AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA

PROGETTAZIONE DEI SINGOLI PLESSI CON RIFERIMENTO A:

FINALITA’ E COMPITI DELLA SCUOLA (Legge n.107/15 commi 1-4)

LINEE DI INDIRIZZO AL PIANO TRIENNALE DELL’OFFERTA FORMATIVA A.S. 2016/2019

DEL DIRIGENTE SCOLASTICO

(pag. 98 del presente documento)

Trasmissione di

conoscenze

Integrazione di altre culture

Acquisizione di competenze

Insegnamento di un efficace metodo di

studio

Educazione alla Cittadinanza

LINEE GUIDA

DELLA PROGETTAZIONE

LINEE DI INDIRIZZO AL PIANO TRIENNALE

DELL’OFFERTA FORMATIVA del Dirigente Scolastico

a- valorizzazione competenze linguistiche… CLIL

b-potenziamento competenze matematiche-logiche e scientifiche

c-potenziamento competenze cultura musicale, artistica …

d-sviluppo competenze cittadinanza attiva e democratica

e-sviluppo comportamenti responsabili… rispetto legalità, ambiente, patrimonio

f- alfabetizzazione all’arte, diffusione immagini

g- potenziamento discipline motorie

h- sviluppo competenze digitali

i- potenziamento metodologie laboratoriali

l- prevenzione e contrasto dispersione scolastica

m- valorizzazione scuola comunità attiva aperta al territorio

n- apertura pomeridiana della scuola

o- valorizzazione percorsi formativi individualizzati

p- individuazione percorsi e sistemi funzionali alla premialità e alla valorizzazione del

merito

q- alfabetizzazione e perfezionamento dell’italiano L2 per studenti di cittadinanza e

lingua non italiana

r- sistema di orientamento per alunni in uscita

SCUOLA DELL’INFANZIA “TIRO A SEGNO” - CORINALDO PROGETTI FINALITÀ In collaborazione

con…

Riferimenti

alle linee di

indirizzo

“Non sono uno qualunque”

Progetto Cittadinanza e

Costituzione

Promuovere l’apprendimento

e le abilità necessarie per

partecipare alla vita della

scuola, della comunità locale e

per assumersi

costruttivamente le relative

responsabilità (Linee

Nazionali, Raccomandazioni

Europee).

Amministrazione

comunale di

Corinaldo;

Proloco

Corinaldo;C.R.I.

Senigallia;

Associazioni

presenti sul

territorio;

Pediatra Maria

Barbato;

Esperti esterni;

Fondazione Santa

Maria Goretti.

E-D-

M

"Ogni giorno è

un inizio”

Progetto Accoglienza

Creare un contesto in cui ogni

bambino possa esprimersi e

trovare risposte ai propri

bisogni nel rispetto di quelli

degli altri

E-D-L

“Give me Five”

Progetto Inglese

Prendere coscienza di un altro

codice linguistico. Sollecitare

curiosità ed interesse verso

l’apprendimento della lingua

straniera. Incoraggiare alla

cooperazione e alla

collaborazione tra coetanei e

non. Permettere al bambino di

acquisire maggiore sicurezza e

fiducia nelle proprie capacità

comunicative.

A-I

“Che rumore fa

il mio nome?”

Progetto Logopedia

Prevenzione dei disturbi del

linguaggio e delle varie

problematiche che ad esso si

associano.

Esperta esterna

A-I-G

“Io cresco con la musica”

Stimolare i bambini a superare

i loro limiti emozionali.

Migliorare la loro qualità di

Due esperti esterni

di musicoterapia.

I-C-G

Progetto Musicoterapia

vita mediante l’acquisizione di

strumenti alternativi o

aumentativi della

comunicazione verbale.

“Un libro per amico”

Progetto Lettura

Promuovere un

atteggiamento positivo nei

confronti della lettura.

Favorire l’avvicinamento

affettivo ed emozionale del

bambino al libro. Educare

all’ascolto e alla convivenza.

Amministrazione

Comunale di

Corinaldo

A-F-I

“Un giorno a scuola con

mamma e papà”

Progetto Genitori

Condividere modelli educativi

comuni e coerenti, in

funzione della promozione

del successo formativo del

bambino. Creare una rete di

rapporti, in cui ognuno è

partner dell’altro: rompere

l’isolamento delle famiglie e

contenere il fenomeno della

delega educativa alla scuola

da parte della famiglia

M

“Splash…

tutti in

acqua”

Progetto Piscina-Mare

Promuovere comportamenti

responsabili e idonei per un

equilibrato ed armonico

rapporto uomo-ambiente.

Promuovere l’attività motoria

in acqua per esplicare

un’influenza positiva nello

sviluppo della personalità del

bambino, fino a facilitarne i

primi apprendimenti scolastici.

CO.GE.SCO di

Senigallia;

Piscina “Saline” di

Senigallia

G-M

“Tizio Saffio dall’abito

spaziale”

Progetto Yoga-Teatro

Percorso ludico formativo

sull’abitare in società.

Due esperte

esterne

G-D

“Aiutiamo i nostri figli a

crescere”

Progetto Tennis

Affinare la coordinazione

motoria, rafforzare il proprio

autocontrollo, consolidare la

lateralità e

l’orientamento corporeo,

migliorare l’agilità e la rapidità,

migliorare la capacità di

comprensione e di esecuzione

di una o più consegne,

rafforzare la capacità di

eseguire con immediatezza e

precisione un comando dato,

conoscere le principali regole

del tennis.

Circolo Tennis di

Corinaldo

G

SCUOLA DELL’INFANZIA “ANDREA VERONICA ” - CORINALDO PROGETTI FINALITÀ In collaborazione

con…

Riferimenti

alle linee di

indirizzo

“Terra, acqua, aria e fuoco …

ogni giorno invento un

gioco!”

Avviare i bambini ad una

corretta educazione

ambientale ed intende favorire

la formazione di un

atteggiamento rispettoso per

tutti gli esseri viventi e

l’ambiente attraverso i quattro

elementi

B-E-I

“Un libro tira l’altro”

Promuovere la lettura e lo

sviluppo delle capacità logico-

linguistiche

Esperte della

biblioteca

comunale

A/M

“Smile”

Progetto inglese

Avvicinare i bambini alla lingua

inglese

A

“4 salti in… palestra!”

