Prof.ssa Manuela Petrucci - Classe IV B LES - Programma svolto 2016/17

Disciplina: Filosofia

Libri di testo: Filosofia cultura e cittadinanza – Trabattoni/La Vergata –

Rizzoli vol.2 e La meraviglia delle idee – Massaro –Paravia vol. 2

U 1 Agostino: il problema del male. Il concetto di persona. Il problema della verità, la libertà, il tempo e la storia. Città terrestre e città celeste.

U 2 La filosofia scolastica: Anselmo d'Aosta. La disputa sugli universali: nominalismo, realismo, concettualismo, misticismo.

U 3 Tommaso d'Aquino: rapporto ragione/fede. Il metodo tomista. Le 5 vie per dimostrare l'esistenza di Dio. Le crititche all'argomento teleologico. Giusnaturalismo e positivismo giuridico.

U 4 La svalutazione della ragione e la fine della scolastica: Ockham

U 5 Umanesimo e Rinascimento: caratteri generali. Aristotelismo e platonismo.

U 6 Il rinnovato interesse per la natura: Telesio e Campanella. La filosofia della natura: G. Bruno.

U 7 Bacone e la scienza moderna: nuovo contesto culturale, critica alla tradizione, lotta ai pregiudizi, il metodo.

U 8 Cartesio: la ricerca del fondamento del sapere. Dubbio metodico, iperbolico, il soggetto come essere pensante. Dio come garante dell'evidenza. Le idee innate e la verità sul mondo. Il cogito. La materia e il mondo fisico. Il dualismo e l'analisi delle passioni.

U 9 Spinoza: l'ordine geometrico dell'universo. La metafisica per cenni. L'etica e la politica.

U10 Hobbes: il materialismo. Lo Stato assoluto.

U11 L'empirismo inglese: caratteri generali. Locke: la concezione dello Stato. l'affermazione della tolleranza.

U12 L'Illuminismo e la nuovo concezione della ragione: Voltaire, Montesquieu, Rousseau: la visione della politica e dello Stato.

U13 Kant e i nuovi compiti del pensiero: risposta alla domanda "Che cos'è l'Illuminismo". Il problema della conoscenza: la critica della ragion pura. Il problema della morale: la critica della ragion pratica. La visione religiosa e politica.

U14 Hegel: i capisaldi del sistema (la razionalità del reale – coincidenza di verità e tutto), la fenomenologia dello Spirito

E' stato inoltre svolto l'approfondimento: tolleranza ed intolleranza

PISTOIA 6.06.2017

Prof.ssa M. Petrucci

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PROGRAMMA DI ITALIANO ANNO SCOLASTICO 2016-2017

CLASSE 4B LICEO SCIENZE SOCIALI

Testo in adozione: Roncoroni, Cappellini, Dndi, Sada, Tribulato, Il rosso e il blu, vol. 1 e vol. 2, ed.

Signorelli

Dante, Divina Commedia, Purgatorio

La titolatura dei testi in programma ripropone quella proposta dal manuale in adozione. Per alcuni capitoli

del programma sono stati adottati titoli di sintesi che rimandano comunque a concetti affrontati dal libro di

testo.

Gli argomenti con asterisco non costituiranno elementi di verifica nel recupero di settembre e dovranno

essere preparati dagli studenti per l'inizio del prossimo anno scolastico.

1. Il poema cavalleresco in Italia e in Europa

2. I fondamenti del pensiero politico moderno Il trattato politico e la nascita della moderna saggistica

Niccolò Machiavelli: la vita, le opere, il pensiero.

Il Principe (Lettura dei capitoli I, VI, VII, XII, XV, XVIII, XXV, XXVI) .

Discorsi sopra la prima deca di Tito Livio (analisi dei testi in antologia)

Le commedie: La Mandragora (lettura integrale dell'opera)

Lettera al Vettori del 10 dicembre 1513.

La trattatistica rinascimentale: Il Cortigiano di Castiglione e Il Galateo di Della Casa (tratti generali delle

opere). Francesco Guicciardini: la vita e la visione dell'uomo e della storia.

Letture dai Ricordi e dalla Storia d'Italia (i passi in antologia).

