CENTRO MISSIONARIO: 059/689525CENTRO MISSIONARIO: 059/689525CENTRO MISSIONARIO: 059/689525CENTRO MISSIONARIO: 059/689525

CARITAS DIOCESANA: 059/686048CARITAS DIOCESANA: 059/686048CARITAS DIOCESANA: 059/686048CARITAS DIOCESANA: 059/686048

PORTA APERTA PORTA APERTA PORTA APERTA PORTA APERTA ---- Centro d’Ascolto: 059/689370 Centro d’Ascolto: 059/689370 Centro d’Ascolto: 059/689370 Centro d’Ascolto: 059/689370

PORTA APERTA PORTA APERTA PORTA APERTA PORTA APERTA ---- Recuperandia: 059/643225 Recuperandia: 059/643225 Recuperandia: 059/643225 Recuperandia: 059/643225

Proposte laboratoriali per le Proposte laboratoriali per le Proposte laboratoriali per le Proposte laboratoriali per le

scuole d’infanzia, primarie e scuole d’infanzia, primarie e scuole d’infanzia, primarie e scuole d’infanzia, primarie e

secondariesecondariesecondariesecondarie

CENTRO MISSIONARIO

DIOCESANO

C A R I T A S D I O C E S A N AC A R I T A S D I O C E S A N AC A R I T A S D I O C E S A N AC A R I T A S D I O C E S A N A

DIFFERENTI CONTRO L’INDIFFERENZADIFFERENTI CONTRO L’INDIFFERENZADIFFERENTI CONTRO L’INDIFFERENZADIFFERENTI CONTRO L’INDIFFERENZA

Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: Stimolare nei ragazzi una riflessione sul con-

cetto di pregiudiziopregiudiziopregiudiziopregiudizio, facendo emergere gli stereotipi

che influiscono sulla percezione dell’altro; sperimenta-

re, attraverso esercizi di decentramento, cosa significa

essere vittime di stereotipi; riflettere sulla costruzione

del pregiudizio e sull’influenza dei mass-media;

DurataDurataDurataDurata: due ore scolastiche

Modalità: Modalità: Modalità: Modalità: gioco di ruolo; lavori di gruppo; presenta-

zione dati; dibattito; lettura commentata di articoli.

INTRECCIINTRECCIINTRECCIINTRECCI

Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: Approfondire il tema dell’immigrazione in dell’immigrazione in dell’immigrazione in dell’immigrazione in

ItaliaItaliaItaliaItalia; riflettere insieme sulla costruzione dell’identità costruzione dell’identità costruzione dell’identità costruzione dell’identità

culturaleculturaleculturaleculturale di ogni persona e sull’innegabile difficoltà

che l’incontro quotidiano fra diversità culturali com-

porta; analizzare insieme le parole multicultura e in-multicultura e in-multicultura e in-multicultura e in-

terculturaterculturaterculturatercultura.

DurataDurataDurataDurata: due ore scolastiche

Modalità: Modalità: Modalità: Modalità: Simulazione di una situazione problemati-

ca; dinamiche di gruppo di problem solving; rielabo-

razione delle emozioni; dibattito.

ZERO POVERTYZERO POVERTYZERO POVERTYZERO POVERTY

Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: mostrare la povertà nella sua eterogeneità e

sfaccettata realtà; investigare le cause ultime della po-cause ultime della po-cause ultime della po-cause ultime della po-

vertàvertàvertàvertà; fornire dati e numeri fornire dati e numeri fornire dati e numeri fornire dati e numeri che parlano in maniera

oggettiva della povertà nel mondo; riflettere sulle

proprie abitudini di vita e i propri consumi

Durata: Durata: Durata: Durata: 2 ore scolastiche

Modalità: Modalità: Modalità: Modalità: narrazione di storie di vita, riflessione per-

sonale e di gruppo, dibattito, presentazione dati, test

per la rilevazione dei propri consumi.

I LABORATORI HANNO COME DESTINATARI TUT-I LABORATORI HANNO COME DESTINATARI TUT-I LABORATORI HANNO COME DESTINATARI TUT-I LABORATORI HANNO COME DESTINATARI TUT-

TE LE CLASSI DELLA SCUOLA SECONDARIATE LE CLASSI DELLA SCUOLA SECONDARIATE LE CLASSI DELLA SCUOLA SECONDARIATE LE CLASSI DELLA SCUOLA SECONDARIA

Referente: Benedetta Rovatti 059.686048 Referente: Benedetta Rovatti 059.686048 Referente: Benedetta Rovatti 059.686048 Referente: Benedetta Rovatti 059.686048

