Politecnico di Milano, · 2013-05-15 · Politecnico di Milano, Scuola del Design Corso di Studi -...

Politecnico di Milano,

Scuola del Design

Corso di Studi - Design della Comunicazione

Tesi di Laurea Magistrale

A.A. 2011/2012

CIRCA“COME MI VEDO? COME T I VED I? COME T I VEDO?”

CARTE PER IMMAGINISUL MAR MEDITERRANEO

Federica Bardelli 750888Relatore- Donato Ricci

1

DA LONTANO.a

2

DA LONTANO.b

3

DA LONTANO.c

4

MI P RESENTO.a

5

MI P RESENTO.b - RAPPRESENTAZ IONE DE L PAESAGGIO NATURA LE

6

MI P RESENTO.c - RAPPRESENTAZ IONE DE L PAESAGGIO NATURA LE/ESEMP I

7

M I P RESENTO.d - RAPPRESENTAZ IONE DE L PAESAGGIO NATURA LE/ESEMP I#

8

MI P RESENTO.e - RAPPRESENTAZ IONE DE L LO SPORT

9

MI P RESENTO. f - RAPPRESENTAZ IONE DE L LO SPORT/ESEMP I

10

MI P RESENTO.g - RAPPRESENTAZ IONE DE L LO SPORT/ESEMP I#

11

SUL CONF INE .a

12

SUL CONF INE .b - ZOOM1

13

SUL CONF INE . c - ZOOM2

14

SUL CONF INE .d - ZOOM3

15

SUL CONF INE .e - ZOOM4

16

SUL CONF INE . f - BAND IERE

17

SUL CONF INE .g -MONUMENT I

18

SUL CONF INE .h - VOLT I

19

SUL PAESAGGIO.a - S PAGNA, MARE O MONTAGNA?

20

SUL PAESAGGIO.b - S LOVEN IA , D ' ESTATE O D ' INVERNO?

21

SUL PAESAGGIO.c - I TA L IA , MONUMENT I

22

SUL PAESAGGIO.d - TURCH IA , M INARET I

IND ICE DE L L E TAVOLE :

23

SUL LO SGUARDO.a

24

SUL LO SGUARDO.b

TRE PER TRE (OGNUNO È L’ALTRO O NESSUNO)GIUL IO PAOLINI, 1999

C I R C A

“Tra il 27 ottobre e il 21 novembre 2011

sono state raccolte circa 300 immagini per nazione

/ corrispondenti alle prime 10 pagine di Google Immagini /

ottenute cercando il nome di ogni paese nel proprio Google nazionale

e in quello di tutti gli altri, nella lingua u�ciale di ciascun dominio.

Le campionature ad immagini così prelevate sono

state analizzate e classi�cate in base a criteri

diversi (colore, luminosità, tipologia, soggetto,

ecc.) e in�ne “fatte reagire” attraverso una serie di

accurati esperimenti visivi.