3. L’età del Barocco e della scienza nuova.

Galileo Galilei : la polemica contro l'aristotelismo e la formulazione del metodo scientifico. La vita, le

opere, il pensiero

Lettera a Benedetto Castelli

Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo (passi in antologia)

Il Saggiatore, La favola dei suoni

La tradizione dei cantari e la nascita del poema cavalleresco: il Morgante di L. Pulci e L’Orlando

Innamorato di M.M. Boiardo (la trama e i tratti fondamentali)

Ludovico Ariosto: la vita, le opere, il pensiero

Le satire (Terza Satira, passi in antologia).

Orlando furioso. Canto 1 (passi in antologia); Astolfo trasformato in mirto (canto VI); Orlando e

l'archibugio (canto IX); Il castello incantato (canto XII); Cloridano e Medoro (canto XVIII);

Angelica e Medoro (canto XIX), La follia di Orlando (canto XIX); Il viaggio di Astolfo sulla Luna

(canto XXXIV).

Analisi dei personaggi, dei luoghi, dello stile.

Lettura dell'introduzione al libro di Italo Calvino Orlando Furioso di Ludovico Ariosto.

Torquato Tasso : la vita, le opere, il pensiero.

La Gerusalemme Liberata: Proemio; Tancredi e Clorinda, amore e guerra (canto III, ottave 21-28);

Erminia fra i pastori (canto VII, ottave 1-22); La morte di Clorinda (canto XII, ottave 52-70); Il

giardino di Armida (canto XVI,ottave 9-19); Armida abbandonata (canto XXVI ottave 43-60).

Analisi dei personaggi, dei luoghi, dello stile.

G. B. Marino: la vita, le opere, il pensiero

da Rime, Tranquillità marina

da Adone: Elogio del telescopio (canto X,ottave 39-47)

Miguel de Cervantes: la vita, le opere, il pensiero.

Don Chisciotte (la trama , i tratti fondamentali dell'opera). Lettura dei brani in antologia.

Il teatro elisabettiano: W. Shakespeare: Amleto (lettura dei passi in antologia); Marlowe (la trama del

Faust)

4. L’età dei lumi La letteratura filosofica, l’esperienza del romanzo. Gli intellettuale e l’impegno politico. L’illuminismo

italiano a Milano e Napoli

C. Goldoni: la vita, le opere, il pensiero.( Lettura completa della Locandiera)

Vittorio Alfieri: la vita, le opere, il pensiero ( brani in antologia dal Saul e dalla Mirra; brani in antologia

dalla Vita).

Giovanni Parini: la vita, le opere, il pensiero (da Il giorno, analisi dei brani: Il risveglio del giovin signore.

La vergine cuccia)

da le Odi, La salubrità dell'aria, La caduta

5. La cultura fra il Neoclassicismo: i tratti fondamentali del movimento. Il pre romanticismo Goethe: I dolori del giovane Werther , Faust (la trama e i contenuti affrontati)

Ugo Foscolo: la vita, le opere, il pensiero

Analisi delle seguenti opere:

Ultime lettere di Jacopo ortis (i brani in antologia)

Sonetti: Alla sera, A Zacinto, In morte del fratello Giovanni

Carme Dei sepolcri (lettura/analisi integrale)

6. Dante, Divina Commedia, Purgatorio

Can Canti I, II, III, V, VI, XI, XXVI, XXVIII, XXX

7. Alessandro Manzoni: la vita, le opere, la visione del mondo

Lettura e analisi puntuale dei seguenti testi:

- Lettera a M. Chauvet - Lettera sul Romanticismo

- Adelchi: la trama puntuale, lettura dei passi in antologia

- I promessi sposi (Questa unità didattica è stata introdotta dal docente; sarà oggetto di studio estivo in preparazione della

verifica in ingresso del prossimo anno scolastico)

Il docente

Patrizia Gori

Pistoia 10/6/2017

A.S.2016-2017 Classe: IV B LICEO SCIENZE UMANE – Opzione ECONOMICO-SOCIALE Prof. PRISCILLA ROSI

