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A: Dirigenti scolastici delle scuole di ogni ordine e grado di Napoli e provincia All’Albo dell’Istituto Pubblicato sul Sito WWW.ITISPozzuoli.it

Oggetto: BANDO RECLUTAMENTO ESPERTI ESTERNI PROGETTI P.O.N. del Piano Integrato 2013 C.M. Prot. A00DGAI 2373 del 26/02/2013 relativo al:

Obiettivo C: Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani Azione C-1-FSE-2013-1460 codice CUP F86G13002180007

Il Dirigente Scolastico

Nell’ambito delle attività previste dalla Programmazione dei Fondi Strutturali 2007/2013 –

Programma operativo Nazionale 2007 IT 05 1 PO 007 F.S.E “Competenze per lo Sviluppo”

finanziato con il Fondo Sociale Europeo

• Vista la Circolare MIUR prot. n. 2373 del 26/02/2013 e relativi allegati;

• Visti i progetti presentati da questa istituzione scolastica per il programma operativo scuola

2007/2013;

• Viste le “Disposizioni ed Istruzioni per l’attuazione delle iniziative cofinanziate dai Fondi

Strutturali Europei 2007/2013” ed. 2009 - Prot. n. AOODGAI/749 del 6 Febbraio 2009 ;

• Visti i Regolamenti CE N. 1083/2006 recante disposizioni generali sui Fondi Strutturali, n.

1081/2006

• Vista la nota della MIUR - Direzione Generale per gli Affari Internazionali prot. A00DGAI/8432

del 02/08/2013 avente per oggetto l’autorizzazione all’attuazione dei progetti di cui alla

circolare prot. n. 2373 del 26/02/2013 – PON “Competenze per lo sviluppo” Piano integrato

per l’anno scolastico 2013-2014

• Viste le delibere del Collegio dei docenti e del Consiglio d’Istituto con le quali sono stati

approvati i progetti PON per l’annualità 2013 e stabiliti i criteri di scelta dei contraenti;;

• Vista la circolare del Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali n° 41 del 5 dicembre 2003

“Tipologia dei soggetti promotori, ammissibilità delle spese e massimali di costo per le attività

cofinanziate dal Fondo Sociale Europeo nell’ambito dei Programmi Operativi Nazionali”;

• Visto il Decreto Interministeriale n° 44 del 1 febbraio 2001 “Regolamento concernente le

‘Istruzioni generali sulla gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche’”;

Prot. 4993/C14

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• Visto il Regolamento (CE) n. 1828/2006 della Commissione dell’8 dicembre 2006, che

stabilisce le modalità di applicazione del regolamento (CE) n. 1083/2006 del Consiglio recante

disposizioni generali sul Fondo europeo di sviluppo regionale, sul Fondo sociale europeo e sul

Fondo di coesione e del regolamento (CE) n. 1080/2006 del Parlamento europeo e del

Consiglio relativo al Fondo europeo di sviluppo regionale;

• Dato atto che l’attività oggetto del presente documento rientra nel Piano Integrato degli

Interventi PON “Competenze per lo sviluppo” per le annualità 2013-2014, ed è cofinanziata dal

Fondo Europeo 2007-2013,a titolarità del Ministero dell’Istruzione Università e Ricerca – Direzione

Generale Affari Internazionali – Ufficio IV e che pertanto si rende necessario individuare figure

professionali da impegnare nella realizzazione degli interventi formativi previsti.

INDICE

il presente bando per la selezione ed il reclutamento di personale esperto esterno per le

attività di insegnamento appresso indicate.

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Codice Progetto Nazionale Titolo Progetto Ore Esperto Requisiti richiesti

C-1-FSE-2013-1460

Competenze sociali e civiche - Percorso

formativo

Laboratorio di Storia 30 h 1 x 30 h

• Laurea in Discipline umanistiche • Esperienza nella didattica laboratoriale • Esperienza in qualità di docente di scuola secondaria di II grado • Docente esperto nell’uso delle TIC • Esperienza documentata di comunicazione efficace nel gruppo

C-1-FSE-2013-1460

Percorso formativo comunicazione in

lingua madre

Parliamoci chiaro 50 h

1 x 50 h

• Laurea in Discipline umanistiche • Esperienza nella didattica laboratoriale • Esperienza in qualità di docente di scuola secondaria di II grado • Docente esperto nell’uso delle TIC • Esperienza documentata di comunicazione efficace nel gruppo

C-1-FSE-2013-1460

Percorso formativo comunicazione in

lingua madre

Accoglienza ed integrazione alunni stranieri

50 h

1 x 50 h

• Laurea in Discipline umanistiche • Esperienza nella didattica laboratoriale • Esperienza in qualità di docente di scuola secondaria di II grado • Docente esperto nell’uso delle TIC • Esperienza documentata di comunicazione efficace nel gruppo

C-1-FSE-2013-1460

Percorso formativo competenze lingue

straniere (UE)

Laboratorio linguistico-multimediale in L2

(Francese) 30 h 1 x 30 h

� Docente madre lingua FRANCESE con esperienza di formatore in corsi per la certificazione.

� Esperienza nella didattica laboratoriale � Esperienza in qualità di docente di scuola

secondaria di II grado � Docente esperto nell’uso delle TIC

C-1-FSE-2013-1460

Percorso formativo competenze lingue

straniere (UE)

Laboratorio linguistico-multimediale in L2

(Inglese) 30 h 1 x 30 h

� Docente madre lingua INGLSE con esperienza di formatore in corsi per la certificazione. � Esperienza nella didattica laboratoriale � Esperienza in qualità di docente di scuola secondaria di II grado � Docente esperto nell’uso delle TIC

C-1-FSE-2013-1460

Percorso formativo competenze scientifiche

e tecnologiche

Uso di PHP e di MySQL per la creazione di

pagine web dinamiche 30 h 1 x 30 h

• Laurea in informatica, ingegneria, matematica. • Esperienze in qualità di docente nella scuola secondaria di II grado ed universitarie.

