Presentazione di PowerPoint...3 Borgogna Giulio 2,80 1,87 1,60 3,53 0 9,80 9,5 1,0 4 Cardo Massimo...

( «

Mes

ura

ges

, mét

rag

es, j

au

gea

ges

»P

ari

s, 1

88

0)

Progetto educativo promosso nelle classi1^ e 2^ dell’Istituto

“Galileo Galilei” di Castelfranco Veneto

Progetto educativo promosso nelle classi 1^ e 2^ dell’Istituto “Galileo Galilei” di Castelfranco Veneto

La patente etica è un progetto inter-disciplinare svolto nelle classi del Biennio iniziale (1^ e 2^)

rivolto alle tre componenti principali di una comunità scolastica: allievi, genitori, docenti.

È uno strumento che vuole valorizzare i comportamenti positivi degli allievi a scuola, in famiglia,

nello sport, nel sociale.

Offre agli studenti opportunità ed elementi da cui attingere per auto-osservarsi, per misurare i

livelli della propria crescita e capire quali miglioramenti si possono realizzare.

L’idea è nata nel 2005 da un gruppo di docenti nell’ambito di un progetto più ampio per le classi prime del biennio superiore, si è allargata poi a tutte le classi, per ritornare al biennio.

Il progetto si è perfezionato e strutturato negli anni. La proposta è nata per rispondere al disagio crescente degli insegnanti e dei genitori di fronte a ragazzi sempre meno interessati alla scuola e alle sue regole.

La Patente Etica è una opportunità, che il nostro Istituto promuove, per responsabilizzare ecoinvolgere gli alunni ed i genitori attraverso un numero maggiore di elementi di valutazione.

Per gli alunni, il progetto rappresenta un momento di riflessione per conoscere meglio se stessi ed imparare ad interagire con gli altri.

Per gli alunni più bravi ci sono dei premi, per gli allievi con difficoltà vengono promosse esperienze formative con un impegno verso modalità relazionali significative.

La PATENTE ETICA valorizza i comportamenti positivi degli studenti premiando anche l’impegno dimostrato fuori dalla scuola.


Alla fine di ogni periodo didattico( 1° quadrimestre, inter-quadrimestre, 2° quadrimestre)Il/la coordinatore/coordinatrice di classe consegna personalmente allefamiglie, insieme alla pagella, una scheda in cui è evidenziato il profilodell’allievo e il credito raggiunto.

La scheda è elaborata automaticamente dal computer in base ai dati inseriti dai docenti.

1. Rispetto per le persone e per le cose -3 +32. Puntualità e attenzione in classe -2 +23. Svolgimento compiti - possesso del libretto

personale e del materiale scolastico -2 +24. COMPETENZE DI CITTADINANZA

a) Collaborare e partecipare -5b) Agire in modo autonomo e responsabile +5

Tali aspetti sono valutati in base a degli indicatori di livello comuni

Credito totale: - 12 a + 12


RISPETTO PER LE PERSONE E PER LE COSE DELL’ISTITUTO

IndicatoriLivelli

-3 0 +3Dimostrare capacità di relazione:

prendere l'iniziativa, saper ascoltare,

saper collaborare e integrarsi nel

gruppo.

Usa un linguaggio sconveniente e

partecipa alle attività in modo

personalistico.

Partecipa alle attività fornendo il proprio

contributo e sforzandosi di considerare il

punto di vista degli altri.

Sa ascoltare, mettersi in discussione,

rendersi disponibile verso gli altri.

Si impegna a costruire un’identità

comune condivisa da tutti.Rispettare gli ambienti, gli arredi, il

materiale didattico proprio e dei

compagni e gli strumenti utili alle varie

attività.

Non riconosce l’importanza di rispettare

le cose altrui e dell’ambiente

danneggiando ripetutamente materiali

ed arredi.

Riconosce e rispetta le cose altrui,

comuni e dell’ambiente.

