Progetto 10.2 Azione 10.2.2 A “Sviluppo del pensiero ... · Referente per la Valutazione:...

Referente per la Valutazione: Petrillo Finizia

Progetto 10.2 – Azione 10.2.2 A– “Sviluppo del pensiero computazionale, della creatività digitale e delle competenze di “cittadinanza digitale” a supporto dell’Offerta Formativa

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]


DOCUMENTI:

Relazione finale valutatore;

Relazione di rendicontazione ore.

Questionari di monitoraggio iniziale tutor ;

Questionari di monitoraggio iniziale esperti;

Questionari di monitoraggio ”motivazionale” alunni;

Questionari di monitoraggio intermedi alunni;

Questionari di monitoraggio finale tutor ;

Questionari di monitoraggio finale esperti;

Questionari di “gradimento” finali alunni;

“Incrementiamo la digitalizzazione”

OPERATORI

DIRIGENTE SCOLASTICO PROF.SSA MOLINARO MARIA

COMMISSIONE

INTERNA PER LA

VALUTAZIONE. D.S.G.A. DOTT.SSA CARBONE ANNAMARIA

DOCENTE PROF.SSA CORVINO ELISABETTA

REFERENTE PER LA

VALUTAZIONE-

COORDINATORE

PETRILLO FINIZIA

TUTOR INTERNI CAPASSO AMALIA

LUCIANO ANGELA

CIOFFI MARIA

PREZIOSO MARIA TERESA

ESPERTO INTERNO GARGIULO MARINA

ESPERTI ESTERNI ESPOSITO ANGELO

BAMUNDO ROSARIO


I processi di monitoraggio e valutazione sono stati improntati nell’ottica di una valutazione partecipata, condivisa,

chiara ed imparziale

Tutti i moduli si sono svolti in orario pomeridiano e sono stati supportati da Tutor interni ed Esperti interni ed

esterni, scelti dalla commissione per la selezione del personale sulla base delle domande presentate e secondo i

criteri stabiliti dalle tabelle di valutazione allegate al Bando.

Ogni progetto ha fin da subito suscitato interesse e curiosità da parte degli alunni, risultando innovativo nelle

metodologie di insegnamento e nelle attività didattiche proposte. L’approccio metodologico si è basato

principalmente sulla didattica laboratoriale. La finalità principale è stata quella di aver fatto sentire gli alunni

protagonisti ma anche fruitori di una iniziativa progettata e realizzata esclusivamente per loro. Il processo di

valutazione è stato improntato nell’ottica di una valutazione partecipata, condivisa, chiara ed imparziale con tutti gli

attori dei PON. Gli interventi di monitoraggio hanno interessato i seguenti soggetti: Corsisti - Tutor – Esperti .

Il monitoraggio e la valutazione hanno accompagnato l’iter progettuale,

attraverso tre fasi: Ex ante - In itinere -Ex post.

Osservazione ex ante attività formative volta a rilevare l’atteggiamento e la percezione rispetto alla scuola ed alle attività proposte, le attese rispetto al progetto e le effettive competenze possedute dagli alunni al fine

di calibrare al meglio e personalizzare gli interventi;

Osservazione diretta delle attività in itinere, per verificare la corrispondenza tra gli obiettivi fissati e quelli raggiunti allo scopo di effettuare, nel caso ci fossero significativi scostamenti, rimodulazioni e aggiustamenti

Osservazione finale e somministrazione di questionari che sono stati somministrati per verificare e valutare

le aspettative, punti di forza e di debolezza, il clima relazionale fra pari e non.

I percorsi programmati sono stati i seguenti:

Tipologia modulo Titolo modulo

SCUOLA

PRIMARIA Sviluppo del pensiero

computazionale e della creatività

digitale

Imparo attraverso il Coding 1

Sviluppo del pensiero

computazionale e della creatività

digitale


SCUOLA

SECONDARIA

DI PRIMO

GRADO

Competenze di cittadinanza

digitale

L’utilizzo dell’ informatica 1

Competenze di cittadinanza

digitale



Imparo attraverso il Coding 1 e Coding2

I Moduli destinati agli alunni della Scuola primaria sono stati finalizzati ad educare al pensiero computazionale

per migliorare le competenze logico matematiche e quindi la comprensione del testo. Attraverso il coding il

bambino apprende metodologie e strategie interdisciplinari. Inoltre, il coding, come la Matematica, dà ai bambini

una forma mentis che permetterà loro di affrontare problemi complessi quando saranno più grandi. L'impiego di

un linguaggio di programmazione semplice e vicino al mondo dei bambini è stato molto motivante, oltre che

funzionale alla realizzazione di ambienti di apprendimento in grado di coniugare scienza e tecnologia, teoria e

laboratorio, studio individuale e studio cooperativo.

