PROGETTAZIONE PARTECIPATA del PARCO KENNEDY CLASSE II D A.S. 2005-2006.

PROGETTAZIONE PARTECIPATA del

PARCO KENNEDY

CLASSE II DA.S. 2005-2006

GRAZIE ALLA MAGIA PROVOCATA DAL

GIARDINO, MARY E’ RIUSCITA A RIUNIRE TUTTA LA FAMIGLIA. MI SONO COMMOSSA

IL MONDO E’ BELLISSIMO E

COME IL GIARDINO DEL FILM,

NON VA TRASCURATO, MA

CURATO

IL FILM MI HA FATTO COMMUOVERE

IL FILM MI HA FATTO PROVARE TRISTEZZA, CURIOSITA’, SPERANZA E GIOIA

IL GIARDINO

RAPPRESENTA L’UOMO

CON TUTTI I SUOI STATI

D’ANIMO

parte la discussione tra noi ragazzi

Abbiamo bisogno di incontrarci, di avere un posto a noi dedicato

per poter giocare, parlare, ….sognare …..

In un cartellone abbiamo sintetizzato tutte le nostre idee

LE COSE CHE AMO FARELUOGO CARATTERISTICHE DEL

LUOGO

nascondino Parco giochi Ampi spazi verdi

pieni di nascondigli

Saltare alla corda Parco giochiMolti alberi e molti

fiori

Stare con le amicheIn piazza o sedute sulle panchine del

parco

Tanta gente, tanto verde e aria pulita

Giocare con gli amici Campi di calcio Erba soffice

Cantare con gli amiciIn giardino o al

parco

Un bel prato su cui distendersi, magari

con alberi

Gare di velocità cortileStrada dritta con

degli ostacoli

Giocare a basket o a pallone

campettoCon i canestri con la

rete o le porte

pattinare Pista di pattinaggioSenza buche e ben

pulita

cosa offre la nostra città a noi ragazzi?

Abbiamo elaborato questo questionario per vedere qual è l’opinione della nostra classe al

riguardo

NELLA MIA CITTA’ CI SONO ….

sono sufficienti

Sono pochi e insufficienti

mancano e li vorrei

Teatri che programmano spettacoli per

ragazzi

12 7 1

Parchi dove giocare e verde

pubblico in genere15 3 2

Spazi verdi vicino alla scuola nei quali svolgere

lezioni all’aperto

2 4 14

Biblioteche per ragazzi 10 9

Ludoteche per ragazzi 2 13 5

Cinema per ragazzi a prezzi bassi 9 5 7

Musei con spazi per ragazzi 2 6 11

Centri di aggregazione 6 9 6

In città gli spazi verdi ci sono, ma le loro condizioni sono pessime, tanto da essere

considerati da noi ragazzi non come luoghi piacevoli dove trascorrere il tempo, ma come

luoghi pericolosi, da evitare

LA COSA PIU’ IMPORTANTE E’, QUINDI, LA QUALITA’ DI UNO SPAZIO VERDE

MA QUALI SONO I FATTORI CHE RENDONO UNO SPAZIO VERDE DI QUALITA’?

Ne abbiamo discusso a lungo ed alla fine ci siamo messi d’accordo, per noi i fattori che rendono una spazio verde di

qualità sono i seguenti:

la facilità con cui lo spazio può essere raggiunto ( se si può raggiungere a piedi o in bicicletta senza utilizzare

l’automobile

la sicurezza

la pulizia

la disponibilità di spazi adeguatamente attrezzati così che il parco possa essere utilizzato da persone di età

differente;

la presenza di animali quali uccellini, scoiattoli, ecc.

POSSIEDE I REQUISITI PER ESSERE CONSIDERATO UN VERDE DI QUALITA’?

PER SAPERLO ABBIAMO DECISO DI ELABORARE UN QUESTIONARIO E DI

SOMMINISTRARLO AI NOSTRI COETANEI PER VEDER UN PO’ COSA NE PENSANO!

PARCO KENNEDY, VERDE DI QUALITA’

PARCO KENNEDY: VERDE DI QUALITA’?

RAGAZZI/E

SI NO

Puoi arrivare facilmente a piedi o in bicicletta?

63 14

Gli spazi attrezzati per svolgere le attività che desideri sono adeguati?

42 35

Pensi che questo spazio verde sia sicuro?

13 64

Ritieni che questo spazio sia adeguatamente tenuto e ben pulito?

9 68

Hai notato la presenza di animali?

51 26

PARCO KENNEDY, VERDE DI QUALITA’?

circa l’82% degli intervistati può

raggiungere con facilità il parco Kennedy senza aver bisogno di

essere accompagnati in auto dai genitori.