3408285946 3408285946 3408285946 3408285946 curiacaritas@tiscali.itcuriacaritas@tiscali.itcuriacaritas@tiscali.itcuriacaritas@tiscali.it

C E N T R O M I S S I O N A R I OC E N T R O M I S S I O N A R I OC E N T R O M I S S I O N A R I OC E N T R O M I S S I O N A R I O

LA VALIGIA MAGICA DEL MADAGASCARLA VALIGIA MAGICA DEL MADAGASCARLA VALIGIA MAGICA DEL MADAGASCARLA VALIGIA MAGICA DEL MADAGASCAR

Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: scoperta dei costumi e delle abitudini dei

bambini del Madagascar, per capire l’importanza e la

bellezza di conoscere e rispettare culture diverse.

Modalità: Modalità: Modalità: Modalità: l’animatore invita i bambini a partire per un

viaggio in Madagascar e consegna loro il passaporto da

compilare. Si parte per un villaggio malgascio dove, tra

le note della musica tradizionale, i bimbi sono accolti

da una mamma del villaggio.

Destinatari: Destinatari: Destinatari: Destinatari: scuole d’infanzia e primarie

COSA SAPPIAMO DEL LAVORO MINORILE?COSA SAPPIAMO DEL LAVORO MINORILE?COSA SAPPIAMO DEL LAVORO MINORILE?COSA SAPPIAMO DEL LAVORO MINORILE?

Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: prendere coscienza di un fenomeno mondia-

le di cui facciamo parte, cercando di scoprire le nostre

responsabilità; conoscere quali sono le cause e i mecca-

nismi che si celano dietro il lavoro minorile.

Modalità: Modalità: Modalità: Modalità: dopo un brainstorming iniziale, si trovano i

termini chiave che descrivono il lavoro minorile. Si al-

ternano poi quattro video: i bambini schiavi dei tappe-

ti in India, i bambini sfruttati in Egitto, i bambini delle

miniere in Colombia ed infine la realtà dei NATS, i

bambini lavoratori del Perù.

Destinatari: Destinatari: Destinatari: Destinatari: scuole medie e superiori

CHE COS’E’ LA GLOBALIZZAZIONE?CHE COS’E’ LA GLOBALIZZAZIONE?CHE COS’E’ LA GLOBALIZZAZIONE?CHE COS’E’ LA GLOBALIZZAZIONE?

Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: Far capire il concetto di “globalizzazione” e chiarire i diversi ambiti e i principali attori. Prendere

coscienza della spartizione delle risorse mondiali.

Modalità: Modalità: Modalità: Modalità: Sul cartellone si scrive la parola globalizza-

zione e si comincia il brainstorming. L’esito di questo

lavoro porta alla suddivisione di 5 di globalizzazione:

economico, politico, ambientale, comunicazione, cul-

turale.

Destinatari: Destinatari: Destinatari: Destinatari: scuole medie e superiori

Durata di tutti i laboratori: Durata di tutti i laboratori: Durata di tutti i laboratori: Durata di tutti i laboratori: 2 ore scolastiche

Referente: Magda Gilioli 059.689525 Tutti i giorni dal-Referente: Magda Gilioli 059.689525 Tutti i giorni dal-Referente: Magda Gilioli 059.689525 Tutti i giorni dal-Referente: Magda Gilioli 059.689525 Tutti i giorni dal-

le 9 alle 12,30 le 9 alle 12,30 le 9 alle 12,30 le 9 alle 12,30 cmd.carpi@tiscali.itcmd.carpi@tiscali.itcmd.carpi@tiscali.itcmd.carpi@tiscali.it

PORTA APERTA PORTA APERTA PORTA APERTA PORTA APERTA ----

CENTRO D’ASCOLTOCENTRO D’ASCOLTOCENTRO D’ASCOLTOCENTRO D’ASCOLTO

UNO ANCHE PER TEUNO ANCHE PER TEUNO ANCHE PER TEUNO ANCHE PER TE

Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: spiegare che ci sono coetanei meno

fortunati; definire insieme ai bambini che cos’è la

povertà; metterli a conoscenza del Centro d’A-

scolto e renderli partecipi della raccolta e distri-

buzione dei viveri promossa da Porta Aperta.

DurataDurataDurataDurata: due incontri da un’ora circa ciascuno

Modalità: Modalità: Modalità: Modalità: con linguaggio adeguato all’età dei

piccoli in un primo incontro vengono affrontati i

punti di cui sopra e si chiede ai bambini di parte-

cipare alle attività del Centro d’ascolto portando

per la volta successiva un pacco di zucchero o di

pasta. Nel secondo momento di incontro i bam-

bini sono invitati a caricare personalmente i vive-

ri donati sul furgoncino dell’Associazione per poi

ricevere il “Diploma speciale” che Porta Aperta

consegna ai bambini generosi della città.

