Presentazione di PowerPoint - icnasi.it · Attività sportive scuola media 3.990,00 ... “A scuola...

Istituto Comprensivo Statale “NASI”

BILANCIO SOCIALE

2017/18

1

RESOCONTO FONDI VERSATI DAI GENITORI DEGLI ALUNNI A.S. 2017/18 ENTRATE USCITE

Incasso fondi versati dai genitori degli alunni scuola secondaria n. alunni 278 10.897,50

paganti 266 quote mancanti 12

incasso fondi versati dai genitori degli alunni scuola infanzia n. alunni 229 3.424,00


incasso fondi versati dai genitori degli alunni scuola primaria n. alunni 667 14.212,00


versamenti del personale 141 paganti 1.128,00

Pagamento assicurazione REALE alunni e personale 9.318,00

Pagamento diari 3.074,40

Attività sportive scuola media 3.990,00

29.661,50 16.382,40

ENTRATE USCITE

rimangono €. 13,279,10 PER I PROGETTI 13.279,10

INFORMATICA 5.879,10

BIBLIOTECA 4.000,00

LABORATORI SCUOLA SECONDARIA I GRADO 800,00

PROGETTI SCUOLA PRIMARIA 2.000,00

PROGETTI SCUOLA INFANZIA 600,00

TOTALE 13.279,10 13.279,10

FORMAZIONE 2017/18

2

AZIONI 2017/18

PIANO DI FORMAZIONE NAZIONALE I.C. NASI

AMBITO 10(24 autonomie scolastiche:18 I ciclo istruzione/6 Ist.Sc.Sec. II grado )

3

Titolo Ore di formazione Iscritti

Didattica per competenze ed innovazione scolastica 25 Ins. iscritti : 30

Ins.iscritti I.C.NASI: 8

Strategie per l’inclusione 25 Ins. iscritti : 29


Autismo e ADHD 25 Ins. iscritti : 24


Rilettura delle I.N. 2012, alla luce della nota 1/03/2018 «I.N. e nuovi scenari»,

nella prospettiva dello sviluppo di competenze per la cittadinanza, punto di

riferimento di tutte le discipline che concorrono a definire il curricolo

25 Ins. iscritti : 25

Ins.iscritti I.C.NASI:

Autismo e ADHD (2° edizione) 25 Ins. iscritti : 22


Piano di miglioramento e Bilancio sociale 25 Ins. iscritti : 18


AZIONI 2017/18

PIANO DI FORMAZIONE I.C. NASI

RETE AVIMES

4

titolo Ore di formazione Iscritti appartenenti al ns. I.C.

Didattica e valutazione: didattica laboratoriale in matematica per sviluppare

competenze. Geometria e relazioni

12

Più sperimentazione in classe

4

Seminario «Competenza/e, cittadinanza, campi di esperienza: un approccio

olistico al curricolo della scuola dell’infanzia nell’ottica della verticalità»

condotto dal Prof. Giancarlo Cerini

2 32

Didattica delle lingue straniere: progetto europeo PETALL Laboratori di diffusione di strumenti

per la sperimentazione didattica di

learning task

4

AZIONI 2017/18

PIANO DI FORMAZIONE I.C. NASI

Formazione di istituto

5

titolo Ore di formazione Iscritti appartenenti al ns. I.C.

Corso di formazione e di educazione alla lettura «Viaggiando tra le pagine « Seminario introduttivo:3h

Incontri con esperti: 7h

Ricerca-azione e documentazione del

percorso caricata su dropbox: 15h

Tot 127 (87 ins.I.C.Nasi)

Tot.82 (42 ins. I.C. Nasi)

Tot.82 (42 ins. I.C. Nasi)

Il percorso tematico “Professione docente – Che tipo di insegnante vorrei

essere”, per studenti del IV e V anno di Scienze della Formazione Primaria e per

insegnanti di Scuola dell’Infanzia e di Scuola Primaria.

In presenza:4 h

Alle ore in presenza si aggiungono

quelle della ricerca-azione e

documentazione del percorso fatta in

collaborazione con la Facoltà di

Scienze della Formazione Primaria

Ins. iscritti : 12

Percorsi di formazione inerente l’uso e la gestione di tablet, rivolto a docenti

interessati, condotti dall’animatore digitale dell’Istituto .

Tale iniziativa precede l’attuazione del Progetto Biblioteche Digitali.

In presenza:12h Ins. iscritti : 15

Un incontro di approfondimento con l’autrice, Antonella Capetti, sulla tematica

“A scuola con gli albi, insegnare con la bellezza delle parole e delle immagini”.

Tale iniziativa rappresenta un momento di sperimentazione richiesto da alcuni

docenti del nostro Istituto che hanno partecipato al corso di formazione

"Viaggiando tra le pagine".

In presenza:2h Ins. iscritti : 15

titolo

Ore di formazione

Iscritti appartenenti al ns. I.C.

Percorso di formazione «Star bene a scuola.

Dal malessere al benessere: la scuola per la

competenza» in collaborazione con Giunti

Scuola

In presenza:2h 30 minuti

Studio individuale:1h 30 minuti

Webinar sul progetto: 1h

Ins. iscritti: 22

Percorso di formazione su «La Pedagogia dei

genitori» in seguito all’adesione alla rete «Con

i nostri occhi «, finalizzata alla diffusione della

Metodologia Pedagogia dei Genitori e alla

proposta di strumenti funzionali al Patto

educativo scuola famiglia.

In presenza:6h

In una classe prima della scuola «Calvino» è

stato attivato un primo ciclo di 3 incontri sulla

sperimentazione di tale metodologia.

Ins. iscritti: 21

La formazione in relazione ai cambiamenti

promossi dal D. Lgs. 81 del 2008 “Testo unico

in materia della salute e della sicurezza del

lavoro” ed alle successive modifiche ed

aggiornamenti al “Testo unico” ed all’Accordo

Stato/Regioni.

Formazione 4h

Formazione 6h

Formazione 8h

Ins.:6

Ins.:12

Ins.:28

Master universitario di I livello “Didattica e

Psicopedagogia degli alunni con disturbi dello

spettro autistico” (Università degli Studi di

Torino – Dip di Filosofia e Scienze

dell’Educazione)

1500 h Ins.:2

6

AZIONI 2017/18

FORMAZIONE Organizzata da…

Centro di Documentazione e Progetto Scuola polo Inclusione

7

titolo n. ore In collaborazione con Iscritti

appartenenti al

ns. I.C.

