PROGETTI TRASVERSALI - iccoriano.gov.it · Plessi di Infanzia, Primaria e Secondaria Primo...

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ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI CORIANO

Commissione POF – Funzione Strumentale al POF Area 1 a.s. 2018/2019

Aggiornamento al: 13 NOVEMBRE 2018

P.O.F.: SINTESI DEI PROGETTI DA AVVIARE ALL’INTERNO DELL’ISTITUTO a.s. 2018/2019

Legenda: Progetti Trasversali Progetti Sc. Infanzia Progetti Sc. Primaria Progetti Sc. Secondaria Progetti Beni Cult. Riccione Altri istituti

N°

Denominazione

del Progetto

Referente/i e

scuole coinvolte

Declinazione del progetto: OBV, Attività, Metodologia, Risultati

Destinatari

(Alunni, Genitori…)

Durata / Costi

Esperti / Note varie

1

“Scoprire, fare, imparare: il viaggio”. Progetto trasversale

di istituto

Franchini B. Commissione

Continuità Tutti i docenti dell’IC

Per l’analisi della Declinazione del progetto (OBV, Attività, Metodologia, Risultati), si rimanda alle schede presentate dai docenti dei vari plessi e gradi scolastici. Seguirà dossier completo

Tutti gli alunni dei vari gradi e plessi

dell’Istituto

Intero anno scolastico

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Unità Educativa Sperimentale (UES): integrazione alunni diversamente abili

Pasquina Zangheri e docenti di sostegno

dell’istituto +

Educatori e OSS

Accrescere il grado di autonomia di ciascun alunno diversamente abile; Favorire il suo sviluppo socio-affettivo; Migliorare la qualità dell’insegnam.to. Rispetto della diversità, dell’identità, dell’originalità dell’individuo.

50 alunni diversamente abili (di cui 10 con deficit

grave) trasversale tutti i plessi istituto

Sett 2018- Giugno 2019

PROGETTI TRASVERSALI A TUTTI I PLESSI DELL’ISTITUTO

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3

Sportello Psico-pedagogico

d’ascolto

R. Zangheri Secondaria Coriano

+ Montescudo

Sportello di consulenza psico-pedagogico a favore di alunni, famiglie ed insegnanti, per prevenire le diversificate forme del disagio scolastico. Le attività sono condotte da una psicologa iscritta Albo.

Alunni, insegnanti e genitori IC Coriano

Sett 2018- Giugno 2019

Esperta Dott. ssa C. Ricchi

4 Potenziamento Lingua italiana come L1 e L2

R. Zangheri Primaria e Secondaria

tutti i plessi

Lavorare per lo sviluppo di una cultura dell'accoglienza e del rispetto attuando percorsi che permettano a ciascun allievo sia di vivere la propria identità culturale che di maturare la capacità a rapportarsi con ciò che è nuovo e diverso. Potenziare la conoscenza della struttura della Lingua italiana.

Alunni primaria e secondaria I grado

IC Coriano

Genn. 2019- Aprile 2019

5

Il Coding è per tutti …

come la scuola

F. De Vecchi, A. Sorci, M. Grossi, A. Antonelli,

S. Amati, Plessi di Infanzia,

Primaria e Secondaria

Primo approccio al linguaggio di programmazione e l’applicazione alle varie discipline. Acquisizione di un nuovo metodo di lavoro attraverso gli strumenti tecnologici e la coll.ne attiva.

Tutti gli alunni delle varie sedi.

Partecipazione a concorsi nazionali e

internazionali

Ottobre 2019 – Maggio 2018

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# io leggo perché

Insegnanti di Scuola dell’Infanzia

Primaria e Secondaria (tutti i plessi)

Iniziativa nazionale https://www.iccoriano.gov.it/io-leggo-perche/

Tutti gli alunni delle

varie sedi


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“A scuola

differenziamo(ci)

Insegnanti di

Scuola Infanzia Scuola Primaria

Promuovere comportamenti rispettosi nei confronti dell’ambiente, sensibilizzando i bambini alla raccolta differenziata e al controllo dei comportamenti dei genitori, secondo la regola delle 4 R (Ridurre, Riuso, Riciclo, Recupero).

Alunni della Scuola dell’infanzia e della Scuola Primaria del comune di Coriano

Dicembre 2018 –

maggio 2019 in collab. con

Comune di Coriano

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Progetto ponte “Imparo da te, impari da me!” Continuità in verticale e

raccordo didattico

Inf. Taverna > Prim. Croce Inf. Trarivi > Prim. M.scudo Inf. Coriano > Prim. Coriano Prim. Croce > Sec. Coriano Prim. Coriano >Sec.. Coriano Prim. M.scudo>Sec. M..scudo

Sec.: Guiducci, Nuciari, Deli; Franzoni, Rocco Primaria: Belluoccio,

Franchini, Bianchi; De Marta, Urbinati;

Gabellini, Monaldi, Filippini, Balsano

Infanzia: Ginestreti; Zanardi, Raconi;

Giannini, Bronzetti

Alunni in uscita delle Sc. dell’Infanzia si recheranno nei rispettivi plessi di Sc. Primaria per n. 2/3 incontri in orario curricolare per svolgere attività di tipo ludico, narrativo e grafico-espressivo. OBV: approccio dei bambini della scuola dell’infanzia con la nuova realtà della scuola primaria. Raccordo tra Primaria e Secondaria di I grado

Alunni Infanzia Taverna –Trarivi-

Coriano

Alunni Primaria Croce – M.scudo–

Coriano

Alunni Secondaria Coriano – M.scudo

2/3 incontri Al mattino

Attività nel periodo (Nov. 2018 /Mag. 19)

https://www.iccoriano.gov.it/io-leggo-perche/

https://www.iccoriano.gov.it/io-leggo-perche/

3

9

RiminiInRete http://www.rimininrete.net/

Insegnanti di Scuola dell’Infanzia,

Primaria e Secondaria (tutti i plessi)

Il progetto è nato dall’esigenza di seguire il percorso degli studenti della provincia di Rimini dalla scuola primaria alla secondaria di II grado. La rete di scuole che si è costituita si è posta l’OBV di creare un database che raccolga le informazioni utili per consentire un’analisi statistica a livello macro (provincia) e micro (singola scuola) al fine di sviluppare azioni comuni di miglioramento.

Alunni della Scuola dell’infanzia, della

Scuola Primaria e Secondaria

Dicembre 2018 – Maggio 2019

10

Edustrada:

Progetto di Ed. Stradale indetto dal MIUR

Insegnanti di

Scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria

(tutti i plessi)

OBV: trasmettere info e conoscenze con riguardo alle situazioni a rischio, educare i bambini alla sicurezza stradale, stimolando il senso di responsabilità e al corretto uso degli attraversamenti pedonali.



Dicembre 2018 – Maggio 2019

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Progetto in rete: Petali di Rosa digitale

Grossi M. Guiducci V. Antonelli A.

Scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria

(tutti i plessi)

OBV: Il percorso prevede delle attività da svolgersi all’interno delle scuole che mirino a combattere gli stereotipi di genere e contemporaneamente ad avvicinare le ragazze ad attività in ambito tecnologico-scientifico e di coding; queste attività permetteranno, inoltre, uno scambio della Scuola on altri partner del progetto. Il progetto mira ad avvicinare i ragazzi, ma soprattutto le ragazze alle STEM e a sviluppare le cosiddette soft skills. Verranno realizzati eventi nelle classi a riprova di ciò e i materiali prodotti verranno caricati sulla piattaforma etwinning contribuendo così a dare visibilità alle attività promosse all’interno della scuola.



Marzo - Aprile 2019

http://www.rimininrete.net/

4

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“Accogliere e Accogliersi”:

“Open day”

Insegnanti di

Infanzia Arcobaleno Infanzia Bambi

Infanzia Pinocchio

Finalità: La scuola e la famiglia devono accompagnare e sostenere il bambino in tutte le delicate fasi della sua crescita: relazionale, affettiva e cognitiva. Metodologia: Assemblea informativa sugli aspetti organizzativi, a seguire visita guidata nei vari ambienti scolastici e colloqui anche individuali con i genitori.