Riconosce e rispetta le cose altrui,

comuni e dell’ambiente e se ne fa

portavoce nel suo contesto.

Ripristinare l'ordine dopo la

consumazione di cibi e bevande e

applicare le norme della raccolta

differenziata.

Lascia il proprio spazio di lavoro in

disordine e/o con rifiuti. Non conferisce,

o lo fa in modo non corretto, i rifiuti

negli appositi raccoglitori.

Conosce le norme, le rispetta, in

particolare se richiamato.

Conosce le norme e contribuisce a

mantenere l’ordine e la pulizia della

classe e della scuola.

PUNTUALITÀ E ATTENZIONE IN CLASSE

IndicatoriLivelli

-2 0 +2Osservare gli orari di inizio e di fine

delle varie attività e i tempi dei

momenti ricreativi.

Entra in classe ripetutamente in ritardo

anche nei cambi dell’ora. Chiede spesso

di uscire dall’aula anche nei momenti

non previsti dal regolamento.

Entra in classe, in media, puntualmente

anche nei cambi dell’ora. Chiede di

uscire dall’aula soltanto nei momenti

previsti dal regolamento.

È assiduo nella frequenza, rispetta

costantemente gli orari rendendo

corresponsabili i compagni.

Rispettare i tempi di consegna di

un documento o di un compito

Non giustifica assenze e ritardi con

regolarità.

Non porta le firme di riscontro per

comunicazioni alla famiglia,

autorizzazioni, note.

Giustifica assenze e ritardi con una certa

regolarità. Porta, pur con qualche

ritardo, le firme di riscontro per

comunicazioni alla famiglia,

autorizzazioni, note.

È sempre puntuale nel giustificare e

nella consegna dei documenti,

facendosi carico di spronare i

ritardatari (es. la raccolta delle ricevute

delle circolari).

Prestare attenzione in classe.

È spesso distratto e di disturbo per lo

svolgimento della lezione. Non prende

appunti e interviene in modo

inopportuno.

È attento e tiene in ordine il quaderno

degli appunti. Se richiamato, si corregge.

È attento e puntuale, prende appunti.

Interviene e partecipa in modo attivo

alla lezione, aiutando i compagni in

difficoltà.

INDICATORI DI LIVELLO PER IL GIUDIZIO E IL PUNTEGGIO


SVOLGIMENTO COMPITI – POSSESSO MATERIALE SCOLASTICO e del LIBRETTO PERSONALE

IndicatoriLivelli

-2 0 +2Svolgere i compiti per

casa e possedere il

materiale necessario.

Non svolge

ripetutamente i compiti

per casa e non porta il

materiale necessario.

Svolge i compiti per casa

e porta con sé i libri e il

materiale, scusandosi

preventivamente in caso

di qualche dimenticanza.

Svolge regolarmente i

compiti e porta sempre

con sé i libri e tutto il

materiale.

Riconoscere la validità di

registri, libretti personali,

verifiche, ecc. e farne un

uso corretto.

Dimentica ripetutamente

il libretto personale e

delle giustificazioni.

Non porta sempre con

se il libretto personale e,

quando succede,

riconosce la mancanza e

provvede rapidamente.

Porta sempre con se il

libretto personale e delle

giustificazioni. Si fa carico

della corretta gestione

del registro di classe.

Riconoscere che

falsificare una firma o

copiare durante una

verifica è un atto

riprovevole.

Copia ripetutamente

durante le verifiche, ha

falsificato la firma dei

genitori nel libretto

personale.

Assume un

atteggiamento corretto

durante le prove e, se

richiamato, riassume

l’atteggiamento corretto.

Assume un

atteggiamento sempre

corretto durante le

prove.