Totale

iscritti

Progetto di formazione per potenziare

l’attenzione e il contenimento dell’iperattività

in classe “I TRUCCHI PER STARE

ATTENTI”

FORMATORE : Dott.ssa Sabrina MARZO

Per insegnanti e genitori SI e SP

4 ore per i docenti

in presenza

2 ore per i genitori

in presenza

49 docenti

58 genitori

128 docenti

100 genitori

“DISTURBI ALIMENTARI NELLA PRE-

ADOLESCENZA”

FORMATORE : Dott.ssa ORSINI

Per insegnanti e genitori SS1°grado

2 ore

in presenza

6 docenti

8 genitori

15

“A scuola con il Metodo Analogico”

Per docenti Si e SP

25 ore (18 ore in

presenza +7 ore

attività

laboratoriale)

Editrice Erikson 38 (di cui 5

educatori E.L.)

165 (di cui 6

educatori E.L.)

Metodo A.B.A. con gli alunni che presentano

Disturbi Pervasivi di Sviluppo

Per docenti di sostegno e curricolari

1° livello 16 ore

in presenza

(giugno)

2°livello – 16 ore

in presenza

(settembre)

APS «Cascina Margherita» 6 docenti 15

BIBLIOTECA DEL MELORACCONTI Munerato-Bordes + Bibl Digitale Titolo ATTIVITÀ In collaborazione con Partecipazione classi Partecipazione docenti

SERVIZIO PRESTITI

BIBLIOTECARIA - DOCENTI IN QUIESCIENZA

Costo 0

TUTTO L’IC NASI TUTTI

CATALOGAZIONE DOTAZIONE LIBRARIA

“melo racconti” - biblioteca “Follereau” -

biblioteca di plesso «Pascoli»

BIBLIOTECARIA - DOCENTI IN QUIESCIENZA –

REFERENTI DI PLESSO

Costo 0

DOCENTI REFERENTI

INCONTRI CON L’AUTORE:

Sofia Gallo – Sandra Dema – Rossana Colli - Rita

Tieppo- Katerine Rundell - Ferracin –M. Iuele – e L.

Calafiore (BIMED)

A carico del Progetto Biblioteca

In collaborazione con la Libreria La Feltrinelli Torino

Progetto BIMED

CLASSI SCUOLA

PRIMARIA -

SECONDARIA

DOCENTI DELLE

CLASSI COINVOLTE

INCONTRI CON L’AUTORE:

Antonio Ferrara

In parte a carico del Progetto Biblioteca In collaborazione con

l’Associazione BRAVO CHI LEGGE

SECONDARIA DI CLASSE

CONCORSO POESIA

V EDIZIONE

A carico del Progetto Biblioteca TUTTO L’IC NASI DOCENTI DELLE

CLASSI COINVOLTE

PROGETTO LEGGO PER UN AMICO A carico del progetto biblioteca INFANZIA

III PRIMARIA

IV PRIMARIA

DOCENTI DELLE

SEZIONI E CLASSI

COINVOLTE

LABORATORI DI LETTURA DOCENTI IN QUIESCIENZA

Costo 0

INFANZIA

I, II, CALVINO

DI SEZIONE E DI

CLASSE

APERTURA DEL GIOVEDI

LETTURE ED EVENTI

«LA DONNA NELL’ANTICHITÁ «

DOCENTI IN QUIESCIENZA

Costo 0

COLLABORATORE SCOLASTICO (ARCHEOLOGO)

RIVOLTO A TUTTI GLI

ALUNNI DELLE CLASSI

COINVOLTE

ALCUNI DOCENTI

DELLE CLASSI

COINVOLTE

RIVOLTI A DOCENTI /

GENITORI

APERTURA DEL GIOVEDI

FUORI LEGGE (avamposti di lettura)

VISITA AL SALONE DEL LIBRO

Costo 0

In collaborazione con l’Associazione BRAVO CHI LEGGE

CONTRIBUTO DELLE FAMIGLIE

RIVOLTO ALLE CLASSI

DELLA SCUOLA

SECONDARIA

CLASSI II

ALCUNI DOCENTI

DELLE CLASSI

COINVOLTE

8

BIBLIOTECA DEL MELORACCONTI Titolo ATTIVITÀ In collaborazione con Partecipazione classi Partecipazione docenti

LABORATORI DI LETTURA:

DENTRO LA STORIA

ASSOCIAZIONE BRAVO CHI LEGGE

A carico dell’associazione

INFANZIA E I E II

PRIMARIA

DOCENTI DELLE

SEZIONI E CLASSI

COINVOLTE

TORNEO CITTADINO DI LETTURA

“ A CHE LIBRO GIOCHIAMO”


A carico dell’associazione

II IV V PRIMARIA

I II III SECONDARIA

DOCENTI DI LETTERE

DELLE CLASSI

COINVOLTE

CORSO DI FORMAZIONE

“VIAGGIANDO TRA LE PAGINE! “


A carico DELL’ IC NASI

RIVOLTO A TUTTI

GLI IC DI MONCALIERI

DOCENTI DELL’IC NASI

E DOCENTI IC DI

MONCALIERI

ACCOGLIENZA BAMBINI BIELORUSSI ASSOCIAZIONE CGD

Costo 0

PLESSO CALVINO ALCUNI DOCENTI DELLE

CLASSI COINVOLTE

MANUTENZIONE STRAORDINARIA DOTAZIONE

LIBRARIA

TINTEGGIATURA LOCALI BIBLIOTECA E

BIBLIOTECA DIGITALE

COMITATO GENITORI

COSTO 0

GENITORI VOLONTARI

ACQUISTO MATERIALE LIBRARIO A carico del progetto biblioteca

ATTIVAZIONE SECONDO IL CRONOPROGRAMMA

BIBLIOTECA MULTIMEDIALE

A carico degli

INVESTIMENTI DELL’ISTITUTO E FINANZIAMENTO MINISTERIALE

RIVOLTO ALL’UTENZA

DELL’IC NASI

A PARTIRE DA SETTEMBRE 2018

DOCENTI REFERENTI

PIANA – MUNERATO –

NAPPI - BORDES

ALTRI INCONTRI CON AUTORI

previsti a settembre 2018

A carico del progetto biblioteca I.C NASI TUTTO DOCENTI DELLE

CLASSI COINVOLTE

9

AZIONI 2017/18

10

AREA ORGANIZZATIVA

GENERALE

Privacy: adesione Piattaforma Privacylab; in via di definizionenomina Responsabile