Progetto motoria

Affinare la coordinazione fine

e grosso-motoria, consolidare

lo schema corporeo e

migliorare le capacità

relazionali

G

Progetto tennis: “Palla,

pallina, pallone- aiutiamo i

nostri figli a crescere”

Migliorare la qualità di

coordinazione oculo- manuale

e generale

Circolo Tennis

Corinaldo

G

“Splash … un tuffo in piscina”

Vivere l’elemento acqua

attraverso il gioco

Amministrazione

Comunale di

Corinaldo

UISP

G

“Che

bello…andiamo al

mare!”

Aiutare il bambino a maturare

la sensibilità necessaria per

leggere, interpretare e

conoscere l’ambiente mare

Amministrazione

Comunale di

Corinaldo

E

“Musicando”

Coinvolgere la persona come

unità globale corpo-mente,

favorendo l’acquisizione di

strumenti alternativi alla

comunicazione verbale

Amministrazione

Comunale di

Corinaldo

Esperta esterna

C

“La C.R.I. è in

strada con i più

piccoli”

Assumere comportamenti

corretti e responsabili quando

ci si muove per la strada

Volontari C.R.I. E

Progetto “Filosofia con i

bambini”

Aiutare il bambino a sviluppare

ed allenare capacità quali

l’immaginazione, il pensiero

ipotetico, il pensiero ipotetico

ed esplorare le ricchezze e le

possibilità del linguaggio

Esperto esterno A

Progetto

“Baby Dance – Kids Dance”

Potenziare la coordinazione e il

ritmo attraverso l’ascolto

musicale, esprimere le proprie

emozioni e socializzare,

collaborare con i compagni

attraverso il lavoro di gesti

(mirando l’attenzione

sull’equilibrio e la postura)

Esperto esterno G-C

SCUOLA PRIMARIA “S. MARIA GORETTI” - CORINALDO

PROGETTI FINALITÀ In

collaborazione

con…

Riferimenti

alle linee

di indirizzo

“Tempo pieno”

(classi 1B-2B-2C-3B-

4B-5B)

40 ore dal lunedì al venerdì

dalle ore 8.00 alle ore 16.00

I-N

Settimana corta con servizio

catering del martedì”

(classi 1A, 2A, 3A, 4A, 5A)

27 ore settimanali dal lunedì al

venerdì dalle ore 8.00 alle ore

13.00 con un rientro

settimanale al martedì dalle

ore 14.00 alle ore 16.00

È attivo un servizio catering

per gli alunni che consumano il

pasto a scuola con la vigilanza

di un insegnante.

D

"Il teatro delle

emozioni"

Progetto di plesso

Imparare a conoscere sè stessi,

le proprie emozioni e capacità

artistiche

Rafforzare l'unità di

espressione fra corpo e mente

Stimolare il potenziamento

espressivo

Esperto esterno C

“Un libro per amico”

(classi 4° A, 4° B)

Per invogliare i ragazzi ad una

lettura gratificante e

stimolante.

Attività finalizzate a stimolare

il piacere alla lettura.

Attività finalizzate a stimolare

il piacere alla lettura con la

collaborazione gratuita di

Giuseppina Paolucci che si

concluderà con un gioco a

squadre sui contenuti dei libri

letti durante il corrente anno

scolastico

A-M

"Leggiamo insieme" -

(classe 5° A)

- promozione della lettura,

scambi di libri, con la

Biblioteca comunale, incontro

finale con i genitori

Con esperto

esterno gratuito

A-M

“Libri volanti”

(classe 5° B)

Incontri in biblioteca e a scuola con letture, dialoghi sui libri letti, invenzioni di storie e biblioquiz.

A-M

“Robotica e Coding”

Classi 1° A, 1°B, 2°A, 2°B, 2° C, 3°A,

3° B, 4° A, 4° B, 5° B

Sviluppare attività, graduate

per complessità, di robotica

educativa e di coding adattate

alla propria classe.

Partecipazione al corso di

formazione "Coding in Your

Classroom Now" e al progetto

“Code week” in collaborazione

con il prof. Bogliolo

dell’università di Urbino

B-H

Progetto Ambientale ATO

” Il laboratorio del riuso”

“Per fare la carta….”

.

(classi 4° A, 4° B)

Conoscere l’importanza della

raccolta differenziata.

Comprendere come ottenere

una risorsa partendo dai rifiuti.

Scoprire quali rifiuti si

trasformano in carta. In

collaborazione con la Ludoteca

del riuso di Santa Maria Nuova

Esperto Esterno I-B-C

"Lezioni in francese"

Classe 5 B

Lezioni in francese Esperto Esterno R

Progetti eTwinning:

"HELLO WORLD!"

(Classe 2° B)

- scambio di cartoline,lettere,

messaggi nell'occasione delle

giornate speciali, tradizioni,

feste, gastronomia, musica,

storia con lo scopo di

conoscere le culture di altri

paesi europei e non europei

(Turchia, Polonia, Romania,

Grecia, Irlanda, Portogallo)

A-C-H

"LET'S LIVE OUR CULTURE" -

(Classe 2° B)

progetto per documentare le

attività del progetto omonimo

Erasmus + KA1 approvato

(Italia, Spagna)

A-C-H

Educazione

Finanziaria

(classe 2° B)

promosso dall'associazione

FEDUF - KIDS+

A

Circolo Tennis

Corinaldo

“Aiutiamo i nostri

figli a crescere”

TUTTE LE CLASSI

Favorire lo sviluppo delle abilità motorie

G

“Educazione stradale”

(attività di plesso)

Promozione di una campagna

di prevenzione degli incidenti

stradali.

Proposta dal corpo dei Vigili

Urbani del territorio

Vigili urbani B-M

“Incontro con la

lettura e

conoscenza dell'

archivio storico”

(tutte le classi)

Incontri in biblioteca, a scuola

con letture, dialoghi sui libri

letti, invenzioni di storie e

biblioquiz.ed incontri con la

bibliotecaria per conoscere

l’archivio storico del paese.