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� Esperto nell’uso del PHP e MYSQL � Esperienze documentate nella didattica laboratoriale.

C-1-FSE-2013-1460

Percorso formativo competenze scientifiche

e tecnologiche

Tecnico di impianti fotovoltaici 30 h

1 x 30 h

� Laurea in Ingegneria Meccanica � Esperienza di insegnamento secondaria di

secondo grado � Esperienza nella didattica laboratoriale � Docente esperto nell’uso delle TIC

C-1-FSE-2013-1460

Percorso formativo competenze scientifiche

e tecnologiche

Lo spettacolo della Fisica 30 h

1 x 30 h

� Laurea in Fisica � Esperienza di insegnamento secondaria di

secondo grado � Esperienza nella didattica laboratoriale � Docente esperto nell’uso delle TIC.

C-1-FSE-2013-1460

Percorso formativo competenze scientifiche

e tecnologiche

Tecnico di impianti termici 30 h

1 x30

� Laurea in Ingegneria Meccanica � Esperienza di insegnamento secondaria di

secondo grado � Esperienza nella didattica laboratoriale � Docente esperto nell’uso delle TIC

C-1-FSE-2013-1460

Percorso formativo competenze scientifiche

e tecnologiche

Magia della Chimica 50 h

1x50

� Laurea in Chimica � Esperienze di insegnamento nella scuola

secondaria di II grado ed universitarie.

� Esperienze documentate nella didattica laboratoriale.

� Docente esperto nell’uso delle TIC

C-1-FSE-2013-1460

Percorso formativo competenza in

matematica

Linguaggio C avanzato 30h

1x30

� Laurea ingegneria, matematica, ed informatica

� Abilitazione insegnamento A042 o C130 � Esperienza di insegnamento secondaria di

secondo grado � Esperienze lavorative documentate nella

produzione/manutenzione di applicazioni scritte in linguaggio C

� Esperienza nella didattica laboratoriale

� Pregresse esperienze nelle selezioni delle olimpiadi informatiche

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Caratteristiche dei Progetti del Piano

1)Laboratorio di Storia Destinatari

Alunni delle classi IV e V.

Obiettivi :

-Acquisire la padronanza dei termini e dei concetti storico-economici fondamentali.

-Ricostruire il lavoro dello storico utilizzando fonti diverse.

-Acquisire competenze nell'ambito della gestione di una biblioteca.

-Acquisire consapevolezza civica in termini di legalità e cittadinanza

Metodi :

-Didattica laboratoriale.

-Cooperative learning.

-Learnig by doing

Risultati attesi:

-Consolidare l'abitudine a problematizzare, a formulare domande, a riferirsi a tempi e spazi

diversi in forma chiara e coerente gli eventi storici.

-Esporre in forma chiara e coerente gli eventi storici.

-Recuperare il passato e orientarsi nel presente.

2) Linguaggio C avanzato

Destinatari

Un gruppo di venti alunni delle classi terze e quarte dell'indirizzo INFORMATICA, selezionati in

base a criteri di merito ed a convinzioni personali che li rendono fortemente motivati a seguire

un percorso di approfondimento sulle abilità logico-matematiche e sulle tecniche di

programmazione.

Obiettivi specifici

a. potenziamento delle capacità di analisi , sintesi e di valutazione di processi;

b. acquisizione di un metodo studio che integri il sistema di istruzione e la formazione

lavoro.

Pertanto l'obiettivo generale prioritario da perseguire con questo insegnamento è quello di

condurre gli studenti ad una padronanza, sufficiente e consapevole, delle abilità logico-

matematiche più caratteristiche riportate nel syllabus delle olimpiadi di informatica:

a) comprendere/analizzare il problema per identificare gli aspetti computazionali al di là della

metafora utilizzata nella descrizione;

b) formulare un'idea/procedura risolutiva corretta e il più possibile efficiente;

c) verificare la soluzione scrivendo degli ulteriori programmi che generano dei casi difficili da

risolvere.

La linea metodologica attuata sarà "learning by doing" con l'uso del laboratori di informatica.

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Gli studenti saranno stimolati da opportune esercitazioni guidate e prove di simulazione.

Le competenze in uscita (competenze specifiche) sono:

• essere in grado di selezionare, realizzare e gestire le strutture dati e le strutture di

memoria adatte alla soluzione di un problema di calcolo,di ottimizzazione, o di

deduzione logica, o di insiemistica e calcolo combinatorio,o di geometria, o relativo ai

sistemi di numerazione.

• essere in grado di selezionare e implementare in un linguaggio ad alto livello l'algoritmo

risolutivo di un problema di calcolo, o di ottimizzazione, o di deduzione logica, o di

insiemistica/calcolo combinatorio, di geometria, o relativo ai sistemi di numerazione.

• essere in grado di selezionare e implementare in un linguaggio ad alto livello sia le

strutture dati sia l'algoritmo risolutivo di un problema di calcolo, o di ottimizzazione, o

di deduzione logica, o di insiemistica e calcolo combinatorio, o di geometria, o relativo

ai sistemi di numerazione.