I collage e i diagrammi scandagliano come radio-

gra�e l’immagine del Mediterraneo, i suoi luoghi

comuni e i suoi lapsus, per restituire allo sguardo

collettivo la familiarità straniante dei paesaggi

che abitiamo, visitiamo o, più spesso,

immaginiamo.”Progetto Gra�co, 23

Aprile 2013

GIBRALTAR

GIBRALTAR

GIBRALTAR

GIBILTERRA

ĠIBILTÀ

GIBRALTAR

GIBRALTAR

GIBRALTAR

ГИБРАЛТАР

ΓΙΒΡΑΛΤΑΡ

CEBELITARIK

قراط لبج

רטלרביג

قراط لبج

قراط لبج

قراط لبج

قراط لبج

قراط لبج

قراط لبج

SPAIN

ESPAÑA

ESPAGNE

SPAGNA

SPANJA

SPAIN

ŠPANIJA

ŠPANIJA

ШПАНИЈА

ΙΣΠΑΝΙΑ

İSPANYA

اينابسا

דרפס

اينابسا

اينابسا

اينابسا

اينابسا

اينابسا

اينابسا

FRANCE

FRANCIA

FRANCE

FRANCIA

FRANZA

FRANCE

FRANCUSKA

FRANCUSKA

ФРАНЦУСКА

ΓΑΛΛΙΑ

FRANSA

اسنرف

תפרצ

اسنرف

اسنرف

اسنرف

اسنرف

اسنرف

اسنرف

PRINCIPALITY OF MONACO

PRINCIPADO DE MÓNACO

PRINCIPAUTÉ DE MONACO

PRINCIPATO DI MONACO

PRINĊIPALITÀ TA 'MONAKO

KNEŽEVINA MONAKO

KNEŽEVINA MONAKO

KNEŽEVINA MONAKO

КНЕЖЕВИНА МОНАКО

ΠΡΙΓΚΙΠΑΤΟ ΤΟΥ ΜΟΝΑΚΟ

MONAKO PRENSLIĞI

وكانوم ةرامإ

וקנומ תוכיסנ







MALTA

MALTA

MALTE

MALTA

MALTA

MALTA

MALTA

MALTA

МАЛТА

ΜΑΛΤΑ

MALTA

اطلام

הטלמ

اطلام

اطلام

اطلام

اطلام

اطلام

اطلام

ITALY

ITALIA

ITALIE

ITALIA

ITALJA

ITALIJO

ITALIJA

ITALIJA

ИТАЛИЈА

ΙΤΑΛΙΑ

İTALYA

ايلاطيإ

הילטיא

ايلاطيإ

ايلاطيإ

ايلاطيإ

ايلاطيإ

ايلاطيإ

ايلاطيإ

SLOVENIA

ESLOVENIA

SLOVÉNIE

SLOVENIA

SLOVENJA

SLOVENIJA

SLOVENIJA

SLOVENIJA

СЛОВЕНИЈА

ΣΛΟΒΕΝΙΑ

SLOVENYA

اينيفولس

הינבולס

اينيفولس

اينيفولس

اينيفولس

اينيفولس

اينيفولس

اينيفولس

G I B I L T E R R A

S P A G N A

F R A N C I A

P . D I M O N A C O

I T A L I A

M A L T A

S L O V E N I A

C R O A Z I A

B O S N I A - E

M O N T E N E G R O

A L B A N I A

G R E C I A

C I P R O

T U R C H I A

S I R I A

L I B A N O

I S R A E L E

P A L E S T I N A

E G I T T O

L I B I A

T U N I S I A

A L G E R I A

M A R O C C O

CROATIA

CROACIA

CROATIE

CROAZIA

KROAZJA

HRVAŠKA

HRVATSKA

HRVATSKA

ХРВАТСКА

ΚΡΟΑΤΙΑ

HIRVATISTAN

ايتاورك

היטאורק

ايتاورك

ايتاورك

ايتاورك

ايتاورك

ايتاورك

ايتاورك

BOSNIA AND HERZEGOVINA

BOSNIA Y HERZEGOVINA

BOSNIE-HERZÉGOVINE

BOSNIA ERZEGOVINA

BOSNJA U ĦERZEGOVINA

BOSNA IN HERCEGOVINA

BOSNA I HERCEGOVINA

BOSNA I HERCEGOVINA

БОСНА И ХЕРЦЕГОВИНА

ΒΟΣΝΙΑ-ΕΡΖΕΓΟΒΙΝΗ

BOSNA-HERSEK

كسرهلاو ةنسوبلا

הניבוגצרהו הינסוב







MOTENEGRO

MONTENEGRO

MONTÉNÉGRO

MONTENEGRO

MONTENEGRO

MONTENEGRO

CRNA GORA

CRNA GORA

ЦРНА ГОРА

ΜΑΥΡΟΒΟΥΝΙΟ

KARADAĞ

دوسألا لبجلا

ורגנטנומ







ALBANIA

ALBANIA

ALBANIE

ALBANIA

ALBANIJA

ALBANIJO

ALBANIJA

ALBANIJA

АЛБАНИЈА

ΑΛΒΑΝΙΑ

ARNAVUTLUK

اينابلأ

הינבלא

اينابلأ

اينابلأ

اينابلأ

اينابلأ

اينابلأ

اينابلأ

LEBANON

LÍBANO

LIBAN

LIBANO

LIBANU

LIBANONU

LIBAN

LIBANON

ЛИБАН

ΛΙΒΑΝΟΣ

LÜBNAN

نانبل

ןונבל

نانبل

نانبل

نانبل

نانبل

نانبل

نانبل

GREECE

GRECIA

GRÈCE

GRECIA

GREĊJA

GRČIJO

GRČKA

GRÈKA

ГРЧКА

ΕΛΛΑ∆Α

YUNANISTAN

نانويلا

ןוי

نانويلا

نانويلا

نانويلا

نانويلا

نانويلا

نانويلا

CYPRUS

