Codice identificativo del Progetto 10.1.1A-FSEPON- CL-2017- 78

CUP: B17E16000100006

AVVISO DI SELEZIONE DOCENTI INTERNI ESPERTI

Oggetto: Avviso di selezione docenti tutor per il progetto "Progetti di inclusione sociale e lotta al disagio

nonché per garantire l’apertura delle scuole oltre l’orario scolastico soprattutto nella aree a rischio e in quelle

periferiche" (Avviso pubblico MIUR n. 10862 del 16/09/2016, autorizzato con nota n. 31715 del 24/07/2017)

Titolo progetto: Sulle tracce di Morano e Saracena… Borghi da scoprire!

IL DIRIGENTE SCOLASTICO

Visto il Programma Operativo Nazionale 2004IT05M2OP001 “Per la scuola – competenze e ambienti

per l’apprendimento”;

Vista la Nota del MIUR prot. 1588 del 13 gennaio 2016 “Linee Guida per l'affidamento dei contratti

pubblici di servizi e forniture di importo inferiore alla soglia comunitaria”, dove viene evidenziato che l‘Istituzione Scolastica potrà coinvolgere, nella realizzazione del progetto formativo, personale interno o esterno.

Considerato che qualsiasi incarico conferito a personale esterno o interno deve essere preceduto da specifiche procedure di selezione. Nessun incarico, quindi, può essere conferito direttamente.

Tenuto conto che il conferimento dell’incarico al personale deve avvenire nel rispetto dei principi di

trasparenza e parità di trattamento.

Visto che ai sensi dell’art. 40 del D.I. 44/2001, l’istituzione scolastica può stipulare contratti di prestazione

d’opera con esperti per particolari attività ed insegnamenti, al fine di garantire l’arricchimento dell’offerta formativa, nonché la realizzazione di specifici programmi di ricerca e di sperimentazione.

Vista la Circolare Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali n. 2 del 2 febbraio 2009 "Tipologia dei

soggetti promotori, ammissibilità delle spese e massimali di costo per le attività cofinanziate dal fondo sociale europeo nell’ambito dei programmi operativi nazionali (P.O.N.);

Visto il Regolamento di Contabilità D. I. n. 44/2001;

Visto l’Avviso pubblico AOODGEFID/10862 del 16/09/2016 per “Progetti di inclusione sociale e lotta al disagio nonché per garantire l’apertura delle scuole oltre l’orario scolastico soprattutto nella aree a rischio e in quelle periferiche”. Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE). -Obiettivo specifico 10.1. – Riduzione del fallimento formativo precoce e della dispersione scolastica e formativa. Azione 10.1.1 – Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità (azioni di tutoring e mentoring, attività di sostegno didattico e di counselling, attività integrative, incluse quelle sportive, in orario extrascolastico, azioni rivolte alle famiglie di appartenenza, ecc.).

Visto il Regolamento reclutamento figure professionali per progetti approvato dal Collegio dei docenti il

24/10/2017 e deliberato dal Consiglio di Istituto il 26/10/2017;

Al Sito

Agli Atti

Personale IC Morano - Saracena

Vista la nota autorizzativa AOODGEFID n. 31698 del 24/07/2017 dove sono stati inseriti i seguenti moduli:

Considerato che il progetto presentato da questo Istituto è stato finanziato per un importo pari ad €. €

39.927,30.

Visto il decreto prot. n. 2695 – 23/08//2017 di assunzione in bilancio del finanziamento del Progetto.

Vista la ripartizione delle categorie di spesa e gli operatori coinvolti nella scheda finanziaria del progetto;

Considerato che per l’attuazione dei percorsi previsti è richiesta la figura del docente tutor per ciascun

modulo.

Attesa la necessità di procedere all’individuazione di tale figura.

Viste le Disposizioni ed Istruzioni per l’attuazione delle iniziative cofinanziate dai Fondi Strutturali

Europei 2014/2020 – misura 10862-FSE-Inclusione sociale e lotta al disagio 2009 prov. AOODGAI/749

del 06/02/09.