Genitori e insegnanti

Infanzia plessi di Coriano -Trarivi-

Taverna

Open day:

1 sabato a genn. 2019 9,00 – 11,00

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“Biblioteca scolastica” declinato nei diversi plessi

con titoli diversi

Ginestreti M Arcobaleno Bronzetti F.. Bambi

Barbieri N. Pinocchio

Favorire, fin dall’infanzia, un buon approccio con i libri, la narrazione e l’ascolto. Prestito > bambini bibliotecari

Tutti i bambini dei plessi ed i loro

genitori

Indicativamente: Novembre 2018 –

Maggio 2019

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In viaggio con i 5 sensi nelle botteghe del fare

Tutte le Insegnanti INFANZIA

“ARCOBALENO” Coriano

Lab. mirati a stimolare/affinare le capacità manuali, sensoriali e percettive in relazione ai 5 sensi: GUSTO: Laboratorio di cucina…dolce o salato? VISTA: Guardo attraverso…cannocchiale, lente d’ingrandimento, microscopio. OLFATTO: Semina di piante aromatiche UDITO: Rumori, suoni, silenzi…costruzione di strumenti musicali TATTO: Mani al lavoro con…carta, legno, stoffe, creta

Tutti i bambini del plesso

Intero anno scolastico Per i laboratori legati al

TATTO è previsto intervento esperto

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La Grande Macchina

del mondo Gruppo Hera:

Atelier creativo: Detective Ambiente

S. Innocenti INFANZIA


L'atelier prevede il coinvolgimento dei bambini attraverso il tinkering, modalità di apprend.to che promuove l'iniziativa personale e il coinvolgimento in attività orientate alla scienza, per sensibilizzare i bamb. alle tematiche della sostenibilità in modo semplice e coinvolgente.


da definire

Con Animatori Gruppo Hera.

SCUOLA DELL’INFANZIA

Plesso “Arcobaleno” – Coriano

SCUOLA DELL’INFANZIA:

Progetti in comune ai tre plessi

5

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Lingua Inglese "English is fun”

G. Guarino (esperta)

con L. Vandi INFANZIA


Sensibilizzare il bambino a un codice ling.co diverso da quello materno arricchendo il suo vocabolario con termini nuovi e legati a contesti culturali differenti e sviluppare le capacità di comprensione, di ascolto e le abilità comunicative, con un approccio sereno e positivo.

Bambini di 5 anni

del plesso

8 incontri dell’ins. Spec.

Ingl. G. Guarino. In compresenza con

L. Vandi Marzo-maggio 2019

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Progetto Genitori

S. Innocenti INFANZIA


Si prevedono gruppi di lavoro pomeridiani o serali con i genitori, finalizzati alla realizzazione di vari manufatti o allestimenti scenografici in occasione di feste (Natale, Carnevale, fine anno) o eventi legati alla realtà territoriale (Fiera dell’oliva, mercatini di Natale, ecc.).

Genitori, Insegnanti e

Alunni del plesso

Nel corso dell’anno

scolastico In base alle attività

scolastiche

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“Campo

Lavoro missionario” 2018

L. Bologna (IRC)

INFANZIA “ARCOBALENO”

Sensibilizzare l’aiuto umanitario verso i paesi poveri, con la promozione di stili di vita sobri da parte dei paesi più ricchi. Modificare il proprio stile di vita all’insegna della sobrietà, attenzione verso gli altri…


Collaboratori del Centro Missionario (Annarita

Gallucci e Laura Gasperi) Marzo - Aprile 2019

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“PROGETTO-INTEGRATO MULTICAMPO-

Attività Laboratoriale "Alla scoperta della nostra

identità…Viaggio nel mondo delle emozioni”

De Vecchi F. Bronzetti F. Giannini B. Loddo S.

INFANZIA

“Bambi Trarivi”

Partendo dalla storia “Sei folletti nel mio cuore” di Rosalba Corallo (Ed. Erikson) e attraverso le avventure di Tommy, un bambino che non sopporta di essere definito dai grandi “troppo sensibile” e di buffi e simpatici folletti che vivono nel suo cuore, viene affrontata la tematica delle emozioni per rivelare l’importanza di una loro serena accettazione e gestione…

Tutti i Bambini del plesso

Sett. 2018

Giugno 2019

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Il CODING per lo sviluppo del pensiero

computazionale nella scuola dell’Infanzia: La logica incontra la

fantasia

De Vecchi Fiore Angela

INFANZIA

“Bambi Trarivi”

Usare il corpo, i sensi e la relazione per avviare i bambini al pensiero logico e creativo; favorire lo sviluppo di capacità di problem solving usando la creatività, la logica, il pensiero divergente; favorire lo sviluppo di capacità di ascolto, elaborazione e rielaborazione accurata.

Alunni di 5 anni

sezione A del plesso

Ott. 2018 – maggio 2019 Consulenza gratuita

ins. formatrice Coding

pensiero

computazionale


Plesso “Bambi” – Trarivi

6

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Ricerc–azione: Percorso creativo/espress/ling.co “Parole in Arte. Guardo,

vedo e immagino...” Lab.: In viaggio tra emozioni

e conoscenza …La magia dei colori, delle linee, forme

e sculture nelle opere del pittore Mirò

De Vecchi Fiore Angela INFANZIA

“Bambi Trarivi”

Le attività artistiche si possono considerare mezzi di comunicazione interpersonali e presa di coscienza di se stessi nel mondo. Educare il bambino a guardare, vedere e immaginare i capolavori dei pittori, ad emozionarsi di fronte ad un’opera d’arte, per poi utilizzare il linguaggio iconico e verbale in modo creativo, e non solo riproduttivo.


Ott. 2018 – Giu. 2019 Con intervento di esperti

esterni

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“Un palcoscenico di… emozioni!”

Laboratorio di letture animate e

drammatizzazione

Loddo S., Bronzetti F., Giannini B.

INFANZIA

“Bambi Trarivi”

Il progetto nasce con l’intento di avvicinare il bambino al mondo del libro attraverso forme di lettura animata o drammatizzata con l’ausilio di pupazzi, oggetti, musiche, travestimenti, semplici scenografie…al fine di far crescere in lui l’amore per la lettura.


Ott. 2018 Aprile 2019

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“PROGETTO SCUOLA-FAMIGLIA

Accogliere e Accogliersi”

“Diamoci la mano … apriamo i nostri cuori”

Lab. con le famiglie, da svolgersi in concomitanza

delle festività e a fine anno.


INFANZIA

“Bambi Trarivi”

Condividere con le famiglie momenti di socializzazione (“Natale, Festa d’amore e di solidarietà”, “Natale in piazza” e “Festa di Primavera”). Insegnanti, alunni e famiglie si ritroveranno c/o la “Piazza dell’Ulivo” per allestire bancarelle per la vendita di dolci realizzati dagli stessi. Ricavato devoluto alla scuola per iniziative che arricchiranno il curricolo.


22 dicembre 2018 25 maggio 2019

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Progetto di Plesso: “Apriamo le porte della

Scuola alle famiglie”

Laboratorio creativo: “Insieme genitori e

insegnanti si può fare…”


INFANZIA

“Bambi Trarivi”

L’attività lab.le prevede la partecipazione dei genitori, all’interno del plesso, per condividere un OBV comune: arricchire il curricolo della scuola con risorse reperite dalle famiglie, attraverso la condivisione e cooperazione per la realizzazione di oggetti creativi che verranno venduti in concomitanza delle festività.


Da Novembre 2018

Con la collaborazione esterna di un genitore

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Progetto di plesso: Ed. alla salute –

“Ti presento Giovanni Della Casa …”


INFANZIA “Bambi Trarivi”

Progetto di Educazione alla salute per promuovere la coscienza alimentare ed incentivare la consapevolezza del rapporto cibo/salute

Bambini

del plesso

Ottobre 2018 Giugno 2019

26

Lingua inglese: “Good morning children,

welcome back to school”



OBV: sviluppare le capacità di ascolto e comprensione di parole e brevi messaggi attraverso interazione di tipo ludico, con comunicazione spontanea e piacere a mettersi in gioco.

n. 34 Alunni

di 4 e 5 anni del plesso

Genn. - Maggio 2019 20 lezioni con esperta

madrelingua

7

27

Progetto “COLORI e

MUSICA” Approccio estetico tra il

linguaggio visivo e sonoro



Sviluppare nell’alunno la creatività con l’utilizzo del colore e della musica. Osservare le opere d’arte aiuta il bambino ad un approccio estetico e cromatico, e la sinergia dei linguaggi sonori e corporei favorisce la motivazione e l’interesse verso l’esperienza.


Esperto esterno: insegnante di musica

a titolo gratuito

28

Scoprire, fare, imparare il viaggio “Dal seme alla

pianta…”

Bronzetti F. Giannini B.

INFANZIA

“Bambi Trarivi”

Progetto di continuità/raccordo didattico in verticale e trasversale, inteso come complesso di attività condivise tra docenti. Le attività di continuità didattica ed educativa, saranno concepite come percorso di accompagn.to nella crescita dell'alunno/a dalla Sc. dell’Infanzia alla Sc. Sec. e come aiuto alla conoscenza di sé e al ricon.to delle proprie inclinazioni.