CHIPRE

CHYPRE

CIPRO

ĊIPRU

CIPRU

KIPAR

CIPAR

КИПАР

ΚΥΠΡΟΣ

KIBRIS

صربق

ןיסירפק

صربق

صربق

صربق

صربق

صربق

صربق

TURKEY

TURQUÍA

TURQUIE

TURCHIA

TURKIJA

TURČIJO

TURSKA

TURSKA

ТУРСКА

ΤΟΥΡΚΙΑ

TÜRKIYE

ايكرت

היקרוט

ايكرت

ايكرت

ايكرت

ايكرت

ايكرت

ايكرت

SYRIA

SIRIA

SYRIE

SIRIA

SIRJA

SIRIJO

SIRIJA

SIRIJA

СИРИЈА

ΣΥΡΙΑ

SURIYE

ايروس

הירוס

ايروس

ايروس

ايروس

ايروس

ايروس

ايروس

ISRAEL

ISRAEL

ISRAËL

ISRAELE

IŻRAEL

IZRAEL

IZRAEL

IZRAEL

ИЗРАЕЛ

ΙΣΡΑΗΛ

İSRAIL

ليئارسا

לארשי

ليئارسا

ليئارسا

ليئارسا

ليئارسا

ليئارسا

ليئارسا

PALESTINE

PALESTINA

PALESTINE

PALESTINA

PALESTINA

PALESTINE

PALESTINA

PALESTINI

ПАЛЕСТИНА

ΠΑΛΑΙΣΤΙΝΗ

FILISTIN

نيطسلف

ןיטסלפ

نيطسلف

نيطسلف

نيطسلف

نيطسلف

نيطسلف

نيطسلف

EGYPT

EGIPTO

EGYPTE

EGITTO

EĠITTU

EGIPTO

EGIPAT

EGIPAT

ЕГИПАТ

ΑΙΓΥΠΤΟΣ

MISIR

رصم

םירצמ

رصم

رصم

رصم

رصم

رصم

رصم

LIBYA

LIBIA

LIBYE

LIBIA

LIBJA

LIBIJO

LIBIJA

LIBIJA

ЛИБИЈА

ΛΙΒΥΗ

LIBYA

ايبيل

בול

ايبيل

ايبيل

ايبيل

ايبيل

ايبيل

ايبيل

TUNISIA

TÚNEZ

TUNISIE

TUNISIA

TUNEŻIJA

TUNIZIJI

TUNIS

TUNIS

ТУНИС

ΤΥΝΗΣΙΑ

TUNUS

سنوت

היסינות

سنوت

سنوت

سنوت

سنوت

سنوت

سنوت

ALGERIA

ARGELIA

ALGÉRIE

ALGERIA

ALĠERIJA

ALŽIRIJO

ALŽIR

ALŽIR

АЛЖИР

ΑΛΓΕΡΙΑ

CEZAYIR

رئازجلا

הירי' גלא

رئازجلا

رئازجلا

رئازجلا

رئازجلا

رئازجلا

رئازجلا

MOROCCO

MARRUECOS

MAROC

MAROCCO

MAROKK

MAROKU

MAROKO

MAROKO

МАРОКО

ΜΑΡΟΚΟ

FAS

برغملا

וקורמ

برغملا

برغملا

برغملا

برغملا

برغملا

برغملا

P.

DI

M

ON

AC

O

IT

AL

IA

MA

LT

A

SL

OV

EN

IA

CR

OA

ZI

A

GI

BI

LT

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RA

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AG

NA

FR

AN

CI

A

PA

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I

Q U E RY N E L L A L I N G U A D E L D O M I N I O G O O G L E D I C I A S C U N PA E S E

BO

SN

IA

-E

MO

NT

EN

EG

RO

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GR

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RA

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ST

IN

A

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IT

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LI

BI

A

TU

NI

SI

A

AL

GE

RI

A

MA

RO

CC

O

PRINCIPALITY OF MONACO

PRINCIPADO DE MÓNACO

PRINCIPAUTÉ DE MONACO

PRINCIPATO DI MONACO

PRINĊIPALITÀ TA 'MONAKO

KNEŽEVINA MONAKO

KNEŽEVINA MONAKO

KNEŽEVINA MONAKO

КНЕЖЕВИНА МОНАКО

ΠΡΙΓΚΙΠΑΤΟ ΤΟΥ ΜΟΝΑΚΟ

MONAKO PRENSLIĞI


וקנומ תוכיסנ







MALTA

MALTA

MALTE

MALTA

MALTA

MALTA

MALTA

MALTA

МАЛТА

ΜΑΛΤΑ

MALTA

اطلام

הטלמ

اطلام

اطلام

اطلام

اطلام

اطلام

اطلام

OSSERVAZIONI

Partendo da lontano, da Google.Gibilterra, non si può che a�errare la

sfumatura delle nazioni. Asciugando le immagini dei loro contenuti ne

rimangono solo i pixel di colore; ma non tutti i colori sono uguali. Ad

esempio, se per l'Algeria il tono di verde si riferisce al verde nazionale,

per la Spagna il verde rappresenta la tinta dei campi da calcio.