Visto il Regolamento CE n. 1828/2006 della Commissione del 08/12/2006, relativo alle azioni

informative e pubblicitarie sugli interventi PON, per l’attuazione dei progetti del piano integrato degli

interventi autorizzati;

Premesso che per l’attuazione del Progetto è necessario avvalersi di figure di elevato profilo professionale

aventi competenze specifiche nei vari percorsi costituenti l’azione formativa;

E M A N A

il presente Avviso pubblico, per titoli comparativi, per la selezione e il Reclutamento di docenti ESPERTI

INTERNI a Codesto Istituto alla scadenza del presente Avviso che sarà destinatario di Lettera di incarico

per le attività inerenti le seguenti azioni di formazione previste dal Progetto di inclusione sociale e lotta al

disagio nonché per garantire l’apertura delle scuole oltre l’orario scolastico soprattutto nella aree a rischio e

in quelle periferiche - Sulle tracce di Morano e Saracena… Borghi da scoprire!

Sottoazione

Codice identificativo

progetto

Titolo

Progetto Titolo modulo

10.1.1A

10.1.1A-FSEPON-CL-

2017-78

Sulle tracce di Morano e

Saracena… Borghi da scoprire!

Percorsi da tracciare 1

Percorsi da tracciare 2

Le Voci di Saracena

Festa della Bandiera

Storytelling… un’arte da scoprire ! 1

Storytelling… un’arte da scoprire ! 2

Learned English by going to… 1

Learned English by going to… 2

Sottoazione

Codice identificativo

progetto

Titolo

Progetto Titolo modulo Destinatari Ore

10.1.1A

10.1.1A-FSEPON-CL-

2017-78

Sulle tracce di Morano e Saracena… Borghi

da scoprire!

Percorsi da tracciare 1 Classi II e III –

Primaria Morano 30

Percorsi da tracciare 2 Classi IV e V –

Primaria Saracena 30

Le Voci di Saracena Classi II e III –

Primaria Saracena 30

Festa della Bandiera Classi IV e V –

Primaria Morano 30

Storytelling… un’arte da scoprire ! 1

Classi I e II – Sc. Sec. I° grado

Morano 30

Storytelling… un’arte da scoprire ! 2

Classi I e II – Sc. Sec. I° grado

Saracena 30

Learned English by going to… 1

Classi III – Sc. Sec. I° grado

Morano

30 E’ prevista la certificazione

Learned English by going to… 2

Classi III – Sc. Sec. I° grado

Saracena

30

E’ prevista la certificazione

Articolo 1

Descrizione dei moduli formativi e competenze richieste agli esperti e descrizione dei moduli formativi

PERCORSI DA TRACCIARE 1 e PERCORSI DA TRACCIARE 2

Lo sviluppo fisico e motorio del bambino è frutto di un continuo processo di crescita e modellamento, che inizia nei primi giorni

di vita intrauterina e prosegue fino all’età adulta. Il movimento, inteso soprattutto come gioco, è il metodo con cui il bambino

esplora il mondo e fa esperienza di ciò che lo circonda. La socializzazione è quel processo attraverso il quale ognuno acquisisce un

proprio ruolo e riconosce quello altrui. L’aspetto ludico è lo stimolo e la spinta per motivare il bambino, interessarlo conquistando

la partecipazione attiva che significa poi socializzazione, spontaneità e creatività. L’autonomia autentica inizia con la capacità di

organizzare i primi giochi e di portarli a termine, prendersi in carico significa inizialmente, saper aspettare, fermarsi, ascoltare

l’altro, socializzare. Progressivamente il bambino acquisisce sicurezza, non prepotenza, adegua alla situazione i suoi mezzi e impara

veramente a fare da solo ma non “da solo”, dai giochi ai propri doveri scolastici.

LE VOCI DA SARACENA

1. Per educare l’orecchio e la voce nella produzione di suoni intonati. Tale processo di educazione dell’orecchio è lento e

graduale e può essere perfezionato con un lavoro continuativo che si protragga nel tempo e che non può esaurirsi nell’arco

temporale di un corso annuale: l’acquisizione dell’orecchio musicale consente agli allievi di correggere gradualmente gli

errori di intonazione e di migliorare la produzione vocale dei suoni. 2. Per aprirsi agli altri e sperimentare lo spirito di

gruppo: cantare in coro vuol dire anche contribuire al miglior risultato, lasciando da parte il desiderio di emergere, di

apparire, di ottenere riconoscimento e visibilità personale; solo mettendo insieme le forze e le competenze di tutti si riuscirà

ad ottenere un risultato di qualità. 3. Per imparare a stare bene insieme e a rispettare le regole: non disturbare, non distrarsi,

adeguarsi alla volontà di chi ha più esperienza di noi. Nel canto corale esistono regole sociali di ascolto, confronto, rispetto,

che vanno conosciute, condivise ed osservate. Si tratta dunque di un’esperienza di educazione musicale e di educazione

allo “star bene insieme” instaurando un clima sereno, valorizzando l’area dell’affettività, creando legami di interazione ed

