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PROGRAMMA D’AULA E D’ESAME LINGUA: SPAGNOLO (prima lingua, secondo anno) codice 6030, Percorso 1 Coordinatore: Prof. Maria del Mar GILARRANZ LAPEÑA Introduzione pag. 2

Programma del corso pag. 2

Testi adottati e consigliati pag. 4

Descrizione e struttura esame pag. 5

Punti addizionali pag. 5

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LINGUA SPAGNOLA (prima lingua) – codice 6030

Il corso è destinato agli studenti che scelgono lo spagnolo come prima lingua e si articola in due anni. Si rivolge a studenti in possesso di una competenza linguistica elementare (A2) e prevede il livello di uscita B2 (post-intermedio) al termine del secondo anno di didattica. Si ricorda che il corso è attivato a fronte di un numero minimo di iscritti. Corso di secondo anno Nel corso di secondo anno il programma d’aula prevede lo svolgimento di tutte le unità del manuale in adozione. Si fornisce inoltre, relativamente ai diversi argomenti previsti per la didattica d’aula, un percorso di studio in autonomia guidato. Le attività indicate sono da svolgere parallelamente alla frequenza del corso (sino a 5 ore la settimana). Tale forma di studio permette un apprendimento costante della lingua e un’adeguata preparazione all’esame. Per la partecipazione attiva alla didattica (almeno il 70% del monte ore del corso) e lo svolgimento delle attività indicate nello studio in autonomia guidato sono previsti due trentesimi da aggiungere al voto d’esame (come più dettagliatamente esposto nella sezione “Esame di secondo anno” del presente documento).

Argomenti Grammatica Studio in autonomia guidato

Il sistema educativo spagnolo Informatica e Internet Testo: Contacto 2 Unità 13

Presente dei verbi irregolari Uso di “ser” ed “estar” (revisione) Forme impersonali Redigere una lettera, un invito

pp. 212-229 Esercizi p. 213 n° 1, 3 Esercizi p. 215 n° 2, 4 Esercizi p. 216 n°3;p. 218 n°8 Esercizi p. 220 n°10, 11, 13 Esercizi pp. 222-223 n°1,2, 3, 4 Esercizi pp. 224-225 n°5, 6, 7 Esercizi pp. 228-229 n°2, 4, 5, 6, 7, 8 Finale libro p. 91 n°12 On line: www.cvc.cervantes.es: Aula de lengua .Ejercicios LinK uitle: www.uam.es Library di spagnolo: Il verbo “ser”, Esercizi Presente Indicativo I e II

I fatti del passato Biografie Riassumere un articolo Saper leggere la stampa Testo: Contacto 2 Unità 14

I tempi del passato Uso contrastivo dei tempi del passato: passato prossimo, passato remoto Costruzioni temporali Voce passiva e “pasiva refleja” Verbi di cambio

pp. 231-249 Esercizi p. 231 n°1, 2, 3 Esercizi p. 233 n°2, 3 Esercizi pp. 234-235 n°1, 3, 4 Esercizi pp. 236-237 n°5, 7, 8 Esercizi p. 238 n°10 Esercizi pp. 241-242 n°1, 2, 3 Esercizi pp. 244-245 n° 5, 7 Esercizi pp. 248-249 n°1, 3, 4, 5, 6, 7 Finale libro p. 102 On line: www.gramaclicando.com.ejercicios El verbo: Pretérito perfecto Indefinito e Imperfecto Link utile: www.libertaddigital.com Library di spagnolo: Ejercicios Pretérito Perfecto, Indefinido e Imperfecto

La natura Sport Parlare del futuro, esprimere azioni future

Il futuro Espressioni di probabilità Presente congiuntivo: regolare / irregolare

pp. 251-274 Esercizi p. 251 n° 1, 2 Esercizi p. 252 n° 1 Esercizi pp. 254-255 n°2, 4

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Testo: Contacto 2 Unità 15

Proposizione subordinata di tempo: cuando, en cuanto, hasta que…

Esercizi pp. 256-257 n° 5, 6, 7 Esercizi pp. 261-263 n° 1, 3, 4 Esercizi pp. 264-265 n° 5, 6, 8 Esercizi pp. 268-269 n° 2, 4, 5, 6, 7 Test di controllo: pp. 270-274 Finale libro p. 109 n°13 On line: www.gramaclicando.com.ejercicios El Verbo: El Futuroy El Presente Subjuntivo

Il corpo umano La salute: esprimere lo stato di salute Testo: Contacto 2 Unità 16

Imperativo Imperativo + Pronome Ordinare e proibire Connettivi Determinanti e Pronomi Indefiniti

pp. 276-293 Esercizi p. 277n°1,p. 278-279 n° 1, 2, 3 Esercizi p. 280-281 n°2, 4 Esercizi p. 283 n°6, p. 285 n°10, 11 Esercizi p. 286-287 n° 2, 3, 4 Esercizi p. 288-289 n°5, 7 Esercizi p. 292-293 n°1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 Finale libro p. 117 n°12 On line: www.gramaclicando.com.ejercicios El Verbo: Imperativo