Questo è un fattore che lo

rende ok!

Puoi arr ivare facilmente a piedi o in bicicletta?

SI

NO

Puoi arr ivare facilmente a piedi o in bicicletta?

SI

NO


circa 55% degli intervistati ritiene

che gli spazi attrezzati presenti

attualmente al parco sono

adeguati alle proprie esigenze.


1

2


1

2


l’83% degli intervistati pensa

che il parco Kennedy sia un

luogo poco sicuro, quindi da evitare!

Questo proprio non va bene …..


1

2


1

2


solo il 12% degli intervistati pensa che il

parco Kennedy sia

adeguatamente tenuto e ben

pulito!! Anche questo

fattore deve essere

migliorato

Ritieni che questo spazio sia adeguatamente tenuto e ben

pulito?

1

2

Ritieni che questo spazio sia adeguatamente tenuto e ben

pulito?

1

2


il 66% degli intervistati ha

notato la presenza di

animali quali gli uccellini

Hai notato la presenza di animali?

1

2

E’ ASSOLUTAMENTE NECESSARIO PROCEDERE AD UN SOPRALLUOGO, DOBBIAMO CONOSCERE BENE IL LUOGO CHE ANDREMO A RI-PROGETTARE, DOBBIAMO SAPERE TUTTO SUL

SUO CONTO …

….. CHI LO FREQUENTA, LA SUA STORIA, COM’E’ FATTO, LA VEGETAZIONE ATTUALE, I

SUONI, GLI ODORI E I SAPORI CHE LO CARATTERIZZANO ……

DECIDIAMO DI FARLO DIVIDENDOCI IN GRUPPI, OGNI GRUPPO AVRA’ UNA MISSIONE DA

COMPIERE

ED OGNI COMPONENETE AVRA’ UN RUOLO BEN PRECISO!

I GRUPPI

I TOPOGRAFI

GLI INTERVISTATORIDi Laora Gaetana, Gjepali Semi, Cuzzi Savino, Giorgini

Samuele, Cerasa Loris. Prof. Claudio Severini

RACCONTAMI LA STORIA DEL

PARCO

Hanno intervistato persone di età diverse incontrate durante le uscite al parco Kennedy, ponendo loro delle domande

CHE COSA FANNO LE PERSONE CHE FREQUENTANO IL

PARCO?

DA CHI E’ FREQUENTATO? DA QUANTE PERSONE?

E’ SICURO? C’E’ SORVEGLIANZA? PERCHE’ RITIENE

SIA DEGRADATO E POCO SICURO?

VIENE CHIUSO LA SERA?

COSA MANCA IN QUESTO PARCO?

E’ PULITO E BEN TENUTO?

I FOTOGRAFIBraccialarghe Neva, Beato Annarita, Spinelli Daiana,

Mangiatordi Marialuigia., Conti Loris, Prof.ssa Panichelli Lina

Hanno fotografato gli aspetti positivi e negativi che caratterizzano il nostro parco

GLI INDAGATORI DEI SENSICiatti Simone., Massetti Eugenio, Spinelli Adriana,

Giordani Martina, Prof.ssa Licciardello Marina

Con i sensi al Massimo ……. hanno

ASSAGGIATO

ANNUSATO

ASCOLTATO

TOCCATO

OSSERVATO

I TOPOGRAFIAgostinelli Francesco, Agreste Claudio, Giusti

Francesco, Bita Vasil, Architetto M.Antonietta Raffaelli

ARMATI DI FETTUCCIA, MAPPA E … TANTA , TANTA PAZIENZA (QUELLA CE

L’HA MESSA TUTTA MARIA ANTONIETTA)

I NATURALISTIApolloni Emily, Castellani Alessandra, Lagonigro Graziana, Polonara Cecilia, Prof.ssa Guaglione

GabriellaHanno provveduto a

mappare tutte le specie vegetali presenti nel

parco

PORTIAMO IL PARCO IN CLASSE

COSA C’E’ NEL PARCO CHE VA BENE E CHE DEVE ESSERE CONSERVATO E

COSA INVECE NON VA E DEVE ESSERE CAMBIATO?

I GRUPPI SI CONFRONTANO IN CLASSE

E’ ARRIVATO IL MOMENTO DI METTERCI AL LAVORO E DI SPREMERE LE NOSTRE MENINGI!

CHE FARE PER MIGLIORARE IL PARCO KENNEDY E RENDERLO FRUIBILE PER TUTTI?