“empatia” per apprendere con serenità e motivazione. 4. Per sviluppare la solidarietà: cantare insieme vuol dire sentirsi

vicini, essere legati ad una passione comune, “sentire” come l’altro. Da questo germoglia uno spirito di solidarietà e di

disposizione all’aiuto reciproco che conserveremo per tutta la vita. Ci insegnerà ad aiutare gli altri e a lasciarsi aiutare. 5.

Per un’ecologia della persona: l’atto del cantare si può considerare una forma di “Ecologia Umana”, la quale propone una

serie di azioni coordinate , quali il rilassamento, la corretta postura, la respirazione profonda, la memorizzazione, la cura

della fonazione e del linguaggio. Queste azioni vanno a creare l’armonia e l’equilibrio della persona. 6. Per continuare un

percorso già iniziato e che è piaciuto: dallo scorso anno noi insegnanti abbiamo deciso di investire energie e risorse per

questo progetto che ha entusiasmato i bambini e anche gli adulti(noi insegnanti e anche i genitori); per questo abbiamo

deciso di riproporlo, variando ovviamente contenuti e modalità. Queste le motivazioni che ci hanno spinte ad investire

tempo ed energie nel progetto; questi gli intenti che noi insegnanti, insieme ai nostri alunni, intendiamo perseguire.

FESTA DELLA BANDIERA

Morano Calabro è conosciuta perlopiù per una particolare rievocazione storica che si svolge tradizionalmente in primavera

o estate. La Festa della Bandiera rimanda a una battaglia che avvenne durante il periodo in cui l’Alto Jonio cosentino fu

territorio privilegiato dai Saraceni. Probabilmente questa battaglia si tenne nel 1096 – anche se alcuni storici sono

discordanti sulla sua esatta collocazione temporale - e uno dei saraceni fu decapitato. La storia narra che la sua testa

sanguinante fu esibita lungo le strade e questo gesto passò alla storia come celebrazione dell’avvenuta vittoria. La

popolazione di Morano ha molto a cuore questa rievocazione che simboleggia la vittoria sull’incursore straniero, la difesa

della propria identità e diventa vessillo della fierezza delle sue genti.Il borgo in quei giorni di festa viene visitato da

numerosi turisti e la celebrazione diventa la giusta occasione per far rivivere la storia valorizzando le proprie radici e

facendo conoscere il passato alle giovani generazioni moranesi.

STORYTELLING… UN’ARTE DA SCOPRIRE ! 1 STORYTELLING… UN’ARTE DA SCOPRIRE ! 2

L'esperienza diretta del fare, progettare, scrivere e creare i brevi clip-cartoon con Zimmer Twins contribuirà a sviluppare

la creatività e a stimolare ulteriormente la motivazione attraverso l’utilizzo di programmi capaci di soddisfare e

implementare la creatività stessa. OBIETTIVI FORMATIVI - valorizzazione dell'ambiente circostante che sarà utilizzato

per sviluppare il pensiero computazionale; - creazione di storytelling digitali in base a storie narrate o lette sui Borghi di

Morano e Saracena;; - ricostruzione di mappe del territorio di appartenenza per per localizzare gli elementi fisici e antropici

che lo compongono, mediante software specifici; - cooperazione all'interno della classe per interagire in maniera costruttiva.

LEARNED ENGLISH BY GOING TO… 2 e LEARNED ENGLISH BY GOING TO… 2

“E’ ormai chiaro che una società multiculturale in rapida evoluzione come quella attuale fa emergere nuovi bisogni

educativi e formativi, tra cui quelli legati alla possibilità di accedere alla conoscenza di più lingue straniere,vista come parte

integrante della formazione personale e nel contempo come passaggio obbligato per la conoscenza degli altri”. La mente

del bambino,potenzialmente poliglotta,è più portata ad accogliere sfumature, varianti, diversità tra parole e oggetti della

realtà,per cui egli giunge più precocemente a livelli di astrazione concettuale. Il bambino che apprende la seconda lingua

sarà un individuo più aperto verso modi di pensare di vivere diversi,maggiormente capace di inserirsi in gruppo

attivamente,p iù sensibile all’apertura interculturale.