Hotel: prenotare una camera Ristorante: richiesta d’informazioni Formulare inviti: accettare o rifiutare Testo: Contacto 2 Unità 17

Uso del condizionale:semplice e composto La frase ipotetica Todo, tanto, bastante, además, cualquiera Congiunzioni e locuzioni avversative

pp. 294-311 Esercizi p. 295 n° 1, 3 Esercizi p. 297 n° 2 Esercizi pp. 298-299 n° 1, 4 Esercizi pp. 300-301 n° 7, 8 Esercizi pp. 302-303 n° 11, 13, 14, 15 Esercizi pp. 304-305 n° 1, 2, 3, 4 Esercizi pp. 306-307 n° 5, 6, 7, 8 Esercizi pp. 310-311 n° 2, 3, 4, 5, 6, 7 Finale libro p. 127 n°14 On line: www.gramaclicando.com.ejercicios El verbo: Condicional Simple Link utile: www.parador.es

lI cibo Chiedere e dare dei consigli Esprimere la propria opinione Formulare ipotesi Testo: Contacto 2 Unità 18

Uso del congiuntivo: il presente Esprimere dubbi: a lo mejor, quizá, tal vez Uso contrastivo indicativo/congiuntivo Proposizione subordinate sostantive Il neutro

pp. 312-333 Esercizi p. 313 n° 1, pp. 314-315 n°1, 2 Esercizi p. 316 n°2 Esercizi p. 318 n° 6 Esercizi p. 321 n° 1, 2 Esercizi p. 322-323 n° 3, 4, 5 Esercizi p. 324-325 n° 6, 8 Esercizi p. 328-329 n° 2, 5, 6, 7 Test di controllo: p. 330 -333 Finale libro p. 134 n°12 On line: www.gramaclicando.com.ejercicios Oraciones: Oraciones Subordinadas Sustantivas y Oraciones independientes

Il mondo del lavoro I lavori di casa Esprimere desideri, speranze Fare delle ipotesi Testo: Contacto 2 Unità 19

Imperfetto congiuntivo Trapassato prossimo congiuntivo Periodo ipotetico Proposizioni condizionali con “si” (reali e irreali) Altri tipi di condizionali También / incluso Tampoco / ni siquiera

pp. 336-355 Esercizi p. 337 n° 1,2. p. 338 n° 1 Esercizi pp. 340-341 n° 1, 5 Esercizi pp. 343 n° 6, 7 Esercizi pp. 334-345 n° 8, 9 Esercizi p. 346 n°1 Esercizi pp. 350-351 n° 7, 8, 9 Esercizi pp. 354-355 n° 3, 5, 6, 7 Finale libro p. 143 n°12 On line:

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www.gramaclicando.com.ejercicios Il Verbo: Preterito Imperfecto - Preterito Pluscuamperfecto Subjuntivo Oraciones: Condicionales Link utile:www.inem.es

Il tempo libero, cinema, teatro, musica; parlare di un film Chiedere ed esprimere la causa Correggere delle informazioni Riferire parole degli altri e riassumere una conversazione Testo: Contacto 2 Unità 20

Proposizioni subordinate di causa. Proposizioni subordinate di finalità Differenze porque / porqué por que / por qué Stile indiretto La preposizione de (presenza / assenza)

pp. 356-375 Esercizi p. 357 n° 1,2. p. 358 n° 2 Esercizi p. 360-361 n°1,4, 5 Esercizi pp. 362-363 n° 6, 7 Esercizi pp. 365 n° 13,14 Esercizi pp. 366-367 n° 1, 2, 3 Esercizi p. 368 n° 4, 5, 6 Esercizi pp. 370-371 n° 7, 10, 11 Esercizi pp. 374-375 n° 2, 3, 4, 5, 6, 7 Finale libro p. 153 n° 14 On line: www.gramaclicando.com.ejercicios Oraciones: Indicativo / Subjuntivo Preposiciones

La posta Gli animali Scrivere un resoconto Fare dei chiarimenti, esprimere certezza, concludere un ragionamento Testo: Contacto 2 Unità 21

Proposizioni subordinate concessive (aunque) I pronomi relativi Proposizioni subordinate di relativo (que, cuyo) Congiunzioni (es decir; de hecho, en fin...)

pp. 376-397 Esercizi p. 377 n° 1, 2 Esercizi p. 378-379 n° 2, 3 Esercizi pp. 380-381 n° 1, 2, 3 Esercizi p. 383 n° 5, 7 Esercizi p. 385 n° 9, 10 Esercizi pp. 386-387 n° 1, 2, 3 Esercizi pp. 388-389 n° 5, 6, 9 Esercizi pp. 392-393 n° 2, 3, 5, 6, 7, 8 Test di controllo: pp. 394-397 Finale libro p. 160 n°15 On line: www.gramaclicando.com.ejercicios Oraciones:Concesiva y Relativas

