Psicolinguistica

mirta.vernice@unibo.it

Programma (6 CFU e 12 CFU)

• Linguaggio: introduzione• Produzione del linguaggio (parola e frase)• Comprensione del linguaggio (parola e frase)• Metodi sperimentali di indagine del linguaggio• Nozioni di neuropsicologia del linguaggio

(componenti anatomiche e aspetti patologici)

Programma 12 CFU

• Acquisizione del linguaggio• Bilinguismo• Il linguaggio in circostanze atipiche (sordi,

dislessia, disturbo specifico del linguaggio)

Quando?

• Prime 15 lezioni:• A Febbraio:• il 2, il 5, il 9, il 12, il 13, il 16, il 19, il 20, il 23, il

26;• A Marzo:• il 2, il 5, il 6, il 9, il 12.

Solo per Psicolinguistica 12 cfu

• Ultime 15 lezioni:• A Marzo:• il 16, il 19, il 20, il 23, il 26, il 27, il 30;• Ad Aprile:• il 9, il 13, il 16, il 20, il 23, il 24, il 27, il 30.

Alcune informazioni

• http://psicolinguistica.pbworks.com

Mailing list

• Per gli avvisi dell’ultim’ora (sospensioni di lezioni, scioperi, ecc.).

• Se volete aderire inviare mail a mirta.vernice@unibo.it

• Specificare nell’oggetto: Mailing list psicolinguistica

Informazioni per iscritti a Psicolinguistica 6 cfu

Cosa studiare?

• Frequentanti – 6 cfu:• Slide e materiali sul sito. • Importante integrare con appunti.

Cosa studiare?

• Non frequentanti – 6 cfu

• Cacciari, C. (2011). Psicologia del linguaggio (seconda edizione). Bologna: Il Mulino. Solo i capitoli 2 (tutto), 3 (da pag. 61 a 65), 4 (da pag. 90 a 95), 5 (dall'inizio fino a pag. 132), 6 (da pag. 219 a 229), 7 (dall'inizio fino a pag. 257).

Non frequentanti 6 cfu

• Altmann, G. T. M. (2001). La scalata di Babele. Un'esplorazione su linguaggio, mente, comprensione. Milano: Feltrinelli. (tutto)

Modalità d’esame – 6 cfu

• Per i frequentanti:• sono previsti 2 test in itinere, ciascuno dei

quali consisterà di una sola domanda scritta. I frequentanti non potranno saltare nessun test in itinere.

• Per i non-frequentati:• L'esame consisterà in 2 o 3 domande aperte

sugli argomenti riportati nei testi.

Modalità d’esame – 6 cfu

Informazioni per iscritti a Psicolinguistica 12 cfu

Cosa studiare?

• Frequentanti – 12 cfu:• Slide e materiali sul sito. • Appunti ed eventuali articoli che caricherò.

Cosa studiare?

• Non - Frequentanti – 12 cfu:

• Cacciari, C. (2011). Psicologia del linguaggio (seconda edizione). Bologna: Il Mulino. Capitoli: 2 (tutto), 3 (tutto), 4 (da pag. 90 a pag. 95), 5 (tutto), 6 (dall'inizio fino a pag. 187, da 219 a 229), 7 (tutto), 8 (tutto).

Cosa studiare?

• Non - Frequentanti – 12 cfu:

• Altmann, G. T. M. (2001). La scalata di Babele. Un'esplorazione su linguaggio, mente, comprensione. Milano: Feltrinelli. Tutto il libro.

Modalità d’esame – 12 cfu

• Per i frequentanti:• sono previsti 4 test in itinere, ciascuno dei

quali consisterà di una sola domanda scritta. I frequentanti non potranno saltare nessun test in itinere.

• Per i non-frequentati:• L'esame consisterà in una serie (4 o 5) di

domande aperte sugli argomenti riportati nei testi.

Nota sui frequentanti

• Non prenderò le firme.• Le slide non bastano per passare l’esame.