Articolo 2

Principali compiti degli esperti dei singoli moduli

• progettare (in collaborazione con il tutor della struttura pedagogica/organizzativa del modulo formativo) obiettivi, competenze,

attività, prove di verifica, percorsi operativi e traguardi;

• predisporre i materiali didattici;

• partecipare ad eventuali incontri propedeutici alla realizzazione delle attività e/o in itinere e/o conclusivi; • svolgere attività di

docenza;

• valutare, in riferimento al proprio modulo le competenze in ingresso dei destinatari al fine di accertare eventuali competenze già

in possesso ed attivare misure adeguate;

• approntare prove di verifica degli apprendimenti intermedie e finali;

• predisporre la relazione finale sull’intervento svolto e consegnare ogni documentazione;

• accompagnare eventualmente gli allievi in uscite sul territorio;

• richiedere il materiale necessario allo svolgimento delle attività didattica, sulla base del capitolo finanziario a disposizione

(sezione Costi di gestione di ciascun modulo formativo)

• attuare le metodologie attive previste dal progetto: PUA programmazione universale dell’apprendimento, peer education,

learning by doing, peer tutoring, peer mentoring, project work.

Articolo 3

Selezione degli esperti

Nel rispetto di quanto contenuto nel Decreto Leg.vo n. 165/2001 e ss.mm.ii, in particolare l’art. 7 “Gestione delle Risorse”

comma 6 b):

“l'amministrazione deve avere preliminarmente accertato l'impossibilità oggettiva di utilizzare le risorse umane disponibili al suo

interno” e quindi l’Amministrazione selezionerà prioritariamente gli esperti all’interno dell’Istituzione stessa in base ai seguenti

criteri:

1.TITOLI CULTURALI:

laurea triennale (4 punti)

laurea specialistica o vecchio ordinamento (6 punti)

altri titoli culturali (2 punti per ogni titolo specifico per un massimo di 10 punti).

2 ESPERIENZE PROFESSIONALI: - 2 punti per ogni esperienza coerente con l’incarico.

3. PUBBLICAZONI: - 2 punti per ogni pubblicazione attinente all’incarico per un massimo di 10 punti.

4. PRECEDENTI ESPERIENZE NELL’AMBITO SCOLASTICO O DELL’ISTITUTO: - 2 punti per

ogni esperienza specifica.

Le figureprofessionali richieste sono:

Esperto in discipline motorie

Esperto in pratica strumentale e corale

Esperto in rappresentazioni teatrali (regista, commediografo, scenogafo…)

Esperto in pensiero computazionale e nella pratica del coding

Madrelingua inglese

Articolo 4

Domanda di ammissione, valutazione dei requisiti e costituzione delle graduatorie

1. La domanda di partecipazione dovrà essere redatta, autocertificando in maniera dettagliata i requisiti essenziali di

ammissione indicati all’articolo 2, secondo il modello di candidatura (All. A).

2. Alla domanda, debitamente sottoscritta, dovranno essere acclusi, pena esclusione:

a) copia di un documento di identità in corso di validità;

b) il curriculum vitae del candidato, datato e sottoscritto in formato Europeo.

3. La domanda di partecipazione dovrà pervenire entro e non oltre le ore 10:00 del 20 novembre 2017 o all’indirizzo e-

mail csic827006@istruzione.it via posta elettronica, attraverso la propria casella istituzionale o un indirizzo di posta

elettronica certificata a tal fine il candidato dovrà allegare alla e-mail la scansione, in formato .pdf, della documentazione

necessaria, inclusa la copia del documento di identità in corso di validità oppure brevi manu in busta chiusa all’ufficio

protocollo. Le attività formative inizieranno, presumibilmente, a gennaio 2018 e si concluderanno entro il 31 Agosto 2018.