COMPETENZE DI CITTADINANZA:

Collaborare e partecipare – Agire in modo autonomo e responsabile

Il punteggio di questo indicatore unisce due competenze di cittadinanza:

da - 5 a + 5

IndicatoriLivelli

-5 0 +5

Collaborare e

partecipare nel gruppo al

confronto e al rispetto

dei diritti altrui

Ha difficoltà di

collaborare nel gruppo

non rispettando i diversi

punti di vista, i ruoli e

creando conflittualità

Interagisce in modo

collaborativo e positivo

ed è quasi sempre

disponibile al confronto.

Agisce in modo

collaborativo,

partecipativo e

costruttivo rispettando i

diversi punti di vista i

ruoliAgire in modo

autonomo e

responsabile rispettando

gli obblighi scolastici e le

regole

Assolve in modo

discontinuo gli obblighi

scolastici non

rispettando le regole

Assolve in modo regolare

gli obblighi scolastici

rispettando le regole

Assolve in modo attivo e

responsabile gli obblighi

scolastici rispettando in

modo ottimale le regole


Ogni singolo docente a fine quadrimestre compila on line con un link inviato sulla propria email, inbase agli indicatori precedenti, la seguente scheda. Deve esprimere una valutazione per ciascunavoce e per ciascun studente; lasciare le celle invariate corrisponde ad una valutazione pari a zero.

PATENTE ETICA – MATERIA …

CLASSE

( ESEMPIO…)

Rispetto per le

persone e per

le cose

Puntualità e

attenzione in

classe

Compiti

e

materiale

COMPETENZE

DI CITTADINANZA:

COLLABORAZIONE

PARTECIPAZIONE,

RESPONSABILITÀ

VALUTAZIONE POSITIVA +3 +2 +2 +5VALUTAZIONE NEGATIVA -3 -2 -2 -5

COGNOME NOME

1 Amaranto Stefano 3 2 2 52 Bianchi Mario 2 1 2 23 Borgogna Giulio 1 1 2 34 Cardo Massimo -1 -1 -1 -35 Cobalto Vittorio 1 1 16 Fulvo Vincenzo 1 2 1 27 Granata Andrea 1 -2 1 18 Magenta Caterina 3 2 2 49 Marrone Giambattista 2 1 2 210 Ottone Enrico 2 2 2 211 Pervinca Eliodoro 1 1 1 112 Rame Andrea -3 -2 -2 -413 Rossi Federico 2 1 1 214 Rossi Michele 2 -1 2 215 Sabbia Giuseppe 2 1 1 216 Scarlatti Francesco17 Turchese Matteo 3 2 1 318 Verde Tommaso 1 1 1 1

+ 4 punti corrispondono ad un credito da aggiungere al risultato finale

AUTOCERTIFICAZIONE DEGLI STUDENTI Punti

1. Mancanza di insufficienze nel quadrimestre

2. Media del quadrimestre > 7

3. Per ogni carenza superata (dal 1^ quadrimestre in poi…)

1 Materia= 1 Punto; 2 Materie= 2 Punti; 3 Materie o +: 3 Punti al massimo

4. Partecipazione positiva ad un progetto di istituto

(2 punti per progetto, certificato da un docente)

5. Nessuna nota in tre mesi

6. Una carica elettiva (Punteggio verificato ed attribuito dal coordinatore in termini

di qualità ed impegno come rappresentante di classe o di istituto)

