PROGETTO DI PLESSO “L’ ACQUA: UN BENE P REZIOSO” · “L’ ACQUA: UN BENE P REZIOSO”...

PROGETTO DI PLESSO “ L’ACQUA: UN BENE PREZIOSO”

SCUOLA DELL'INFANZIA “GIANNI RODARI” di LONIGO ANNO SCOLASTICO 2016-2017

IL PROGETTO DI PLESSO

Il progetto educativo-didattico dello scorso anno si intitolava “IL RISPETTO DELLA TERRA” e si articolava in tre macro-argomenti:

• Conosco l’ambiente. • Rispetto la natura. • Salviamo la terra.

La scuola privilegia anche per quest'anno la tematica legata all'ambiente e alla natura, focalizzando l'attenzione sull'elemento ACQUA e sulla sua importanza per garantire ogni forma di vita. L’ONU ha dichiarato il periodo 2005-2015 la decade dell’acqua per la vita. Il tema dell’acqua rappresenta un argomento strategico nell’attività didattica perché consente di affrontare problematiche fondamentali per la vita dell’uomo sulla Terra e permette di strutturare negli allievi conoscenze e attenzioni fondamentali per la formazione del "cittadino del mondo": l’acqua come fonte di vita, i problemi di accesso all’acqua, le conseguenze di una mancata attenzione all’acqua come risorsa (inquinamento, spreco…) e come rischio (alluvioni, erosione del suolo…). Per il bambino l’acqua è un fattore molto importante di crescita sia a livello sensoriale che di conoscenza. Il progetto prevede un percorso di esperienze, di osservazioni e di conoscenza dell’elemento naturale, partendo dall’attività di gioco libero (percettivo, manipolativo e sensoriale) fino ad arrivare all’esperimento scientifico. Il progetto di plesso ha come titolo “L'acqua: un bene prezioso” e si sviluppa in tre nuclei tematici:

• Chi sono. • Dove sono. • Cosa faccio.

Scoprire l'acqua significa sperimentare le sue caratteristiche, conoscerne le forme, capirne gli usi e, soprattutto, riconoscere la necessità di utilizzarla con rispetto e coscienza civica.

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E L'ACQUA

E l’acqua fresca nasce

fa ruscelli scende

casca sui sassi scroscia

e frusciando fa il fiume. E l’acqua

sciolta nuota

nelle valli e lunga e lenta

larga silenziosa luminosa fa il lago. E l’acqua

a onde muore non muore mai

e muore non muore mai

e muore mentre immensa

fa il mare (R.Piumini)

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LA NOSTRA MAPPA

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Organizzazione scolastica

1. I bambini presenti a scuola sezione TURCHESE sezione ARANCIONE sezione SMERALDO sezione GIALLA sezione VERDE sezione BLU sezione ROSA

23 bambini medi, di cui due certificati. 24 bambini medi. 25 bambini, di cui undici piccoli e quattordici medi. 21 bambini piccoli. 21 bambini piccoli. 22 bambini grandi. 22 bambini grandi, di cui un certificato. Totale: 158 bambini, di cui 3 certificati

2. Personale che opera nella scuola Vi sono 15 insegnanti di sezione, 2 insegnanti di sostegno, 1 assistenti ULSS e 1 insegnante di religione. Le collaboratrici scolastiche presenti sono 4: Muzzolon Cristina, Santosuosso Maria, Vecchione Archetta, Piana Monica. INSEGNANTI DI SEZIONE sezione Turchese sezione Arancione sezione Smeraldo sezione Gialla sezione Verde sezione Blu sezione Rosa

Lunardi Stefania (coordinatore di plesso), 1 insegnante Castagnaro Antonella, Gorgonzola Michela Guelfi Sabrina, Dalla Verde Nadia (part-time), Lovato Nadia (part-time). Belviso Loretta, Minchio Eliana (part-time), Lovato Nadia (part-time). Mistrorigo Emanuela (coordinatore di plesso), Lattuca Santina Dal Lago Stefania, Lorenzin Valterina Oboe Federica, Sinico Marta