L’utilizzo dell’ Informatica 1 e dell’ Informatica2

I moduli “Cittadinanza digitale” hanno avuto l’obiettivo di migliorare le competenze degli alunni e delle famiglie

sull’utilizzo di internet e dei social network, attraverso la creazione e la sperimentazione di uno specifico percorso

educativo che iniziando dalla classe prima, finisca poi con il conseguimento della licenza media. Gli smartphone

sono ormai sempre più a disposizione dei bambini e dei ragazzi per accedere a internet e utilizzare WhatsApp e

altri social per rimanere connessi con gli amici

Non sempre sono però in grado di gestire adeguatamente queste tecnologie.

L'idea di questi moduli è stata quella di educare alla cittadinanza digitale partendo da quelle azioni che

quotidianamente si compiono nella scuola con l'aiuto della tecnologia. Con questi si vuole riflettere su alcune di

queste azioni esplicitando l'identità digitale, la partecipazione responsabile alla comunità digitale, alla comunità

ampia del web, ad una comunità di produzione e la partecipazione alle scelte, attraverso il blog, della comunità

scolastica e locale.

La pubblicizzazione e l’informazione relative all’intervento sono state effettuate con la realizzazione di bandi

diffusi nel territorio d’interesse, con la realizzazione di vari manifesti e brochure.

Alla fine del progetto per ogni modulo è stata organizzata una manifestazione con genitori e alunni per il giorno

30 maggio 2019; la partecipazione è stata significativa.

Punti di forza:

la creatività operativa

l’utilità

la partecipazione

il clima di collaborazione

la centralità dello studente

la varietà delle esperienze

Punti di debolezza:

la difficoltà a conciliare la partecipazione al corso con lo studio , nell’ultimo periodo dell’anno scolastico;

la partecipazione alle attività da parte di alcuni studenti.

La docente

Referente per la valutazione

________________________


ATTIVITA’ ORE MESE Formulazione dei questionari 6 Aprile

Somministrazione questionari 8 Aprile

Digitazione informatica 6 Aprile

Raccolta e sistemazione

documentazione consegnata

da tutor ed esperti

5 Maggio

Relazione finale di Piano nel

suo complesso 10 Maggio

Organizzazione della

manifestazione per la

disseminazione e la

pubblicizzazione del pon

5 Maggio

TOTALE 40

La docente

Referente per la Valutazione

Finizia Petrillo


SOGGETTI INTERESSATI

o Alunni dell’ I.C.”Don Diana” o Docenti Tutor o Docenti Esperti

INTERVENTO DI VERIFICA DI GRADIMENTO – FASE INIZIALE

Questionario “motivazionale” alunni Questionario di monitoraggio iniziale tutor Questionario di monitoraggio iniziale esperti


PONFSE -Miglioramento delle competenze chiave degli allievi, anche mediante il supporto dello sviluppo delle capacità di

docenti, formatori e staff

Azione 10.2.2a-FSEPON-CA-2018-1154

Sviluppo del pensiero computazionale, della creatività digitale e delle competenze di “cittadinanza digitale”

Questionario di monitoraggio “ motivazionale” alunni

Il questionario va compilato in maniera anonima

Modulo ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

PROMOZIONE DEL PROGETTO

1) LA TUA PARTECIPAZIONE AL CORSO È STATA

a) Consigliata dagli insegnanti

b) Consigliata dai genitori

c) Spontanea

d) Decisa insieme ai compagni MOTIVAZIONE

2)LA SCELTA DI FREQUENTARE QUESTO CORSO E’ STATA DETERMINATA DA:

a) Trascorrere delle ore in compagnia

b) Consiglio dei genitori

c) Un 'esperienza positiva già fatta in passato

d) Interesse e curiosità per le tematiche del corso ASPETTATIVE

3)FREQUENTANDO QUESTO CORSO MI ASPETTO DI:

a) Arricchire le mie conoscenze e acquisire competenze nuove

b) Migliorare la mia capacità di dialogare e lavorare in gruppo

c) Divertirmi con i compagni

4) COSA, IN PARTICOLARE, TI PIACEREBBE DI PIÙ FARE DURANTE LE ATTIVITÀ

a) Conoscere nuovi compagni


b) Imparare tante cose

c) Acquisire maggiore autocontrollo e sicurezza

QUALITA’ E ACCOGLIENZA AL CORSO

5) ALL’INIZIO DEL CORSO LE INFORMAZIONI RIGUARDANTI IL PROGETTO SONO STATE:

a) Molto chiare

b) Abbastanza chiare

c) Poco chiare

6) NELLA FASE DI ACCOGLIENZA, L’ESPERTO HA MOSTRATO PIENA DISPONIBILITÀ:

a) Sì,molto

b) Sì,abbastanza

c) Non del tutto

7) NELLA FASE DI ACCOGLIENZA, IL TUTOR TI HA AIUTATO A SUPERARE GLI EVENTUALI PROBLEMI:

a) Sì, molto

b) Sì, abbastanza

c) Non del tutto


PON FSE -Miglioramento delle competenze chiave degli allievi, anche mediante il supporto dello sviluppo delle

capacità di docenti, formatori e staff



Monitoraggio Iniziale- Esperti

a) Poco b) Abbastanza c) Molto d) Non so







1. Ritiene che il personale tutor è stato collaborativo nella fase del progetto?

2. Ritiene che il numero degli alunni sia funzionale alla tipologia di attività da svolgere?

3. Ritiene che il monte ore previsto sia funzionale alla realizzazione degli obiettivi

programmati?

4. Quanto ritiene che i percorsi laboratoriali di didattica possano sollecitare l’acquisizione di

conoscenze specifiche?

5. Quanto ritiene che la scelta dei contenuti sia funzionale al raggiungimento di abilità specifiche al

modulo?

6. Quanto ritiene che l’utilizzo di una metodologia attiva per piccoli gruppi possa facilitare

l’acquisizione di conoscenze specifiche?

?


PON FSE -Miglioramento delle competenze chiave degli allievi, anche mediante il supporto dello sviluppo delle

capacità di docenti, formatori e staff



Monitoraggio Iniziale Tutor

N. alunni iscritti: ______ N. alunni frequentanti ad oggi: ________

Si No

la rilevazione dei prerequisiti (conoscenze, competenze)

gli aspetti motivazionali e le aspettative

Si No

Poco Abbastanza Molto

Poco Abbastanza Molto

Insufficiente Sufficiente Buona Ottima

1.E’ stato somministrato un test d’ingresso?

2.Il test d’ingresso eventualmente somministrato ha riguardato:

3.E’ stata fatta una presentazione del corso relativamente agli obiettivi da raggiungere?

4.Ritiene che il percorso formativo proposto possa favorire negli alunni l’acquisizione di

strategie di collaborazione funzionali al raggiungimento di un obiettivo comune?

5. Ritiene che tale esperienza formativa possa avere una ricaduta positiva sulle sue

competenze professionali?

6. Come valuta la disponibilità degli spazi (es. aule, n° di posti a sedere, ecc.)??


Modulo: Imparo attraverso il Coding 1


o Alunni della scuola primaria o Docente Tutor : Prezioso Maria Teresa o Docente Esperto:Gargiulo Marina

INTERVENTO DI VERIFICA – FASE INIZIALE

Questionario “motivazionale” alunni



Risultati questionari monitoraggio “motivazionale”

38%

24%

33%

5%

1) La tua partecipazione al corso è stata:

Consigliata dagliinsegnanti

Consigliata daigenitori

Spontanea

Decisa insiema aicompagni

14%

14%

24%

48%

2) La scelta di frequentare questo corso è stata

determinata da :

Trascorrere delle orein compagnia

Consiglio dei genitori

Un'esperienzapositiva già fatta inpassato

76%

19%5%

3)Frequentando questo corso mi aspetto di:

Arricchire le mieconoscenze eacquisirecompetenze nuove

Migliorare le miecapacità didialogare e lavorarein gruppo

Divertirmi con icompagni

38%

43%

19%

4) Cosa, in particolare, ti piacerebbe di più fare

durante le attività?

