PROGETTI DI AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA – SCUOLA ... · Finalità del progetto è...
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PROGETTI DI AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA – SCUOLA PRIMARIA
AMBITO LINGUISTICO-ESPRESSIVO
Titolo Classi coinvolte Enti/associazioni
esterni Sintesi Referente
Biblioteca tutte Associazioni del
territorio di
promozione della
lettura
Le due biblioteche presenti nel nostro Istituto svolgono una costante
azione di promozione della lettura, attraverso la: - partecipazione alle iniziative di Giralibro, Libriamoci, Festa dei
libri (De Mea Cultura con allestimento di uno spazio dedicato, in
occasione di Festincontro), Io leggo perchè;
- realizzazione di vetrine tematiche in occasione delle Giornate della
memoria (27 gennaio) e della Legalità.
Venerosi
Pesciolini
Ti racconto una
storia classi I Giuseppina Currenti Percorso di lettura ad alta voce teso non solo ad educare il bambino
all’ascolto attivo, ma soprattutto a fare esperienza di un’altra
dimensione, quella fantastica, che nutre e completa la realtà. Le
attività previste sono: lettura di racconti e approfondimento degli
stessi attraverso conversazioni e disegni; produzione di testi
attraverso la manipolazione delle storie lette e l’utilizzo di giochi con
le parole.
Cozza
C’era una volta.. classi II Giuseppina Currenti Percorso di lettura ad alta voce finalizzato allo sviluppo della
competenza dell’ascolto e alla scoperta del piacere della lettura. Tutti gli incontri partiranno dalla lettura/racconto di una fiaba, che
verrà in seguito analizzata nella sua struttura e sarà prodromica a
nuove attività di rielaborazione.
Cozza
Laboratorio teatrale classi II e III Giuseppina Currenti Il laboratorio parte dall’idea di valorizzare e incanalare la teatralità
spontanea del bambino, attraverso l’uso consapevole del linguaggio
espressivo del teatro.
Nello spazio del teatro il bambino sarà stimolato ad esprimere
creativamente il proprio mondo emozionale, ma anche ad attivare
atteggiamenti di ascolto e di relazione positiva con gli altri.
Cozza
Staffetta di scrittura
creativa – Bimed IV F – G Ass.ne Bimed –
Biennale delle Arti
La Staffetta di Scrittura BIMED è un progetto che coinvolge decine
di scuole di tutta Italia, che decidono di condividere la produzione di
Barletta
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e delle Scienze del
Mediterraneo
una storia, partendo da un’idea-guida (tema). All’interno di ogni
staffetta una scuola scrive il primo capitolo della storia e passa il
testimone alla seconda, che continua l’opera intrapresa, e così di seguito
fino all’ultima scuola della staffetta. I racconti saranno pubblicati per la
collana “Raccontiadiecimilamani”.
Contestualmente i docenti coinvolti parteciperanno ad un programma di
attività formative, che saranno opportunamente certificate. L’infanzia, la
fantasia e il cinema V C Il progetto tende a far raggiungere agli alunni traguardi di
consapevolezza rispetto ai prodotti cinematografici, alla visione dei
quali non esiste nessuna preparazione che consenta ai più piccoli di
comprendere che ciò che vedono è una finzione realizzata attraverso
una procedura complessa e affascinante. Gli alunni produrranno un
film in ogni suo aspetto tecnico, artistico e creativo, affiancati da
Tutor professionisti e attraverso modalità di programmazione e di
esecuzione che rispettano le fasi di produzione di un normale film.
Mazzarino
Il cinema oltre
l’immagine:
imparare a leggere
un film
classi V
Attraverso la visione e l’analisi di 4 film per ragazzi, il percorso si
pone i seguenti obiettivi:
• rendere consapevoli gli alunni circa la ricchezza del proprio
mondo interiore;
• sollecitare la stretta connessione tra immagine e comunicazione
(verbale e non);
• educare la sensibilità di ciascuno, rispetto al profondo legame
esistente tra il “mondo reale” e quello “immaginario”;
• comprendere la funzione educativa dell’arte nel suo complesso;
• considerare l’opera cinematografica come un laboratorio di idee e
non soltanto un momento d’evasione
Ceccarelli Fassari
Mago Mantello classi I e III Officine Buone
Onlus
Partendo dalla lettura di un libro per l’infanzia, Mago Mantello, nato
dall’esperienza dei volontari nei reparti pediatrici, i bambini saranno
guidati in attività di analisi del testo, di creazione di nuove storie
contenenti nuovi personaggi e nuove avventure, nonché di
elaborazione di disegni che rappresenteranno le copertine delle storie.