4. La graduatoria provvisoria sarà resa pubblica con affissione all’albo e sul sito web dell’istituto presumibilmente entro

il 30/11/2017. Avverso la graduatoria provvisoria è ammesso reclamo entro i 15 giorni successivi alla data di

pubblicazione. Trascorsi i 15 giorni sarà pubblicata la graduatoria definitiva. La graduatoria definitiva resterà affissa

all’albo per 10 giorni. Avverso la graduatoria definitiva è ammesso ricorso al TAR entro 60 giorni o ricorso straordinario

al Capo dello Stato entro 120 giorni, salvo che non intervengano correzioni in “autotutela”. Gli esiti della selezione

saranno comunicati direttamente ai professionisti prescelti. In caso di mancata attivazione dei percorsi formativi in

oggetto l’Istituto si riserva di non procedere agli affidamenti degli incarichi. I dati personali che saranno raccolti

dall’istituzione scolastica a seguito del presente bando saranno trattati per i soli fini istituzionali e necessari

all’attuazione del progetto e, comunque, nel pieno rispetto del Decreto Legislativo n. 196 del 30 Giugno 2003. Ulteriori

informazioni possono essere richieste presso la segreteria della scuola. In caso di esaurimento o indisponibilità delle

graduatorie, si procederà alla riapertura del bando.

5. Le condizioni di svolgimento dei corsi (sedi, orari etc.), che si terranno in orario pomeridiano e extracurricolare,

verranno stabilite da questo Istituto e dovranno essere accettate incondizionatamente dagli interessati.

6. Il docente può produrre domanda fino ad un massimo di due moduli.

7. Per quanto non esplicitamente previsto nel presente bando, si applicano le disposizioni previste dal disciplinare relativo

al conferimento dei contratti di prestazione d’opera.

Articolo 5

Motivi di inammissibilita’ ed esclusione

Sono causa di inammissibilità:

1.

2.

Sono motivi di esclusione:

1. mancanza di firma autografa apposta sulla domanda, sul curriculum, mancanza della fotocopia del documento;

2. non certificata esperienza professionale per l’ambito di competenza indicato.

Articolo 6

Condizioni contrattuali e finanziarie 1. L’attribuzione degli incarichi avverrà tramite lettere di incarico. La durata dei contratti sarà determinata in funzione

delle esigenze operative dell’Amministrazione beneficiaria e comunque dovrà svolgersi entro il 31 agosto 2018. La

determinazione del calendario, della scansione oraria e di ogni altro aspetto organizzativo rimane, per ragioni di

armonizzazione dell’offerta formativa extrascolastica, nella sola disponibilità dell’Istituto. L’I.C. Morano Calabro -

Saracena prevede con il presente avviso l’adozione della clausola risolutiva espressa secondo cui lo stesso può recedere

dal presente avviso in tutto o in parte con il mutare dell’interesse pubblico che ne ha determinato il finanziamento. La

remunerazione, comprensiva di tutte le trattenute di legge, sarà determinata a seconda delle attività da svolgere.

2. Per lo svolgimento dell’incarico, conferito dalla scuola, il costo orario di formazione per i dipendenti della Scuola e

per gli eventuali esperti esterni candidatisi a titolo individuale, è pari a € 70,00 lordi, omnicomprensivo di tutti gli oneri.

3. La percentuale prevista per la remunerazione non prevede un pagamento di tipo forfetario ma va correlata alle ore di

servizio effettivamente prestato. L'effettuazione di tali ore dovrà essere dettagliatamente documentata.

4. Non sono previsti rimborsi per trasferte e spostamenti.

Articolo 7

Responsabile del procedimento.

Ai sensi di quanto disposto dall’articolo 5 della legge 7 Agosto 1990, n. 241, e successive modificazioni, il

responsabile unico del procedimento di cui al presente Avviso di selezione è il Dirigente Scolastico Elena Pappalardo.

Articolo 7

Trattamento dei dati personali Ai sensi e per gli effetti dell’articolo 13 del decreto legislativo n. 196 del 2003 i dati personali forniti dai candidati

saranno oggetto di trattamento finalizzato ad adempimenti connessi all’espletamento della procedura selettiva. Tali

dati potranno essere comunicati, per le medesime esclusive finalità, a soggetti cui sia riconosciuta, da disposizioni

di legge, la facoltà di accedervi.

Articolo 8

Pubblicità Il presente bando è pubblicato all’Albo pretorio online, previo Avviso di pubblicazione sulla bacheca del Sito istituzionale www.icmoranosaracena.gov.it.