Programma d’Inglese Dal libro di testo HEADWAY Digital - Intermediate (Ed. O.U.P.) sono state svolte le prime cinque unità con le attività e le strutture in essi contenute, di seguito elencate: CONOSCENZE Grammatica della frase e del testo Verbi modali e semimodali: should, ought to, must, can, may/might, shall,, will, would, be allowed to, have to; espressioni perifrastiche: was able to/ managed to/succeed in, to be likely Forma passiva Present Simple, Present Continuous Word formation Past Continuous, Past Simple Present Perfect, Past Perfect Simple, Past Perfect Continuous Used to Future forms: i 3 futuri. Lessico Lessico riferito alle relazioni familiari, ai profili professionali, alle attività in ufficio e alle fasi nella carriera lavorativa. I connettori (pag 105 e 106) Unit 1 Listening: una famiglia internazionale (1.7-1.8 pag 12); simboli fonetici, pronuncia e accento (1.9- 1.10 pag.12); Everyday situations (1.11 pag. 13)

Reading: Welcome to our world (pag. 10-11) Unit 2 Listening: capire persone che parlano delle professioni nello staff di un ufficio (2.5 pag.16) Reading: Charles, Prince of Wales (pag. 18-19) Unit 3 Listening: Reperire dettagli da interviste e conversazioni e saperne riferire (3.5-3.6-3.7 pag.24); spelling e pronuncia (3.9-3.10-3.11-3.12 pag.25) Unit 4 Listening: Capire i dettagli di una conversazione (4.2 pag.31); regole scolastiche del passato (4.3 pag.32); tre persone che parlano delle proprie regole di vita (4.4 pag.33)

Reading: Education in Victorian England (pag 32) Kids who have it all (pag 35) Unit 5 Listening: capire i punti principali dell’intervista ad uno scienziato (5.7 pag.41) Sezione Writing: Letters and emails – formal and informal (pag. 104) Letture: The farmer and his sons (pag. 105) Mother Teresa of Calcutta (pag. 106) The British Empire (pag. 252-253) Elementary, my dear Watson! (pag. 266-267) The American Revolution (pag.268-269)

Letture fornite in fotocopia: The career ladder In the office The G 20 Modulo Economics: How should we invest our money? How times have changed Lessico riferito all’economia, alle aziende e alle transazioni bancarie. Lettura e commento di grafici. Dal testo Grammar Reference Classic (Ed. Petrini) sono state svolte le seguenti unità:

• Unit 7: i verbi modali (pagg. 160-193) • Unit 8: il passivo (pagg 198-205) • Appendici: Formazione delle parole (pagg. 471-474)

STORIA (appunti o materiale fornito in fotocopia) Gli Stuart I Puritani The Restoration Il periodo vittoriano e il concetto di “Compromesso Vittoriano” LETTERATURA La nascita del romanzo. Cenni ai principali romanzieri del ‘700. Caratteristiche del romanzo come genere letterario. Evoluzione del punto di vista narrativo. Il romanzo vittoriano: peculiarità e temi. C. Dickens: visione in lingua originale del film Nicholas Nickleby. Biografia e opere di Dickens. Temi ricorrenti nella sua produzione. Lettura e commento del brano Dotheboys Hall. T. Hardy: lettura in italiano del romanzo Tess. Biografia e opere di Hardy. Temi ricorrenti nella sua produzione. Trama, analisi e divisione in capitoli del romanzo Tess. Come anticipazione sul programma da svolgere il prossimo anno, gli studenti hanno visto il film in versione originale Nineteen Eighty-four tratto dall’omonimo romanzo di G. Orwell. Assegnazione lavoro estivo

1) Ripasso delle strutture grammaticali e lessicali elencate nel programma; 2) Dal testo Grammar Reference Classic, schede e svolgimento degli esercizi relativi ai

Connettivi (pagg. 450-467) 3) Lettura dei seguenti testi:

- J. Conrad, Heart of Darkness (versione integrale) - G. Orwell, Nineteen Eighty-Four (in italiano) - F.S. Fitzgerald, The Great Gatsby (versione facilitata)

Pistoia, 10 giugno 2017 PRISCILLA ROSI

Programma di Scienze motorie Sportive anno scolastico 2016/17 classe 4 B les

1. CAPACITA’ CONDIZIONALI:

• Lavoro sulla resistenza generale;

• Lavoro sulla forza;

• Lavoro sulla velocità.

2. CAPACITA’ COORDINATIVE:

• Lavoro sulla coordinazione dinamica generale;

• Lavoro sulla coordinazione spazio – tempo;

3. PALLAVOLO:

• Fondamentali individuali;

• Fondamentali di ricezione;

• Impostazione e strategie di gioco;

• Conoscenza e applicazione delle regole di gioco;

4. ORIENTEERING:

• Conoscenza dei simboli presenti su una mappa;

• Lettura di una mappa;

• Breve percorso di orienteering in un’area verde.