Giannino
Poeti in erba tutte Gli alunni si confrontano con una tecnica funzionale ed una pluralità
di generi testuali, maturando il gusto della lettura e incoraggiando la
produzione di testi personalizzati. E’ prevista la realizzazione di un libretto contenente i testi realizzati
dagli alunni.
Macchia
Story-telling classi II A – C - E Esperto esterno Attraverso tale progetto si intende rendere vivace e immediato Rotatori
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l’apprendimento della lingua inglese. Un filo trasversale unisce i contenuti del libro di testo di italiano, con
i suoi personaggi e le loro storie, ad un’unita di storytelling in lingua
inglese, che contenga gli stessi ed altri personaggi collegati a quelli
già conosciuti, in una continuità familiare che rendono gli episodi
facilmente ed intuitivamente assimilabili. I quadri e le sottounità narrate saranno accompagnate da semplici
illustrazioni che saranno i supporti grafici delle sequenze esposte
oralmente, con l’impiego della memoria visiva e del collegamento tra
gli eventi. Alla fine di ogni sequenza i bambini saranno aiutati a riprendere i
dialoghi e a recitarli tra di loro, identificandosi con i personaggi e
rendendo il bambino parte attiva nella performance della
conversazione. Spelling Bee Contest
2017 classi IV - V
Oxford University
Press Progetto di approfondimento linguistico e di continuità con le scuole
primarie del territorio. Le fasi del progetto sono le seguenti:
- promozione dello Spelling Bee Contest 2017 presso le scuole
territorio;
- Elimination round – gare da svolgersi in classe e tra le classi
- pelling Bee Contest- gara tra gli alunni qualificati e
appartenenti alle scuole aderenti
Longordo Carrano
ABE – Lo spagnolo e
l’arte alla primaria IV A – B - E Percorso di avviamento alla conoscenza della lingua e della cultura
spagnola e, contestualmente, di avvicinamento alla lettura di un’opera
d’arte.
Mostaccio Potenza Scappa
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PROGETTI DI AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA – SCUOLA PRIMARIA
AMBITO ARTISTICO-ESPRESSIVO
Titolo Classi coinvolte Enti/associazioni
esterni Sintesi Referente
Crescere con la
musica
IV e V Esperto esterno Percorso di educazione musicale articolato in: - lezioni aperte di classe tenute dalle docenti curricolari, con la
partecipazione di alunni delle classi IV e V della Scuola Primaria
su base volontaria;
- eventi musicali organizzati dalle singole classi o dal gruppo del
“Cantiere della Musica” presso l’Aula Magna;
- lezioni-concerto tenute da esperti esterni, con piccolo contributo
Mungai
CrescerCantando
2 D – F due classi Prime
Associazioni Cori
del Lazio
Finalità del progetto è l’attivazione di due sezioni (D-F) della Scuola
Primaria con “opzione musicale”. Attività previste: - 1 ora di lezione settimanale del docente esperto in compresenza
con il docente della classe;
- attività di educazione musicale e pratica corale, allenamento alla
corretta respirazione e postura, all’uso consapevole della voce,
educazione all’ascolto e all’intonazione;
- realizzazione di eventi sonori e musicali di difficoltà progressiva e
che prevedono l’uso di semplici strumenti didattici;
- realizzazione di esibizioni pubbliche, interne all’Istituto o in
collaborazione con l’Associazione Cori del Lazio o con altre
Istituzioni.
Mungai
Scuola in Canto Tutte Teatro di Roma Il percorso didattico vuole introdurre le giovani generazioni al mondo
della lirica attraverso lo studio del canto e il gioco, supportati
dall’ausilio di un libro didattico e di un dvd karaoke. I ragazzi
conosceranno la trama, i personaggi, le melodie più famose dell’Aida
e impareranno a cantarle tramite seminari, incontri e laboratori rivolti
a studenti e docenti. Al termine del percorso gli studenti si esibiranno in uno spettacolo-
laboratorio finale, con cantanti e attori professionisti.