Ott. 2018 –giugno 2019

Esperto esterno laureato in viticultura ed

enologia.

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Progetto teatrale:

“Mettiamoci in gioco… Genitori e insegnanti in

scena…”

Loddo S. Bronzetti F. Giannini B.

INFANZIA

“Bambi Trarivi”

Far compiere a genitori e insegnanti un percorso di socialità e condivisione attraverso il teatro all’interno della ns scuola. Si tratta di una “compagnia amatoriale” basata sulla partecipazione volontaria di alcuni genitori che, assieme al supporto delle insegnanti, decidono di donare un po’ del loro tempo libero per far divertire e sognare i propri figli.


Dic. 2018 – Maggio 2019 Partecipazione gratuita

dei genitori

30

Laboratorio: “I 5 folletti del mio cuore”

De Vecchi F. Bronzetti B. Giannini B. Loddo S.

INFANZIA

“Bambi Trarivi”

OBV primario è creare interdipendenza positiva all’interno del gruppo sezione, promuovendo l’inclusione di bambini che vivono maggiori difficoltà sia nell’appr.to, che nella relazione tra i compagni, attraverso l’esperienza di un lab didattico, creativo e manipolativo. Varie tecniche: pittura polimaterica (tempere, gesso, sabbia, stucco, pastelli, glitter, ecc.)


Indicativamente da genn. a maggio 2019 con i

esperto esterno

31

Educazione motoria “S.A.M.B.A.”

Con Festa conclusiva dello sport

Bronzetti F. Giannini B. Loddo S.


La programmazione delle attività verterà sulla conoscenza corporea del bambino; sugli schemi motori di base, sul gioco senso motorio e sui giochi simbolici attraverso una serie di proposte diversificate in cui il bambino diventa scopritore, esploratore, sperimentatore, inventore di sé stesso…


da definire

8

32

Progetto di Ed. religiosa

“Il mio amico Francesco”

L. Gasperi INFANZIA

“Bambi Trarivi”

La figura di San Francesco è molto importante non solo per la religione cattolica e cristiana in generale, ma perché trasversale alle altre confessioni religiose grazie al messaggio di fratellanza, sostegno dei bisognosi e rispetto della natura, che porta con sé.

Tutti i bambini

del plesso

Sett. 2018 – Maggio

2019

33

Progetto di plesso “Dire, fare,

teatrare”

Contiero P.- Zanardi S. Raconi C. Barbieri N.

Scuola Infanzia Pinocchio Taverna

Il progetto mira allo sviluppo delle 3 importanti finalità educative della Sc. dell’Infanzia (Indicaz. Naz).: Autonomia, Identità, Competenza. Il teatro è inteso come “Casa dei Linguaggi” e rappresenta il più completo mezzo di comunicazione e offre l’opportunità di poter interagire con la realtà per lo sviluppo integrale a livello psico-motorio, linguistico e creativo

Tutti i bambini di 3-4-5 anni

Novembre 2018 Maggio 2019

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Un viaggio sul palcoscenico delle

emozioni (conoscere se stessi e gli altri)

Zanardi S. Raconi C. Scuola Infanzia

Pinocchio Taverna

Il viaggio come scoperte, esplorazioni, esperienze, che il bambino farà durante l'anno scolastico. Come in tutti i viaggi ci sarà una valigia dove si raccoglieranno oggetti, disegni, foto, storie, esperienze personali condivise, che i bambini reputeranno importanti e significativi e che verranno poi condivisi e raccontati durante l'incontro con gli alunni della primaria di Croce.


Dicembre 2018

Aprile 2019

35

“Campo Lavoro missionario”

2019

L. Gasperi (IRC) Scuola Infanzia

Pinocchio Taverna

Sensibilizzare l’aiuto umanitario verso i paesi poveri, con la promozione di stili di vita sobri da parte dei paesi più ricchi. Modificare il proprio stile di vita orientando la propria esistenza all’insegna della sobrietà, attenzione verso gli altri, risparmio delle risorse.


Collaboratori del Centro

Missionario (Annarita Gallucci e Loredana

Bologna) Marzo - Aprile 2019


Plesso “Pinocchio” – Taverna

9

36

Progetto di Ed. alla salute: “Mangiar sano è

uno spettacolo”

Contiero P. Barbieri N.


Mangiar bene e sano è una cosa che bisogna imparare fin da piccoli perché l’alimentazione si trasformi in cultura. Il progetto coinvolgerà tutti i bambini della scuola e si svilupperà principalmente attraverso la messa in scena di semplici drammatizz. sul tema dell'alimentazione.


30/10/18- 28/02/2019

37

Educazione stradale “Cammino per strada”

Barbieri N. S. Zanardi

Scuola Infanzia

Pinocchio Taverna

L’ed. stradale fornisce connessioni con gli aspetti di carattere sociale e morale che conducono allo sviluppo di una coscienza etica, rispettosa degli altri. La scoperta della necessità di norme valide per tutti offre ai bambini l’occasione per costruire regole di comportamento e per rispettarle.

Bambini di tre, quattro e cinque anni

Ottobre – Dicembre

2018

38

Educazione motoria

“S.A.M.B.A.” Con Festa

conclusiva dello sport

Contiero P.- Scuola Infanzia

Pinocchio Taverna

Forma previlegiata del percorso sarà il gioco in tutte le sue forme, in quanto attraverso il giocare il bambino cresce, sperimenta, dando libero sfogo alle sue abilità. Saranno utilizzate tutte le forme di gioco, fantastico, con regole, strutturato e non, saranno attivate proposte che suscitino nel bambino partecipazione, entusiasmo e atteggiamenti di ricerca.


Nov 18 – Maggio 2019 in collab. con UISP Rimini e Ass. Scuola Comune di M.scudo M. Colombo Esperta: Insegn. UISP

39

Progetto di Inglese “Giochiamo con la

lingua”

Contiero P.- Zanardi S.- Scuola Infanzia

Pinocchio Taverna

Porre le basi per un interesse alla lingua straniera e suscitare nel bambino curiosità verso l’appr.to di un nuovo codice linguistico. ll percorso sarà impostato in modo piacevole e divertente, si servirà di stimoli uditivi e visivi adeguati al suo sviluppo cognitivo e che fanno riferimento esclusivo alla lingua orale.

Alunni di 5 anni

Gennaio – Aprile 2019

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Progetto di Ed. religiosa

“Il mio amico Francesco”

L. Gasperi INFANZIA

“Bambi Trarivi”

La figura di S. Francesco è importante non solo per la religione cattolica e cristiana, ma perché trasversale alle altre confessioni religiose grazie al messaggio di fratellanza che porta con sé.

Tutti i bambini

del plesso

Sett. 2018 – Maggio 2019

10

41

Frutta nelle scuole

Docenti di Primaria

Coriano-Croce-Montescudo

Promuove consumo della frutta e della verdura tra alunni scuola primari e la conoscenza dei prodotti ortofrutticoli: varietà e stagionalità, caratteristiche nutrizionali e importanza per una dieta equilibrata e sana.

Tutti gli alunni delle classi dei plessi della scuola Primaria

dell’Istituto

Novembre 2018 – Maggio 2019

42

“Scrittori di classe”

A.M. Pozzi, G. Scarca, G. Guarino, L.

Belluoccio, M. Schiano, A. Lucciola

Prim. Favini Coriano

Far nascere negli alunni il desiderio di scrivere per narrare. Sperimentare diversi tipi di testo: il testo narrativo e il testo giornalistico. Partecipazione al concorso nazionale Scrittori di classe

classi

1°A, 1°B, 3°A, 3°B, 3°C,

5°B

Novembre – Dicembre

2018

43

Osservare, fare, imparare: laboratori per un viaggio nella bellezza

A.M. Pozzi A. Camporeale, M. Pasolini, R. Rinaldi


Nei lab. a classi aperte, ai quali parteciperanno anche i bambini inseriti nell’U.E.S., gli alunni svolgeranno attività volte a sviluppare la motricità fine, la coordinazione oculo-manuale, la coordinazione dinamica generale…, la collaborazione, il rispetto delle regole di gioco, la corretta interazione. Tutto ciò attraverso attività manuali, osservazioni scientifiche dell’ambiente intorno a loro..