Bibliotecarie del

Comune

L-E

Attività di supporto

Classe 1 B - 3 A

Attività di supporto alla classe,

in particolare ad alunni con

difficoltà) con la

collaborazione gratuita di

Giuseppina Paolucci (1° B) e

Clara Saccinto (3 A)

Esperte esterne B

"In strada con i più piccoli"

Classi 1A 1 B

Promuovere la

sensibilizzazione del rispetto

delle regole della strada

attraverso comportamenti

corretti.

Volontari C.R.I.

Senigallia

D-I-E

" A scuola con le Api"

Classi 1 A - 1 B

Conoscenza ed esperienza

diretta sulla vita delle api e

produzione del mese

Esperto esterno I

“Baby dance 4”

classi quarte

Promuovere l’espressività

corporea, favorire la

socializzazione e l’inclusione

attraverso attività ludico-

motorio-musicali.

Esperto Esterno C

Progetti

Educazione

Ambientale:

"Puliamo il Mondo"

"Festa degli alberi"

Sviluppo comportamenti

responsabili verso l’ambiente Amministrazione

Comunale

E

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO "G. DEGLI SFORZA" - CORINALDO

PROGETTI FINALITÀ In collaborazione

con…

Riferimenti

alle linee di

indirizzo

Concerto di fine anno

“Notte di note”

(tutte le classi)

Condizionato dall’effettiva

disponibilità del docente

Sviluppare la sensibilità

musicale

( senso ritmico, senso estetico,

senso melodico ed armonico )

Amministrazione

Comunale

c-m

Consiglio comunale dei

ragazzi” (classi seconde e

terze)

Conoscere il funzionamento

delle istituzioni e la realtà degli

enti locali attraverso

esperienze concrete di

educazione alla cittadinanza.

Amministrazione

Comunale

d-e-l

“Ciceroni per un giorno”

Giornate di primavera del FAI

(classi

prime)

Condizionata dall’effettiva

candidatura di Corinaldo per il

2019

Conoscere la realtà

paesaggistica del Comune di

Corinaldo come esercizio di

cittadinanza attiva

Amministrazione

Comunale e

volontari del FAI

d-e-l

Conoscenza

archivio storico

della Città

(classi prime)

Approfondire la conoscenza

degli eventi storici del XIV e XV

sec.; acquisire competenza su

ricerca dei documenti storici

d-i-m

Pari opportunità

(classi prime)

Sensibilizzare e

responsabilizzare al rispetto

reciproco e all’uguaglianza

sociale

Amministrazione

Comunale ed

esperti esterni

d-e

Sostegno linguistico

(classe terza B)

Alfabetizzazione e

perfezionamento italiano L2

per studente straniero

Educazione ambientale:

“Festa dell’albero” e

“Sentinelle dei rifiuti”

(classi

prime)

Sviluppo comportamenti

responsabili verso l’ambiente Amministrazione

Comunale

Partecipazione a ricorrenze

civili con predisposizione di

materiale documentario e

testi: IV Novembre, XXV

Aprile, II Giugno e X Agosto

(classi terze)

Amministrazione

Comunale

SCUOLA DELL’INFANZIA “LUCA LOMBARDI ” - OSTRA VETERE PROGETTI FINALITA’ in collaborazione

con..

Linee

di

indirizzo

“IO E TE, AMICI IN

CON…TATTO!”

Conoscersi per crescere insieme:

una storia … tante storie!

D

“LA GIOSTRA DELLE

EMOZIONI”

Riconoscere e gestire sentimenti

ed emozioni per un equilibrato

sviluppo affettivo, cognitivo,

sociale e morale.

G

E

I

“LA SCUOLA IN FESTA ”

Conoscere i segni e i simboli delle

feste tradizionali per condividere i

valori dell’accoglienza e

dell’amore.

D

C

PROGETTO

INGLESE:

“I LOVE

ENGLISH”

Sollecitare interesse e curiosità

verso l’approfondimento della

lingua inglese.

Docente Esterno

A

“GIOCO-CALCIO” e

“AIUTIAMO I NOSTRI FIGLI A

CRESCERE”

Promuovere competenze

comportamentali di gruppo nel

rispetto di regole e regolamenti

delle singole discipline sportive.

-“Società Sportiva “Olimpia Calcio” di Ostra Vetere -“Circolo-Tennis” di Corinaldo

G

“NATI PER

LEGGERE:I

LIBRI

PESANO

TANTO, EPPURE CHI SE NE

CIBA VIVE FRA LE NUVOLE”

L.Pirandello

Promuovere la costruzione di

storie e arricchire le proprie

conoscenze.

Animatrice alla Lettura

A

M

"IL TEMPO CHE PASSA…IL

TEMPO CHE FA!”

Percepire, scoprire, conoscere il

tempo nella dimensione del

vissuto, psicologica, logica e

consequenziale, misurabile.

B

“C.R.I. E’…IN STRADA CON I

PIU’ PICCOLI”

Sviluppare comportamenti che

garantiscono sicurezza per sé e gli

altri, a casa, a scuola e

nell’ambito di percorsi consueti,

in qualità di pedoni,di ciclisti, di

passeggeri in autovettura.

Volontari della C.R.I.

E

D

“MUSICANDO”

Laboratori di gioco,suono,musica

e movimento, per l’esplorazione e

la scoperta della propria

corporeità,dell’interazione con gli

altri e dell’ambiente circostante.

Esperto Esterno

C

“COLLABORANDO…

IMPARIAMO!”

Sviluppare e potenziare le

competenze sociali cooperando

per il raggiungimento di un

obiettivo comune.

D

I

L

O

“ArtisticaMENTE”

Promuovere una prima

esperienza di educazione

estetica, lavorando segni e colori

in maniera creativa perché: “Se

ascolto dimentico, se vedo

ricordo, se faccio capisco.”

B.Munari

C

F

“L’ORTO : Un viaggio lungo

un anno”

Imparare a rispettare i ritmi della

natura e a conoscerne la

stagionalità delle varietà

ortofrutticole,anche attraverso i

rapporti intergenerazionali che

legano i bambini agli adulti, grazie

al loro sapere teorico e pratico.