Lopatriello
Tra musica e teatro tutte Il percorso didattico è orientato alla diffusione e all’alfabetizzazione Delcastello
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– L’esperienza
dell’arte
musicale. La Musica risulterà il filo conduttore per la comprensione
di un linguaggio universale che pian piano farà cadere le barriere
linguistiche e sociali che i bambini si trovano ad affrontare, spesso
impreparati, per una vita interculturale e interrelazionale. L’arte del
Teatro è la parte complementare della formazione che si vuole
trasmettere agli alunni in un’ottica ricca di approfondimenti
interdisciplinari: poesia, letteratura, arti figurative. 1° incontro: performance Quintetto di fiati con voce narrante “G.
Rodari” - (Le favole di Gianni Rodari). 2° incontro: in occasione della giornata della Memoria La Shoah
dell’arte, “Raccontami una storia ….e mi salvo la vita” -
spettacolo interattivo con Musiche Klezmer e Yiddish, a cura di
Fatima Scialdone 3° incontro: Favola interattiva “Pierino e il Lupo” di S. Prokofiev
a cura del gruppo da camera “Cosmos” 4° incontro: Il mondo della musica napoletana – performance di
trio (voce, pianoforte e percussioni) a cura del M° Carla Conti del
Dip. di Didattica della Musica del Conservatorio di S. Cecilia di
Roma
48 personaggi in
cerca d’autore
IV B – IV E Laboratorio teatrale e di lettura finalizzato a: - educare alla lettura di buoni libri, la letteratura d’autore e
all’ascolto;
- ampliare gli orizzonti culturali dei bambini attraverso la conoscenza
di fiabe e leggende provenienti da altre culture;
- educare alla drammatizzazione sperimentando linguaggi espressivi
diversi (gestualità, immagine, musica, canto, danza e parola);
- saper utilizzare il linguaggio mimico gestuale e motorio-musicale
Mostaccio
Scappa
Laboratorio
teatrale e di attività
espressive
V D Esperto esterno Il progetto propone un percorso teatrale progressivo che partendo dal
“giocare a fare finta”, passando per il “giocare al teatro”, arriverà a
“giocare a reinventare il teatro”. Al termine del percorso si realizzerà una rappresentazione teatrale
che potrà scaturire da una sceneggiatura prodotta dagli stessi ragazzi
oppure da un racconto, un libro letto in classe o un testo teatrale già
esistente.
Rossetti
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PROGETTI DI AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA – SCUOLA PRIMARIA
AMBITO SCIENTIFICO – TECNOLOGICO
Titolo Classi coinvolte Enti/associazioni
esterni Sintesi Referente
Basi aperte tutte AGESCI Uscite didattiche in cui l’osservazione, l’esplorazione della natura e dell’ambiente, la ricerca e la documentazione si conciliano con l’esplorazione in città e con la scoperta delle tracce storiche e culturali, impresse nel territorio e ben visibili a chi sappia scoprirne gli indizi.
Gambino
Camper per la
scienza Laboratorio scientifico
tutte Associazione “Un camper per la
Scienza”
Un team di biologi allestiranno un piccolo laboratorio attrezzato per lo svolgimento di lezioni ed esperimenti riguardanti alcune discipline scientifiche (zoologia, botanica, evoluzione, citologia ed istologia, biologia molecolare, scienza dell'alimentazione, conservazione e gestione della natura). Al termine dei tre giorni verranno lasciate delle linee guida per permettere alle classi, che hanno partecipato alle attività, la realizzazione di ricerche in ambito biologico che potranno essere pubblicate sul sito del Camper per la Scienza.
Gambino
Settimana della
scienza tutte ESA
Istituti Universitari ENEA ASL
AGESCI
Cicli di conferenze di tema scientifico e antropologico presso l’Aula Magna dell’Istituto
Gambino
Giochi Matematici Potenziamento e
continuità didattica
classi V Università “Bocconi”
Università di Milano Licei di zona
Attività di potenziamento delle competenze logico-matematiche e di continuità didattica tra gli ordini scolastici È prevista la partecipazione a: • gare matematiche d’autunno Bocconi • gare Kangourou della matematica • gare d’Istituto
Fornari
Eureka! Funziona! classi IV Unindustria Federmeccanica
Progetto di orientamento promosso da Federmeccanica, in accordo con il MIUR, destinato ai bambini del terzo, quarto e quinto anno della scuola elementare.
