PON 2014-2020 PER LA SCUOLA

Torino, marzo 2017

2

Regole d’ingaggio - PONA sostegno del processo di armonizzazione e integrazione tra le azioni a valere sul PON-Per la scuola e laprogrammazione dell’offerta formativa regionale, Fondazione per la Scuola della Compagnia di San Paolo eRegione Piemonte hanno individuato le seguenti priorità regionali cui le istituzioni scolastiche potranno orientarele proposte progettuali:- Progetto «Riconnessioni in corso»- Progetti «Provaci ancora, Sam!»

Alle istituzioni scolastiche che presentano progetti coerenti con le priorità sopra indicate verrà rilasciato accordodi collaborazione con Fondazione per la Scuola della Compagnia di San Paolo e Regione Piemonte valevole ai finidella valutazione qualitativa dei progetti.

Al fine dell’ottenimento dell’accordo di collaborazione sopracitato le istituzioni scolastiche dovranno dichiararel’impegno a realizzare le attività progettuali avvalendosi anche delle altre tipologie di soggetti già coinvoltinell’attuazione delle azioni regionali; per la realizzazione delle attività affidate a soggetti terzi dovrà esseredestinato una quota parte congrua delle risorse disponibili.

2

33

Riconnessioni in corso

44

Riconnessioni in corsoL’OBIETTIVO è offrire alle scuole la possibilità di utilizzarle le tecnologie e le reti digitali per innovare il (loro) modo di fare scuola

APPROCCIO SISTEMICO

La rete delle scuole diventa

il tessuto connettivo di

TORINO SMART CITY

314 EDIFICI (plessi scolastici)113 Istituzioni scolastiche4.000 aule94.000 studenti

5

Riconnessioni in corso

5

666

Riconnessioni in corso – Regole di ingaggio

77

Avviso Quadro PON Per la scuola

88

Avviso Quadro PON [10 Avvisi; 830 Milioni]

180 M

10 M

40 M

50 M

80 M140 M

80 M

50 M

80 M

6 A

VV

ISI G

IÀ

PU

BB

LIC

ATI

4 A

VV

ISI D

A

PU

BB

LIC

AR

E

120 M

99

Aspetti comuni agli avvisi PON

Accordi con istituzioni locali, istituzioni scientifiche e culturali, società civile e terzo settore

Progettualità in rete e coinvolgimento studenti e famiglie

Buone pratiche replicabili e scalabili

Contenuti e modelli didattici innovativi e partecipativi

Programmazione delle azioni addizionali - anche pluriennali - in orario non coincidente con le attività curricolari

Costi standard (fino a €50.000)

Obblighi beneficiari PON-FSE (contabilità separata, monitoraggio, controlli,valutazione, informazione, pubblicità, …)

è ammissibile un progettoper ciclo per avviso

1010

Avviso Quadro PON [Caratteristiche progettazione]

• Contesto scuola

• RAV (autodiagnosi), PTOF, obiettivi di miglioramento

• Altri progetti/iniziative

La scuola (contesto)

• Programmazione regionale IFPL (RP-USR)

• Riconnessioni in corso

• Provaci ancora, Sam!

Il territorio (valorizzazione) • Partenariato

• Moduli formativi

• Metodologie didattiche

• Elementi innovativi

• Criteri di valutazione

Il progetto

1111

Avviso Quadro – [Selezione dei progetti]

VERIFICA DI AMMISSIBILITÀ• Delibera dagli Organi collegiali dell’istituzione scolastica e inserimento nel Piano dell’Offerta

Formativa• Completezza dei dati inseriti nel Sistema di gestione della programmazione unitaria (GPU)• Osservanza della tempistica per inoltro del Progetto (entro e non oltre la data e l’ora di scadenza

prevista dal singolo Avviso pubblico)• Caricamento entro 10 giorni dalla data di chiusura dell’area di candidatura, sul Sistema GPU di copia

della proposta progettuale in formato PDF firmata digitalmente dal DS o dal DSGA

ITER DI SELEZIONE• Valutazione delle proposte risultate ammissibili sulla base di criteri di priorità, definiti anche in

funzione degli indicatori di risultato previsti nell’ambito del PON• A parità di punteggio, attribuzione di priorità all’ordine temporale di presentazione• Formazione di graduatorie regionali sulla base dei punteggi ottenuti dai singoli progetti, ordinate in

maniera decrescente e valide per due anni.