Genitori

Nonni

B

M

SCARABEO VERDE

(ATA

RIFIUTI)

Sensibilizzare i bambini a porre

attenzione alla gestione dei rifiuti

e al rispetto dell’ambiente.

Esperto Esterno E

“PAPPA FISH: mangia bene,

cresci sano come un pesce!”

Preparare ed accompagnare i

bambini al consumo del prodotto

ittico, contribuire all’introduzione

del consumo di pesce nelle

abitudini alimentari del bambino,

trasmetter principi di un sano

stile di vita e un corretto rapporto

con il cibo.

Assessorato Reg.

Marche

Amm.Ne Comunale

G

I

"IN FUGA

DAL

GLUTINE"

.Promuovere una riflessione sulla

diversità di alimentarsi di

ciascuno e favorire conoscenze

sulle caratteristiche della

celiachia

Esperto Esterno B-

M

SCUOLA PRIMARIA "ANGELO API ” - OSTRA VETERE PROGETTI FINALITÀ IN

COLLABORAZIONE

CON...

Riferimenti alle

linee di indirizzo

Progetto di plesso

“Noi diversi, noi uguali.

Cittadini del mondo

”

Valorizzare l’identità personale e

collettiva; identificare e riconoscere le

emozioni proprie e altrui; apprendere

comportamenti personali e sociali

corretti.

Esperto di teatro

C –D- E

Attività laboratoriali

“ROBOTICA EDUCATIVA E

CODING”

Tutte le

classi

Sviluppare il pensiero computazionale

(coding) e, con esso, le competenze

logiche e di problem solving, attraverso

attività di programmazione in contesti

ludici; potenziare le competenze

scientifiche e tecnologiche degli alunni.

H-I

Laboratori di

lettura e

scrittura

creativaAdes

ione

all’iniziativa “Scrittori di

classe”

Classi terza e quarte

Attività finalizzate a stimolare il piacere

alla lettura e alla scrittura.

Valorizzazione e riqualificazione della

biblioteca del plesso.

C-D-M

Attività

laboratoriali

“Matematica e Lego:

problemi in gioco"

Classe terza

Risoluzione di situazioni problematiche

con il supporto di mattoncini Lego e del

software MoretoMath.

B

Adesione al progetto di

Istituto in rete:

“ITALMATICA”

Classe terza

Sviluppare un atteggiamento positivo

nei confronti della matematica.

Migliorare le competenze matematiche

e linguistiche.

Favorire la partecipazione attiva degli

alunni alla costruzione del sapere.

B

Migliorare le capacità di lettura e

comprensione.

Settimana

del

Donacibo

Settimana di educazione alla carità nelle

scuole, che avverrà in quaresima, per

raccogliere generi alimentari non

deperibili.

Salvagente Onlus D-E

Adesione al bando

PREMIO GIOTTO “LA

MATITA

DELLE IDEE”

Classi terza

e quarte

Produrre un elaborato grafico sul tema

dell’armonia, sinonimo di equilibrio, di

condivisione, di parità, di democraticità,

di libertà, di serenità, di semplicità, di

cooperatività.

F - I

Adesione al progetto

Ambientale

ATA “Scarabeo verde”

Classi prima, seconda,

terza e

quarta

Educazione ambientale

Educare alla corretta raccolta

differenziata dei rifiuti e al risparmio

delle risorse.

Esperto esterno P-E-I

Adesione al progetto di

didattica veterinaria

promosso

dall’associazione A.N.V.I.

“Una zampa

in famiglia”.

Classe

seconda

Educare alla conoscenza e al rispetto

degli animali e della natura.

Dott.ssa Dana

Fiacchini

E

“Giornata

dello sport”

Tutte le classi

Conoscere e rispettare le regole dello

sport, favorire comportamenti di fair

play,consentire la partecipazione di

ciascuno secondo le proprie

competenze.

G

“Concerto di Natale” Stimolare, attraverso il canto corale, lo C-M

Tutte le

classi del

plesso

spirito di collaborazione per il

raggiungimento di un obiettivo

comune.Sviluppare e accrescere le

capacità espressive.

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO “UGO FOSCOLO” - OSTRA VETERE

PROGETTI FINALITÀ In

collaborazione

con…

Riferimenti

alle linee di

indirizzo

"Musica"

Tutte le classi

Avviare i ragazzi allo studio di uno

strumento musicale per realizzare

una piccola orchestra di plesso

Amministrazione

comunale di

Ostra Vetere

C

FAI- “Ciceroni per un giorno”

Classi seconde e terze

Conoscere e valorizzare il

patrimonio storico-artistico e

culturale del proprio territorio.

Partecipare alle giornate di

primavera del FAI

Amministrazione

comunale di

Ostra Vetere e

volontari del FAI

D-E-M

“Ragazzi in scena”

Classi prime

Cooperare per allestire una

rappresentazione teatrale

Esperto dott.ssa

Spaccia

Francesca,

messa a

disposizione

dall’associazione

“IL SALVAGENTE

ONLUS ”di Ostra

C

“Entriamo in banca”

Classi prime

Conoscere spazi e funzionamento

dell’Istituto di Credito Cooperativo

BCC di Ostra

Vetere

M

"Donacibo"

Tutte le classi

Settimana di educazione alla carità

nel periodo di quaresima

Associazione “IL

SALVAGENTE

ONLUS ”di Ostra

D

SCUOLA DELL’INFANZIA “BAMBINI DI SAN GIULIANO” - CASTELLEONE DI SUASA

PROGETTI FINALITÀ In collaborazione

con…

Riferimenti

alle linee di

indirizzo

“FIABE E STORIE PER…”

(progetto di plesso)

Stabilire un rapporto di vicinanza e

disponibilità con i bambini, di

favorire l’accostamento al mondo

del libro e della narrazione, di

aiutare il bambino ad elaborare

emozioni, sentimenti e

interiorizzare valori attraverso

l’esempio e il comportamento dei

personaggi delle storie.