E’ ARRIVATO IL MOMENTO DI APRIRE LA NOSTRA BANCA DELLE IDEE

UNA BANCA ALL’INTERNO DELLA QUALE ABBIAMO DEPOSITATO TUTTE LE NOSTRE IDEE

SU COME RI-PROGETTARE IL PARCO.

APRIAMO LA BANCA DELLE IDEE

LE NOSTRE IDEE Area picnic con chioschetto Panchine Campo da basket e da calcio Area giochi per bambini piccoli Area attrezzata per spettacoli, mostre, concerti, ecc. Aula didattica per lo studio all’aperto della natura Allestire un’area con gazebo con tavolini e sedie per chiacchierare Cinema all’aperto Percorso salute Piantare nuovi alberi Dotare il parco di un’ illuminazione adeguata Fontanella Bagni pubblici puliti Distributore gratuito di palette per cani

E’ arrivato il grande momento, divisi in gruppi, ma anche individualmente, con matita, mappa e …. Tante idee in testa iniziamo Ad elaborare i nostri progetti.

VIA AI PROGETTI INDIVIDUALI E DI GRUPPO

……Che poi confronteremo….

…… prima di elaborare il progetto condiviso da

tutti!!

Un ultimo sopralluogo per verificare se le nostre proposte sono realizzabili…

Poi subito al lavoro dobbiamo decidere per un’unica idea progetto sulla quale

essere tutti d’accordo

La piazzetta

Attorno alla piazza ci sono quattro panchine

di ferro battuto

La pavimentazione è fatta con tronchi di legno portati allo stesso livello, con luci incassate per terra per segnare il percorso. Il sentiero largo 1,50 m. ha tutto intorno delle siepi di

bosso

Nella piazzetta c’è un sole per simboleggiare la gioia e la luce grazie alla quale il parco riesce a vivere al centro c’è un getto d’acqua che funziona solo di sera

quando si accendono le luci. Attorno ai raggi ci sono delle piccole lucine che ne

delineano il contorno

Il labirintoQuesto labirinto si trova sotto l’area verde e serve soprattutto per

passeggiare. In mezzo c’è una rotatoria che si apre su tre angoli. Al centro della rotatoria si trova una fontana a zampilli. L’altezza delle siepi ( alte 2 metri e larghe 50 cm) è fondamentale, perché esse devono nascondere

coloro che passeggiano all’interno del labirinto. Le piante devono essere sempre verdi in modo che in tutte le stagioni siano rigogliose e piene di

foglie.

Il percorso botanico guidatoSi tratta di un percorso nel bosco dove si trovano piante della macchia

mediterranea, ha scopo didattico, nel senso che serve a far conoscere ai frequentatori del parco le caratteristiche di questo tipo di vegetazione. Il

percorso è praticabile anche dai disabili, essendo attrezzato con delle guide che permetteranno loro di visitare il bosco e di riconoscere le piante. Accanto

alle varie specie arboree ed arbustive ci saranno delle targhette nelle quali poter leggere i loro nomi che saranno scritti anche in braille per non vedenti

Gli scivoli a tuboSono previsti tre scivoli: le entrate sono collocate in punti diversi,

all’inizio della strada che conduce al campetto. Durante il loro percorso si intrecciano più volte scavalcandosi. Il percorso è una

gimkana tra gli alberi. All’uscita c’è un materasso morbido che attutisce la caduta. I tubi sono chiusi e trasparenti

Dettaglio dei tubi

Il materasso

La pista delle biglieNella nostra pista per le biglie sono previste molte trappole con

buche, salti e curve paraboliche. Il percorso lo abbiamo inventato e costruito con molta fantasia. La pista sarà utilizzata da grandi e

bambini e sicuramente farà divertire tutti!

Gli scacchi gigantiDal momento che nella nostra classe ci sono ragazzi e ragazze che

praticano il gioco degli scacchi, nel nostro parco non poteva mancare una scacchiera gigante che consentirà a tutti gli appassionati di poter

effettuare lunghe ed avvincenti partite all’aria aperta. I nonni sfideranno i propri nipoti e finalmente con il gioco degli scacchi saremo tutti

….coetanei e ci sentiremo tutti uniti in un’unica passione!

Ed ora tutti al centro di aggregazione “Metropolis” per costruire il plastico

del parco Kennedy e dei vari dettagli.

Dobbiamo convincere il Sindaco e tutta la comunità adulta di quanto sia

importante per tutti i ragazzi di Falconara la realizzazione di questo

nostro progetto …..

Noi ragazzi chiediamo di essere coinvolti nella realizzazione del progetto tutte le

volte che sarà possibile, fateci incontrare i responsabili dei lavori, visitare i cantieri, vogliamo essere partecipi nelle diverse

fasi operative anche con la collaborazione di genitori e nonni.