7. Incarico sociale (es. “tutor” di qualche materia…)

8. Un incarico sociale (aprifila, chiudifila, sicurezza…)

9. Appartenenza ad un gruppo sportivo

10 Appartenenza ad un gruppo di volontariato

11 Appartenenza ad una band musicale

12 Presentazione della scuola o pubblicazione sul sito

13 Vittoria di un torneo o di una gara sportiva scolastica

4

2

3

2

2

2

2

1

2

2

2

2

2

Patente etica

-4 punti corrispondono da sottrarre al risultato finale

EVENTI NEGATIVI Punti

A. Per ogni carenza non superata (dal 1^ quadrimestre...) - 2

B. 5 ritardi in tre mesi - 2

C. Un giorno di sospensione / tre note in tre mesi - 1

D. Due giorni di sospensione / 4 note in tre mesi - 2

E. Tre o più giorni di sospensione / + di 4 note in 3 mesi - 3

- 4 punti sottraggono 1 punto di credito al risultato finale…

Dal punteggio al giudizio…

Punteggio Giudizio Punteggio Giudizio

da + 9 a + 12 Eccellente da 0 a - 3 Insufficiente

da + 6 a + 9 Ottimo da - 3 a - 9 Inadeguato

da + 3 a + 6 Buono

da - 9 a - 12

Gravemente

Inadeguatoda 0 a + 3 Sufficiente

Attraverso il programma Excel i dati immessi dai docenti vengono elaborati calcolandone il valore medio per ciascuna voce, per ciascun studente.

SCHEDA RIASSUNTO CLASSE

Il docente coordinatore ha il compito di verificare i punteggi integratividichiarati dagli studenti e di inserirli nel foglio “Punteggi integrativi”.I dati complessivi sono quindi consultabili nella scheda «Riassunto classe»

PATENTE ETICA - Riassunto di classe

CLASSE

ESEMPIO

Rispetto per

le persone e

per le cose

Puntualità e

attenzione

in classe

Svolgimento compiti

possesso materiale

scolastico e libretto

personale

Competenze di cittadinanzaCollaborare e partecipare

Agire in modo autonomo e responsabile

Punteggio

integrativoBonus

Punteggi

o

Patente

Etica

Voto

Patente

Etica

in

decimi

Posizione

nella

classe

VALUTAZIONE POSITIVA +3 +2 +2 +5

VALUTAZIONE NEGATIVA -3 -2 -2 -5

ELENCO COGNOME NOME -12/

+12

1 Amaranto Stefano 2,13 1,40 1,40 2,73 4 1 8,67 9,3 2,0

2 Bianchi Mario 1,40 0,40 0,53 2,20 1 0 4,53 8,4 8,0

3 Borgogna Giulio 2,80 1,87 1,60 3,53 0 9,80 9,5 1,0

4 Cardo Massimo 0,13 0,33 0,80 0,93 -3 0 2,20 8,0 12,0

5 Cobalto Vittorio 1,60 0,80 1,20 1,47 0 0 5,07 8,6 7,0

6 Fulvo Vincenzo 1,33 0,20 0,73 1,13 -1 0 3,40 8,2 10,0

7 Granata Andrea 0,27 0,00 0,40 0,13 -5 -1 -0,20 7,5 15,0

8 Magenta Caterina 2,13 1,27 1,40 3,13 1 0 7,93 9,2 3,0

9 Marrone Giambattista 2,27 0,73 1,20 2,80 0 7,00 9,0 4,0

10 Ottone Enrico 1,07 0,47 0,47 1,40 2 0 3,40 8,2 10,0

11 Pervinca Eliodoro 1,53 -0,20 0,00 0,20 -1 0 1,53 7,8 13,0

12 Rame Andrea 2,67 1,40 0,87 1,67 2 0 6,60 8,9 5,0

13 Rossi Federico 1,73 0,80 0,93 1,93 0 0 5,40 8,6 6,0

14 Rossi Michele 1,33 0,80 0,67 1,73 0 0 4,53 8,4 8,0

15 Sabbia Giuseppe 1,00 -0,07 -0,27 1,00 -5 -1 0,67 7,6 14,0


La media complessiva dei quattro ambiti, più il bonus, diventa la base di riferimento per la proposta del voto di condotta.


La media complessiva dei quattro ambiti, più il bonus, diventa la base di riferimento per la proposta del voto di condotta.

Il Consiglio di classe tenendo conto di questa indicazione, più gli altri elementi di valutazione, quali il nr. di assenze … definisce il voto finale di condotta.


Alla fine di ogni quadrimestre il coordinatore di classe consegna allefamiglie, insieme alla pagella, una SCHEDA in cui è evidenziato ilprofilo dell’allievo e il credito raggiunto (punteggio).