Classe 1A- 1B

Ottobre 2018 – Maggio

2019

SCUOLA PRIMARIA: Progetti in comune ai tre plessi

SCUOLA PRIMARIA

Plesso “Favini” - Coriano

11

44

“Imparém e dialét” Concorso di poesia dialettale “G. Villa”

A.M. Pozzi


Gli alunni reciteranno una filastrocca in dialetto romagnolo in occasione della finale del Concorso di poesia dialettale romagnola “G. Villa”, promosso dal Comune di San Clemente. L’OBV è sviluppare nei bambini l’interesse per il dialetto e per le tradizioni romagnole.

classe 1°B

Dicembre 2018 –

Maggio 2019

45

La scuola è un regalo

G. Scarca Prim. Favini Coriano

Il progetto valorizza l’esperienza scolastica come un “regalo”, cioè un privilegio, un dono, un’opportunità preziosa che non a tutti i bambini è possibile vivere. Il lavoro svolto a scuola nei quadernoni costituisce la traccia delle conquiste realizzate negli apprendimenti e nella crescita personale. A fine anno si metteranno in ordine i quadernoni, si incolleranno e si fodereranno con una bella carta regalo.

classe 1°A

Settembre 2018 – Giugno 2019

46

Premio nazionale biennale di poesia Agostino V. Reali

G. Scarca, A.M. Pozzi


Stimolare gli alunni delle classi prime all’ascolto, alla lettura e alla comprensione di poesie. Imparare a memoria brevi poesie. Promuovere la scoperta di alcune caratteristiche peculiari del linguaggio poetico: le rime, le similitudini, i tautogrammi. Avviare la scrittura collettiva di testi poetici, con relativa illustrazione grafica.

Classi 1A-1B

Dicembre 2018 –

Maggio 2019

47

Il Coding dell’ambiente Coding con HERA

Bianchi A. Prim. Favini Coriano

Avviare gli alunni ad un primo approccio al pensiero computazionale. Conoscenza del coding come strumento di programmazione. Far affrontare le tematiche dell’ed. amb.le e la gestione dei rifiuti attraverso il gioco e la programmazione computazionale.

Classe 2 A – 2B

2 ore da gennaio 2019

Con esperti HERA

48

Viaggio nella materia

Baffoni. R. Magnani. Prim. Favini Coriano

Il progetto prevede l’osservazione e la manipolazione di oggetti di uso quotidiano per guidare i bambini a individuarne le proprietà e a operare confronti, classificazioni in base a esse. In seguito la proposta si orienta verso l’identificazione dei diversi materiali di cui gli oggetti sono costituiti.

Classe 2 A – 2B

I ntero anno scolastico

12

49

Motoria e disciplina: il

Kung Fu dinamico

G. Guarino

L. Belluoccio, E. Morri, P. Zangheri A. Paolizzi

Primaria Favini Coriano

Avvicinare i bambini al Kung Fu, con la finalità di far acquisire consapevolezza del proprio corpo imparando a muoversi nello spazio in modo armonico; apprendere il rispetto per sé e per l’altro, autodisciplinarsi, collaborare accrescere la fiducia in se stessi

Alunni 3° A-B-C

Febbraio – Marzo 2018

50

“IL VIAGGIO”: In cammino: scegliere

conoscendosi e conoscere per scegliere.

Guarino G.


Il percorso delle classi terze, in rif. al Progetto “Scoprire – Fare - Imparare: il Viaggio”, si pone come OBV principale la crescita interiore, un cammino che porta alla conoscenza del sé e dell’altro.

Alunni 3° A-B-C

Ottobre 2018 – maggio

2019

51

Recupero formativo/ consolidamento/ potenziamento/

ampliamento delle competenze e abilità di

base

G. Guarino, M. Schiano L. Belluoccio E. Morri

Prim. Favini Corianoì

Il progetto, tenendo conto delle “diversità” in termini dell’esperienza, delle abilità sociali e della sfera cognitiva e considerando le problematicità di ordine comportamentale e dell’appr.to, vuole promuovere il successo formativo di ogni alunno, attraverso la valorizzazione delle potenzialità di ciascuno

Classi 3^A-3^B-3^C

Febbr – maggio 2019

52

“Progetto didattico Hera La Grande macchina del mondo: verso il mare”

Guarino G. e altre insegnanti


Il percorso ha lo scopo di far acquisire agli alunni la consapevolezza di essere pienamente coinvolti e corresponsabili del lungo e articolato percorso che l’acqua compie dalle fonti di approvigionamento fino al mare. Attraverso un tool kit gli alunni, alla fine del percorso, dovranno realizzare la pulizia della riva di un fiume, di una spiaggia o del giardino della scuola

classi

3°A-3°B-3°C

Febbr. – aprile 2019

Esperto Hera a titolo gratuito

53

Progetto “ Know-how Exchange”

Guarino G. Lucciola A. Prim. Favini Coriano

Scambio tra le insegnanti di L. Inglese della cl. III con l’ins. di Arte e Immagine della cl. V. Il progetto si propone di ottimizzare le abilità delle suddette docenti nelle classi su citate. Partendo dall'analisi tematica di opere d'arte, mediante anche l'uso di immagini proiettate sulla LIM si arriverà ad analizzare l'alfabeto base dell'arte dotando gli alunni di strumenti necessari alla comprensione/apprezz.to arti visive.

Classi 3° B Classi 5° B

Febbraio – Maggio 2019

13

54

Viaggio nel rispetto per vivere bene

in classe e fuori

M.S. Cesarini Prim. Favini Coriano

Attraverso letture di favole, storie, poesie, cronache acquisire e mettere in pratica il concetto di rispetto in senso ampio (di se stessi, degli altri, delle cose, dell’ambiente): Rispettare è fare tutto sapendo che non sono solo.

Classi 4 °A-4°B


55

Trash Robot con HERA

Bianchi A. Prim. Favini Coriano

Approccio al riciclo e riuso di componenti robotiche, nello specifico i RAEE al fine di assemblarli e costruire dei piccoli trash robot che, alla fine del lab. saranno utilizzati per osservare come si manifesta l'azione delle principali forze naturali, quali la gravità e l'attrito. Il lab. prevede l'utilizzo del tinkering, una metodologia informale e creativa

Classe 4 °B

2 ore da gennaio 2019 Con esperti HERA

56

Penso, esprimo, mi

muovo: percorso di

espressione corporea

guidato da danza,

massaggi e invenzione

di giochi.

De Paoli A . Franchini B. Simoncelli T,


Un modo diverso di comunicare emozioni e sentimenti tramite il corpo, semplificando l’interazione con gli altri. Approfondire la conoscenza reciproca, lavorando sul rafforzamento dell’inclusione di ciascun componente della classe. Esprimersi attraverso il linguaggio corporeo utilizzando la musica come filo conduttore.

Classe 5°A

Ottobre 2018 – Aprile 2019

57

“Andiamo

in biblioteca”

Franchini B. Ferri C.

Schiano MG.


Conoscere ed utilizzare le risorse della biblioteca di Coriano per sensibilizzare e avvicinare i bambini alla lettura. Riconoscere le funzioni del luogo ed adeguarsi ad esse.

Classe

5°A

Novembre 2018 –

Maggio 2019

58

“Conosciamo e

lavoriamo la creta”

Franchini B. Ferri C.

Simoncelli T De Paoli A


Conoscere la creta; conoscere le tecniche di lavorazione della ceramica e della smaltatura; realizzare manufatti, in collegamento con il progetto “verso l’infinito e oltre”, matematica (geometria), arte e immagine.

Classe

5°A


59

“Il cerchio del dialogo”

B. Franchini De Paoli A. Prim. Favini Coriano Lucciola Anna Franchini

Barbara Ferri Chiara

Tonelli Cristina

La classe dialoga su vari temi, stimolata da giochi e letture mirate. Finalità: ed. all’ascolto partecipato, al pensiero e alla riflessione; alla costruzione di una propria opinione e alla sua comunicazione Problematiche legate all’uso delle tecnologie e dei social, coinvolgendo le famiglie (con supporto dott.ssa C. Ricchi)

Classe 5°A

Settembre 2018 – Maggio 2019

14

60

“Verso l’infinito e oltre”:

viaggio in quinta fuori e

dentro di noi, alla luce

dello scoprire, del fare e

dell’imparare

Barbara F. Schiano MG. Ferri C. Monticelli T.

Gabellini C. De Paoli A. Prim. Favini Coriano

1.Il viaggio di Ulisse: caratterizzazione dei personaggi dell’Odissea; 2. Conoscenza del proprio corpo attraverso il movimento, la musica, le scienze. 3. Cerchio del dialogo affrontare problematiche, porsi domande, elaborare scelte per imparare a guardarsi dentro… 4) Realizzazione del lab. di ceramica, come mezzo per elaborare progetti, pensieri, emozioni 5) Impostare il percorso tra le discipline come una continua scoperta, dando anche un senso metaforico e concettuale alla dimensione del viaggio. 6) Progettare un viaggio, come la gita d’istruzione: i bambini partecipano alla progettazione del viaggio “geografico” della classe

Classe 5°A


61

“Educazione stradale”

Lucciola A. Franchini B.

Ferri C. Tonelli C.


