PROGRAMMA SVOLTO

A.S 2013/2014

DOCENTE: Gabriella Giudici

DISCIPLINA: Scienze umane

CLASSE: 4D

1. LIBRI DI TESTO Oliverio, Oliverio Ferraris, Psicologia, Zanichelli. Tassi, Itinerari pedagogici, II, Zanichelli Bianchi, Parisio, La dimensione sociologica, Paravia U. Fabietti, Antropologia, Einaudi Dispense a cura dell’insegnante Blog: http://gabriellagiudici.it 2. METODI E STRUMENTI 2.1 STRUMENTI Lezioni frontali precedute, assistite o concluse da letture di testi e opere non inclusi nei manuali adottati, articoli scientifici, video e film tematici. - Lavori individuali e di gruppo su specifiche tematiche - Discussione in aula sui temi e materiali proposti. - Blog http://www.gabriellagiudici.it attraverso il quale sono stati condivisi i materiali didattici e sono stati costantemente integrati i contenuti disciplinari con l’informazione d’attualità. - Attività di recupero sui contenuti e sulle abilità disciplinari nel pentamestre. 2.2 VERIFICHE Verifiche: Sono state somministrate e valutate n. 8 verifiche scritte semistrutturate consistenti in domande a risposta aperta e analisi di testi. N. 4 verifiche orali, consistenti in discussioni guidate sui temi di psicologia, pedagogia e antropologia. 3. CONTENUTI PSICOLOGIA

1. La crisi contemporanea di costruzione del sé

La personalità e i processi di soggettivazione

2. Le teorie della personalità Freud e la psicanalisi Jung Adler, Horney Erikson Maslow

Analisi testi: Massimo Recalcati, L’uomo senza inconscio [Introduzione, capitoli 1 e 2] Umberto Galimberti, La crisi delle passioni Spinoza, Vivere da umani, liberarsi delle passioni tristi e coltivare la gioia Adorno, La personalità autoritaria [brani scelti] Carl Gustav Jung, La ragazza della luna Aldo Carotenuto, Identità e ipseità. Il principium individuationis Carl Gustav Jung, Il sogno. La definizione di inconscio collettivo e il distacco da Freud [da Sogni, ricordi, riflessioni di C. G. Jung] (confronto con Il sogno di Freud, tratto da Interpretazione dei sogni)

3. L’intelligenza

Il dibattitto sul Q.I.: intelligenti si nasce o si diventa? Il nesso pensiero/linguaggio Analisi testi: Intervista a Pablo Pineda Daniela Lucangeli, Learning disabilities, difficoltà vs disturbo G. Lo Duca, La parola ci fa uguali Bernstein e Labov Giuseppe di Vittorio, Dentro i libri stanno le parole Lo slang giovanile Il codice ristretto Abbas Kiarostami, Compiti a casa ANTROPOLOGIA 1. Il concetto antropologico di cultura e la natura culturale dell’uomo 2. Diversità e unità della specie umana

Homo sapiens, la filogenesi umana Claude Lévy-Strauss, Razza e storia Razzismo e movimenti antisegregazionisti

Analisi testi: Vittorio Lingiardi, Razzismo e neuroscienze Le ere geologiche Clark Howell, Il processo di ominazione Darwin La logica del razzismo Il Manifesto della razza Storia per immagini dei movimenti antisegregazionisti afroamericani

Mandela 4. L’ambiente e le forme di società Analisi testi: Pierre Clastres, L'anarchia selvaggia P. Clastres, La questione del potere nelle società primitive P. Clastres, Introduzione a M. Sahlins, Economia primitiva, economia dell'abbondanza Il rapporto dei popoli nativi con la natura 5. Controllo delle risorse, produzione, potere Analisi testi: Il mercato: ordine naturale o costruzione sociale? Pierre Clastres, Tabu alimentare, obbligo di scambio e legame sociale presso i Guayaki 6. L’identità e i processi di soggettivazione Analisi testi: Margareth Mead, La prima educazione e la formazione del carattere presso gli Arapesh Clifford Geerz, La formazione di sé a Giava Ruth Benedict, L'educazione dei bambini in Giappone Ugo Fabietti, L'identità etnica come costruzione PEDAGOGIA 1. Il Rinascimento Copernico e la rivoluzione astronomica Bruno Galilei Lutero e la riforma protestante 2. Comenio e l’educazione popolare 3. Locke e l’educazione del gentleman 4. Rousseau Analisi testi: Adriano Prosperi, Umanesimo e rinascimento Galilei, Sidereus nuncius Comenio, Consultazione generale [brani] Locke, Pensieri sull’educazione [brani] Rousseau, Discorso sulle scienze e sulle arti [brani], Discorso sull’origine e i fondamenti della diseguaglianza [brani], Emilio [brani dai libri I, II, III, IV, V]. Perugia li, 3 giugno 2014 Prof.ssa Gabriella Giudici