INDICATORI DI VALUTAZIONE DEI DOCENTI

1. Rispetto per le persone e per le cose

2. Puntualità e attenzione in classe

3. Svolgimento compiti - possesso del libretto

personale e del materiale scolastico

COMPETENZE DI CITTADINANZA

4. - Collaborare e partecipare

- Agire in modo autonomo e responsabile

La media complessiva dei quattro ambiti, più il bonus, diventa la base

di riferimento per la proposta del voto di condotta.

OMISSIS

La Patente etica è uno strumento cuil’allievo può attingere per auto-osservarsi, per misurare i livelli dellapropria crescita e capire, insieme aigenitori e ai suoi docenti, qualimiglioramenti possono essererealizzati.


Esempio di una classifica di CLASSE della Patente etica

Il punteggio, che ogni allievo raggiunge nella Patente Etica,è pubblicato in

una CLASSIFICAall’interno della propria classe.

1 Amaranto Stefano 11,62

2 Bianchi Mario 10,23

3 Borgogna Giulio 9,46

4 Cardo Massimo 8,77

5 Cobalto Vittorio 8,08

6 Fulvo Vincenzo 7,77

7 Granata Andrea 7,69

8 Magenta Caterina 7,62

9 Marrone Giambattista 7,54

10 Ottone Enrico 7,46

11 Pervinca Eliodoro 6,08

12 Rame Andrea 5,85

13 Rossi Federico 4,92

14 Rossi Michele 4,62

15 Sabbia Giuseppe 4,46

16 Seppia Stefano 4,23

17 Terra Mario 3,15

18 Turchese Giulio 1,69

19 Uva Massimo 0,38

Viene stilata inoltre una classifica tra classi per concorrere alpremio finale per la classe migliore.

CLASSIFICA CLASSI PATENTE ETICA Anno Scolastico 2017-2018

Secondo Quadrimestre

CLASSE 1C PRODUZIONE 6,40

CLASSE 1H MANUTENZIONE 5,94

CLASSE 2B MANUTENZIONE 4,31

CLASSE 2C PRODUZIONE 2,91

CLASSE 1A MANUTENZIONE 2,45

CLASSE 1B MANUTENZIONE 1,88

CLASSE 2H MANUTENZIONE 1,58

CLASSE 2A MANUTENZIONE 1,57

CLASSE 2D MECCANICI 1,35

CLASSE 1D MECCANICI 0,62

CLASSE 2E ELETTRICI 0,34

Vi sarà poi la pubblicazione di una classifica GENERALE tra tutte le classi Primee Seconde che concorrono nella Patente Etica, con la indicazione delle«eccellenze» tra gli studenti.