Leggere e utilizzare alcuni segnali stradali utili per essere ciclisti consapevoli. Si prevede uscita a piedi al Parco dei Cerchi di Coriano, con un vigile urbano genitore di un'alunna della classe V B.

Classi

5°A – 5°B

Aprile – Maggio 2019 Con intervento di un

Vigile urbano

62

“Moby Dick”

Lucciola A. Tonelli C. Prim. Favini Coriano

Avvicinare gli alunni alle varie tecniche di lettura: silenziosa e ad alta voce. Usare strategie per analizzare il contenuto. Arricchire il patrimonio lessicale. Gli alunni e i genitori realizzeranno un musical a fine anno scolastico. I bambini insieme ai genitori prepareranno la scenografia.

classe 5°B.

Novembre 2018 –

Maggio 2019

63

Orchestrando


Si effettuerà un percorso che presenta le tre espressioni dell'arte: letteratura, musica e pittura. I bambini saranno avviati all'ascolto di opere musicali e nel riconoscimento dei vari strumenti musicali all'interno di un'orchestra.

Classe

5°B

Marzo – aprile 2019

64

Veleggiando


Integrazione degli alunni con difficoltà di vario genere. Consapevolezza delle proprie responsabilità verso se stessi e gli altri. Stimolare il senso di autostima. L’attività sportiva, inoltre, favorisce la socializzazione dei giovani e il rafforzamento di capacità di superamento delle difficoltà e dei propri limiti. Attività c/o Centro velico – Riccione

Classe

5°B

Ottobre 2018- Maggio 2019

15

65

I have a penpal!

Del Chierico M.


Sapere comprendere le info fornite dagli studenti corrispondenti in forma scritta. Comprendere un testo scritto, sapendone estrapolare i contenuti peculiari; essere in grado di rispondere in maniera autonoma alle richieste-domande del penpal.

Classi 5°A


66

Progetto di Educazione emotivo-affettiva


Accompagnare i bambini in un percorso di crescita psicologica e di consapevolezza della propria identità personale e sociale. In questo modo è possibile educare gli alunni a gestire le proprie relazioni interpersonali, aiutandoli a riflettere sui comportamenti e sulle conseguenze di essi

Classe

5°B


67

Conosciamo

la UES

P. Zangheri


Creare un progetto che permetta agli alunni che frequentano il plesso “Favini” di conoscere più a fondo la realtà che lo caratterizza e lo distingue dalle altre scuole: accoglienza di alunni con gravi deficit all’interno della UES.

Tutte le classi

del plesso

17 Sett 2018-

7 Giugno 2019

68

Laboratori

pomeridiani UES

Masini M.


I laboratori costituiscono un importante mezzo espressivo poiché consentono agli alunni con gravi disabilità di liberare sentimenti attraverso le attività espressive e sviluppare in modo privilegiato l’inventiva, la libera espressione, la creatività e l’immaginazione.

Tutte le classi del plesso

29 ottobre 2018 – 31 maggio 2019

69

Laboratorio a classi aperte per gruppi

trasversali

Pasolini M. Prim. Favini Coriano

Favorire relazioni tra alunni di classi diverse; condividere esperienze laboratoriali con altre classi e stimolare l’inclusione.

Tutte le classi del plesso

13 novembre 2018 –

31 maggio 2019

16

70

LAB….ottega della MATEMATICA

Bianchini R. Primaria Rosaspina

Montescudo

Laboratorio che coinvolge alunni H-DSA-BES ed altri sperimentare situazioni problematiche vita quotidiana.

Tutte le classi

del Plesso


71

L’Arcobaleno della salute

Insegnanti del plesso Primaria Rosaspina

Montescudo

Importante tassello dell’ed. alla salute, per acquisire corrette abitudini alimentari fin dalla prima infanzia.

Tutte le classi del Plesso


72

In viaggio….

con gusto

Balsano S, Bianchini R.

Filippini M., Primaria Rosaspina

Avvicinare i piccoli al tema del mangiare sano, accompagnandoli in vari percorsi didattici per stimolare la scoperta dei cibi, i sapori, gli odori e i colori della frutta e delle verdure, mediante attività ludiche...


Novembre 2018- Maggio 2019

73

Viaggio con … le mie

emozioni a colori

Balsano S, Comanducci

D., Filippini M., Primaria Rosaspina

Montescudo

Alla scoperta delle emozioni associate ai colori (uno degli strumenti base per lo sviluppo della creatività). Tramite i colori riusciamo a rappresentare non solo la realtà che ci circonda, ma anche la nostra personalità e i nostri stati d’animo.

Classi prime

del Plesso


74

Progetto Uisp:

“Samba”- Sorveglianza dell’Attività Motoria nei

Bambini

Balsano S, Brighi P., Comanducci D., Filippini M., Mini C. Sibiano ML.,

Primaria Rosaspina Montescudo

“In…sieme, in…salute, in …movimento, come stile di vita a tutte le età” è il concetto che sta alla base dello “Sport per tutti” dove lo sport è inteso come bisogno della pratica motoria sportiva e di socializzazione che coinvolge tutti.


Novembre 2018-

Maggio 2019

75

Orienteeering

Filippini M. Balsano S. Primaria Rosaspina

Montescudo

L’allenamento mentale del gioco dell’orientamento facilita apprendimenti e determina risposte personali, creative, in soggetti di qualsiasi età, in particolar modo nei bambini, lasciando spazio alla rielaborazione e alla ricerca personale.

Classi

SECONDE


76

Lettura del libro “Il Piccolo Principe”

Monaldi C. Primaria Rosaspina

Montescudo

Il Piccolo Principe tratta argomenti vicini alla vita quotidiana degli alunni, pertanto costituisce momenti di spunto per portarli a riflettere sui loro comportamenti. È un viaggio dove la realtà del mondo è filtrata dallo sguardo di un bambino.

Classe 3°A

Da novembre 2018 a fine progetto (fine anno’)

SCUOLA PRIMARIA

Plesso “Rosaspina” - Montescudo

17

77

La storia di “Gilgamesh” raccontato da Yiyun Li

Gabellini E., Quadrelli S., Sibiano ML


Lettura di “Gilgamesh”, poema epico dei Sumeri, adattato dalla scrittrice Yiyun Li. Composto tra il 1300 e 1100 a. C. (su 12 tavolette) costituisce una delle opere più antiche del mondo. Il progetto offre un viaggio avventuroso in un mondo lontano nel tempo e nello spazio, fatto di fantasia, forza, coraggio, che stimola importanti riflessioni sul valore “immortale” dell’amicizia, del coraggio, della saggezza.

Classe 4°A


78

La storia de “I Promessi Sposi” raccontata da Umberto Eco (Progetto continuità con la classe

prima della scuola Sec. di I grado di Montescudo -

Monte Colombo)

Brighi P. Gabellini E., Quadrelli S.


Sensibilizzare i ragazzi alla costruzione di una personalità con un equilibrio morale. La trama rispecchia caratteristiche dell’odierna società e, attraverso le vicende dei protagonisti, ingiustizia, prepotenza, cattiveria fanno spazio a valori come giustizia, moralità, tenacia.

Classe 5°A

Da dicembre 2018 a fine progetto

(fine anno’)

79

Lettura del libro “Wonder” (Progetto

continuità con la classe prima della scuola

Secondaria di primo grado di Montescudo - Monte

Colombo)

Brighi P. Monaldi C.


“Wonder” di Palacio tratta argomenti vicini alla quotidianità degli alunni e costituisce spunto per portare i bambini a riflettere sui loro comportamenti. Vengono affrontati temi come la diversità e la paura che suscita il diverso, ma anche il coraggio d’iniziare nuovi percorsi e la voglia di affrontare il mondo essendo se stessi.

Classe 5°B


80

Blog: La Campanella Primaria Montescudo

http://scuolarosaspinamontescudo.blogspot.it/

Ins. Filippini M. Primaria Rosaspina

Montescudo

Il blog “La Campanella”: strumento efficace per la comunicazione con la pluralità dei linguaggi, nella scuola e nel sistema scuola-famiglia-territorio.

Classi 5° Collab. con 1A sec. I

grado Mtscudo (Progetto Continuità)




18

81

In viaggio… alla scoperta dei nostri

amici animali

Urbinati M. Alesiani L.