5. PALLACANESTRO:

• Fondamentali individuali;

• Fondamentali di squadra;

• Impostazione e strategie di gioco;

• Conoscenza e applicazione delle regole di gioco;

6. AIKIDO:

• Conoscenza della disciplina;

• Approccio della specialità con brevi prove di posizioni.

7. IL SANGUE e L’APPARATO CARDIOCIRCOLATORIO:

• Il cuore;

• La piccola e grande circolazione

Prof. Scarpelli Mario

LICEO “ FORTEGUERRI”- PISTOIA ANNO SCOLASTICO 2016-2017 PROGRAMMA DI LINGUA FRANCESE CLASSE IVB Liceo Scienze Umane opzione economico/sociale DOCENTE. PROF. LAURA TARABUSI Libri in adozione: Doveri- Jeannine : Parcours -Europass Barthès-Langin: Littérature et culture (Vol 1)- Loescher Grammatica: Revisione degli argomenti grammaticali già svolti negli anni precedenti con particolare attenzione ai tempi verbali (presente, imperativo, passato prossimo, imperfetto, futuro, condizionale presente e passato, congiuntivo, trapassato prossimo, gerundio),agli aggettivi e pronomi possessivi e dimostrativi, ai pronomi personali complemento oggetto e indiretti, ai pronomi doppi, ai pronomi relativi ,alla frase ipotetica, all’uso delle preposizioni semplici e articolate e agli avverbi di tempo, alla forma passiva, al discorso indiretto. Revisione testo letto durante le vacanze: Georges Simenon : Les 13 énigmes (Cideb) -Histoire: Le Moyen Age en France. Le XVI è siècle et la Renaissance en France. François Ier et le Guerres d’Italie. La Réforme protestante. La Réforme en France. Les Guerres de religion. Henri IV- L’Edit de Nantes. La Régence. Louis XIII. Richelieu et Mazarin. Louis XIV- L’absolutisme. Versailles. La Régence- Louis XV. Louis XVI. La Révolution française. Napoléon Bonaparte La vie de Napoléon II. Lecture et commentaire extrait tiré de « L’Aiglon » de Edmond Rostand. Victor Hugo : lecture et analyse poème : La retraite de Russie La Restauration La Monarchie de Juillet

Littérature -La littérature française au Moyen Age. (revisione) -François Villon : la vie, l’œuvre (revisione) La ballades des pendus Christine de Pisan : la vie, l’œuvre Poème : Seulette suis et seulette veux être -L’Humanisme. - Marguerite de Navarre : la vie, l’œuvre- Nouvelle Heptaméron -François Rabelais : la vie, l’œuvre Extraits : Gargantua et Pantagruel : - Lettre de Gargantua à Pantagruel sur l’éducation. -La naissance de Pantagruel. - Fais ce que voudras -Oh bouteille -La Pléiade. -Pierre de Ronsard : la vie, l’œuvre Lecture et analyse des poèmes : - Mignonne, allons voir si la rose. Quand vous serez bien vieille -Montaigne : la vie, l’œuvre. Les Essais : extraits : L’éducation d’un enfant Au lecteur -Molière: la vie, l’oeuvre. L’avare: le contenu de la pièce, les personnages, lecture et commentaire d’un extrait. Le malade imaginaire : le contenu de la pièce, les personnages, lecture et commentaire d’un extrait. Tartuffe : le contenu de la pièce, les personnages, lecture et commentaire de deux extraits. Visione film in lingua originale « Molière » de Laurent Tirard L’école des femmes: : le contenu de la pièce, les personnages, lecture et commentaire d’un extrait Dom Juan : : le contenu de la pièce, les personnages Le libertin : Comparaison entre le personnage de Don Giovanni de Mozart (aria « Madamina il catalogo è questo «) et Dom Juan de Molière. -La Fontaine: la vie, l’oeuvre. Lecture, analyse et commentaire des fables suivantes: - La cigale et la fourmi.