Analizzando lo scheletro di pixel delle immagini attraverso la loro

tonalità, è stato possibile infatti e�ettuare una prima classi�cazione

delle nazioni in base al colore, tenendo conto però in ultima analisi di

come esso non possa scindersi dal contenuto che rappresenta, spesso

speci�co da nazione a nazione, e , successivamente, di come le immagi-

ni non possano svincolarsi dal proprio nome.

OBIETTIVO

Rappresentare la totalità delle immagini, ovvero tutte le immagini per

tutte le nazioni del Mediterraneo, da uno stesso punto di vista, a colpo

d’occhio.

METODO

Tutti i paesi sono stati ricercati attraverso un punto di vista apposita-

mente “da lontano”: il set di dati comprende tutte le immagini ritrova-

te cercando il nome di tutti i paesi in Google.Gibilterra.

Per ciascun set di dati per nazione sono state generate delle macro

immagini ordinate al loro interno per colore.

Ogni macro immagine è stata ridotta

da .jpeg a .ico, ovvero a 16x16 pixel.

Le micro immagini sono state sfuocate su�centemente da ottenere

una tinta omogena da cui si potesse campionare un colore dominante.

Il set di campionature è stato a sua volta ordinato per dedurre una

prima classi�cazione dei paesi in base al colore.

D AL O N TA N O

OSSERVAZIONI

Oltre alla relazione fra immagine e contenuto dell'immagine, si può

dedurre anche un altro tipo di rapporto, quello dell'immagine e del

proprio nome. Il tono di marrone della Turchia in realtà è il colore del

piumaggio di un tacchino. L'inghippo linguistico/semantico

_turkey/tacchino-turchia_ vincola indissolubilmente l'immagine alla

parola, e la parola al contesto in cui è utilizzata. Oltretutto in portoghe-

se "tacchino" si dice "Perù".

Il nome di un’immagine dipende linguisticamente e semanticamente

dal contesto in cui essa è inserita ed è utilizzata; nel web questo tipo di

osservazione appare evidente, in quanto le immagini sono cercate e

contrassegnate all'interno del motore di ricerca non da altre immagini,

ma da parole.

GOOGLE.GIBILTERRA

QUERY:“SLOVENIA”

AL B

AN

I A

MA

L T A

GR

EC

I A

CI P

RO

I T AL I A

CR

OA

ZI A

F RA

NC

I A

MO

NT E

NE

GR

O

L I BA

NO

SP A

GN

A

T UN

I SI A

SL O

VE

NI A

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SN

I A- E

.

P . DI M

ON

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O

MA

RO

CC

O

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AE

L E

AL G

ER

I A

P AL E

ST I N

A

L I BI A

EG

I T T O

GI B

I L T ER

RA

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CH

I A

H U E M E D I A N / S TA N D A R D D E V I AT I O N

SI R

I A

OSSERVAZIONI












OBIETTIVO



d’occhio.

METODO












OSSERVAZIONI












ma da parole.

B L U

A Z Z U R R OB L US C U R O

O C R A /S A B B I A

C I E L OM A R E

G I A L L O

D E S E R T O S P I A G G I A

C O L O R IS C U R I

T R A M O N T O

F O L L A

P E R S O N EB L UN A Z I O N A L E

G I A L L ON A Z I O N A L E V E S T I T I E L E G A N T IM A R E A P E R T O C O S T A

V E R D EN A Z I O N A L E N A T U R A

R O S S ON A Z I O N A L E

R O S S O V E R D E

F O L K L O R E

EG

I T T O

MA

RO

CC

O

T UN

I SI A

SI R

I A

I SR

AE

L E

L I BI A

AL G

ER

I A

N A Z I O N ID E S E R T I C H E

P R O F O N D I TÁD E L M A R E

CI P

RO

GI B

I L T ER

RA

GR

EC

I A

SP A

GN

A

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I SI A

CR

OA

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GR

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I T AL I A

L I BA

NO

MA

L T A

N A Z I O N IS C U R E

P . DI M

ON

AC

O

T UN

I SI A

SI R

I A

MA

RO

CC

O

BO

SN

I A- E

.

TURKEY,LA NAZIONE

TURKEY,I L VOLATILE

PERU,I L VOLATILE

PERU,LA NAZIONE

TURKEY

INGLESEPORTOGHESE

PERU

OSSERVAZIONI












OBIETTIVO



d’occhio.