A-B-D

“PRIMI PASSI… SICURI”

Conoscere situazioni di eventuale

pericolo a scuola, a casa, per strada

ed adottare comportamenti

adeguati

intervento

gratuito di un

volontario della

CRI

D

PIU’SPORT

PER TUTTI”

Aiutare i bambini a sviluppare e

consolidare le proprie abilità

percettive, motorie, sensoriali ed

avviare alle attività sportive

Esperto del

Castelleone

Calcio

Esperto tennis

G-M

“UN POSTO PER CIASCUNO”

Inserimento sereno nell’ambiente

scolastico e costruzione di rapporti

interpersonali positivi con i

coetanei e con gli adulti

L

“ENGLISH JUNIOR”

Conoscere una cultura ed un

codice linguistico diversi

Esperto esterno A

“UNA PAGINA TIRA L’ALTRA”

Approccio sereno e gioioso ai libri e

alla lettura

Bibliotecarie

comunali

A-M

“ CONOSCO LA NATURA E LA

RISPETTO”

Accrescere un atteggiamento di

rispetto e salvaguardia nei

confronti dell’ambiente naturale

E-B

“MUSICANDO”

Avvicinare i bambini al linguaggio

sonoro-musicale attraverso il gioco

e il movimento per conoscere il

proprio corpo e la sua immagine

sia a livello fisico che emozionale.

Esperto di

Musicoterapia

C

"PAPPA FISH, UN MARE DI EMOZIONI”

Favorire una cultura del cibo, contribuire all'introduzione del consumo di pesce nelle abitudini alimentari dei bambini facendogli conoscere il pesce fresco da un punto di vista teorico e sensoriale.

Esperto Esterno

Amministrazione

Comunale

G I

SCUOLA PRIMARIA "ALDO FIORINI” - CASTELLEONE DI SUASA PROGETTI FINALITÀ In collaborazione

con…

Riferimenti

alle linee di

indirizzo

Tempo pieno tutto il plesso: 40 ore dal lunedì al venerdì ore 8.00 - 16.00

Stare bene insieme ogni giorno

Imparare a condividere tempi e spazi di lavoro comuni, compreso il tempo riservato alla mensa.

l-n

“Castelleone di Suasa tra verde e storia” progetto di plesso per la valorizzazione del territorio

Educare alla conoscenza, alla tutela ed al rispetto del patrimonio culturale del proprio territorio

d-e-m

Settimana del “Donacibo”

Educare e sensibilizzare alla solidarietà e al volontariato.

Salvagente Onlus d

“Scarabeo verde”

Conoscere l’importanza della raccolta differenziata comprendere come ottenere una risorsa partendo dai rifiuti.

ATA rifiuti d-e-m

“Una costellazione luminosa:

le parole di AIRC per stare

bene” classi 4a - 5a

Fornire buone competenze di base, solida formazione del pensiero, gusto nell’affrontare i problemi, curiosità della scoperta, valorizzazione della creatività e delle attitudini individuali, sviluppo della capacità meta cognitiva.

AIRC E-I-M

“Scuola attiva coltiviamo il

futuro” classe 4a

Valorizzare la didattica laboratoriale nei gruppi classe e anche per gruppi di livello.

Findus E-IM

Promozione alla lettura:

Dare impulso alla lettura con percorsi di lettura animata in classe e in biblioteca di plesso

a-i-l

"Sport a scuola"

“Sport di classe” con esperto CONI da dicembre a maggio

“Una giornata in danza”

“Sport a scuola: judo e ginnastica artistica” quattro lezioni a classe

Promuovere un approccio positivo allo sport di base

Promuovere un approccio positivo allo sport e allo sviluppo delle abilità motorie

Promuovere un approccio positivo allo sport e allo sviluppo delle abilità motorie

Esperto CONI

My dance Polisportiva Senigallia

g

“In strada con i più piccoli” classe 2a

Promuovere la sicurezza

C.R.I. di Senigallia d-i-e

“Educazione alla legalità”

classe 5a

Promuovere la sensibilizzazione del rispetto delle regole e della legalità.

Polizia Stradale di

Senigallia

d-i-e

“Europe Code Week 2018”

classi 2a -3a - 4a - 5a

Sperimentare nuovi linguaggi, pensiero computazionale, programmazione

b

“Musica” classe 5a

Favorire l’approccio ad uno strumento e alla cultura musicale

“Associazione

Verdi” –

Castelleone di

Suasa

c

“A scuola di latte” – classi 3a - 5a

Valorizzare le potenzialità e la creatività di ciascun alunno

Trevalli a

“La matita delle idee”- classe 3a

Fornire buone competenze di base, solida formazione del pensiero, gusto nell’affrontare i problemi, curiosità della scoperta, valorizzazione della creatività e delle attitudini individuali, sviluppo della capacità meta cognitiva.

Giotto i-m

“Mercoledì della frutta”

classi 2a - 3a - 4a

Valorizzare la promozione di

una dieta alimentare sana ed

equilibrata

Asur Marche e-m

"PAPPA FISH un mare di emozioni”

Favorire una cultura del cibo, contribuire all'introduzione del consumo di pesce nelle abitudini alimentari dei bambini facendogli conoscere il pesce fresco da un punto di vista teorico e sensoriale.

Esperto Esterno

Amministrazione

Comunale

G I

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO “L. MANCINELLI” - CASTELLEONE DI SUASA

PROGETTO FINALITA’ IN COLLABORAZIONE

CON..

LINEE DI

INDIRIZZO

1. Progetto continuità: “Scuola

palestra di cittadinanza”

(classi I-II-III)

(Progetto di Plesso in continuità

con le Scuole dell’ Infanzia e

Primaria di Castelleone di Suasa)

Partecipazione alle Manifestazioni civili (4 novembre, Giornata del ricordo)

Concerto di Natale

Festa degli alberi e dell’ambiente

Visita d’istruzione a Montecitorio e ad alcuni luoghi significativi di Roma

Festa degli Angeli

Acquisire conoscenza e consapevolezza dei ruoli, delle funzioni e delle competenze delle Istituzioni cittadine, al fine di promuovere lo sviluppo del senso di appartenenza alla comunità.

- Conoscere il patrimonio folkloristico, musicale, teatrale, dialettale e poetico di carattere civile.

- Favorire una sana autostima, attraverso l’assegnazione di un ruolo che renda ciascuno protagonista in un determinato ambito.