Destinatari: Destinatari: Destinatari: Destinatari: scuole d’infanzia e primarie

IMMIGRAZIONE IN MOVIMENTOIMMIGRAZIONE IN MOVIMENTOIMMIGRAZIONE IN MOVIMENTOIMMIGRAZIONE IN MOVIMENTO

Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: stimolare una riflessione sul tema del-

l’immigrazione, attraverso la presentazione dei

dati locali e nazionali e ricordando insieme la

storia dell’emigrazione italiana del secolo scorso.

DurataDurataDurataDurata: due ore scolastiche

Modalità: Modalità: Modalità: Modalità: Dopo una breve presentazione del

Centro d’ascolto :

• gioco della torta per spiegare con semplici-

tà la sperequazione tra Nord e Sud del

mondo che costringe ad emigrare

• concetto emigrazione/immigrazione

• letture tratte da “L’orda” di GianAntonio

Stella

• dibattito in movimento

Destinatari: Destinatari: Destinatari: Destinatari: scuole medie Referente: Linda Oliviero 059.689370Referente: Linda Oliviero 059.689370Referente: Linda Oliviero 059.689370Referente: Linda Oliviero 059.689370

segreteria@portaapertacarpi.itsegreteria@portaapertacarpi.itsegreteria@portaapertacarpi.itsegreteria@portaapertacarpi.it

PORTA APERTA PORTA APERTA PORTA APERTA PORTA APERTA ----

RECUPERANDIA RECUPERANDIA RECUPERANDIA RECUPERANDIA

SESSIONE DIDATTICO SESSIONE DIDATTICO SESSIONE DIDATTICO SESSIONE DIDATTICO

INFORMATIVAINFORMATIVAINFORMATIVAINFORMATIVA

Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: Far conoscere il centro Recu-

perandia è l’obiettivo per educare alla valorizza-

zione di ciò che si possiede e al non-spreco, svilup-

pare il senso critico e la consapevolezza dei proble-

mi legati al consumismo e all’impatto ambientale.

Durata: Durata: Durata: Durata: 1,5 ore circa

Modalità: Modalità: Modalità: Modalità: I percorsi vengono concordati e modifi-

cati in base all’età e alle richieste dei destinatari.

Per i bambini della scuola dell’infanzia favole rac-

contate da personaggi recuperati e attività di gio-

co; per i bambini della scuola primaria visita attiva

del centro, baratto e attività sul recupero.

Per i ragazzi delle scuole secondarie brainstorming

e simulazioni basate sullo scambio e il dono

Destinatari: Destinatari: Destinatari: Destinatari: scuola dell’infanzia, primaria, media e

superiore.

LABORATORILABORATORILABORATORILABORATORI

Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: Obiettivi: sperimentare la pratica del recupero; ac-

qusire competenze nella riparazione degli oggetti;

recuperare mestieri e tradizioni passate.

Durata: Durata: Durata: Durata: da 1 a 3 incontri di 1,5 ore ciascuno

Modalità: “Fantasie con i bottoniModalità: “Fantasie con i bottoniModalità: “Fantasie con i bottoniModalità: “Fantasie con i bottoni” (scuole prima-

rie): : : : primi rudimenti con ago a filo al servizio della

fantasia per apprendere come s’attacca un bottone.

“Ripariamo una bicicletta”“Ripariamo una bicicletta”“Ripariamo una bicicletta”“Ripariamo una bicicletta”(scuole primarie e secon-

darie): riparazione di camera d’aria, registrazione

freni, riparazione dell’impianto di illuminazione,

pulizia, manutenzione.

“Ago e filo”“Ago e filo”“Ago e filo”“Ago e filo”(scuole secondarie): conoscenze dei

punti semplici, attaccare i bottoni, ricami, piccole

riparazioni di abiti.

Falegnameria, un mobile come nuovo Falegnameria, un mobile come nuovo Falegnameria, un mobile come nuovo Falegnameria, un mobile come nuovo (scuole se-

condarie): falegnameria, riparazione, decoro e re-

stauro di mobili, realizzazione di piccoli lavoretti.

Referente: Francesca Reggiani 059Referente: Francesca Reggiani 059Referente: Francesca Reggiani 059Referente: Francesca Reggiani 059----643225 643225 643225 643225

recuperandia@portaapertacarpi.itrecuperandia@portaapertacarpi.itrecuperandia@portaapertacarpi.itrecuperandia@portaapertacarpi.it

ATTIVITA’ ANCHE

DIRETTAMENTE

IN CLASSE!!