1212

Avviso quadro – [Criteri di valutazione]

A- CARATTERISTICHE DI CONTESTO

B – QUALITÀ DEL PROGETTO

✓ coerenza con l’offerta formativa già in essere e capacità di integrazione con altri progetti della scuola✓ innovatività e qualità pedagogica✓ inclusività✓ valutabilità✓ prospettive di scalabilità e replicabilità della stessa nel tempo e sul territorio

C- Adozione di strumenti per la CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE (avviso Formazione adulti)

C – VALORE DI COMUNITÀ

✓ modalità di coinvolgimento di studentesse e studenti e genitori✓ coinvolgimento del territorio in termini di partenariati e collaborazioni con amministrazioni centrali, enti

locali , nonché con risorse educative capaci di agire come comunità educative sul territorio✓ accordi per peer-education e condivisione spazi (per alcuni avvisi)

13

• Rafforzamento degli apprendimenti linguistici, espressivi, relazionali e creativi

• Sviluppo delle competenze in lingua madre, lingua straniera matematica e scienze

Finalità

• le scuole dell’infanzia statali;

• le istituzioni scolastiche statali del I ciclo (scuole primarie e secondarie di I grado);

• le istituzioni scolastiche statali del II ciclo (scuole secondarie di II grado)

• Coinvolgimento del territorio, ad es. partenariati e collaborazioni con amministrazionicentrali e locali, associazioni, a livello locale

Soggetti

Avviso COMPETENZE DI BASE (1/2)

13

Avviso pubblico per il potenziamento delle competenze di base in chiave innovativa, a supporto dell’offerta formativa

1414

Avviso COMPETENZE DI BASE (2/2)

PRESENTAZIONE PROGETTIdal 28 febbraio al 28 aprile 2017

Criterio Punteggio max

A – CARATTERISTICHE DI CONTESTO 40

B – QUALITÀ DEL PROGETTO 40

C – VALORE DI COMUNITÀ 20

STUDENTI PREVISTI: minimo 20 e massimo 30 per modulo

MODULI: Attività formative strutturate in moduli formativi da 30 o 60 ore (anche 100 ore per le lingue

straniere) da realizzarsi in orario extra-scolastico

VALUTAZIONE:

AZIONI: Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base (lingua italiana, lingue straniere,

matematica, scienze, ecc.) con particolare riferimento al primo ciclo e al secondo ciclo

VALORE MAX PER PROGETTO Scuole primarie e secondarie € 45.000,00

15

Avviso FORMAZIONE ADULTI (1/3)

•rientro nel sistema dell’istruzione, favorendo il riavvicinamento di adulti e di giovani drop-outal completamento del ciclo di studi

• facilitare il rapporto con il mondo del lavoro attraverso percorsi di alternanza e orientamento,di certificazione o aggiornamento delle competenze professionali

Finalità

• a) i Centri provinciali per l’istruzione degli adulti;

• b) le istituzioni scolastiche statali secondarie di secondarie di secondo grado che hanno sedidi percorsi di secondo livello per l’istruzione degli adulti, ivi comprese le sedi carcerariecollegate.