Conoscere nuovicompagni

Imparare tante cose

Acquisire maggiorecontrollo e sicurezza


57%43%

0%

5) All'inizio del corso le informazioni sono state:

Molto chiare

Abbastanza chiare

Poco chiare

76%

24%0%

6) Nella fase di accoglienza, l'esperto ha

mostrato piena disponibilità?

Sì, molto

Sì, abbastanza

Non del tutto

52%48%

0%

7) Nella fase di accoglienza, il tutor ti ha aiutato a superare

gli eventuali problemi?

Sì, molto

Sì, abbastanza

Non del tutto


INTERVENTO DI VERIFICA

FASE INIZIALE



o Alunni della scuola primaria o Docente Tutor : Capasso Amalia o Docente Esperto:Gargiulo Marina






41%

32%

18%

9%




Spontanea


32%

14%9%

45%


determinata da :




54%23%

23%





32%

45%

23%




Imparare tante cose



68%

32%0%


Molto chiare

Abbastanza chiare

Poco chiare

86%

14%0%

6) Nella fase di accoglienza, l'esperto ha mostrato piena

disponibilità?

Sì, molto

Sì, abbastanza

Non del tutto

64%

36%

0%



Sì, molto

Sì, abbastanza

Non del tutto



FASE INIZIALE

Modulo: L’utilizzo dell’informatica 1


o Alunni della scuola secondaria di primo grado o Docente Tutor : Luciano Angela o Docente Esperto: Esposito Angelo






12%12%

59%

17%




Spontanea


6%12%

23%59%


determinata da :




65%

35%0%





28%

44%

28%




Imparare tante cose



33%

67%

0%


Molto chiare

Abbastanza chiare

Poco chiare

36%

64%

0%


disponibilità?

Sì, molto

Sì, abbastanza

Non del tutto

37%

63%

0%



Sì, molto

Sì, abbastanza

Non del tutto



FASE INIZIALE



o Alunni della scuola secondaria di primo grado o Docente Tutor : Cioffi Maria o Docente Esperto: Bamundo Rosario






6%0%18%

76%




Spontanea


11%0%

33%56%


determinata da :




89%

5%6%





0%

38%

62%




Imparare tante cose



100%

0%0%


Molto chiare

Abbastanza chiare

Poco chiare

90%

10%0%


disponibilità?

Sì, molto

Sì, abbastanza

Non del tutto

100%

0%0%



Sì, molto

Sì, abbastanza

Non del tutto


Il questionario di monitoraggio iniziale, rivolto ai tutor interni, è stato compilato

da n.4operatori che hanno così risposto:

4; 100%

0; 0%

È stato somministrato un test d’ingresso?

Sì

No

3; 75%

1; 25%

Il test d’ingresso, eventualmente

somministrato, ha …

la rilevazione deiprerequisiti

gli aspettimotivazionali e leaspettative 4; 100%

0%

E’ stata fatta una presentazione del corso

relativamente agli …

Sì

No


100%

0%0%

Ritieni che il percorso proposto

possa favorire negli …

ABBASTANZA

MOLTO

POCO

0%

100%

0%

Ritieni che tale eperienza formativa possa avere una

ricaduta positiva......…

ABBASTANZA

MOLTO

POCO

0%0%

100%

0%

Come valuta la disponibilità degli spazi

INSUFFICIENTE

SUFFICIENTE

BUONA

OTTIMA


Il questionario di monitoraggio iniziale, rivolto agli esperi interni ed esterni, è stato compilato

da n.4 operatori che hanno così risposto:

0%0%

100%

0%

Ritiene che il personale tutor è stato collaborato nella fase del progetto?