Protezione dati

Gecodoc: estensione delle funzioni a livello degli Uffici di Segreteria

Mailing list famiglie : prosegue l’acquisizione degli indirizzi e-mail

Introdotto registro elettronico alla primaria, estensione delle funzioni;

Adeguamento e aggiornamento Regolamento sulla Valutazione

Mensa: consolidamento dell’ organizzazione per il pasto portato da casa

AREA DIDATTICA

Curricolo verticale e formazione mirata alla programmazione per competenze;

Consolidamento dell’attività Studio assistito medie e primarie Pascoli e De Amicis,

Corso inglese pomeridiano: - Follereau: docenti esterni

- Calvino: (classi V) con docenti interni;

- Follereau: Ket con docente interno

Progetto «SOS prevenzione precoce» : alunni SI 73 , alunni SP classi 1° n. 136, alunni

classi 2° n. 120 (allegato) – Sportello consulenza logopedica

Sportello d’ascolto Scuola Secondaria di 1° grado e Scuola Primaria (allegato)

PROGETTI FINANZIATI DAL COMUNE DI MONCALIERI

Il Comune di Moncalieri ha contribuito per l’a.s. 2017/18 in modo consistente a finanziare i progetti educativo-didattici attraverso:

progetti di arricchimento dell’Offerta Formativa L. 112 con un

finanziamento di € 13.750,00 progetti individuali e ausili per alunni disabili con una somma di €

3.050,00 progetti per l’innalzamento del successo formativo degli alunni stranieri

con uno stanziamento di € 1.000 Catalogo del Piano Diritto allo Studio comunale con un finanziamento che

ammonta a €. 32.988,80 : attività del Catalogo € 27.814,80 – ulteriori progetti didattici in deroga € 5.174,00

- Rassegna Jazz € 1220 – Trasporti € 2500

- Gestione amministrativa autonoma € 3.000,00. Il Comune ha erogato inoltre € 1.500 al Progetto Territoriale Centro di Documentazione per l’innovazione scolastica e l’inclusione «M. Tortello»

11

VALUTAZIONE ED AUTOVALUTAZIONE 2017/18

12

RAV

(dal Rapporto di

Autovalutazione)

- Individuazione di Priorità e Traguardi

ESITI DELLE PROVE STANDARDIZZATE

COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA

1) ESITI DELLE PROVE STANDARDIZZATE

ESITI

AUTOVALUTAZIONE

ESITI A

DISTANZA

PNSD

PTOF /POF/INCLUSIONE

PdM

RENDICONTAZIONE

CONTRIBUTO

VOLONTARIO

FAMIGLIE

QUESTIONARI DI

PERCEZIONE

SERVIZI

AMMINISTRATIVI

E DIDATTICI

FORMAZIONE

CLASSI PRIME

13

18

ESITI

AUTOVALUTAZIONE

FORMAZIONE

ESITI A DISTANZA

PNSD

PTOF /POF/INCLUSIONE

PdM

RENDICONTAZIONE

CONTRIBUTO

VOLONTARIO

FAMIGLIE

QUESTIONARI DI

PERCEZIONE

SERVIZI

AMMINISTRATIVI

E DIDATTICI

FORMAZIONE

CLASSI PRIME

Esiti delle Prove standardizzate

19

Esiti

Indicatori

valori

iniziali

valori attesi

dopo il I anno dopo il II anno dopo il III anno

Prove Standardizzate

2013-14: migliorare

l'indice di valore

aggiunto, in

particolare delle

classi seconde

della scuola primaria

e soprattutto in

Matematica.

Esiti delle prove

standardizzate in

relazione all’indice

di ESCS

-0,1 Valore

aggiunto

nella Prova

di

Matematica

-2,1 Valore

aggiunto

nella prova

di Italiano

+ 1 (da -2 a -1)

+ 1 (da -2 a -1)

+ 0,5 (da - 1 a -0,5)

+ 0,5 (da - 1 a -

0,5)

+ 0,5 (da -0,5 a

0)

+ 0,5 (da -0,5 a

0)

(Dato già

migliorato,

verificato

sulle classi

quinte)

20

ESITI PROVE INVALSI A.S. 2014/15 MATEMATICA CLASSE V

PSCFNC70H61F335R Scuola Primaria - Classi quinte, profilo di accesso Referente per la valutazione Rilevazioni Nazionali 2015

Punteggi generali Tavola 1B - Matematica

Istituzione scolastica nel suo complesso

Classi/Istituto

Media

del

punteggi

o

percentu

ale

al netto

del

cheating

(1a)

Esiti degli

studenti

al netto

del

cheating

nella

stessa

scala del

rapporto

nazionale

(1b)

Differenza

nei risultati

(punteggio

percentual

e)

rispetto a

classi/scuol

e con

backgroun

d familiare

simile (2)

Backgroun

d

familiare

mediano

degli

studenti

(3) (4)

Punteggio

PIEMONTE

55,1 (5)

Punteggio Nord

Ovest

56,5 (5)

Punteggio Italia

54,6 (5)

Punteggio

percentual

e

osservato

(6)

Cheating

in

percent

uale

TOIC887003 57,3 204,9 -0,1 alto significativament

e superiore

non

significativamente

differente

significativament

e superiore 57,7 0,6 (7)

21

ESITI PROVE INVALSI A.S. 2014/15 ITALIANO CLASSE V

PSCFNC70H61F335R Scuola Primaria - Classi quinte, profilo di accesso Referente per la valutazione Rilevazioni Nazionali 2015

Punteggi generali Tavola 1A - Italiano


Classi/Istitut

o

Media del

punteggio

percentua

le

al netto

del

cheating

(1a)

Esiti

degli

studenti

al netto

del

cheating

nella

stessa

scala del

rapport

o

nazional

e (1b)