Mostaccio
2
Si tratta di una gara di costruzioni tecnologiche, nella quale i bambini hanno il compito di ideare, progettare e costruire un vero e proprio giocattolo a partire da un kit fornito da Federmeccanica contenente vari materiali. Gli alunni partecipanti, divisi in gruppi, dovranno realizzare un'invenzione tecnologica in 6/8 settimane (corrispondenti a 20 ore di attività). I progetti realizzati sono presentati in un evento pubblico e vengono valutati da parte di una giuria deputata a scegliere il giocattolo maggiormente innovativo.
Frutta nelle Scuole
tutte Ministero Politiche Agricole
Campagna di promozione finalizzato ad aumentare il consumo di frutta e verdura da parte dei bambini e ad attuare iniziative, che supportino più corrette abitudini alimentari e una nutrizione maggiormente equilibrata.
Marincolo
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PROGETTI DI AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA – SCUOLA PRIMARIA
AMBITO STORICO-ANTROPOLOGICO
Titolo Classi coinvolte Enti/associazioni
esterni Sintesi Referente
La Settimana della
Memoria condivisa
classi IV -V Scuola Primaria Le classi IV saranno accompagnate nel percorso “La
manipolazione delle immagini durante il nazismo”. Le classi V parteciperanno invece al percorso “Nazismo e libertà
– Il ghetto di Varsavia”. Obietti comuni sono: - sensibilizzare l’alunno rispetto alla relazione tra presente e
passato;
- riflettere sul concetto di manipolazione;
- comprendere il legame tra l’individuo e il contesto storico-
sociale;
- generare una riflessione rispetto al concetto di “diversità”.
Fassari
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AMBITO CITTADINANZA ATTIVA
Titolo Classi coinvolte Enti/associazioni
esterni Sintesi Costi Referente
Retake Scuola tutte Retake Roma Onlus Retake Roma è un movimento (Onlus) di cittadini,
no-profit e apartitico, impegnato a: 1. migliorare qualità della vita tramite azioni
volte alla riduzione del degrado e favorendo
la crescita del senso civico dei cittadini e dei
turisti, nel rispetto dell’ordinamento e delle
norme di legge, in un percorso
di collaborazione tra cittadini, Comune,
Sovrintendenza, Forze dell’ordine e Istituzioni
varie; 2. accrescere una cultura solidaristica e
di cittadinanza attiva, secondo il concetto
della sussidiarietà (art. 118 della Costituzione
italiana).
3. sostenere la legittima espressione artistica sotto forma di Street Art
incoraggiando artisti di talento a promuovere
la propria arte in luoghi pubblici e privati,
previa autorizzazione.
4. favorire l’integrazione sociale in zone urbane
periferiche per una visione di diffusione di un
maggiore orgoglio e senso civico. Con la collaborazione di alunni, famiglie,
associazioni del territorio, commercianti, enti
locali, AMA, la ns Scuola promuoverà il recupero
delle aree degradate del quartiere e ne recupererà
alla bellezza, mettendo in atto un percorso
virtuoso che possa durare nel tempo e coinvolgere
tutta la cittadinanza.
Sulpizii
Educazione alla pace Ass.ne Quinto Il progetto è volto a favorire lo sviluppo di alcune gratuito Rotatori
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Mondo Onlus competenze come: il rispetto delle regole,
l’accettazione dell’altro, la convivenza civile e il
rispetto delle leggi, l’identità personale come
punto di forza nell’aprirsi alla cittadinanza
europea e mondiale, e porta l’alunno a scoprirsi in
prima persona artefice di pace. Sono previsti tre incontri di 1 ora con operatori
che, attraverso attività e testi specifici,
accompagneranno gli alunni ad una riflessione
critica sugli argomenti. Link to school – Voci
di confine Tutte AMREF Health
Africa Link to School è un progetto di gemellaggio tra
scuole italiane e scuole del Kenya che mira ad
attivare un confronto attivo e propositivo tra
alunni di ogni ordine e grado attraverso un
reciproco scambio di esperienze, vissuti e idee. Il
titolo di quest’anno è “Voci di confine, la
globalizzazione vista dai confini e dalle
periferie” e ha l’obiettivo di promuovere
la comprensione critica delle dinamiche
d’interdipendenza globale evidenziate
dal fenomeno migratorio e sviluppare
comportamenti orientati alla giustizia sociale e
alla lotta alle diseguaglianze. AMREF fornisce kit didattico e percorso
formativo rivolto ai docenti
gratuito
Passaparola,
raccontiamo la
mobilità
classi IV - V ATAC – Azienda
Trasporti Il progetto vuole trasmettere ai più piccoli la
cultura del trasporto pubblico locale, la
conoscenza dei suoi attori principali, il rispetto
delle regole e del bene pubblico. Attraverso attività ludiche e didattiche ad hoc, tra
cui la visita al Polo museale di ATAC, gli alunni
saranno accompagnati in un percorso civico nel
quale il buon senso e l’osservanza delle regole
diventano comportamenti premianti da diffondere
e socializzare con i propri interlocutori di
riferimento (famiglia, amici, ecc.).