Ai fini di un apprendimento proficuo, si raccomanda Ai fini di un apprendimento proficuo, si raccomanda lo svolgimento individuale degli esercizi proposti nell’ apposito volume Aprende 4, SGEL Per tutti gli studenti il modulo si conclude con un esame al superamento del quale sono attribuiti 3 crediti e la cui valutazione rientra nel calcolo della media dei voti conseguiti nel corso di laurea. Testi adottati

• José Pérez Navarro-Carla Polettini, Contacto Nivel 2, Zanichelli, Bologna 2003 • Francisca Castro - Pilar Díaz Ballesteros, Aprende 4 ,SGEL,Madrid 2005

Testo consigliato

• AAVV, Gramática de español lengua extranjera, Edelsa, Madrid, 2002

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Esame di secondo anno Per sostenere l’esame di secondo anno è necessario aver superato l’esame di primo anno (cod. 6029).

L’esame si compone di una prova scritta e di una prova orale. È necessario superare entrambe le prove affinché l’esame di secondo anno sia registrato in carriera. L’accesso alla prova orale è subordinato al superamento della prova scritta con valutazione pari o superiore a 18/30. La validità della prova scritta è estesa ai tre appelli orali immediatamente successivi: qualora la prova orale non venga sostenuta entro tale termine, la prova scritta deve essere ripetuta. È possibile ripetere la sola prova scritta, prima del sostenimento della prova orale: la consegna del compito annulla quello precedentemente sostenuto. Si ricorda che per partecipare alle prove d’esame è necessario essere iscritti all’appello tramite Punto Blu. Prova scritta La prova scritta si compone di due parti, la prima basata sull’ascolto di testi orali, la seconda sulla lettura di testi scritti. Ad ogni prova è attribuito un punteggio, la somma delle singole valutazioni costituisce il voto complessivo in trentesimi. È consentito l’uso del dizionario sia monolingue che bilingue. Durata della prova: 120 minuti, dopo l’ascolto dei testi orali.

Articolazione Prima parte: Ascolto di un brano: interviste, sondaggi, estratti radiofonici

Obiettivo Verificare la corretta interpretazione di un testo orale e la capacità di redigere un testo strutturato, riportando opinioni, dati e informazioni e l’eventuale integrazione con idee proprie.

Prova Stesura di un testo (riassunto, commento o relazione)

15/30

Seconda parte: Lettura e comprensione di uno o più testi autentici, eventualmente corredati di grafici, tabelle, immagini

Obiettivo Verificare la corretta interpretazione di testi scritti e la capacità di redigere testi strutturati, su traccia e formato indicati

Prova Stesura di un testo (lettera o breve relazione)

15/30 Prova Orale La prova orale si articola in due parti: presentazione e dibattito. La presentazione è relativa a uno dei macro-argomenti segnalati nel programma del corso. Il dibattito verte sul tema della presentazione ed è guidato dagli esaminatori con domande ad hoc. Durata della prova: 15 minuti.

La valutazione è effettuata in base alle competenze pragmatiche e comunicative, con possibilità di incrementare il voto conseguito nella prova scritta. Articolazione Presentazione Presentazione del dossier sull’argomento prescelto

Presentazione dell’argomento scelto dagli esaminatori Dibattito Dibattito sugli argomenti presentati

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Punti addizionali La valutazione delle competenze linguistiche dipende, oltre che dall’esito dell’esame finale, anche da componenti che valorizzano il progressivo processo di apprendimento attraverso l’assegnazione di punti addizionali. Il voto dell’esame, se conseguito nell’ambito della sufficienza (minimo 18/30), può essere incrementato per un massimo di tre trentesimi attraverso: • Frequenza del corso e attività di studio individuale • Superamento del primo esame sostenuto Frequenza del corso e attività di studio individuale A seguito della positiva partecipazione al corso, gli studenti frequentanti possono incrementare il voto finale dell'esame per un massimo di due trentesimi accertati dal docente come segue: • 1 trentesimo per la frequenza attiva ad almeno il 70% delle ore di lezione; • 1 trentesimo per lo svolgimento delle attività di studio individuale. L’incremento definito dal docente ha validità limitata: da giugno a gennaio successivi alla frequenza del corso. I mesi indicati sono compresi. Superamento primo esame sostenuto Al fine di favorire gli studenti che sostengono l’esame solo quando effettivamente preparati, il voto è integrato di un ulteriore trentesimo quando lo studente si iscrive all’esame scritto e consegna la prova svolta per la prima volta; supera l’esame scritto (minimo 18/30) e sostiene l’esame orale nella prima data disponibile immediatamente dopo lo scritto.