Differenza

nei

risultati

(punteggio

percentual

e)

rispetto a

classi/scuo

le con

backgroun

d familiare

simile (2)

Backgrou

nd

familiare

mediano

degli

studenti

(3) (4)

Punteggio

PIEMONTE

57,7 (5)

Punteggio Nord

Ovest

58,5 (5)

Punteggio Italia

56,6 (5)

Punteggio

percentua

le

osservato

(6)

Cheating

in

percentua

le

TOIC887003 57,5 201,7 -2,1 alto

non

significativament

e differente

significativament

e inferiore

significativament

e superiore 57,6 0,1 (7)

22


Restituzione dati 2016 per l'Istituzione scolastica TOIC887003. Scuola Primaria - Classi quinte. Ruolo: Dirigente Scolastico

Tavola_1B


Classi/Istit

uto

Media

del

puntegg

io

percent

uale

al netto

del

cheating

(1a)

Percentua

le di

partecipaz

ione alla

prova di

Matemati

ca

Esiti

degli

stude

nti

al

netto

del

cheati

ng

nella

stessa

scala

del

rappor

to

nazion

ale

(1b)

Differen

za nei

risultati

(puntegg

io

percentu

ale)

rispetto

a

classi/sc

uole con

backgro

und

familiare

simile

(2)

Backgro

und

familiar

e

median

o degli

studenti

(3) (4)

Percent

uale

copertu

ra

backgro

und

Punteggio

Piemonte

53,5 (5)

Punteggio

Nord ovest

53,7 (5)

Punteggio

Italia

51,0 (5)

Puntegg

io

percent

uale

osservat

o (6)

Cheatin

g

in

percent

uale (7)

TOIC8870

03 57,1 89,5 207,9 +0,6 alto 91,0

significativa

mente

superiore

significativa

mente

superiore

significativa

mente

superiore

57,2 0,3

23


Restituzione dati 2016 per l'Istituzione scolastica TOIC887003. Scuola Primaria - Classi quinte. Ruolo:

Dirigente Scolastico

Tavola_1A


Classi/Istit

uto

Media

del

puntegg

io

percent

uale

al netto

del

cheatin

g (1a)

Percentua

le di

partecipaz

ione alla

prova di

Italiano

Esiti

degli

stude

nti

al

netto

del

cheati

ng

nella

stessa

scala

del

rappo

rto

nazion

ale

(1b)

Differen

za nei

risultati

(punteg

gio

percent

uale)

rispetto

a

classi/sc

uole con

backgro

und

familiare

simile

(2)

Backgro

und

familiar

e

median

o degli

studenti

(3) (4)

Percent

uale

copertu

ra

backgro

und

Punteggio

Piemonte

65,0 (5)

Punteggio

Nord ovest

65,7 (5)

Punteggio

Italia

63,5 (5)

Puntegg

io

percent

uale

osservat

o (6)

Cheatin

g

in

percent

uale (7)

TOIC887

003 67,0 90,5

205,

9 +0,5 alto 91,0

significativ

amente

superiore

significativ

amente

superiore

significativ

amente

superiore

67,3 0,4

24



Tavola 1B - Punteggi Matematica


Classi/Istit

uto

Media

del

punteg

gio

percent

uale

al netto

del

cheatin

g (1a)

Percentu

ale di

partecipa

zione alla

prova di

Matemati

ca (1b)

Esiti

degli

stude

nti

al

netto

del

cheati

ng

nella

stessa

scala

del

rappo

rto

nazio

nale

(1d)

Differen

za nei

risultati

(punteg

gio

percent

uale)

rispetto

a

classi/sc

uole con

backgro

und

familiar

e simile

(2)

Backgro

und

familiar

e

median

o degli

student

i (3) (4)

Percent

uale

copertu

ra

backgro

und

(1c)

Punteggio

Piemonte

57,2 (5)

Punteggio

Nord ovest

56,2 (5)

Punteggio

Italia

53,9 (5)

Puntegg

io

percent

uale

osserva

to (6)

Cheatin

g

in

percent

uale (7)

TOIC88700

3 61,5 84,0 214,0 +3,4 alto 87,1

significativam

ente

superiore

significativam

ente

superiore

significativam

ente

superiore

62,4 1,3

25



Tavola 1A - Punteggi Italiano


Classi/Istitu

to

Media

del

punteggi

o

percentu

ale

al netto

del

cheating

(1a)

Percentual

e di

partecipazi

one alla

prova di

Italiano

(1b)

Esiti

degli

studenti

al netto

del

cheating

nella

stessa

scala del

rapporto

nazional

e (1d)

Differenz

a nei

risultati

(punteggi

o

percentu

ale)

rispetto a

classi/scu

ole con

backgrou

nd

familiare

simile (2)

Backgrou

nd

familiare

mediano

degli

studenti

(3) (4)

Percentuale

copertura

background

(1c)

Punteggio

Piemonte

58,4 (5)

Punteggio

Nord ovest

59,0 (5)

Punteggio

Italia

55,8 (5)

Punteggio

percentual

e

osservato

(6)

Cheating

in

percentu

ale (7)

TOIC88700

3 61,0 85,9 209,4 +1,4 alto 87,1

significativam

ente

superiore

significativ

amente

superiore

significativ

amente

superiore

61,3 0,5

ESITI GENERALI PROVE INVALSI SCUOLA PRIMARIA E PROVA NAZIONALE ESAME DI STATO SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO 2016/17

ITALIANO

II Primaria

ITALIANO

V Primaria

ITALIANO

III Secondaria

MATEMATICA

II Primaria

MATEMATICA

V Primaria

MATEMATIC

A

III Secondaria

I.C. NASI

47%

61%

64,9%

57,8%

61,5%

57,8%

Piemonte

43,8%

58,4%

64%

56%

57,2%

52,5%

Nord Ovest

44%

59%

64,5%

55,1%

56,2%

53,9%

ITALIA

41,8%

55,8%

61,9%

52,4%

53,9%

50,6%

26

Esiti Prove comuni Scuola Primaria

27

Esiti Prove Maschi Femmine

28

Prove comuni Scuola Secondaria: esiti Maschi/Femmine - Matematica

29

Tabella interclasse: livelli di apprendimento

30

2)Competenze di cittadinanza

31

Esiti

Indicatori

valori iniziali valori attesi

dopo il I anno dopo il II anno dopo il III anno

Competenze

chiave di

cittadinanza

Esiti questionari di

percezione Vales,

che saranno

somministrati agli

studenti del primo

anno della scuola

Secondaria di Primo

Grado

Criteri non

applicabili agli esiti

Vedasi

cronoprogramma

Saranno

presenti valori

iniziali

confrontabili al

termine

dell’anno

scolastico

2015/16, poiché

saranno

somministrati i

questionari di

percezione

Vales agli

studenti del

primo anno di

scuola

secondaria.