3)Laboratorio lingustico- multimediale in L2 (Inglese)

Destinatari

Tutti gli allievi con priorità al biennio

Obiettivi:

-Migliorare la conoscenza della lingua inglese atrraverso l'approfondimento delle abilità di

base.

-Favorire il raggiungimento di una più efficace 'fluency'

-Adeguare la preparazione degli studenti agli attuali standard europei

-Perfezionare le competenze acquisite nell'ordinario corso di studi

-Migliorare le competenze comunicative della lingua parlata, per una comunicazione concreta

che sia aderente alle situazioni reali.

Metodi:

-Lezione forntale con funzione guida del docente.

-Utilizzo delle TIC e della LIM.

-Lavoro di gruppo.

-Problem solving

Risultati attesi:

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-Acquisire maggiore padronanza nell'utilizzare la lingua2 'in situazione'.

-Consolidare il possesso delle strutture linguistiche e grammaticali.

4)Laboratorio linguistico- multimediale in L2 (Francese)

Destinatari

Tutti gli allievi con priorità al biennio

Obiettivi:

-Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani nella comunicazione in lingua

francese

-Adeguare la preparazione degli studenti agli attuali standard europei

- Favorire il raggiungimento di una più efficace 'fluenza' linguistica

-Perfezionare le competenze acquisite nell'ordinario corso di studi

-Migliorare le competenze comunicative della lingua parlata, per una comunicazione concreta

che sia aderente alle situazioni reali.

Metodi:

-Lezione forntale con funzione guida del docente.

-Utilizzo delle TIC e della LIM.

-Lavoro di gruppo.

-Problem solving

Risultati attesi:

-Acquisire maggiore padronanza nell'utilizzare la lingua2 'in situazione'.

-Consolidare il possesso delle strutture linguistiche e grammaticali.

Enti certificatori previsti nel progetto: Grenoble

5)Lo spettacolo della Fisica

Destinatari

Tutti gli allievi del biennio desiderosi di approfondire la disciplina.

Obiettivi

Stimolare i giovani ad un'analisi scientifica dei fenomeni fisici.

Promuovere la cultura scientifica nella scuola

Metodi

-Problem solving

-Ricerca Azione

-Lezione frontale

-Uso delle TIC

Risultati attesi

Saper produrre una relazione dopo aver svolto un'esperienza laboratoriale.

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6)Tecnico di impianti fotovoltaici

Destinatari

Allievi del triennio meccanico

Obiettivi

-Fornire conoscenza e competenza riguardo la normativa vigente.

-Saper effettuare uno studio di fattibilità ed un analisi tecnico economica sui tipi di

prodotti presenti sul mercato e sull'impatto ambientale

Metodi e strumenti :

Problem solving.

Ricerca Azione.

Uso delle TiC.

Uso delle apparecchiature tecnologiche in dotazione all'istituto.

Risultati attesi

Alla fine del corso gli allievi saranno in grado di progettare e installare un piccolo impianto

fotovoltaico valutando costi e benefici.

7)Tecnico di impianti termici

Destinatari

Allievi del triennio meccanico

Obiettivi

-Acquisire conoscenza e competenza riguardo la realizzazione di un impianto tipo pompa di

calore per il condizionamento estivo-invernale

Metodi e strumenti

-Problem solving.

-Ricerca Azione.

-Uso delle TiC.

-Uso delle apparecchiature tecnologiche in dotazione all'istituto.

Risultati attesi

Alla fine del corso gli allievi saranno in grado di progettare e installare un impianto di

condizionamento.

8) Magia della Chimica

Destinatari

Alunni del Triennio Chimico che mostrano particolare interesse ed entusiasmo verso la

spiegazione dei fenomeni naturali ed artificiali.

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Obiettivi:

a) Insegnare la Chimica in modo scientifico ma divertente, congruente con gli obiettivi del POF

del percorso educativo: "Acquisire e utilizzare conoscenze culturali e tecnico-professionali delle

varie discipline" e con l'obiettivo del triennio chimico del POF:

"Conoscere i principi fondamentali di tutte le discipline necessarie per una formazione di base

nel settore chimico e deve essere preparato, nell'ambito del proprio livello operativo;

b) Sviluppare l'abilità di osservare

c) Stimolare il lavoro di gruppo, congruente con gli obiettivi del POF del percorso educativo

"Esercitare la collaborazione con compagni e adulti";

d) Sviluppare le abilità di operare con la strumentazione di laboratorio, congruente con gli

obiettivi del POF del percorso educativo:"Utilizzare le apparecchiature/strumentazioni

scientifiche o tecnologiche";

e) Dallo stupore per le reazioni chimiche presentate, far nascere l'interesse per la ricerca;

f) Valorizzare le eccellenze come citato nel POF: " attività di approfondimento per la

valorizzazione delle eccellenze, permette il conseguimento del credito scolastico e coinvolge

tutta la classe o parte degli alunni o alunni di classi diverse";

g) Obiettivo del POF del triennio Chimico: "Avere sviluppato sufficienti competenze per

affrontare situazioni problematiche , scegliendo in modo flessibile le strategie di soluzione".

Metodi:

a) Illustrazione teorica delle reazioni;

b) Attività di laboratorio chimico sia per la preparazione dei reattivi che per l'esecuzione delle

reazioni chimiche.