- Le corbeau et le renard. - La mort et le bûcheron. - L’avare qui a perdu son trésor. -Le Siècle des Lumières.La philosophie des Lumières. L’Encyclopédie. -Le roman au XVIIIè siècle. -Montesquieu : la vie , l’œuvre Les lettres persanes : le contenu du roman. Lecture et analyse de deux lettres -Voltaire: la vie, l’oeuvre. -Candide: le contenu e les messages du conte philosophique les personnages. - Le négre du Suriname - Le chȃteau de Westphalie - Il faut cultiver notre jardin Le Traité sur la tolérance. Olympe de Gouges : la vie, l’œuvre. La Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne. La femme pendant la Révolution française. -Diderot : la vie, l’œuvre Lecture intégrale du roman : La religieuse » Comparaison avec le chapitre 9 du roman « Les fiancées » de A. Manzoni : La religieuse de Monza » Supplément au voyage de Bouganville (extrait)

-Jean Jacques Rousseau: La vie, l’oeuvre. - Discours sur l’origine de l’inégalité parmi les hommes: le contenu- Lecture et analyse d’un extrait. -Julie ou la nouvelle Héloise”- le contenu et les messages du roman. Lecture et analyse d’un extrait : Promenade sur le lac -Emile ou de l’éducation : extrait Rendez votre élève attentif aux phénomènes de la nature » -Abbé Prévost : la vie, l’œuvre. Le contenu du roman Manon Lescaut Lecture de deux extraits du roman : -La première rencontre- La mort de Manon. Choderlos de Laclos : la vie, l’œuvre. Lecture et analyse de deux lettres tirées du roman « Les liaisons dangereuses » Le romantisme : caractères généraux Alphonse de Lamartine : la vie, l’œuvre. Lecture et analyse du poème : Le lac. Comparaison avec « Promenade sur le lac » de Jean Jacques Rousseau.

Pierre Bellemare : Un mari bricoleur : conte CIVILISATION Le modèle familial français : Les Pacs .La nouvelle loi sur les mariages. La famille recomposée, regroupement familial). revisione -L’immigration :(revisone) Tahar Ben Jelloun: extrait : » Les amandiers sont morts de leurs blessures « (revisione) Jean Claude Izzo : la vie, l’œuvre. Lecture et analyse du conte : Faux printemps (revisione) F. Raynaud : Ils viennent manger le pain des français. (revisione) Paris : histoire et monuments. (revisione) La presse et les médias. Renaud : Hyper-cacher Manhattan-Kaboul (revisione) Le développement durable ,l’environnement , la mondialisation. La Nouvelle Aquitaine. Pau, Bordeaux, Bayonne Carcassonne L’Union européenne : origine, institutions Article : 60 ans du Traité de Rome- On ne badine pas avec l’UE Jean Moulin Actualité : Paris Match : article anniversaire attentat Charlie Hebdo

L’élection présidentielle en France2017

Visione, commento, schede film: -Molière de Laurent Tirard (+fiches) -Versailles Durante l’estate gli alunni dovranno leggere e svolgere riassunto, commento, personaggi del testo: Stendhal : Le rouge et le noir (Cideb) Tiziana Cignatta: C’est plus facile (2)- Liberty Pistoia, li 09 /06/2017 La Docente Laura Tarabusi

LICEO STATALE "N. FORTEGUERRI" Corso Gramsci, 148 • PISTOIA PROGRAMMA DI FISICA

Classe 4a9 Liceo Economico Sociale Anno scolastico 2016/2017

MODULO 1 (RIPASSO): IL MOVIMENTO Come descrivere il moto; la velocità media; il moto rettilineo uniforme; il moto uniformemente accelerato; la caduta libera. MODULO 2: I MOTI NEL PIANO il moto circolare; la velocità angolare; l'accelerazione centripeta. MODULO 3: !PRINCIPI DELLA DINAMICA - il principio della dinamica e il principio di relatività galileiano; il secondo principio della dinamica; · massa e peso; il terzo principio della dinamica. MODULO 4: LE FORZE E IL MOTO il moto lungo il piano inclinato; il pendolo semplice. MODULO 5: L'ENERGIA il lavoro e l'energia; l'energia cinetica; l'energia potenziale; la conservazione dell'energia meccanica; la conservazione dell'energia totale; la potenza. MODULO 6: L'ENERGIA TERMICA la misura della temperatura; la dilatazione termica; gli scambi termici e il calore specifico; i passaggi di stato

Libro di testo: "BELLO DELLA FISICA SECONDO BIENNIO "DI PARODI GIANPAOLO et al. -EDITORELINX - VOL. UNICO (SECONDO BIENNIO) Appunti distribuiti durante le lezioni