- Valorizzare le capacità espressive e la creatività di ciascun alunno.

Sperimentare nuovi linguaggi, attraverso una sinergia tra espressioni corporee, verbali e vocali.

Amministrazione

Comunale di

Castelleone di Suasa

A, I,

D, E,

M

2. Progetto “Settimana corta –

servizio mensa”

(classi I-II-III)

Incentivare la didattica laboratoriale

- Imparare a condividere tempi e spazi di lavoro comuni (compreso il tempo riservato alla mensa)

- favorire la socializzazione e lo scambio reciproco di esperienze

Amministrazione

Comunale di

Castelleone di Suasa

I, N

3. Progetto accoglienza: “A scuola

stiamo bene”

(classi I-II-III)

Dove viviamo: conoscenza dell’edificio, delle aule speciali, del parco scolastico

Con chi viviamo e come ci comportiamo: illustrazione del regolamento di Istituto (diritti e doveri degli alunni)

Studiare: quanto, che cosa, come, perché; esperienze degli

- Favorire la socializzazione e facilitare l’inserimento nel nuovo plesso

- Conoscere gli ambienti del nuovo plesso

- Conoscere il regolamento scolastico

L, O

anni passati

Scelta del tutor

Festa dell’accoglienza organizzata dai ragazzi di seconda e di terza con attività ludico-didattiche (giochi a squadre)

4. Progetto Avis - Aido:

“TVD, Ti Voglio Donare”

(Classe III D)

- Conoscere l’opera dell’associazionismo a fini solidaristici attivo sul territorio comunale.

- Promuovere la cultura della donazione come scelta consapevole di arricchimento di sé e della comunità

- Realizzare un video con la drammatizzazione della storia dell’AVIS

AVIS - AIDO D

6. Progetto orientamento

scolastico e professionale: “Una

finestra sul mondo”

CLASSE I: Conoscere se stessi

CLASSE II: Conoscere il mondo del lavoro e le professioni

CLASSE III: Conoscere l’offerta

formativa del territorio in cui si

vive

Permettere agli alunni di

effettuare una scelta

responsabile e consapevole

attraverso il conseguimento di tre

obiettivi:

- Conoscere se stessi

- Conoscere il mondo del lavoro e le professioni

- Conoscere l’offerta formativa del territorio in cui si vive

Scuole secondarie di II grado del territorio;

alcune attività commerciali e artigiane locali.

M, R

VISITE GUIDATE E VIAGGI D’ISTRUZIONE

DESTINAZIONI FINALITÀ

SCUOLA INFANZIA "TIRO A SEGNO " CORINALDO

Corinaldo

Festa di Halloween.

Azienda Agricola “Mencaroni” di Corinaldo

per vivere l’esperienza della raccolta delle olive.

Tre uscite nel territorio del Comune di Corinaldo

per andare alla scoperta della nostra città.

Percorso casa scuola da svolgersi in più giornate

per individuare la provenienza dei bambini e capire il tragitto che fanno abitualmente da casa a scuola.

Corinaldo” Casa di Riposo" per portare un messaggio di pace e solidarietà, in occasione del Natale. Offrire un’occasione di contatto e scambio intergenerazionale e donare un sorriso e un abbraccio a chi è solo, in occasione del Carnevale.

Sala Consiliare del Comune di Corinaldo per Spettacolo Teatrale Interattivo con l’Associazione ATGTP.

Barbara “Molino Mariani” per conoscere le trasformazioni della

natura: dal grano alla farina, al pane.

Scapezzano di Senigallia “Fattoria Didattica dei Conti”

per visitare il villaggio degli animali,

accarezzarli, dar loro da mangiare e

giocarci.

Piscina “Saline” di Senigallia per vivere l’elemento acqua attraverso il

gioco.

Mare CO.GE.SCO di Senigallia

per vivere sperimentazioni sensoriali e

cognitive in uno spazio diverso.

Corinaldo Scuola Primaria “S. Maria Goretti”

per conoscere il nuovo ambiente e le sue

dinamiche.

Campi da Tennis di Corinaldo per giochi motori a squadre.

SCUOLA INFANZIA "A.VERONICA" CORINALDO

Visita alla casa di riposo (Corinaldo)

Donare agli ospiti momenti di serenità ed

allegria

Uscita alla caserma dei vigili del fuoco di

Senigallia

Conoscere l’importanza del lavoro svolto

dai vigili del Fuoco

Uscita all’aeroporto di Falconara

Accompagnare i bambini alla scoperta

dell’elemento aria e dei mezzi di trasporto

Uscita al museo “Nori de’ Nobili”-

Trecastelli

Proporre ai bambini un’occasione per

guardarsi e raccontarsi in modi diversi

grazie alla possibilità di giocare e

trasformare la propria immagine.

Uscita Parco zoo -Falconara

Sensibilizzare al rispetto della natura e

venire a contatto con gli animali di ogni

specie

Uscita al campo sportivo e al campo da

tennis- Corinaldo

Aiutare i bambini a consolidare le proprie

capacità percettive, sensoriali e motorie

Uscite nei luoghi del paese

(municipio,biblioteca comunale, banca,

posta)

Vivere esperienze sensoriali e cognitive in

uno spazio diverso

Uscita alla piscina di Senigallia

Vivere l’elemento acqua attraverso il

gioco

Uscita al mare di Senigallia Avvicinare i bambini alla conoscenza del

mare

Visita alla casa Natale di S. Maria Goretti-

Corinaldo

Conoscere i luoghi e la storia della vita di

S. Maria Goretti

Visita all’uliveto “Giancamilli e Rugini” e

raccolta delle olive

Osservare e sperimentare l’ambiente

naturale, l’uliveto e i suoi frutti

Mulino “Patrignani” (Corinaldo) e

passeggiata al fiume

Conoscere le potenzialità naturali del

nostro territorio.

