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ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE STATALE GINO ZAPPA cod.meccanografico VATD08000G – codice fiscale 94000170129 Via Achille Grandi, 4 - 21047 SARONNO (Va) - Tel. 02/960.31.66 - Fax 02/967.01.431 e-mail: [email protected] sito internet: www.itczappa.it Sistema Qualità UNI EN ISO 9001 ED 2008 Mod. 7504_r03 _ 08.03.2007 (aggiornato vedi data in ultima pag.) programmazione annuale docente 1 Programmazione annuale docente classi 5^ Programmazione del Docente Manuela Riva Classe 5 sez. B Indirizzo Geometri Materia di insegnamento Costruzioni Libro di testo Alasia - Pugno, "Corso di Costruzioni", vol. 4-5, Sei; Alasia - Pugno, " Manuale di costruzioni", ed aggiornata Sei Anno scolastico 2013-14

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Anno scolastico

2013-14

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1. Obiettivi Didattici (si può far riferimento alla programmazione dei coordinamenti)

• Suscitare interesse e passione verso la materia. • Limiti e vantaggi del M.T.A., confronto con

M.S.L. • Conoscere il metodo di calcolo agli stati limite

per dimensionare semplici elementi strutturali con disegni esecutivi.

• Calcolare la spinta di un terrapieno • Progettare e verificare muro di sostegno con

disegni esecutivi • Progettare passerella pedonale in legno e

acciaio con disegni esecutivi • Realizzare computo metrico

2. Contenuti (inserire sinteticamente la scansione dei contenuti organizzati per percorsi/segmenti formativi/moduli)

Ripasso e completamento programma di costruzioni di classe IV: progetto e verifica con M.S.L. di - pilastro - trave ad armatura semplice - solaio latero-cementizio - verifica a punzonamento, - plinto massiccio, costruzioni in muratura: dimensionamento semplificato Spinta delle terre: principi e calcolo con i metodi di Coulomb e Poncelet. Opere di sostegno Verifiche di stabilità dei muri di sostegno: a ribaltamento, a scorrimento e a schiacciamento. Progetto di muri di sostegno a gravità, muri di sostegno a semi-gravità: metodo analitico, grafico e tabellare; Calcolo della fondazione; Disegni esecutivi. Ponti: Tipologie costruttive, generalità e normativa per la progettazione di ponti stradali. Ponti di III categoria; Ponti in legno; Progetto di una passerella in legno; Ponti in acciaio; progetto di una passerella in acciaio; disegni esecutivi.

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Contabilità dei lavori: Analisi dei prezzi; Computo metrico estimativo; Registri di cantiere.

3. Metodologia di lavoro x Lezione frontale � Lezione interattiva x Lezione di sintesi x Esercitazioni guidate x Esercizi in classe e a casa x Correzione ed analisi degli errori commessi nelle verifiche formative e sommative x Lavoro di gruppo x Discussione � _________________________________ � _________________________________

4. Strumenti di lavoro x Libro di testo � Dispense X Lavagna � Lavagna Luminosa � Laboratorio � Articoli da riviste specializzate � _________________________________ � _________________________________ � _________________________________

5. Verifiche e Valutazione (criteri/ n. prove/ tipologie di prove)

Criteri: si fa riferimento a quanto stabilito in Collegio Docenti circa la valutazione Numero delle verifiche: n. 2 Prove scritte nella prima parte e n. 3nella seconda parte dell’anno scolastico n. 1 Prove orali nella prima parte e n. 2 nella seconda parte dell’anno scolastico n. test nella prima parte e n. ______ nella seconda parte dell’anno scolastico Dopo l’intervento di recupero si somministreranno prove per la verifica degli obiettivi minimi, il cui superamento determinerà il superamento dell’insufficienza nel modulo/percorso

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La valutazione terrà conto: • dei risultati dell’apprendimento ottenuti nelle prove

sommative • impegno • partecipazione al dialogo educativo • progresso nell’apprendimento rispetto al livello di

partenza • Quale strumento di valutazione verrà adottata la

griglia deliberata in Collegio dei Docenti. Tipologie di verifiche: � sondaggi dal posto Xesercitazioni in classe e/o a casa X prove strutturate � temi � questionari � analisi e compilazione di documenti X interrogazioni � _________________________________

6. Recupero (indicare le modalità)

x in itinere x corso di recupero x correzione degli errori individualmente x correzione degli errori in gruppo � _________________________________ � _________________________________

Saronno, ____________________ _____________________________ (firma Docente)