• coinvolgimento del territorio, ad es. partenariati e collaborazioni con amministrazionicentrali, regionali e locali, associazioni, fondazioni, enti del terzo settore, aziende sanitarielocali, università, centri di ricerca, operatori qualificati, reti già presenti a livello locale

Soggetti

15

Avviso pubblico per il potenziamento delle competenze degli adulti iscritti presso i Centri provinciali per l’istruzione degli adulti (CPIA), comprese le sedi carcerarie, e presso le istituzioni scolastiche secondarie di II grado che hanno sedi di percorsi

di II livello per l’istruzione degli adulti comprese le sedi carcerarie

1616

Avviso FORMAZIONE ADULTI (2/3)

AZIONI: • potenziamento delle competenze linguistiche di italiano per stranieri• sviluppo delle competenze digitali• potenziamento delle competenze linguistiche nelle lingue straniere• sviluppo delle competenze chiave di cittadinanza• rafforzamento delle competenze di base anche legate a interventi di formazione professionale• lettura guidata, espressività artistica musicale teatrale, pittorica, interventi di integrazione e sostegnoall’uscita dal circuito detentivo nelle scuole carcerarie• accoglienza, inclusione e socializzazione anche attraverso le Reti territoriali per l’apprendimentopermanente

DURATA: min.30 ore – max.60/100 ore

PARTECIPANTI: min. 9

1717

Avviso FORMAZIONE ADULTI (3/3)

PRESENTAZIONE PROGETTIdal 7 marzo al 2 maggio 2017

Criterio Punteggio max

A - CARATTERISTICHE DI CONTESTO 30

B – QUALITÀ DEL PROGETTO 35

C – ADOZIONE DI STRUMENTI PER LA CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENTENZE

15

D – VALORE DI COMUNITÀ 20

VALUTAZIONE:

VALORE MAX PER PROGETTO • CPIA € 50.000 euro• Istituzioni scolastiche € 30.000

1818

• Sviluppo del pensiero logico e computazionale e della creatività digitale

• Sviluppo delle competenze di cittadinanza digitale

Finalità

• le istituzioni scolastiche statali del I ciclo (scuole primarie e secondarie di I grado);

• le istituzioni scolastiche statali del II ciclo (scuole secondarie di II grado)

• coinvolgimento del territorio, ad es. partenariati e collaborazioni con amministrazionicentrali e locali, associazioni, fondazioni, enti del terzo settore, università, centri di ricerca,operatori qualificati, reti già presenti a livello locale

Soggetti

Avviso CITTADINANZA E CREATIVITÀ DIGITALE (1/2)Avviso pubblico per lo sviluppo del pensiero computazionale, della creatività digitale e delle competenze di cittadinanza

digitale, a supporto dell’offerta formativa

1919

Avviso CITTADINANZA E CREATIVITÀ DIGITALE (2/2)

AZIONI: • Sviluppo del pensiero computazionale e della creatività digitale (prioritariamente alle scuole del

primo ciclo di istruzione)• Competenze di “cittadinanza digitale”

DURATA: min.30 ore – max.60

PARTECIPANTI: minimo 20 e massimo 30 per modulo

PRESENTAZIONE PROGETTIdal 20 marzo al 5 maggio 2017

Criterio Punteggio max

A- CARATTERISTICHE DI CONTESTO 34

B – QUALITÀ DEL PROGETTO 42

C – VALORE DI COMUNITÀ 24

VALUTAZIONE:

VALORE MAX PER PROGETTO € 25.000,00

2020

Formulari di candidatura

2121

Documenti ufficiali

Competenze di base Competenze digitali

- Avviso pubblico- Allegato 1: tematiche e contenuti dei

moduli formativi riservati alle scuole per l’infanzia

- Allegato 2: tematiche e contenuti dei moduli formativi riservati alle scuole del primo e secondo ciclo

- Allegato 3: Tipologie di intervento e costi- MOA: Manuale Operativo Avviso per la

presentazione delle candidature

- Avviso pubblico- Allegato 1: tematiche e contenuti dei moduli

formativi riferiti a «Pensiero computazionale e creatività digitale»

- Allegato 2: tematiche e contenuti dei moduli formativi riferiti a «Cittadinanza digitale»