gratis Marincolo
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SportivaMente – AMBITO SPORT E SALUTE Titolo Classi coinvolte Enti/associazioni
esterni Sintesi Costi Referente
La corsa di Miguel “Macché barriere,
questo è sport”
classi IV - V UISP Club Atletico
Centrale – FIDAL -
MIUR
Il programma delle attività, finalizzate alla
diffusione della pratica e della cultura sportiva,
quest’anno sarà dedicato al mondo paraolimpico e
della disabilità. Per la scuola primaria è prevista la partecipazione
allo Staffettone e allo Strantirazzismo,
tradizionale manifestazione alla quale i bambini
potranno partecipare insieme a docenti e famiglie.
Gratuito Nommenav
viddi -
Burlando
“Remare a scuola” IV – V
Federazione Italiana
Canottaggio –
Scuola Canottaggio
Tevere Remo
Progetto di promozione della pratica del
canottaggio, finalizzato all’acquisizione delle
conoscenze tecniche di allenamento, con
l’intervento di tecnici federali. Per la scuola primaria l’approccio alle
imbarcazioni sarà essenzialmente ludico, con
prove al remoergometro.
contributo delle
famiglie Nommenav
viddi
Vela a scuola classi III – IV - V FIV Centro velico
“Planet Sail” di
Bracciano
Percorso di avviamento alla pratica dello sport
velico. Dopo una fase preparatoria “indoor” a
scuola, è prevista una giornata di formazione in
acqua presso il Planet Sail di Bracciano, affiliato
alla Federazione Italiana Vela. Il circolo offre agli alunni anche l’opportunità di
un’esperienza di soggiorno e attività in barca a
vela per 3 giorni..
contributo delle
famiglie Nommenav
viddi
“Muoviamoci,
ragazzi” classi I – II - III Federazione Judo
Karate Lotta Arti
Marziali
(FIJLKAM),
Federazione
Ginnastica d’Italia
(FGI), della
Il progetto intende promuovere e divulgare il
concetto dell’healthy living sensibilizzando i
ragazzi sul tema delle Corrette Abitudini.
Attraverso lo sport e i suoi valori semplici, sani e
immediati, i ragazzi sviluppano importanti
attitudini sociali, imparano a gestire le emozioni,
si divertono, migliorano il proprio fisico,
Nommenav
viddi
6
Federazione Italiana
Pallacanestro (FIP) e
della Federazione
Italiana Rugby (FIR)
conoscono sé stessi e le loro abilità. Attività previste:
1) con l’ausilio di un kit didattico gli studenti
saranno sensibilizzati e coinvolti sui temi
delle corrette abitudini;
2) le classi sono chiamate a raccontare in
cosa consistono per loro le “CORRETTE
ABITUDINI” attraverso la realizzazione
di un elaborato (video, audio o racconto) e
partecipano ad un concorso;
3) Le scuole cui appartengono le classi
vincitrici avranno l’opportunità di vivere
una giornata di sport a scuola, con
l’intervento degli educatori delle
Federazioni, di allenatori e di nutrizionisti
che coinvolgeranno i ragazzi in attività
motorie, educative e nella prova dello
sport.
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AMBITO INCLUSIONE
Titolo Classi coinvolte Enti/associazioni
esterni Sintesi Costi Referente
Passi e parole interventi di
prevenzione della
dispersione scolastica
classi I Passi e parole
(centro di logopedia
e
neuropsicomotricità
Percorso di formazione (8 ore) rivolto ai docenti
sui seguenti argomenti: - le figure professionali della riabilitazione
neuropsichiatrica infantile;
- i principali indici predittivi di disturbo
nelle fasce 3-5 anni e 6-8 anni
(comportamento e relazione, tappe
significative nello sviluppo motorio-
prassico, visivo e simbolico, tappe
significative nello sviluppo del linguaggio
e degli apprendimenti;
- il DSA: dislessia, disortografia,
discalculia
I docenti saranno poi assistiti in uno screening che
permetta di: - riconoscere e far emergere nelle proprie classi
le eventuali fragilità nell’apprendimento;
- costruire, anche con la collaborazione delle
famiglie, un ambiente di apprendimento
sensibile e rispondente alle necessità del
gruppo.