INSEGNANTI DI SOSTEGNO: Ambrosini Myriam (part-time), 1 insegnante INSEGNANTE DI RELIGIONE: Spezie Tatiana ASSISTENTE ULSS: De Gaetani Mirella

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I PROGETTI DI PLESSO

1. Progetto Accoglienza 2. Progetto Help 3. Progetto Continuità 4. Progetto Lingua Inglese 5. Progetto Educazione alla Sicurezza 6. Progetto Acquaticità 7. Progetto Musica 8. Progetto Teatro

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PROGETTO ACCOGLIENZA Referente: Oboe Federica

Destinatari

• Bambini nuovi iscritti (SCUOLA APERTA). • Genitori dei bambini nuovi iscritti (ASSEMBLEA GENITORI). • Tutti gli alunni e i genitori della scuola dell’infanzia (SCUOLA IN FESTA).

Obiettivi 1. Favorire l’inserimento degli alunni nuovi iscritti. 2. Favorire la conoscenza dell’ambiente e delle attività scolastiche per alunni e genitori. 3. Creare un clima di benessere, di condivisione e di collaborazione tra scuola e famiglia. Contenuti • ASSEMBLEA GENITORI: incontro con i genitori dei bambini nuovi iscritti nel mese di Settembre 2016. • SCUOLA APERTA ai bambini nuovi iscritti e ai loro genitori per ambientamento e laboratori creativi (SCUOLA APERTA) nel mese

di Settembre 2016. • ASSEMBLEA GENITORI: incontro con tutti i genitori 18 ottobre 2016. • SCUOLA IN FESTA: Feste di Natale ( 21 e 22 dicembre 2016) e Festa di fine anno scolastico (19 maggio 2017). • SCUOLA APERTA per i genitori e i bambini (che possono essere iscritti nel prossimo anno scolastico) nel mese di Gennaio 2017. • COLLOQUI INDIVIDUALI nei mesi di Gennaio-Marzo 2017. Tempi Mesi di Settembre- Ottobre-Dicembre 2016, Gennaio- Febbraio-Maggio 2017 Verifica La verifica del progetto viene fatta collegialmente, durante tutto l’anno scolastico, per migliorare la qualità dell’offerta e rispondere ai bisogni emergenti.

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PROGETTO HELP Referente: Lunardi Stefania

Destinatari Bambini di cultura non italiana. Obiettivi 1. Il bambino comprende semplici messaggi relativi alla vita scolastica e all’ambito familiare. 2. Il bambino affina la capacità di ascolto, comprensione e rielaborazione di semplici racconti. 3. Il bambino denomina correttamente cose, persone, animali. 4. Il bambino struttura semplici frasi e conversa in piccolo gruppo. Contenuti Le insegnanti suddividono i bambini con bisogni di alfabetizzazione linguistica in base al livello di partenza e rispettando l’età, in modo da creare omogeneità nel predisporre interventi mirati. Proposte e strategie sono confrontate tra le diverse insegnanti, al fine di qualificare le attività educativo-didattiche. Attraverso canzoni, racconti, materiali strutturati e conversazioni i bambini sono accompagnati alla scoperta, al rinforzo e all’approfondimento delle strutture di base della lingua italiana. Tempi In base alla disponibilità oraria, sono stati creati al momento due gruppi di bambini suddivisi per età: si avvalgono di 7 ore di intervento (equivalenti a nove incontri) i bambini medi e di 8 ore (equivalenti a undici incontri) i bambini grandi, per un totale complessivo di 15 ore. Gli incontri si svolgono nel periodo ottobre-novembre 2016. Verifica La verifica e la valutazione delle attività avvengono attraverso l’osservazione e l’annotazione su griglie degli obiettivi del progetto, trasformati in indicatori di verifica alla fine dell’esperienza. Le insegnanti curano un registro delle attività, che viene consegnato all’ufficio di segreteria al termine del progetto.

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PROGETTO CONTINUITA’ SCUOLA PRIMARIA/SCUOLA DELL’IN FANZIA Referente: Dal Lago Stefania

Destinatari • Alunni delle classi prime della scuola primaria “F. Scortegagna” • Alunni delle sezioni Blu e Rosa (grandi) della Scuola “G. Rodari”.