- Allegato 3: Tipologie di intervento e costi

22

Requisiti scuola- essere in possesso dell’approvazione da parte dei revisori contabili del conto consuntivo relativo

all’annualità 2015;- Delibera del Collegio dei docenti e Delibera del Consiglio di Istituto che prevedano:

- l’adesione al progettooppure

- l’adesione generale alle azioni del «PON Per la scuola 2014-2020»Presentazione della candidatura1. Autodiagnosi (Aree di Processo - Sotto azioni e Risultati Attesi)2. Progetto

• Progetti collegati della scuola• Coinvolgimento altri soggetti• Caratteristiche del Progetto• Moduli 22

Adempimenti previsti per la scuola

2323

1. Autodiagnosi

Inserire gli obiettivi di miglioramento

individuati nell’ultimo RAV

Aree di processo

2424

1. Autodiagnosi

Inserire al massimo 2 risultati attesi riferiti agli allievi

Per le scuole di I Ciclo, il Miglioramento degli esiti (media) degli scrutini finali è un risultato

atteso obbligatorio

Risultati attesi:ALLIEVI

2525

1. Autodiagnosi

Inserire al massimo 2 risultati attesi riferiti ai

processi

Risultati attesi:PROCESSI

2626

2. PROGETTO

Sezione - Progetti collegati della scuola

Indicare la presenza di progetti formativi della stessa tipologia attivati presso l’istituzione scolastica o previsti nel PTOF• Indicare il titolo del progetto• Indicare i riferimenti alla pagina del documento PTOF• Inserire il link al progetto nel sito della scuola

Collaborazione con altre scuoleDefinire oggetto della collaborazioneIndicare se è stato già stipulato un accordo o una dichiarazione di intentiInserire numero e data di protocollo e allegare il relativo documento

Sezione - Coinvolgimento altri soggetti

2727

2. PROGETTO

Sezione - Coinvolgimento altri soggetti

Coinvolgimento ulteriori attori nel territorio1. Definire oggetto della collaborazione 2. Definire se la collaborazione è:

- a titolo oneroso (occorre indicare la tipologia di soggetto ammissibile)- a titolo non oneroso: occorre indicare se è stato già stipulato un accordo o una

dichiarazione di intenti, inserire numero e data di protocollo e allegare il relativo documento

Qui andrà inserita la lettera di adesione al partenariato della Fondazione per la scuola

28

Sezioni del formulario (800-1.300 caratteri per sezione)

1) Contesto di riferimento2) Obiettivi del progetto3) Caratteristiche dei destinatari4) Apertura della scuola oltre l’orario5) Coinvolgimento del territorio in termini di partenariati e collaborazioni6) Metodologie e Innovatività7) Coerenza con l’offerta formativa8) Inclusività9) Impatto e sostenibilità10) Prospettive di scalabilità e replicabilità della stessa nel tempo e sul territorio11) Modalità di coinvolgimento di studentesse e di studenti e genitori nella progettazione da definire

nell’ambito della descrizione del progetto12) Tematiche e contenuti dei moduli formativi (solo per competenze digitali)

2. PROGETTO

28

2929

2. PROGETTO

Sezione - Progetto

Descrizione del progetto

Sezione da compilare al termine della progettazione in modo che la descrizione possa essereuna sintesi del progetto.

Vanno evidenziati gli elementi fondamentali con particolare riferimento all’analisi dei bisogni(RAV), gli obiettivi sia di natura didattica che formativa che si intendono perseguire, la strutturadel percorso formativo, l’utilizzo strumentale di risorse didattiche e tecnologiche digitali(Riconnessioni), il monitoraggio e la valutazione dei risultati.