Le famiglie saranno messe in contatto con le
strutture specializzate per pianificare un
intervento terapeutico.
gratuito Di
Lodovico
Prevenire le fragilità negli apprendimenti
scolastici
classi II Esperto esterno Il progetto si propone di offrire un servizio di
screening logopedico che consenta di evidenziare
precocemente eventuali fragilità
nell’apprendimento. I docenti saranno affiancati, nelle modalità di
incontri di gruppo interclasse e in seconda battuta
gratuito Rotatori
Stefania
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di team, per
• costruire un ambiente sensibile e rispondente
alle necessità del gruppo classe
• usufruire di una guida tecnica rispetto a uno
spettro dei reali indici caratterizzanti i
precursori del disturbo per individuare tempi
e priorità di intervento su ogni alunno e
creare in questo modo le premesse per le
eventuali diagnosi precoci dei disturbi
d’apprendimento. Alunni plusdotati:
interventi di
prevenzione della
dispersione scolastica
tutte Ass.ne La Crysalide Regione Lazio
Il progetto intende analizzare ed intervenire sulla
PLUSDOTAZIONE, una forma di disagio spesso
trascurata e poco conosciuta, per prevenire il
fallimento formativo precoce e la dispersione
scolastica. Gli studenti ad alto potenziale
presentano spesso una disarmonia tra la
dimensione cognitiva e affettiva tale da
rappresentare un ostacolo per la continuità del
proprio percorso di studi. Un’individuazione
precoce delle caratteristiche di questi alunni sta
alla base della possibilità di assicurare loro
metodologie didattiche appropriate e di
predisporre contesti educativi capaci di supportare
i loro peculiari bisogni. Attraverso adeguati strumenti di valutazione
clinica si definirà il profilo del bambino e quindi
si darà una risposta clinica al suo disagio. Inoltre,
sempre in un’ottica di lavoro di rete, si metteranno
in contatto le famiglie e la scuola con le strutture
che si occupano in modo specifico di
plusdotazione.
gratuito Di
Lodovico
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AMBITO – ORIENTAMENTO
Titolo Ordine di scuola e
classi Enti/associazioni
esterni Attività previste Costi Referente
Genitori e insegnanti
per condividere un
percorso educativo:
pomeriggi di
riflessione insieme
tutte Esperti esterni a
titolo volontario Il "Laboratorio di riflessione" vuole essere un
gruppo aperto, uno spazio di confronto, di
collaborazione e di amicizia che si propone i
seguenti obiettivi. Tema proposto: Parliamo di adolescenza per
capire ed essere presenti Tre i nuclei tematici:
1. Il condizionamento che subiscono i giovani:
televisione, internet, videogiochi, pubblicità,
moda, musica, sport, droga, alcool…
2. Gli effetti psicologici del condizionamento sui
giovani, le dipendenze 3. La competenza progettuale: il giovane
protagonista di un processo e non soggetto di
una condizione
gratuito De
Francisci
1
PROGETTI DI AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA – SCUOLA PRIMARIA
AMBITO CITTADINANZA ATTIVA
Titolo Classi coinvolte Enti/associazioni
esterni Sintesi Referente
Retake Scuola tutte Retake Roma Onlus Retake Roma è un movimento (Onlus) di cittadini, no-profit e
apartitico, impegnato a: 1. migliorare qualità della vita tramite azioni volte alla riduzione
del degrado e favorendo la crescita del senso civico dei
cittadini e dei turisti, nel rispetto dell’ordinamento e delle
norme di legge, in un percorso di collaborazione tra
cittadini, Comune, Sovrintendenza, Forze dell’ordine e
Istituzioni varie; 2. accrescere una cultura solidaristica e di cittadinanza attiva,
secondo il concetto della sussidiarietà (art. 118 della
Costituzione italiana). 3. sostenere la legittima espressione artistica sotto forma di
Street Art incoraggiando artisti di talento a promuovere la
propria arte in luoghi pubblici e privati, previa autorizzazione. 4. favorire l’integrazione sociale in zone urbane periferiche
per una visione di diffusione di un maggiore orgoglio e senso
civico. Con la collaborazione di alunni, famiglie, associazioni del
territorio, commercianti, enti locali, AMA, la ns Scuola
promuoverà il recupero delle aree degradate del quartiere e ne
recupererà alla bellezza, mettendo in atto un percorso virtuoso che
possa durare nel tempo e coinvolgere tutta la cittadinanza.