Obiettivi 1. Favorire la conoscenza di contesti scolastici (ambienti, insegnanti, strutture ed attività). 2. Favorire la socializzazione tra bambini di diverse età. 3. Permettere ai bambini della scuola dell’infanzia di vivere esperienze ed attività proprie della scuola primaria, evitandone in tal

modo l’estraneità nel momento dell’ingresso. 4. Favorire lo scambio educativo-didattico fra insegnanti di diverso ordine di scuola. Contenuti I bambini delle due età lavoreranno in gruppi misti all’interno di laboratori gestiti da una o due insegnanti (di scuola dell’infanzia o primaria). I gruppi si formeranno in abbinamento tra una sezione di scuola dell’infanzia ed una di classe di scuola primaria e ruoteranno in laboratori diversi. L’attività proposta sarà presentata anticipatamente ai bambini della scuola dell’infanzia (una settimana prima) attraverso una lettura animata, con modalità da definire. Tempi Gli incontri si svolgeranno dalle ore 9.30 alle ore 11.30, indicativamente nel periodo marzo-aprile 2017. Verifica Le insegnanti sono impegnate in due incontri: uno di programmazione e uno di verifica a progetto ultimato. La valutazione viene quindi eseguita collegialmente per porre le basi della progettazione per il prossimo anno.

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PROGETTO LINGUA INGLESE Referente: Oboe Federica

Destinatari Bambini grandi delle sezioni Blu e Rosa Obiettivi 1. Avvicinarsi alla lingua inglese attraverso una drammatizzazione collettiva. 2. Raccontare insieme ai compagni una breve storia in inglese. 3. Partecipare a giochi, drammatizzazioni, rielaborazioni con materiali strutturati (raccoglitore delle attività). Contenuti Il Metodo Artigal, adottato dalle scuole primarie del nostro Istituto, si avvale di piccoli racconti che i bambini ripetono collettivamente utilizzando, oltre alla parola, la gestualità e il ritmo. Ciò permette di utilizzare, fin da subito e in modo concreto, la lingua inglese durante l’attività. In un secondo momento le storie vengono riprese in una serie di esperienze, materiali e attività collegati tra loro (v. uso di murales, canzoni, flash-cards, giochi…), che offrono nuove opportunità per “rivivere” le storie. Quest'anno viene proposto “THE BALOON”. Tempi Ogni sezione gestisce il percorso di alfabetizzazione alla lingua inglese nel corso dell’anno scolastico. Alla fine del percorso didattico i genitori dei bambini grandi vengono invitati a scuola per una piccola rappresentazione collettiva delle due sezioni. Verifica Attraverso l’osservazione diretta durante le drammatizzazioni e le attività, l’insegnante verifica il grado di partecipazione e di utilizzo del lessico e delle strutture linguistiche da parte dei singoli alunni.

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PROGETTO EDUCAZIONE ALLA SICUREZZA Referente: Lorenzin Valterina

Destinatari Bambini grandi delle sezioni Blu e Rosa. Obiettivi 1. Acquisizione e consolidamento dell’autonomia personale nell’orientarsi con padronanza e correttezza verso le norme del codice

stradale. 2. Assunzione di comportamenti corretti sia personali sia sociali. Contenuti Attraverso i laboratori di intersezione i bambini partecipano a degli incontri con cadenza quindicinale in cui approcciano e sperimentano giochi, materiali, attività legati ai comportamenti corretti da adottare per strada come pedoni. L’attività educativa è supportata dall’incontro a scuola con un rappresentante della Polizia Municipale e dall’uscita didattica presso la stazione dei Vigili del Fuoco. Tempi Anno scolastico 2016-2017. Verifica Le osservazioni e valutazioni del progetto conseguono a una costante verifica da parte delle insegnanti delle capacità di attenzione e dell’interesse dimostrato durante le attività di laboratorio. L’insegnante si riserva di modificare in itinere le proposte per adeguare l’esperienza ai bisogni formativi del gruppo.