Pistoia, lì /06/2017

Gli Alunni Il d�ente

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PROGRAMMA DI STORIA DELL'ARTECLASSE IV B lesANNO SCOILASTICO 2016/17DOCENTE PROF. PAOLO VITALI

Dal Quattrocento al Settecento.Un itinerari storico artistico attraverso le fonti della trattatistica architettonica, la letteratura vasariana e Bellori.*

* monografia su Paesaggio nell'arte

IL '400Il Gotico Internazionale. Gentile da Fabriano; l'adorazione dei Magi Strozzi. Storia,

descrizione e riferimenti storiografici. Il Rinascimento. Le fonti; Il concorso del 1401. Le formelle.Il Brunelleschi e il Ghiberti. Il sacrificio di Isacco. Riferimenti storici e iconografici. I temifilologici e di stile nel linguaggio visivo del primo Quattrocento. Basilica di san Lorenzo; CappelleMedicee; Studio autonomo: Basilica di santo Spirito; Cappella Pazzi; Spedale degliInnocenti. Donatello: Banchetto di erode; San Giorgio; La Cantoria ( conf con Luca); Lo zuccone;David 1460; Gattamelata; Altare del Santo; Maddalena penitente. Masaccio: La Madonna colBambino e sant'Anna, detta comunemente Sant'Anna Metterza 1424; Cappella Brancacci: le fonti,le problematiche inerenti l'attribuzione / Masolino da Panicale.La trinità di Masaccio, modalitàiconografiche e stilistiche. Pittori olandesi del 400: Robert Campin, Annunciazione 1425-28; Huberte Jan van Eyck, Polittico di san Bavone 1452-32; Adorazione dell'Agnello mistico. Jan Van Eyck,Uomo con turbante; ritratti; I Coniugi Arnolfini 1434. Beato Angelico:Le tecniche pittoriche nel400. La pittura a Firenze fra Gotico e Rinascimento. Beato Angelico Giudizio Universale;Deposizione. la Cappella Strozzi e la conformazione pittorica. Annunciazione del corridoio; SanLorenzo in Vaticano; F. Lippi: Convito di Erode, Prato; Annunciazione Martelli; Paolo Uccello:Battaglia di san Romano; Mazzocchio. Benozzo Gozzoli, adorazione dei magi; L'ultima cena: D.Ghirlandaio; A. del Castagno. D. Veneziano, Pala dei Magnoli. Leon Battista alberti. Teoriearchitettoniche nell'età dell'Umanesimo. Palazzo Rucellai e la sua loggia; facciata di santa MariaNovella; sant'Andrea a MantovaL. B. Alberti e i trattati; De Pictura; De statua il De re edificatoriaLa nuova visione della città rinascimentale. Urbino e Pienza. Bernardo Rossellino e LucianoLaurana. La città ideale.P. della Francesca, Battesimo, Cappella Bacci in San Francesco di Arezzo,(le storie della Croce); Flagellazione, Pala Brera, i due ritratti, Botticelli, Adorazione dei magi,primavera, Venere, natività, Filippino Lippi, san Filippo..., Ghirlandaio, Nascita della Vergine. Antonello da Messina: studio di san Girolamo; Ritratto di uomo; l'annunziata. andrea mantegna;Pala san zeno; la camera picta; Cristo morto.Mantegna, Cristo morto, san sebastiano 1481; DonatoBramante, san satiro; santa Maria delle grazie, tempietto in Montorio. La città ideale; Sebastianoserlio e sezione del tempietto. Il '500Leonardo da Vinci; il primo pittore della terza maniera, annunciazione; Battesimo di Cristo;Adorazione dei Magi; il paesaggio in Leonardo; la vergine delle Rocce (Parigi); Milano, ilcenacolo. la Gioconda; Cartone di sant'Anna. Raffello, lo sposalizio della Vergine; La palaBaglioni. Pala Baglioni; Madonna del Prato; Bella giardiniera, Madonna del Granduca; Madonnadel Cardellino i ritratti, Doni e Strozzi, fornarina. Disputa del sacramento, scuola di atene. Il trionfodi Galatea; loggia di psiche alla farnesina; Ritratto di Papa Leone X; (le logge Vaticane; laTrasfigurazione. Il tema delle grottesche e delle candelabre. il recupero dell'antico. Michelangelo inVasari; La centauromachia, La pietà vaticana, il David, la battaglia di Cascina, Tondo Doni, Latomba di Giulio II Il non finito di Michelangelo. Lo schiavo e atlantide. La Cappella sistina; lavolta. Analisi iconografica e stilistica della pittura. Il falso prospettico; Biblioteca laurenziana; Letombe dei medici; Campidoglio, Cupola di san Pietro; Pietà Rondanini. La nascita dell'arte