Sulpizii
Educazione alla pace classi IV e V Ass.ne Quinto
Mondo Onlus Il progetto è volto a favorire lo sviluppo di alcune competenze
come: il rispetto delle regole, l’accettazione dell’altro, la
convivenza civile e il rispetto delle leggi, l’identità personale
come punto di forza nell’aprirsi alla cittadinanza europea e
mondiale, e porta l’alunno a scoprirsi in prima persona artefice di
pace. Sono previsti tre incontri di 1 ora con operatori che, attraverso
2
attività e testi specifici, accompagneranno gli alunni ad una
riflessione critica sugli argomenti. Link to school – Voci
di confine Tutte AMREF Health
Africa Link to School è un progetto di gemellaggio tra scuole italiane e
scuole del Kenya che mira ad attivare un confronto attivo e
propositivo tra alunni di ogni ordine e grado attraverso un
reciproco scambio di esperienze, vissuti e idee. Il titolo di
quest’anno è “Voci di confine, la globalizzazione vista dai confini
e dalle periferie” e ha l’obiettivo di promuovere la comprensione
critica delle dinamiche d’interdipendenza globale evidenziate
dal fenomeno migratorio e sviluppare comportamenti orientati
alla giustizia sociale e alla lotta alle diseguaglianze. AMREF fornisce kit didattico e percorso formativo rivolto ai
docenti
Passaparola,
raccontiamo la
mobilità
classi IV - V ATAC – Azienda
Trasporti Il progetto vuole trasmettere ai più piccoli la cultura del trasporto
pubblico locale, la conoscenza dei suoi attori principali, il rispetto
delle regole e del bene pubblico. Attraverso attività ludiche e didattiche ad hoc, tra cui la visita al
Polo museale di ATAC, gli alunni saranno accompagnati in un
percorso civico nel quale il buon senso e l’osservanza delle regole
diventano comportamenti premianti da diffondere e socializzare
con i propri interlocutori di riferimento (famiglia, amici, ecc.).
Marincolo
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PROGETTI DI AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA – SCUOLA PRIMARIA
SportivaMente – AMBITO SPORT E SALUTE Titolo Classi coinvolte Enti/associazioni
esterni Sintesi Referente
La corsa di Miguel “Macché barriere,
questo è sport”
classi IV - V UISP Club Atletico
Centrale – FIDAL -
MIUR
Il programma delle attività, finalizzate alla diffusione della pratica e
della cultura sportiva, quest’anno sarà dedicato al mondo
paraolimpico e della disabilità. Per la scuola primaria è prevista la partecipazione allo Staffettone e
allo Strantirazzismo, tradizionale manifestazione alla quale i
bambini potranno partecipare insieme a docenti e famiglie.
Nommenav
viddi -
Burlando
“Remare a scuola” IV – V
Federazione Italiana
Canottaggio –
Scuola Canottaggio
Tevere Remo
Progetto di promozione della pratica del canottaggio, finalizzato
all’acquisizione delle conoscenze tecniche di allenamento, con
l’intervento di tecnici federali. Per la scuola primaria l’approccio alle imbarcazioni sarà
essenzialmente ludico, con prove al remoergometro.
Nommenav
viddi
Vela a scuola classi III – IV - V FIV Centro velico
“Planet Sail” di
Bracciano
Percorso di avviamento alla pratica dello sport velico. Dopo una fase
preparatoria “indoor” a scuola, è prevista una giornata di formazione
in acqua presso il Planet Sail di Bracciano, affiliato alla Federazione
Italiana Vela. Il circolo offre agli alunni anche l’opportunità di un’esperienza di
soggiorno e attività in barca a vela per 3 giorni..