Risultati attesi:

a) Gradimento evidenziato alla conclusione dello spettacolo finale sia da parte del pubblico

(Genitori, Docenti Universitari, Ricercatori CNR, Rappresentanti del mondo sociale) che dei

corsisti; evidenziamo che tra le attività integrative d'orientamento del POF è citato: " agli

studenti del triennio in vista della prosecuzione degli studi o dell'inserimento nel mondo del

lavoro (sono previsti incontri con docenti

universitari e presentazione di varie facoltà, stage in aziende, corsi di orientamento al mondo

del lavoro per tutti gli allievi, visite a Istituti universitari e partecipazione a conferenze e

incontri)"

b) Conoscenza approfondita delle reazioni chimiche illustrate durante lo spettacolo e capacità

di modificarne esito ed effetti variando gli elementi partecipanti.

9) Uso di PHP e di MYSQL per la creazione di pagine web dinamiche

I destinatari della presente proposta progettuale saranno selezionati tra tutti gli alunni

dell'ultimo anno del corso di informatica segnalati dai docenti delle discipline di indirizzo

"Informatica" e "Sistemi" dopo lo svolgimento dello scrutinio del I trimestre, attraverso un

apposito test in grado di accertare il possesso dei prerequisiti tecnici e di conoscenze necessari

allo svolgimento delle lezioni previste.

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I primi incontri avranno lo scopo di "armonizzare" eventuali disallineamenti e/o disomogeneità

presenti tra gli allievi relativi ai modelli di rappresentazione concettuale utilizzati con le relative

notazioni grafiche dai vari docenti in modo da garantire a tutti la possibilità di accedere

proficuamente agli specifici contenuti previsti dal progetto.

I risultati dell'apprendimento (learning outcomes) che questa proposta progettuale si pone,

possono essere così riepilogati:

Conoscenze (knowledge):

• Conoscere il concetto di programmazione lato client e lato server

• Conoscere la differenza tra i diversi approcci di interfacciamento di un database in rete

• Conoscere come collegarsi ad un database da un programma lato server

• Conoscere le problematiche legate alla preparazione ed all'esecuzione di una query ad

un database remoto

Competenze (competences):

• Acquisire l'uso di un ambiente di sviluppo integrato con il quale poter scrivere

programmi in linguaggio di programmazione lato server e poter gestire un database

server.

• Acquisire l'abilità tecnica per poter scrivere un programma in linguaggio di

programmazione lato server che interagisca con un database.

Abilità (skills):

• Saper scrivere programmi lato server che scambino i dati con l'HTML

• Sapere scegliere le istruzioni e le strutture dati PHP più adatte a risolvere un problema

• Sapere stabilire una connessione con un database remoto

• Sapere impostare ed eseguire una query memorizzando i risultati

• Sapere impostare un programma PHP che interagisca con un database MYSQL di

esempio

Per quanto riguarda le metodologie didattiche che si intende adoperare nel corso del progetto

esse si baseranno essenzialmente sui meccanismi:

• della didattica laboratoriale

• del learning by doing (thinking)

• cooperative learning

Tra risultati attesi (ossia come prodotto delle azioni programmate):

• valorizzazione delle eccellenze con approfondimenti disciplinari ed utilizzo di strumenti

multimediali d'avanguardia, spesso non accessibiliagli alunni nel corso della normale

programmazione a causa delle disomogeneità cognitive presenti in genere all'interno

della stessa classe;

• potenziamento delle competenze nella disciplina "Informatica" finalizzata ad ottenere un

incremento nelle valutazioni della seconda prova di indirizzo all'esame di stato

rapportate a quelle ottenute da altri allievi nelle precedenti edizioni conservate in un

database ad hoc allestito dall'istituto;

• acquisizione, da parte del docente tutor interno attraverso l'affiancamento al docente

esperto individuato, di metodologie didattiche innovative e di competenze tecnologiche

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complesse da poter poi condividere attraverso il meccanismo dei "dipartimenti" tra gli altri

docenti delle medesime discipline coinvolte.

10)Parliamoci chiaro

Destinatari

Tutti gli allievi con priorità al biennio ed alunni provenienti da realtà geografiche diverse.

Obiettivi

Conoscenza:

a. Consolidare l'apprendimento delle strutture linguistiche morfosintattiche

b. Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo

Abilità:

a. Produrre testi diversificati in relazione ai differenti scopi comunicativi

Competenza:

a. Consolidare la padronanza della lingua italiana come ricezione e come produzione

scritta e orale

b. Ricercare, acquisire e selezionare informazioni generali e specifiche in funzione della

produzione di testi scritti di vario tipo

c. Comprendere e utilizzare testi scritti e riflettere sui loro contenuti al fine di raggiungere

i propri obiettivi, si sviluppare le proprie conoscenze e potenzialità.

Metodi

Tenuto conto delle seguenti strategie didattico-metodologiche presenti nel POF 2013/2014:

• Didattica breve per favorire la consapevolezza di percorsi di apprendimento e

l'autovalutazione dei risultati

• Utilizzo delle Tic e di strumenti (televisori, lettori mp3, proiettori, etc ) di facile agibilità

(spazi attrezzati , aule speciali con Pc , sala video, etc.)

• lavoro di gruppo

• problem solving

• ricerca-azione

• attività laboratoriali con utilizzo delle TIC e della LIM

• funzione guida da parte del docente.

Risultati attesi

Consolidare il possesso delle strutture linguistiche e grammaticali.

Acquisire maggiore padronanza nelle attività di fruizione e produzione della lingua.

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11) Accoglienza ed integrazione alunni stranieri

Destinatari

Alunni stranieri iscritti nella scuola da poco tempo con priorità al biennio.

Obiettivi

-Favorire azioni volte ad accogliere gli alunni e le famiglie nel servizio scolastico.

-Avviare una prima conoscenza dei neo iscritti mediante un colloquio e la stesura di una

scheda di rilevazione dati.