Art. 8 Accesso agli atti della selezione e restituzione della documentazione

L’accesso alla documentazione attinente alla selezione è differito sino alla conclusione dell’iter procedimentale

curato dalla Commissione giudicatrice. I candidati potranno richiedere la restituzione dei titoli, eventualmente

presentati per la partecipazione alla selezione, entro 6 mesi dalla pubblicazione della graduatoria definitiva.

Art. 9 Foro competente Per tutte le eventuali controversie il Foro competente è quello di Castrovillari (CS).

Allegato A - Domanda di partecipazione.

Allegato B Tabella di valutazione dei titoli autovalutazione.

ALL/TO 1

Domanda di partecipazione alla selezione avente per oggetto l’individuazione, mediante procedura comparativa

dei curricula, di docenti esperti per l’attuazione delle azioni per “Progetti di inclusione sociale e lotta al disagio

nonché per garantire l’apertura delle scuole oltre l’orario scolastico soprattutto nelle aree a rischio e in quelle

periferiche”. Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE). Obiettivo specifico 10.1. – “Riduzione del

fallimento formativo precoce e della dispersione scolastica e formativa.”

Il/La sottoscritto/a ________________________________________________________________________

nato/a a _________________________________________il_______________________ residente

a__________________________ in via/piazza________________________________________________ n.

____________, C.F. __________________________________________________ tel. ________________ e-

mail _____________________________________ in servizio come docente a tempo indeterminato presso

Codesta istituzione scolastica,

CHIEDE

di partecipare alla selezione, in qualità di docente tutor, per il Progetto: Sulle tracce di Morano e Saracena…

Borghi da scoprire! per uno dei seguenti moduli formativi:

PERCORSI DA TRACCIARE 1 (30 ore)

PERCORSI DA TRACCIARE 1 (30 ore)

VOCI DA SARACENA (30 ore)

FESTA DELLA BANDIERA (30 ore)

STORYTELLING… UN’ARTE DA SCOPRIRE ! 1 (30 ore)

STORYTELLING… UN’ARTE DA SCOPRIRE ! 2 (30 ore)

LEARNED ENGLISH BY GOING TO… 1 (30 ore)

LEARNED ENGLISH BY GOING TO… 2 (30 ore)

A tal fine, valendosi delle disposizioni di cui all'articolo 46 del DPR 28 dicembre 2000 n. 445, consapevole

delle sanzioni stabilite per le false attestazioni e mendaci dichiarazioni, previste dal Codice Penale e dalle Leggi

speciali in materia:

DICHIARA

sotto la propria responsabilità di:

- godere dei

diritti civili e politici; non aver riportato condanne penali e non essere destinatario di provvedimenti che

riguardano l’applicazione di misure di prevenzione, di decisioni civili e di provvedimenti amministrativi iscritti

nel casellario giudiziale;

dei requisiti essenziali previsti dall’art. 2 del presente avviso.

Alla presente istanza allega:

dei titoli valutabili come da tabella dei criteri

Data___________________________

Firma

_______________________________

TRATTAMENTO DEI DATI

Il/la sottoscritto/a con la presente, ai sensi degli articoli 13 e 23 del D.Lgs. 196/2003 (di seguito indicato come

“Codice Privacy”) e successive modificazioni ed integrazioni,

AUTORIZZA

L’I.C. Morano Calabro - Saracena al trattamento, anche con l’ausilio di mezzi informatici e telematici, dei dati

personali forniti dal sottoscritto; prende inoltre atto che, ai sensi del “Codice Privacy”, titolare del trattamento

dei dati è l’Istituto sopra citato e che il sottoscritto potrà esercitare, in qualunque momento, tutti i diritti di

accesso ai propri dati personali previsti dall’art. 7 del “Codice Privacy” (ivi inclusi, a titolo esemplificativo e

non esaustivo, il diritto di ottenere la conferma dell’esistenza degli stessi, conoscerne il contenuto e le finalità

e modalità di trattamento, verificarne l’esattezza, richiedere eventuali integrazioni, modifiche e/o la

cancellazione, nonché l’opposizione al trattamento degli stessi).