CLASSIFICA MIGLIORI STUDENTI DEL BIENNIO

CLASSIFICA PATENTE ETICA ANNO SCOLASTICO 2017-2018

secondo Quadrimestre

BONORA TOMMASO 11,62 CLASSE 1C PRODUZIONE

TONIN DAVIDE 11,54 CLASSE 1B MANUTENZIONE

ROMANI MATYA NICOLAS 11,38 CLASSE 1B MANUTENZIONE

LIBRALESSO MANUEL 10,69 CLASSE 1H PRODUZIONE

GAZZOLA MATTEO 10,54 CLASSE 1B MANUTENZIONE

FRACCARO GIACOMO 10,46 CLASSE 1B MANUTENZIONE

TURCATO SIMONE 10,46 CLASSE 1H PRODUZIONE

FORNER MIRCO 10,29 CLASSE 2A MANUTENZIONE

DIDONE' DANIELE 10,27 CLASSE 2B MANUTENZIONE

ROSSATO MATTIA 10,23 CLASSE 1C PRODUZIONE

TRONCHIN SIMONE 10,20 CLASSE 2B MANUTENZIONE

GUMIERO RAUL 9,93 CLASSE 2A MANUTENZIONE

CARRARO ROBERTO 9,80 CLASSE 2C PRODUZIONE

MASON DANIEL 9,73 CLASSE 2B MANUTENZIONE

BERGAMIN MICHELE 9,46 CLASSE 1B MANUTENZIONE

NICOLI PIETRO 9,46 CLASSE 1C PRODUZIONE

D'AMICO GABRIELE 9,46 CLASSE 1H PRODUZIONE

CALVIO FRANCESCO 9,00 CLASSE 2A MANUTENZIONE

PIZZOLATO PAOLO 9,00 CLASSE 1D MECCANICI


Gli studenti che presentano dei punteggi negativi possono (in alcuni casi,

devono) recuperare crediti e certificazioni attraverso “attività utili” a

beneficio della classe e/o dell’Istituto.

La partecipazione a queste attività comporterà la certificazione di crediti

positivi che andranno a migliorare il profilo del singolo studente e della

sua classe nella classifica generale.

ATTIVITÀSOCIALMENTEUTILI


La partecipazione a queste attività comporterà la certificazione di crediti

positivi che andranno a migliorare il profilo del singolo studente e della

sua classe nella classifica generale.

ATTIVITÀ SOCIALMENTE UTILI

ATTIVITÀ SOCIALMENTE UTILI (1 ora = + 0,5 punto) Punti max.

A. Pulizia e sistemazione ambiente scolastico + 2

B. Attività di decoro scolastico e di riparazione… + 4

C. Manutenzione di banchi, arredi, aule scolastiche + 4

D. Partecipazione ad un progetto di Istituto + 2

E. Produzione di materiale digitale per uso didattico + 2

+ 4 punti corrispondono ad un credito da aggiungere al risultato finale

I punti verranno caricati per la valutazione finale del 2^ quadrimestre


✓ UN VIAGGIO PREMIO PER LA CLASSE PRIMA CLASSIFICATA.

✓ PREMI IN BUONI LIBRO per i CINQUE MIGLIORI STUDENTI

nella CLASSIFICA GENERALE tra le classi.

Il viaggio è un’opportunità didattica importante. Gli studenti possono unire l’aspetto ludico,con quello culturale.In questa dimensione, intesa come condivisione di esperienze, rispetto dell’ambiente econoscenza del territorio, la Patente Etica trova la sua completezza, perché in queste attivitàsono coinvolti conoscenze, valori, comportamenti e sono richiesti agli studenti assunzione diresponsabilità e capacità di fare delle scelte .

I PREMI CONSISTONO IN…

PATENTE ETICA «MIGLIOR CLASSE »

Gli studenti della classe saranno premiati con l’uscita didattica con

visita guidata al Museo Nicolis e visita ed attività sportive presso il

Parco Sigurtà a Valeggio sul Mincio (VR).


La Patente Etica è una direzione ed uno stimolo a crescere secondo ilprincipio di responsabilità.

L’adolescente sa che gli sforzi fatti ed i suoi progressi verrannoconsiderati, riconosciuti, valorizzati, premiati. Come anche le difficoltàsaranno accompagnate e seguite per essere superate.Sarà determinante l’azione di valorizzazione dei singoli studenti, nelrilevare gli aspetti positivi del comportamento, come l’azione sugruppi di allievi e sulle classi.

Il riconoscimento di un lavoro svolto e ben fatto, il rispetto delleregole, l’impegno a superare i propri limiti, sono un processocomplesso e non limitato nel tempo.

La Patente Etica, come strumento didattico, accetta questa sfidadell’educare, del vivere e dell’essere a scuola.

Presentazione di PowerPoint...3 Borgogna Giulio 2,80 1,87 1,60 3,53 0 9,80 9,5 1,0 4 Cardo Massimo...

Documents

Transcript of Presentazione di PowerPoint...3 Borgogna Giulio 2,80 1,87 1,60 3,53 0 9,80 9,5 1,0 4 Cardo Massimo...