POCO

ABBASTANZA

MOLTO

NON SO

0%

50%50%

0%

Ritiene che il numero degli alunni sia funzionale alla tipologia di attività da …

POCO

ABBASTANZA

MOLTO

NON SO

0%

4; 100%

33%0%

Ritiene che il monte ore previsto sia funzionale alla

realizzazione degli …

POCO

ABBASTANZA

MOLTO

NON SO

0%

50%50%

0%

Quanto ritiene che i percorsi laboratoriali di

didattica possano …

POCO

ABBASTANZA

MOLTO

NON SO


0%0%

100%

0%

Quanto ritiene che la scelta dei contenuti sia funzionale al …

POCO

ABBASTANZA

MOLTO

NON SO

0%

50%50%

0%

Quanto ritiene che l’utilizzo di una

metodologia attiva per …

POCO

ABBASTANZA

MOLTO

NON SO


INTERVENTO DI VERIFICA DI GRADIMENTO

FASE INTERMEDIA


o Alunni dell’ I.C. “Don Diana” INTERVENTO DI VERIFICA DI GRADIMENTO – FASE INTERMEDIA Questionario di gradimento alunni


PON FSE -Miglioramento delle competenze chiave degli allievi, anche mediante il supporto dello sviluppo delle capacità di

docenti, formatori e staff Azione 10.2.2a-FSEPON-CA-2018-1154


Questionario di monitoraggio “in itinere” alunni Il questionario va compilato in maniera anonima

Modulo ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

QUALITÀ INFORMAZIONI

1)Ritieni che le informazioni ricevute riguardo al corso che stai frequentando

(obiettivi, argomenti, organizzazione generale, etc.) siano:

a) Insufficienti b) Sufficienti c) Apprezzabili d) Complete

ASPETTATIVE 2)Come giudichi il corso rispetto alle tue aspettative? a) Per niente rispondente b) Abbastanza rispondente c) Molto rispondente d) Pienamente rispondente

QUALITA’ E ACCOGLIENZA AL CORSO 3)Come valuti l'assistenza del tutor in aula? a) Insufficiente b) Sufficiente c) Apprezzabile d) Completa

4)Come valuti l'azione del docente (presentazione dei contenuti, coinvolgimento dei partecipanti, disponibilità a chiarimenti, puntualità, etc.)?

a) Insufficiente

b) Sufficiente c) Apprezzabile d) Completa

5)Ritieni che le risorse materiali (aula e attrezzature) siano: a) Insufficienti b) Sufficienti c) Apprezzabili d) Complete

6)Come valuti il livello complessivo di organizzazione del corso? a) Insufficiente b) Sufficiente c) Apprezzabile d) Ottimo



FASE INTERMEDIA



o Alunni della scuola primaria o Docente Tutor : Prezioso Maria Teresa o Docente Esperto: Gargiulo Marina

INTERVENTO DI VERIFICA DI GRADIMENTO – FASE INTERMEDIA Questionario di gradimento alunni



Risultati questionari monitoraggio di gradimento INTERMEDIO

0%0%14%

86%

1)Ritieni che le informazioni ricevute

riguardo al corso che stai frequentando (obiettivi, …

Insufficienti

Sufficienti

Apprezzabili

Complete

0%0%24%

76%

2)Come giudichi il corso rispetto alle tue

aspettative?:

Per nienterispondente

Abbastanzarispondente

Molto rispondente

Pienamenterispondente

0%0%14%

86%

3)Come valuti l'assistenza del tutor in aula?

Insufficiente

Sufficiente

Apprezzabile

Completa

0%0%14%

86%

4)Come valuti l'azione del docente

(presentazione dei contenuti coinvolgimento …

Insufficiente

Sufficiente

Apprezzabili

Complete


0%5%24%

71%

5)Ritieni che le risorse materiali (aula e

attrezzature) siano:

Insufficienti

Sufficienti

Apprezzabili

Complete

0%0%10%

90%

6)Come valuti il livello complessivo di

organizzazione del corso?

Insufficiente

Sufficiente

Apprezzabile

Ottimo



FASE INTERMEDIA

Modulo: : Imparo attraverso il Coding 2


o Alunni della scuola primaria o Docente Tutor : Capasso Amalia o Docente Esperto: Gargiulo Marina o





0%0%10%

90%



Insufficienti

Sufficienti

Apprezzabili

Complete

0%5%

30%

65%


aspettative?:



Molto rispondente


0%0%0%

100%


Insufficiente

Sufficiente

Apprezzabile

Completa

0%0%0%

100%


(presentazione dei contenuti …

Insufficiente

Sufficiente

Apprezzabili

Complete

0%5%20%

75%



Insufficienti

Sufficienti

Apprezzabili

Complete

0%0%20%

80%



Insufficiente

Sufficiente

Apprezzabile

Ottimo



FASE INTERMEDIA



o Alunni della scuola secondaria di primo grado o Docente Esperto: Esposito Angelo o Docente Tutor : Luciano Angela