Fattoria da Gaia (Ostra Vetere)

Avvicina i bambini alla scoperta della

bellezza della natura che li circonda e

sensibilizzarli al rispetto di essa

Ambiente naturale vicino alla scuola

Osservare i cicli della natura

Viaggi in occasione di manifestazioni

teatrali (Corinaldo)

Conoscere varie forme di espressione

artistica

Visita alla Scuola Primaria

Favorire il passaggio dalla scuola Primaria

SCUOLA PRIMARIA "S. MARIA GORETTI " CORINALDO

Maneggio "Equistelle Trecastelli - Classi 1° A - 1° B

imparare divertendosi i segreti dell'arte equestre

Museo delle Terre Marchigiane e il Casale Venezia - S. Lorenzo in Campo Classi 1 a - 1 b

escursione e laboratorio: esperienze con alcuni aspetti della natura ( orto, fattoria, lago)

Fattoria didattica Arcobaleno - Recanati

Classi 2 A - 2 B- 2 C

laboratorio e osservazione dell'ambiente della fattoria

Percorso naturalistico con la Fango

escursioni -3 B

percorso naturalistico

Gorgovivo Classi 3 A 3 B conoscere il percorso dell'acqua, dalla sorgente ai rubinetti

Selva di Gallignano Classe 3 A itinerario ambientale

Bologna: Museo Egizio, visita della città e del parco del cibo Eataly Word (Fico); classi 4 A - 4 B

conoscere le testimonianze storiche dell'Antico Egitto e

Perugia: museo del giocattolo e città della

domenica- classi 4 A - 4 B

Percorso storico e ambientale

Pomposa visita dell’abbazia e delta del Po; classi 4 A - 4 B

Itinerario ambientale e culturale

Fabriano: museo della carta; classi 4 A - 4 B Conoscere la storia della carta

Serra San Quirico: cartoteca storica delle Marche. classi 4 A - 4 B

Itinerario storico-geografico

Scavi di Suasa e S. Maria in Portuno

Classi 5 A - 5 B

incontro e attività laboratoriale con

l'archeologo M. Zaccaria e visita del sito

archeologico

Parco Natura Viva di Bussolengo classi 5° A, 5° B

Conoscere da vicino le diverse specie di animali

E quelle in via d'estinzione

Roma - classi 5 A - 5 B itinerario storico-artistico

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO "G. DEGLI SFORZA"

CORINALDO

Teatro Rossini Pesaro - Classi prime e seconde

Itinerario artistico-musicale

Eremo Fonte Avellana (o altra meta affine) con escursione naturalistica - classi prime

Itinerario storico-ambientale

Partecipazione a “Fosforo”, Senigallia - classi seconde

itinerario scientifico

Orvieto e Civita di Bagnoregio - classi seconde

Itinerario culturale-artistico

Visita Museo linea gotica (Casinina, PU) e Museo del Balì (Saltara, PU) (intera giornata) - classi terze

Itinerario storico-scientifico

Verona e Lago di Garda (2 giorni)- classi terze

Itinerario storico-artistico

SCUOLA INFANZIA "L. LOMBARDI " - OSTRA VETERE

Scuola Primaria - Ostra Vetere

progetto continuità

Palestra Comunale- Ostra Vetere

Sviluppare le attività motorie e sensoriali

Biblioteca Comunale- Ostra Vetere conoscere un ambiente dedicato alla lettura e rafforzare la curiosità e l’interesse per i libri

Casa di Riposo- Ostra Vetere scambio di auguri e dono di piccoli manufatti

Circolo Tennis di Corinaldo Conoscere uno spazio dove si pratica lo sport

Caserma dei Vigili del Fuoco di Senigallia Conoscere le persone che lavorano per garantire la nostra sicurezza e i mezzi di soccorso con i quali agiscono

Visite nel boschetto della scuola Osservazione dei cicli della natura e

coltivazione dell’orto

Teatro "C. Goldoni" Corinaldo

Fruizione di uno spettacolo teatrale

Ristorante Condividere un momento conviviale a

conclusione dell’anno scolastico

SCUOLA PRIMARIA "A. API" OSTRA VETERE

Visita guidata all’orto botanico Selva di

Gallignano -classi prima, seconda e

terza

Esplorare e sperimentare la flora del

territorio di riferimento.

Osservare il paesaggio come mosaico di ecosistemi e acquisire una visione della complessità delle relazioni che lo caratterizzano.

Uscita alla scuola dell’Infanzia Ostra

Vetere (a Natale) classe prima

Attività in continuità.

Visita al museo Nori de’ Nobili o

Pinacoteca di Jesi -classi prima e

quarte

Attraverso le opere d’arte, riconoscere le

emozioni e i sentimenti e la loro

importanza nelle relazioni tra pari e con

gli adulti.

Visita Box Marche – Corinaldo -

Giornata Ricicloaperto- Classe terza

Viaggio alla scoperta della carta

Scoprire il riciclo di carta e cartone

Visita al Centro ambiente di Pongelli

Classe terza

Conoscere dove vanno a finire i rifiuti delle nostre case.

Visita guidata al museo archeologico di

Arcevia

Classe terza

Riconoscere ed esplorare le tracce

storiche presenti nel territorio; sviluppare

una lezione di storia, dal Paleolitico all'Età

del Bronzo, basandosi sull'esame diretto

delle fonti materiali; individuare alcuni

elementi chiave delle fonti. Facilitare la

connessione di elementi del passato e del

presente.

Visita guidata alla località Muracce e al

Museo civico parrocchiale di Ostra

Vetere

Classe terza e quarte

Riconoscere ed esplorare le tracce storiche presenti nel territorio; individuare alcuni elementi chiave delle fonti; facilitare la connessione di elementi del passato e del presente.

Visita guidata al Museo della Carta e

della Filigrana di Fabriano

Classe terza e quarte

Conoscere la storia della carta e la sua

lavorazione.

Visita alle Sorgenti di Gorgovivo a Serra

S.Quirico

Classi terza e quarte

Conoscere il viaggio dell'acqua potabile,

dalle sorgenti ai rubinetti.

Visita al Museo Egizio di Bologna o

altra uscita didattica di un giorno -

Classi quarte

Comprendere alcuni aspetti della vita

materiale e spirituale dell’Egitto antico

attraverso l’osservazione dei reperti

museali.

Percorso ambientale relativo al fiume

Misa Classi quarte

Conoscere la biodiversità e l’ecosistema

del fiume.