Nommenav
viddi
Educazione
psicomotoria e
avvio allo yoga
III D Il laboratorio, della durata di 10 ore, sarà centrata sui bisogni
degli allievi, ponendo particolare attenzione alla relazione con
gli altri e una migliore conoscenza e accettazione di sé.
Attraverso lo Yoga si andrà a lavorare sul miglioramento della
percezione del sé, sulla respirazione, sulla concentrazione, sulla
relazione con gli altri. Gli elementi utilizzati saranno semplici
Asana (posizioni del corpo) e familiarizzazione con il proprio
respiro.
Carlizza
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PROGETTI DI AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA – SCUOLA PRIMARIA
AMBITO INCLUSIONE
Titolo Classi coinvolte Enti/associazioni
esterni Sintesi Referente
Passi e parole interventi di
prevenzione della
dispersione scolastica
classi I Passi e parole
(centro di logopedia
e
neuropsicomotricità
Percorso di formazione (8 ore) rivolto ai docenti sui seguenti
argomenti: - le figure professionali della riabilitazione neuropsichiatrica
infantile;
- i principali indici predittivi di disturbo nelle fasce 3-5 anni e
6-8 anni (comportamento e relazione, tappe significative
nello sviluppo motorio-prassico, visivo e simbolico, tappe
significative nello sviluppo del linguaggio e degli
apprendimenti;
- il DSA: dislessia, disortografia, discalculia
I docenti saranno poi assistiti in uno screening che permetta di: - riconoscere e far emergere nelle proprie classi le eventuali
fragilità nell’apprendimento;
- costruire, anche con la collaborazione delle famiglie, un ambiente
di apprendimento sensibile e rispondente alle necessità del
gruppo.
Le famiglie saranno messe in contatto con le strutture specializzate
per pianificare un intervento terapeutico.
Di
Lodovico
Prevenire le fragilità negli apprendimenti
scolastici
classi II Esperto esterno Il progetto si propone di offrire un servizio di screening logopedico
che consenta di evidenziare precocemente eventuali fragilità
nell’apprendimento. I docenti saranno affiancati, nelle modalità di incontri di gruppo
interclasse e in seconda battuta di team, per
• costruire un ambiente sensibile e rispondente alle necessità del
gruppo classe
• usufruire di una guida tecnica rispetto a uno spettro dei reali
indici caratterizzanti i precursori del disturbo per individuare
tempi e priorità di intervento su ogni alunno e creare in questo
modo le premesse per le eventuali diagnosi precoci dei disturbi
Rotatori
Stefania
2
d’apprendimento. Alunni plusdotati:
interventi di
prevenzione della
dispersione scolastica
tutte Ass.ne La Crysalide Regione Lazio
Il progetto intende analizzare ed intervenire sulla
PLUSDOTAZIONE, una forma di disagio spesso trascurata e poco
conosciuta, per prevenire il fallimento formativo precoce e la
dispersione scolastica. Gli studenti ad alto potenziale presentano
spesso una disarmonia tra la dimensione cognitiva e affettiva tale da
rappresentare un ostacolo per la continuità del proprio percorso di
studi. Un’individuazione precoce delle caratteristiche di questi alunni
sta alla base della possibilità di assicurare loro metodologie didattiche
appropriate e di predisporre contesti educativi capaci di supportare i
loro peculiari bisogni. Attraverso adeguati strumenti di valutazione clinica si definirà il
profilo del bambino e quindi si darà una risposta clinica al suo
disagio. Inoltre, sempre in un’ottica di lavoro di rete, si metteranno in
contatto le famiglie e la scuola con le strutture che si occupano in
modo specifico di plusdotazione.
Di
Lodovico
1
PROGETTI DI AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA – SCUOLA PRIMARIA
AMBITO – ORIENTAMENTO
Titolo Ordine di scuola e
classi Enti/associazioni
esterni Sintesi Referente
Genitori e insegnanti
per condividere un
percorso educativo:
pomeriggi di
riflessione insieme
tutte Esperti esterni a
titolo volontario Il "Laboratorio di riflessione" vuole essere un gruppo aperto, uno
spazio di confronto, di collaborazione sui seguenti nuclei tematici: 1. Il condizionamento che subiscono i giovani: televisione, internet,
videogiochi, pubblicità, moda, musica, sport, droga, alcool…
2. Gli effetti psicologici del condizionamento sui giovani, le
dipendenze 3. La competenza progettuale: il giovane protagonista di un
processo e non soggetto di una condizione
De
Francisci