moderna. La pittura veneziana, Giorgione e la pittura tonale. Estetica e forma della pitturaveneziana. Le tre età del l'uomo. Adorazione dei Magi e il tema del paesaggio. La tempesta analisicritica, Pala di Castelfranco, i tre filosofi. Giorgione, pala di castelfranco, tre filosofi, doppioritratto, Tiziano, amore sacro amor profano 1502; Tiziano, l'Assunta dei Frari. Analisi storica eiconografica... lettura storico teologica. Influenze e dissonanze tra l'opera di Tiziano e quelle diRaffaello, Bellini. La pre maniera e la maniera. La licenza e grazia. Andrea del sarto, il disegno, lamadonna delle arpie. Pontormo deposizione Capponi. La pittura della controriforma. ScipionePulzone, Pietà 1588. Barocci Madonna del Popolo. Il discorso sulle immagini del CardinalePaleotti. La battaglia di Lepanto e la Madonna del rosario. G. Vasari, vite, Uffizi; Allori, Venere ecupido, collini, Perseo, Gianbologna, mercurio, tintoretto miracolo di san marco, ritrovamento.Architettura riformata, la chiesa del Gesù. Il '600Accademia dei carracci annunciazione, San Girolamo, madonna di san Lodovico, mangia fagioli, lafuga in Egitto e note sul genere del paesaggio, Volta farnese, G. Reni, strage degli innocenti,Atalanta Ipoomene, N. Poussin, peste, (approfondimento sul tema del paesaggio, Poussin eAnnibale Carracci.). Caravaggio, Caravaggio, Canestra, bacco degli uffizi, riposo in Egitto, cappellacontarelli, cappella cerasi, Sette opere di Misericordia, la morte della Vergine. Bernini. La statuariaborghese, piazza san Pietro; la barcaccia, il baldacchino, la fontana dei 4 fiumi, santa Teresa d'Avila.Borromini, sant'agnese, sant'ivo alla sapienza, san carlo alle 4 fontane. Il paesaggio ed i vedutistiveneziani. La camera ottica. Il Paesaggio come nuovo genere pittorico autonomo.

15 maggio 2017prof. Paolo Vitali

PROGRAMMA DI STORIA ANNO SCOLASTICO 2016/2017

CLASSE 4B Liceo Economico Sociale

Testo in adozione: Alberto Mario Banti, Linee della storia. Dal 1650 al 1900, vol. 2, editori

Laterza

Gli argomenti in programma sono per lo più indicati con la titolatura proposta dal manuale in

adozione.

Gli argomenti con asterisco non costituiranno elementi di verifica nel recupero di settembre e dovranno

essere preparati dagli studenti per l'inizio del prossimo anno scolastico.

• Parlamentarismo e assolutismo - I complessi rapporti fra Monarchia e Parlamento in Inghilterra: la prima rivoluzione inglese

- La Gloriosa Rivoluzione e la nascita del Parlamentarismo britannico

- Il trionfo dell’assolutismo: caratteri della monarchia assoluta

- L’assolutismo di Luigi XIV

- L’occidentalizzazione della Russia di Pietro il Grande

- La teoria dello Stato di Locke e di Hobbes

• L'Europa all'inizio del Settecento. Assetto economico e sociale - La teoria mercantilista

- La lotta per la supremazia coloniale: Olanda, Inghilterra, Francia

- I commerci triangolari

- L'evoluzione del commercio e la tratta degli schiavi (in sintesi)

- Il capitalismo, la proto industria e la rivoluzione in agricoltura

• Il secolo dei lumi - L’Illuminismo: tratti teorici fondamentali fra teorie politiche, letteratura e filosofia

- I cambiamenti nei costumi e nella morale

- Il dispotismo illuminato

• La Rivoluzione americana - Gli eventi e l'elaborazione della Carta Costituzionale

• La Rivoluzione francese - Gli eventi

- Approfondimento storiografico sul significato politico e culturale della Rivoluzione francese

• L’età napoleonica - La figura di Napoleone, la sua ascesa al potere, il suo progetto politico

• L’età della Restaurazione - Il Congresso di Vienna

- Il movimento romantico e l’idea di nazione (approfondimento)

- Liberali e democratici.

