LA SCOPERTA DEL FUOCO E L’EVOLUZIONE

DELL’UOMO

PRIMA PARTE : MAPPA CONCETTUALE DELL’ATTIVITA’

SECONDA PARTE : LAVORO IN CLASSE

Motivazione e creazione dell’interesse sull’argomento

Letture-brain strorming-immagini

Formulazione della domanda problema:

il fuoco ha cambiato la vita dell’uomo?

Ricerca e documentazione sull’uomo erectus abilis e sapiens in relazione all’uso del fuoco

Utilizzo dei libri di testo,biblioteca e internet per trovare informazioni utili allo scopo

Deduzioni sulle relazioni causa-effetto che la scoperta del fuoco ha introdotto nella vita dell’uomo primitivo Considerazioni e riflessioni sulle similitudini e le

differenze tra la vita dell’uomo primitivo e la nostra vita nell’ottica delle necessità primarie

Mappa concettuale dell’attività svolta

Valutazione delle informazioni ottenute e formulazione di una risposta alla domanda originaria

IL LAVORO IN CLASSE : LE VARIE FASI DELL’ATTIVITA ‘

-LETTURA DI UNA LEGGENDA SULLA SCOPERTA DEL FUOCO

-BRAIN STORMING SULL’ARGOMENTO FUOCO-UOMO

-CONVERSAZIONE STIMOLAZIONE PER CREARE CURIOSITA’

INTORNO ALL’ARGOMENTO

-FORMULAZIONE DELLA DOMANDA CHIAVE:

LA SCOPERTA E L’USO DEL FUOCO HANNO MODIFICATO LA

VITA DEGLI UOMINI ?

-DOMANDE DI PERCORSO:

COME E’ STATO SCOPERTO IL FUOCO?

PERCHE ‘ ERA IMPORTANTE ?

COME LO CONSERVAVANO?

COME E PER COSA LO USAVANO?

-ELABORAZIONE DI IPOTESI SULLE POSSIBILI RISPOSTE ALLA DOMANDA FONDAMENTALE

-ATTIVITA’ DI PROBLEM SOLVING E ROLE PLAY PER IMMAGINARE

POSSIBILI SOLUZIONI

-INIZIA LA DOCUMENTAZIUONE , LA RICERCA DELLE INFORMAZIONI

UTILI PER RISPONDERE A TANTE DOMANDE

SI LAVORA PER GRUPPI DI 4-5 BAMBINI CON COMPITI DIVERSI

-RICERCA DI TESTI

-RICERCA DI IMMAGINI DA LIBRI

-RICERCA DI INFORMAZIONI INDIZIO CHE RICONDUCANO ALL’USO DEL FUOCO

-RICERCA IN INTERNET DI INFORMAZIONI ED IMMAGINI CON L’ASSISTENZA DELL’INSEGNANTE.

-FASE DI RIORDINO DELLE INFORMAZIONI E RIELABORAZIONE

-DISCUSSIONE E CONFRONTO SUI MATERIALI TROVATI

-VALUTAZIONE DELLE PRECEDENTI IPOTESI FATTE ALLA LUCE DELLA DOCUMENTAZIONE PROCURATA

-CONFRONTO TRA LE ESIGENZE ED I BISOGNI PRIMARI DEGLI UOMINI

PREISTORICI CON LE ESIGENZE E BISOGNI PRIMARI ATTUALI

CONCLUSIONI A CUI SONO ARRIVATI GLI ALUNNI

-IL FUOCO FU SCOPERTO FORSE CASUALMENTE DALL’UOMO ERECTUS

-TUTTE LE SPECIE UMANE SUCCESSIVE USARONO IL FUOCO IN MODO SEMPRE PIU ‘ COMPLESSO

-IL FUOCO SERVIVA PER SODDISFARE BISOGNI ESSENZIALI COME

ILLUMINARE, SCALDARE, CUOCERE I CIBI, DIFENDERSI DA ANIMALI

FEROCI

-COL PASSARE DEL TEMPO SERVì PER FARE LA TERRACOTTA E

FONDERE I METALLI

-IL FUOCO HA CAUSATO, ACCOMPAGNATO E SVILUPPATO MOLTE

SCOPERTE NELLA PREISTORIA AIUTANDO GLI UOMINI AD EVOLVERE

L’INTELLIGENZA E QUINDI LA TECNOLOGIA

-IL FUOCO E ‘ TUTTORA IMPORTANTE E FONDAMENTALE NELLA VITA

QUOTIDIANA DEGLI ESSERI UMANI PERCHE ‘ ALCUNI BISOGNI

FONDAMENTALI SONO IMMUTATI

-FASE CONCLUSIVA: REALIZZAZIONE DI UN CARTELLONE MURALE

CON UN GRANDE FUOCO DIPINTO AL CENTRO E VARI CONNETTORI

A FRECCIA INDICANTI TUTTI I SUOI UTILIZZI NELLA PREISTORIA E

NEL PRESENTE , RAPPRESENTATI CON DISEGNI FATTI DAI BAMBINI

CARTELLONE MURALE REALIZZATO ALLA FINE DELL’ATTIVITA’