METODO












OSSERVAZIONI












ma da parole.

T UR

CH

I A

M IP R E S E N T O

OBIETTIVO

Addentrandosi all’interno del Mar Mediterraneo,

indagare cosa ogni nazione vuole far vedere di sé: come ogni nazione

presenta se stessa agli altri, o, anche, come ogni nazione vede se stessa.

Scegliendo la totalità delle immagini, non sempli�care la loro natura

contenutistica, utilizzando il dato stesso all'interno della visualizzazio-

ne e non la rappresentazione gra�ca di esso.

*

Necessità di individuare un modo di gestione e di ordinamento delle

immagini che faciliti l'osservazione e l'organizzazione dei contenuti.

METODO

Sono state selezionate, per ciascuna nazione, tutte le immagini corri-

spondenti al risultato di un paese che ricerca se stesso nel proprio

dominio locale, nella propria lingua.

Ordinato ciascun set di dati per colore, sono state ottenute 19 macro-

immagini. Mancano 4 nazioni, ovvero quelle non possedenti un

proprio dominio google nazionale: Albania, Cipro, Principato di

Monaco, Siria.

METODO

Sono state selezionate due tematiche tramite cui analizzare �ussi e

relazioni fra i contenuti: i paesaggi naturali e lo sport.

Isolando le immagini corrispondenti alla tematica speci�ca è stato

possibile esempli�care tramite delle immagini-campione la variazione

del tema per paese e quanti�carne la presenza in base alla stima del

numero di righe occupate nella macro-immagine.

OSSERVAZIONI

Il modo più comodo per far sì che i contenuti (e un numero elevato di

immagini_circa 300 per ciascuno) si organizzassero autonomamente

per ogni nazione, è stato quello di misurare la tonalità media di ciascu-

na immagine e riordinare le stesse su questo paramentro.

Contenuti simili per nazione possiedono auspicabilmente anche lo

stesso tono di colore e quindi si posizionano vicini, generando cluster

di somiglianza di colore e di contenuto, anche se non è detto che conte-

nuti di un certo colore in una nazione, possiedano la stessa tonalità o si

organizzino nella stessa posizione all'interno di un’altra.

Per questo è stato interessante, attraverso una selezione per tematiche,

osservare la variazione, l’andamento e la connessione di contenuti

simili fra loro.

رئازجلا

GOOGLE.ALGERIA

QUERY:“ALGERIA” IN ARABO:

R A P P R E S E N TA Z I O N E

D I S È

~300 IMMAGINIPER NAZIONE

=

GI B

I LT

ER

RA

S

PA

GN

A

F

RA

N

CI A

I T A L I A M A L T A S L O V E N I A C R O A Z I A B

OS

NI A

- E M

ON

TE

NE

GR

O

G

RE

CIA

T

UR

CH

IA L

IBA

NO

ISRAELE PALESTINA EGITTO LIBIA TUN

ISIA

ALG

ER

IA

MA

RO

CC

O

OBIETTIVO







*



METODO







Monaco, Siria.

METODO







OSSERVAZIONI












simili fra loro.


D E L PA E S A G G I O

N AT U R A L E

=

QUANTITÀDELLA TEMATICAPER NAZIONE

GI B

I LT

ER

RA

S

PA

GN

A

F

RA

N

CI A


OS

NI A

- E M

ON

TE

NE

GR

O

G

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IBA

NO


ISIA

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CC

O

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I LT

ER

RA

S

PA

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F

RA

N

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G

RE

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IBA

NO


ISIA

ALG

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IA

MA

RO

CC

O


D E L PA E S A G G I O

N AT U R A L E / E S E M P I

OBIETTIVO







*



METODO







Monaco, Siria.

METODO







OSSERVAZIONI












simili fra loro.

( È STATA SELEZIONATA

1 IMMAGINE CAMPIONE

PER OGNI CATEGORIA )

G I B I L T E R R A

S P A G N A

F R A N C I A

I T A L I A

M A L T A

S L O V E N I A

C R O A Z I A

B O S N I A - E

M O N T E N E G R O

G R E C I A

T U R C H I A

L I B A N O

I S R A E L E

P A L E S T I N A

E G I T T O

L I B I A

T U N I S I A

A L G E R I A

M A R O C C O

T IPO DELL ’ IMMAGINE=TIPO DI CATEGORIA

1 IMMAGINE=1UNITÀ

N. DI UNITÀ= QUANTITÀDELLA CATEGORIAPER PAESE

CATEGORIA:SPIAGGIA TURIST ICAQUANTITÀ:2

AD ESEMPIO:

=

OBIETTIVO







*



METODO







Monaco, Siria.