Data___________________________

Firma

_______________________________

ALL/TO 2

Data___________________________

Firma

_______________________________

TABELLA DI AUTOVALUTAZIONE

1° MACROCRITERIO: TITOLI CULTURALI

Laurea Triennale valida PUNTI

Laurea specialistica o vecchio ordinamento valida

Altri titoli culturali:

2° MACROCRITERIO: ESPERIENZE PROFESSIONALI

3° MACROCRITERIO: PUBBLICAZIONI

4° MACROCRITERIO: PRECEDENTI ESPERIENZE NELL’AMBITO SCOLASTICO E DELL’ISTITUTO

ALL/TO 1

Domanda di partecipazione alla selezione avente per oggetto l’individuazione, mediante procedura comparativa

dei curricula, di docenti esperti per l’attuazione delle azioni per “Progetti di inclusione sociale e lotta al disagio

nonché per garantire l’apertura delle scuole oltre l’orario scolastico soprattutto nelle aree a rischio e in quelle

periferiche”. Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE). Obiettivo specifico 10.1. – “Riduzione del

fallimento formativo precoce e della dispersione scolastica e formativa.”

Il/La sottoscritto/a ________________________________________________________________________

nato/a a _________________________________________il_______________________ residente

a__________________________ in via/piazza________________________________________________ n.

____________, C.F. __________________________________________________ tel. ________________ e-

mail _____________________________________ in servizio come docente a tempo indeterminato presso

Codesta istituzione scolastica,

CHIEDE

di partecipare alla selezione, in qualità di docente tutor, per il Progetto: Sulle tracce di Morano e Saracena…

Borghi da scoprire! per uno dei seguenti moduli formativi:

PERCORSI DA TRACCIARE 1 (30 ore)

PERCORSI DA TRACCIARE 1 (30 ore)

VOCI DA SARACENA (30 ore)

FESTA DELLA BANDIERA (30 ore)

STORYTELLING… UN’ARTE DA SCOPRIRE ! 1 (30 ore)

STORYTELLING… UN’ARTE DA SCOPRIRE ! 2 (30 ore)

LEARNED ENGLISH BY GOING TO… 1 (30 ore)

LEARNED ENGLISH BY GOING TO… 2 (30 ore)

A tal fine, valendosi delle disposizioni di cui all'articolo 46 del DPR 28 dicembre 2000 n. 445, consapevole delle

sanzioni stabilite per le false attestazioni e mendaci dichiarazioni, previste dal Codice Penale e dalle Leggi

speciali in materia:

DICHIARA

sotto la propria responsabilità di:

- godere dei

diritti civili e politici; non aver riportato condanne penali e non essere destinatario di provvedimenti che

riguardano l’applicazione di misure di prevenzione, di decisioni civili e di provvedimenti amministrativi iscritti

nel casellario giudiziale;

dei requisiti essenziali previsti dall’art. 2 del presente avviso.

Alla presente istanza allega:

dei titoli valutabili come da tabella dei criteri

Data___________________________

Firma

_______________________________

TRATTAMENTO DEI DATI

Il/la sottoscritto/a con la presente, ai sensi degli articoli 13 e 23 del D.Lgs. 196/2003 (di seguito indicato come

“Codice Privacy”) e successive modificazioni ed integrazioni,

AUTORIZZA

L’I.C. Morano Calabro - Saracena al trattamento, anche con l’ausilio di mezzi informatici e telematici, dei dati

personali forniti dal sottoscritto; prende inoltre atto che, ai sensi del “Codice Privacy”, titolare del trattamento

dei dati è l’Istituto sopra citato e che il sottoscritto potrà esercitare, in qualunque momento, tutti i diritti di

accesso ai propri dati personali previsti dall’art. 7 del “Codice Privacy” (ivi inclusi, a titolo esemplificativo e

non esaustivo, il diritto di ottenere la conferma dell’esistenza degli stessi, conoscerne il contenuto e le finalità e

modalità di trattamento, verificarne l’esattezza, richiedere eventuali integrazioni, modifiche e/o la cancellazione,

nonché l’opposizione al trattamento degli stessi).

Data___________________________

Firma

_______________________________

ALL/TO 2

Data___________________________

Firma

_______________________________

TABELLA DI AUTOVALUTAZIONE

1° MACROCRITERIO: TITOLI CULTURALI

Laurea Triennale valida PUNTI

Laurea specialistica o vecchio ordinamento valida

Altri titoli culturali:

2° MACROCRITERIO: ESPERIENZE PROFESSIONALI

3° MACROCRITERIO: PUBBLICAZIONI

4° MACROCRITERIO: PRECEDENTI ESPERIENZE NELL’AMBITO SCOLASTICO E DELL’ISTITUTO