UNO SGUARDO AL FUTURO

Vogliamo contribuire anche alla gestione e al mantenimento del parco kennedy.

Chiediamo di poter “adottare” lo spazio progettato insieme con gli altri ragazzi della

nostra scuola.

UNO SGUARDO AL FUTURO

REALIZZATE IL NOSTRO PROGETTO …..

NON CI DELUDETE!!

COS’E’ STATO PER ME IL LAVORO DI PROGETTAZIONE DEL PARCO KENNEDY

………

Per me è stato un lavoro piacevole e creativo.

Mi ha aiutato nella conoscenza dei

compagni e mi sono divertito.

Ho capito cosa vuol dire fare un progetto.

Spero che le idee della mia classe vengano messe in atto

COS’E’ STATO PER ME IL LAVORO DI PROGETTAZIONE DEL PARCO

KENNEDY?

Per me il lavoro del parco Kennedy è stato una cosa grandiosa , ci ha fatto capire come si fa il lavoro di architetto, cosa puoi fare con il legno, cosa puoi costruire anche con un pezzetto di

creta.

Ma la cosa più bella è che abbiamo collaborato tutti insieme.


KENNEDY?

Mi è piaciuto molto, ma soprattutto quando abbiamo lavorato in gruppi.

E’ stare insieme agli altri


KENNEDY?

Nuova esperienza

di vita

compagnia Aiutarsi l’uno con

l’altro

imparareCreatività

di costruire

Fare nuove conoscenz

e


KENNEDY?

Migliorare una zona della città aperta a

tutti

Inventare un

progetto

Divertimento nel costruire il

plastico

Un momento di creatività


KENNEDY?

emozionante Lavoro di gruppo

Per

un m

om

ento

era

vam

o a

rchit

ett

i

bello

creativoLavoro di

manualità

Pensare come

progettarlo

positivointrigante

Esperienza nuova

Ci siamo aiutati a vicenda


KENNEDY?

È stato molto divertente e utile per imparare a disegnare gli oggetti in scala.

Soprattutto mi sono divertita quando con le amiche del mio gruppo facevamo le simulazioni degli oggetti (panchine, lampioni, ecc) per poi

riprodurli sul foglio


KENNEDY?

Per me è stata un’esperienza interessante e piacevole svolta tutti insieme e siamo stati più

vicini anche fuori dell’ambito scolastico


KENNEDY?

È servito anche per stare insieme e conoscere di più le nostre capacità e

quelle degli altri

RICREATIVOUTILE

DIVERTENTE


KENNEDY?

Per me il Comune ha dato tanta fiducia alla nostra classe, per la progettazione del parco

Kennedy.

E’ stata un’esperienza molto interessante e impegnativa.

Per questo lavoro io ho dato tutta me stessa e ne sono fiera, perchè ho ottenuto

soddisfazione


KENNEDY?

Felicità, amicizia, fatica, armonia, voglia di fare, organizzazione,

AVERE LA POSSIBILITA’ DI COSTRUIRE UNA PARTE DELLA MIA CITTA’ IN

MODO DA RENDERLA PIU’ OSPITALE

COS’E’ STATO PER ME IL LAVORO DI PROGETTAZIONE DEL PARCO KENNEDY

…..

A me il lavoro del parco Kennedy è piaciuto molto, anche perchè lavorare con un architetto

“non è cosa di tutti i giorni”.

Mi sono divertito nella progettazione degli scacchi giganti e degli scivoli a tubo, che mi

piacciono tantissimo.

Per aver fatto questo lavoro bisogna ringraziare tutte le professoresse e il Comune

AMICIZIA

FELICITA’

AIUTARS

I

ARMONI

ASENTIRSI FIERI

DIVERTIMENTO

GRAZIE PER AVERCI DATO

LA POSSIBILITA’ DI DIRE

LA NOSTRA …….

E ………….. PER AVERCI ASCOLTATI !!

I RAGAZZI E LE RAGAZZE DELLA MITICA II D

Istituto Comprensivo

Falconara Centro

Scuola Secondaria di primo grado “C. G. Cesare”

PROGETTAZIONE PERTECIPATA DEL PARCO KENNEDY

IL MIO SPAZIO VERDE

PER GIOCARE, PARLARE,

SOGNARE ……..

A. S. 2004-2005/A.S. 2005-2006

Prof.ssa GABRIELLA GUAGLIONE

Prof.ssa MARINA LICCIARDELLO

Prof.ssa LINA PANICHELLI

PROGETTAZIONE PARTECIPATA del PARCO KENNEDY CLASSE II D A.S. 2005-2006.

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