METODO







OSSERVAZIONI












simili fra loro.

GI B

I LT

ER

RA

S

PA

GN

A

F

RA

N

CI A


OS

NI A

- E M

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IA L

IBA

NO


ISIA

ALG

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MA

RO

CC

O


D E L L O S P O R T

=

QUANTITÀDELLA TEMATICAPER NAZIONE

GI B

I LT

ER

RA

S

PA

GN

A

F

RA

N

CI A


OS

NI A

- E M

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TE

NE

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O

G

RE

CIA

T

UR

CH

IA L

IBA

NO


ISIA

ALG

ER

IA

MA

RO

CC

O


D E L L O S P O R T

/ E S E M P I

( È STATA SELEZIONATA

1 IMMAGINE CAMPIONE

PER OGNI CATEGORIA )

G I B I L T E R R A

S P A G N A

F R A N C I A

I T A L I A

M A L T A

S L O V E N I A

C R O A Z I A

B O S N I A - E

M O N T E N E G R O

G R E C I A

T U R C H I A

L I B A N O

I S R A E L E

P A L E S T I N A

E G I T T O

L I B I A

T U N I S I A

A L G E R I A

M A R O C C O

T IPO DELL ’ IMMAGINE=TIPO DI CATEGORIA

1 IMMAGINE=1UNITÀ

N. DI UNITÀ= QUANTITÀDELLA CATEGORIAPER PAESE

CATEGORIA:CALCIOQUANTITÀ:2

AD ESEMPIO:

=

S U LC O N F I N E

OBIETTIVO

Osservando i movimenti al limitare che si generano fra nazioni geogra-

�camente prossime, scovare gli elementi comuni fra due paesi, cosa è

condiviso sul con�ne. Come ogni nazione è vista dai propri vicini,

come essi sono visti da lei, e quindi: ci vediamo allo stesso modo?

Utilizzare la totalità delle immagini per generare una comparazione

incrociata, partendo dalla loro natura contenutistica, per poi analizzare

pattern di tematiche condivise.

*


immagini che faciliti l'osservazione e l'organizzazione dei contenuti in

categorie più generiche e quindi più paragonabili e in�ne progettare

una struttura entro il quale organizzare le nazione, che si adatti a visua-

lizzare le tangenze di con�ne.

METODO

Per ogni nazione sono state generate delle macro-immagini composte

dal set di dati ottenuto cercando il nome della nazione in questione

nella lingua e nel dominio google nazionale dei paesi con�nanti. Le

macro-immagini sono così poi state ordinate per luminosità e impagi-

nate a costruire situazioni con�nanti simili geogra�camente alla strut-

tura dei con�ni attorno al Mar Mediterraneo.

Successivamente sono state scelte tre categorie, abbastanza generiche

da essere adattabili alla maggior parte dei paesi presi in considerazione,

per e�ettuare un confronto rispetto ai contenuti condivisi fra paesi

connessi geogra�camente:

i monumenti,

le bandiere nazionali

i volti.

È stata mappata la cartogra�a così prodotta attraverso segni gra�ci che

indicassero la presenza di immagini riferibili ad una certa categoria.

Sono così apparsi cluster di immagini simili per contenuti rispetto alla

categoria, identi�cabili attraverso la concentrazione gra�ca del pattern.

OSSERVAZIONI

Ordinando le immagini per luminosità sono stati prodotti cluster e

pattern per contenuti attraverso le immagini, ma con un livello di

speci�cità e di "localismo" inferiore, attraverso categorie più generiche

ma più comparabili, rispetto al precedente oridnamento per tonalità.

Si sono generati gruppi di immagini per tipo e non per contenuto;

infatti è stato possibile veri�care, tramite la visualizzazione, di come

immagini dello stesso tipo di contenuto (ad esempio tutte le bandiere,

tutte le mappe geogra�che, tutte le foto) possedessero quasi sempre lo

stesso grado di luminosità, direttamente dipendente dal loro formato

(immagini vettoriali, immagini fotogra�che, immagini con fondo

chiaro\fondo scuro, disegni…).

GI B

I L T ER

RA

SP A

GN

A

F RA

NC

I A

P .D

I MO

NA

CO

I T AL I A

SL O

VE

NI A

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OBIETTIVO








*






I TAL IASL

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METODO











i monumenti,


i volti.





OSSERVAZIONI












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OBIETTIVO








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i monumenti,


i volti.