Primaria Croce

Ascoltare letture dell’insegnante cogliendo l’argomento centrale, le info essenziali e le intenzioni comunicative di chi scrive.

classi 1°A

Ottobre 2018 Maggio 2019

82

Progetto “Musica in movimento”

Ughi Albertina Primaria Croce

Gli alunni ascolteranno musica contemporanea e dello zecchino d’oro. Si rafforzeranno i concetti destra e sinistra, di spazialità, del rispetto delle regole e dell’altro. Alla fine dell’a.s. si terrà una lezione aperta ai genitori.

classe 2° A

27.10.2018 01.06.2019

83

Progetto di istituto “Moltiplichiamo le

conoscenze”


Un viaggio attraverso nuove e fondamentali conoscenze. L’itinerario, attraverso le varie discipline, sarà supportato da produzione di materiale strutturato e non, per promuovere e valorizzare le singole propensioni ed abilità degli alunni che, attraverso l’espressione corporea e la manifestazione della propria emotività, saranno incentivati ad un apprendimento più consapevole e significativo.

classe 2° A

Ottobre 2018 – Giugno 2019

84

In viaggio… Alla scoperta

dell’evoluzione dell’uomo nella

preistoria

C. Cavalli Primaria Croce

Comprendere come i macro eventi del passato lontano abbiano prodotto trasformazioni. Organizzazione della linea del tempo e uso della periodizzazione come criterio ordinatore degli avvenimenti (paleolitico e neolitico, preistoria e storia). Acquisire il concetto di fonte storica come mezzo per ricostruire il passato. comprendendone la loro necessità e la loro funzione…

Classi 3° A -3° B

Ottobre 2018 – Giugno 2019

SCUOLA PRIMARIA

Plesso “Croce” – Monte Colombo

19

85

Coping Power*

nella scuola primaria

*Il Coping Power è un programma completo di intervento e

trattamento per la modulazione della rabbia e dell’impulsività in bambini e ragazzi, efficace nel

ridurre in maniera significativa e stabile le condotte aggressive e i

comportamenti a rischio.

M. Gentilucci Primaria Croce

OBV: venire incontro alle problematiche comportamentali di alcuni alunni (difficoltà di seguire le regole della classe; superare atteggiamenti aggressivi, condotte oppositive-provocatorie, difficoltà di autocontrollo). Finalità: favorire il benessere socio-emotivo; far comprendere che le situazioni possono essere viste da punti di vista diversi per avere una visione più ampia (perspective taking). L’applicazione del Coping Power è strutturata in 6 moduli che prevedono delle attività didattiche ed esperienziali, oltre al sistema dei traguardi.

Alunni 4° A e B Primaria Croce


86

Progetto INVALSI

A. De Marta Primaria Croce

Il percorso prevede esercitazioni sulle prove INVALSI di Italiano, Matematica (classi seconde) e Italiano, Matematica e Inglese (classi quinte) su libri acquistati dalle famiglie degli alunni. OBV: Sviluppare le competenze necessarie al superamento delle prove ministeriali; Discutere le proprie idee e confrontarle con gli altri; attivare stimoli e risposte per allargare il bagaglio di conoscenze.

Classi 2° A 5° A

Genn – aprile 2019

87

Scoprire, fare, imparare:

il viaggio

In viaggio con le regole: destinazione società

A.De Marta Primaria Croce

Discutere le proprie idee e confrontarle con gli altri per il raggiungimento di uno scopo condiviso. Collaborare con i compagni e con gli insegnanti per la riuscita di un progetto. Attivare stimoli e risposte per allargare il bagaglio di conoscenze

Classe 5° A

Genn – aprile 2019

88

Progetto “Viaggio nel sistema solare”


Lavoreremo in classe sulle conoscenze degli studenti relative alla composizione del Sistema Solare utilizzando materiale di supporto quali rappresentazioni grafiche sui libri di testo, immagini tratte da siti online. Rifletteremo su alcuni temi astronomici: Che cosa sono i pianeti? Che cos'è il Sole? Che cos'è la Luna?

Classe 5° A

Ottobre 2018 Maggio 2019

20

89

Educazione motoria

“S.A.M.B.A.” Con Festa

conclusiva dello sport


Migliorare la consapevolezza dei bambini sulle azioni da adottare per conseguire idonei stili di vita, e di motivarli a sperimentare nuovi comportamenti (alimentari e motori) che siano in grado di trasformarsi in abitudini, con ricadute positive anche sul piano dell’autostima e del rispetto interpersonale.

Tutte le classi Primaria Croce

10 ore per classe anche con esperto UISP

Novembre 2018 –

Maggio 2019

90

Progetto Biblioteca

M. Urbinati Primaria Croce

Promuovere e attivare nei bambini il piacere della scoperta del libro e della lettura, e di offrire a scuola, uno strumento di comunicazione e arricchimento attraverso momenti di confronto. Ogni classe allestirà in aula una piccola biblioteca, le insegnanti stabiliranno date e orari in cui si svolgeranno le operazioni di prestito librario a ciascun alunno



91

Viaggio… nelle emozioni

M. Gentilucci D. De

Paoli, Donati O. Bovolenta E.

Primaria Croce

Potenziare la capacità di esprimersi con vari linguaggi, favorendo il confronto e la collaborazione; migliorare le relazioni tra pari e con gli insegnanti: incoraggiare la scoperta, la curiosità e la partecipazione attiva attraverso nuovi ambienti di apprendimento e metodologie didattiche.

Alunni 4° A e B Primaria Croce


92

Progetto matematica: “L’euro e il risparmio”


Dal baratto, passando attraverso le prime monete (le conchiglie) e le prime banconote, si arriverà all’euro. Ci porremo domande. Perché è stato creato l’euro? Quali paesi europei utilizzano l’euro? Quali sono le valute del mondo e qual è il loro valore? Si cercherà poi di capire l’importanza del risparmio e del lavoro. Si può già risparmiare a 10 anni?

Alunni 5° A Primaria Croce

Novembre 20’18 Maggio 2019

Con esperto esterno

93

Progetto “Musica in danza”


Gli alunni ascolteranno musica classica, contemporanea, rock, opere liriche, Zecchino d’oro. Attraverso la musica i bambini disegneranno, su cartoncino, alcuni elementi della storia. Insieme a loro si leggeranno notizie inerenti gli autori; quando si affronteranno le opere liriche, si leggerà anche la storia dell’opera.

Alunni 5° A Primaria Croce

27.10.2018 01.06.2019

21

94

Progetto di educazione alimentare:

“Frutta nella scuola”


Incentivare un quotidiano consumo di frutta e verdura, favorendo una nutrizione adeguata con il tentativo di incidere positivamente sulle abitudini alimentari di ogni alunno anche nel tempo. Verrà rafforzata la collaborazione tra scuola e famiglia, sensibilizzando i genitori nella necessità di una alimentazione sana ed equilibrata.


29.10.2018 01.06.2019

95

Progetto Coro

De Paoli Danila e altre insegnanti del

plesso Primaria Croce

In previsione della festa di Natale del Comune di Montescudo - Monte Colombo del 16 Dicembre 2018 a Monte Colombo, il Coro del plesso di Croce preparerà 3 brani da cantare in pubblico, sui temi della convivenza sociale e delle emozioni legate al Natale.


Novembre 2018 Dicembre 2019

96

Educazione alla salute

A. Sorci Secondaria

Coriano Referente di istituto

La salute è un concetto complesso ma concreto, è uno stato di benessere fisico, psichico e sociale non solo assenza di malattie. È una risorsa di vita quotidiana delle singole persone e della collettività e va guadagnata, mantenuta, promossa attraverso scelte consapevoli individuali e sociali. Il progetto è articolato nei seguenti sotto-progetti: 1. Educaz. e Prevenzione 2. Ed. Alimentare 3. Educaz. Ambientale 4. Educazione all’Affettività

Tutti gli alunni delle varie classi


97

Primo Soccorso

A. Sorci Secondaria

Coriano

Il progetto si propone di informare e far conoscere a tutti gli alunni delle classi terze della scuola sec. di I grado “Gabellini”, e Montescudo, il Servizio di Emergenza Territoriale insegnando le modalità con cui affrontare eventuali richieste di soccorso.

Alunni Secondaria

Classi terze Coriano+MTSC

Novembre 2018 –

Marzo 2019

SCUOLA SECONDARIA di I GRADO:

Progetti in comune alle due sedi

22

98

Alla scoperta delle radici della lingua

italiana e avviamento allo studio del latino

M. Grossi V. Guiducci

Secondaria Coriano/Mtscudo

Il corso prevede una prima parte di consolidamento della lingua italiana e una parte successiva di avvio allo studio del latino integrato da aspetti inerenti la civiltà della Roma antica.

Alunni Secondaria

Coriano (classi terze)

Marzo –

Maggio 2019 1,5 ore in

Orario pomeridiano

99

Centro Sportivo

Scolastico Fare sport tutti, fare sport di più

MG Nicoletti

(Second. Coriano)

Educare gli alunni alla pratica sportiva e promuovere la cittadinanza attiva attraverso valori importanti: spirito di gruppo, solidarietà, tolleranza, regole...

