COM NELLE

LINGUE S

TRAN

IERE (

INGLESE

BASE

)

COM NELLE

LINGUE S

TRANIER

E (INGLE

SE INTE

RMEDIO)

COM NELLE

LINGUE S

TRANIER

E (ITA

LIANO PE

R STR

ANIERI)

COM NELLE

LINGUE S

TRAN

IERE (T

EDESC

O-BASE

)

COM NELLE

LINGUE S

TRANIERE

: FRAN

CESE

IMPARAR

E AD IM

PARAR

E - MODULO

AVAN

ZATO

IMPARA

RE AD IM

PARAR

E – MODULO

BASE

SPIRITO

DI INIZIAT

IVA E IM

PREN

DITORIA

LITA' A

VANZA

TO

SPIRI

TO DI IN

IZIATIVA E

IMPR

ENDITO

RIALIT

A' DI B

ASE

0

2,000

4,000

6,000

8,000

10,000

12,000

2,674 2,487

9,682 10,070

1,6572,315

926227 152

2,563

4,340

930

2,752

Graf. 6

TABELLA SINOTTICA ATTIVITA' PER APPRENDISTI 2000-2014 DGR 3.293 3.718 1.231 3.210 1.967 3.434 1.284Anno 2.000 2.002 2.003 2.004 2.005-2008 2.008 - 2011 2012-2014

Struttura dei percorsi formativi Corso x qualifica 120- 160 ore

Modulare : trasversale + professionalizzante + M. Aggiuntivo

Modulo trasversale + Professionalizzante

Modulo Trasversale 40 ore

Sede Formativa Esterna all'azienda Esterna azienda se non ha capacità formativa

Esterna mod.trasv. // interna mod. professionalizzante

Esterna moduloTrasversale

Numero Utenti 15 Trasversale e Aggiuntivo 15-20

Trasversale e Aggiuntivo 20 Trasversale 12-25

Formazione trasversale

Argomenti definiti dalla L. 196/96

Argomenti definiti dalla L. 196/96

Argomenti definiti dalla L. 196/96

Ampliamento offerta formativa L. 196/96+ catalogo libero

Certificazione Apprendimenti Questionari Certificazione Su

portale Certificazione su Portale - Esami x FIA

Certificazione su Portale

Formazione Professionalizzante in Azienda

Non prevista Solo per aziende con capacità formativa *

Per tutte le aziende con requisiti minimi e su richiesta *

Per tutte le aziende

Formazione di recupero Obbligatoria

Form. tutor aziendale Prevista non obbligatoria 12 Ore Obbligatoria  Non Prevista

Tab. 1

Presenza PercorsiStrumentoPersona

Apprendista

Tutor Az.

Orientatore

2008-2012 FORMAZIONE ASSISTITA IN AZIENDA

Formazione esterna

Formazione assistita

Accompagnatore

Apprendista

Tutor Az.

2008-2012 ATTORI E STRUMENTI DELLA FORMAZIONE ASSITITA

Il tutor ha completato la formazione e l'azienda ha i requisiti minimi ?

L'assistente ha svolto le sue attività ?

L'apprendista ha fatto la formazione ?

L’ESPERIENZA DELLA FORMAZIONE ASSISTITA

Il modello interveniva sulle imprese che “non avevano capacità formativa”

Le aziende che hanno scelto la FIA hanno collaborato attivamente durante tutto il processo;

La formazione del tutor aziendale non era solo sugli aspetti normativi ma sui processi di apprendimento

Alcune aziende hanno rinunciato alla FIA per non distaccare il tutor aziendale per la formazione; (12 ore)

La programmazione didattica del modulo professionalizzante si innestava sui processi produttivi;

Al raggiungimento del monte ore (72) una commissione esterna valutava con una prova teorico- pratica il raggiungimento degli obiettivi didattici.

ALCUNE RIFLESSIONI SUI DATI 2012-2015 Le aziende che utilizzano l’apprendistato sono

prevalentemente Piccole e Medie; Graf. 3 Oltre il 50% hanno un solo apprendista

La fascia di giovani che non ha completato il secondo ciclo della scuola secondaria è bassa; Graf. 4 - Scuola dell’obbligo e senza titoli di studio, inferiore 10%

Il settore che fornisce il piu’ alto numero di apprendisti è il metalmeccanico Graf.5 Oltre il 50% degli apprendisti formati

Lo sviluppo delle competenze dell’apprendista sono viste funzionali anche alla crescita dell’impresa Graf. 6 Scelta significativa in % di moduli non finalizzati

direttamente alla produzione

ALCUNE IDEE PER ESTENDERE E RAFFORZARE LA FORMAZIONE DUALE IN AZIENDA

Recuperare // rafforzare la funzione del tutor aziendale Formare il tutor scolastico all’analisi dei processi di produzione Ripensare la didattica per competenze Introdurre attività che avvicinino i giovani alla vita reale delle

imprese: es. gestione di commesse di lavoro, competizioni etc.

Portare, dove è possibile, una parte dei processi di produzione e di lavorazione aziendale dentro la scuola;

Aiutare l’impresa a vivere la Formazione Duale come un processo che produce benefici per tutte le parti in causa impresa, apprendista, scuola, (oltre agli sgravi contributivi ed al raggiungimento della qualifica del ragazzo) mettendo a disposizione opportunità e ”riconoscimenti simbolici (es. RSI)” che solo la comunità e la scuola possono dare.

GRAZIE PER L’ATTENZIONE

ERASMUS + FITT

Vincenzo Ciccarello

Committee of the Regions. Bruxelles