-Realizzare percorsi dii prima alfabetizzazione per l'apprendimento della lingua italiana.

-Organizzare interventi di supporto Tecnico-Linguistico.

- Attuare laboratori disciplinari

Metodologia

-Lezioni frontali e laboratoriali.

-Peer tutoring

Risultati attesi

Acquisire maggiore padronanza nelle attività di fruizione e produzione della lingua italiana.

CRITERI DI SELEZIONE

Per la scelta degli esperti il Gruppo Operativo di Piano seguirà i seguenti criteri:

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a) Titoli culturali pertinenti alle attività da svolgere

Laurea vecchio ordinamento: - da 66 a 99 punti 4 - da 100 a 110 punti 6 - lode punti 1

Laurea di primo livello o breve:

- da 66 a 99 punti 2 - da 100 a 110 punti 4 - lode punti 0,5

Diploma scuola superiore di 2° grado (in centesimi):

- da 60 a 75 punti 1 - da 76 a 90 punti 2 - da 91 a 100 punti 3 - lode punti 0,25

Diploma scuola superiore di 2° grado (in sessantesimi):

- da 36 a 44 punti 1 - da 45 a 52 punti 2 - da 53 a 60 punti 3

Altra laurea con durata del corso di studi almeno quadriennale

punti 2 (il punteggio massimo assegnabile è 2 punti ) Dottorato di ricerca

punti 2 (il punteggio massimo assegnabile è 2 punto) Per ogni master, corso di perfezionamento o corso di specializzazione di durata non inferiore ad un anno

punti 1 (il punteggio massimo assegnabile è 2 punti) Pubblicazioni e/o articoli su tematiche attinenti

punti 0,25 ( il punteggio massimo assegnabile è 0,75 punti ) N.B. il punteggio massimo assegnabile è 10 punti

b )Titoli professionali comprovanti la formazione nei settori specifici, riconosciuti dall’Unione Europea, dal Ministero della Pubblica Istruzione, dalla Regione Campania e da Enti di formazione regolarmente accreditati e certificati solo se pertinenti alle attività da svolgere

punti 1 per ciascun titolo professionale (il punteggio massimo assegnabile è 5 punti)

c) Documentata esperienza professionale specifica, che dimostri l’adeguatezza delle competenze in rapporto agli obiettivi formativi richiesti dal progetto

punti 0.50 per ciascuna esperienza professionale specifica (il punteggio massimo assegnabile è 2 punti)

d) Pregressa partecipazione attiva a progetti PON – CIPE ed EDA, e/o progetti cofinanziati dal FSE congruenti.

punti 0,50 per ciascun partecipazione (il punteggio massimo assegnabile è 4 punti)

f) Competenze informatiche certificate da Enti di formazione regolarmente accreditati e certificati

punti 0,50 per ciascuna certificazione (il punteggio massimo assegnabile è 1,5 punti)

Titoli Preferenziali

-A parità di punteggio prevarrà il candidato minore di età

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DISCIPLINARE DEL BANDO DI SELEZIONE

I candidati che partecipano alla presente selezione sono tenuti a rispettare le condizioni

previste dal seguente articolato:

ART. 1 – MODALITÀ DI PRESENTAZIONE DELLE ISTANZE

1. Tutti coloro che, in possesso dei requisiti richiesti, fossero interessati a partecipare al

presente bando, dovranno produrre apposita istanza debitamente sottoscritta (Allegato 1 del

bando) con indicazione della figura professionale per la quale si propone candidatura.

2. All’istanza dovrà essere allegata oltre al curriculum vitae (Allegato 2) la dichiarazione di

veridicità (Allegato 3).

3. Gli esperti che si candidano per più progetti modulari devono produrre una domanda con

relativa documentazione all’Istituto Superiore di Istruzione Statale ‘’Guido Tassinari’ sito in

via Fasano 13 Pozzuoli (Na)

Web: www.itisPozzuoli.it – email: Nais09100c@istruzione.it – PEC Nais09100c@pec.istruzione.it

Tel. 081/5265754 – FAX 0815266762

4. L’istanza deve pervenire all’Istituto entro e non oltre le ore 13.00 del giorno 15/01/2014

mediante raccomandata A.R. indirizzata al Dirigente Scolastico dell’I.S.I.S. “G.Tassinari” Via

Fasano 13 – 80078 Pozzuoli(NA) o mediante consegna a mano presso l’ufficio di protocollo.

All’esterno della busta contenete l’istanza è necessario specificare “Candidatura ESPERTO PON”

ed il codice di riferimento interno specificato dal bando (es. Candidatura ESPERTO PON C1-01).

A tal fine i candidati potranno utilizzare anche l’invio a mezzo PEC all’indirizzo

Nais09100c@pec.istruzione.it indicando come oggetto “Candidatura ESPERTO PON” ed il codice

di riferimento interno specificato dal bando (es. Candidatura ESPERTO PON C1-01).

5. L’istanza deve essere corredata, a pena di esclusione, di una copia del documento d’identità

in corso di validità e di curriculum vitae in formato europeo (euro pass) da cui si evincano

chiaramente i titoli posseduti.

6. Qualora l’istanza dovesse pervenire dopo il termine suddetto che è perentorio, non avrà

alcun valore la data riportata dal timbro postale di spedizione bensì farà fede la data di arrivo

al protocollo dell’istituto.

7. Si declina ogni responsabilità per le istanze pervenute oltre il termine indicato dal bando,

per qualsiasi tipo di motivazione.