Bisognerà integrare con gli appunti.

• IMPORTANTE: chi frequenta deve svolgere tutti i test in itinere.

Esami

• Solo per iscritti psicolinguistica 6 cfu!

• 16 Marzo ore 11-13 Aula Tibiletti

Esami

• Per iscritti psicolinguistica 12 cfu e 6 cfu

• 18 Maggio ore 15-17 Aula IV via Zamboni 38

Ricevimento

• In genere il venerdì dalle 13 alle 15 in via Zamboni 34, nell'aula per docenti a contratto.

• In Febbraio il 13 e il 20.• In Marzo il 6, 20, 27• In Aprile il 24. • Per qualunque dubbio o problema scrivetemi via

mail.

LEZIONE di oggi

• Introduzione Linguaggio/Psicolinguistica• Componenti formali del Linguaggio– Fonologia– Morfologia– Sintassi (Chomsky)– Semantica– Lessico– Pragmatica

Cos’è il Linguaggio?

“Il Linguaggio è un metodo specificamente umano e non-instintivo per comunicare idee, emozioni e desideri mediante simboli prodotti volontariamente dall’individuo.”

Edward Sapir (1921)

Com’è il Linguaggio?

– Simbolico• Costituito da segni che rappresentano qualcosa

diverso dalla parola stessa.–Volontario• Uso del linguaggio è sotto il nostro controllo.

– Sistematico• Esiste una struttura gerarchica che organizza gli

elementi linguistici.–Modalità-specifico• Parlato, scritto, dei segni.

• La ragazza che saluta Marta è bella.

Esiste comunicazione senza linguaggio?

•Mezzi paralinguistici con vocalizzazione- Sbuffi, sospiri, schiarirsi la voce, ecc.

(Ma attenzione, non tutti i suoni veicolano informazioni: russare).

•Mezzi paralinguistici senza vocalizzazione- Segnali con le mani, espressioni facciali, linguaggio corporeo, sorrisi, ecc.

Linguaggio e Processi cognitivi

“Ho più volte cercato di spiegare che lo studio del linguaggio può, come si supponeva tradizionalmente, fornire una prospettiva vantaggiosa per lo studio dei processi mentali umani.”

Noam Chomsky (1968)

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La nostra abilità linguistica…

• Capire persone con accenti diversi, con diverse velocità di pronuncia delle parole, in contesti rumorosi.

• Vocabolario di 50,000-100,000 parole. Capacità di rievocazione di 2-4 al secondo con accuratezza (media errori ~ 2/1000 parole).

• Riconoscere una parola prima che l’interlocutore abbia finito di articolarla.

• Capire frasi incomplete, ambigue.

• Completare la frase che l’interlocutore sta ancora pronunciando.

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...e quale disciplina la studia?

• Psicolinguistica• Studia l’acquisizione, la produzione e

la comprensione del linguaggio (prima lingua, seconda lingua, bilinguismo, etc.). Indaga i processi psicologici che ci permettono di acquisire, produrre e comprendere il linguaggio.

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Argomenti cruciali della Psicolinguistica

• Spoken word recognition (Riconoscimento parole)• Sentence processing

(comprensione)• Produzione del linguaggio• Acquisizione del linguaggio• Bilinguismo

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Che cosa affronteremo in questo corso?

• I processi sottostanti alle abilità di:–Produzione (parola/frase)–Comprensione (parola/frase)

• In che modo vengono investigate queste abilità?– Indagini sperimentali

‘Twas brillig and the slithy tovesDid gyre and gimble in the wabe;All mimsy were the borogoves,And the mome raths outgrabe’

“Era brilligo, e gli unsci toviGiraschiavano e succhiellavano i pratiali;

Tutti eran mimsi i borogovi, E il momoratso ultrarraffava. ”

Da “Attraverso lo specchio e quel che Alice vi trovò” (1871) L. Carroll

Fonologia

Morfologia

Sintassi

Lessico

Semantica

Pragmatica

Componenti formali del Linguaggio