3030

2. PROGETTO

Sezione - Contesto di riferimento

Descrivere le caratteristiche sociali, economiche e culturali del territorio di riferimento dell’istituzione scolastica

La descrizione deve essere fatta in coerenza con i criteri di valutazione previsti:A.1) livello di disagio negli apprendimenti sulla base dei dati delle rilevazioni integrative condotte dall’INVALSIA.2) status socio-economico delle famiglie di origine, rilevato dall’INVALSIA.3) tasso di abbandono registrato nella scuola proponente nel corso dell’anno scolastico, sulla base dei dati disponibili nell’Anagrafe degli studentiA.4) tasso di deprivazione territoriale, rilevato dall’ISTAT

3131

2. PROGETTO

Sezione - Obiettivi del progetto

Indicare quali sono gli obiettivi generali e gli obiettivi formativi specifici perseguiti dal progetto con riferimenti al PON “Per la scuola” 2014-2020.

Gli obiettivi del progetto devono essere correlati al RAV ed al PTOF della scuola ed a quanto indicato nella sezione di Autodiagnosi come «Risultati attesi» relativamente agli Allievi ed ai Processi. L’obiettivo del miglioramento dei risultati di apprendimento degli allievi può essere perseguito attraverso modalità didattiche che utilizzino le potenzialità connesse alle tecnologie digitali (Riconnessioni).

3232

2. PROGETTO

Sezione - Caratteristiche dei destinatari

Indicare, ad esempio, in che modo è stata sviluppata una analisi dei bisogni e un’individuazione dei potenziali destinatari a cui si rivolge il progetto

Sezione - Apertura della scuola oltre l’orario

Indicare ad esempio come si intende garantire l'apertura della scuola oltre l'orario specificando anche se è prevista di pomeriggio, di sabato, nel periodo estivo

3333

2. PROGETTO

Sezione - Coinvolgimento del territorio in termini di partenariati e collaborazioni

Indicare, ad esempio, il tipo di soggetti - Scuole, Università e/o Enti pubblici o privati - con cui si intende avviare o si è già avviata una collaborazione o un partenariato, e con quali finalità (messa a disposizione di spazi e/o strumentazioni, condivisione di competenze, volontari per la formazione, ecc…).

Partenariato con la Fondazione per la scuola.

3434

2. PROGETTO

Sezione - Metodologie e Innovatività

Indicare, ad esempio: per quali aspetti il progetto può dirsi innovativo; quali metodologie/strategie didattiche saranno applicate nella promozione della didattica attiva (ad es.Tutoring, Peer-education, Flipped classroom, Debate, Cooperative learning, Learning by doing and by creating, Storytelling, Project-based learning, ecc.) e fornire esempi di attività che potranno essere realizzate; quali strumenti (in termini di ambienti, attrezzature e infrastrutture) favoriranno la realizzazione del progetto; quali impatti si prevedono sui destinatari, sulla comunità scolastica e sul territorio (ad es. numero di studenti coinvolti; numero di famiglie coinvolte, ecc.).

Riconnessioni permette un arricchimento innovativo e metodologico con l’accesso a materiali, strumenti ed attività accattivanti e ludiche, che favoriscono il coinvolgimento attivo degli allievi e permettono l’accesso immediato a risorse presenti a distanza (video di esperimenti, visite online di strutture, streaming o skype call con altre scuole etc..).

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2. PROGETTO

Sezione - Coerenza con l’offerta formativa

Indicare, ad esempio, se il progetto ha connessioni con progetti già realizzati o in essere presso la scuola e, in particolare, se il progetto si pone in continuità con altri progetti finanziati con altri azione del PON-FSE, PON-FESR, PNSD, Piano Nazionale FormazioneOltre che con Riconnessioni, il progetto può risultare coerente ad es. con il progetto Provaci ancora Sam o con progetti di formazione per i docenti programmati nell’ambito del PON etc..

Sezione - Inclusività

Indicare, ad esempio, quali strategie sono previste per il coinvolgimento di destinatari che sperimentano difficoltà di tipo sociale o culturale; quali misure saranno adottate per l’inclusione di destinatari con maggiore disagio negli apprendimenti.La tecnologia (Riconnessioni) può essere d’aiuto e di stimolo per i soggetti con difficoltà di apprendimento o con forme di disabilità che hanno bisogno di strumenti speciali.