Alunni Secondaria (classi 1° - 2° - 3°)

Coriano+MTSC

1 Febbr - Aprile 2019

Orario pomeridiano

100

Progetto Orientamento: “Per un’educazione

alla scelta consapevole”

M. Cavallucci (Secondaria)

+ altri docenti cl. terze

La scelta della scuola super. è vissuta con ansia e incertezza perché comporta insicurezze e dubbi. È necessario educare i ragazzi a saper affrontare il nuovo, l’inatteso, ma anche il fallimento, aiutandoli a leggere tali esperienze in modo costruttivo

N.4 classi terze:

3° A-B-C Coriano 3° A Montescudo

Incontri

con la Psicologa Dr. ssa C. Ricchi secondo calendario interno

101

Coro creativo

M. Cavallucci (Secondaria)

Sviluppare le capacità comunicative sonore in tutte le loro valenze; partecipare correttamente ad esercitazioni vocali di insieme anche a più voci; favorire l’approccio alla cultura musicale; prendere coscienza dell’esistenza del ricco repertorio vocale italiano…

Alunni delle 3 classi

Secondaria Coriano+MTSC

max 25/30 alunni

Marzo –

Maggio 2019 Orario pomeridiano

102

Ed. Stradale: i pericoli

della strada, come comportarsi

M. Cavallucci (Secondaria

Coriano)

Conoscere le principali norme del codice della strada, distinguere e classificare i segnali più comuni, saper applicare sulla strada le norme, acquistare comportamenti coscienti e responsabili. Apporti da esperti…

Tutti gli alunni

Secondaria I grado Coriano e MTSC

Intero

a.s 2018/2019

103

Teatro in lingua inglese

“Robin… Wood” by Smile theatre

R. Michelini A. Amarù, S. Gaudenzi

Sec. Coriano/Mtsc. (+ Primaria Coriano)

A. Lucciola, M. Del Chierico

Consolidare e potenziare abilità di Listening, Pronunciation, Interaction, Lexicon, attraverso un diverso approccio comunicativo (spett. teatrale)

Alunni 5° A, B Primaria Favini

Coriano +

Classi 1A-1B-1C Coriano

1A 1B Mtescudo

Preparazione in classe + spettac. 2 ore pom) mart 19 febb. 2019 c/o Teatro Coriano (a carico genitori)

104

“Learning English

with a mother tongue”. Conversazioni con una

native speaker

R. Michelini A. Amarù,

S. Gaudenzi Sec. Coriano/Mtsc.

Potenziare le abilità di interazione orale con un madrelingua anglosassone e sviluppare una web quest al computer (London tour)

Classi 2° A, B,C

Coriano Classi 2° A, B

Mtescudo

Febbr – Aprile 2019 6 ore in ogni classe Costo ipotizzato per ogni alunno circa €10/12 (a carico genitori)

23

105

Certificazione KET Cambridge ESOL

R. Michelini

Sec. Coriano/Mtsc. A. Amarù,

Dare agli alunni la possibilità di acquisire crediti formativi con la Certificazione KET

Cambridge secondo i parametri CEF

Alunni Secondaria (classi terze)

Coriano+MTSC

Marzo – maggio 2019 Costo ipotizzato per ogni alunno €100/115 (a carico genitori)

106

La festa di fine anno, tra colori, canti e balli…

Presentazione di lavori legati al Progetto

trasversale di istituto con riferimento alla tematica del Viaggio

Docenti delle due sedi secondarie dell’istituto

Ogni anno, al termine delle attività, viene organizzata in tutti i gradi scolastici una festa di fine anno in orario extra-curricolare, con la collab.ne degli insegnanti, dei genitori e degli alunni.

Tutti gli alunni dei plessi di secondaria

dell’istituto. Aperto ai genitori

Giugno 2019

107

Progetto di istituto “Il Mediterraneo,

crocevia di popoli, civiltà, culture”

Docenti classi prime

Secondaria Coriano

Le attività didattiche proposte si pongono principalmente il fine di approfondire la nozione di Mediterraneo quale spazio aperto e percorribile, luogo di incontro e scambio tra le popolazioni che nel corso dei millenni si sono avvicendate sulle sue sponde, piuttosto che barriera naturale tra civiltà contrapposte...

Classi prime

Intero a.s 2018/2019

108

Progetto di istituto “Armonia europea:

itinerario tra le culture nella concordia”

Docenti classi seconde

Secondaria Coriano

Consolidamento negli alunni di una prospettiva europea, intesa come un’ampia congerie di culture e identità, attraversata da valori comuni e archetipi culturali condivisi…

Classi seconde

Intero

a.s 2018/2019

109

Progetto di istituto

“Il mondo degli altri: il viaggio come scoperta

del diverso da sé”

Docenti classi terze

Secondaria Coriano

Approccio interdisciplinare: gli alunni vengono condotti in un immaginario viaggio intorno al mondo alla scoperta di culture, usi, costumi, modelli di vita e di pensiero molto distanti dal loro ambito di provenienza, con lo scopo di sviluppare una sensibilità multiculturale,…

Classi terze

Intero a.s 2018/2019

SCUOLA SECONDARIA di I GRADO

Progetti “M. Gabellini” - Coriano

24

110

Sui luoghi della

memoria storia - cittadinanza -

territorio

R. Zangheri V. Guiducci C. Nuciari

Secondaria Coriano

2 incontri con le scolaresche (con esperto e con il testimone) e n. 1 uscita didattica. Promuovere la conoscenza e la memoria partecipata e consapevole ai temi della Resistenza al nazifascismo della II GM, della nascita della Repubblica italiana in connessione al territorio di appartenenza e ai luoghi storici in esso contenuti

Classi Terze

Secondaria I grado Coriano

Marzo– Maggio 2019

Esperti esterni

111

Lettori in gara

M. Grossi D. Donati C. Nuciari

Second. Coriano

A inizio anno scelti libri di generi vari (avventura, fantasy, horror…) dati in lettura ai ragazzi i quali saranno tenuti a leggere più libri possibile in quanto il progetto si concluderà a maggio con una gara di lettura a classi aperte.

Alunni secondaria

Coriano classi seconde

Ottobre 2018

– maggio 2019

112

Progetto

Biblioteca scolastica

A. Zulì

L. Cioppettini Secondaria Coriano

La biblioteca riveste un ruolo educativo fondamentale in quanto costituisce un ambiente privilegiato di approccio ai libri unendo aspetto cognitivo e emotivo.

Alunni ed insegnanti della sec di Coriano

Ottobre 2018– giugno 2019

113

Hera: Rifiutologi 4.0

D. Lanari (Secondaria

Coriano)

Incontri di 2 H nelle classi con educ Hera. Attività in 2 fasi: 1- visione di video introduttivi al brainstorming sul tema degli imballaggi, delle loro peculiarità e criticità. 2- gioco didattico strutturato, in piccoli gruppi, con l’App “Il Rifiutologo” e il report “Sulle tracce dei rifiuti” per simulare il conferimento dei rifiuti e analizzare la filiera delle aziende dell’econ. circolare.

Classi 1° A-C + intervento di esperti

Periodo da definire 2 ore in classe

Con intervento educatori ambientali Hera.

114

Hera: One more day

E. Lanari (Secondaria

Coriano)

Incontri di 2 H nelle classi con educ amb.li Hera. Attività in 2 fasi: 1: gli educatori incontrano le tre classi in plenaria per presentare l’argomento dell’Overshoot Day tramite un iniziale approfondimento interattivo. 2: gioco didattico a quiz in cui le classi si sfidano sui temi della lotta allo spreco e alle cattive abitudini ambientali.

classi

2° A, 2° B, 2° C.

Periodo da definire

2 ore in classe Con intervento educatori

ambientali Hera.

115

Progetto didatt. Hera

“Energy is cool”

F. Lanari (Secondaria

Coriano)

Incontri di 2 H nelle classi con ed. Hera. Il lab. prevede la suddivisione della classe in gruppi di lavoro attivi nella preparazione ed esecuzione dell’esperienza scientifica riguardante l’attrito, il magnetismo, l’energia chimica, meccanica, connesse a temi della sostenibilità ambientale, della produzione, risparmio ed effic. energetica.

classi

3 A, 3 C,

Periodo da definire

2 ore in classe Con intervento educatori

ambientali Hera.

25

116


“Acquologi per passione”

M. Iannone

Secondaria Coriano)

Attraverso la pratica metodologia learning by doing, il laboratorio propone di esplorare l'acqua come risorsa primaria da salvaguardare, incentivando l'adozione di comportamenti virtuosi e consapevoli.