Museo archeologico di Urbino

Classi quinte

Conoscere gli usi, i mestieri, gli svaghi dei

Romani narrati attraverso l’osservazione

dei documenti scritti sulla pietra.

Parco del Conero e baia di Portonovo

Classi quinte

Scoprire la storia e l’ambiente naturale

del parco.

Viaggi in occasione di manifestazioni

teatrali (Corinaldo o Jesi) tutte le classi

Conoscere e approfondire varie forme

espressive.

Uscite a piedi nel territorio comunale

tutte le classi

Scoprire e valorizzare il territorio in cui si vive.

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO "U. FOSCOLO"

OSTRA VETERE

Gubbio Classi 1° A – 1° B

Itinerario storico-culturale

Museo Stupor Mundi- Jesi 1° A – 1° B Itinerario storico

Ferrara - Classi 2° A- 2° B

Itinerario storico-artistico

Roma Classi 3° A – 3° B

Itinerario storico-culturale

San Mauro Pascoli classi 3 A - 3 B

Itinerario letterario

Viaggio Istruzione Verona e Vicenza

2 gg. classi - seconde e terze

Itinerario storico-culturale

SCUOLA INFANZIA "BAMBINI DI SAN GIULIANO"

CASTELLEONE DI SUASA

Uscite a piedi nel territorio comunale

Biblioteca comunale di Castelleone di

Suasa

Biblioteca di Corinaldo

Stimolare i bambini ad approcciare i libri e la lettura

Palazzetto dello sport - Castelleone di Suasa

progetto tennis

Campo sportivo - Castelleone di Suasa

Sviluppare e consolidare le abilità percettive, motorie e sensoriali

Musei civici – Jesi: laboratorio didattico “il mio amico libro” (bambini di 5 anni)

Stimolare i bambini ad approcciare i libri e la lettura

Libreria Kamillo - Senigallia Stimolare i bambini ad approcciare i libri e la lettura

SCUOLA PRIMARIA "ALDO FIORINI " CASTELLEONE DI SUASA

➢ “L’antro segreto di Vallescapuccia” - Parco naturale della Gola della Rossa e di Frasassi – Classe prima e quarta

avvicinare gli alunni ai temi della natura al rispetto dell’ambiente, conoscere fauna e flora tipici e al saper orientarsi in spazi aperti

➢ Museo “Terre marchigiane” di San Lorenzo in Campo con laboratorio “Canti e danze della tradizione marchigiana”- Classe prima

far conoscere agli alunni aspetti della vita contadina del nostro territorio attraverso un approccio legato alla danza e ai canti popolari

➢ Visita alla fattoria “La stazione di posta” a Magnadorsa- Classe seconda

predisporre gli alunni alla conoscenza della vita degli animali della fattoria e della loro utilità per l’uomo, al rispetto della natura e delle tradizioni

➢ Spettacolo teatrale “Becco di rame” alla Fenice di Senigallia - Classe seconda

avvicinare i bambini al rispetto della disabilità attraverso l’uso del linguaggio teatrale

➢ Visita al “Parco zoo” di Falconara- Classe terza

avvicinare gli alunni alla conoscenza degli animali e al rispetto della natura

➢ Visita al parco “Le pietre del drago” a Matelica- Classe terza

conoscere l’ambiente preistorico osservando fossili, esposizione di riproduzione di uomini primitivi e dinosauri

➢ Partecipazione alle Riciclolimpiadi

(concessione extra progetto ATA rifiuti) Classe terza

Giocare e cooperare per sensibilizzare gli alunni alla raccolta differenziata e al rispetto dell’ambiente

➢ Spettacolo teatrale- Classe quarta e quinta

avvicinare gli alunni al linguaggio

teatrale

➢ Visita alla redazione del Corriere Adriatico- Classe quinta

conoscere il linguaggio giornalistico

Visita alla cantina Venturi di Castelleone di Suasa - Classe prima

conoscere il processo di trasformazione

dell’uva

Visita al vivaio Gabbianelli di Castelleone di Suasa- Classe seconda

conoscere le piante tipiche del nostro

territorio e loro coltivazione

Laboratorio “Il lavoro dell’archeologo” al Parco archeologico di Suasa- Classe terza

Conoscere il patrimonio storico del territorio e aspetti della società romana

➢ Uscite a piedi nel territorio comunale- tutte le classi

educare al rispetto e alla conoscenza del territorio

➢ Museo Egizio di Bologna con il treno- classe quarta

Conoscere il patrimonio storico della civiltà egizia

➢ Partecipazione alla manifestazione “Fosforo” a Senigallia- classi quarta e quinta

avvicinare gli alunni al linguaggio scientifico e alla realizzazione di esperimenti

➢ Gita di plesso da definire sviluppare competenze di socializzazione e sperimentazione di nuove attività di gruppo

➢ Visita guidata a Montecitorio e centro storico della città d Roma- classe quinta

conoscere il patrimonio artistico e culturale della Capitale, approccio alla cittadinanza attiva e alla legalità

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO"L. MANCINELLI"-

CASTELLEONE DI SUASA

Sorgente di Gorgovivo Serra S. Quirico - Classe prima

Itinerario Scientifico

Partecipazione alle rappresentazioni teatrali nel Comune o nei Comuni limitrofi - classi prima e seconda

Itinerario culturale

Ravenna - Classe prima e seconda Itinerario storico-artistico

Visita a Montecitorio e alcuni luoghi significativi di Roma - classe prima

Itinerario storico-artistico Cittadinanza e Costituzione

Incontro con la Polizia postale Classe seconda

Cittadinanza e Costituzione

Monte Catria - Classe seconda

Itinerario naturalistico;

socializzazione

Agende rosse: incontro con un Sovrintendente della polizia di stato di Palermo presso l’Istituto Comprensivo di Trecastelli- classe terza

Educazione alla legalità – Cittadinanza e

Costituzione

Visita alla miniera di Cabernardi- classe terza

Itinerario storico-scientifico

Visita alla sede Rai di Ancona e al porto vecchio (in treno)- classe terza

Itinerario storico-letterario

Viaggio d’istruzione di due giorni a Verona e Lago di Garda con le classi terze del Plesso “Sforza” di Corinaldo - classe terza

Itinerario storico-artistico-culturale