0%0%

64%

36%



Insufficienti

Sufficienti

Apprezzabili

Complete

0%0%

68%

32%


aspettative?:



Molto rispondente


0%0%

41%

59%


Insufficiente

Sufficiente

Apprezzabile

Completa

0%9%

46%45%



Insufficiente

Sufficiente

Apprezzabili

Complete


0%0%

55%45%



Insufficienti

Sufficienti

Apprezzabili

Complete

0%0%36%

64%



Insufficiente

Sufficiente

Apprezzabile

Ottimo



FASE INTERMEDIA






L’utilizzo dell’informatica 2


0%0% 21%

79%



Insufficienti

Sufficienti

Apprezzabili

Complete

0%21%

26%53%


aspettative?:



Molto rispondente


0%0%11%

89%


Insufficiente

Sufficiente

Apprezzabile

Completa

0%0%21%

79%



Insufficiente

Sufficiente

Apprezzabili

Complete

0%5%

32%

63%



Insufficienti

Sufficienti

Apprezzabili

Complete

0%0% 21%

79%



Insufficiente

Sufficiente

Apprezzabile

Ottimo



FASE FINALE


o Alunni dell’ I.C. “Don Diana” o Docenti Tutor o Docenti Esperti

INTERVENTO DI VERIFICA DI GRADIMENTO – FASE FINALE

Questionario di monitoraggio di gradimento finale alunni Questionario di monitoraggio finale tutor Questionario di monitoraggio finale tutor esperti


PON FSE -Miglioramento delle competenze chiave degli allievi, anche mediante il supporto dello sviluppo

delle capacità di docenti, formatori e staff Azione 10.2.2a-FSEPON-CA-2018-1154

Sviluppo del pensiero computazionale, della creatività digitale e delle competenze di “cittadinanza digitale

” QUESTIONARIO di monitoraggio di “gradimento” finale

(rivolto ai fruitori)

Il questionario va compilato in maniera anonima

Modulo ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

1) Quanto hai gradito le attività svolte? Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

2) Le competenze che hai acquisito ritieni possano aiutarti a migliorare il tuo rendimento scolastico? Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

3) Le tue aspettative sono state soddisfatte? Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

4)Hai incontrato difficoltà nel conciliare gli altri impegni con la frequenza del corso?

Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

5) Hai trovato utile lavorare con compagni di altre classi?

Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

6) I materiali didattici e le attrezzature utilizzate sono stati per te utili e interessanti?:

Poco


Abbastanza

Molto

Moltissimo

6) Il docente tutor ha creato un clima sereno e favorevole all'apprendimento? : Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

7) Il docente esperto è stato coinvolgente?

Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

8) Le metodologie e gli strumenti che il docente esperto ha usato ti hanno aiutato a capire e ad applicarti meglio?

Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

9) Gli argomenti trattati sono stati chiari e comprensibili?

Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

10) Adesso hai più fiducia nelle tue capacità?

Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo


PON FSE -Miglioramento delle competenze chiave degli allievi, anche mediante il supporto dello

sviluppo delle capacità di docenti, formatori e staff Azione 10.2.2a-FSEPON-CA-2018-1154


Monitoraggio Finale- Esperti

a) Molto b) Abbastanza c) In modo sufficiente d) Poco



Problem solving Apprendimento per piccoli gruppi Didattica laboratoriale Discussione

Insegnamento individualizzato Simulazione Apprendimento tramite rinforzo (esercizi)

Colloqui /Conversazioni Elaborazioni di gruppo Prova individuale di discussione/esposizione

Simulazione Test misto Test a risposte chiuse Test a risposte aperte Elaborati scritti



a)Saltuaria b) Costante c) Assidua Grazie per la collaborazione

1.Ritiene che, al termine del corso, siano state sostanzialmente soddisfatte, in generale, le sue aspettative iniziali?

2. Le risorse messe in campo per le attività previste dal progetto sono risultate fruibili ed efficaci?

3. L’organizzazione oraria e la scansione temporale delle attività ti è sembrata opportuna e funzionale

rispetto alle azioni previste?