Classe 1 B


Con intervento esperti in

classe Tempi da definire

117


“Energy is cool”

M. Iannone Secondaria

Coriano)

Questo laboratorio, attraverso il coinvolgimento attivo dei ragazzi, permette di approfondire il tema delle fonti di energia e di far conoscere il ciclo di produzione dell'energia elettr. e termica.

Classe 3° B


Con intervento esperti in

classe Tempi da definire

118

Progetto Capoeira

M. G. Nicoletti Secondaria

Coriano)

Arte marziale che aiuta a sviluppare l’agilità, la reattività, l’equilibrio. Per migliorare il confronto con gli altri e le proprie relazioni.

2 lezioni di 1 H per Classe in orario di

educ fisica

Con intervento esperto in

classe. Tempi da definire

119

Progetto Shatsu

M. G. Nicoletti Secondaria

Coriano)

Trattamento che favorisce la presa di coscienza del proprio corpo attraverso il contatto col le proprie emozioni e l’armonia tra corpo e mente

5 lab di 1 H per Classe

in orario di educ fisica

Con intervento esperti e 2 assistenti.

Tempi da definire

120

“Mani creative” -

Laboratorio di ceramica

S. Amati

Secondaria Montescudo

Il laboratorio si sviluppa su 3 incontri da 2 ore ciascuno. Ha lo scopo di presentare ai ragazzi le principali tecniche di lavorazione della creta e decorazione della terra cotta. Durante il laboratorio i ragazzi produrranno dei piccoli manufatti che potranno poi portare a casa.

Alunni Secondaria (classi 1A-B)

aprile-maggio 2019

Esperta esterna

121

“Sbankiamo”

I miei soldi, il nostro futuro

S. Amati


Didattica interattiva su temi di attualità economico-finanziaria, banche, consumo critico, per rendere i ragazzi più consapevoli sull’uso del denaro e maturare coscienza di tali tematiche.

(classe 3A)

Febbraio 2019 – Marzo 2019

SCUOLA SECONDARIA di I GRADO

Progetti “F. Rosaspina” - Montescudo

26

122

Progetto didatt. Hera La Grande Macchina del

Mondo – Acqua - Appuntamento nel 2030

B. Liverani Secondaria Montescudo

I ragazzi svolgeranno due ore di lezione in classe e guidati dall’esperto di Hera. OBV: promuovere i contenuti sulla sostenibilità ambientale inseriti nell’Agenda ONU 2030 in modo creativo e stimolante. Dopo aver stabilito con la classe quali sono i principali “goal” da raggiungere entro il 2030, si proseguirà con la parte più creativa in cui i ragazzi realizzeranno un diario origami che contenga quanto detto sulla sostenibilità.

Classi 1A -1 B

Tempi da definire Con intervento esperti in

classe Presumibil. Marzo-aprile

2019

123


La Grande Macchina del Mondo – Energia – Ciak

si gira!

B. Liverani


I ragazzi svolgeranno due ore di lezione in classe e guidati dall’esperto di Hera. Il laboratorio propone ai ragazzi uno stimolante approccio alle buone pratiche di sostenibilità ambientale tramite l’utilizzo di nuove tecnologie e attività di video making.

Classe

3A

Tempi da definire

Con intervento esperti in classe

Presumibilmente Marzo-aprile 2019

124

Progetto di storia sulla memoria

Andreozzi R. Franzoni A. Secondaria sez.

Montescudo

Far comprendere e sensibilizzare gli alunni sul dramma storico che portò alla shoa, soffermandosi sulla figura di A. Frank. Attraverso lo studio di questo periodo i ragazzi capiranno che un passato cosi doloroso non dovrà più ripetersi

classe

3A

Novembre 2018-

Maggio 2019 promosso dal Comune di

Montescudo (Responsabile Daniele

Susini)

125

Blog: La Campanella


A.M. Antonelli

Sec Montescudo M. Filippini Primaria

Montescudo

Il blog “La Campanella”: strumento efficace per la comunicazione con la pluralità dei linguaggi, nella scuola e nel sistema scuola-famiglia-territorio. Il blog è inoltre strumento di continuità con la scuola primaria di Montescudo.

Tutte le Classi Collab. con i BB della primaria Rosaspina

Mtscudo (Continuità) Tutte le classi del

Plesso

Tutto l’anno

126

Partecipazione alla Code Week

A.M. Antonelli B. Liverani S. Amati


Nella settimana europea del coding le classi hanno svolto attività ludiche e formative che avvicinino giovani al pensiero computazionale e al problem solving

Classi 1A -1 B –

2A- 2B - 3A della sede

Montescudo

date da definire



https://scuolarosaspinamontescudo.blogspot.com/2017/11/codeweek-7-22-ottobre-2017.html

27

127

Sciari, Niki e la strega del fumo. Prevenzione della

dipendenza al fumo

S. Frisoni Secondaria Montescudo

Incontro con un esperto LILT Rimini (Volontarimini) che leggerà un racconto su tematiche del tabagismo, della durata di 2H in classe; in seguito il percorso prevedrà momenti di ricerca in collaborative learning sugli effetti del fumo e dell’alcol, attività di scrittura creativa in classe e momento di condivisione discussione di esperienza con la classe IB

Classe 1A Montescudo

Da 1.11.2018 a

30.01.2019

In collaborazione con Lilt di Rimini .

128

“Che mi combini Tommaso?”

Prevenzione dell’abuso di alcol

Raffaelli R. Secondaria Montescudo

Incontro (2H) in cui un esperto LILT Rimini (Volontarimini) leggerà un racconto su tematiche inerenti l’abuso di alcolici; momenti di collaborative learning su effetti dell’alcol, attività di scrittura creativa in classe e momento di condivisione discussione di esperienze con la IA.

Classe 1B Montescudo

Da 1.11.2018 a 30.01.2019

In collaborazione con Lilt di Rimini .

129

Il volontariato a tavola

Rocco T. Secondaria Montescudo

L’ass. Arcop fa parte delle ass. promotrici che collaborano attivamente con progetti di lotta alla povertà tra i quali #EmporioRimini, distribuzione pacco viveri e Banco di solidarietà. La povertà spesso porta alla malnutrizione, molti studi evidenziano l’esistenza di una relazione inversa tra livello socioeconomico e tasso di obesità.

Classe 2A – 2B Montescudo

Da 1.11.2018 a 30.01.2019

130

“Un percorso a stazioni: da zero a un milione!

area scientifico-matematica

Franchini B


Didattica aperta per una maggiore motivazione da parte degli alunni. Si potenzia: l'autonomia personale; l'autonomia nella gestione del materiale; la comprensione delle consegne L'organizzazione dei percorsi a stazione consente all'insegnante di monitorare con maggiore attenzione gli apprendimenti dei singoli alunni, lasciando spazio a interventi individualizzati in caso di particolari esigenze (didattica inclusiva)

classi 5A-5B


Sezione PROGETTI Beni naturali, ambientali, culturali

Comune di Riccione

28

131

“Radici” Area storia e cittadinanza

Andreozzi R. Franzoni A. Secondaria sez.

Montescudo

Approccio lab. pluridisciplinare basato su metodologie flessibili con esperto di area (prof. Caggio) con il quale si effettueranno incontri a cadenza bimestrale c/o Centro di Documentazione, Riccione). OBV: far riflettere/sensibilizzare sul passato per comprendere il presente alla luce della legalità, per divenire cittadini responsabili che comprendono il valore delle Istituzioni

Classe 3°A


Esperto esterno

132

“Parole in libertà”

Dalla pagina al palco

Contiero P.- Zanardi S. Raconi C. Barbieri N.


Il teatro è uno spazio dove più linguaggi si incontrano e dove la letteratura si apre all’azione comica o drammatica. Tutto sul palcoscenico diventa importante: le storie, i dialoghi, gli incontri, gli scontri,…


Novembre 2018

Maggio 2019 Esperto esterno

133

“Un viaggio lungo un anno e più” .

Nadia Mohamed

Scuola dell’infanzia paritaria

L. Massani San Savino

Lavoreremo in due sezioni eterogenee di bimbi dai tre ai sei anni, sul viaggio, inteso come percorso di crescita e cambiamento, che continuerà per tutto l’anno scolastico, creando diverse sinergie. Viaggeremo nel tempo del bambino, dalla nascita ad oggi, ma anche nell’arte e nella musica, che si intrecceranno in tutto il progetto


1.11.2018 31.5.2019

(*) Questa sintesi presenta un’idea di massima di ogni progetto, il cui sviluppo complessivo è ben descritto ed articolato nelle schede analitiche che sono disponibili per consultazione in segreteria (Sig.ra Sabrina Mainardi).

Redazione a cura del Prof. R. Michelini - Responsabile Funzione Strumentale - Area 1: Piano dell’Offerta Formativa

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