ISITflJTO COMPRENSIVO TORREGROYrA p.:..', MEtC676009

VfA CROCIERL 99040 TORREGRO774 (ME) CODICE FISCAL- -- 6200262083

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Altri obiettivi Specificare eventuali altri obiettivi

Organizzazio ne

Durata

Specificare durata complessiva del percorso in termini di ore e settimane 20 ore - 16 settimane -4 mesi (febbraio-maggio)

In presenza Specificare ore di didattica in aula

20 ore

• Online (se previsto) Specificare eventuali ore di didattica online (sincrona o asincrona)

10 ore sulla piattaforma elwinning (in modalità attiva e passiva a causa delle ridotte skills

tecnologiche)

• Lavoro individuale a casa Specificare ore di studio individuale a casa 10 ore

Strumenti tecnici

Specificare eventuali strumenti tecnici necessari (alunno-docente)

PC, LIM, Stampante, Fotocamera, Videoconferenza (elwinningLive)

Per le ridotte abilità tecnologiche degli alunni lo scaffolding del docente è stato continuo

Sviluppo dei contenuti

Descrizione

Descrivere in generale i contenuU del percorso didattico

BranilTesti tratti datl'Odissea in un registro linguistico facilitato

Pitture, sculture riproducenti scene della vita di Ulisse in collaborazione con la classe IVB

ginnasiale del Liceo Carducci di Nola (Na)

I.C. WEB: www.ictorreerotta.wv.it m&cS76OO9Sitnjzione.it

meic8760099b0ec.istruzip,t.it

TORREGROTrA Scs'$INFO 090/9981200

PROCFTTO U1155140c

JSTITLJTO COMPRENSIVO TOR.RE€ROflA

CctI arMEICM6009

VIA CIj'OCIE/j'I, 9d040 TORREGROTTA (ME)

COD10E FISCALE 82009.89.083

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Prerequisiti

Specificare gil eventuali prerequisiti, espresso in termini di conoscenze/capacità 0/0 eventuali esperienze

AREA TECNOLOGICA

Utihzzo base di Internet, Power Point

AREA DISCIPLINARE

Testo narrativo. Epica

AREA INTERDISCIPLINARE

Laboratorio di disegno e reaiizzazione di manulalti

Struttura Sintesi deVa struttura del percorso: Moduh/Unità (specificando I titob)

Procedimento: II lavoro é stato organizzato in vari momenti:

FASE ZERO

Funzionamento degli strumenti digitali: elwinningLive

PRIMA FASE

Caratteristiche del mito e del suo genere ietterario. Uso della LiM e di Internet per nicerche

online e di applicativi per mappe e lavagne condivise (Poppiet, Freemind, Mindomo).

Ricerca in internet per recuperare mateniali per U progetto (immagini, schede pittori, correnti

artistiche).

SECONDA FASE

Lettura di brani su Ulisse seguiti daila sintesi e dalia comprensione del testo.

Ambiente di apprendimento eTwinningLive.

H materiaie ê stato inserito in Twinspace.

I.C. WEB: www.ictorrc2rottasov.it nieics76009fihiflruzione.it !n?Lc76009@pesjstnnione.ft

TORREGROTTA Scl4lNFt) 090/9987700

-: PROGITTO UIj55C.4oc

• LSTITUTO COMI'RFJ4SIVO TORREGROTIA j ME10676009

VIA CROcIERI, pao4o TORRE61707TA (ME) - . CODICE FISCALE 8200289083

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TERZA FASE Scelta di quadri, studio e approfondimento. Realizzazione di una sintosi con Power Point. Interviste con Windows Movie Maker.