4 Quale metodologia ha trovato più idonea per l’apprendimento?

5. Attraverso quali modalità sono state verificate le competenze acquisite?

6.Rispetto al livello di partenza, le competenze di base degli alunni sono migliorate?

7. Gli alunni hanno mostrato interesse nelle attività svolte?

8. La frequenza dei corsisti è stata:


PON FSE -Miglioramento delle competenze chiave degli allievi, anche mediante il supporto dello sviluppo

delle capacità di docenti, formatori e staff Azione 10.2.2a-FSEPON-CA-2018-1154


Monitoraggio Finale- Tutor

a) Sì b) No c) In parte









Grazie per la collaborazione

1. Gli obiettivi formativi sono stati coerenti con quanto programmato?

2. Riguardo l’articolazione del progetto sono stati modificati i contenuti

3. I contenuti sono risultati chiari e flessibili?

4 Secondo lei, i contenuti proposti nel corso possono facilmente tradursi in percorsi educativi-

didattici reali?

5. Gli alunni, secondo le sue osservazioni, hanno partecipato al corso con entusiasmo? ?

6. Gli alunni, durante le lezioni, hanno avuto un comportamento sostanzialmente corretto?

7.Il corso ha soddisfatto le aspettative degli alunni?

8. Le risorse messe a disposizione dalla Scuola per il progetto sono risultate utili e sufficienti?



FASE FINALE



o Alunni della scuola primaria o Docente Tutor : Prezioso Maria Teresa o Docente Esperto: Gargiulo Marina


Questionario di monitoraggio di gradimento finale


Imparo attraverso il Coding 1 Risultati questionari di monitoraggio di “gradimento” finale

0%5%

47%48%

1) Quanto hai gradito le attività svolte?

Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

0%19%

48%

33%

2) Le competenze che hai acquisito ritieni possano

aiutarti a migliorare il tuo rendimento scolastico?

Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

0%0%

48%52%

3) Le tue aspettative sono state soddisfatte?

Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo 71%

24%5%0%

4)Hai incontrato difficoltà nel conciliare gli altri

impegni con la frequenza del corso?

Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

9%10%

10%

71%

5) Hai trovato utile lavorare con compagni di

altre classi?

Poco chiare

Abbastanza

Molto

Moltissimo

0%0%38%

62%

6) I materiali didattici e le attrezzature utilizzate sono

stati per te utili e interessanti?

Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo


0%5%

38%57%

7) Il docente tutor ha creato un clima sereno e

favorevole all'apprendimento?

Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

5%5%

33%57%


Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

0%24%

38%

38%

9)Le metodologie e gli strumenti che il docente

esperto ha usato ti hanno aiutato a capire e ad …

Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

0%9%

29%62%

10) Gli argomenti trattati sono stati chiari e

comprensibili?

Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

0%10%

38%52%


Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo



FASE FINALE



o Alunni della scuola primaria o Docente Tutor : Capasso Amalia o Docente Esperto: Gargiulo Marina





Risultati questionari di monitoraggio di “gradimento” finale

0%0%

50%50%


Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

0%

35%

30%

35%



Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

0%10%

45%

45%


Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

50%

25%

15%10%



Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo


0%10%

45%

45%


altre classi?

Poco chiare

Abbastanza

Molto

Moltissimo

0%11%

56%

33%



Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

0%5%20%

75%

7) Il docente tutor ha creato un clima sereno e

favorevole all'apprendimento?

Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

0%0%30%

70%


Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

0%10%

40%50%



Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

0%5%

35%60%


comprensibili?

Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo


0%5%

35%60%


Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo



FASE FINALE



o Alunni della scuola secondaria di primo grado o Docente Esperto: Esposito Angelo o Docente Tutor : Luciano Angela






0%

62%

33%

5%


Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

0%

57%33%

10%



Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

0%

33%

53%

14%


Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo62%19%

19%0%



Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

5%

48%28%

19%


altre classi?

Poco chiare

Abbastanza

Molto

Moltissimo

0%

62%

38%0%



Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo


0%

62%

33%

5%

7) Il docente tutor ha creato un clima sereno e favorevole

all'apprendimento?

Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

0%

62%14%

24%


Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

0%

48%38%

14%



Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

0%

48%

33%

19%


comprensibili?

Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

0%

38%

38%

24%


Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo



FASE FINALE









0%0%

50%50%


Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

0%12%

44%

44%



Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

0%0%

44%56%


Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo62%

38%0%0%



Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo


0%12%

25%63%


altre classi?