OSSERVAZIONI












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S U LPA E S A G G I O

OBIETTIVO

Approdando verso un taglio più speci�co, scelti dei paesi a campione,

e�ettuare un cambio di scala, passando dalla totalità delle immagini ad

una selezione delle stesse per tematiche. Come uno stesso paesaggio

muta al mutare del punto di vista? Descrivere la metamorfosi del

paesaggio-stereotipo di alcune nazioni attraverso lo sguardo degli altri.

Generare delle rappresentazioni confrontabili, una per ciscuna angola-

tura, riferibili ad uno stesso clichè paesaggistico. < Come gli altri mi

vedono? >

Ri�ettere soprattutto sull'evoluzione e la generazione di paesaggi nel

web densi di signi�cato, in quanto rappresentativi di un particolare

tipo di localismo, reso evidente attraverso le di�erenze vernacolari dei

dominii nazionali considerati.METODO

De�niti dei clichè paesaggistici per alcune nazioni, sono state selezio-

nate le immagini ritrovate rispondenti alle caratteristiche fondamentali

per il clichè scelto, cercando il nome della nazione in tutti i dominii

nazionali analizzati. Sono stati generati dei collage sovrapposti alline-

ando le immagini, mantenute nelle loro dimensioni originali, ad uno

stesso punto di vista, de�nito come “orizzonte” per la visualizzazione.

Sono stati realizzati degli “skyilne” ordinando i paesaggi geogra�ca-

mente.

Nazioni scelte:

SPAGNA | SLOVENIA | ITAL IA | TURCHIA

Clichè scelto:

SPAGNA/MARE O MONTAGNA?

SLOVENIA/D’ESTATE O D’ INVERNO?

ITAL IA/MONUMENTI

TURCHIA/MINARETI


Selezionando le immagini che appartengono al clichè del paesaggio

turistico per eccellenza, dividendo il turismo marittimo da spiaggia, dal

turismo montano, è possibile osservare l’andamento reciproco delle

due tematiche e, all’interno delle stesse, la variazione da paese a paese.


Scegliendo invece uno stesso clichè, come potrebbe essere il paesaggio

sloveno, composto da acqua, istmi, natura e montagne, è possibile

paragonare la rappresentazione di esso in diverse stagioni, immaginan-

do la sua variazione dall’inverno all’estate.

I TAL IA/MONUMENTI

Per il paesaggio italiano, risulta di�cile so�ermarsi su uno stesso

clichè, essendo la sua immagine profondamente mutevole. È stata

utilizzata così la categoria dei monumenti storici e artistici in maniera

generica, per far emergere successivamente nella rappresentazione la

prevalenza di uno stereotipo speci�co rispetto ad un altro.

TURCHIA/MINARETI

Ricercando la Turchia, invece, il clichè legato al monumento corri-

sponde in maniera apparentemente uniforme ad un unica costruzione,

ovvero l’architettura dei minareti. La visualizzazione mostra solo in

seguito la variazione di questa costruzione, immaginata di�erente da

paese a paese. Il clichè acquista una speci�cità multiforme profonda-

mente locale.

OSSERVAZIONI

La variazione può essere interpretata attraverso il confronto fra le

diverse dimensioni, altezze, forme, densità o "deserticità" che caratte-

rizzano i paesaggi prodotti. È stato necessario quindi produrre collage

confrontabili fra loro, �ssando, per ciascuna categoria, lo stesso punto

di vista attraverso il quale far nascere il paragone. Si è deciso di mante-

nere la dimensione originale delle immagini così per come sono state

trovate nel web. Sono stati individuati dei clichè per le nazioni prese in

considerazione, attraverso i quali osservare la variazione.

Il clichè legato ad una stessa nazione può avere valenza plurale modi�-

carsi dal mare alla montagna, dall’inverno all’estate. Può essere declina-

to attraverso diversi tipi di architetture e contestualizzato in varii e

molteplici paesaggi.

La variazione del clichè rappresenta il mash-up che si genera nel web di

tempi / spazi / punti di vista, generati da immagini multiple sullo stesso

soggetto, e visualizza la di�erenza che l'identità speci�ca di un dominio

locale nazionale può generare rispetto ad un altro.

ALL INEAAL CENTRO

S PA G N A / M A R E O M O N TA G N A ?

I TA L I A / M O N U M E N T I T U R C H I A / M I N A R E T I

L E G E N D A / E L E M E N T I C O M P O S I T I V I F O N D A M E N TA L I

S L O V E N I A / D ’ E S TAT E O D ’ I N V E R N O ?

