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Presentazione del corso PNSD – 27 aprile 2016 Snodo formativo: Liceo Scientifico “N. SENSALE” di Nocera Inferiore (SA)

Formatore: Anna Troiano

LAVORARE CON I DISPOSITIVI DESTINATI ALLA FRUIZIONE COLLETTIVA

CORSO 2451

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FAD

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http://www.isisstefanelli.gov.it/isiss-stefanelli-capofila-regionale

Registrazione in piattaforma FAD dal sito dello “Stefanelli, scuola POLO Regionale PNSD- TEAM Innovazione:

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Questionario d’ingresso

https://docs.google.com/forms/d/1cxcfGhoyg8DKKjFN-ntVlYh6Vv4_bvAglKFY9U7zZ7I/viewform

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Modalità di svolgimento del corso

• Il corso è strutturato in 15 ore (9 in presenza e 6 a distanza), suddivise in cinque lezioni.

• Le prime tre lezioni sono svolte in presenza presso la scuola di riferimento.• Mercoledì 27 aprile ore 15,00 – 18,00• Mercoledì 4 maggio ore 15,00 – 18,00• Mercoledì 18 maggio ore 15,00 – 18,00

• La quarta e la quinta lezione (corrispondenti a 3+3 ore di lezione) saranno erogate in modalità FAD.

Sono previsti:1. Questionario iniziale, finale e di customer satisfaction

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Obiettivi e programma del corsoIl corso  è finalizzato a sviluppare conoscenze e competenze di gestione dei dispositivi al fine di integrarli nell'ambiente di studio e dunque nelle lezioni e di sviluppare contenuti didattici specifici. I docenti saranno guidati ad individuare quando e come i dispositivi mobili e gli strumenti web 2.0 possono facilitare e migliorare l'apprendimento.PROGRAMMA

Il PNSD, l’AD e il TEAM Innovazione: scuola digitale e innovazione

Lavorare con i dispositivi destinati alla fruizione collettiva: LIM, tablet,

smartphone.

Strumenti del web 2.0 per la didattica

Ambienti di Apprendimento Virtuali

Pensiero computazionale e Coding

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Scuolavalore/Indire

Il sito “Risorse per docenti dai progetti nazionali” è un supporto all’implementazione delle Indicazioni Nazionali attraverso i prodotti dei progetti nazionali realizzati da INDIRE per promuovere lo sviluppo professionale degli insegnanti. Le risorse del sito includono guide alla costruzione dei curricoli, riflessioni sugli sviluppi delle discipline e della loro didattica, strumenti per la verifica degli apprendimenti, esemplificazioni metodologiche e approfondimenti.

Proposte per la formazione continua dei docenti dai progetti nazionali http://www.scuolavalore.indire.it/

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  Attività e produzione relative alle tecnologie proposte

Attività laboratoriali: Studio di casi, materiali di studio, percorsi didattici (http://www.scuolavalore.indire.it/ ) Braimstorming, Flipped Classroom

Produzioni dei corsisti Creazione di un un account google e condivisione di

uno spazio cloud; utilizzo della LIM e di altri dispositivi multitouch per la fruizione e creazione individuale e collettiva di contenuti didattici digitali (materiali realizzati con sw autore LIM; Powton, Educlipper, Padlet, Prezi, Calameo, Blogger,).

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Sitografia

• http://www.scuolavalore.indire.it/• https://insegnantiduepuntozero.wordpress.com/

• http://flipnet.it/aree-specialistiche/

• http://bricks.maieutiche.economia.unitn.it/

• http://www.ragazzidelfiume.it/?page_id=2578

• http://www.robertosconocchini.it/• http://www1.prometheanplanet.com/it/server.php?show=nav.16272

• http://www.youreduaction.it/cellulare-in-classe/

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Approfondimenti

• Dalla lavagna nera alla lavagna digitale (Cimino, Troiano)• http://rivista.scuolaiad.it/n04-2011/dalla-lavagna-nera-alla-lavagna

-digitale- come-le-tecnologie-possono-cambiare-la-scuola

• L’uso formativo e didattico del tablet in aula (A cura di CNOS-FAP)

• http://www.cnos-fap.it/page/uso-formativo-e-didattico-del-tablet-aula

• Didattica inclusiva con la LIM (Dario Janes)• http://www.alberghierogramsci.gov.it/archivio/2014/02/03-Didattica-inclusiva-con-la-

LIM-Ianes.pdf

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LAVORARE CON I DISPOSITIVI DESTINATI ALLA FRUIZIONE COLLETTIVA

CORSO 2451

GRAZIE PER L’ATTENZIONE

Formatore: Anna TroianoEmail:

anna.troiano2009@gmail.com