ART. 2 - VALUTAZIONE DELLE CANDIDATURE

1. L’esame delle candidature sarà effettuato dal Gruppo Operativo di Piano diretto e coordinato

del Dirigente Scolastico, mediante comparazione dei curricula, fermo restando che si procederà

alla scelta dell’esperto anche in caso di un solo curriculum pervenuto.

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2. La scelta degli esperti avverrà ai sensi dell’art. 40 del D.I. 1 febbraio 2001, n. 44 -

Regolamento concernente le "Istruzioni generali sulla gestione amministrativo-contabile delle

istituzioni scolastiche" e della delibera del Collegio Docenti n. 136/14

3. Trascorso il termine previsto dal presente bando per la presentazione delle candidature, il

Dirigente Scolastico, coadiuvato dal Gruppo Operativo di Piano, procederà immediatamente

alla comparazione dei curricula pervenuti in tempo utile.

4. Successivamente, gli aspiranti riconosciuti idonei saranno valutati secondo un punteggio

determinato dalla griglia di valutazione sopra riportata.

5. A parità di punteggio sarà preferito il candidato più giovane.

6. L’istituto si riserva, in caso di non piena corrispondenza dei curricula pervenuti ai requisiti

specifici delle singole attività, o di curricula generici rispetto a quanto previsto nelle attività, di

richiedere la disponibilità di esperti che abbiano già collaborato con l’Istituto con esiti

soddisfacenti in attività analoghe.

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ART. 3 - GRADUATORIE E IMPUGNAZIONI

1. Le graduatorie provvisorie saranno pubblicate entro 5 giorni dalla scadenza delle

presentazione delle istanze di partecipazione. Esse saranno affisse all’albo e pubblicate sul sito

web dell’Istituto.

2. Avverso le predette graduatorie, ai sensi del comma 7 dell’art. 14 del DPR 8 marzo 199 n.

275, e succ. mod., è ammesso reclamo al Dirigente Scolastico entro 15 giorni dalla data di

pubblicazione. Trascorso tale termine le graduatorie diventano definitive e potranno essere

impugnate soltanto con ricorso al TAR o, in alternativa al Presidente della Repubblica,

rispettivamente entro 60 o 120 giorni.

3. Trascorso il termine di cui al punto 1 ed esaminati eventuali reclami, entro 5 giorni dalla

stessa scadenza, con determinazione del Dirigente Scolastico sarà pubblicata la graduatoria

definitiva all’albo e sul sito web dell’Istituto. Avverso quest’ultima, essendo trascorsi i quindici

giorni previsti dal comma 7 dell’art. 14 del DPR 8marzo 199 n. 275 e succ. mod., ed avendo

esaminato gli eventuali ricorsi pervenuti, la stessa potrà essere impugnata soltanto con ricorso

al TAR o, in alternativa al Presidente della Repubblica, rispettivamente entro 60 o 120 giorni.

ART. 4 - ATTRIBUZIONE DEGLI INCARICHI

1. L’attribuzione degli incarichi avverrà tramite contratti di prestazioni di lavoro occasionale

direttamente con

l’esperto prescelto.

2. La durata del contratto sarà determinata in ore effettive di prestazione lavorativa.

3. L’Istituzione Scolastica si riserva la possibilità di attribuire le ore di docenza di ciascun

modulo suddividendole anche a più candidati.

4. Ai fini dell’individuazione dell’esperto e prima della sottoscrizione del relativo contratto di

prestazione d’opera, il Dirigente Scolastico si riserva la facoltà di richiedere informazioni e

documentazione integrativa alla domanda.

5- I dipendenti da Pubbliche Amministrazioni dovranno presentare l’autorizzazione dell’Ente di

appartenenza al momento della stipula del contratto

ART. 5 - ATTUAZIONE DEI PROGETTI E COMPITI DELL’ESPERTO

1. I candidati dovranno dichiarare, a pena di esclusione, di essere a conoscenza e di accettare

senza riserve che le attività dovranno essere svolte presso la sede centrale

dell’Istituto,Tassinari di Pozzuoli nel periodo indicato nella precedente tabella degli interventi

formativi e secondo il calendario che sarà predisposto dal Gruppo Operativo di Piano.

17

2. L’attribuzione dell’incarico obbliga gli esperti ad effettuare almeno due incontri con il Tutor

del percorso modulare e con il GOP per definire la progettazione di dettaglio e pianificare al

meglio l’intervento formativo e, durante lo svolgimento, per verificarne l’andamento.

3. Gli esperti selezionati dovranno svolgere i compiti previsti dalle “Disposizioni e Istruzioni per

l’attuazione delle iniziative cofinanziate dai FSE”, emanate con Circolare prot. AOODGAI/749

del 6 febbraio 2009 e, in particolare: • partecipare alla co-programmazione e all’articolazione

analitica dei moduli per obiettivi e contenuti

• svolgere le lezioni rispettando il calendario previsto

• inserire i dati relativi alla propria attività, nel sistema informativo on-line “Gestione Progetti

PON Scuola” del MIUR : programmazione, materiale prodotto (slide, presentazioni multimediali

delle lezioni, esercitazioni), verifiche realizzate, risultati delle verifiche effettuate e quant’altro

necessario

• collaborare alla redazione di una griglia valutativa in fase iniziale, in itinere e finale

• collaborare alla rimodulazione, ove necessario, del percorso

• sostenere attivamente i processi di apprendimento

• redigere una relazione finale sulla partecipazione dei corsisti e sui livelli raggiunti

• collaborare con il GOP ed i tutor nelle forme e nei modi indicati dal Dirigente Scolastico e/o

dai Tutor del corso.