QUARTA FASE Verifica/autovalutazione Per la verifica formativa si è pensato di utilizzare Questhase e Hotpotatoes (I'elaborazione è a cura del docente). Valutazione/Autovalutazione del prodotto finale La valutazione del prodotto finale ha tenuto conto della capacità degli alunni di:

• competenze digitali basiche; • raccolta e selezione di informazioni, immagini, video ecc.; • rielaborazione, anche orale, sintesi dei brani e dei video (sorpattutto in modalitâ

cartoon); • modalità di realizzazione del prodotto finale;

Val utazione!Autovalutazione sul lavoro di gruppo: Valutazione sulla qualilâ relazionale dell'attività di gruppo, sullefficacia deIl'esperienza

didattica Unitâ no Ol/Titolo

Specificare numero e titolo deIl'unità Per ogni unità descrivere le diverse sequenze didattiche specificando obiettivi, tempi, modalitâ,

metodi, contenuti, risorse e supporto tecnico

I.c. WEB: www.ictocregrotta.Epv.it meia760Q9@istwzione.it

meicS7GOQ9@pecistruzipnejt

TORREGROTTA SeiN!( 09019987700

PROGEflO UUSSE.doc

ISTrnrro COMPRENSIVO TORREGRO1TA ( 'Y M€iC76009

\ WA CIWCIEItL 99040 TORIWGROTTA (M")

CODICE FISCALE 820028206s

c&n.s4n, eleft

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Introduzione al mito Argomento Descrivere l'argomonto deII'unitá

- Introduzione al mito. Terminologia di base

- (epica, mito, racconto)

- Personaggi principali e loro caratteristiche

- Elementi principali delle vicende di Ulisse

- Rappresentazione grafica dei personaggi

- e delle vicende

Valutazione Specificare come verranno valutate le

conoscenze/capacità a fine unitã

ELABORATI GRAFICO-PITTORICI

- disegni liberi

- pitture

- percorsi grafici

- schede di completamento del segno grafico

COMUNICAZIONI VERBALE

- formulazione di domande

- esposizioni orali: risposta a domande

- precise, narrazione di eventi, sintesi orale

- delle vicende di Ulisse, interventi spontanei, capacità di inserirsi in un semplice

dialogo

rfl:. l::::otta.2ov.it

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I'ROGETTO ULISSE.doc

ISTITUTO COMPRENSLVO TORREGROrrA

C " M€1C876009 tA CROCIERI. 98040 TO*Y?ECR0TA (ME)

000ICE FISCALE 8200282083

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ESERCITAZIONI PRATICHE

- composizioni con materiale strutturato e non

- organizzazione autonoma di materiali

- e immagini conosciute per realizzare

- diverse forme artistiche

- elaborati realizzati con tecniche do

- materiali vail

- abilitâ in attività quali: scollare, incollare,

- strappare, tagliare, colorare, infilare

Sequenza no i Specificare II titolo della sequenza

- Introduzione al mito. Terminologia di base (epica, mito, racconto)

- Personaggi principali e loro caratteristiche

Obiettivi specifici Indicare gli obiettivi specifici che si intendono conseguire atiraverso

questasequenza

-. Conoscere e saper distinguere ii lessico specifico della narrazione

- Conoscere Ic caratteristiche psicologiche c to spessore valoriale dci personaggi

- Riconoscere i concefti di passato e presente)

- Confrontare avvenimenti di icri e di oggi

- Ascoltare, comprendere e riconoscere narrazioni del passato

Tempi e modalità Indicare Ia durata (puo anche essere di 2 ore) e Ia modalità (in presenza,

online, a casa)

• I.C. WEB: www.ktocretrot1.goyS meic8760o9eistvuzioneit

,nekS76009øoeCiStWziDneJt

TORREGROTIA 2p1:wa0 09019981200

- PROCETTO ULISSEdoc

LSTITUTO GOMPRENSIVO TORRE€Rorr*

IN CAC. VIA CROCIERL 9O4OrnRREGRorrA (ME) Y' CODICE F1SCALE 6200262063

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Durata UD: 2 ora

L'insegnante conduce la conversazione esplicitando I'argomento di studio e servendosi delia tecnica del brainstorming. insieme ai ragazzi vengono individuati I vari nodi sulla mappa, con I software già indicati, alla LIM, per annotare tulle le attivitâ da svolgere, la definizione del gruppi di lavoro. Una tale strategia facilita gil alunni a focalizzare gil elementi essenziali del

percorso da costruire e condividere. Strategie didattiche La metodologia adottata e stata variegata nispetto alla lezione frontale o

alla delega non controllata:

Cooperative learning Brainstorming Mappe mentali Lavoro individuale Lavoro in gruppofmicrogruppi Lavoro in plenaria Discussione Didattica laboratoriale Studio di caso Peer education

Contenuti Descrivere i contenuti di questa sequenza per step successivi

Risorse Indicare quail risorse teoriche e materiali sono necessarie per questa sequenza

Impianto pedagogico: Iridicazioni Nazionali 2012; Risorse materiali: sintesi del docente; libri; internet

I .C. WEB: wwwjctorregrotta.gov.it

mek276009@istruzionc.it meic876009pçc.istruzione.it

TORREGRO1TA Re $JNFC) 090199812(M)

pRoGrro .doc

ISTITI Ff0 COMPRENSWO TORB.EEIROflA MFJC676009 M VIA CIjOCIEgt 98040 ToRREceorrA (ME)

- CODICE FLSCALE 8200262083

04h( CYtrwt.&it#

a4'Mofl&/4 r L& Tf4.,ca 7i fl

Supporto tecnico Indicare quale strumento tecnico sara eventualmente necessaric per questa sequenza

Internet; stampante; LIM

Risorse e risultati

Risorse interne

Testi sullOdissea di Omero in traduzione italiana (trad. facilitata dalla docente da

Calzecchi Onesti, Ferrari).

Laboratorio multimediale per rielaborazione (sintesi, mapping, appunti)

Risorse esterne

Riepilogaro attraverso un elenco le risorse esterne necessarie per lo svUuppo del

percorso didattico. Possono essere sia risorse tecniche (software, materiali, ...) the concettuali (libri, etc.)

LIM;

Internet; Libri;

Cartoon

Risultati Elencare risultati attesi in uscita

Cli alunni sanno

- Conoscere e distinguere it lessico specifico della narrazione

- Conoscere le caratteristiche psicologiche e to spessore valoriale dei personaggi

- Riconoscere I concetti di passaic e presente)

- Confrontare avvenimenti di ieri e di oggi

- Ascoltare, comprendere e riconoscere narrazioni del passato

I.C. WEB: www.ictocregrotta.gov .iL meicSYGOOQ#jflru;one.it

mcic876009tapec.istruzione.it

TORREGROTTA Se -'INFO 090/9981700

-; PROGI-TIOUIIS$L.doc

lSTfflTfO COMPRENSWO TORRE€ROUA ME1C876009

imcw VIA CROCIER1', 99040 TOjfltegorrA (ME) CODICE flSCALE 820022O3

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e a4Wa ?4ã,nca

Valutazione degli apprendimenti in uscita Questa sezione da completare net corso del Modulo sutla valutazione

ELABORATI GRAFICO-PITTORICI

- disegni liberi

- pitture - percorsi grafici

- schede di comptetamento del segno grafico

COMUNICAZIONI VERBALE IN LINGUA MADRE E IN LINGUA STRANIERA

- formulazione di domande

- esposizioni orali: risposta a domande precise, narrazione di eventi, sintesi orale delle vicende di LJlisse, interventi spontanei, capacità di inserirsi in un semplice dialogo -

conoscenza del lessico minirno relativo all'amhito linguistico [2

ESERCITAZIONI PRATICHE

- composizioni con materiale strutturato e non-

organizzazione autonoma di materiali e immagini conosciute per realizzare diverse forme artistiche

- elaborati realizzati con tecniche e/o materiali van - abilitá in attività quali: scollare, incollare, strappare, tagliare, colorare, infilare

Torregrotta 15106/2017

II docente referente /Pelra

I .C. WEB: www.ictorregrotta.gov.it mcidl600g(aistruzio me. it

meic876009pec.istruzione.it

TORREGROTA Se aINI(1) 09019981200

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