Poco chiare

Abbastanza

Molto

Moltissimo

0%19%

25%56%



Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

0%0%25%

75%

7) Il docente tutor ha creato un clima sereno e favorevole

all'apprendimento?

Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

0%12%

25%63%


Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

6%13%

31%50%



Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

6%6%

25%63%


comprensibili?

Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo


0%12%

38%50%


Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo


Il questionario di monitoraggio finale, rivolto ai tutor interni, è stato compilato

da n.4 operatori che hanno così risposto:

4; 100%

0; 0%0%

Gli obiettivi formativi sono stati coerenti con quanto

programmato?

Sì

No

In parte

1; 25%

1; 25%

50%

Riguardo l’articolazione del progetto sono stati

modificati i contenuti?

Sì

No

In parte

4; 100%

0%0%

I contenuti sono risultati chiari e flessibili?

Sì

No

In parte

4; 100%

0%0%

Secondo lei, i contenuti proposti nel corso possono

facilmente tradursi in …

Sì

No

In parte


4; 100%

0%0; 0%

Gli alunni, secondo le sue osservazioni, hanno

partecipato al corso con …

Sì

No

In parte 3; 75%

0%

25%

Gli alunni, durante le lezioni, hanno avuto un

comportamento …

Sì

No

In parte

4; 100%

0%0%

Il corso ha soddisfatto le aspettative degli alunni?

Sì

No

In parte

3; 75%

0%

1; 25%

Le risorse messe a disposizione dalla Scuola

per il progetto sono …

Sì

No

In parte


Il questionario di monitoraggio finale, rivolto agli esperi interni ed esterni, è stato

compilato da n.4 operatori che hanno così risposto:

100%

0%0%0%

Ritiene che, al termine del corso, siano state sostanzialmente

soddisfatte, in generale, …

Molto

Abbastanza

In modosufficiente

50%50%

0%0%

Le risorse messe in campo per le attività

previste dal progetto sono risultate fruibili ed …

Molto

Abbastanza

In modosufficiente

50%50%

0%0%

L’organizzazione oraria e la scansione temporale delle

attività ti è sembrata opportuna e funzionale …

Molto

Abbastanza

In modo sufficiente

Poco

11%

23%

22%

22%

0%

22%0%

Quale metodologia ha trovato più idonea per

l’apprendimento?

Problem solving

Apprendimento perpiccoli gruppi

Didatticalaboratoriale


9%

37%

0%0%0%18%

18%

18%

Attraverso quali modalità sono state verificate le competenze acquisite?Colloqui/conversazi

oni

Elaborazioni digruppo

Prova individuale didiscussione

Simulazione 100%

0; 0%0; 0%0%

Rispetto al livello di partenza, le competenze di base degli alunni sono

migliorate?

Molto

Abbastanza

In modo sufficiente

Poco

100%

0%0%0%

Gli alunni hanno mostrato interesse nelle attività

svolte?

Molto

Abbastanza

In modo sufficiente

Poco

0%25%

75%

La frequenza dei corsisti è stata:

Saltuaria

Costante

Assidua


In conclusione , dalla lettura dei questionari finali è emerso un quadro più che positivo delle attività svolte e

quindi della “metodologia” PON legata a un sapere non solo ed esclusivamente disciplinare.

Dai dati è emerso un clima relazionale positivo, tale positività è stata evidenziata sia nella relazione

alunno/alunno sia in quella alunno/docente.

Dall’analisi dei dati riportati nei grafici è possibile dedurre che i tutor e gli esperti si dichiarano soddisfatti in

relazione agli aspetti generali dei singoli corsi: obiettivi, contenuti, attività svolte, strumenti utilizzati, risultati

ottenuti, clima relazionale tra alunni, esperto/a e tutor, chiarezza espositiva di tutor ed esperto, costanza nella

partecipazione e disponibilità all’apprendimento da parte degli allievi, motivazione, nonché competenze e

conoscenze acquisite.

Tutto il materiale cartaceo utilizzato, compilato e analizzato dal valutatore è archiviato e depositato agli

Atti della scuola, unitamente al Report.

Progetto 10.2 Azione 10.2.2 A “Sviluppo del pensiero ... · Referente per la Valutazione:...

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