- I socialisti: il socialismo utopico e il pensiero di Marx e Engels

• I moti del 1820 e del 1830 in Europa e in Italia - La rivoluzione di luglio in Francia

- Il Risorgimento italiano: le società segrete e il loro ruolo nella costruzione di una coscienza

nazionale

- Il pensiero di Mazzini e di Gioberti.

• I moti rivoluzionari del 1848 - 49

- Cavour e la politica di costruzione dell’unità d’Italia

- Le guerre d’indipendenza

- La Francia dai moti del 1848 al Secondo Impero: Napoleone III

• Le grandi trasformazioni socioeconomiche e l'idea di progresso - La società europea nel XIX secolo

- La seconda rivoluzione industriale

• L'unificazione italiana

- L'Italia fra destra e sinistra storica

- I problemi dell’unità: questione sociale, questione meridionale, organizzazione economica.

- Destra e Sinistra al potere

• L'unificazione tedesca e le sue conseguenze - L'organizzazione dello Stato tedesco

- La Comune di Parigi

• L'affermarsi delle ideologie: Socialismo, Nazionalismo, Razzismo (*)

• Il dominio coloniale nel XX secolo (*)

Il docente Patrizia Gori

Pistoia, 10/6/2017

Disciplina: Scienze Umane

Prof.ssa Manuela Petrucci

Classe IV B LES - Programma svolto 2016/17

Testo: Il manuale di Scienze Umane corso integrato LES V. Matera, A. Biscaldi, M. Giusti /

Marietti Scuola Ed.

Sociologia: Simmel: introduzione , i concetti di sociazione e di società di massa

La scuola di Chicago: teorma di Thomas, studi sul contadino polacco

IL FUNZIONALISMO: Parsons e il modello A.G.I.L., Merton : teoria della devianza

Le isituzioni sociali: la parentela, politica, economica, religione.

Antropologia : Sostanzialisti e formalisti in antropologia culturale

Strutturalismo: Levi-Strauss: matrimonio e famiglia, Storia stazionaria e cumulativa

La dinamica delle culture. Acculturazione diffusione, deriva generazionale

Oralità e scrittura: culture dell'oralità e della scrittura, Mc Luan (medium e messaggio) Labov, Bernstein

Da tribale a globale: delocalizzazione della cultura, introduzione ad una visione antropologica della globalizzazione

Antropologia e cognitivismo : Geertz e l'antropologia interpretativa, il materialismo culturale,

Alternanza scuola-lavoro : Il concetto di sostenibilità nelle imprese- qualcosa sta cambiando

La povertà in Asia, Africa e Europa. Povertà assoluta e relativa, le ragioni delle migrazioni. Il concetto di sostenibilità -

video caricati in didattica

Sostenibilità: Esplorazione del sito http://www.behindthebrands.org/it-it, e considerazioni sulle tematiche e Azioni

possibili in vista della sostenibilità . Sostenibilità e sharing economy. Fare impresa

Lettura su povertà A. Sen

Welfare di comunità e generativo. Simulazione creazione progetto welfare.

Report su conferenza orientamento e soft skills.

Metodologia della ricerca: la ricerca quantitativa. Ricerca qualitativa. Statistica inferenziale e descrittiva.

L'osservazione (tipologie) e la monografia etnografica

Intervista e questionario, focus group.

Lavoro di gruppo sul progetto Quotidiano in classe

Lavoro individuale a tema: Campagne elettorali negli USA, La green economy, L’antropolgia nell’epoca del web, Politica:

gossip o contenuti?, Innalzamento delle temperature e perdita di territori abitati, PIL Ttoscana: stato dell’arte e

potenzialità, Agenda setting, Potenziali usi della cultura, Il cibo e la comunicazione, Corruzione in ambito politico, Come i

media coltivano l’antipolitica, Le Startup,L’uso del lessico per catturare il lettore.

Pistoia 10.06.2017 Prof.ssa Manuela Petrucci