Non sono

presenti nei

curricoli

disciplinari le

competenze

chiave di

cittadinanza

Saranno definiti all’inizio

del primo anno i valori

attesi al termine di

ciascun anno, sulla base

dei valori iniziali che

saranno rilevati

ADESIONE AL PROGETTO

“Una buona scuola per

una buona società”,

promosso dall’Associazio

ne BAOBAB, in

collaborazione con

l’Università degli Studi di

Torino.

Adozione di una griglia

per la rilevazione delle

competenze chiave di

cittadinanza.

Sperimentazio

ne della griglia nelle classi

individuate e

monitoraggio dell’azione

con verifica finale

sull’efficacia dello

strumento. Eventuali

azioni di miglioramen

to dello strumento

Disseminazione e

verifica sui due ordini

di scuola (primaria e

secondaria)

Revisione dei documenti

regolativi di istituto

VALUTAZIONE ED AUTOVALUTAZIONE 2017/18

32

PROGETTO

MARCHIO SAPERI

Controllo dei processi relativi alle 6 aree SAPERI

Definizione ed attuazione delle azioni di miglioramento

Ottenuto Rinnovo del Marchio:

Formazione

Questionari di Customer satisfaction (docenti, genitori, studenti)

33

ALLEGATI

BILANCIO SOCIALE

2017/18

PROGETTI RECUPERO/POTENZIAMENTO S. PRIMARIA

CALVINO PASCOLI MANZONI DE AMICIS

POTENZIAMENTO

10 ore settimanali

Classi seconde

Coinvolti

6 ore settimanali

Classi prima e terza

L’attività è stata svolta

con le classi in

compresenza con

l’insegnante titolare

6 ore settimanali

Classi seconda e quinta


con le classi in

compresenza con


57 alunni

FASCE DEBOLI

48 ore annuali

16 ore classi prime

12 ore classi seconde

4 ore classe terza C

4 ore classe quarta B

12 ore classi quinte

Coinvolti 120 alunni circa

10 ore annuali

Classe seconda e quinta


con le classi in

compresenza con


10 ore annuali

Classi seconda e quinta

Coinvolti 36 alunni

8 ore annuali

Classe seconda

Coinvolto 1 alunno

DIAMOCI UNA

MANO L.112

52 ore annuali

Classi seconde e quinte

Coinvolti 60 alunni

16 ore annuali

Classi terza

Coinvolto 1 alunno

16 ore annuali

Classi terza, quarta e

quinta


con le classi in

compresenza con


Coinvolti 61 alunni

16 ore annuali

Classi seconda e

quarta

Coinvolti 5 alunni

ALFASTRANIERI

8 ore annuali

Coinvolti 10 alunni

VORREI AIUTARTI

10 ore annuali

Classe quarta

Coinvolti 2 alunni

34

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MATERIE IN AGGIUNTA ALL'ORARIO CURRICOLARE PER RECUPERO 5'( MODULI 55') CLASSE INTERA - ORARIO CURRICOLARE

MATERIA CLASSI ORE SETTIMANALI DURATA ORE TOTALI

LETTERE PRIMA A 1 I QUADRIMESTRE 17

SECONDA C 2 II QUADRIMESTRE 33

LETTERE SECONDE A- B- D 1 II QUADRIMESTRE 16

TERZE 1 ANNO SCOLASTICO 33

MATEMATICA SECONDE 1 I QUADRIMESTRE 17

MATEMATICA TERZE 1 ANNO SCOLASTICO 33

FRANCESE SECONDA B 1 II QUADRIMESTRE 16

SECONDA D 1 ANNO SCOLASTICO 33

INGLESE SECONDA B 1 I QUADRIMESTRE 17

SECONDA A 1 ANNO SCOLASTICO 33

FRANCESE SECONDA B 1 II QUADRIMESTRE 16

SECONDA D 1 ANNO SCOLASTICO 33

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emerse dai risultati nelle singole discipline

MATERIA CLASSI RECU/POTENZ N. ORE FINANZIAMENTO

PRIME RECUPERO 10 FONDO D'ISTITUTO

ITALIANO SECONDE RECUPERO 10 FONDO D'ISTITUTO

TERZE RECUPERO( orar. curricolare) 14 RECUP 5' DEI DOCENTI

TERZE PREPAR.ESAMI(orar.curricol) 15 RECUP 5' DEL DOCENTE

LATINO TERZE POTENZIAMENTO 20 FONDO D'ISTITUTO

PRIME RECUPERO 12 FONDO D'ISTITUTO

MATEMATICA SECONDE RECUPERO( orar. curricolare) 15 RECUP 5' DEL DOCENTE

MATEMATICA TERZE POTENZIAMENTO 8 FONDO D'ISTITUTO

FRANCESE SECONDA B RECUPERO 6 FONDI COMUNALI PDS

SECONDA D RECUPERO 6 FONDI COMUNALI PDS

INGLESE TERZE RECUPERO 12 FONDI COMUNALI PDS

INGLESE KET TERZE POTENZIAMENTO 40 RECUP 5' DEL DOCENTE

INFORMATICA SECONDE POTENZIAMENTO 12 FONDI COMUNALI PDS

TUTTE POTENZIAMENTO 10 RECUP 5' DEL DOCENTE

PROGETTI DI RECUPERO O POTENZIAMENTO 2017/18

LEZIONI IN ORARIO EXTRACURRICOLARE, POMERIDIANO

Piccoli gruppi composti da studenti segnalati dai docenti in base alle specifiche esigenze,

PROGETTO «S.O.S. DIFFICOLTÀ DI APPRENDIMENTO: OSSERVAZIONE E PREVENZIONE PRECOCE ” A.S. 2017/18

Il progetto nasce nell’a.s. 2010/11 Per far fronte a due esigenze:

La necessità di mettere in atto attività di indentificazione precoce delle DIFFICOLTA’ di APPRENDIMENTO negli alunni per intervenire tempestivamente (normativa in materia e incremento degli alunni in difficoltà)

Formare classi prime nella scuola primaria «Calvino» più omogenee tra loro ( dati oggettivi circa i prerequisiti e riferimento a fasce di adeguatezza, osservazioni mirate relativamente al comportamento questionario IPDA)

Collaborazione con la S.C. di Rieducazione Funzionale ASL TO5: dottoressa Negro Elisabetta

Successivo ampliamento dei protocolli osservativi

Il protocollo di osservazione cinquenni

Somministrato a 73 bambini iscritti alle future tre classi prime della SP Calvino,

I restanti alunni delle SI IC Nasi iscritti nelle classi a modulo dell’istituto effettueranno

prove di ingresso nel mese di settembre (parte di schede del protocollo 5enni)

insieme agli alunni provenienti da altre SI del territorio (OTTIMIZZAZIONE RISORSE)

Le 3 classi prime della SP Calvino saranno composte da:

45 alunni che provengono da 2 scuole dell’infanzia del ns. istituto,(22 alunni delle tre sezioni della S.I. “Chaplin” + 23 alunni delle 2 sezioni della S.I. “Pinocchio” )

28 alunni che provengono da altre 8 SI

le future classi prime avranno il 62,4 % di alunni delle nostre scuole

e il 36,6% alunni delle altre SI del territorio (3% in più rispetto a.s. 17/18),

PROCOLLO OSSERVATIVO ALUNNI SEIENNI

Il PROTOCOLLO DI OSSERVAZIONE consente di:

Monitorare l’apprendimento della letto scrittura di ogni alunno

Individuare le situazioni a rischio

Condividere le difficoltà con i genitori

Attuare interventi precoci (schede specifiche e software da fare a casa)

Indirizzare i familiari al servizio di NPI o di logopedia

Ottimizzare gli invii agli esperti per gli accertamenti

Avere una panoramica sulla classe e poter effettuare approfondimenti

Il protocollo di osservazione seienni

E’ stato somministrato nel mese di aprile a 136 alunni:

90 alunni delle 4 classi prime S.P. Calvino, (15 bambini hanno svolto tutte le prove)

46 alunni delle classi prime dei due plessi Manzoni e Pascoli (5 bambini hanno svolto tutte le prove)

Il protocollo di osservazione settenni

Obiettivi:

Monitorare il processo di apprendimento della letto-scrittura nel primo biennio della scuola primaria con ulteriori prove

Confermare le situazioni a rischio confrontando i risultati del protocollo seienni

Condividere le difficoltà con i genitori

Attuare interventi precoci (schede specifiche e software da fare a casa)

Compilare l’ Allegato 2 DGR 16/2014)

Indirizzare i familiari al servizio di NPI o di logopedia

E’ stato somministrato a 130 bambini entro la fine

del mese di ottobre 2017:

70 alunni delle 3 classi seconde S.P. Calvino,

60 alunni delle classi seconde dei plessi

De Amicis, Manzoni e Pascoli

(19 bambini evidenziavano difficoltà già osservate nel

protocollo 6enni)

Si è usufruito della consulenza della logopedista che collabora

per l’attuazione del progetto e di fondi MIUR relativi ad un

progetto in rete con l’IC NONE per la prosecuzione dello

«Sportello di ascolto per genitori e

per docenti alunni BES/DSA»

Sportello di ascolto scuola secondaria 1° grado e scuola primaria– dottoressa ORSINI

Monitoraggio attraverso questionario anonimo a 254 alunni della scuola secondaria a.s. 16-17

49 alunni hanno usufruito dell’iniziativa 86,9% si è sentito accolto 93% lo ha ritenuto utile 88% lo consiglierebbe ad un compagno 86,9% è favorevole alla prosecuzione

215 alunni non ne hanno usufruito 91% ha gradito l’iniziativa 43% lo consiglierebbe ad un compagno 55,8% è favorevole ad usufruirne 76,7% è favorevole alla prosecuzione

A.S. 2017/18 Ne hanno usufruito: 32 studenti singolarmente (9 maschi – 23 femmine) 1 classe 3 gruppi (max 3-4 studenti) 9 genitori 4 insegnanti

PROGETTI PON

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PROGETTI PON AVVIATI – COMPETENZE DI BASE

Modulo titolo N. ore Inglese

madrelingua

N. ORE

Didattica

multimediale

N.

ISCRITTI

TOTALE INVESTIMENTO

€

1 “Give me five”-

S. Infanzia “Pinocchio” - 30 ore

30 / 25 2100 Esperto

900 Tutor

3 “All the world’s a stage: Teatro in

Inglese alla scuola primaria Pascoli

(I modulo) 30 ore

20 10 22 2100 Esperto

900 Tutor

5 “All the world’s a stage: Teatro in

Inglese alla scuola primaria De Amicis

(I modulo) 60 ore

40 20 22 4200 Esperto

1800 Tutor

Nota. Il Progetto prosegue l’a.s. prossimo con l’attivazione di altri 4 moduli:

S. Infanzia n. 30 ore CI@K SI GIR@

S.P. Pascoli “All the world’s a stage: Teatro in Inglese”

S.P. De Amicis “All the world’s a stage: Teatro in Inglese”

S.S. I grado Follereau “All the world’s a stage: Teatro in Inglese”

PROGETTI PON

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PROGETTI PON – IN ATTESA DI VALUTAZIONE

- Pensiero computazionale e cittadinanza digitale - Coding:

Previsti 2 moduli di 30 ore ciascuno nei seguenti plessi:

• Follereau: anno scolastico 2018/19

• Manzoni: anno scolastico 2018/19

ESITI A DISTANZA

Gli esiti a distanza per il momento sono relativi al solo I.I.S. Majorana/Marro, e fanno riferimento al primo trimestre. (Dal Majorana già pervenuti esiti intermedi relativi a.s. 2016-17 dettagliati; generici invece i conclusivi).

Si sono analizzati i risultati delle seguenti materie: italiano, matematica, inglese e francese.