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PROGETTO ACQUATICITA’ Referente: Mistrorigo Emanuela

Destinatari Bambini grandi della sezione Blu e Rosa. Obiettivi 1. Favorire e stimolare l’acquaticità. 2. Educare l’equilibrio e la respirazione. 3. Esercitare le abilità di galleggiamento, di scivolamento e di battuta degli arti inferiori. 4. Favorire l’autonomia personale (svestirsi e vestirsi). Contenuti I bambini (suddivisi in 3 o 4 gruppi di livello) svolgono in acqua diversi esercizi e/o giochi per raggiungere gli obiettivi proposti. L’istruttore, in maniera più o meno giocosa, propone delle attività coadiuvato da strumenti quali cerchi, conchiglie, palle, tavolette e galleggianti di altro genere. Tempi Monte ore settimanale per ciascun gruppo di alunni: 45 minuti. Giorno: mercoledì mattina. Periodo: da febbraio 2017 sino a maggio 2017. Verifica e valutazione : La verifica, eseguita dall’istruttore, si concretizza nella consegna di una medaglia che si diversifica in base al livello raggiunto: BIANCA (livello minimo), BIANCA/GIALLA (livello medio), GIALLA (livello buono) equivalente alla prestazione di saper galleggiare.

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PROGETTO TEATRO con l'associazione Fantasiarte

Referente: Dal Lago Stefania

Destinatari Bambini grandi della sezione Blu e Rosa. Obiettivi 1. Sviluppare una disciplina adatta a esternare emozioni e sensazioni positive nel bambino. 2. Acquisire una maggior consapevolezza del corpo in movimento, attraverso giochi di ritmica e danza spontanea, seguendo input

musicali di varie origini e etnie. 3. Disinibire bambini particolarmente timidi e/o introversi attraverso un linguaggio facile e gratificante. 4. Contenere bambini particolarmente estroversi, a volte aggressivi e/o disturbatori, attraverso un linguaggio che sa scatenare e, allo

stesso tempo, rilassare. Contenuti Proposte esperienziali basate su musiche, storie, drammatizzazioni, giochi nel grande gruppo sezione. Tempi di attuazione Si svolgono otto incontri per tre gruppi di bambini, per un totale di 16 ore, a cadenza settimanale. Verifica Vengono verificati, con osservazioni dirette delle insegnanti di sezione, il grado di coinvolgimento, partecipazione, disponibilità dei bambini verso le proposte e l’adesione del progetto stesso agli obiettivi prefissati.

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PROGETTO MUSICA con l'associazione Fantasiarte

Referente: Dal Lago Stefania

Destinatari Bambini medi della sezione Turchese, Arancione e Smeraldo. Obiettivi Obiettivo formativo: il bambino si pone di fronte alla realtà musicale per conoscere, sperimentare, interpretare e produrre in modo creativo attraverso musiche, danze, canti. Obiettivi specifici: 1. acquisire le basi della Musica come propedeutica al ritmo e alla melodia; 2. sviluppare una disciplina adatta ad esternare emozioni e sensazioni positive nel bambino; 3. acquisire maggior consapevolezza del proprio corpo in movimento, attraverso giochi di ritmica e danza spontanea, seguendo input

musicali di varia origine ed etnia; 4. sviluppare le proprie capacità innate musicali, dal senso del ritmo al senso della melodia, con l'utilizzo di una voce che sa

esprimersi in tono, nel gruppo; 5. possibilità di sfogo delle proprie energie, attraverso regole e disciplina proprie del linguaggio musicale; 6. disinibire bambini estremamente timidi ed introversi attraverso un linguaggio facile e gratificante; 7. contenere bambini estremamente estroversi, a volte aggressivi, attraverso un linguaggio che sa scatenare e allo stesso modo

rilassare. Contenuti Il contenuto metodologico e didattico è curato dall’esperta dell’associazione Fantasiarte. Tempi Dieci incontri per un totale di 20 ore per tre gruppi di bambini. Verifica Vengono verificati, con osservazioni dirette delle insegnanti di sezione, il grado di coinvolgimento, partecipazione, disponibilità dei bambini verso le proposte e l’adesione del progetto stesso agli obiettivi prefissati.