ART. 6 - COMPENSI ORARI

1. Per tutti i moduli la retribuzione per ciascuna ora di lezione è fissata a Il compenso per le

attività di formazione programmate sarà retribuita con un importo orario omnicomprensivo non

superiore a € 80,00.

2. Le retribuzioni sono comprensive anche della predisposizione del materiale didattico e delle

dispense, della eventuale predisposizione di prodotti multimediali e della registrazione dei dati

nel sistema informatico di gestione dei progetti e quant’altro necessario per lo svolgimento del

progetto.

3. Il pagamento di tutti i compensi sarà effettuato solo dopo effettiva ed avvenuta erogazione

e disponibilità dei fondi comunitari e nazionali relativi alla Misura/Azione cui fa riferimento

l’incarico.

PERIODO E SEDE DI SVOLGIMENTO DEL CORSO

Le attività formative che si terranno in orario pomeridiano presso i locali dell’ISIS “G.

Tassinari” – Via Fasano, 13 – inizieranno presumibilmente entro il mese di Gennaio 2014 .

E si concluderanno entro il 30/08/2014

ART. 7 - TRATTAMENTO DEI DATI PERSONALI - PRIVACY

1. Tutti i dati personali, di cui dell’I.T.I.S. “G. Tassinari” di Pozzuoli (NA) verrà in possesso in

occasione dell’espletamento dei procedimenti selettivi, saranno trattati ai sensi del D. Lgs. N.

196/03.

2. La presentazione della domanda da parte del candidato dovrà contenere, a pena di

esclusione, l’esplicito consenso al trattamento dei propri dati personali, compresi gli eventuali

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dati sensibili, da parte del personale assegnato all’Ufficio preposto alla conservazione delle

domande ed all’utilizzo delle stesse per lo svolgimento della procedura di selezione. Gli stessi

dati potranno essere messi a disposizione di coloro che, dimostrando un concreto e legittimo

interesse nei confronti della suddetta procedura, ne facciano espressa richiesta ai sensi dell’

art. 22 della Legge 7 agosto 1990, n. 241 ;

3. Il responsabile del trattamento dei dati è il Dirigente Scolastico Prof. Avv. Dario Sessa.

ART. 8 - PUBBLICITÀ

1. Il presente bando viene reso pubblico mediante pubblicazione all’albo e sul sito web

dell’Istituto www.itispozzuoli.it.

2. Contestualmente all’affissione all’albo viene inviato per posta elettronica a tutte le istituzioni

scolastiche della provincia di Napoli, all’Ufficio Scolastico Regionale della Campania con richiesta

di pubblicizzazione sul sito istituzionale.

DISPOSIZIONI FINALI

Per quanto non esplicitamente previsto nel presente bando, si applicano le disposizioni previste

dal Codice Civile relativo al conferimento dei contratti di prestazione d’opera.

Pozzuoli,27/12/ 2013 f.to Il Dirigente Scolastico Prof. Avv.Dario Sessa

Si allegano: (*) Modulo domanda esperti (vedi Allegato 1) (*) Curriculum Vitae in formato europeo (vedi Allegato 2) (*) Dichiarazione di veridicità(vedi Allegato 3)

19

DOMANDA DI PARTECIPAZIONE ALLA SELEZIONE DI ESPERTI PER TITOLI COMPARATIVI

Al Dirigente Scolastico dell’ISIS “G. Tassinari” Oggetto: richiesta di partecipazione alle attività previste dalle attività cofinanziate dal Fondo Sociale Europeo (FSE) da realizzare nell’ambito del Programma Operativo Nazionale “Competenze per lo Sviluppo” 2007-2013 Piano Integrato 2013 di cui al bando 2373 del 26/02/2013

Il sottoscritto Cod. Fisc.

Nato a il

Residente in Via/Piazza

Tel. Cell.

E-mail

chiede

di partecipare alla selezione per titoli per l’attribuzione dell’incarico di ESPERTO da svolgersi nell’ambito del\i seguente progetto\i :

Codice Progetto Nazionale

Titolo Progetto Scelta (barrare

la casella)

C-1-FSE-2013-1460

Laboratorio di Storia

C-1-FSE-2013-1460

Parliamoci chiaro

C-1-FSE-2013-1460

Accoglienza ed integrazione alunni stranieri

C-1-FSE-2013-1460

Laboratorio linguistico multimediale in L2 (Inglese)

C-1-FSE-2013-1460

Laboratorio linguistico multimediale in L2 (Francese)

C-1-FSE-2013-1460

Uso di PHP e MYSQL per la creazione di pagine web dinamiche

C-1-FSE-2013-1460

Tecnico di impianti fotovoltaici

C-1-FSE-2013-1460

Lo spettacolo della Fisica

C-1-FSE-2013-1460

Tecnico di impianti termici

C-1-FSE-2013-1460

Linguaggio C

C-1-FSE-2013-1460

Magia della Chimica

Prot. ________

A tal fine, consapevole della responsabilità penale e della decadenza da eventuali benefici acquisiti nel caso di dichiarazioni mendaci, dichiara sotto la propria responsabilità quanto segue:

20

• Di aver preso visione del bando • Di essere cittadino …………………………………………………………. • Di essere in godimento dei diritti politici • Di essere /non essere dipendente di altre Amministrazioni pubbliche • Di non aver subito condanne penali ovvero di avere i seguenti provvedimenti penali

pendenti

• Di essere in possesso dei seguenti titoli culturali pertinenti all’attività da svolgere1

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

• Di essere in possesso dei seguenti titoli professionali comprovanti la formazione nei settori specifici1

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

• Di aver effettuato le seguenti esperienze professionali specifiche1

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

• Di aver partecipato ai seguenti progetti P.O.N:

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________ 1 Elencare sinteticamente i titoli, le esperienze e le collaborazioni pertinenti e dettagliate poi nel CV.