Siamo già in contatto con l’I.I.S. Pininfarina di Moncalieri per avere i loro esiti (intermedi e/o conclusivi).

A fine anno arriveranno dal Majorana gli esiti conclusivi.

Gli studenti dell’I.C.Nasi-Follereau che si sono iscritti al Liceo Majorana nell’a.s. 2017-18 sono stati 31, così suddivisi:

15 liceo linguistico

11 liceo scientifico scienze applicate

5 liceo scientifico tradizionale

Iscritti all’I. Marro 10.

43

44

ESITI A DISTANZA I QUADRIMESTRE VOTI 3 4 5 6 7 8 9

INGLESE

15 - LINGUISTICO 1 1 3 3 5 2

11 - SCIENZE APPLICATE 1 1 6 2 1

5 - SCIENTIFICO TRADIZ. 1 2 2

10 - IST. TECNICO MARRO 6 2 1 1

FRANCESE

15 - LINGUISTICO 1 4 6 4

10 - IST. TECNICO MARRO 4 5 1

MATEMATICA

15- LINGUISTICO 1 7 1 4 2

11 -SCIENZE APPLICATE 1 1 2 3 1 3

5 -SCIENTIFICO TRAD. 2 8 1

10- IST. TECNICO MARRO 3 2 4 1

ITALIANO

15 -LINGUISTICO 3 8 14 5

11-SCIENZE APPLICATE 1 1 2 8 8 2

5 -SCIENTIFICO TRAD. 3 3 3 1

10 - IST. TECNICO MARRO 3 3 2 2

I.C. Nasi TABULAZIONE ISCRIZIONI SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO A.S 2017/18

TOTALE 86

LICEI

Majorana 29

TECNICI

Marro 13

PROFESSIONALI

Vittone Chieri Agrario

FORM. PROFESSIONALE

CNOS Valdocco

Bobbio 1 Pininfarina 6 Bobbio Carignano Alberghiero

3 CNOS Agnelli

Spinelli 1 Baldessano Colombatto 5 ENGIM

Baldessano Roccati

Vittone Chieri

Giolitti Immag. & Lavoro

Regina Margherita

5 Maxwell 1 Giulio 5 Ciofs Chieri

Alfieri 2 Bobbio 2 Avogadro ENAIP 1

Maxwell Nichelino

Sommeiller Bodoni San Luca 1

Levi E.Ferrari Valdocco

Maria Ausiliatrice

Erasmo 2 Mazzarello

Passoni Albe Steiner

Artistico Asti Ferrari

Copernico Magarotto

WINS 1 Birago 2

Berti 1 Plana 1

Valsalice 2 Galilei 1

Gobetti 1

TOTALE 43 TOTALE 24 TOTALE 17 TOTALE 2

classico 2 tecnico 8 profess 14 meccanica 1

scientifico 11 tecnologico 8 socio 3 informatica

linguistico 11 economico 9 acconciatura 1

scienze u 6

artistico

scienz app 12

scintifico/sportivo 1 45

Note:

corso liceo scientifico non ci sono insufficienze

corso liceo linguistico: 3 degli studenti che hanno gravi insufficienze avevano un consiglio orientativo dalla S.S.1° grado differente ( tecnico/ professionale)

corso scienze applicate: 3 gravi insufficienze consiglio orientativo differente ( sconsigliato liceo)

corso tecnico/Marro: 4 gravi insufficienze consiglio orientativo percorso professionale.

ANNO SCOLASTICO 2017/2018

S. S. 1° GRADO STUDENTI n. 86

CONFRONTO TRA

CONSIGLIO ORIENTATIVO EFFETTIVA ISCRIZIONE

LICEO: n. 22 ……………………………………………………………………… n. 37

LICEO SCIENZE UMANE n. 7 ……………………………………………………………………. n. 6

ISTITUTO TECNICO n. 27 ………………………………………………………………….. n. 24

ISTITUTO PROFESSIONALE n. 25 ……………………………………………………………… n. 17

FORMAZIONE PROFESSIONALE n. 5 ………………………………………………………. n. 2

Nota: le iscrizioni al liceo (tradizionale, scienze applicate e linguistico) da anni ormai seguono questa tendenza: superiori al consiglio orientativo; idem per l’istituto tecnico (che è il corso più rispondente tra i numeri ) e per gli altri corsi.

Altra tabella per la differenza tra i vari istituti e specializzazioni.

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Relazione ANIMATORE DIGITALE

Il PNSD nell’anno scolastico 2017/2018

Le azioni intraprese, in relazione al PNSD, sono in continuo sviluppo, poiché il processo di innovazione tecnologico è graduale e impegnativo.

Ambiti di lavoro:

Azione #1 - Fibra per banda ultra-larga alla porta di ogni scuola

Azione #2 - Cablaggio interno di tutti gli spazi delle scuole (LAN/W-Lan)

Azione #3 - Canone di connettività: il diritto a Internet parte a scuola

Con il Comune di Moncalieri si sono avviati i lavori per abolire le carenze strutturali e infrastrutturali in termini di accesso digitale. [aprile 2018]

La totalità degli ambienti dei plessi del Comprensivo è dotata di un accesso diffuso alla rete Internet. Pochi sono gli ambienti in cui si evince una scarsa potenzialità del segnale di rete. [ dal 2016 e in continuo adeguamento]

La connettività funzionale è garantita dallo sforzo della Scuola nella fornitura di una seconda linea ADSL. [dall’anno 2016]

Azione #4 - Ambienti per la didattica digitale integrata

La riuscita partecipazione della scuola ai PON permette di rendere “aumentate” le aule grazie ai Tablet e alle LIM mobili, di avere spazi alternativi per l’apprendimento e di avere laboratori mobili.

Molti docenti, intraprese relazioni positive e propositive con i genitori dei propri alunni, riescono in una collaborazione concreta per rendere le aule avanzate.

Azione #6 - Linee guida per politiche attive di BYOD (Bring Your Own Device)

Molti docenti, soprattutto alla Follereau, riescono ad attuare una didattica digitale grazie all’utilizzo dei dispostivi personali dei propri allievi.

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Azione #11 - Digitalizzazione amministrativa della scuola

Azione #12 - Registro elettronico

Attraverso la gestione delle comunicazioni attraverso l’utilizzo della WebMail istituzionale, avviata nel 2015, si continua ad aumentare la riduzione di utilizzo della carta.