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PROGETTO USCITE DIDATTICHE Referente: Oboe Federica

SEZIONI COINVOLTE

PARTECIPANTI

LUOGO

DATA

Blu e Rosa (bambini grandi)

49

Parco Pavoni

Passerella delle Oche Lonigo centro Istituto Trentin

Scuola Primaria (1 sezione) Scuola Primaria (1 sezione)

Vigili del Fuoco

7 ottobre

4 novembre 2 dicembre 2 febbraio

3 e 10 marzo 7 e 14 aprile

5 maggio

Turchese, Arancione e metà

Smeraldo (bambini medi)

66

Parco Pavoni

Villa Serena (1 sezione) Passerella delle oche

14 ottobre 24 febbraio 10 marzo

Verde, Gialla e metà Smeraldo (bambini piccoli)

59

Passerella delle oche

10 aprile

Tutta la scuola

166

Parco Villa Serena

26 maggio

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ORGANIZZAZIONE DELLA GIORNATA

ORARI SPAZI ATTIVITA’

8.00-9.00

SALONE ARCOBALENO E VIOLA

ACCOGLIENZA, GIOCO LIBERO

9.00-9.20

SALONI o SEZIONI

PRESENZE e MERENDA

9.20-10.00

SEZIONI

ROUTINES, CALENDARIO, GIOCHI NEGLI SPAZI DI SEZIONE

10.00-12.00

LABORATORI

ATTIVITA’ DI PICCOLO GRUPPO

12.00-12.45

SEZIONI

PRANZO

12.45-13.15

SALONI O GIARDINI

GIOCO LIBERO

13.30-15.00 14.00-15.00

SALONE ARCOBALENO

SEZIONI Blu e Rosa

RIPOSO PICCOLI E MEDI ATTIVITA’ POMERIDIANE ALUNNI GRANDI

15.00-15.20

SEZIONI

MERENDA, RIORDINO PERSONALE E USCITA ALUNNI CON SCUOLABUS

15.30-16.00

SALONI VIOLA E ARCOBALENO

PREPARAZIONE ALL’USCITA, CANTI

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ORGANIZZAZIONE SETTIMANALE DEI LABORATORI per i bam bini piccoli

SEZIONE VERDE

LUNEDI’ MARTEDI’ MERCOLEDI’ GIOVEDI’ VENERDI’

LABORATORIO

TATTILE

LABORATORIO GRAFICO-PITTORICO

LABORATORIO DEI PERCORSI

PROGETTO DI PLESSO

LABORATORIO LINGUISTICO

LABORATORIO DELLA CRETA

LABORATORIO

PSICOMOTORIO

PROGETTO DI PLESSO

RELIGIONE

PROGETTO MUSICA

SEZIONE GIALLA



PROGETTO DI PLESSO

LABORATORIO

TATTILE

LABORATORIO DELLA CRETA

LABORATORIO

PSICOMOTORIO

PROGETTO DI PLESSO


LABORATORIO

GRAFICO-PITTORICO

PROGETTO MUSICA

RELIGIONE

Per le due sezioni i laboratori sono quindicinali.

19

ORGANIZZAZIONE SETTIMANALE DEI LABORATORI per i bam bini MEDI

SEZIONE TURCHESE


Prima settimana

LABORATORIO

LOGICO-MATEMATICO

LABORATORIO

PSICOMOTRICITA’


PROGETTO DI PLESSO

RELIGIONE


LABORATORIO

GRAFICO-PITTORICO

PROGETTO DI PLESSO

LABORATORIO

TATTILE

PROGETTO DI PLESSO

O PROGETTO MUSICA

Seconda settimana


LABORATORIO PSICOMOTRICITA’

PROGETTO DI PLESSO

LABORATORIO TATTILE

RELIGIONE

LABORATORIO

LOGICO-MATEMATICO

LABORATORIO

GRAFICO-PITTORICO


PROGETTO DI PLESSO

PROGETTO DI PLESSO

O PROGETTO MUSICA

Per PROGETTO DI PLESSO si intende:

• Progetto Scientifico • Progetto del Segno • Progetto Creta

20

ORGANIZZAZIONE SETTIMANALE DEI LABORATORI per i bam bini MEDI

SEZIONE ARANCIONE


Prima settimana

PROGETTO DI PLESSO

LABORATORIO

LOGICO-MATEMATICO



RELIGIONE

LABORATORIO

PSICOMOTRICITA’