Si allega alla presente curriculum vitae in formato europeo.

Si precisa, inoltre, che il corretto svolgimento delle attività previste per i PON 2007-2013 prevede l’utilizzo on-line di una piattaforma informatica dove occorre inserire tutte le informazioni connesse alla progettazione ed allo svolgimento delle azioni previste, relativamente al ruolo assunto all’interno del progetto. Ne discende che tutti gli esperti, a qualunque titolo coinvolti, dovranno assumere formale impegno ad utilizzare il programma “Gestione dei Piani” e “Monitoraggio dei Piani” attraverso cui inoltrare, in tempo reale, tutti i dati relativi alle attività.

Data________________________ Firma ________________________________

Il/la sottoscritto/a, ai sensi della legge 31/12/1996 n° 675, autorizza l’ISIS “G. Tassinari” al trattamento dei dati

contenuti nella presente autocertificazione esclusivamente nell’ambito e per i fini istituzionale della Pubblica

Amministrazione.

Data________________________ Firma ________________________________

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Curriculum Vitae Europass

Inserire una fotografia (facoltativo, v. istruzioni)

Informazioni personali

Nome(i) / Cognome(i) Nome(i) Cognome(i) Facoltativo (v. istruzioni)

Indirizzo(i) Numero civico, via, codice postale, città, nazione. Facoltativo (v. istruzioni)

Telefono(i) Facoltativo (v. istruzioni) Cellulare: Facoltativo (v. istruzioni)

Fax Facoltativo (v. istruzioni)

E-mail Facoltativo (v. istruzioni)

Cittadinanza Facoltativo (v. istruzioni)

Data di nascita Facoltativo (v. istruzioni)

Sesso Facoltativo (v. istruzioni)

Occupazione desiderata/Settore

professionale

Facoltativo (v. istruzioni)

Esperienza professionale

Date Iniziare con le informazioni più recenti ed elencare separatamente ciascun impiego pertinente ricoperto. Facoltativo (v. istruzioni)

Lavoro o posizione ricoperti

Principali attività e responsabilità

Nome e indirizzo del datore di lavoro

Tipo di attività o settore

Istruzione e formazione

Date Iniziare con le informazioni più recenti ed elencare separatamente ciascun corso frequentato con successo. Facoltativo (v. istruzioni)

Titolo della qualifica rilasciata

Principali tematiche/competenze professionali acquisite

Nome e tipo d'organizzazione erogatrice dell'istruzione e formazione

Livello nella classificazione nazionale o internazionale

Facoltativo (v. istruzioni)

Capacità e competenze personali

Madrelingua(e) Precisare madrelingua(e)

Altra(e) lingua(e)

Autovalutazione Comprensione Parlato Scritto Livello europeo (*) Ascolto Lettura Interazione orale Produzione orale

Lingua

Lingua

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(*) Quadro comune europeo di riferimento per le lingue

Capacità e competenze sociali Descrivere tali competenze e indicare dove sono state acquisite. (facoltativo, v. istruzioni)

Capacità e competenze organizzative

Descrivere tali competenze e indicare dove sono state acquisite. (facoltativo, v. istruzioni)

Capacità e competenze tecniche Descrivere tali competenze e indicare dove sono state acquisite. (facoltativo, v. istruzioni)

Capacità e competenze informatiche

Descrivere tali competenze e indicare dove sono state acquisite. (facoltativo, v. istruzioni)

Capacità e competenze artistiche Descrivere tali competenze e indicare dove sono state acquisite. (facoltativo, v. istruzioni)

Altre capacità e competenze Descrivere tali competenze e indicare dove sono state acquisite. (facoltativo, v. istruzioni)

Patente Indicare la(e) patente(i) di cui siete titolari precisandone la categoria. (facoltativo, v. istruzioni)

Ulteriori informazioni Inserire qui ogni altra informazione utile, ad esempio persone di riferimento, referenze, ecc. (facoltativo, v. istruzioni)

Allegati Enumerare gli allegati al CV. (facoltativo, v. istruzioni)

Autorizzo il trattamento dei miei dati personali ai sensi del Decreto Legislativo 30 giugno 2003, n. 196 "Codice in materia di protezione dei dati personali (facoltativo)".

Firma

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DICHIARAZIONE DI AUTENTICITÀ DELLE INFORMAZIONI CONTENUTE NEL CURRICULUM VITAE

Io sottoscritto ………………………………………………

nato/a a ……………………………………………..… (….) il __/__/_______ Sesso (F o M) …….

C.F. ……………………………………..

residente a ……………………………………..… (….) in …………………………………………….........

consapevole delle sanzioni penali previste per il caso di falsità in atti e dichiarazioni mendaci, così

come stabilito dall'art.76 del D.P.R. 445 del 28/12/2000 e della conseguente possibile decadenza dai

benefici conseguenti al provvedimento eventualmente emanato sulla base della dichiarazione non

veritiera

DICHIARO

che, ai fini ………………………………………………………..(specificare il motivo per cui si allega il

curriculum vitae, ad es. per rispondere ad un avviso pubblico, iscriversi ad un albo pubblico, ecc.),

tutte le informazioni contenute nel curriculum vitae personale, corrispondono al vero.

Luogo e data

Firma