PON20072013 !(FSE)! MIGLIORAMENTO!DELLE...

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PON 20072013 Competenze per lo sviluppo(FSE) Asse II –Capacità isDtuzionale ObieFvo H MIGLIORAMENTO DELLE PERFORMANCE DELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE 20112013 I risultaD della Customer saDsfacDon delle scuole Percorso Scuole Pilota CAF, Autovalutazione guidata CAF e Laboratori di accompagno CAF

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PON  2007-­‐2013  “Competenze  per  lo  sviluppo”  (FSE)    Asse  II  –Capacità  isDtuzionale    ObieFvo  H  MIGLIORAMENTO  DELLE  PERFORMANCE  

 DELLE  ISTITUZIONI  SCOLASTICHE    2011-­‐2013  

I  risultaD  della  Customer    saDsfacDon  delle  scuole    Percorso  Scuole  Pilota  CAF,  Autovalutazione  guidata  CAF  e                              

Laboratori  di  accompagno  CAF  

!

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I rispondenti !

LE  SCUOLE  CHE  HANNO  PREDISPOSTO  IL  RAPPORTO  DI  AUTOVALUTAZIONE  (RAV):  246    Di  queste  scuole  le  rispondenD  sono  236  di  cui    

•  Percorso  scuole  pilota  CAF:  85/88  pari  all’96%  •  Percorso  Autovalutazione  Guidata  CAF:    97/104  pari  al  93%  

•  Laboratorio  CAF:    54/57  pari  al  73%  

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La valutazione dei percorso: giudizio complessivo !

Percorso  scuole  pilota  CAF   Percorso  Autovalutazione  Guidata  CAF  

0%   1%   0%   2%   3%  

11%  

29%  33%  

9%   11%  

0  

10  

20  

30  

40  

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10  

Giudizio  complessivo  sulla  partecipazione  della  scuola  al  percorso      

0%   0%   0%   3%   3%  11%  

34%  26%  

16%  8%  

0  

10  

20  

30  

40  

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10  

 Giudizio  complessivo  sulla  partecipazione  della  scuola  al  percorso  

Laboratorio  CAF  

La  maggior  parte  dei  giudizi  si  colloca  tra  il  7  e  l’8  

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La valutazione dei percorso: utilità !

Percorso  scuole  pilota  CAF   Percorso  Autovalutazione  Guidata  CAF  

1%   0%   0%   2%   2%  6%  

26%  34%  

18%  11%  

0  

10  

20  

30  

40  

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10  

UDlità  per  la  scuola  delle  conoscenze  e  competenze  acquisite  dai  partecipanD  al  

GAV  

0%   0%   0%   0%   0%  13%   16%  

42%  

16%   13%  

0  

20  

40  

60  

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10  

UDlità  per  la  scuola  delle  conoscenze  e  competenze  acquisite  dai  partecipanD  al  

GAV  

Laboratorio  CAF  

Elevata  consapevolezza  dell’uBlita  del  percorso    

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La soddisfazione del personale per contenuti del Rapporto di Autovalutazione (RAV) e del Piano di Miglioramento (PDM)

!

Pilota   Autovalutazione  guidata   Laboratorio  Giudizio  1-­‐5    

Giudizio  6-­‐10  

Giudizio    non  

espresso      

Giudizio  1-­‐5    

Giudizio  6-­‐9  

Giudizio  non  

espresso      

Giudizio  1-­‐5    

Giudizio  6-­‐9  

Giudizio  non  

espresso      

RAV   6%   88%   6%   17%   70%   13%   14%   64%   24%  

PDM   4%   68%   28%   7%   63%   30%   6%   64%   30%  

•  Valori espressi in percentuale •  Scala di punteggio da 1 a 10 •  Il giudizio non espresso è relativo a scuole che non hanno presentato il RAV e il PDM al

personale

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Scuole Pilota CAF L’utilità del processo di autovalutazione

La  realizzazione  del  processo  di  autovalutazione  CAF  è  servita  principalmente  a:  

Pilota   Autovalutazione  guidata  

Laboratorio  

pianificare  le  azioni  di  miglioramento  prioritarie  da  realizzare  

34%   42,11%   33,33%  

valutare  in  modo  sistemaBco  la  performance  organizzaBva  della  scuola  

26%   20%   8,33%  

definire  e/o  potenziare  il  sistema  di  misurazione  e  monitoraggio  della  performance  

23%   15,79%   27,78%  

raccogliere  e  uBlizzare  informazioni  e  daB  per  conoscere  la  performance  organizzaBva  

17%   22,11%   30,56%  

Totale   100  %   100%   100%  

!

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Punti di forza la complessità rispetto alle competenze presenti    

!

Percorso  scuole  pilota  CAF   Percorso  Autovalutazione  Guidata  CAF  

Laboratorio  CAF  

0%   0%   0%   0%   0%  

18%  11%  

45%  

21%  5%  

0  

20  

40  

60  

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10  

Grado  di  complessità  del  percorso  realizzato,  tenuto  conto  della  gamma  di  competenze  

presenD  nella  scuola:  

0   2   2   4  10   13  

23  33  

9   4  

0  

20  

40  

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10  

 Grado  di  complessità  del  percorso  realizzato,  tenuto  conto  della  gamma  di  competenze  presenD  nella  scuola:  

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Punti di forza le intenzioni future: Il processo di Autovalutazione e definizione del

miglioramento verrà ripetuto nell’arco del prossimo biennio?

!

no  1%  

probabilmente  no  6%  

probabilmente  si  

61%  

si  32%  

 Percorso  Pilota  ,  AVG,  Laboratorio  CAF  (%media)