LABORATORIO

TATTILE

LABORATORIO

GRAFICO-PITTORICO

PROGETTO DI PLESSO

PROGETTO DI PLESSO

O PROGETTO MUSICA

Seconda settimana

LABORATORIO

PSICOMOTRICITA’

LABORATORIO

TATTILE

LABORATORIO

GRAFICO-PITTORICO

PROGETTO DI

PLESSO

RELIGIONE

PROGETTO DI PLESSO

LABORATORIO

LOGICO-MATEMATICO



PROGETTO DI PLESSO

O PROGETTO MUSICA

Per PROGETTO DI PLESSO si intende:


21

ORGANIZZAZIONE SETTIMANALE DEI LABORATORI per i bam bini PICCOLI e MEDI

SEZIONE SMERALDO


Prima settimana

PICCOLI

LABORATORIO

GRAFICO-PITTORICO


RELIGIONE

LABORATORIO MANIPOLATIVO


MEDI

LABORATORIO

TATTILE

LABORATORIO

GRAFICO-PITTORICO

RELIGIONE

LABORATORIO

PSICOMOTRICITA’

LABORATORIO

LOGICO-MATEMATICO

Seconda settimana

PICCOLI

LABORATORIO

TATTILE

PROGETTO DI PLESSO

RELIGIONE

LABORATORIO

PSICOMOTRICITA’

PROGETTO DI PLESSO

MEDI

PROGETTO DI PLESSO


RELIGIONE

PROGETTO DI PLESSO


Per PROGETTO DI PLESSO con i bambini medi si intende:


22

ORGANIZZAZIONE SETTIMANALE DEI LABORATORI per i bam bini grandi

SEZIONE BLU

LUNEDI’ mattina

MARTEDI’ MERCOLEDI’ GIOVEDI’ VENERDI’

LABORATORIO

LOGICO-MATEMATICO

LABORATORIO

LINGUISTICO

LABORATORIO

LINGUISTICO

LABORATORIO

LOGICO-MATEMATICO

PROGETTO DI PLESSO

e INGLESE

CORSO DI ACQUATICITA'

(da febbraio 2017)

LABORATORI DI INTERSEZIONE

• CRETA

• GRAFICO-PITTORICO

• EDUCAZIONE STRADALE

• SCIENTIFICO


• CRETA



• SCIENTIFICO

PROGETTO USCITE DIDATTICHE

pomeriggio

LABORATORI DI SEZIONE:

GRAFISMO

e BIBLIOTECA

RELIGIONE

LABORATORI DI

SEZIONE:

GRAFISMO e

PSICOMOTORIO

LABORATORI DI

SEZIONE:

BIBLIOTECA E

PROGETTO SCREENING E

POTENZIAMENTO

LABORATORI DI

SEZIONE:


POTENZIAMENTO e

PSICOMOTORIO

23

ORGANIZZAZIONE SETTIMANALE DEI LABORATORI per i bam bini grandi

SEZIONE ROSA

LUNEDI’ mattina

MARTEDI’ MERCOLEDI’ GIOVEDI’ VENERDI’

LABORATORIO

LOGICO-MATEMATICO

LABORATORIO

LINGUISTICO

LABORATORIO

LINGUISTICO

LABORATORIO

LOGICO-MATEMATICO

PROGETTO DI PLESSO

e INGLESE

CORSO DI ACQUATICITA'

(da febbraio 2017)


• CRETA



• SCIENTIFICO


• CRETA



• SCIENTIFICO

PROGETTO USCITE DIDATTICHE

pomeriggio

LABORATORI DI SEZIONE:

PROGETTO

SCREENING E POTENZIAMENTO

e PSICOMOTORIO

LABORATORI DI

SEZIONE:

GRAFISMO e

PSICOMOTORIO

LABORATORI DI

SEZIONE:

GRAFISMO e

BIBLIOTECA

SEZIONE:

RELIGIONE

LABORATORI DI

SEZIONE:


POTENZIAMENTO e

BIBLIOTECA

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