ALL INEA A TERRA

ALL INEA A TERRA

ALL INEA ALL ’ORIZZONTE

ALL INEA ALL ’ORIZZONTE

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OBIETT IVO








vedono? >












mente.

Nazioni scelte:


Clichè scelto:



ITAL IA/MONUMENTI

TURCHIA/MINARETI











I TAL IA/MONUMENTI






TURCHIA/MINARETI






mente locale.

OSSERVAZIONI

















OBIETTIVO








vedono? >












mente.

Nazioni scelte:


Clichè scelto:



ITAL IA/MONUMENTI

TURCHIA/MINARETI











I TAL IA/MONUMENTI






TURCHIA/MINARETI






mente locale.

OSSERVAZIONI

















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OSSERVAZIONI

Come di fronte a due specchi, il volto di due nazioni si costruisce sulla

base della somma multipla e autogenerata delle immagini ritrovate nel

web. La forma che ciascun volto assume dipende sia dall’idea che un

paese possiede riguardo ad un altro, ma anche dal modo di vedere di

ciascuno, che plasma l’idea dell’altro attraverso propri e speci�ci

linguaggi.

Ecco perchè i quattro ritratti sottointendono quattro ragionamenti

speci�ci, prodotti dal metodo in cui le immagini sono state ricercate.

OBIETTIVO

Ottenere in maniera visuale sintetica una rappresentazione incrociata

di due nazioni.

Scelto come tema da incrociare il volto, si ricostruisce la metafora che

intercorre riguardo al gioco di sguardi generato interrogando in

maniera vicendevole due dominii google nazionali diversi.

*

Come ti vedo? Come mi vedi?

METODO

Selezionati due paesi geogra�camente lontani e linguisticamente

diversi, la Spagna e la Turchia, sono state collezionate tutte le immagi-

ni ritrovate in google.com.tr cercando “Turchia” e “Spagna” in lingua

turca, e in google.es “Turchia” e “Spagna” in lingua spagnola.

Sono stati ritagliati tutti i volti ritrovabili nelle immagini scelte e

impaginati, uno per uno, all’interno di una griglia, costruita avendo il

naso come punto centrale della rappresentazione, sfruttando a seguire

altri punti di riferimento relativi al volto.

Salvate le immagini singole dei volti, sono state sovrapposte modulan-

do l’opacità sulla base del numero di immagini, e poi in “Overlay”.

S U L L OS G U A R D O

OSSERVAZIONI

Come di fronte a due specchi, il volto di due nazioni si costruisce sulla

base della somma multipla e autogenerata delle immagini ritrovate nel

web. La forma che ciascun volto assume dipende sia dall’idea che un

paese possiede riguardo ad un altro, ma anche dal modo di vedere di

ciascuno, che plasma l’idea dell’altro attraverso propri e speci�ci

linguaggi.

Ecco perchè i quattro ritratti sottointendono quattro ragionamenti

speci�ci, prodotti dal metodo in cui le immagini sono state ricercate.

OBIETTIVO

Ottenere in maniera visuale sintetica una rappresentazione incrociata

di due nazioni.

Scelto come tema da incrociare il volto, si ricostruisce la metafora che

intercorre riguardo al gioco di sguardi generato interrogando in

maniera vicendevole due dominii google nazionali diversi.

*

Come ti vedo? Come mi vedi?

METODO

Selezionati due paesi geogra�camente lontani e linguisticamente

diversi, la Spagna e la Turchia, sono state collezionate tutte le immagi-

ni ritrovate in google.com.tr cercando “Turchia” e “Spagna” in lingua

turca, e in google.es “Turchia” e “Spagna” in lingua spagnola.

Sono stati ritagliati tutti i volti ritrovabili nelle immagini scelte e

impaginati, uno per uno, all’interno di una griglia, costruita avendo il

naso come punto centrale della rappresentazione, sfruttando a seguire

altri punti di riferimento relativi al volto.

Salvate le immagini singole dei volti, sono state sovrapposte modulan-

do l’opacità sulla base del numero di immagini, e poi in “Overlay”.

C Ó M OM EV E O

C Ó M OM EV E S

E S PA Ñ A

G O O G L E . E SG O O G L E . C O M . T R

C O M E M I V E D O

C O M E M I V E D O

T Ü R K I Y E T U R Q U Í A

G O O G L E . E SG O O G L E . C O M . T R

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B E N IG Ö R D Ü G Ü N Ü ZG I B I

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C Ó M OM EV E O

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Politecnico di Milano, · 2013-05-15 · Politecnico di Milano, Scuola del Design Corso di Studi -...

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