La realizzazione e somministrazione dei questionari in formato digitale permette la capillarità della compilazione, il risparmio di carta e, soprattutto, la rapida analisi dei dati.

Il registro elettronico è a regime. Tutte le classi dell’IC Nasi ne sono dotate. Periodicamente ci sono momenti di formazione per l’utilizzo del registro elettronico e l’assistenza a problemi insorgenti è costante.

Azione #14 - Un framework comune per le competenze digitali degli studenti

Azione #15 - Scenari innovativi per lo sviluppo di competenze digitali applicate

Azione #16 - Una research unit per le Competenze del 21mo secolo

Azione #17 - Portare il pensiero computazionale a tutta la scuola primaria

L’innovazione e soprattutto l’utilizzo delle nuove tecnologie stimolano gli allievi alla completa dimestichezza con tali risorse e accelerano il processo di acquisizione delle competenze digitali sviluppando il paradigma dell’educazione ai media e con i media.

Molti docenti della scuola primaria hanno avviato percorsi propedeutici alla completa integrazione trasversale e interdisciplinare del pensiero computazionale.

Azione #24 - Biblioteche Scolastiche come ambienti di alfabetizzazione all’uso delle risorse informative digitali

La biblioteca tende sempre più ad integrare soluzioni tecnologiche per incrementare la passione e la divulgazione del libro.

Con la collaborazione delle famiglie e la partecipazione la biblioteca del MeloRacconti è stata dotata di una SmartTv.

Fa passi da gigante la realizzazione della Biblioteca Innovativa.

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Azione #25 - Formazione in servizio per l’innovazione didattica e organizzativa

Azione #26 - Rafforzare la formazione iniziale sull’innovazione didattica

Il processo di formazione ai fini della 107/2015 è in continua attuazione. Il D.S., il DSGA, il personale ATA e personale docente partecipano massivamente alle proposte formative dell’Ambito Territoriale 10 e degli uffici competenti.

Azione #28 - Un animatore digitale in ogni scuola

Azione #29 - Accordi territoriali

Azione #30 - Stakeholders’ Club per la scuola digitale

Azione #31 - Una galleria per la raccolta di pratiche

Azione #32 - Dare alle reti innovative un ascolto permanente

Azione #33 - Osservatorio per la Scuola Digitale

Sinergie - Piano Triennale per l’Offerta Formativa

Il compito dell’animatore digitale è stato quello di proporre soluzioni per l’attuazione del PNSD. Quasi tutte le azioni previste dal Piano sono state messe in pratica o per lo meno avviate.

Gli accordi territoriali, come da tradizione sono stati alimentati e, laddove necessario, rinvigoriti, mentre nuovi partenariati sono stati intrapresi con successo.

L’osservatorio per la scuola Digitale è entrato a regime ed ha sostituito il vecchio Osservatorio Tecnologico. Esso è periodicamente aggiornato.

Tutto ciò che ruota attorno al digitale è collegato.

Tutto ciò che viene realizzato è strettamente legato al PNSD, inserito nel PTOF.

In funzione della realizzazione del PON Biblioteche Innovative è stato proposto un percorso di formazione definito TABLIO. L’obiettivo principale è stato intercalare l’utilizzo del tablet nella biblioteca. Il progetto è stato un progetto pilota somministrato ad un numero basso di docenti per poi essere esteso all’intero istituto.

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È stata ridisegnata l’architettura del laboratorio di informatica della Calvino. Per uniformare il linguaggio macchina si è passati all’installazione del S.O. Edubuntu, per cui sono stati coinvolti alcuni papà e un nonno.

La scelta di questo Sistema è stata necessaria per l’obsolescenza del parco macchine e per il costo di eventuali aggiornamenti dei sistemi operativi installati.

Contestualmente, tale nuovo sistema operativo è stato presentato ad alcune docenti con l’invito all’utilizzo per poi passare al definitivo adopero.

Il supporto dell’Animatore Digitale è stato trasversale. Il suo contributo è stato messo a disposizione di tutte le aree concernenti il funzionamento della Scuola.

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Questionari di percezione: area genitori

• Miglioramento: nuova modalità di somministrazione

• Focus su alcuni aspetti

- Vengo adeguatamente informato circa l’offerta formativa di questa scuola (POF)?

- Gli insegnati sono disponibili al dialogo educativo con le famiglie?

- Mio figlio sta acquisendo un buon metodo di studio in questa scuola?

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Questionari di percezione: area genitori

- I servizi di questa scuola funzionano bene

(pulizie, pre e post- scuola, mensa….)?

- Questa scuola è organizzata bene?

- Consiglierei questa scuola ad un altro genitore?

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- Miglioramento avvenuto, in quanto la nuova modalità di somministrazione ha innalzato notevolmente la percentuale di questionari compilati

- Manzoni: 20 questionari su 15 alunni;

- Calvino: 65 /70;

- Pascoli: 21/21;

- De Amicis: 16/15;

- Follereau: 39/95.

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Analisi degli Esiti

Dalle domande prese in considerazione emerge che la gran parte dei genitori è soddisfatta dell’ offerta e dell’organizzazione dell’Istituto. Anche se esigua è la percentuale di coloro che non sono pienamente soddisfatti, la Scuola predisporrà le opportune azioni di miglioramento.

Qualche criticità si registra per quel che riguarda i Servizi (pulizie, pre e post-scuola, mensa,…..).

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Comitato Genitori IC Nasi 2017/2018

data entrate causale data uscite causale

12/13 dic. 2017 € 470,00 mercatino di Natale 05/04/2018 € 125,00 zainetti per concorso poesia

22/03/2017 € 140,00 segnalibri per conc. poesia

24/04/2018 € 132,00 dvd per concorso poesia

ENTRATE € 470,00

SPESE € 397,00

RESTO € 73,00

da migliorare…

Revisione curricolo di Cittadinanza e Costituzione

Registro elettronico con apertura alle famiglie -S. Primaria

Contatti e-mail con le famiglie

Ulteriori suggerimenti risultanti dai questionari

Indicazioni del Marchio

Adeguamento Privacy (trattamento dati) alla normativa europea

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