3636

2. PROGETTO

Sezione - Impatto e sostenibilità

Indicare, ad esempio, in che modo saranno valutati gli impatti previsti sui destinatari, sulla comunità scolastica e sul territorio; quali strumenti saranno adottati per rilevare il punto di vista di tutti i partecipanti sullo svolgimento e sugli esiti del progetto; come si prevede di osservare il contributo del progetto alla maturazione delle competenze, quali collegamenti ha il progetto con la ricerca educativa.

Sezione - Prospettive di scalabilità e replicabilità della stessa nel tempo e sul territorio

Indicare, ad esempio, come sarà comunicato il progetto alla comunità scolastica e al territorio; se il progetto prevede l’apertura a sviluppi che proseguano oltre la sua conclusione; se saranno prodotti materiali/modelli riutilizzabili e come verranno messi a disposizione; quale documentazione sarà realizzata per favore la replicabilità del progetto in altri contesti (Best Practices).

3737

2. PROGETTO

Sezione - Modalità di coinvolgimento di studentesse e di studenti e genitori nella progettazione da definire nell’ambito della descrizione del progetto

Indicare, ad esempio, come sarà previsto il coinvolgimento di studenti e genitori, specificando in quali fasi e con quali ruoli.

Sezione - Tematiche e contenuti dei moduli formativi (solo per Avviso competenze digitali)

Indicare, ad esempio, quali tematiche e contenuti verranno affrontati nel progetto, anche con riferimento ai contenuti previsti all’allegato 1 dell’Avviso e con altri progetti in corso presso l’Istituto Scolastico, e quali attività saranno previste, con particolare attenzione a quelle con un approccio fortemente esperienziale e laboratoriale

3838

Competenze di base Competenze digitali

Minimo 2 moduli tra:1. Lingua madre2. Italiano per Stranieri3. Lingua straniera 4. Lingua inglese per gli allievi delle scuole primarie5. Matematica6. Scienze

Minimo 2 moduli tra:1. Sviluppodel pensiero computazionale e della

creatività digitale (prioritari per scuole del primo ciclo)

2. Competenze di “cittadinanza digitale” (prioritari per scuole secondarie di primo grado)

Durata: 30 o 60 ore da realizzarsi in orario extra-scolastico.Studenti previsti: minimo 20 e massimo 30 per modulo.

MODULI FORMATIVI

È possibile richiedere più moduli della stessa tipologia per un maggior rafforzamento delle competenze oppure per ampliare la platea dei possibili beneficiari dei percorsi formativi.

3939

MODULI FORMATIVI

Le attività sono finanziate tramite UCS (Unità di Costo Standard)

4040

Servizio di assistenza

4141

PROGRAMMAZIONE ASSISTENZA TECNICA SCUOLE

AVVISO TARGET SCUOLE

APERTURA

FINESTRA

PRESENTAZIONE

CHIUSURA

FINESTRA

PRESENTAZIONE

COMUNICAZIONE

ADESIONE SCUOLE

TERMINE PER

RICHIESTA ASSISTENZA

TECNICA

LETTERA PARTENARIATO

A SCUOLA

COMPETENZE DI BASE DEGLI STUDENTI

IN CHIAVE INNOVATIVA

- PRIMARIA

- SECONDARIA I GRADO28 febbraio 28 aprile Entro 7 aprile 21 aprile

A seguito di

conferma adesione

FORMAZIONE PER ADULTI CPIA 7 marzo 2 maggio Entro 7 aprile 24 aprileA seguito di

conferma adesione

SVILUPPO DEL PENSIERO

COMPUTAZIONALE, DELLA CREATIVITÀ

DIGITALE E DELLE COMPETENZE DI

“CITTADINANZA DIGITALE”

- PRIMARIA

- SECONDARIA I GRADO20 marzo 5 maggio Entro 7 aprile 28 aprile

A seguito di

conferma adesione

ContattiMail: PON2017@fondazioneperlascuola.it