PROGRAMMAZIONE ATTIVITA ALTERNATIVE ANNO 09-10 Nei vari plessi del Circolo sono presenti alunni che non si avvalgono dellinsegnamento

della Religione Cattolica. Per costoro previsto linsegnamento di attivit alternative che

concorrono a rendere lesperienza scolastica pi completa e costruttiva.

La realt odierna rivela un deficit di educazione, intesa come positive relazioni, rispetto

del mondo circostante, attenzione al proprio e altrui benessere, alla pace ed

allinterculturalit.

Colmare tale deficit lobiettivo comune dei docenti, in una ottica di corresponsabilit,

nellesigenza di educare soprattutto alla Convivenza civile anche allinterno dei singoli

percorsi disciplinari.

CLASSI I E II

Obiettivi formativi.

Conoscere s stessi e gli altri per realizzare relazioni interpersonali positive attraverso i

vissuti personali.

Conoscere e rispettare lambiente di vita quotidiana.

Interagire con gli altri attraverso la collaborazione ed il rispetto delle regole.

Attivit.

Verbalizzazione di sequenze di azioni del mattino da confrontare con il vissuto personale.

Conversazioni guidate.

Costruzione di una prima carte didentit.

Cartelloni sulle prime regole di convivenza.

Assegnazione di compiti come la cura dellaula.

Riflessione su s stessi e sui compagni.

CLASSI TERZE

Obiettivi formativi

Assumere atteggiamenti di disponibilit al rapporto di collaborazione con gli altri.

Assumere atteggiamenti di rispetto, ascolto ed attenzione verso gli altri.

Ascoltare racconti su feste e tradizioni popolari.

Attivit.

Elaborazione di regole per comunicare.

Uso di parole e frasi per comunicare affetto: poesie, lettere e messaggi.

Memorizzazione di canti e balli.

Letture di fiabe ed individuazione di differenti contesti e ruoli.

CLASSI QUARTE E QUINTE

Obiettivi formativi.

Sviluppare la capacit di confronto interpersonale, di cooperazione in diversi contesti.

Conoscere ed interagire con le diversit scoprendone ricchezze e risorse.

Sperimentare lo scambio come metodo di relazione e interculturale.

Attivit.

Lavori di gruppo per individuare i bisogni dei bambini e degli adulti.

Lettura della Convenzione dei diritti dei bambini.

Analisi dei simboli identitari dellItalia, dellEuropa e dei paesi degli alunni presenti a

scuola.

Raccogliere informazioni scritte, visive e grafiche sui paesi diversi dal nostro.

Conoscere giochi, feste e tradizioni straniere.

Riflettere su diverse forme espressive per comunicare messaggi di speranza e di pace.